第二章 元素的结合规律
说课标说教材元素周期律PPT课件

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7.(14分)X、Y、Z、L、M五种元素的原子序数依次增大。X、Y、Z、 L是组成蛋白质的基础元素,M是地壳中含量最高的金属元素。 回答下列问题: ⑴ L的元素符号为________ ;M在元素周期表中的位置为 ________________;五种元素的原子半径从大到小的顺序是 ____________________(用元素符号表示)。 ⑵ Z、X两元素按原子数目比l∶3和2∶4构成分子A和B,A的电子式为 ___,B的结构式为____________。 ⑶ 硒(se)是人体必需的微量元素,与L同一主族,Se原子比L原子多 两个电子层,则Se的原子序数为_______,其最高价氧化物对应的水化 物化学式为_______。该族2 ~ 5周期元素单质分别与H2反应生成l mol 气态氢化物的反应热如下,表示生成1 mol硒化氢反应热的是 __________(填字母代号)。
学反应的实质
必修1钠及其化合物
比较法,探究法 碱金属性质的相似性和
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原子结构 同位素 核外电子排布 半径比较 元素周期律 元素周期表 周期表应用
(纵)族
最外层电子数
原
位
结
子 序
置
构
数 (横)周期
性质
电子层数
相似性 1.主要化合价
递变性 1.金属性与非金属性
2.最高价氧化物及其水 化物的组成
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2009年高考天津理综化学部分试题
7 .(14分)下表为元素周期表的一部分,请参照元素①-⑧在表中
的位置,用化学用语回答下列问题:
族周期IA 01①ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA 2 ②③④ 3⑤ ⑥⑦ ⑧ (1)
大一化学第二章知识点总结

大一化学第二章知识点总结化学作为一门基础科学,对于大学生而言是一个必修的学科。
在大一的化学课程中,第二章是一个重要的章节,主要介绍了化学的基本概念和原子结构。
下面对这一章节的知识点进行总结和归纳,希望对大家学习化学有所帮助。
一、化学的概念和分类化学是研究物质的组成、性质和变化规律的科学。
它包括无机化学和有机化学两个方面。
无机化学主要研究无机物质的组成、性质和变化,如无机酸、无机盐等;有机化学则研究碳氢化合物及其衍生物的组成、性质和变化。
二、化学方程式和化学计量化学方程式是化学反应表示法的一种形式,在方程式中,反应物位于左边,生成物位于右边。
化学计量是指在化学反应中,不同物质之间的摩尔比例关系。
通过化学计量,可以计算出反应物和生成物的摩尔比例,进而推导出它们的质量比例。
三、元素和化合物元素是由同一种原子组成的物质,它是构成化合物的基本单位。
化合物是由两个或两个以上的不同元素按照一定比例结合而成的物质。
元素和化合物都可以用化学符号来表示。
四、原子结构原子是物质的最小单位,由质子、中子和电子组成。
质子和中子位于原子核中,电子则绕核运动。
质子的电荷为正,中子的电荷为零,电子的电荷为负。
根据原子核中质子和中子的数量,元素可以分为不同的同位素。
五、元素周期表元素周期表是由化学元素按照原子序数排列组成的一种表格。
根据元素周期表,可以看出元素的周期性规律和趋势。
元素周期表按照周期数和主族进行划分,不同周期和主族的元素具有不同的性质和价态。
六、化学键和分子化学键是原子之间的相互作用力,它可以分为离子键、共价键和金属键等。
分子是由两个或两个以上的原子通过化学键结合在一起形成的。
分子的结构和性质与化学键的种类和强度有关。
七、氧化还原反应氧化还原反应是指物质中电子的转移过程。
氧化是指一个物质失去电子,还原是指一个物质获得电子。
