第6课《关爱自然,善待自然》
鲁人版道德与法治九年级上册 第三单元 与大自然和谐共生 主要知识点
鲁教版第三单元：元：与大自然和谐核心主干考点整合资料第三单元：与大自然和谐共生第六课：关爱自然，善待自然1、大自然对人类的作用？答：大自然孕育了一切生命。
人类来自于自然，是大自然的一部分；人类的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源；人类依赖于自然，大自然是人类成长的摇篮。
人和自然是生命共同体2、为什么要保护生态环境？答：这些影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的因素，共同构成了生态环境。
唯有保持良好的生态环境，人类才有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续发展的空间。
幸福生活不只是丰衣足食，也在与拥有碧水蓝天和美好家园，面对日益严重的生态环境问题，人类有责任，有能力，通过自身努力保护生态平衡，实现人与自然的良性循环。
3、人与自然和谐共生要求什么？答：人与自然和谐共生，我们要秉承和谐理念，做到：尊重自然，顺应自然，保护自然4、尊重自然的原因是什么？尊重自然的要求什么？答：原因：尊重自然是处理人与自然关系的道德要求，也是人与自然相处时秉持的首要态度。
要求做法：尊重自然要求我们对自然怀有敬畏之心，尊重自然界的一切创造、一切存在和一切生命。
尊重自然，人类不能做自然的奴隶，也不能凌驾于自然之上，我们要把自然当成是人类的朋友，与自然和平共处，和谐发展；尊重自然，对我们来讲主要是保护生态环境，保持生物多样性，5、人类为什么要顺应自然？如何做到顺应自然？答：原因：大自然的发展变化有其自身的规律；人和自然息息相关，人类的活动同样受自然规律的支配。
顺应自然，是人与自然相处时应该遵循的基本原则。
做法要求：顺应自然要求我们顺应自然规律，按照自然规律办事；顺应自然要能动的认识自然，利用自然规律为人类的发展谋求福利。
顺应自然要求我们倡导和践行简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、绿色家庭、社区和绿色出行活动6、人类如何保护自然？答：保护自然，就要大力发展绿色经济、低碳经济、循环经济，节约资源，保护环境；实施生态修复工程，积极治理已经产生的各种资源和环境问题；保护自然还要落实到我们的日常生活中，养成随手关灯习惯，垃圾分类，绿色出行，爱护环境的良好习惯第七课：依法保护环境1、我国生态环境的严峻形势?答：环境保护是我国的一项基本国策，党和政府高度重视环境保护工作。
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友做大自然的朋友【学习目标】1.知道什么是生态环境，理解人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系。
2.学会欣赏大自然之美，培养关爱自然、保护生态环境的能力。
3.增进热爱大自然的情感。
【学习重难点】重点：人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系难点：生态环境的含义【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。
一、尊重自然1.为什么要尊重自然？(1)尊重自然是处理人与自然关系的，也是人与自然相处时应秉持的首。
(2)尊重自然是我们应该做到的。
2.怎样尊重自然？(1)尊重自然要求我们对自然怀有，尊重自然界的一切、一切和一切。
(2)尊重自然，要把大自然看成人类的，与自然，。
(3)尊重自然，对我们来说主要是保护，保护。
3.为什么要顺应自然？人和自然，人类的活动同样要受的支配。
，是人与自然相处的基本原则。
4.怎样顺应自然？(1)要求我们，按。
(2)顺应自然要认识自然，利用自然规律为人类发展。
5.今天我们每个人积极的生活选择是怎样的？我们倡导、的生活方式，反对和，开展创建机关、家庭、社区和出行等行动。
尽量减少对自然的影响和压力，应该是我们每个人积极的生活选择。
6.我们应该为保护自然做点什么？(1)保护自然，就要大力发展经济、经济、经济，资源，保护环境，给自然留下、的充足空间；就要实施工程，积极治理已经产生的各类环境资源问题。
(2)保护自然还要落实在我们的中。
7.我们如何做大自然的朋友？(1)我们要秉承理念，做到自然、自然、自然。
(2)我们要树立自然、自然、保护自然的理念，学会与大自然。
(3)把生态文明理念变成，努力建设，实现中华民族发展。
