高一语文同步练习： 2单元 第5课《蜀道难》1(人教版必修3) Word版含答案
第5课蜀道难1.了解诗人,了解本诗的写作背景,把握全诗的行文脉络,整体感知诗的寓意。
2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,感受诗歌的意境美和声韵美。
3.把握李白诗歌的创作风格,品味李白作品中生动的语言、丰富的想象、新奇的夸张和奔放的感情。
1.反复诵读,在熟读成诵的基础上感悟诗歌的主旨和寓意。
2.探究作品描写蜀道雄奇险峻的手法,感受诗歌的意境美和声韵美。
3.扩大阅读面,阅读一些诗歌鉴赏的资料,听一些经典的通俗歌曲,帮助提高鉴赏诗歌的能力。
1.在理解的基础上熟读成诵。
2.培养联想和想象的能力。
1.引导学生参照课文注释,大体读懂诗意,并在此基础上熟读成诵。
2.让学生在反复诵读的基础上理清全诗的思路,抓住“蜀道之难,难于上青天”这一线索性的主旨句。
3.给学生更多自主学习的空间,帮助学生自读自学,提高学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》的旧题。
本篇作者根据这一诗题传统的内容,以雄健奔放的笔调,夸张的手法,描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川,表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。
蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450公里,途经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。
沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多。
这首诗以乐府旧题写成,一般认为是唐玄宗天宝元年(742)李白第一次到长安时所作。
诗人大体按照由古及今、自秦入蜀的线索,抓住各处山水的高危险峻特点来写,完全打破了传统乐府用赋体叙事的写法,而是重在描写。
本诗通过描写,艺术地再现了古老蜀道的逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。
那飞流惊湍、奇峰险壑,都被赋予了诗人的情感气质,呈现出了瑰伟的姿态和飞动的灵魂。
1.“诗仙”李白。
李白字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,中国唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”,其诗大多以描写山水和抒发内心的情感为主,诗风豪放飘逸。
2.英雄李白。
李白一生不以功名显露,却期许甚高,以布衣之身来藐视权贵,肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序,批判腐败的政治现象,以大胆反抗的姿态,推进了盛唐文化中的英雄主义精神。
唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人们乐不思返,却没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地的地方随时有发生叛乱的可能。
诗中强调的“所守或匪亲,化为狼与豺”就是指此而言的。
据《本事诗》载,贺知章于天宝初年李白入京时即见此作,惊叹之余称李白为“谪仙”。
故知其创作时间不迟于天宝三年,为“安史之乱”前的作品。
诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”,应该“早还家”,因为这里的道路奇险无比,且随时可能发生战乱,足见诗人高瞻远瞩的政治远见。
李白诗歌的浪漫主义风格强烈的浪漫主义色彩,是李白作品的艺术特点。
其诗风格雄健奔放,色调瑰伟绚丽,语言清新自然。
诗人李白是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。
他驰骋想象,运用神话的离奇境界,把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中,以惊俗骇世的笔墨,恣意挥洒,描写壮丽奇谲的世界,借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。
他将封建社会的丑恶鞭挞得淋漓尽致,杜甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,皮日休说他“言出天地外,思出鬼神表”,韩愈说他“李杜文章在,光焰万丈长”。
李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力,千百年来一直鼓舞着人们,激励着人们,他的创作是我国人民精神财富中的瑰宝。
1.诗的开头分几层叙述蜀道的来历?答:[自我核对]分三层:第一层叙述蜀国长期闭塞的状况,已寓高山阻隔之意,“四万八千岁”为夸张之辞;第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌,“鸟道”寓无人行之意;第三层叙述蜀道的来由。
2.诗人一再感叹“蜀道难”,蜀道“难”在哪几个方面?答:[自我核对]山势高峻、地形险要、战祸惨烈。
3.补写出下列名句中的空缺部分。
(1)西当太白有鸟道, 。
地崩山摧壮士死, 。