在氧化还原反应中,氧化剂接受电子,还原剂失去电子。
氧化还原反应是化学反应中一个重要的反应类型,广泛应用于各个领域。
高中生物必修(一)第二章 组成细胞的元素和化合物 知识点总结

第二章组成细胞的元素和化合物知识梳理:①统一性:元素种类大体相同;②差异性:元素含量有差异。
①微量元素:Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口诀:新木桶碰铁门);②主要元素:C、H、O、N、P、S;③含量最高的四种元素:C、H、O、N基本元素:C(干重下含量最高);质量分数最大的元素:O(鲜重下含量最高)。
①无机盐②水③脂质④蛋白质(干重中含量最高的化合物)⑤核酸⑥糖类(1)还原糖的检测和观察:常用材料:苹果和梨;试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/ml的NaOH 乙液:0.05g/ml的CuSO4);注意事项:①还原糖有葡萄糖,果糖,麦芽糖;②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用;③必须用水浴加热;颜色变化:浅蓝色/棕色/砖红色。
(2)脂肪的鉴定:常用材料:花生子叶或向日葵种子;试剂:苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液;注意事项:①切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊;②酒精的作用是:洗去浮色;③需使用显微镜观察;颜色变化:橘黄色或红色。
(3)蛋白质的鉴定:常用材料:鸡蛋清,黄豆组织样液,牛奶;试剂:双缩脲试剂(A液:0.1g/ml的NaOH B液:0.01g/ml的CuSO4 );注意事项:①先加A液1ml维持碱性环境,再加B液4滴;②鉴定前,留出一部分组织样液,以便对比;颜色变化:变成紫色。
(4)淀粉的检测和观察:常用材料:马铃薯;试剂:碘液颜色变化:变蓝第二节生命活动的主要承担者——蛋白质知识梳理:氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。
结构要点:每种氨基酸都至少含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。
二、蛋白质的结构氨基酸—二肽、三肽、多肽—多肽链—一条或若干条多肽链盘曲折叠—蛋白质;氨基酸分子相互结合的方式:脱水缩合(一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接,共失去一分子的水)连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键(—CO—NH—)三、蛋白质的功能a.结构蛋白:细胞和生物体结构的重要物质(肌肉、毛发、蜘蛛网等);b.催化作用:细胞内的生理生化反应——大多数酶;c.运输作用:载体—细胞膜等生物膜—运输某些物质,如离子、氨基酸等(血红蛋白—红细胞内—运输氧气)d.调节生命活动:调节机体的生命活动,如胰岛素、生长激素、胰高血糖素,位于细胞外;e.免疫作用:如抗体—内环境中发挥作用,溶菌酶—一些外分泌液中,如唾液;f.信息传递:如糖蛋白—细胞膜表面—还有保护、润滑、识别作用等。
地球化学复习提纲小结及答案

绪论1. 简要说明地球化学研究的基本问题。
答题要点:1)元素及同位素在地球及各子系统中的组成(丰度和分配);2)元素的共生组合及赋存形式;3)元素的迁移和循环;4)研究元素(同位素)的行为;5)元素的地球化学演化。
2. 简述地球化学学科的研究思路和研究方法。
答题要点:研究思路:见微而知著,即通过观察原子之微,以求认识地球和地质过程之著。
研究方法:一)野外阶段:1)宏观地质调研。
明确研究目标和任务,制定计划;2)运用地球化学思维观察认识地质现象;3)采集各种类型的地球化学样品。
