第一章-水土保持学-绪论
《水土保持学》课程大纲
《水土保持学》课程大纲一、课程概述课程名称：《水土保持学》：《Water and Soil Conservation》课程编号：19371166课程学分：2.0课程总学时：32课程性质：选修课二、课程内容简介《水土保持学》是研究水土流失规律和水土保持措施的一门应用技术科学，属于林学专业的专业选修。
水土资源是人类赖以生存的物质基础，是发展农业生产的基本要素。
防止水土资源的损失与破坏，保护、改良和合理利用山丘区和风沙区的水土资源，对于维护和提高土地生产力，发展水土流失地区的生产和建设，改善生态环境，维持生态系统平衡具有重要意义。
《水土保持学》课程主要围绕水土流失规律、水土保持规划、水土保持措施、水土保持监测与水土保持方案等展开，系统介绍土壤侵蚀危害、形式和发生发展规律和分析影响土壤侵蚀的自然因子，并且突出与专业学习相关的治理水土流失的各种水土保持措施的方法等。
三、教学目标与要求教学目标：通过本课程的学习使学生具备水土保持方面的基本知识，认识在不同外营力作用下土壤侵蚀发生发展的过程、基本规律，并掌握主要水土保持措施的作用及方法，应用水土保持原理指导水土资源的合理开发、利用和保护，能在本专业范围内灵活应用各种措施防治土壤侵蚀，改良、维护和提高土地生产力，改善生态环境条件。
教学要求：教学与实践相结合，使学生基本掌握土壤侵蚀基本原理、水土保持原理及其主要措施和效益评价与监测的基本方法。
四、教学内容与学时安排第一章绪论（3学时）1. 教学目的与要求：掌握土壤侵蚀、水土流失和水土保持的三个基本概念的内涵和水土保持的意义；熟悉水土保持的研究内容、中国土壤侵蚀的研究特点和中国水土保持应重视的几个问题；了解我国、我省水土流失现状及其危害、国内外水土保持的发展历史、水土保持与其他学科的关系。
2. 教学重点与难点：教学重点:第一节水土保持学的几个重要概念（0.5学时）一、水土流失二、土壤侵蚀三、水土保持四、水土保持学第二节水土保持学研究方法与内容（0.5学时）一、研究方法二、研究内容及动态第三节水土流失现状(全国和安徽省)及危害（0.5学时）第四节水土保持的意义（0.5学时）第五节水土保持学的发展历史与其他学科的关系（0.5学时）第六节中国水土保持应重视的几个问题（0.5学时）难点：水土保持学研究方法和内容第二章水土保持基本原理（5学时）1. 教学目的与要求：掌握流域水循环和水量平衡的基本原理及流域水文要素及其过程的物理基础，如降水的基本概念和面降水计算方法，下渗概念及公式，径流的涵义和径流的形成过程蒸发和土壤水的基本概念和过程。
第一章绪论
1 第一章 绪 论 第一节 水资源的含义与分类 地球上存在复杂的水循环过程。大气水以雨、雪形式降落到地表后，经过植物截留、蒸发、地面填洼和入渗等过程。一部分形成径流，另一部分则补给地下水。各种水体的不断蒸发又会变为大气水，使得地球上的水循环过程往复不止。大气降水参与水循环过程而剩余下来的陆地产水量，是人们经常取用并且可以得到恢复和更新的淡水量，它便称为狭义的水资源。狭义的水资源是水资源分析、计算和研究的主要对象。广义的水资源，是地球水圈内水的总体。
植物截留是指流域上降雨开始后，部分雨量被植物枝叶拦截。截留量大部分作为降雨径流形成过程中的损失量。 流域总蒸发包括水面蒸发、土壤蒸发和植物散发。水面蒸发是从江河、水库、湖泊、沼泽等水面上的蒸发现象。土壤蒸发是指土壤中水汽逸出地面的过程。植物散发是指土壤水分经根系吸收后，输送到叶面，散发到大气中去，也叫蒸腾。 填洼是指超过截留量的雨水仍落于地面上，部分雨水落在低落洼地带形成积水。填洼量大部分作为降雨径流形成过程中的损失量。 入渗是指水从土壤表面渗入土壤的运动过程。它是降雨径流损失的主要部分。
