9.4 神奇的升力 (5)
神奇的升力(物理课件)
F1的高速度需要轮胎尽可能的保持与跑道路面 接触，这样才能让发动机产生的动力变成前进的动 力。一辆一级方程式赛车在加满油的状态下车身重 量大约在700公斤左右，但是车身的重量大部分集 中在车后部，因此，要足够的下压力来产生足够的 摩擦力，前翼、后翼和侧翼的设置成为一级方程式 赛车成功的关键。
高压吸尘
= =>
人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
插图伴你学 P919-10
神奇的“香蕉球”
怎 样才能踢出香蕉球呢?
先看一个例子：在改造前的德国霍根海 姆赛道直道上，一级方程式赛车可以达到 370公里的时速；而一辆波音747飞机的起 飞速度在280-300公里之间。从这个数据， 我们不难看出如果没有一些因素的影响， 那么法拉利赛车就会像断了线的风筝冲出 赛道，而舒马赫则是一位会飞的神男了。
• “活动2”：升力是怎样产生的
飞机为什么能像鸟一样遨 游天空?它们形状上有什 么相似点?
2024-2025学年沪粤版八年级物理下册9.4《神奇的升力》教学设计
20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4《神奇的升力》教学设计在设计本节课“神奇的升力”时，我的意图是让学生通过实践活动，理解升力的概念，并探究其产生的原因。
我希望能够引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
教学目标：1. 知道什么是升力，并理解其产生的原因。
2. 能够运用物理知识解释生活中的一些现象。
3. 通过小组合作，培养团队协作精神。
教学难点与重点：重点：升力的概念及其产生原因。
难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。
教具与学具准备：1. 教具：笔记本电脑、投影仪、升力实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 通过一个有趣的升力现象视频（如纸飞机飞行视频），引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们知道什么是升力吗？它是什么原因产生的？”二、探究升力的产生原因（15分钟）1. 学生分组，每组一台电脑，进行升力实验。
2. 学生通过实验观察，记录实验数据。
3. 学生根据实验数据，分析升力产生的原因。
三、应用升力知识（10分钟）1. 学生分组讨论，思考升力在生活中的应用。
2. 每组选出一个生活中的升力现象，进行展示。
3. 学生互相提问，共同探讨升力的应用。
2. 学生反思自己在实验和讨论中的表现，提出改进措施。
活动重难点：重点：升力的概念及其产生原因。
难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实验和讨论，掌握了升力的概念及其产生原因。
但在运用物理知识解释生活中的升力现象时，部分学生仍存在困难。
在今后的教学中，我应更加注重引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的实践能力。
拓展延伸：1. 邀请民航飞行员或飞机设计师，为学生讲解飞机升力的原理和设计。
2. 组织学生参观飞机制造厂，了解飞机升力在生产中的应用。
3. 开展“升力现象观察”活动，鼓励学生在生活中发现并记录升力现象。
沪粤版八下物理 9.4 神奇的升力 课件 (共37张PPT)
学以致用 解释你看到的现象
(1)水往高处流 (2)会跳的硬币 (3)喷雾器
学以致用
火车站台安全线
在火车站或地铁站 的站台上，离站台 边缘１m左右的地方 标有一条安全线， 乘客必须站在安全 线以外的地方候车， 这是为什么呢？
安全线
地铁
压强大
人 压强小
V
当火车驶过站台时，火车周围空气被火车带动一起运动，流 速快，压强小；而离火车远一点的地方，空气流速小，压强大。如 果人站在安全线以内，容易被压强大的气流推向火车，发生危险。
一次海难
1912年秋天，远洋航轮 “奥林匹克”号与较小 的铁甲巡洋舰“豪客” 同向航行，但是当二船 平行的时候，突然小船 竟然扭头几乎笔直地向 大船冲来，结果小船把 “奥林匹克”的船舷撞 了一个大洞。
学以致用
水翼船到水的阻力较大，影响了航行速度。 如图是一种水翼船，船体下安装了水翼，船在高速航行时， 水面下的水翼会使船体抬高从而减小水对船体的阻力。
不用手,你能把乒 乓球从杯中出来吗?