(2)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
, 。
(3)朝避猛虎, ,磨牙吮血, 。
[自我核对](1)可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(2)又闻子规啼夜月愁空山(3)夕避长蛇杀人如麻1.给下列加点的字注音。
①鱼凫．( ) ②秦塞．( ) ③石栈．( )④扪参．( )⑤抚膺．( )⑥巉．岩( )⑦悲号．( )⑧萦．绕( )⑨猿猱．( )⑩喧豗．( )砯．崖( )崔嵬．( )噫吁嚱．( )[自我核对]①fú②sài③zhàn④shēn⑤yīng⑥chán⑦háo⑧yíng⑨náo⑩huīpīng wéi xī2.多义词(1)危(2)绝[自我核对](1)高/危险/危弱(2)跨过/人迹罕至的,偏远的/到了极点/很,非常3.词类活用(1)朝．避猛虎( )(2)上．有六龙回日之高标,下．有冲波逆折之回川( )(3)猿猱欲度愁．攀援( )(4)使人听此凋．朱颜( )[自我核对](1)名词作状语,在早上。
(2)名词作状语,在上面、在下面。
(3)为动用法,为……发愁。
(4)使动用法,使……凋谢。
4.查字典,解释下列词语。
(1)咨嗟:(2)巉岩:(3)喧豗:(4)一夫当关,万夫莫开:[自我核对](1)叹息。
(2)高而险的山岩。
(3)喧闹声。
(4)山势又高又险,一个人把着关口,一万个人也打不进来。
形容地势十分险要。
蜀道难1.“噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!”这几句在全诗中起了什么作用?你认为在朗读时应怎样处理?【思路点拨】注意这几句诗在全诗中所处的位置。
【与你交流】这几句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的,要读得很有声势。
“噫吁嚱”三个字都是感叹词,是蜀地方言。
“噫吁嚱,危乎高哉!”这些感叹词的连接使用,是诗人在激情的冲动下随口吐出的,它包含着巨大充沛的感情力量,充分表现了诗人吐纳山川的宽广胸怀,所以才能使人在这一声并没有多少具体描绘的惊呼中,感觉到蜀道的高峻、艰险。
另外,用散文化的句子,表明诗人在仰望蜀道时的情不自已,也表达了强烈的感叹。
“蜀道之难”,可读得平缓,略作停顿后,再用升调读“难于上青天”五字,如此则全诗主旨自明。
2.本诗第2段写“号古木”的“悲鸟”和“啼夜月”的“子规”有什么作用?【思路点拨】紧扣“悲”和“号”两字,结合“子规”这一意象的象征意义分析。
【与你交流】第1段,诗人尽述蜀道的高不可攀,而第2段则劝朋友不要西游,因为这里不但路途难走,而且环境荒凉、凄清,“悲鸟号古木”“子规啼夜月”,充满了无限的哀怨与愁苦。
3.本诗意境阔大,气势逼人,气象宏伟,画面触目惊心,让人叹为观止。
请找出一句诗句分析体会。
【思路点拨】找出符合题干要求的句子,分析表达效果。
【与你交流】“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
”这是诗人想象自己在蜀道中的所见:当仰望眼前的最高峰时,他似乎看见六条龙拉着的太阳车被挡住,不得不绕道而行;俯视之下,只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡——画面神奇,摄人心魄!4.“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么含意?它重复出现三次,有什么作用?【思路点拨】理解句子的含意一般要分析句中的重点字词,而且不能离开作品本身。
诗句的“重复出现”,一般都有其常规作用。
【与你交流】用对比夸张手法极言蜀道之险和由秦入蜀之难,认为须严防野心家据险而叛。
此句重复出现三次,由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局,有一唱三叹之效。
5.诗的第2段对抒发诗人情感有什么作用?【思路点拨】分析第2段的内容,思考第2段抒发情感的方式。
【与你交流】诗人在第1段极言蜀道的高,而在第2段又极言蜀道的险。
这些具体的描绘,形象、生动地刻画出了山川的形态。
但诗人仍觉得不够到位,又用“劝阻”“质问”友人这种虚幻的笔法,从侧面烘托了自然景物的惊奇雄险。
6.诗歌最后一段的主要内容是什么?对反映天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?【思路点拨】抓住“猛虎”“长蛇”这些关键词,再联系“安史之乱”的背景。
【与你交流】在风云变幻、险象环生的惊险氛围中,最后一段写到了蜀中要塞剑阁。
在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道,群峰如剑,连山耸立,削壁中断如门,形成天然要塞。
因其地势险要,易守难攻,历史上在此割据称王者不乏其人。
诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。
他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的语句,目的在于劝人引为鉴戒,警惕战乱的发生。
“朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻”用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶,奉劝友人不要久居,这既像描写蜀道猛兽又像影射政治凶煞的双关语句,表达了对国事的忧虑与关切,为诗篇增添了深厚的意蕴和现实的内涵。