图1.1 区域水资源循环概念模型 2
径流是指降落到流域表面上的降水，经地面与地下注入河川的水量。 降水是指由空中降落到地面的雨、雪、雹、霜、露等液态水和固态水的总称。 对特定区域而言，水循环过程可用图1.1表示，由图可见，大气降水是地表水、地下水的总补给来源，它也可称作特定区域的广义水资源；狭义水资源（以下简称水资源）则包括由大气降水补给的地表淡水动态水量和地下淡水动态水量两部分，地表淡水动态水量系指河流、湖泊、渠道、冰川补给水量，它与河川基流量共同构成了河川径流量，故一般把扣除基流后的河川径流量作为地表水资源；地下淡水的静储量虽然很大，但其动态水量却较小，它主要依靠降水和地表水的入渗来补给，故一般把浅层地下水的补给量作为地下水资源。 1. 区域水平衡通式 地表水、土壤水、地下水是陆地上普遍存在的三种水体，与人类的关系最密切。近代水文学将地表水、土壤水和地下水作为一个相互作用、相互转化的完整体系来看待，因此在从事水资源的评价时，应将三水(地表水、土壤水、地下水)作为一个整体来进行分析。 目前因受资料限制，难以将坡面流和壤中流分别作出定量估算，通常把两者合在一起称为地表径流(Rs)。同样原因，把植物截留损失、地表水体蒸发和包气带蒸散发合在一起，称为地表蒸散发量(Es)。按照地下水补给量与排泄量相等的原理，天然情况下地下水的降水下渗补给量(Pg)，应为河川基流(Rg)、潜水蒸发(Eg)和地下潜流(U)三项之和，即 Pg＝Rg＋Eg＋U (1-1) 天然情况下，总补给量为大气降水量(P)，总排泄量为河川径流量(R)、总蒸发量(E)和地下潜流(U)之和，总补给量与总排泄量之差则为区域内地表水、土壤水、地下水的蓄变量(△V)。故区域的水平衡通式为 P=R+E+U±△V (1-2) 在多年均衡情况下，区域蓄变量可以忽略不计，则上式简化为 P=R+E+U (1-3) 河川径流量可分为地表径流量(Rs)和河川基流量(Rg)，即 R= Rs ＋Rg (1-4)
水土保持课件
第二章 生态建筑理念在我国古建筑中的体现
• 古代城市建设中的优秀实例介绍 • 古代城市建设中的整体思想 • 中国古代城市建设中对自然和生态环境保护与合 理改造的具体表现 • 古代城市建设中的生态内涵 • 生态思想对现代城市规划的启示
第二章 生态建筑理念在我国古建筑中的体现-优秀实例介绍
• 苏州古城
种草和封山育林、育草；保土蓄水，改良土壤，增
强土壤有机质抗蚀力等方法的措施。
水土保持的植物措施
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小流域治理
荒坡作茶园
第一章 水土保持的概念和国内外水保生态环境现状
• 水土保持的主要措施 • 工程措施：包括治坡工程（各类梯田、台地、水平沟、
鱼鳞坑等）、治沟工程（如淤地坝、拦沙坝、沟头防护 等）和小型水利工程（如水池、水窖、排水系统和灌溉
第一章 水土保持的概念和国内外水保生态环境现状
第一章 水土保持的概念和国内外水保生态环境现状
全国第二次遥感调查统计表
第一章 水土保持的概念和国内外水保生态环境现状
开荒种地造成的水土流失-满目疮痍
第一章 水土保持的概念和国内外水保生态环境现状
• 古老的土地在日益被侵蚀和践踏 • 能利用的土地越来越少 • 在这严重的水土流失威胁下 • 我们应该怎样面对 人类生存的严重问题
建设生态城市的意义
符合人与 自然和谐 发展的 要求
保持水土 的景观生 态模式
协调人与 环境、人 与自然 的关系
美化生活 环境、提 高生活 质量
