关于高校体育双语教学状况的现状研究
关于高校体育双语教学状况的现状研究
中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2012）03-000-01
摘要本文通过问卷调查法对部分高校学生进行调查，对目前高校体育双语教学现状进行探讨，并发现问题，提出相应的解决措施与方法，为高校双语教学的开展提供参考。
关键词高校体育双语教学成效
一、研究方法
（一）文献资料法
查阅中国期刊网、中国优秀博硕士学位论文全文数据库等收集有关高校体育双语教学状况等方面文章，并对相关资料进行研读、分析，从中了解了高校体育双语教学基本状况。
（二）问卷调查法
以湖南省4所普通高校化学化工学院、人文学院和生命科学学院2002级体育双语教学实验班学生为调查对象，调查样本数共为335份，回收问卷332份，其中有效问卷319份。
（三）数理统计法
对收集到的文献资料进行了整理并对问卷调查的数据进行统计。
二、结果与分析
（一）高校体育双语教学开展现状分析
1.体育双语教学对学生外语学习兴趣的影响调查
有89.9%的学生认为，体育双语学习提高了自己学习外语的兴趣，
83%的学生表示愿意接受体育双语教学，这说明体育双语教学提高了大部分学生的外语学习兴趣，大部分学生愿意接受体育双语教学，并希望扩大体育双语教学的知识范围。
2.学生对体育双语教学的满意度调查
有72.6%的学生对体育双语教学的效果感到很满意，认为上了双语课后，英语水平有了明显的提高，词汇量增加了，对学习更有了兴趣了。
14.9%的学生选择“比较满意”，12.5%的学生对双语教学的效果不满意，认为所学的东西不太实用，参加工作后用不上，还有的学生对体育双语教师外语水平和开展英语教学的能力表示怀疑。
3.体育双语教学对学生体育学习的影响调查
有90.8%的学生认为，体育双语教学对体育学习没什么不利影响，79.6%的学生表示通过体育双语教学促进了对体育专业知识、体育文化知识、体育健康知识以及其它学科知识的学习，还有的学生表示自己在体育双语学习中感受到了真情、友情和乐趣。
12.1%的学生认为体育双语教学妨碍了自己对体育知识的理解和掌握，8.3%的学生认为体育双语教学增加了自己的学习负担。
这说明大部分学生认为体育双语教学没有影响体育及其它学科知识的学习。
有相当一部分学生认为，通过体育双语教学大大促进了自己对其它学科专业知识的理解和学习。
（二）高校体育双语教学取得的成效分析
1.学生英语能力和学习兴趣得到提高
经过二年多的双语教学实验，学生英语能力得到很大的提高，与非双语教学班相比，期末考试成绩中，双语班英语平均分数超过非双语班平均分7.8分，特别是在听力部分20分中，双语班听力平均分数超过非双语班平均分4.5分，这个分值很有力地说明了问题。
从学生课余的学习调查中发现，双语班的学生学习英语的人数超过非双语班的1.43倍，由此可见，英语学习兴趣大大超过了对照班学生。
2.学生的词汇量增大，听说能力明显提高
调查结果表明，体育双语教学在真正发挥着学习语言的功能，英语作为语言工具用于体育课堂教学，激发了学生积极学习英语和用英语表达的动机。
双语班与非双语班进行英语水平的对比测试，结果无伦是口试、听力还是笔试，双语实验对学生从成绩均明显高于对照班学生。
3.体育双语教学对学生最重要的影响是学习方式的转变
体育双语教学在教学过程中，学生可能会遇到一些问题，为了解决这些问题，会促使他们进行预习，提前学习有关英语词汇，查阅有关资料。
久而久之，他们探究知识的能力提高了，获取知识的途径拓宽了，多预习，多搜集资料已经成为许多学生的自觉自主行为，学生逐渐形成了一种自己合作和探究的学习能力[1]。
三、对策与建议
（一）转变思想、提高体育双语在素质教育的认识
以政策导向促进体育双语教学，在思想上及时反映已经或正在变
化发展的社会对学校体育提出的新要求。