二)室内阶段:1)“量”的研究,应用精密灵敏的分析测试方法,以取得元素在各种地质体中的分配量。
元素量的研究是地球化学的基础和起点,为此,对分析方法的研究的要求:首先是准确;其次是高灵敏度;第三是快速、成本低;2)“质”的研究,即元素的结合形式和赋存状态的鉴定和研究;3)地球化学作用的物理化学条件的测定和计算;4)归纳、讨论:针对目标和任务进行归纳、结合已有研究成果进行讨论。
第一章太阳系和地球系统的元素丰度1.简述太阳系元素丰度的基本特征.答题要点:对太阳系元素的丰度估算各类学者选取太阳系的物体是不同的。
有的是根据太阳和其它行星光谱资料及陨石化学成分,有的根据I型球粒陨石,再加上估算方法不同,得出的结果也不尽相同。
1)氢和氦是丰度最高的两种元素。
这两种元素的原子几乎占了太阳中全部原子数目的98%;2)随元素的原子序数增大,元素丰度呈指数下降,原子序数>45的元素,元素丰度变化不明显;3)原子序数为偶数的元素,其元素丰度大于相邻的奇数元素;4)锂、铍、硼元素丰度严重偏低,氧和铁元素丰度显著偏高;5)质量数为4的倍数(即α粒子质量的倍数)的核素或同位素具有较高丰度。
此外,还有人指出原子序数(Z)或中子数(N)为“幻数”(2、8、20、50、82和126等)的核素或同位素丰度最大。
这是一种估计值,反映的是目前人类对太阳系的认识水平,因此这个估计值不可能是准确的,随着人们对太阳系以至于宇宙体系探索的不断深入,这个估计值会不断的修正。
第二章 元素与物质世界 第一节 元素与物质的分类

第二章元素与物质世界第一节元素与物质的分类2008 09 24学习目标1.初步接触各种元素及其化合物,知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在,以及每一种元素都有自己的物质家族,建立起元素与物质家族的关系,了解110多种元素为什么能组成上千万种物质。
2.从物质组成和性质的角度对物质进行分类,为研究物质的通性建立知识框架,同时知道可以依据不同的标准对物质进行分类。
了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系,掌握一类物质可能与哪些其它类物质发生化学反应。
体验了解研究一类物质与其它类物质之间反应的关系的过程方法。
3.知道胶体是一种重要的分散系,了解胶体的丁达尔现象、电泳、聚沉等特性,能够列举生活中胶体的实例,了解胶体性质的简单应用。
学习重点1.知识与技能:元素与物质的关系;胶体的性质。
2.过程与方法:探讨各类物质的通性及其相互反应关系,学会如何以元素为核心认识物质,从多角度依据不同标准对物质进行分类并体验分类的重要意义。
3.情感态度与价值观:体会分类的重要意义,依据不同的标准对物质进行分类;让学生树立运用化学知识,使自己生活得更健康。
知识梳理一.元素与物质的关系1. 是物质的基本组成成分,物质都是由组成的。
2.每一种元素都能自身组成物质——;多数元素都能与其他种类的元素组成物质——。
可以按照一定的规律以进行组合,因而110多种元素能够构成庞大繁杂的物质世界.3.元素在物质中以两种形式存在:元素以单质的形式存在的状态称为该元素的态;元素以合物的形式存在的状态称为该元素的态.二.物质的分类1.物质分类的依据(1)根据物质的组成将物质分为和(和)(2)根据组成特点和所具有的性质,通常把化合物分为和(3)根据在水溶液中或熔化状态下能否导电,将化合物分为和。
(4)根据在氧化还原反应中的表现,可将反应物分为和。
(5)根据被分散物质的颗粒大小,将混合物分为和(6)酸性氧化物: 如碱性氧化物: 如2.根据物质类别研究物质性质3.单质、酸、碱、盐、氧化物之间的关系的用途(1)研究一类物质的性质(完成从单个物质向一类物质的过渡)。
地球化学题库

第一章绪论一、选择题1.下列哪位不是经典地球化学的代表人物。
( D )A.克拉克B. 维尔纳茨基C.戈德施密特D.魏格纳2.下列哪位科学家是经典地球化学的三位代表人物之一。