模块二：升力是怎样产生的
解释乒乓球上升现象
水平吹气使乒乓球上方气体流速大，压强小； 下方气体流速小，压强大，这个压强差便形成 了乒乓球的升力，当升力大于球重力时，乒乓 球上升。
我们来探究 气体的压强与流速的关系
怎样使乒乓球不掉下来
气体流速大的地方，压强 . 气体流速小的地方，压强 .
想一想，做一做
现象： 纸片向上飘 。
现象：乒乓球不会落下 。
现象：乒乓球向上跳起 。 现象：杯内的水喷出来 。
学以致用
火车站台安全线
在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘
１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站
在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？
2021年春沪粤版物理八年级下册课件9.4 神奇的升力(共18张PPT)
实验设计
请利用桌上的器材，设计实验展现流体压强与 流速的关系。
流体流动的速度
具有流动性的物体
提示：1 怎样加快流速？
2 用什么来体现压强的变化？
交流一下
实验过程中，你有没有遇到什么问题，你 是怎么解决的。
直升机起飞
飞机机翼截面图
Ａ
Ｂ
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 唐：杜甫
风
第九章 浮力与升力
9.4 神奇的升力
提示1：门静止时内、外两侧受力么？
提示2：门由静止变为运动需要满 足什么条件？
提示3：在门的外侧吹风改变了什么才 能使门由静止变为运动？
根据以上分析做出合理的猜想。
结论：
流速大的地方压强小 流速小的地方压强大
验证：流速大的地方压强小 ？
如下图，用手握着两张纸，让纸自由下垂。在两 张约的中间向下吹气。如果真的是流速大的地方压 强小，这两张纸应该怎样运动？
北美草原犬鼠的洞穴
同学们，再见！
春八年级物理下册 9.4《神奇的升力》教案 粤教沪版(2021年整理)
2017年春八年级物理下册9.4《神奇的升力》教案（新版）粤教沪版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春八年级物理下册9.4《神奇的升力》教案（新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017年春八年级物理下册9.4《神奇的升力》教案（新版）粤教沪版的全部内容。
9。
4、神奇的升力达标测评指导学生完成过关训练，同时根据反馈的情况进行补偿独立做题,巩固所学的知识，组内互评、互批，老师抽批相结合10达标测评题1。
你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中,如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸",严重变形。
下列有关这一现象及其解释,正确的是A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速大于下方C．伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速小于下方2.树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将A．从路中间飞向路边B．只向上扬C．从路旁被吸向汽车D．不受影响3.生活处处有物理，留心观察皆学问. 厨房中也包含着很多物理知识. 如:抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出.4。
如图所示，三枚大头针插在水平台上，上放一枚硬币，紧贴硬币上表面使劲吹气，发现硬币被抛起来了。
这是因为流体的压强与有关，吹气使硬币上方空气的压强（填“变大”、“不变”或“变小”）。
5．如图所示，是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景．护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排"护航，这是因为流体流速大的地方________小，当两船高速并排行驶时，容易发生______事故．6、观察下图所示实验,当用力向A 管吹气时，会看到B 管中水位_______的现象：原因是_______________________________。
三、神奇的升力
讨论：为什么火车站台上都有一条安全线，火 车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域．
III、小结：今天的收获
1.流体：