以素质教育理论为高校体育新的思想体系，实施体育双语教学是素质教育的体现，高校体育应考虑素质教育与高校改革的历史性、渐进性和复杂性，要从大学生身心特点、课程特点出发，构建知识、能力、意识为一体的新型人才培养模式，是教育本质的观念性变革。
（二）加强教师队伍培养
体育双语教学是教育模式多元化的一个方面。
实施体育双语教育的关键因素之一是要有合格的双语教师。
具备双语教学能力的教师应该是“双师型”教师，即专业和外语类复合型人才，双语教师的来源可以考虑以下几个渠道：
1.招聘外语专业毕业、有志于体育教育事业的教师。
外语专业科班出身的教师一般都具有较强的外语听说读写译的能力，在外语语言方面完全可以胜任双语教学的要求。
这些教师欠缺的是体育学科的专业知识，针对这一特点，教师可以根据自己的兴趣爱好和教学的需求，进行学习和深造，学成之后开展双语教学。
实践证明，这是一个行之有效的办法。
2.培训外语水平已达到一定层次，但还不能胜任双语教学工作的中青年教师。
对这些教师进行有组织的外语培训。
培训日常生活用语、组织上课用语、管理课堂用语等，要求教师的语言表达符合英语的语音、词汇、语法和篇章的表达方式，并做到清晰、准确。
3.引进教师。
学校可以根据需要，采取特殊政策引进留学人员回国进行教学工作。
为了更好地贯彻双语教学的方针，还可引进外籍
教师，一般来说外籍教师都只担任纯外语语言的教学工作。
引进合格的双语教师是一条直接有效的方法。
4.师范院校或其他高校启动双语教师培训。
除了以上几种方法外，重要的是要在我国师范院校和普通高校开展双语教师的培训工作。
（三）规范高校体育双语教材
当今世界是一个信息、知识爆炸的时代，新知识、新理论层出不穷，教材的内容能否反映本专业前沿的、最新的信息就显得尤为重要。
如何把握中国特定的教育实践来开展体育双语教材建设研究，建构符合中国特色的体育双语教材建设理论体系，即实现体育双语教材建设的本土化，是摆在21世纪的中国体育双语教材建设面前的重要课题[2]。
参考文献：
[1] 李梅娟,邓逢明.大学体育双语教学现状[j].大庆师范学院学报.2006.4.
[2] 李钟香,吴宁霜,朱玉霞.普通高校开展体育双语教学的思考[j].体育世界.学术.2008.10.。
高校体育课双语教学的现状研究
热点 。
他学科知识的延伸 ； 教师来 说 ， 有利于 知识全面更 新和 对 则 专业水平的不断提高。无论从何种角度看 ， 能够进 行双语教 学必定是教学水平跨 跃性 提高 的标志。
一
过渡型教学 ， 即学生入校后逐渐转变为使用第 二语言来 进行教学的形式 。这 种形式较 适用 于缺乏语 言环境 的国家 和地区。这种形式可分为语言的过 渡和学科 的过渡 ， 即逐渐 将双语教学科 目拓展 到理科 ； 然后 逐步扩 大到一 些文科 ， 而 第一语言知识 的学 习始终用第一语言进行 。 二 、双语教学在高校实行的现状
（ 双语教学的模 式 二）
１ 浸 入学 中， 使用学生 不常用
的语言进行教学 。也就 是将学 生完全浸 泡在第二语 言环境
［ 收稿 １期］ ２０ ０ ５ ｔ ０９— ３—１ ３
［ 作者简介］ 余玲 （９ ８ ， ， １７ 一）女 湖南株洲人 ， 中南大学讲师 ， 主要研究方向 ： 体育教学与学生体质健康．
种或两种 以上的语言作为教学 的媒介 Ｊ 。双语 教学 ， 在韦 氏
已尝试 在一些课程 中使用双语 ， 即将双语教学作 为一种教学
改革的新举措 。 Ｊ 在 国内 ， 已经有 不少 高校 在进 行双 语 教学 的尝 试 和研
字典 中的定义是 ： 使用本 国语言对少 数英 语不熟练的学生进 行教学 。《 朗曼应用语言学词典》 中则指出 ， 双语教学是能在 学校里使用第二语言或外语进行 的教学∞ 。也有 学者认 为 ， 】
２ 保持 型 ．
随着 我国各行各业与世界各 国的接轨 ， 对于既掌握专业 知识又懂得专业外语 的高素质复合 新型人 才的需求越 来越
为迫切。２０ ０ １年 ９月 ２ １日， 教育部颁布的《 关于加强高等学 校本科教学工作提高教学质 量的若干 意见 》 中明确指 出 ， 大 学本科 的教育应该多努 力创造条 件 ， 极引进原 版教材 ， 积 力