唐天宝初年,太平景象的背后正潜伏着危机,心怀异志者可能恃险作乱,后来发生的“安史之乱”,就证明了诗人的忧虑是有现实意义的。
7.诗人运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻?【思路点拨】可以从表现手法和修辞手法来进行分析。
【与你交流】(1)神话传说(运用典故):五丁开山、六龙回日——写出历史上的不可逾越之险阻。
(2)虚写映衬(虚实结合):黄鹤不得飞越、猿猱愁于攀援——映衬人行走难上加难。
(3)摹写神情、动作(细节描写):手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。
(4)借景抒情:古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木,子规啼夜月)——使人闻声失色,渲染了羁旅之愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。
(5)想象夸张:“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——夸饰山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛。
李白正是以这样变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,描绘出了一幅幅雄山奇水的壮丽画卷。
使人“聪明”的联想和想象英国哲学家培根说,“读诗使人聪明”。
“聪明”的意思是“智力发达,记忆和理解能力强”,为什么读诗能让人增长智力,增强记忆和理解能力呢?这与读诗常常要展开联想和想象有关。
“联想”和“想象”都有一个“想”字,“想”就是“构想”,想家了,眼前会出现家里的亲人、温馨的餐桌、啄食的小鸡……这些都是“构想”。
“联”是“联系”“关联”,“联想”就是由一件事物想到另一件与之有关联的事物。
比如,看到落花,林黛玉会想到人的生命消逝。
由花想到人,这就是联想。
“象”可以简单看成“形象”,花木鸟兽虫鱼等等都是“象”,“想象”就是构想出来的形象,如李白站在蜀道之上,构想了杜鹃悲啼的场景,这场景如果不是李白真实所见,那就属于李白的“想象”。
如果说“联想”是由甲想到乙,那么“想象”就是本来什么也没有,只是情感被触发,凭空想起了乙。
我们都具备联想和想象的能力,很多人在语文课本插图上涂鸦,比如让杜甫手扛机枪、挥刀切瓜、身骑白马、脚踏摩托……被戏称为“杜甫很忙”。
某些涂鸦固然有点对古人不尊敬,但不得不承认,这些涂鸦的人具备很强的联想和想象能力,杜甫的这些动作行为,都是联想和想象的结果。
高中语文人教版必修三练习：课时分层作业4 蜀道难+Word版含解析
课时分层作业(四) 蜀道难一、基础运用层1．下列词语中，没有错别字的一项是( )A ．地崩山催 天梯石栈 扪参历井 万壑雷B ．峥嵘崔嵬 冲波逆折 横绝峨眉 倚绝壁C ．飞湍瀑流 猿猱攀援 所守非亲 荧岩峦D ．磨牙吮血 以手抚赝 蚕从鱼凫 仰协息B [A 项，催—摧；C 项，非—匪，荧—萦；D 项，赝—膺，从—丛，协—胁。
]2．下列加点字的解释，与示例相同的一项是( )例句：危．乎高哉 A ．上屋骑危．B ．危．如累卵C ．正襟危．坐D ．危．楼高百尺 D [A 项，屋脊；B 项，危险；C 项，端正；D 项，高。
]3．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )【导学号：45412035】A.⎩⎨⎧①问君西游何．时还②开国何．茫然 B.⎩⎨⎧①但．见悲鸟号古木②但．闻燕山胡骑鸣啾啾 C.⎩⎨⎧①难于．上青天②以其无礼于．晋 D.⎩⎨⎧①其．险也如此②其．可怪也欤 B [A 项，①疑问代词；②副词，多么。
B 项，都是副词，只是。
C 项，①介词，表比较；②介词，表对象。
D 项，①代词，它；②难道，表反问语气。
]4．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是()【导学号：45412036】A．鸟道，指连绵高山间的低缺处，唯有鸟儿能飞行，人迹所不能至。
B．石栈，俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。
C．六龙，传说太阳神的车子由羲和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶。
D．参、井，星宿名。
夏商时期人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。
D[“夏商时期”应为“春秋战国时期”。
]5．对下列诗句的理解，不恰当的一项是()A．“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。
B．“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。
C．作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。
D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。
高中语文蜀道难同步练习2 人教版
