铸魂育人立德树人
立德树人守初心 铸魂育人担使命课件
立德树人守初心铸魂育人担使命课件在教育领域中，立德树人是学校教育的基本任务之一，它要求学校从道德伦理的角度出发，培养学生良好的道德品质和人格素养。
同时，守初心是指学校在教育过程中要始终把学生的发展和成长放在首位，保持教育教学的初心。
而铸魂育人则是指为学生提供全面发展的教育资源和培养适应社会需求的人才，注重培养学生成为有独立思考能力和创新能力的人。
为了更好地实现立德树人守初心，以及铸魂育人担使命的目标，教育课件是非常重要的辅助工具。
一个好的课件应该具备以下几个重要特点：1. 目标明确：课件应该明确教育目标，清晰指导学生的学习方向。
它应该通过引导学生思考和调动学生的积极性，帮助他们建立正确的人生观、价值观和道德观。
2. 内容丰富：课件应该提供充分且有深度的知识内容，包括理论知识、案例分析和实践操作等。
它应该通过多种形式的信息展示，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新能力。
3. 教学方法多样：课件应该采用多种教学方法，如讲解、讨论、互动和实践等，以满足不同学生的学习需求。
它应该注重培养学生的自主学习和团队合作能力，使学生能够在实践中探究和应用所学知识。
4. 视觉效果好：课件应该具备良好的视觉效果，包括清晰的文字、美观的图片和合适的动画效果。
它应该通过图文并茂的展示，增强学生的记忆和理解能力，提高学习的效果和质量。
综上所述，立德树人守初心铸魂育人担使命课件是教育教学不可或缺的重要工具之一。
它应该具备目标明确、内容丰富、教学方法多样和视觉效果好等特点，以达到培养学生综合素质和提升教学效果的目的。
只有通过精心设计和使用优质的课件，我们才能更好地实现教育的初心和使命。
立德树人守初心 铸魂育人担使命
立德树人守初心铸魂育人担使命
一、坚守初心
1、立德树人，坚守初心。
培养有智慧、勇敢、而且诚信的下一代，树立人文素养、关心社会的责任感，开拓进取的道德素质，继承和发扬优秀的中华传统文化，为国家的发展作出贡献。
2、初心正心，德树人先。
要将学习外国文化的机会和国家精神的传承有机结合起来，让下一代在正确的价值观指导下学习、发展，以历史、文化的基础上建立更加理性、更具实效的精神支柱。
3、砥砺德智，以初心存心。
面对未来，也要对对往昔有所思索，不仅把初心作为真实的体现和弘扬，还要把初心作为自己未来行动的准则，要把这份初心一直贯彻始终。
二、铸魂育人
1、育人之本，铸心育魂。
获取知识，唤起梦想，要鼓舞发现天赋并培养它的孩子们，继续拥有自主意志，助人自强的气质，养成良好的学习习惯，开发他们的潜能，让他们在充满活力的国度中迅速成长茁壮。
2、树新风，重育德。
要建立独立自主健全的学习体系，贯彻心态正确的育人模式，以家庭、学校、社会的深层考虑环环相扣，坚持正确守望、守正确经，注重培养能够识别正义、德行高尚的孩童，让他们在受育中坚守正信，以正确的理念铸就健全的魂灵铁骨。
三、担使命
1、注重能力，担使命。
要立足国情、发扬主旋律，倡导英明道德，面对日新月异的社会环境，以一种具有社会责任的精神层面培养青少年，增强他们的创新精神和创新能力，关注他们的责任感和进取心，使他们具备未来肩负使命的能力。
2、承担永恒，传承永续。
在人格上要传承永恒的信念，肩扛起永续的使命，让每一位青少年都能引领未来，激发未来力量，实现自身梦想，在国家和世界发挥真正的作用，传递他们的声音，用他们灿烂的德能智慧为世界带来更多的正能量。
铸魂育人好词好句
铸魂育人好词好句
铸魂育人好词好句：
1、强师德，铸师魂，做幸福的教师。
2、立德树人，铸魂育人。
3、铸魂育人，师德为先。
4、立德树人守初心,铸魂育人担使命。
5、崇德敬业,铸魂育人。
6、不忘初心,铸魂育人。
7、师德为先铸魂育人。
8、立德树人、铸魂育人。
9、铸魂育人守初心科技报国担使命
铸魂育人的好句摘抄如下：
（1）严谨育学子，踏实勤耕耘；培育参天树，绿荫满乾坤。