实现环境建 设的社会经 济自然生态 系统统一
课程简介-学习课程的意义
• 水土资源是重要的战略资源, 水土保持是生态环境 建设的重要组成部分。 要树立正确的科学发展观, 不能以高消耗资源和破坏生态环境来换取经济的 暂时发展。这就是学习这门课程的实际意义
《水土保持工程学》PPT课件
❖ 水土保持工程学：应用工程原理，防治山区、丘陵区、风 沙区水土流失，保护、改良与合理利用水土资源，以充分 发挥水土资源的经济效益和社会效益，建立良好生态环境 的科学。
整理ppt
20
截流沟设计（一）
❖ 定义：在斜坡上每隔一定距离横坡修筑的具有一定坡度 的沟道。
❖ 功能 截短坡长、阻截径流，减免径流冲刷
将分散的坡面径流集中起来，输送到蓄水工程或直接 输送到农田、草地或林地
与等高耕作、梯田、沟头防护等措施结合，对保护其 下部的农田、防止沟头前进，维护村庄和公路、铁路 的安全有重要作用。
❖黄土高原丘陵沟壑区第二副区，平坡比宜为1:2~1:3， 坡段的土地利用方式可考虑水平阶种草、水平沟种草、 密丛草地或草粮等高带状间作来选配。
❖长城沿线的干旱、半干旱长梁缓坡类型区，平坡比可 大于1:3。
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32
（三）坡式梯田
❖ 在较为平缓的坡地上沿等高 线构筑拦水拦泥土埂，埂间 仍维持原有坡面不动，借雨 水冲刷和逐年耕翻，使埂间 坡面渐渐变平，最终成为水 平梯田。
工程投资估算、效益分析
❖ 规划的主要原则
因地制宜，选用合适的集雨场和蓄水建筑物的 形式
实现多目标利用
与当前农村管理体制相适应
突出效益发挥
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12
雨水集蓄工程规划（二）
❖ 基本资料的收集
❖ 水文计算（来水量、用水量、水量平衡计 算、确定蓄水工程的数量和容积）
❖ 集雨场规划
《水土保持学》课程教学大纲
《水土保持学》课程教学大纲课程名称：水土保持学课程类别：必修课适用专业：生态学考核方式：考试总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：O学时一、课程教学目的水土保持是研究水土流失规律和水土保持措施的一门应用技术科学。
该课程内容主要围绕水土流失规律、水土保持规划、水土保持措施、水土保持监测与水土保持方案等展开，并且突出与专业学习相关的水土保持应用内容。
通过本课程教学，使学生掌握水土保持学的基本概念和常用术语，理解有关水土保持学在生态学和环境科学中应用的基本思想，旨在培养并提高学生的综合分析能力和综合应用能力，为学生未来从事生态学以及环境科学与工程方面的研究和管理工作奠定基础。
二、课程教学要求(1)以理论教学为主，重点要求学生牢固掌握并熟练运用本课程有关的基本概念、基本知识和基本技能。
(2)注重科学质疑精神的培养，将提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
(3)强化水土保持学知识的具体应用，要求学生选择所关心的与水土流失和土壤侵蚀有关的问题，撰写课程小论文，提高学生资料获取、阅读和理解专业文献以及撰写学术论文的能力。
三、先修课程《基础生态学》、《自然地理学》、《土壤生态学》等。
四、课程教学重、难点重点：水土保持的概念及原则；土壤侵蚀形式及影响因素；水土保持规划的内容及方法、常见的水土保持措施及布设；水土保持监测的内容及方法；开发建设项目水土流失与水土保持方案的特点。
难点：土壤侵蚀过程，水土保持措施的应用原理。