具有流动性的液体和气体的统称。 2.流体压强与流速的关系：
流体在流速大的地方压强小，
在流速小的地方压强大。
3.飞机升力的产生： 机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
IV、课后小游戏：硬币跳高比赛
II、新课教学
1、流体的概念： 流 动 液体、空气等具有________性，统称为流体。
流体运动时，在流速不同的地方表现出许多 奇妙的特性，下面展示几个奇妙的小实验。
2、“活动1”：几个小实验 （1）倔强的纸片 ①两竖纸中吹： 教师分析 ②学生动手小实验：垂纸上吹： （2）不听话的乒乓球 漏斗下吹：学生分析
9.4、神奇的升力
I、思考：
1.大型运输飞机是如何升上天空的？ 分析：升上天空说明： 受到向上的力 受力情况： 水平方向 水平向前的驱动力，水平向后的空气阻力 竖直方向 竖直向下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重力,空气对它向上的浮力（很 小可以忽略） 所以：肯定有其它向上的力使他上升。 考虑：为什么飞机不运动时，不会上升。 说明使飞机上升的力只有在飞行时才能产生。
（3）简易喷雾器： 制作：展示 学生分析
（4）管内液体压强与流速：
3.由以上实验总结： 流体的压强跟流速的关系： 小 流速大的地方，压强______； 大 流速小的地方，压强______。
4.“活动2”：升力是怎样产生的 • 演示：飞机（见包内“机翼的升力”） • 分析：原理
5.结论：飞机的升力： 压强差 由飞机上下方的_________产生。 升力：流速不同→压强差→压力差→向上的升力
不听话的乒乓球
简易喷雾器
沪粤版八年级下册9.4 神奇的升力(共32张ppt)
03
利用流速与压强的关系解释现象
03 浮力的计算
1.大风掀翻屋顶： 室外屋顶空气流速大压强小，室内
流速小压强大，产生向上的压力
03 浮力的计算
2.汽车窗帘被卷起：
的被帘你 一吹被见 侧到风过 ？车吹高
内起速 的的行 一情驶 侧况的 还吗汽 是？车 窗它上 外是窗
03 浮力的计算
3.喷雾器的原理：
C.吹风使机翼模型上方的气流速度大于下方的气流速度,在机翼 的上下表面产生压强差,产生了向上的升力 D.吹风使机翼模型下方的气流速度大于上方的气流速度，在机 翼的上下表面产生压强差，产生了向上的升力
02 练一练
4..关于飞机的升力，以下说法正确的是( ) A.飞机升力是因为飞机高速运动产生的，任何一个物 体，只要在空气中高速运动都会受到这样的升力. B.飞机的升力如同气球在空气中受到的向上的力，是 空气对其产生的浮力. C.飞机的升力是由于流过机翼上下方的气流速度不同， 使机翼的上下表面受到的压强不同而产生的. D.在太空中环绕地球运转的飞船,同飞机一样也受到升 力作用.
01 流体压强与流速的关系
3.现象认识：
01 练一练
1.在活动1中，用嘴向中间吹气，这时流速大的地方
是
区，这里压强
，
流速小的区域是
，这里
压强
，所以压力是Байду номын сангаас
由
向
的，这样
两张纸就紧贴在一起了。
A BC
01 练一练
2. 王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过 动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律。图所示不是揭示 流体压强与流速关系的是（ ）
那么，飞机飞上天空的原理何在？学习本节 内容后，你将有一个全新的收获。
新沪粤版八年级下册物理9.4：神奇的升力-教案
教案：新沪粤版八年级下册物理9.4：神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容为新沪粤版八年级下册物理第九章第四节“神奇的升力”。
本节课的主要内容有：1. 了解升力的概念，理解升力的产生原因。
2. 掌握流体压强与流速的关系，并能运用其解释生活中的现象。
3. 能运用升力的知识解释飞机的飞行原理。
二、教学目标1. 能够说出升力的概念，了解升力的产生原因。
2. 能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
3. 能够运用升力的知识解释飞机的飞行原理，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：升力的产生原因，流体压强与流速的关系。
难点：如何运用升力的知识解释飞机的飞行原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示飞机飞行视频，引导学生思考飞机是如何飞上天空的。
2. 知识讲解：（1）教师讲解升力的概念，解释升力的产生原因。