【合作探究】1.2017年8月30日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在北京会见塞罕坝林场先进事迹报告团成员时说，塞罕坝林场三代人55年坚持坚守、不离不弃，创造了沙漠变绿洲、荒原变林海的人间奇迹，以实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，不愧为生态文明建设的一面旗帜。
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第1框人与自然息息相关讲义省公开课
课堂小结：
经过这节课，你学到了什么？
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B • 1、人类与大自然关系，以下说法正确是（ ）
• A. 人类是大自然主宰 • B. 人类是大自然产物和其中一部分 • C. 人类与大自然是对立 • D. 离开大自然，人类将一样能够生存和发展
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2、生态文明是指人类与生态之间关系，人与自然友好 是生态文明集中表达。人类不能成为生态征服者、 掠夺者，更不能与自然为敌，而是要敬畏自然，与
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自学指导：要求：请同学们认真阅读书本P64-67内
容，思索以下问题，并在书本上做标识。时间：5分钟 • 1．大自然给我们带来了什么？ • 2．人类与自然关系是怎样？ • 3．为何要保护良好生态环境？
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一、感受大自然之美
桂林山水
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神奇九寨沟 草原景色美
雄伟壮美泰山
大自然精灵
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A 自然讲和。人类要敬畏自然原因是（ ）
①人类起源于大自然，是大自然进化结果
②我们衣、食、住、行等最终都来自大自然
③没有大自然恩赐，人类就丧失了生存可能
④人类破坏了生态平衡，本身生存也会受到威胁。
A. ①②③④ B. ②③④
C. ①③④
D. ②④
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A 3、以下关于人与自然说法，错误是（ ）
• 1、我们成长和发展为何离不开他人和社会？ • 2、社会需要热心肠原因是什么？ • 3、公益活动形式有哪些？ • 4、怎样服务他人和社会？
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第六课 关爱自然 善待自然
第一节 人与自然息息相关
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教学目标
1、感受大自然之美，促进亲近大自然，热爱大自然 情感； 2、知道人与大自然关系； 3、明白保护大自然原因。 教学重点：感受大自然之美 ； 教学难点：生态环境—人类赖以生存和发展根基。
七年级道德与法治下册 第八单元 与大自然和谐共 第15课 关爱自然 善待 第1框 人与自然息息相关教
人与自然息息相关【教学目标】情感·态度·价值观通过走进大自然、欣赏大自然等活动,增进热爱美丽大自然的情感。
通过参观保护生态环境主题展览等活动,增强关爱自然、保护生态环境的情感,与大自然和谐共生的观念。
能力开展“我爱家乡山和水”考察等活动,学会欣赏大自然之美,培养关爱自然、了解和保护生态环境的能力。
知识通过开展学习有关环境保护知识等活动,知道什么是生态环境,理解人类生存发展与大自然、生态环境的相互依存关系。
【教学重点难点】教学重点“人类生存发展与大自然、生态环境的关系”是本项目的教学重点。
这是因为人与大自然有密切的关系,人是大自然的一部分,大自然是我们人类赖以生存的家园。
人的生存离不开自然,大气、水、土壤等生态环境是人类生存的基本条件。
没有大气和水,人类就无法生存;没有土壤,人类就没有食物,同样无法生存。
人类的发展也离不开自然和生态环境,没有自然和生态环境,人类就没有了劳动对象,也没有了能源和资源,生产实践活动无从开展。
人类与自然、生态环境的关系生死攸关。
学生只有理解这一关系,才能增强关爱自然、善待自然、珍惜和保护生态环境的意识,树立与大自然和谐共生的观念。
教学难点“生态环境的含义”是本项目的教学难点。
