部编版八年级语文下册20 一滴水经过丽江优秀公开课ppt课件-最新
2.文章第14段的描写极其细腻，从多角度来品味这 一段文字，有怎样的表达效果？
作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五 彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民 的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的 冰凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。
3.文中描写了丽江的优美景色和悠闲的人民生活， 但随着旅游业的发展，有人说丽江成为了一个变 了味的商业城，你是怎样看待这一点的，谈一谈 你的看法？
状元成才路
着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的 一条，叫作中河的状元成才路那一条。
趣味十足。表现了对四方街的喜 爱，让它无法选择。
状元成才路 状元成才路
六、一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文， 找找看。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过 挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院 子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。 经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
1.看见了很多不同模样的人。 黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，
蓝眼睛的人。 2.看见了潭边的亭台楼阁， 3.看见了花与树。 4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。 潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上 的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的 街道上，水流漫溢，洗净了街道。
雪
冰 状元成才路
水
状元成才路 状元成才路
状元成才路
雪——冰——水的蜕变历程说明了什么？
一滴水的来之不易。它带着美好的夙 愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开 始的长途旅行积蓄能量。
二、读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去 了哪些地方？
来到丽江坝
奔流走过草甸、落水洞
状元成才路
来到丽江古城 状元成才路
深入探究
１.作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴 水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？
（1）将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣， 使文章更加形象生动，富有状元成艺才路 术魅力。
（2）作者用第状元成一才路 人称的视角来写，使读者产生 身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。
状元成才路 状元成才路
四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中 心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势 而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺 术美和地域特色。
八、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式 走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样 的情怀？
欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓 郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭 身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴 水热情、奔放的新生活。
元文化形态。
状元成才路
1997年12月，丽江古城被列入《世界遗产名录》， 填补了中国世界文化遗产中无历史文化名城的空白。 在此后的10余年间，丽江古城“用保护世界遗产带 动旅游业，以旅游发展反哺遗产保护的实践经验” 被联合国教科文组织认为是为中国乃至世界城市类 型文化遗产保护面临的共同难题探索出了全新的路 子和经验。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
整体感知
读课文，划分文章层次，理清作者的 写作思路。
状元成才路
课文可以分为三部分。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第一部分（1-2）：写“我”由雪变成冰川，再 变成一滴水。 第二部分（3-15）：写一滴水的漫长旅行。 第三部分（16）：写一滴水奔流到金沙江边，汇 入了江海。
课文解读
一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个 过程？
3.角度多样，视角独特。
从各种角度来描写丽江的优美繁华的景色， 悠闲恬淡的生活，视角独特，笔法新颖有魅力， 由远及近，由小到大的展现了丽江古城的美。
拓展迁移
四方街
