中班语言《荷花荷花几月开》
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》一、活动目标1.理解儿歌《荷花荷花几月开》的内容，感受歌曲的韵律美。
2.能用自然的音调演唱歌曲，积极参与音乐活动。
3.培养幼儿对自然景物的观察力和想象力。
二、活动重难点1.活动重点：学会演唱儿歌《荷花荷花几月开》。
2.活动难点：理解歌曲中荷花在不同月份开放的意义。
三、活动准备1.教具准备：荷花图片、月份卡片、歌曲《荷花荷花几月开》音频。
2.环境准备：布置一个充满夏日气息的活动室，贴上荷花、荷叶等装饰。
四、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察活动室内的荷花装饰，引发幼儿对荷花的兴趣。
2.引导幼儿自由发言，谈谈自己对荷花的认识。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《荷花荷花几月开》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.请幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
（三）歌曲学习1.引导幼儿一起学唱歌曲，注意音准、节奏。
2.分句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。
3.集体演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
（四）歌曲理解1.结合荷花图片，讲解荷花在不同月份的生长变化。
2.引导幼儿思考：为什么荷花会在不同的月份开放？（五）游戏活动1.游戏一：荷花猜谜游戏规则：教师出示月份卡片，幼儿猜测荷花在哪个月份开放，答对者奖励小红花。
2.游戏二：荷花接力游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一行，第一个幼儿手持荷花图片，跑向终点，将荷花图片传递给下一个幼儿，以此类推，最快完成的组获胜。
2.延伸活动：请幼儿回家后，与家人一起观察荷花，了解荷花的生长过程。
五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：学会演唱儿歌《荷花荷花几月开》，理解荷花在不同月份开放的意义。
2.活动难点：引导幼儿准确把握歌曲的节奏，培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
教学过程补充：（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《荷花荷花几月开》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
教师：“小朋友们，你们听到了什么声音？这首歌里有什么特别的呢？”2.请幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
中班语言课件《荷花荷花几月开》
光照需求
荷花需要充足的阳光照射 ，每天至少需要接受6-8小 时的直接日照，可以使其 生长健壮，开花繁茂。
荷花形态特征
叶片
荷花的叶片呈圆形或椭圆形，表 面光滑，叶色深绿，漂浮在水面
上。
花朵
荷花的花朵单生于花梗顶端，花瓣 多数，颜色丰富，有红、粉、白、 黄等多种颜色。花朵形态优美，被 誉为“水中仙子”。
延伸活动建议
实地观察荷花
组织学生前往公园或荷塘实地观察荷 花，让他们亲身感受荷花的美丽和生 长环境。
了解荷花文化
引导学生通过查阅书籍、互联网等资 源，了解荷花在中国传统文化中的地 位和象征意义，拓展他们的文化视野 。
创作荷花主题作品
鼓励学生在课后继续创作与荷花相关 的作品，如绘画、摄影、文学创作等 ，培养他们的艺术兴趣和创造力。
。
创意发挥
除了基本的制作方法外，可以 引导幼儿发挥想象力，创作出
具有个性的荷花作品。
环保意识
在制作过程中，可以强调环保 意识，如废纸回收再利用等。
05
亲子互动游戏设计
游戏目的和规则介绍
游戏目的
通过亲子互动游戏，让孩子了解荷花 的生长过程和特点，同时锻炼孩子的 语言表达和社交能力。
游戏规则
家长和孩子轮流扮演荷花和游客的角 色，通过问答、表演等方式互动。
时间安排
本课程建议安排在中班的春季或夏季进行，课时为12课时。具体时间可根据实际情况进行调整。
02
荷花生长过程及特点
荷花生长环境及习性
水生植物
荷花是一种典型的水生植 物，生长在淡水湖泊、池 塘、沼泽和缓流河流中。
喜温植物
荷花喜欢温暖湿润的生长 环境，适宜的生长温度为 20-30℃，水温最好保持 在20-25℃之间。
中班语言荷花荷花几月开教案反思
拓展环节：引导 学生进行拓展思 考，培养学生的 思维能力和创造 力。
教学效果提升建议
增加互动环节：通过游戏、表演等形式，提高幼儿参与度 多样化教学方法：运用多媒体、实物展示等多种手段，激发幼儿学习兴趣 及时反馈与调整：根据幼儿表现，及时调整教学策略，确保教学效果 家园合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿语言能力发展
能力目标
幼儿能够理解 荷花荷花几月 开这首儿歌的