( C )A.威尔逊B. 瓦因-马修斯C.戈德施密特D.魏格纳3. 下列哪位不是我国地球化学领域的代表人物。
( D )A.涂光炽B. 欧阳自远C.张本仁D.李四光二、填空题1.我国地球化学家黎彤长期从事地壳丰度的研究,在这方面做出了杰出的贡献。
2.地球化学研究的基本问题主要有:研究元素或同位素在地球及各子系统中的组成,研究元素的共生组合和存在形式,研究元素的迁移,研究元素(同位素)的行为,研究元素的地球化学演化。
3.地球化学是研究地球及其子系统的化学组成、化学机制和化学演化的科学。
三、简答题1.简要说明地球化学研究的基本问题。
答:1)研究元素或同位素在地球及各子系统中的组成;2)研究元素的共生组合和存在形式;3)研究元素的迁移;4)研究元素(同位素)的行为;5)研究元素的地球化学演化。
四、论述题1.概述地球化学学科的特点。
答:1) 地球化学是地球科学中的一个二级学科; 2) 地球化学是地质学和化学、物理化学和现代科学技术相结合的产物; 3) 地球化学既是地球学科中研究物质成分的主干学科,又是地球学科中研究物质运动形式的学科;地球化学既需要地质构造学、矿物学、岩石学作基础,又能更深刻地揭示地质作用过程的形成和发展历史,使地球科学由定性向定量化发展;4) 地球化学已形成一个较完整的学科体系,仍不断与相关学科结合产生新的分支学科; 5) 地球化学作为地球科学的支柱学科,既肩负着解决当代地球科学面临的基本理论问题—天体、地球、生命、人类和元素的起源和演化的重大使命,又有责任为人类社会提供充足的矿产资源和良好的生存环境。
2.论述地球化学与化学、地球科学其它学科在研究目标和研究方法方面的异同。
答: 1)地球化学是研究元素在地球、地壳中演化活动的整个历史,而矿物、岩石、矿床等学科仅研究元素全部活动历中的某个阶段。
高一化学必修一第二章知识点

高一化学必修一第二章知识点第一节:物质的组成与性质化学对我们生活的影响无处不在。
从我们所处的自然环境到我们所习惯的日常用品,都离不开化学。
本章将介绍化学的基础知识和概念,帮助我们更好地理解和应用化学。
一、物质的分类物质是由不同种类的化学元素组成的。
化学元素是由相同类型的原子组成的物质,目前已知的化学元素有118种。
通过各种实验和研究方法,科学家们将这些元素按照一定的规律进行分类,形成了元素周期表。
二、化学符号与化学式为了便于描述和表示化学元素和化合物,科学家们发明了化学符号和化学式。
化学符号是用拉丁字母缩写表示一个元素的符号,如氢元素的符号为H,氧元素的符号为O。
化学式是用化学符号表示化合物的组成,如水的化学式是H2O。
三、化学反应化学反应是物质之间发生变化的过程。
在化学反应中,产生了新的物质(产物),同时消耗了原有的物质(反应物)。
化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和化合反应等。
四、物质的性质物质的性质是指物质本身所具有的特点和表现。
物质的性质可以分为物理性质和化学性质两类。
1.物理性质是指与物质的组成和结构无关的性质,例如颜色、形状、密度、熔点、沸点等。
物理性质可以通过观察和测量进行确定。
2.化学性质是指与物质的组成和结构相关的性质,例如可燃性、氧化性、酸碱性等。
化学性质需要通过化学反应进行测试和验证。
第二节:原子结构与元素周期表了解物质的基本组成——原子结构,对理解化学现象和性质变化至关重要。
一、原子的组成原子是构成物质的基本微粒。
原子由原子核和电子云组成。
原子核由质子和中子组成,质子带正电荷,中子不带电。
电子云是由电子构成,电子带负电荷。
二、元素周期表元素周期表是根据元素的原子序数和元素性质进行排列的一种化学工具。
元素周期表可以帮助我们系统地了解元素的特性和变化规律。
元素周期表按照一定的规则和模式排列,分为周期和族。
三、原子结构与元素周期表的关系原子结构与元素周期表的关系是一个基本的化学原理。