四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江
古城始建于宋末元初，迄今已有800余年历史，展
状元成才路 状元成才路
状元成才路
现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多
渠水（ qú ） 擦拭（cā 状元成才路 shì） 硕大（shuò）
咕咚（ɡū dōnɡ） 老柏树（ bǎi ）
状元成才路 状元成才路
多音字 （ bǎi ）柏树
柏 （ bó ）柏林 （ bò ）黄柏
（ fānɡ ）牌坊 状元成才路 坊
（ fánɡ ）染坊
（ dānɡ ）应当 当
（ dànɡ ）上当
对 比 写出了四方街的变化。
状元成才路
今天，一架大水车来把我们扬到高处，游
状元成才路
览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽 的背景摄影留念。
状元成才路 状元成才路
五、“在这里，我有些犹豫。”它为什么会犹 豫呢？
因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴 水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此， 所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推
然而，旅游业的蓬勃发展，也造成丽江原住居民大 量外迁、传统民族文化遭受冲击、生态环境正在发 生改变，“过度开发”、“太过商业化”的质疑也 不绝于耳。盛名之下的丽江古城在保护与利用间艰 难地、小心翼翼地寻求着平衡。
课后作业
1. 查阅相关资料，了解更多有关丽江，有关四 方街的信息。
2. 选一个你喜欢的地方状元成，才路 模仿课文写一篇文章。
在四方街漫游
状元成才路 状元成才路
三、一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？
1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。
2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
状元成才路 状元成才路
3.经过马帮来往的驿道。 状元成才路
4.经过纳西族村后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木 历史 氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。 渊源
状元成才路
没 （ mò ）没收 （ méi ）没有
词语解释
轻盈：形容身材苗条动作轻快。 喧哗：声音大而杂乱。 驿道：我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设 有驿站。 矗立：高耸地立着。 闸口：闸门处的水流通道。
苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而 雄健有力。 翡翠：一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带 绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽， 可做装饰品。 硕大：高大，肥大，巨大。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景 令人惊异。
状元成才路
席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
主要作品： 诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月
光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》， 长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日 益在丰盈》。
背景链接
本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改 动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都 在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也 不准确，因为材料多从书状面元成才路 上来，但从书上搜得材 料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一
[动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令 众游客如痴如醉。]
4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主 状元成才路
人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
状元成才路
[宾主交流民俗图——热情、融洽。]
状元成才路 状元成才路
思考：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久 和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。 为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？
状元成才路
番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写 的一篇有关丽江风光的散文。
状元成才路 状元成才路
字词学习
驿道（ yì ） 草甸（diàn） 矗立（ chù ）
闸口（ zhá ） 徘徊（pái huái）翡翠（ fěi ）
掺入（chān）
砚池（ yàn ） 状元成才路
蘸到（zhàn）
状元成才路 状元成才路
艺术特色