我国双语教育发展现状以及建议
我国双语教育发展现状以及建议一、背景随着全球化的发展，双语教育越来越受到中国家长、学校的重视，现代教育中的双语教育，不仅涉及听说读写的语言学习，更强调跨文化意识和国际化素质的培养。
从理论到实务，双语教育至关重要。
二、现状1. 双语教育的普及率不高尽管双语教育逐渐成为中国学生的一种趋势，但是从整体的教育水平来看，双语教育的普及率还不高。
根据教育部门的数据显示，中国的双语教育水平增长速度缓慢，目前学校的双语教育内容基本都是英语，其他语言的语言教育仍有待加强。
2. 教师和学生的教育水平和双语能力不够在现实中，很多教师和学生的教育水平和双语能力都有待提高，国内许多学校缺乏有经验的双语教育师资，很多学生的双语能力也难以满足现代社会的要求。
3. 缺乏标准和体系化的双语教育尽管目前双语教育已经成为教育领域重点研究的领域，但是双语教育还缺乏标准和体系化的教育引导，之前大部分的双语教育实践属于个人行为，教育部门对其的规范和标准化程度不够高。
三、建议根据现状的情况，通过加强教师培训、促进教学方法和教学资源的创新、推进标准化的制定和实施等途径，可以更好地推进我国的双语教育。
1. 提高双语教师的水平重视和改善双语教师的专业培训，提高其双语能力，优化师资队伍结构，通过多元化的培训模式，提高双语教育教师的整体素质。
2. 创新课程设置和教学方法结合现代教育技术手段，同时也要考虑多样化的教学内容和教学方法的创新，提高教学水平和质量。
3. 制定标准和实施为了促进双语教育的学习和发展，我们需要建立一套规范的标准和体系，以便更好地约束各个方面的行为，并为教育部门提供参考和指导。
四、结论双语教育与全球化进程紧密相连，它既能帮助广大学生学习其他语言，又能帮助他们培养更强的跨文化意识和国际化素质。
我国将加强双语教育实践，提高双语教育人才的质量，进一步促进中国教育事业的发展。
高校公共体育课双语教学的现状及思考
业 技术动作 。体育课双语教学要 以学生 的实 际英语水平 为
依据 ，可采取部分或全部 内容实行双语课教学 ，在教学 中
将 体 育 英 语 专 业 术 语 贯 穿 于 直 观 的技 术 动 作 中 。 正是 体 育
双 语课 的功能价值突显 ，加之经济全球化的影响 、跨文化 交流 的需要 ，体育课双语教学才被我 国部分高校纳入 公共
Ａ ｓ ａｔ Ｗｉ ｇｒ ｅｓ ｔｓｑｏｏ ｄｔｅｂｒｉ ｓ ｏｔｅｂｌ ｇ ａ ｔａｈｎ ｆｎｎｍ ｊｒ ｂ ｔ ｃ： ｔ ｒ ａｄｔ ｔ ｔｕ ｕ ｆ ｎ ａ ｅ ｉｎ ｕ ｌｅｃｉｇｏ ｏ ・ ａｏ ｒ ｈｅ ｏｈ ａ ａ ｈ ｒ ｒｔ ｈ ｉ
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水平 以及丰富学生的文化知识，因此，高校 公共 体育课双 语教学的发展具有其合理性、科学性和必要性 。
１ 高 校公 共 体 育 课 双 语教 学 的 现 状及 障 碍
共体育课双语教学的推广发展 则基 本处于滞缓状态 ：之所 以这种情况 ，自然有其主客观 原因 ，而正是这些主客观原 因阻碍 了公共体育课双语教学的快速和可持续发展 。 １ 高校公共体育课双语教学发展 的障碍 ． ２
ｏ ｉ Ｂ ｘｎ ｉｎ ｕｌｅｃ ｉ ｓｏｓｅ ｇ ｅ ｅ ｉｎ ｕｌｅｃ ｉ ｆ ｈ ｓ ａ ｅｕ ｔ ｏ ｄ ｆ ａ ｉ ｏ ｉ ｂｌ ｇ ａ ｔ ｈｎ Ｓ ａ ｎ ｔ ｎ ｈ ｌｇ ａｔ ｈｎ ｏ ｐ ｙ ｉ ｌ ｄ ｃ ｉｎａ Ｔｊ ｇ ｉ ａ ｇ Ｏ ｔ Ｕ ｈ ｔ ｂ ｉ ａ ｇ ｃ ｎ
高校体育专业双语教学的现状及对策研究
２ 结果 与分析