点燃求知欲，甘愿为人梯；奉献毕生情，爱心铸师魂。
爱心一片，以德树人，桃李争荣春满眼；好梦十年，铸魂立校，栋梁固本志擎天。
七尺讲台，万股清泉，一腔师爱浇桃李；三更灯火，千枝朱笔，五育春风沐栋梁。
（2）站三尺讲台，育八方桃李；倾一生心血，培四化栋梁。
以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
育德育才育智育体，育得桃李满天下；师风师韵师魂师馨，师恩情重比海深。
（3）只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。
谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
（4）恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷。
崇尚恩师，一片丹心，一腔热血，三尺讲台传薪火；难忘母校，百年伟绩，百载丰功，万株桃李壮中华。
思想铸魂育人工程方案
思想铸魂育人工程方案一、背景分析在当今社会，人才是国家发展的重要资源，而人才的素质培养更是关系到国家未来的发展。
素质教育作为一种全面培养学生的教育模式，越来越受到各级教育部门和学校的重视。
思想铸魂育人工程作为推进素质教育的一种重要手段，旨在培养学生的品德、情感、智慧和审美等全面素质，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下基础。
“思想铸魂育人工程”是针对当下教育现状的一种教育改革举措。
当下，学校教育存在多方面问题，比如学生学习压力过大，考试文化盛行，素质教育落实不力，校园欺凌现象增多等。
这都说明了学校教育需要进行一场全面的改革。
而“思想铸魂育人工程”正是为了推进学校教育的改革而提出的一种教育举措，它旨在提高学生精神面貌，锻造学生思想品质，培养学生高尚品德，使学生成为未来社会的有益分子。
因此，“思想铸魂育人工程”不仅是当前教育改革的需要，也是推进素质教育、落实立德树人的重要途径。
这种教育工程可以帮助学校走出传统的知识传授模式，让学生在学习知识的同时，更注重培养学生的创新精神、综合能力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者打下坚实的基础。
二、思想铸魂育人工程的基本理念思想铸魂育人工程的基本理念是以思想引领、教育育人。
通过传统与现代教育相结合，让学生在学习知识的同时，培养正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质，锻炼学生的意志品质，丰富学生的精神世界，增强学生的社会责任感和使命感。
思想铸魂育人工程不仅注重学生的知识领域，更注重学生在思想品质、道德情感、社会责任等方面的培养，以期全面提高学生的综合素质。
思想铸魂育人工程的另一个基本理念是注重个性化发展。
每个学生都是独一无二的，他们在品德、情感、智慧和审美等方面都有着各自的特长和特点。
在教育过程中应该充分尊重学生的个性差异，因材施教，针对不同学生的特点和需求进行针对性教育。
通过提供丰富多样的教育资源，满足学生的多元发展需求，激发学生的学习兴趣、潜能和创造力，激励学生不断进取，不断完善自我，实现个性化发展。
育人树人的名言
1.立德树人，铸魂育人，教育之光，照亮未来。
2.厚德载物，立德树人，教育之本，为国育才。
3.教书育人，功德无量。
4.立德树人为先，教书育人为本，培养英才为重。
5.育人如栽树，唯有耐心耕耘，才能茁壮成长。
6.教育贵于薰习，风气赖于浸染。
7.一本书，古今情，学而不厌，欲育人者先育己。
几支笔，天下事，诲人不倦，
春泥护花花更艳。
8.十年树木，百年树人。
我们肩负着培育人才的使命，用心呵护每一颗智慧的
种子，让其在教育的沃土中生根发芽、开花结果。
9.习于智长，优与心成。
10.教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个