固体物理第二章 固体的结合

(四)范德瓦耳斯结合
1879年范德瓦耳斯(Van der Waals)提出在实际气体 分子中,两个中性分子(或原子)间存在着“分子力”, 即范德瓦耳斯力。由范德瓦耳斯力的作用所组成的晶体称 为分子晶体。
范德瓦耳斯结合往往产生于原来具有稳固电子结构的 原子或分子之间,如:具有满壳层结构的惰性气体元素, 或价电子已用于形成共价键的饱和分子。
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固体物理
固体物理学
共价键与离子键间的混合键
完全离子结合(如NaCl):正负离子通过库仑相互 作用结合在一起, Na+和Cl-的电子云几乎没有重叠。
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固体物理
固体物理学
完全共价结合(如金刚石):相邻两个C原子各出一个 未配对的自旋相反的电子归这两个原子所共有,在这两个原 子上找到电子的概率相等,即这两个C原子对共价键的贡献
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固体物理
固体物理学
1
1 2
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j2 px
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2
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j2 py
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3
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j2 pz
)
4
1 2
(j2
s
j2 px
j2 py
j2pz )
“杂化轨道”
原来在2s和2p轨道上的4个电子,分别处于 1 , 2 , 3 , 4
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固体物理
固体物理学
1. 有效离子电荷 q*
以 GaAs 为例:GaAs的离子实分别为带+3q 和+5q 的离 子Ga3+和As5+,每一对Ga 和As 共有8个价电子。 (1) 若为完全的共价结合,共价键上的每对电子均分在两 个近邻原子上,则:Ga-1As+1。 (2) 若为完全的离子结合(设Ga原子的3个价电子转移到As 原子),则:Ga3+As3-。 (3) 实际介于二者之间,引入有效离子电荷q*,(以电子 电荷为单位)Ga原子的q*肯定介于-1和+3之间。
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如 Mg2+、Fe2+和Mn2+的半径分别为0.78 Å、0.83 Å和0.91 Å ,因此Mg2+、Fe2+进入 橄榄石等早期结晶的矿物中,Mn2+进入角闪石、 黑云母等较晚期结晶的矿物中。
2.若两离子半径相近电价不同,则高价离子优先进
入晶格,集中于早期产物中,称为“捕获” (capture) ,低价离子富集于晚期,称为“容许” (admit)。
如,云母之层间位置。
化学键类型相同或相似
在判断元素间类质同象规律时,化学键性是第一位的。 键性相同或相似的元素易于互相置换。 自然界中: Cu+(0.96Å)和 Na+(0.98Å) Hg2+ (1.12Å)和 Ca2+ (1.06Å)
电价相同,半径相似!
硅酸盐造岩矿物中很少有Cu+、Hg 2+的存在。在硫 化物(Cu、Hg)矿物中也不易发现Na+、Ca2+。
改变。
△H代表热效应,
△S为熵效应,晶体结构歪曲导致热焓增加,晶格能的