含义
幼儿能够运用 语言描述荷花 的美丽和开放
时间
幼儿能够通过 朗诵和表演等 方式表达对荷 花的喜爱和欣
赏
幼儿能够通过 比较不同季节 的花朵开放时 间，培养观察 力和比较能力
情感目标
培养幼儿对诗歌的感受和 欣赏能力
激发幼儿对大自然的热爱 之情
引导幼儿体会诗歌所表达 的情感和意境
互动讨论法： 组织幼儿分组 讨论荷花的美 丽之处和保护
方法
游戏法：通过 游戏的形式让 幼儿学习和掌 握荷花的名称
和特点
教学环节设计
导入环节：通过播放荷花相关的 视频或图片，引导幼儿观察和思 考
讲解环节：教师讲解荷花的生长 过程和特点，让幼儿了解荷花的 构造和特点
互动环节：通过提问、小组讨 论等方式，让幼儿积极参与课 堂互动，加深对荷花知识的理 解
教学方法有效性： 分析所采用的教 学方法是否适合 幼儿，是否能够 激发他们的学习 兴趣和积极性
教学反思：对本 次教学活动进行 反思，总结经验 教训，为今后的 教学提供参考和 改进方向
存在问题及原因
教学效果评估方法不够科学，需要改进评估方式 教学过程中存在一些细节问题，需要加强课堂管理 学生对荷花的知识掌握不够深入，需要加强知识拓展 教学方法单一，需要尝试多种教学方法，提高教学效果
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》 1设计意图:《荷花荷花几月开》选自亿童教材六月主题活动“过夏天”中的一节语言课程，夏天多姿多彩，荷花盛又放于夏，荷花婀娜多姿，生机盎然，孩子们能尽情地感受着夏天的一些特别的事物。
正如《指南》中的要求，学习内容的选择既要贴近幼儿的实际生活，又要是幼儿感兴趣的事物。
幼儿通过教师的讲述，先了解荷花的花期，而后在教师创设的情境中激发出幼儿的学习兴趣，从而使幼儿充分参与游戏，真正做到寓教于乐，让孩子们在玩中学，在学中乐，随着游戏的升级，引导幼儿了解更多植物的.花期。
进而发展幼儿的反应能力和倾听能力。
活动目标：1.愿意和同伴一起参加“荷花荷花几月开”的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
2.能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。
3.学会用"xx花儿x月开”的句式，大胆准确地说出各种花儿及开放的短句，并运用到游戏中。
活动准备：1.经验准备：对花朵盛开的样子有一定了解，知道一年有十二个月。
2.材料准备：荷花头饰、花朵图片、课件、小伞“荷花”。
活动过程：一、导入。
教师出示图片，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。
1.这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2.下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。
大家一起问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“一月不开二月开。
”幼儿继续问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“二月不开三月开。
”……直到“七月荷花全部开“时，教师撑开荷花伞，来表示荷花全部盛开。
（教师回答的同时做手指游戏）3.引导幼儿在手指游戏中学说儿歌。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》1目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：1、几种花的.头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》2活动目标：1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。
2、能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。
活动准备：准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。
玩法与规则：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。
”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。
”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。
”答完，立即起来追捉周围幼儿。
而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》1目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的'游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》2活动目标：1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。