这是因为:《中华人民共和国环境保护法》从法学角度对环境下了定义:“本法所称环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹,人文遗迹、风景名胜区、自然保护区、城市和乡村等。
”生态环境是使用较多的科技名词之一,但是对这一名词的含义却存在许多不同的理解和认识。
对于学生来说,理解这一含义有一定的难度。
教学时,教师不必从学术性角度进行专业解释,而是应帮助学生对生态环境形成初步的感性认识,简单了解生态环境的构成。
课前预习一、美在大自然1、是我们的家园。
走进大自然,我们会沉醉于秀丽的 ,惊叹于奇妙的。
2.多姿多彩的大自然美不胜收,令人心旷神怡。
关爱大自然 保护大自然1
关爱大自然保护大自然一、关爱大自然从我做起教学目标（一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。
（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。
（三）知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。
教学内容分析通过感受大自然一课学习后，学生切实感受到大自然之美和人类对大自然的污染与破坏，从而激发起学生用自己的实际行动关爱自然、保护环境的愿望，自然而然地引起本课《关爱大自然保护大自然》的学习。
《关爱大自然从我做起》是本课的教学重点，从三个层次上讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。
这三个层次相互关联，层层深入，引导学生对从大自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动，这是教育实效性的体现，也是思想品德教学的落脚点。
本框教学内容知识难度不大，但对学生树立正确的自然观意义重大，在组织教学时要通过案例式教学法创设情境，增加学生的感性体验；通过设计活动引导学生思考和探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念，有环保的意识。
教学准备学生通过查阅资料、上网等各种渠道搜集人类与大自然相处的正反事例，并观察周围的人们是如何对待大自然的。
教学活动（一）情境导入：关爱大自然，从我做起播放歌曲《地球你好吗》，课件展示图片：教师对图片进行介绍：这是美国发现号航天飞机在太空拍摄的地球照片。
指令长艾琳·柯林斯说：地球表面的大气层看起来就象一层很薄的鸡蛋壳。
这说明大气层已经变得十分稀薄，我们必须保护我们现在所拥有的一切。
我们在太空有时会看到土地侵蚀现象，有时则会看到乱砍滥伐造成的恶果。
环境破坏在世界很多地方都很普遍，作为宇航员，我们希望看到人们爱护地球、珍惜资源。
教师再利用多媒体课件展示一组图片，并适时提出问题：看到、听到这些，你有什么感受？教师创设情境，引导学生思考地球正面临严重的环境问题，激发保护环境的情感。
《关爱大自然保护大自然》教案
第十三课关爱大自然保护大自然课题一:关爱大自然从我做起教材分析：本课课题是“关爱大自然从我做起”，共三个框题，分别是：“尊重生命，保护生物的多样性”；“善待自然，做大自然的朋友”；“美化自然，让大自然美丽永存”。
学习本课，主要让学生懂得珍爱地球上的各种生物，保护大自然的瑰丽风景，做大自然的朋友，不破坏大自然，采取积极措施预防和减少对大自然的破坏，从而培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
二、教学目标1、懂得为什么要尊重生命，保护生命的多样性。
2、知道我们应该怎样善待大自然，做大自然的朋友。
3、理解我们为什么要美化自然，懂得怎样去美化大自然。
教学重难点：保护生命的多样性，美化大自然。
教学准备：多媒体课件三、教学方法综合感知：通过课件所展示的视觉、听觉方式让学生多方面地感知大自然的美丽和自然界各种生命的可爱，从而要爱护它们和保护它们，共同组成人类和谐家园。
小组合作：小组讨论，个人展示，相互评价。
四、教学过程（一）、课前准备：分发导学稿（二）、板书课题：关爱大自然，从我做起框题一：尊重生命，保护生物的多样性。