△S=-R∑xilnxi 利用偏导数极值原理可以得到,当 xi=1/n时,∑xilnxi具最小值,因而△S=Rln(n)达到最大 值。 性质相近,含量相近的元素趋于类质同象。熵效应 增加是产生类质同象的根本原因,由于熵值趋于最大 的规律(体系自由能最低的一种表现)致使自然界类 质同象成为一种普遍现象。熵效应与温度成正比,这 是随温度增高,类质同象范围增加的一个根本原因。 由于类质同象元素性质的差别,致使化合物晶体结 构发生歪曲而导致热焓增加,这是一个阻扰类质同象 发育的因素。
2.物理化学条件
温度和压力
增温促进类质同像置换,降温导致固溶体 分解。如钾长石、辉石等。压力对于类质同象 的影响和温度相反,但研究较少。
组分的浓度
某种组分(元素)缺乏时,在晶出包含此种 组分的矿物过程中,熔体或溶液中性质与之相似 的其它元素就可以类质同像混入物的方式加以补 充。即所谓“补偿类质同像”。
三、类质同象的类型
一般根据两种组份之间替代程度把类质同象分为完全类质同 象和不完全类质同象两类。完全类质同象是指两种组份能以任意
比例进行替代而形成类质同象系列,即一种组份可以全部替代原
有的组份,并可形成一个成分连续变化的系列,如镁橄榄石—铁 橄榄石完全类质同象系列、高温下的钾长石—钠长石完全类质同 象系列(又称碱性长石或钾钠长石系列)。不完全类质同象是指两 种组份之间只能在某一有限范围内进行替代,即以各种不同比例 进行替代,一般而言,替代的比例很低。 另外根据替代元素的电价是否相等,可分为等价和异价类质 同象。
些与酸性花岗岩有关的伟晶岩脉中见到Be在其中成
矿, 形成Be3Al2Si6O18
(绿柱石)。
Be在有较低丰度酸性花岗岩中成矿的原因:
Be2+ 电负性1.5,离子电位() =5.71 ,两性元素;Be2+ 的 半径为0.35Å;
Be化学和晶体化学性质推测:在硅酸熔体中,Be2+可以与
Si
4+类质同象,类质同象方式为[BeO
例如:磁铁矿矿物通式为 Fe2+Fe3+2O4 ,其有两个类 质同象系列,即:Fe2+和Fe3系列: Fe2+ 可 由 Mg2+ 、 Zn2+ 、 Co2+ 、 Ni2+ 、 Cu2+ ( r = 0.78-0.91Å)代换; Fe3+可由 Al3+、Cr3+、 V3+、 Mn3+、 In Ti4+、Ge4+(r= 0.50-0.76Å)置换。
一、类质同象的原因
类质同象端元化合物间究竟是形成一个统一的化合
物,还是两者各自形成独立的化合物,这取决于发生类
质同象过程的反应自由能。例如 x1KAlSi3O8+x2NaAlSi3O8→(Na,K)AlSi3O8 只有△G<0时,才能形成类质同象化合物; 如△G>0,则将形成两个独立矿物。
由于△G=△H-T△S,
为什么?
离子正负电荷的平衡保持不变
对于离子化合物而言,类质同像置换应遵循体系的电中性原理。 矿物中的电价补偿可以通过四种途径来实现: a)质点数目不等的代换,如;3Mg2+ 2Al3+ (云母) b)高电价质点和低电价质点配合代换中等电价质点,如在
磷灰石中:
Ce3++Na+ 2Ca2+ c)成对离子代换,如:Pb2+ + Al3+ K+ +Si4+ (钾长石) d)正负离子同时代换,如:Ce3+ +O2- Ca2+ +F- (磷灰石)
]6- [SiO4]4-。 4
实现置换需具备两个条件: 1)介质呈碱性, 在碱性条件下Be以酸根的形式存在; 2)体系中有可以参与置换高价阳离子,以补偿因[BeO4]6-代 换[SiO4]4-时造成电价失衡。
碱性岩浆中,熔体成分的特征富Na、K和贫Si , Be2+呈 [BeO4]6- ,同时岩浆中具有较丰富的高价阳离 子,如Ti4+, Zr4+, REE3+等,因此碱性岩浆满足Be对 Si的类质同象代换条件。实际置换的方式如: 在长石中:[BeO4]6- + REE3+
4.E.A.Ringwood电负性法则-有较低电负性 的离子优先进入晶格
如:Zn2+ (0.083nm) Mg2+(0.078nm) Fe2+(0.083nm)