灵魂。
出自德国卡尔·雅斯贝尔斯的《什么是教育》。
这句话是说教育就是传递一种想要达到某种意愿的过程，这是一种很唯美的说法。
11.关于教书育人1。
师也者，教之以事而喻诸德也。
12.因材施教，循循善诱，是为师者之本。
13.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
14.善之本在教：教之本在师。
15.立德树人，用心用情，营造尊师重教社会氛围。
铸魂育人守初心,立德树人担使命
铸魂育人守初心,立德树人担使命
中华民族有着悠久的历史，一代又一代的中华文化层出不穷，在改革开放、祖国崛起的新实践中，新时期特殊的伟大历史使命有效地冲击和影响着国家重大各类重点改革任务。
而这一切的发展，都离不开中央用“铸魂育人守初心”的思想引领的精神力量！
将“铸魂育人守初心”理念为指导思想，充分承载了升华的企业文化历程。
企业领导要站在行业的高度，将“铸魂育人守初心”的做人观念投射到企业文化建设和发展的过程中，鼓励全体员工以向上的精神，积极践行企业理念，树立正确的职业道德，创建优秀的企业文化氛围。
要深入贯彻“铸魂育人守初心”的理念，企业应该做到以人为本，内外兼修的发展思想；企业文化的宣传途径，要用最先进的信息技术，经常与全体员工一起研究“铸魂育人守初心”的文化创建，以更明确的认识打开大门，让文化更长久地流淌在企业民族中，发挥积极意义，并将“铸魂育人守初心”的思想深入人心，以实际行动来完善实施。
综上所述，“铸魂育人守初心”是有助于国家发展壮大，企业文化更上层楼，全体员工都步入正轨的思想指导，我深信在付出的努力下，一定能将中华文化弘扬光大！。
“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务”等8则
主持人：魏冰心
用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务
■ 3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央
军委主席习近平在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。
习近平强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。
新华社发 盛佳鹏／摄
坚持目标需求导向和问题导向，坚定不移推进重大改革举措落地落实
3月25日，省委书记、省人大常委会主任王东
峰主持召开省委全面深化改革委员会第三次会议，传达学习贯彻习近平总书记在中央全面深化改革委。
铸魂育人守初心,立德树人担使命
铸魂育人守初心,立德树人担使命铸魂育人，守初心立德树人担使命导言：在当今社会，随着经济的迅速发展，人才的需求也越来越高。
然而，仅仅有高分数的学生远远不足以满足社会的需求，更重要的是塑造学生的品格和培养他们的使命感和道德观。
所以，铸魂育人，守初心立德树人担使命成为了现代教育的新方向。
正文：铸魂育人，首先要强调学生的品格教育。
在现代社会中，只有拥有高尚的品格的人才才能够真正为社会贡献自己的力量。
因此，教师需要注重学生的品行教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。
通过讲授经典文学作品和现实生活中的道德故事，让学生明白什么是“道德”的真谛，帮助他们形成正确的行为习惯和价值观。
其次，守初心立德树人要强调培养学生的使命感。
现如今，社会正承受着各种问题的冲击，每个人都应当肩负起自己的责任和使命。
在教育中，教师需要借助真实的案例和实践活动，引导学生思考自己的责任和使命，激发他们的社会责任感和参与意识。
通过参加社会志愿活动、社区服务等实践项目，让学生亲身感受到为社会做贡献的价值和意义，从而培养他们的社会责任感。
再次，立德树人要注重学生的道德教育。
道德教育是塑造学生的品格的重要环节，也是培养学生良好行为习惯的关键。