高中语文蜀道难同步练习2一、基础知识（15分）1．（5分）给下列加点字注音。
吁嚱．．( ) 鱼凫．( ) 猿．( ) 扪参．．( )喧豗．( ) 崔嵬．．( ) 吮．血( ) 咨．嗟( )2．（5分）解释下列句子中加点的词语。
（1）噫吁嚱．．．，危乎高哉（2）西当太白有鸟道．．（3）可以横绝．．峨眉巅（4）扪参历井仰胁息．．（5）以手抚膺．坐长叹（6）畏途巉岩．．不可攀（7）飞湍．．瀑流争喧豗（8）嗟尔远道之人胡为．．乎来哉（9）剑阁峥嵘．．而崔嵬（10）侧身西望长咨嗟．．3．（5分）填空。
（1）最能反映盛唐精神风貌、代表盛唐诗歌高度艺术成就的是伟大诗人。
他被后人称之为“”，其诗歌风格是。
（2）《蜀道难》想像奇特、丰富，气魄宏伟、豪迈，充分显示了诗人李白的气质和的感情。
（3）填写下列各句的下句。
①蜀道之难，。
②尔来四万八千岁，。
③问君西游何时还? 。
④剑阁峥嵘而崔嵬，，。
二、知识运用（30分）4．（5分）翻泽下列句子。
（1）地崩山摧壮士死，然后天梯行栈相钩连。
（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（3）峰去又不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
（4）蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!。
阅读下列诗段，完成5—9题。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!5．（5分）对下面句中加点的词解释正确的一项是 ( )所守或匪．．亲，化为狼与豺。
A．“或”是或者的意思“匪”星不是的意思B．“或”是如果的意思“匪”是不是的意思C．“或”是如果的意思“匪”是土匪的意思D．“或”是或者的意思“匪”是土匪的意思6．（5分）对下列句中加点的词解释正确的一项是 ( )①一夫当关，万夫莫．开。
②锦城虽．云乐，不如早还家。
A．“莫”是没有的意思“虽”是虽然的意思B．“莫”是没有的意思“虽”是即使的意思C．“莫”是没有人的意思“虽”是即使的意思D．“莫”是没有人的意思“虽”是虽然的意思7．（5分）下列哪句所用的修辞手法与其他三句不一样? ( )A．一夫当关，万夫莫开。
高中语文人教版必修三文档：第2单元+4 蜀道难+学业分层测评+Word版含答案
学业分层测评(四)[基础巩固层]1．下列各句中，有通假字的一项是()A．然后天梯石栈相钩连B．以手抚膺坐长叹C．剑阁峥嵘而崔嵬D．所守或匪亲【解析】D项，“匪”通“非”，不是。
【答案】 D2．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是()A．危．乎高哉危：危险B．可以横绝．峨眉巅绝：越过C．使人听此凋．朱颜凋：使……凋谢D．一夫当．关，万夫莫开当：把守【解析】A项，危：高。
【答案】 A3．下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()【导学号：39282045】A．西．当太白有鸟道B．朝．避猛虎C．砯．崖转石万壑雷D．上．有六龙回日之高标【解析】C项，名词作动词，冲击。
A、B、D三项均为名词作状语。
【答案】 C4．对课文有关内容的赏析，不正确的一项是()A．“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。
B．“悲鸟号古木”“子规啼夜月”，自然景观中富有浓郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。
C．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托的手法，写出了山峰之高、绝壁之险。
D．李白擅长写乐府体裁，是因为乐府格律较严，也较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。
【解析】D项，“乐府格律较严”错，乐府诗格律宽松，且本项强加因果关系。
【答案】 D5．名句默写。
(1)蚕丛及鱼凫，________________！尔来四万八千岁，________________。
(2)________________，可以横绝峨眉巅。
________________，猿猱欲度愁攀援。
(3)连峰去天不盈尺，________________。
飞湍瀑流争喧豗，________________。
(4)描写蜀中要塞剑阁的句子：________________，________________，________________。
【答案】(1)开国何茫然不与秦塞通人烟(2)西当太白有鸟道黄鹤之飞尚不得过(3)枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷(4)剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开[阅读提升层](一)阅读下面这首诗，完成6～7题。
高中语文部编版选择性必修下册第3课《蜀道难》挖空训练和理解性默写练习(附参考答案)
高中语文选必下《蜀道难》练习班级考号姓名总分一、挖空训练蜀道难噫吁嚱（），危（）乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫（），开国何（）茫然（）！尔来（）四万八千岁（），不与秦塞（）通人烟。