（2）教师引导学生理解流体压强与流速的关系。
3. 例题讲解：教师出示例题，讲解升力在实际问题中的应用。
4. 随堂练习：学生独立完成课后练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：神奇的升力1. 升力的概念2. 升力的产生原因3. 流体压强与流速的关系4. 升力在实际问题中的应用七、作业设计1. 题目：请运用升力的知识，解释自行车骑行时的感受。
答案：自行车骑行时，车轮与地面之间的摩擦力产生升力，使自行车能够顺利前进。
2. 题目：请分析流体压强与流速的关系，并解释吹纸实验的现象。
答案：流体压强与流速成反比，吹纸实验中，吹气速度越快，纸片受到的压强越小，因此纸片被吹起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考飞机的飞行原理，激发学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，注重引导学生理解升力的产生原因和流体压强与流速的关系。
在例题讲解和随堂练习环节，注重培养学生的实际应用能力。
整体教学过程流畅，学生反应积极。
沪粤版2020学年物理八下：9.4《神奇的升力》ppt课件
硬币上面的压强小，下面的压强大。 [猜想] 是否是气体的压强与气体的流速有关？
演示实验
1．研究气体压强与流速 关系 实验装置
接气泵
现象：
结论： 气体流速越大的位置，压强越小。
什么是连通器？装有同种液体的连通器有什么特点？
将水平管子右端开口用塞于封住，然后向容器R 灌水，到达一定高度后停止灌水．容器R及三个细管 中的液面停在同一高度上．在同一水平面上a、b、c、 f诸点处压强都等，这时的压强是流体在静止时的压 强．
三、飞机的升力
飞机机翼的形状：底平上凸
在相等的时间里，机翼上下气流通过的路程不同， 即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的压强小;下面 的气流速度小，气体的压强大。因此在上下表面 产生了压强差，这就是向上的升力。
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
动手做一个机翼模型
视频讲解：飞机的升力
录音三遍：say hello say hi 时，招手 默听一遍 跟唱两遍
3
讲解：英语共有26个字母，今天学习前四个 每个字母有两种字体： 大写 用在 名字，标题，句子的开头。让学生自己在课本里找找这三
种情况。
小写。
教写字母，注意大小写在上中下三格的位置，教读对应的单词，让学 生指出字母的位置，提示注意字母在单词中的发音。
A.空气流速变大，压强变小 B.空气流速变大，压强变大 C.空气流速变小，压强变大 D.空气流速变小，压强变小
4.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在 雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被 “吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释， 正确的是（ B ）
A.伞面被向下“吸” B.伞上方的空气流速大于下方 C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方
9.4神奇的升力课件
液体有压强 气体有压强
向各个方向 都有压强
流动性
流体：具有流动性的物体叫流 体，如：液体、空气。
活动1：奇妙的实验
A、倔强的纸片
（a）向两张下垂的纸中间吹 气，你观察到什么现象？
(1)现象： 两张纸相互靠拢
(2)比较两纸内、外气体流速大小
吹气时，纸条内侧空气流动快，纸条外侧空气 流动慢。
“神奇的海难”分析
同向航行时使船内侧水流速度增大，压强减小， 船外侧水流速度减小，压强增大，船内侧的压力小于 外侧的压力，内外的压力差使船向中间靠拢。
航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行！
STS： 水翼船
水翼船的下部有类似飞机机翼的水翼，船在水 中高速航行时
V大
V小
水翼上凸下平
水翼上方水的压强减 小，下方压强增大。 下方压力大于上方的压力
课堂小结
1、流体： 具有流动性的物体（空气、水） 2、流体与流速的关系
流速大的地方，压强小。 流速小的地方，压强大。 3、飞机升力产生的原因 机翼上下方的流速不同，产生了一个向上 的压强差，使飞机获得了向上的升力。
夯实基础
1. 下列飞行器中有一个飞行器所遵循的原理与其他飞行器的原理不同，这个飞
STS： “神奇的海难”