在教育中，教师要注重培养学生的自我约束能力和责任感，在日常生活和学习中引导他们树立正确的价值观，构建良好的道德体系。
通过家庭、学校和社会的共同努力，培养学生遵守道德规范的习惯，以及正确的行为准则和行为规范。
最后，担使命是铸魂育人的终极目标。
担使命不仅仅是为了个人的成就和发展，更重要的是为了整个社会和国家的繁荣和进步。
在现代教育中，教师需要通过培养学生的创新意识和担当精神，引导他们用自己的知识和技能去解决社会中的问题，为社会做出贡献。
通过开展各种实践活动、科研项目等，提升学生的创新意识和担当精神，培养他们的使命感和社会责任感，在未来能够肩负起社会的重任。
结语：铸魂育人，守初心立德树人担使命是现代教育的新方向，也是铸造高质量人才的重要途径。
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铸魂育人立德树人
推进学校德育工作高质量发展
沁阳市教育体育局全面贯彻党的十八大和十八届三中、
四中、五中、六中全会精神，始终坚持育人为本、德育为先，
大力培育和践行社会主义核心价值观，坚持学校教育与家庭
教育、社会教育相结合，推进德育工作制度化常态化，创新
途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日
常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机
制。
一、以“六礼六仪”为抓手，推进精细化管理高质量落
实
2016年10月份，教体局联合市关工委、文明办、团市
委、妇联等部门，将礼仪教育具体量化为“六礼六仪”，增
强可操作性和针对性。“六礼”，即仪容仪表之礼、言谈举止
之礼、待人接物之礼、文明出行之礼、文明餐寝之礼、成长
六仪之礼。“六仪”，即入学仪式、成长仪式、青春仪式、成
人仪式、毕业仪式、升国旗仪式。2017年，是全市中小学开
展“六礼六仪”的起步之年，教体局引导中小学校大胆探索
积极实践，通过召开现场会，组织中小学校长、主管校长参
加会议，推介做法，以点带面，推进“六礼六仪”教育在全
市中小学校展开。2018年是我市推进“六礼六仪”教育的深
化之年，各高中、初中、小学通过精心准备，纷纷开展相应
的仪式教育，仪式教育不仅将爱国教育、感恩教育、规范教
育、思想教育、艺术教育等整合其中，而且有效实现了学校、
家庭、社会教育的融合，探索形成教育合力的方式方法，在
中小学生心灵深处种下了礼仪种子，带动了家庭教育的深入
开展，进一步改变社会风气。2019年，各校扎实推进“六礼
六仪”教育。进入2020年，教体系统开展把疫情、灾难变
教材，教育引导学生在共同抗击疫情的战斗中，在砥砺奋进
中和祖国一起成长。将勤洗手、勤通风、戴口罩、不扎堆，
作为“六礼六仪”教育新内容，入脑入心、入言入行、入家
入户，保障生命安全和身体健康。
二、以思政课建设为抓手，推进爱国主义教育高质量强
化
1、全市学校，做到“五个好”。一是上好道德与法治、
思想政治课。教育部《中小学德育工作指南》明确指出：“严
格落实德育课程。按照义务教育、普通高中课程方案和标准，
上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不得减少课时或
挪作它用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思
想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化
教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德
实践。”全市中小学校思政教师注重问题导向，融合课堂主
讲、现场回答、课堂反馈等多种教学方式，巧妙地寓社会主
义核心价值观的精髓要义于多样化的课堂教学之中，在引人
入胜、潜移默化中实现教育目标，把课上到学生心坎里；开
展思政课“师资攻坚行动”，加强思政课教师培训、培养，