西当（）太白有鸟道（），可以横绝（）峨眉巅（）。
地崩山摧壮士死（），然后天梯石栈（）相钩连。
上有六龙回日之高标（），下有冲波（）逆折（）之回川（）。
黄鹤（）之飞尚（）不得（）过，猿猱（）欲度愁攀援。
青泥（）何盘盘（），百步九折（）萦（）岩峦（）。
扪（）参历（）井（）仰胁息（），以手抚膺（）坐（）长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩（）不可攀。
但见（）悲鸟号古木（），雄飞雌从（）绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋（）朱颜！连峰去（）天不盈（）尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍（）瀑流争喧豗（），砯（）崖转（）石万壑（）雷。
其险也如此，嗟尔（）远道之人胡为（）乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬（），一夫（）当关（），万夫莫开（）。
所守或匪（）亲，化为狼与豺。
朝（）避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮（）血，杀人如麻。
锦城（）虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟（）。
二、理解性默写1.【2016年课标Ⅱ卷】李白《蜀道难》中“_______________，___________________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
1.【2019全国I卷真题】李白《蜀道难》中“_______________，___________________”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
2.【2021年新高考2卷真题】李白《蜀道难》中“___________________，___________________”两句，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，写剑阁的险要，告诫人们警惕战乱。
3.李白的《蜀道难》中，通过神话传说写出蜀国有着久远的历史的句子是：“___________________，___________________”。
人教版高一语文试卷及答案：蜀道难随堂练习
对语文缺乏兴趣，其中重要原因是要选择对的学习方法。
一起来看看1青泥何盘盘2扪参历井仰胁息3剑阁峥嵘而崔嵬4侧身西望长咨嗟5．下列句子加点词语的意义和用法，与现代汉语不相同的一项是．开国何茫然．可以横绝峨眉巅．地崩山摧壮士死．可怜飞燕倚新妆6．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一项是锦城虽云乐，不如早还家豫州军虽败于长坂，今战士还者……蜀道之难，难于上青天冰，水为之，而寒于水剑阁峥嵘而崔嵬吾尝终日而思矣以手抚膺坐长叹以故法为其国与此同二．阅读鉴赏一课内阅读阅读下面的诗句，完成7—9题。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹！问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！7．诗人极写山势的高危，状入蜀道路之难行。
请从文段中找出正面描写山高的句子。
答8．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援两句所运用的表现手法是什么？这样写有什么好处？请简要说明。
答9．诗人主要从那两个方面摹写青泥岭的难行？请作简要分析。
答10．简析《蜀道难》的艺术特色和诗人的思想情感。
答二课外阅读阅读下面的诗歌，回答11—12题。
送友人入蜀李白见说蚕丛路①，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城②。
升沉应已定，不必问君平。
【注】①蚕丛路蚕丛，传说中蜀国的开国君主。
蚕丛路，代称入蜀的道路。
②春流泛指春天水涨，江水奔流。
一说指流经成都的郫江、流江。
蜀城指成都。
一说泛指蜀中城市。
11．简要分析首联与《蜀道难》首句写法上的不同。
统编版高中语文选择性必修下册课时练习题《蜀道难》(含答案)
第3.1课《蜀道难》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（）A．以手抚膺坐．长叹坐：空，徒然B．使人听此凋．朱颜凋：使……凋谢C．连峰去．天不盈尺去：离开D．剑阁峥嵘而崔嵬．．崔嵬：形容山势高大雄峻的样子。
2、下列各项中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（）A．下．有冲波逆折之回川B．雄．飞雌从绕林间C．夕．避长蛇D．侧身西．望长咨嗟3、下列各项中，与“不吾知其亦已兮”句式相同的一项是（）A．嗟尔远道之人胡为乎来哉B．蜀道之难，难于上青天C．一夫当关，万夫莫开D．上有六龙回日之高标4、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（）A．蜀道难，古代以蜀道为写作内容的诗歌，第一个以《蜀道难》为题的是“诗仙”李白，此后，多为诗人均写过。