２ １ 高校体育专业双语教学现状分析 ． 调查统计显示 ， 体育双语教学在高校 尚未全面实施 ， 且普及 率相 当低 。被调查 的 ２ 所大学 中开展 体育双语 教学的学 １ 校 ３ ， １ ．％ ， 所 占 ４５ 有意 向的 ８ ， ３ ．％， 所 占 ８ １ 无意 向开展的学校 １ 所 ， ４ ．％（ ０ 占 ７４ 见表 １。从调查数据中 ， 以看到高校体 ） 可 育双语教学推广面是非常窄的 ， 体育双语教学工作 尚处于初步探索阶段 。 表 １ 体育双语教学的开展现状调 查
在当今世界经 济文化 日趋“ 全球化” 的进程 中， 全世界各个 国家交流与联 系 日趋紧密 ， 掌握和运用 － Ｉ 通用 的“ ＇ ７ 国际语 言” 变得更加必要 。早在 １２ 国际教 育局在卢森倦召开世界第一次双语教育会议上 ， ９８年 双语教学还 是很 多人反对的对象 ， 可是到了二战以后特别是 ２ 世纪 ８ 年代 中后期 ， 经济全球 化趋势 的影 响 ， ０ ０ 受 双语教 学开始在许 多 国家越来 越受重视［ｌ １。 双语 教学作为 现代人文教育的重要组成部分 ， 一直受到联合 国教科文组织的重视 。如在国际教育局 （Ｂ 中成 立有 关专 门 ＩＥ） 负责研究 双语教学 的国际双语研究 中心 。国际语言的形成 和普及将是人类文化精神 日益 丰富发展的一个必然趋 势。随着 我国加 Ｗ Ｏ， Ｔ 各行各业与 国际接轨的步伐逐步加快。教育和科技 与世界接轨也愈来 愈密切 。为迎接“ 入世” 的机遇与挑战 ， 我国迫切需要掌握专业知识又懂专业外语的高素质复合型人才。综观 目前 我国部分高校 双语教学 开展 的情况 ， 大多数 其 都还处 于理论探讨与实践并进的阶段 。在研究文献中 ， 虽然有大量关于双语教学的相关研究报告和论文 ， 但关于体育方 面 特别 是高校体育专业方面的相关报道却不多见。大部 分的论文都着重于探讨 体育双语教学 目前所 面临的困境诸如 ： 师资 、 双语教材 、 生素质 、 学 教学环境等 ， 以及 由于存在着这么多困难 ， 高校体育专业 应以严谨 的态 度 ， 长远 的眼光来看待 双语教 学， 切不可操之过急 。据此 ， 在对高校体育专 业双语教学进行探索时 ， 结合双语教学的现状 及实施中存在 的问题 ， 并结合时 代要求与契机 ， 出了 自己不同的建议 ， 提 以期 为体育 院校双语教 究 对 象 与 方 法
浅议大学体育双语教学现状与方法
２ ２． ． ３学 生 的英 语 基 础 普 遍 较 差
体 育 专 业 学 习 由于 生 源 情 况 以 及 在 读 的英 语 底 子 普 遍 较 差 ， 双 语 教 学 的 开 展 给
带 来 一 定 难 度 ， 而 使 部 分 学 习面 临 体 育 从
和 英 语 两 方 面 的压 力 ， 加 了 学 习 负担 ， 增 这
开 展 和 推 广 带 来 了 很 大 的 困 难 ， 为 将 双 语 教 学 开 展 的 一 大障 碍 。 成 因此 ， 学校 应 在
２． 我国 大学 体育 双语 教学 成效 分 析 １
到 提 高 通 过 进 行 对 比 调 查 显 示 ，实 施 双 语 教 学 的 班 级 在 期 末 考 试 时 的 平 均 分 会 比 对 照 组 班 级 高 出 １ 分 左 右 ， 过 对 学 生 ０ 通
它 的规 范 定 义 是 指 在 学 校里 使 用 第 二种 语 英 语 实 践 应 用 能 力 。 言 进 行 各 门 学 科 的 教 学 ， 于英 语 在 世 界 由 范 围 内的 广 泛 使 用 ， 成 为 世 界通 用语 言 ， 其
语 进 行 体 育 基 本 知 识 ， 术 和技 能 的 全 部 技
实 基础 。 很 大 功 夫 ， 是 学 生 的 英 语 水 平 和 学 习 效 课 前进 行 预 习 、 前 查 阅 资 料 进 行 相 关 知 但 提
果 却 差 强 人 意 。 种 形 势 之 下 教 育 部 进 行 识 的 补 充 ， 而 使 学 习 自 己 逐 渐 掌 握 学 学 活 动 ， 高 教 学 质量 ， 双 语教 学 打 下扎 此 从 提 为