五、课程教学方法与教学手段1.教学方法(1)案例分析与启发式教学。
选择针对性强的相关案例，进行深度剖析，提出富有思考性的问题，在教师的引导下，通过师生双向互动逐步深入，得出结论和提出解决问题的方案，使学生获得具体生动的水土保持学知识，激发起学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。
(2)理论讲授和实践操作相结合。
水土保持学是一门与现实生态环境建设密切联系的学科，因此在教学上尽可能因地制宜地通过实地观察和室内测定，将理论与实际相结合，鼓励学生了解水土流失问题的特点与变化，剖析其中存在的规律，提出解决问题的方案，将科学研究的发现过程融合到课程学习中。
水土保持
绪论1、土壤侵蚀是指土壤或成土母质在外力（水、风、重力等）作用下被破坏剥蚀、搬运和沉积的过程。
2、水土流失在水力、重力、风力等外营力作用下，水土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀和水的损失，亦称水土损失3、水土保持：是防治水土流失，保护、改良与合理利用水土资源，维护和提高土地生产力，以利于充分发挥水土资源的生态效益、经济效益和社会效益，建立良好的生态环境的事业。
4、水土保持学是研究水土流失原因和发展过程，以及运用综合性技术措施，防治水土流失等自然灾害从而保障生产发展的一门新的自然科学。
5、水土流失的危害①破坏土地资源，吞食农田②削弱地力，降低土壤质量③泥沙淤积河床，加剧洪涝灾害④淤塞湖泊水库，危害水利设施⑤破坏交通安全，危及人民生命财产安全⑥严重环境污染⑦水土流失与贫困恶性循环，同步发展:越垦越穷，越穷越垦;穷山恶水6、水土保持的特点：基础性与长期性复杂性与综合性社会性与公益性监督与效益7、水土保持原则 3.重视植被的环境保护作用 4.把保护土地与改良土地结合起来5.采用综合措施防治水土流失 6.因地制宜7.生态—经济效益兼优的原则8.以“持续发展”的理论指导区域的综合整治与经营第一章水土保持基本原理1、水量平衡：是指对于任一自然区域（或某一水体），在给定的时殷内，各种形式的输入水量应等于各种形式的输出水量与区域内在该时段的储量的增量之和。
2、容许土壤流失量：是指在维持土地高生产力水平前提下的最大土壤侵蚀速率，或与岩石的化学风化成土率保持平衡的侵蚀速度。
3、可持续发展：指“既满足当代的需求，又不危及后代满足需求能力的发展”。
第二章土壤侵蚀规律4、土壤侵蚀类型（按作用力分）：水力侵蚀重力侵蚀冻融侵蚀冰川侵蚀混合侵蚀风力侵蚀生物侵蚀化学侵蚀5、水力侵蚀可分为：①雨滴击溅侵蚀②面蚀③沟蚀④山洪侵蚀⑤海岸浪蚀及库岸浪蚀6、风力侵蚀可分为：①侵蚀作用：吹蚀和磨蚀②输移作用：悬移、跃移、蠕移③沉积作用: 沉降堆积、遇阻堆积7、重力侵蚀：陷穴、泻溜、滑坡、崩塌、崩岗、岩层蠕动、山剥皮8、土壤侵蚀模数：单位时间单位面积内产生的土壤侵蚀量，称为土壤侵蚀速率(或速度)9、土壤侵蚀程度：是指任何一种土壤侵蚀形式在特定外营力种类作用和一定环境条件影响下，自其发生开始，截止到目前为止的发展状况。
工程水土保持方案编制范本
工程水土保持方案编制范本第一章绪论1.1 项目背景工程水土保持是指在工程建设过程中，采取一定的措施和手段，保护土壤、水资源和生态环境，防止土壤侵蚀、水土流失和环境污染，减少地质灾害，保障工程安全和环境可持续发展。
工程水土保持方案编制是工程建设项目必备的环境保护措施，是依法保护环境和生态的主要手段。
1.2 编制目的本方案编制的目的是为了有效保护工程建设项目所涉及的土地、水资源和生态环境，预防和控制因工程施工和运营引起的水土流失、土壤侵蚀和环境污染，确保工程建设过程中的安全及环境可持续发展。