B．参、井：星宿名，二者邻近，位在西南方，分别是蜀和秦的分野。
C．子规：即杜鹃，又名杜宇。
相传为古蜀国望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。
常作伤春、悼亡的象征。
D．剑阁：指四川剑阁北的大、小剑山，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中“，”两句以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
（2）《蜀道难》中“，”两句说明了自古以来秦蜀之间少有往来的原因。
（3）《蜀道难》中“，”两句用虚写映衬的手法表现出蜀道的雄奇险峻。
（4）《蜀道难》中写出行人步履艰难、神情惶恐、屏住呼吸的两句：，。
（5）《蜀道难》中“，”两句运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
（6）《蜀道难》中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的两句：，。
（7）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的两句：，。
（8）《蜀道难》中引用“五丁开山”一神话的两句：，。
第二部分：阅读提升练习（一）课内阅读理解阅读课文《蜀道难》，完成6-7题。
6、下列对诗歌内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（）A．诗歌的主旨句“蜀道之难，难于上青天！”贯穿始终，内容层层深入，同时，充分显示了全诗的咏叹基调。
人教版高中语文必修3练习：第二单元 第4课 蜀道难 含答案
评测练习1、对下列诗句解说有错的一项( ）A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
从古蜀王开国以来,历经四万八千年，不与秦国互通来往。
B扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
手可摸到参星,穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。
C飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷.飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音.D所守或匪亲，化为狼与豺.所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。
2、下面是对《蜀道难》一诗的分析,不正确的一项是（)A这首诗，大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。
B诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难.C诗人以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘了一幅色彩绚丽的山水画。
D世人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩.3、精彩语段阅读问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月，愁空山.蜀道之难，难于上青天,使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷.其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！⑴、“问君西游何时还？"中的君指的是谁？⑵、这一段中哪一句话起到了勾连前后两层内容的作用?⑶、这一段话在写景上运用了什么样的表现手法？渲染了什么样的气氛？附:参考答案：1、A 2、D 3、⑴指送别的友人。
也可能是虚拟的人物。
⑵“蜀道难,难于上青天,使人听此凋朱颜.”承上“畏途”，接下“其险也如此”⑶“但见”四句运用衬托,渲染了苍凉凄清的气氛.“连峰"四句运用夸张，渲染了一种惊心动魄的惊险气氛。
人教版高一语文必修三 第4课：蜀道难 限时训练二 Word版含答案.doc
蜀道难（第二课时）练习时间:40分钟，总分50分一、选择题：（每题4分，共16分）1．加点词词义相同的两组是（4分）【难】（）A．开国何．茫然/青泥何．盘盘B．尔．来四万八千岁/嗟尔．远道之人胡为乎来哉C．西当．太白有鸟道/一夫当．关D．猿猱欲度愁．攀援/悲鸟号古木，愁．空山2. 下列句子中加点的字解释不正确的一项是（4分）【中】（）A．西当．太白有鸟道当：阻挡；B．青泥何盘盘．．盘盘：形容山路曲折盘旋的样子；C．所守或．匪亲或：有的(人)；D．以手抚膺．坐长叹膺：胸口；3. 下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（4分）【难】（）A．西．当太白有鸟道B．朝．避猛虎C．砯．崖转石万壑雷D．上．有六龙回日之高标4．下列作家与他们的字、号、谥号、别称一一对应有误的一组是（4分）【中】（）A．李白—青莲居士欧阳修—六一居士白居易—香山居士B．杜甫—子美柳宗元—子厚苏轼—子瞻C．陆游—放翁柳宗元—柳泉居士范仲淹—字希文，谥号文正D．陶渊明—五柳先生韩愈—昌黎先生李清照—易安居士二、拓展训练【阅读选修教材《唐宋诗词鉴赏》第10-15页，完成下列题目】【难】1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。