提升思政课教师能力水平，让思政课老师成为最受学生欢迎
和喜爱的老师，将道德与法治、思想政治课打造成为爱国主
义教育的重要阵地。二是抓好周一升国旗仪式和班会课。高
标准做好升国旗仪式；明确爱国主义教育主题，学生国旗下
演讲、学校领导国旗下讲话。教体局相关科室随机抽查学校
的升国旗情况，标准不高的，全市通报批评。每周班会主题
要与学校升旗主题教育一致，丰富教育内容，创新班会课形
式，深化爱国主义教育。学生的思想、需要和兴趣走到哪里，
国旗下讲话、班会课教育就要跟进到哪里，将升国旗、班会
课建设成为爱国主义教育的重要平台。三是开好学校班级
“知行学堂”。知行学堂是我市学校德育教育的生动实践总
结，学校每学期两期、班级每月一期，坚持做好。“知行学
堂”突出爱国主义教育主题，弘扬热爱祖国、文明有礼、自
强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华
传统美德，引导未成年人树立心向党、爱劳动、知礼仪的价
值追求，将“知行学堂”建设成为爱国主义教育的全新模式。
2019年河南省民族宗教事务委员会已将《建设民族团结进步
“五性”知行学堂铸牢中华民族共同体意识——沁阳市水南
关小学民族团结进步创建典型案例材料》，作为全省创新做
法向国家民族宗教事务委员会推送。四是做好实践育人工
作。教育部《中小学德育工作指南》明确要求：“要与综合
实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年至少安排
一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强
学生的社会责任感、创新精神和实践能力。”将思政小课堂
同社会大课堂结合起来，提升育人实效，助力学生立鸿鹄志、
做奋斗者。通过实践育人，让思政课程变得更加有滋有味。
三、以“新时代好少年”评选为抓手，推进德育先进典
型高质量培育
学校主动与家长携手，形成教育合力，一起培育学生典
型。以“新时代好少年”评选为抓手，推进德育先进典型高
质量培育。一是扩大典型群体。加大对“三好学生”“美丽
学生”“文明学生”的培养，更多学生典型涌现出来，不断
扩大学生典型的面，选树出更突出的典型。2013年，我市第
四中学贺林娟荣获“河南省美德少年”和“全国百名美德
少年”称号，2014年，沁北中心小学刘珊荣获第六届“河南
省美德少年”称号，2015年，实验小学赵聪荣获第七届“河
南省美德少年”和“全国优秀少先队员”称号，2016年，第
二小学朱意扬荣获第八届“河南省美德少年”称号，2017年，
永威学校姜书婷荣获第九届“河南省美德少年”称号，2018
年，第一小学郭东强荣获“新时代好少年”称号,2019年,
实验小学吕奕霖、永威小学魏伟，被评为焦作市“新时代好
少年”称号，2020年，实验小学赵张睿荣获河南省“新时代
好少年”称号。从省美德少年到省新时代好少年，我市获奖
名额占焦作总额一半还强。另外实验中学孙小雨、永威学校
姜书婷两位同学，分别荣获第十二届、第十三届宋庆龄奖学
金。二是发挥示范作用。开展向“新时代好少年”学习教育
活动，加大对他们的事迹宣传力度，用榜样人、典型事、正
能量，感召学生、影响学生、教育学生，让更多人的优秀学
生成长起来。
四、以“中小学德育”群和德育宣传为抓手，推进学校
德育工作高质量争先
实践证明，用好“中小学德育”群，做好即时评价，对
学校推送在“中小学德育”群内的每一条德育信息，均作了
点评，并精选了不少德育信息，开展德育宣传。一是校校有
德育，校校有德育信息。利用“中小学德育”群对学校的相
关德育工作及时进行总结，在总结中反思、谋划、提高，在
交流互鉴中体现共享发展理念。二是形成德育工作宣传合
力。以“中小学德育”群为平台，整合了市关工委、文明办、
焦作日报记者杨帆等相关宣传资源，在各类媒体上开展德育
工作宣传，让德育工作信息及时传播，同时也引导各学校开
展丰富多彩的德育工作信息宣传，树立典型、营造氛围，达
到活动育人、协同育人的目的。