1.语言简洁生动，艺术魅力浓郁。 文章语言简洁优美，作者以自己喻水，是文章
一大亮点，丰富了整个文章状元成才的路 内容，使文章更加富 有感染力，吸引了状读元成才路 者的阅读兴趣。
状元成才路 状元成才路
2.结构严谨，构思新颖。
作者全方位的展示丽江的自然景物，人文风 情，以行踪为线索，讲述了浏览丽江古城的全过 程，以第一人称展示，使感受客观真实，构思新 颖独特。
状元成才路 状元成才路
跌入落水洞，陷入沉睡
但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落 到地底下去了。丽江人把高山溪流跌落到地下的 地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。 曲折的水道，安静的深潭。在充满寂静和岩石的 味道的地下，我又睡去了。
路途坎坷，困难重重
四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？
四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，名声
把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书 状元成才路
传播
里，让它们的名字四处流传。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
厚重的历史感
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸 上，我也要去四方街。
写出了对四方街的向往
读一读，想一想，一状元成才路滴水去四方街的路是 一帆风顺的吗？状元请成才路 找出相关句子。
极其富有纳西族的民族特色，市井 民俗图——热闹、勤奋
七、一滴水离开中河后又看见了什么？请简要 概括一下。
1.院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一 朵香气隐约的兰花上。 [浇花民俗图——平和、悠然] 2.我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。 [休闲民俗图——恬静、和谐]
3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。
结构梳理
“我”由雪变成冰川，再变成一滴水
一滴水来到丽江坝
一
滴
一滴水奔流走过草甸、落水
水 一滴水的 洞的情景
经
过
漫长旅行 一滴水仰望状元着成才路 玉龙雪山兴奋
状元成才路 状元成才路
丽
地来到丽江古城
江
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第20课《一滴水经过丽江》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
在这一奇幻生命旅程中，作者详细描写的是哪些地方？为什么？
● 黑龙潭和四方街 黑龙潭突出桥上行人的不同语言，以显示纳四海宾朋之意。 四方街是丽江的核心，集自然美和人文美于一体，彰显丽江的灵魂。
二、跟随水滴，感受其三美
风景美
建筑美
民俗美
依水赏丽江
（段5）曲折的水道，安静的深潭。 （段7）我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。
背景链接
本文选自《课堂内外》2013年6月号。 略有改动。2012年8月，阿来到丽江作关于 藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知 道阿来到了丽江，邀请阿来写一篇适合小学 生阅读的关于丽江的文字。于是，阿来先生 写了这篇游记散文，也是对这次丽江之行的 一个纪念。
预习检测（3分钟）
读一读
xuān
喧哗
文章还体现了什么顺序？请结合课文加以说明。
时间顺序： 古代——现代。 太阳出来——黄昏——夜晚——第二天黎明。
以一滴水的视角行文的好处：
①“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间与空间两条 线索结合起来，使文章形成有机的整体。
②“一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高瞰下，时 而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察， 时而匆匆一瞥。
潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。 （段10）潭水流经玉河在古城口被大水车的转轮高高扬起， 又哗的一声落下。 （段13）潭水被装在壶中浇灌有香气的兰花。 （段14）古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。
我看见了一个_因__水_而__“__秀__”_的丽江
依水赏丽江
驿道上来往的马帮；小山前建城的木匠石匠；草甸上放牧的牧童 ；街道中敲打银器的银匠；字画店里售卖字画的老板；演奏古代 音乐的老者；院子里浇花的市民；楼下正屋里闲话的一家；楼上 回廊中眺望远山的游客；住房里相谈甚欢的宾主；风车下摄影留 念的游览者；茶楼酒吧心情欢歌的人们……构成了一幅丰富而和 谐的民风民俗图。或热闹或恬静，或欢快或悠然，给人以无限的
20 一滴水经过丽江(部编八年级下册公开课教学设计ppt)
文中“我”其实是一滴水，因此， 在叙述中，作者采用的是拟人的修辞手 法，使得行文活泼自然，生动形象。
7.作者为什么要以“一滴水”的视角来写丽江？
运用拟人的修辞手法，生动形象， 激发读者阅读兴趣，富有童真童趣，适 合阅读；水是无形的，流动的，可以巧 妙地把古今串联起来；丽江的景物大多 与水有关，富有地方特色。
二、课文解读 1.读课文第一部分，说说水的蜕变经历 了那几个过程？
雪
状元成才路
冰
状元成才路
水
2.雪——冰——水的蜕变历程说明了什么？
一滴水的来之不易。它带着美好 的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待， 为即将开始的长途旅行积蓄能量。