1、课件展示百度搜索的图片海洋生物&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%A3%D1%F3%C9%FA%CE%EF&in=17894&cl=2&lm=-1&st=-1 &pn=1&rn=1&di=&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&hei ght=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W1024&H 640&T7565&S288&TPjpg高原动物&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%D4%AD%B6%AF%CE%EF&in=15426&cl=2&lm=-1&st=-1 &pn=8&rn=1&di=155&ln=1948&fr=&fm=detail&fmq=_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=0&is=&istype=2#pn8&-1&di155&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W9 00&H900&T7498&S230&TPjpg各种昆虫&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%A5%B3%E6%CD%BC%C6%AC&in=3458&cl=2&lm=-1&st=-1& pn=12&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fm=detail&fmq=_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&heig ht=&face=0&is=&istype=2#pn12&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W1024&H 768&T7570&S152&TPjpg捕杀贩卖野生动物图片&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B2%B6%C9%B1%D2%B0%C9%FA%B6%AF%CE%EF%CD%BC%C6%AC&i n=13039&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=50&ln=1986&fr=&fm=detail&fmq=_R&ic=0&s=&s e=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn6&-1&di50&objURLhttp%3A%2F% &fromURLhttp%3A%2F%&W500&H286&T10355&S60&TPjpg2、教师提问：看了以上图片，你有何感受（先小组发言，后个别展示）教师小结：大自然的各种生命和人类共同构成了和谐家园，我们坚决杜绝滥捕滥杀贩卖野生动物的行为。
《爱护自然》教案
《爱护自然》教案标题：《爱护自然》教案一、教案简介本教案主要围绕爱护自然的主题展开，旨在通过教学活动培养学生对自然环境的保护意识和行动能力。
教案分为三个部分：导入与目标设定、主体教学活动、课堂延伸与总结。
二、导入与目标设定1. 导入教师可通过播放有关自然环境保护的纪录片或图片展示，激发学生对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 目标设定通过本节课的学习，学生将能够：- 理解什么是自然环境- 了解自然环境的重要性- 掌握保护自然环境的方法和意义三、主体教学活动1. 活动一：探索自然环境将学生分组，出门进行实地考察，观察周围的自然环境，包括植物、动物和天气等。
学生可以记录所见所闻，并在回到教室后进行讨论和整理。
2. 活动二：什么是自然环境？通过小组合作，让学生根据他们的观察和记录，探讨并定义什么是自然环境。
教师可以引导学生思考，自然环境包括哪些要素，并与学生一起整理出准确的定义。
3. 活动三：自然环境的重要性教师通过示例和故事，向学生介绍自然环境对人类的重要性，包括提供食物、水资源和清洁空气等。
学生可以展开讨论，并思考如果自然环境遭到破坏会产生怎样的影响。
4. 活动四：保护自然环境的方法教师列举一些保护自然环境的方法，如垃圾分类、节约用水、种植绿色植物等。
学生可分组进行讨论，找出更多的保护方法，并展示给全班。
五、课堂延伸与总结1. 延伸活动教师可以组织学生参观当地的自然保护区或者植物园，让学生近距离接触自然环境，加深对保护自然环境的认识和体会。
2. 总结教师与学生一起总结本节课所学内容，强调保护自然环境的重要性，并激励学生将保护自然环境的知识和方法应用到日常生活中。
六、教案评估教师可以通过以下方式评估学生的学习情况：- 课堂参与观察记录- 学生小组讨论的思维导图或笔记- 学生展示的保护自然环境方法和意义七、教案拓展教师可以通过组织更多的实地考察活动、开展环境保护主题的手工制作活动等，进一步巩固学生的知识和培养他们的环境意识。