借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。
【注】①戍（shù）楼：军营城楼。
②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
点评“风吹一夜满关山”在词语锤炼方面的妙处。
2. 阅读下面一首唐诗，同答后面的问题。
（9分）古从军行①李颀白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗②风沙暗，公主琵琶③幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷劫连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将生命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃④入汉家。
【注】①“从军行”是乐府古题。
此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字。
②刁斗：古代军中铜制炊具，白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。
人教版高中语文必修三第二单元古诗理解性默写(附答案)
人教版高中语文必修三第二单元理解性古诗默写一、《蜀道难》（每空1分）1.《蜀道难》的主旨句是：，。
2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“！！”。
8.李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。
”。
10.李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，”。
11.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
12.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。
”。
二、《杜甫诗三首》（每空1分）1.《秋兴八首(其一)》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是“，。
”2.《秋兴八首(其一)》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是“，。
”3.《秋兴八首(其一)》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是“，。
”4.《秋兴八首(其一)》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是“，。
”5.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是“，。
”6.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是“，。
高一苏教版语文必修四同步练习：蜀道难1 Word版含答案
9 蜀道难一、基础知识1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是（）A．鱼凫．（fú）咙．言（lóng）巉．岩（chán）飞湍．（tuān）B．喧豗．（huī）砯．崖（pēng）吮．吸（shǔn）黄鹄．（hú）C．崔嵬．（wéi）峥．嵘（zhēng）参．（shēn）万壑．（hè）D．猿猱．（náo）秦塞．（sè）咨嗟．（jiē）趑趄．．（zī jū）2．下列词语有错别字的一组是（）A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C．飞湍瀑流猿猱攀援雄飞雌从萦岩峦D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3．对加点词的解释有误的一项是（）A．开国何茫然．．（渺茫遥远的样子）B．扪参历井．．．．仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C．凋．朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）D．以手抚膺．．坐长叹（抚摸着双腿）4．依次填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（）诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。
同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。
A．秦蜀气势磅礴忧虑与关切B．蜀秦气势磅礴忧伤与无赖C．秦蜀气贯长虹忧虑与关切D．蜀秦气贯长虹忧伤与无赖二、语段精读5. 阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成第⑴～⑷题。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。