1.3 依据本方案的编制依据包括国家有关法律法规、环保政策、土地资源利用规划、水资源保护规划、生态环境保护规划、以及工程建设项目的环境影响评价等相关文件。
第二章工程水土保持方案基本内容2.1 工程概况（1）项目名称、地点、投资规模（2）工程建设性质、规模（3）工程建设项目的类型、施工工艺、工期等基本信息2.2 工程水土保持目标在项目建设过程中，通过有效的水土保持措施，明确达到的目标要求，减少水土流失、土壤侵蚀和环境破坏，保障工程施工安全，减少环境影响。
2.3 项目周边环境分析（1）项目周边地形、地貌、植被、水文地质条件、气象条件等基本环境情况的描述（2）周边环境对水土保持的影响分析（3）项目周边环境对工程建设的影响分析2.4 工程水土保持原则（1）依法合规原则（2）科学合理原则（3）综合平衡原则（4）充分利用原则（5）预防为主原则2.5 工程水土保持方案（1）土地资源保护（2）水资源保护（3）生态环境保护（4）防洪抗旱（5）治理水土流失第三章工程水土保持措施3.1 土地资源保护措施（1）合理开发和利用土地资源（2）保护耕地和林地（3）合理安排施工场地和临时设施建设3.2 水资源保护措施（1）合理规划用水（2）节约用水及循环利用（3）保护水源地和水质3.3 生态环境保护措施（1）保护植被和野生动物（2）生态恢复和修复（3）减少环境污染3.4 防洪抗旱措施（1）提高水利工程抗洪能力（2）增加水资源储备能力（3）加强灌溉管理3.5 治理水土流失措施（1）梯田建设及集雨排水（2）植被恢复和保护（3）建设防护工程第四章工程水土保持方案实施4.1 组织实施（1）组织结构及职责分工（2）建立工程水土保持管理制度（3）健全监督检查制度4.2 质量控制（1）确定质量标准和监测手段（2）建立监测体系（3）加强质量管理和评价4.3 安全保障（1）保障从业人员安全（2）保障环境安全（3）建立应急预案第五章工程水土保持方案评估5.1 目标完成情况评估（1）工程水土保持目标达标情况评估（2）工程施工安全情况评估5.2 实施效果评估（1）实施效果评估（2）环境影响评估5.3 方案调整根据评估结果，对工程水土保持方案进行调整，并修订完善方案。
水土保持工程学
2．蓄水池组成
由池底、池坎（埂）、进出口三部分组成。 3．蓄水池形状及容积
设计据来水量Q
根据经验，干旱半Q干旱F区1每h 亩地来水可按
30~100m3估算。 陕北：3.0~50m3 关中：70~100m3 一般按
60m3即可。 较大，还可根据用水量，通过调节计算确定（南
方）。
（二）山塘
山塘是南方丘陵区应用十分普遍的 一种蓄水灌溉工程。容积较大，小者有 500多立方米，大者可超过1万m3。
水窖
2．形式
有井窖和窑窖两种，前者多布设于 地下，后者多布设于崖畔
第一章 坡面治理工程
我国山区面积约占全国国土面积的2/3，其中 不少耕地为坡耕地。黄土高原坡耕地占总耕地面 积的79％，水土流失主要来源于此，因此，坡面
治理具有很重要的意义。 坡面治理措施与地面坡度、土质等自然条件 的不同而不同。工作量最大的是农田基本建设，
即梯田的建设。
第一节 坡面工程的类型及适用条件
T=
g1
V V1 g2
g3
V－坡地变为水平梯田的土方量,按达到3°算 ;
V1－第一次培埂坊量 ; g1－平均年冲刷量 ; g2－平均每年耕作下翻土方量 ;
g3－平均每年加高地埂的土方量
g1=
1 3
1 2
Bh2 L'
1 6
Bh2 L'
g2根据试验资料定；
11 1 g3= G G
8.5
12.8 1：1.5 0.3
20