关爱自然从我做起
八年级政治科导学案课题关爱自然从我做起编制人：吕竹艳授课时间：总课时数：总7班级：学生姓名：学习目标：1.保护生物的多样性，善待自然，美化自然；2.从自身做起，提高关爱大自然的能力；3.树立正确的自然观，善待自然，与大自然和谐相处；预习案：1.怎样关爱大自然？2.保护生物多样性有何重要意义？3.为什么要善待大自然？怎样善待大自然？4.为什么要美化自然？怎样美化大自然？探究案：1.2008年北京奥运会前期，为了体现“绿色奥运”这一理念，北京市举行了一次以“美化大自然·为绿色奥运加油”为主题的“万人同栽纪念树”活动。
围绕这一活动，淄博市某中学八（7）班的同学们展开了激烈的讨论，各自阐述着自己的观点：宋韬（毫无掩饰、理直气壮的）：“美化大自然是国家和大人的事，我们中学生参与‘万人同栽纪念树’活动意义不大。
”张鸽（反驳和指责的口气）：“宋韬，你的这种想法是不可取的，美化大自然是我们每个人共同的责任，我们要从一点一滴做起，参与‘万人同栽纪念树’活动是美化大自然的一种好形式！”（言犹未尽）……宋韬看着电教片中积极参与到“万人同栽纪念树”活动中的男女老少，惭愧的低下了头……（1）你赞同宋韬的观点吗？为什么？（2）张鸽说：“美化大自然是我们每个人共同的责任，我们要从一点一滴做起。
”作为时代中学生，你能为美化大自然做点什么？当堂训练：1.“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”对恩格斯这句话理解正确的是（）①我们不应该改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响④我们要保护人类共有的家园A.①④B.①②C.②④D.②③2、上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。
这一举措有利于（）①提高人们的保护环境意识②培养人们热爱劳动的好习惯③体现依靠群众保护环境的原则④增添人们的生活乐趣A.①②B.①②④C.①②③④D.①②③3、“五一”长假到了，小明准备和父母亲一起去爬泰山，去之前，妈妈告诉他，要注意保护泰山风景区的各种自然景观。
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怎样尊重自然？
• (1)尊重自然要求我们对自然怀有敬畏之心，尊重 自然界的一切创造、一切存在和一切生命。 (2)尊重自然，要把大自然看成人类的朋友，与自 然和平共处，和谐发展。 (3)尊重自然，对我们来说主要是保护生态环境， 保护生物多样性。
二、顺应自然
• 20世纪50年代，我国曾把麻雀作为“四害” 来消灭。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里， 却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损 失。后来科学家们发现，麻雀是捕捉害虫的好手。 • 上述事例，对我们处理人与自然关系有什么启示?
天地者，万物之父母也。 ——庄子
大气污染
水污染
我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度，形势 非常严峻。据统计，目前我国沙化土地面积达 168.9 万平方公里， 而且土地沙漠化面积仍以每年2460平方公里的速度扩展，相当于损 失一个中等县的国土面积。土地沙漠化已危及 1亿多人口的生存和 发展。
我们应该为保护自然做点什么？
• (1)保护自然，就要大力发展绿色经济、低碳经济、 循环经济，节约资源，保护环境，给自然留下恢 复元气、休养生息的充足空间； • （2）就要实施生态修复工程，积极治理已经产生 的各类环境资源问题。 • (3)保护自然还要落实在我们的日常生活中。少用 一次性物品，养成随手关灯的良好习惯，自觉进 行垃圾分类等。
• 据统计，目前全世界每天约有75个物种灭绝，平均 每小时有3个物种灭绝。此外，世界上还约有1/4的 哺乳动物、1200多种鸟类及3万多种植物面临灭绝的 危险。 • （1）物种的减少和灭绝对我们人类会有什么影响? • （2）篮球明星姚明曾出演公益广告《没有买实，就 没有杀害》，他想告诉我们什么道理?
探究二：生态环境——人 类赖以生存和发展的根基
观看视频思考： 1.塞罕坝人的做法反映了人与自然是什么关 系？ 2.我们青少年怎样向塞罕坝人学习，为美丽 中国做贡献？
笔记区
人与自然的关系 大自然孕育 一切生命。人类的生存和发 人类来自于自然，展离不开是大自然的一部分 : 人依赖于自然，阳光、空气、水等自然资源， 人与自然是生命共同体。大自然是人类成长的 摇篮。