2、能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。
活动准备：准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。
玩法与规则：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。
”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。
”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。
”答完，立即起来追捉周围幼儿。
而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。
语言儿歌荷花荷花几月开教案
语言儿歌荷花荷花几月开教案教案标题：《语言儿歌荷花荷花几月开》教案目标：1. 学习和掌握儿歌《荷花荷花几月开》的歌词和歌曲旋律。
2. 听懂并能正确朗读《荷花荷花几月开》的儿歌歌词。
3. 培养幼儿对荷花和自然的兴趣，学习与自然界保持一种和谐相处的态度。
4. 开阔幼儿的想象力、观察力和表达能力，培养幼儿的口语表达能力。
教学准备：1. 《荷花荷花几月开》儿歌的音频或视频材料。
2. 荷花的图片或真实的荷花模型。
3. 板书或投影仪准备。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）- 显示荷花图片或模型，并引导幼儿观察和描述荷花的特点。
- 引发幼儿对荷花的兴趣，例如：“大家知道荷花是什么样的植物吗？它是在什么季节开花的呢？”2. 歌曲欣赏与学习（10分钟）- 播放《荷花荷花几月开》儿歌的音频或视频。
- 指导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如挥动双手模拟荷叶摆动等。
- 分段教授歌词，帮助幼儿正确朗读歌词。
3. 歌曲表演与练习（15分钟）- 将幼儿分为几个小组，每个小组都模仿前面学过的舞蹈动作，同时朗读歌词。
- 各小组轮流表演，其他小组鼓掌鼓励。
- 教师引导幼儿讨论自己喜欢的荷花颜色，并展示孩子们的作品。
4. 创作荷花画（15分钟）- 准备彩色纸、颜料、刷子和画画工具。
- 引导幼儿用颜料或彩色纸剪纸方式来创作荷花画。
- 教师在画板上展示各幼儿的作品，并提供积极的反馈和鼓励。
5. 温故知新（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾儿歌的歌词和动作。
- 让幼儿分享自己的收获和感受。
教学延伸活动：1. 带领幼儿一起去校园或公园观察真实的荷花，在实地观察的基础上，绘制简笔画或写下观察记录。
2. 搜集关于荷花的资料，与幼儿一起学习荷花的生长过程、品种等知识，并进行展示。
教学评估：1. 观察幼儿对儿歌内容的理解和操作动作的参与程度。
2. 评估幼儿在创作荷花画时的想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在观察实际荷花时的积极性和学习兴趣。
教学反思：本堂课的目标是让幼儿学习和掌握儿歌《荷花荷花几月开》，培养幼儿对荷花和自然的兴趣，展开与自然的互动。
中班语言活动《荷花荷花几月开》教案
中班语言活动《荷花荷花几月开》教案教学目标1.能够通过诗歌《荷花荷花几月开》了解荷花的生长规律和特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对语言韵律的感知能力。
3.能够在诗歌表达的基础上，拓展幼儿的联想与想象力，激发幼儿对自然的兴趣和好奇心。
教学准备1.诗歌《荷花荷花几月开》。
2.图片资料或小道具，用于展示荷花植物的形态和特点。
教学内容1. 情境导入老师可以介绍荷花的一些基本特点，如花色、花期、花形等，并且辅以图片或实物，让幼儿对荷花有一个初步的感性了解。
2. 诗歌学习首先老师朗读诗歌《荷花荷花几月开》两遍，让幼儿听一遍熟悉诗歌的韵律，第二遍幼儿跟读。
然后老师可以逐句解释诗歌的意思，帮助幼儿理解诗歌内容。
最后让幼儿熟背整首诗歌，并且练习朗诵。
诗歌《荷花荷花几月开》荷花荷花几月开，潭水清清夜受凉。
荷叶千片绿似松，花萼七层红似霞。
3. 综合活动问答环节针对诗歌中的内容，老师可以设计简单的问答环节，让幼儿回答一些常识性问题，如：•荷花的花色有哪些？•荷花有几层花萼？•荷花的花期在哪个月份？通过这种问答的方式，可以检测幼儿对诗歌内容的理解程度，并且加深幼儿对自然的认识。
绘画活动老师可以引导幼儿通过画画的形式，表达对荷花的感受和理解。
可以提供一些荷花图片或实物，让幼儿进行模仿或创意性绘画。
同时，可以加强幼儿对形态、颜色、层次等要素的观察和表达能力。
语言游戏可以设计一些简单的语言游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。
例如：以“荷花”为主题，让幼儿一起玩捉迷藏、快乐接力等游戏。
教学反思通过本次语言活动，《荷花荷花几月开》诗歌成为了教学的主线，整个活动注重情境导入和综合活动设计，保持了教学的趣味性和系统性。
诗歌作为一种艺术形式，除了可以培养幼儿的语言表达能力，还能拓展幼儿的联想与想象力，激发幼儿对自然的兴趣和好奇心。