若据戈氏法则从相互置 换质点间的电价和半径 电价相同, 的角度进行判断的话, Zn2+应于早期进入铁镁 半径相似! 硅酸盐晶格。
ZnSiO4(硅锌矿)和Zn6[Si2O7]2· 2O(异极矿) 2H
键长相差仅6%
阳离子配位多面体的对称性和晶 格最紧密堆积的偏离度
共价键性化合物配位数相同。Si和C都是第四周期主
族元素,具部分共价键性和部分离子键性,Si4+和C4+的配
位数不同,不发生类质同象置换。 晶体结构偏离其组成离子的最紧密堆积愈远,则此结 构之类质同象容量愈大,可能发生置换的离子种类愈多。 晶体结构的紧密堆积程度差一些,类质同象易于发生。
3.隐蔽法则
若两离子具有相近的半径和相同的电荷, 丰度高的主量元素形成独立矿物,丰度低的微 量元素将按丰度比例进入主量元素的矿物晶格, 称为被主量元素所“隐蔽”。 K+(1.33Å)、Rb+(1.49Å) 有相近的半径 和相同的电荷,两者丰度差异大,K能形成独立 矿物,Rb却只能以类质同像形式进入钾的矿物 (钾长石、石榴石),Rb被K所“隐蔽”。
4. 类质同象的元素比值可作为地质作用过程 和地质体成因标志等 内生条件和外生条件下生成的黄铁矿中Co、 Ni的含量不同,应用黄铁矿的Co/Ni比值可以 确定矿床的成因。 克拉克值:Co/Ni=25/89=0.28, 沉积岩中:Co/Ni=0.28-0.20,沉积黄铁矿 中Co/Ni1; 岩浆热液中: Co/Ni1, Co比Ni有更强亲 硫性。
2.决定了元素在共生矿物间的分配
元素在同一岩石各组成矿物中的分配不均匀,受晶 体化学和热力学多方面因素控制。主要受类质同象规律 和分配定律的控制。 岩石中元素在不同矿物中分配差异,以花岗岩为例:
3. 支配微量元素在交代过程中的行为
在热液作用下岩石常发生交代变质,交代 变质过程系统是开放的,有元素的迁出和带入, 在主量元素发生迁移的同时,与主量元素发生类 质同象置换元素也会发生相似的迁移运动。如钠 长石交代形成钾长石,Sr2+ 随 Na+迁出,而 Rb+ 随K+ 带入。
沉积变质岩: Mn2+、 V3+、 Ge4+。
6. 成矿元素富集机制的研究
以Be的矿化为例,分析类质同象影响微量元素的集中和分散。
地质事实:碱性岩 Be丰度为 7~910-6 ,酸性花岗
岩Be丰度为 3~5 10-6, 酸性花岗岩中Be丰度较低。
但自然界从未见到与碱性岩有关的Be矿床,却在某
二、类质同象置换的条件
1.晶体化学条件 •原子或离子半径相同或相近 •原子和离子的配位数配位多面体的对称性 •化学键类型相同或相似 •离子正负电荷的平衡保持不变 •结构单位的紧密堆积程度 2.物理化学条件 •温度和压力 •组分的浓度 •氧化电位
原子或离子半径相同或相近 r 1
r1 r2 10 15 % r2
1.晶体化学条件
r2
形成完全类质同像; 端元组分间无限混溶。
高温下形成完全类质同像,温 r1 r2 10%~20 40% 度下降时固溶体发生分解,为 r2 有限混溶现象。
r1 r2 25 - 40% r2
即使在高温下也只能形成不完 全类质同像,而低温下则不能 形成类质同像。
如k+=1.33Å,Na+=0.98 Å ,则
[SiO4]4 - + (Na,K)+
在辉石中: [BeO4]6- +Ti4+
[SiO4]4 - + Mg2+
Be 进入造岩矿物导致其在岩石中分散, 碱 性岩中Be丰度高,由于结晶过程不利于Be富集, 不能富集成矿。 酸性岩浆中,富Si环境介质呈酸性,Be2+以 BeO形式存在,不具备与[SiO4]4-类质同象条件, Be不进入造岩矿物晶格。Be有可能在残余熔浆 中大量富集,并在富含挥发分的花岗伟晶作用 阶段成矿。说明,Be的矿化除与元素本身的丰 度有关外,还受岩石中类质同象规律的控制。
四、类质同象的规律
判断类质同象置换的基本法则有戈尔德施密特 类质同象法则和林伍德电负性法则及对角线规律。 若两种离子电价相同,半径相似,则半径 较小的离子优先进入矿物晶格。即较小离子集 中于较早期的矿物中,而较大离子集中于较晚 期矿物中。