状元成才路
状元成才路
3.标画一滴水经过丽江的路径。
驿 道 丽江坝 黑龙潭
低 处：
城外远景：来到了城外的果园和田地里， 一些露珠从树叶上落下；奔流的金沙江。
2.作者笔下丽江的自然风光， 色彩明丽， 如一幅风景画，找出表现景物色彩的词语， 感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词 语概括丽江的自然风光。
白色的玉龙雪山、蓝天、绿色的盆地、森 林、庄稼，红色的花朵„„
3.丽江作为历史文化名城，它的建筑 也是别具一格的，作者又向我们描绘 丽江了哪些建筑呢？思考这此建筑有 什么特点？或：丽江古城以建筑的独 特驰名中外，游览丽江，必观赏其建 筑特色，请同学品读全文，找到描写 的古建筑？
状元成才路
草甸（ diàn）
矗立（ chù ）
徘徊（pái huái ）翡翠（ fěi ） 砚池（ yàn ） 蘸到（zhàn） 擦拭（ cā shì）
状元成才路 状元成才路 状元成才路
硕大（shuò） 喧哗（ huá ）
咕咚（ɡū dōnɡ ） 老柏树（ bǎi ）
第20课《一滴水经过丽江》课件(22张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级下册
第一部分（1--5）：以水滴“自叙往事”的方式叙写历史。
第二部分（6--16）：以水滴“旅行记事”的方式，描写现在
作者为什么要从明代写起呢？
突出丽江历史悠久的特点，在明代已 驰名中外，又介绍了四方街的来历；说明 古城有丰厚化底蕴，自然引出下文“一滴 水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
◆ 作者笔下的丽江是美丽的， 你能据课文说说丽江美在何处？
和谐。融洽
晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的 欢笑与歌唱。
热闹、愉悦
作者集中描写了人创造了历史文化，人与人之间 和谐的关系，人与这座城市的美好相遇，让人感 受到丽江的没理、淳朴、厚重、和谐。使文章具 有一种文化，社会意义上的厚度
通过以上分析，说说作者在文中寄寓怎样 的情感？
赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽 江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的 醇美、和谐、沉静。
阿来 藏族，1959年生于四川省马尔康县，
当代著名作家，四川省作协主席，曾任《科幻世 界》社长。 代表作有：
长篇小说：《尘埃落定》《空山》
《格萨尔王》《瞻对》
中篇小说：《蘑菇圈》，诗集《梭磨河》
小说集：《旧年的血迹》《月光下的银匠》 长篇地理散文：《大地的阶梯》 散文集：《就这样日益在丰盈》 2000年，《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖。
◆ 作者在文中描绘了丽江的几种美？
文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？
开门见山地点出“我是一片 雪”，奠定了行文的基调，表明作 者将以物的口吻来叙述故事。
这篇文章的线索是什么？
“一滴水”的游踪。Βιβλιοθήκη 出一滴水经过丽江的路径？驿道
丽江坝
黑龙滩
玉龙雪山顶
村庄
落水洞
出城进入金 沙江
第二部分（6--16）：以水滴“旅行记事”的方式，描写现在
作者为什么要从明代写起呢？
突出丽江历史悠久的特点，在明代已 驰名中外，又介绍了四方街的来历；说明 古城有丰厚化底蕴，自然引出下文“一滴 水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
◆ 作者笔下的丽江是美丽的， 你能据课文说说丽江美在何处？
和谐。融洽
晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的 欢笑与歌唱。
热闹、愉悦
作者集中描写了人创造了历史文化，人与人之间 和谐的关系，人与这座城市的美好相遇，让人感 受到丽江的没理、淳朴、厚重、和谐。使文章具 有一种文化，社会意义上的厚度
通过以上分析，说说作者在文中寄寓怎样 的情感？
赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽 江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的 醇美、和谐、沉静。
阿来 藏族，1959年生于四川省马尔康县，
当代著名作家，四川省作协主席，曾任《科幻世 界》社长。 代表作有：
长篇小说：《尘埃落定》《空山》
《格萨尔王》《瞻对》
中篇小说：《蘑菇圈》，诗集《梭磨河》
小说集：《旧年的血迹》《月光下的银匠》 长篇地理散文：《大地的阶梯》 散文集：《就这样日益在丰盈》 2000年，《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖。
◆ 作者在文中描绘了丽江的几种美？
文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？
开门见山地点出“我是一片 雪”，奠定了行文的基调，表明作 者将以物的口吻来叙述故事。
这篇文章的线索是什么？
“一滴水”的游踪。Βιβλιοθήκη 出一滴水经过丽江的路径？驿道
丽江坝
黑龙滩
玉龙雪山顶
村庄
落水洞
出城进入金 沙江
八年级语文部编版下册《一滴水经过丽江》优秀PPT课件(共21页)
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《一 滴水经 过丽江 》优秀P PT课件 （共21 页）-p pt优质 说课稿
(二）整体感知
跟着水滴游丽江
②作者描绘了丽江哪些建筑呢？思考这些 建筑有什么特点？
四方街木府
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《一 滴水经 过丽江 》优秀P PT课件 （共21 页）-p pt优质 说课稿