C
• 2.某风景区的旅游不断升温，一些供人食宿、娱乐、 休闲、购物的建筑蜂拥而起，在创造了一定经济利 益的同时，也极大地破坏了当地的自然景观。对此 你的看法是( ) • A.无可厚非，风景区就应采取这种方式来增加收人 • B.无所谓.发展经济就应以牺牲环境为代价 • C.正确，先搞好经济收人，然后可以利用收人来改 善环境 • D.错误，经济收人和环境保护应同时进行，否则， 会给人留下遗憾
洪水泛滥
1.上述图片反映了我国还存在 哪些不和谐的地方？ 2.我们为什么要保护好生态环 境？
笔记区
为什么要保护良好的生态环境 1.生态环境就在眼前。唯有保持良好的生态环境，人类才 能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态 美，才能拥有可持续的发展空间。 2.幸福生活不只是丰衣足食，也在于拥有碧水蓝天和美好 家园。面对日益严峻的生态环境问题，人们对自然的热爱、 对环境质量的追求，从来没有像今天这样强烈。人类有责 任，也有能力，通过自身的努力保护生态平衡、修复生态 环境，实现人类活动与生态环境的良性循环。
D
我们如何做大自然的朋友？ • (1)我们要秉承和谐理念，做到尊重自然、 顺应自然、保护自然。 • (2)我们要树立尊重自然、顺应自然、保护 自然的生态文明理念，学会与大自然和谐 共生。 • (3)把生态文明理念变成现实行动，努力建 设美丽中国，实现中华民族永续发展。
• 1、亲近大自然，善待大自然，人与自然应和谐发 展。下面的一些做法，你认为可取的有（ ） • ①向全市发出“保护环境，清洁城市”的倡议 • ②常和妈妈一起到饭店品尝各种野味 • ③为自己居住的小区清扫垃圾 • ④支持父母购买有氟冰箱 • A.①② B.③④ C.①③ D.②④
人 与 自 然 息 息 相 关
感受自然之 美
1.大自然之美的表现
2.大自然带给我们什么
生态环境— 人来赖以生 存和发展的 根基
1.人与自然的关系
2.为什么要保护良好的生态环境
第六课 关爱自然 善待自然
第二节 做大自然的朋友
自学指导：要求：请同学们认真阅读课本P68-72内容，思
考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
• • • • • •
1．为什么要尊重自然？ 2．怎样尊重自然？ 3．为什么要顺应自然？ 4．怎样顺应自然？ 5．今天我们每个人积极的生活选择是怎样的？ 6．我们应该为保护自然做点什么？
• 7.我们如何做大自然的朋友？
一、尊重自然
为什么要尊重自然？
• (1)尊重自然是处理人与自然关系的道德要求，也 是人与自然相处时应秉持的首要态度。 (2)尊重自然是我们应该做到的。
鲁人版九上第6课
关爱自然
善待自然
探究一：感受大自然之美
自然风光
生物世界
美丽的大自然给我们带来了什么？
笔记区
1.大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐。 2.美丽的大自然带给我们丰富的人生启示，启 迪我们的智慧。 3.我们的祖国幅员辽阔，名山秀水数不胜数， 南北风光各具特色，呈现出丰富多彩的美姿。 置身祖国大地对美丽自然风光的眷恋会扩展为 我们对生活对家乡对生态环 境有什么作用？ 退牧还草
• 为什么要顺应自然？ • （1）人和自然息息相关，人类的活动同样要受自 然规律的支配。 • （2）顺应自然，是人与自然相处的基本原则。
• 怎样顺应自然？ • (1)要求我们顺应自然规律，按自然规律办事。 • (2)顺应自然要能动地认识自然，利用自然规律为 人类发展谋求福利。
我们每个人积极的生活选择是怎样的？
（1）倡导筒约适度、绿色低碳的生活方式； （2）反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机 关、绿色家庭、绿色社区和绿色出行等行动。 （3）尽量减少对自然的不良影响和压力，应该是我们 每个人积极的生活选择。
三、保护自然
黄河是中华民族的母亲河，孕育了灿烂的华夏文明，黄 河滩区景色如画，令人向往。近年来，郑州黄河滩区成了近 郊游的热点，成了市民和外地游客休闲娱乐的聚集地，然而， 随着到黄河滩区吃饭的人越来越多 ，在利益驱动下，从事 “渔家乐”的餐饮船只数量与日俱增，并将餐饮、生活垃圾 等废弃物直接排入黄河，“别再让‘渔家乐’污染我们的母 亲河！”这是中原儿女的共同期盼。 “保护母亲河，你我在行动”社会实践活动正在进行中，请你参 与并完成如下任务： • （1）请对“渔家乐”现象进行评论 • （2）请为保护母亲河设计一条公益广告语 • （3）保护母亲河，你打算有哪些实际行动