1912年秋天，“奥林匹克”号 正在大海上航行，在距离这艘当时 世界上最大远洋轮 的100米处，有 一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪 克”号正在向前疾驶，两艘船似乎 在比赛，彼此靠得较近，平行着驶 向前方．忽然，正在疾驶中的“豪 克”号好像被大船吸引似的 ，一点 也不服从舵手的操纵，竟一头向 “奥林匹克”号闯去．最后，“豪 克”号的船头撞 在“奥林匹克”号 的船舷上，撞出个大洞，酿成一件 重大海难事故．
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D．条件不足，无法判断
精品课件
12. 【中考·舟山】如图装置可以用来研究液体压强与 流速的关系，打开阀门，水流经该装置时，可观察
到a、b两管口均有水喷出，b且________管口喷出的 水柱更高，原b因管是下方管径大，水流速小，压强大
对足球所产生的压强也不同，足球就在空
气压力的作用下，向空气流速大的一侧转
弯。
精品课件
14. 为了防止流行疾病传播，公共场所应进行消毒。如图 所示是一种喷雾器的示意图，关于这种喷雾器，下列 说法正确的是( C )
A．空气室和储液桶在工作时构成连通器 B．喷雾器工作时利用了流速大的位置压强小的原理 C．空气室中气体压强达到某一定值 时，药液才能从喷头喷出 D．喷雾器喷出的雾状物是液化形成
(1)为什么屋外气压会急剧下降？ (2)求由于室内外压强差使屋顶受到的压力差的大Байду номын сангаас和
方向。
精品课件
点拨： (1)室外气压会急剧下降的原因是空气流速加快。 (2)屋内外压强差为
Δp＝p1－p2＝1×105 Pa－9×104 Pa ＝1×104
Pa， 屋顶受到的压力差
F＝ΔpS＝1×104 Pa×100 m2＝1×106 N，方向
精品课件
点拨： 当推动活塞时，管口的空气流速增大，管口处的压强
变小，瓶内气体压强不变，所以瓶内气压 大于管口处的压强，瓶中的液体就在瓶内 气压的作用下被压上去，随流动的空气而 被喷成雾状。
精品课件
16. 2015年6月1日，深夜11点多，客轮“东方之星”突 遇龙卷风，在长江湖北石首段倾覆。龙卷风的实质 是高速旋转的气流，具有非常大的能量。它能“吸 入”物体是由于龙卷风内部空气流速___大__于___(填 “大于”或“小于”)外部空气流速，所以龙卷风内 部的压强__小__于____(填“大于”或“小于”)外部压 强；物体被“卷向”空中是由于受到一个向上 ________(填“上”或“下”)的合力。
A．左侧空气流速慢 B．两侧空气流速相同 C．左侧空气流速快 D．不断改变旋转方向
精品课件
点拨：
球在空中前进的同时还不断地旋转，同时，一方面空
气迎着球向后流动，另一方面，由于空气
与球之间的摩擦，球周围的空气又会被带
着一起旋转。这样，球一侧空气的流动速
度加快，而另一侧空气的流动速度减慢。
由于足球两侧空气的流动速度不同，它们
__________________________________。
点拨：
在相同时间内，a、b两处流量相同，由公式V体积＝ Sv流速t可知，b处水的流速小，压强大，则b管口喷出
的水柱更高。
精品课件
13. 足球运动员梅西在某次比赛中，踢出一记神奇的 “香蕉球”，足球从右侧绕过“人墙”射入球门， 如图所示。这是因为踢出的足球( C )
精品课件
方法规律： 利用分析法解答。由题中“龙卷风的实质是高速旋转
的气流”知，龙卷风内部气体流速快，压 强小。
精品课件
17. 一次飓风发生时，屋外气压急剧降到9×104 Pa， 当时房间门窗紧闭，可以认为室内气压是1标准大气 压(取1×105 Pa)。若室内屋顶的面积为100 m2，屋 顶受到的压力足以将屋顶掀翻。则：
的
精品课件
方法规律： 利用分析法解答。喷雾器工作时，筒内活塞连续上下
运动，使空气室内气体压强增大，达到一 定值时，药液就会从喷头喷出。
精品课件
15.【中考·济南】如图所示是喷雾器工作时的示意图。 当推动活塞时，管口的空气流速增大，管口处的压 强__减__小____(填“增大”“减小”或“不变”)；瓶 中的液体就在瓶__内__气__压____的作用下被压上去，随流 动的空气而被喷成雾状。
竖直向上。
精品课件
习题作业
第九章 浮力与升力
9.4 神奇的升力
精品课件
1. 伯努利现象——带动型 2. 伯努利现象——河道型 3. 伯努利现象——转动型
4. 两种“喷雾器” 5. 飓风破坏力产生的原因
精品课件
11.【中考·自贡】我们经常看到这样的现象：在无风的 天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶 会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，马路两边的