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《一 滴水经 过丽江 》优秀P PT课件 （共21 页）-p pt优质 说课稿
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《一 滴水经 过丽江 》优秀P PT课件 （共21 页）-p pt优质 说课稿
(三）品味探究 赏析作者写丽江
1.文章标题有什么含义？
作者自述：武威行后，又到丽江，其实都 在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调 查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书 上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发 生地，感受一番。不意，当地政府知道我到了 丽江，邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的 文字。这是很不好写的文字，试着写了。交卷 给丽江当地外，也贴在这里，聊作丽江之行的 一个纪念。
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《一 滴水经 过丽江 》优秀P PT课件 （共21 页）-p pt优质 说课稿
(二）整体感知 跟着水滴游丽江
（2）再读课文，找出写景的句子，体会景 物的特点。
思考： ①作者按照什么顺序来描写丽江的自然风 光的？ ②作者描绘了丽江哪些建筑呢？思考这些 建筑有什么特点？
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《一 滴水经 过丽江 》优秀P PT课件 （共21 页）-p pt优质 说课稿
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册《一 滴水经 过丽江 》优秀P PT课件 （共21 页）-p pt优质 说课稿
第20课《一滴水经过丽江》课件(27张PPT)++2022-2023学年部编版语文八年级下册
活动三：有趣发现，水的踪迹
话题：课文由
写到
（要求：紧扣以“水的踪迹”为线索。）
示例：课文由玉龙雪山写到金沙江边。
由玉龙雪山写到金沙江畔； 由高山到古城，由街上到人家； 由城内到田园，由白天到晚上； 由古代到现代，由想象到现实。
写作特点：
虚拟手法 想象丰富 全部方位 虚实相映 游踪明晰 移步换景 构思新颖 视角独特
作业布置
1.如果你变成一滴水，你想去什么地方？ 请仿照此文的叙述角度写下这段经历？ 200字左右。（必做题）
2.推荐课外阅读阿来作品《尘埃落定》或 《大地的阶梯》。（选做题）
感谢观看
活动四：选点拟题，描绘丽江
自选角度，自由命题，诗意地描绘丽江古城之美。 如：美丽的丽江坝；古城之夜；神奇的黑龙潭；四方 街前；古城居民；城外之美；丽江城里的游客……
古城之夜
古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。 游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢 笑与歌唱。尽情欢歌处，夜如凉水，人 们的心像水一样晶莹。
历史沿革
3.齐读第13段，圈画出这滴水所看到的 景象。
人文景观
活动二：美读文段，积累美词
朗读第6、7段，关注四字短语
玉龙雪山、亭台楼阁 晶莹夺目、目眩头晕
朗读第9、10段，关注四字短语
水流漫溢、缓缓升高 依山而起、重重房屋 顺水而去、蜿蜒老街
玉龙雪山 绿色盆地 大声喧哗 高大挺拔 名扬世界 高山溪流 亭台楼阁 晶莹夺目 目眩神迷 水流漫溢 依山而起 重重房屋 顺水而去 蜿蜒老街 叮叮当当 白须垂胸 香气隐约 眺望远山 穿城而过 五彩斑斓 尽情欢歌 夜凉如水 穿越大地 满天星光 喧腾奔流 跃入江流 奔向大海
20《一滴水经过丽江》
阿来
单元重点
20一滴水经过丽江获奖课件ppt
丽江古城内有许多景点，如木 府、黑龙潭、五凤楼等，每个 景点都有其独特的历史和文化 背景。
丽江的民族文化
丽江是一个多民族聚居的地方，有纳 西族、彝族、藏族、白族等十多个民 族。
丽江的民族文化是中华文化的重要组 成部分，也是世界文化多样性的重要 体现。
这些民族在长期的历史发展中形成了 独特的民族文化和风俗习惯，如纳西 族的东巴文化、彝族的火把节等。
丽江的传统艺术
01
02
03
04
丽江的传统艺术包括音乐、舞 蹈、绘画、雕塑等，具有浓郁
的地方特色和民族风格。
纳西古乐是丽江最具代表性的 传统音乐之一，被誉为“音乐
的活化石”。
丽江的舞蹈以锅庄舞、龙舞等 为代表，具有浓郁的民族特色
和地方风情。
丽江的绘画和雕塑艺术也独具 特色，许多作品反映了当地的
历史和文化传统。
自然保护
丽江人民重视自然保护， 珍惜每一滴水，采取措施 保护水资源。
景观建设
利用滴水形成的景观进行 建设，打造出许多别具一 格的景点。
文化传承
滴水与丽江的文化传承紧 密相连，丽江人民通过各 种方式传承和弘扬这一文 化。
滴水与丽江的互动
相互依存
滴水和丽江相互依存，没有滴水 就没有丽江的美丽和生态平衡。
对丽江的赞美和祝福
赞美与祝福
通过课件中对丽江美丽风光的展示，表达对丽江的赞美和祝福，希望丽江能够保持其独特的自然和文化魅力，成为人与自然 和谐共生的典范。
对未来的展望
展望未来
展望未来的发展趋势，呼吁人们关注环境保护，努力实现可持续发展，共同创造一个美好的未来。同 时，也希望通过这样的课件，激发更多人关注和参与到环境保护的行动中来。
02
部编版八年级语文下册20 一滴水经过丽江优秀公开课ppt课件【最新版】共43页
END
部编版八年级语文下册20 一滴水经过丽 江优秀公开课ppt课件【最新版】
1、合法而稳定Байду номын сангаас权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