因 学 的 持 续 推 进 。 对 照 班 级 的 １ ５ ， 以 看 出 ， 语 教 学 体 育 双 语 教 学 的 规 范 性 很 能 得 到 保 证 ， ．倍 可 双 此 一 套 与我 国大 学 生 情 况 相 适 应 的 体 育双 的 开 展 使 得 学 生 的 英 语 水 平 得 到 了 显 著
论高职院校体育课程双语教学的现状及发展趋势
论高职院校体育课程双语教学的现状及发展趋势摘要：自从中国加入wto以来，英语在中国已成为第二“母语”。
双语教学已在我国高校蓬勃开展起来，如何更好的把英语融入到体育课程中，是我国体育课程一种新兴的教学改革课型。
本文通过探讨我国高职院校当前体育双语教学开展的情况，找出所取成效及存在的问题并提出了具体的对策和建议。
关键字：高职院校体育课程双语教学一、我国高职院校体育课程双语教学的现状（一）当前我国高职院校体育课程的效果分析近年来，我国高校体育双语教学所取成效还是显著的。
英语学习者经过多年的英语学习，听、说、读、写的能力仍不能满足交际要求，“哑巴英语”、。
聋子英语”现象普遍存在。
体育双语教学的开展转变了学生的体育学习方式，提高了学生体育学习兴趣，增强了学生英语听说能力。
1、学生的词汇量增大，听说能力明显提高。
调查结果表明，体育双语教学在真正发挥着学习语言的功能，英语作为语言32具用于体育课堂教学，激发了学生积极学习英语和用英语表达的动机。
在体育课上，他们结合体育活动项目，得想各种办法把想说的内容表达出来，许多语言材料在脱离了英语知识的目标要求后，学生的心情反而放松了，他们不太怕出错，而是更大胆，更主动的说。
2、体育双语教学对学生最重要的影响是学习方式的转变。
体育双语教学在教学过程中，学生可能会遇到一些问题，为了解决这些问题，会促使他们进行预习，提前学习有关英语词汇，查阅有关资料。
久而久之，他们探究知识的能力提高了，获取知识的途径拓宽了，多预习，多搜集资料已经成为许多学生的自觉自主行为，学生逐渐形成了一种自己合作和探究的学习能力。
（二）我国高职院校体育课程的存在的问题我国高校双语教学目前还处于起步阶段，体育学科更是如此。
基于学科特点、师资力量、教学理念等诸多因素，体育双语教学的探索与实践过程中仍然存在一些问题。
1、师资力量不足，教师的英语水平不够专业。
虽然目前我们在双语教学方面仍在摸索，但教育模式应允许多元化，小范围试点是可以考虑的，然而，关键问题还是教师队伍的培养。
双语教育的研究现状与发展趋势
双语教育的研究现状与发展趋势双语教育是一种将两种语言作为媒介进行教学的教育形式。
目前，世界上许多国家都在实施双语教育，并且这种教育形式正在逐渐普及。
本文将探讨双语教育的研究现状和发展趋势。
一、双语教育的背景在21世纪的今天，全球化已成为不可逆转的趋势。
随着科技的发展和信息技术的普及，不同国家之间的经贸往来越来越频繁，人员交流也随之增加。
在这样的背景下，学习一门外语已经成为必不可少的技能。
另外，世界上许多国家都存在双语习得的历史和背景，如加拿大、瑞士、比利时、中国等。
在这些国家，双语教育往往也是政策支持的重要教育形式。
二、双语教育的研究现状近年来，双语教育开始引起专家学者的广泛关注。
国内外很多学者都在对双语教育进行深入的研究，涉及到双语教育的各个方面。
下面，将从教育效果、教学策略和融合性教育这三个方面来探讨双语教育的研究现状。
1. 教育效果许多学者将双语教育的教育效果与单一语言教育进行了比较，发现双语教育能够对学生的语言能力、认知能力和文化意识等方面产生积极的影响。
例如，徐云清等学者进行的一项研究发现，自幼在双语环境中学习的人在语言能力、数学能力和作文能力等方面均优于单语言学习者。
2. 教学策略双语教育涉及到两种语言的使用和教学，需要采用特定的教学策略来支持学生的学习。
目前，研究人员已经确定了一些有效的双语教学策略，如语言混合教学、课程融合教学、任务型教学等。
3. 融合性教育融合性教育是指在教育中同时注重两种或多种语言和文化的传承和发展。
双语教育鼓励学生将两种语言和文化进行对比和融合，从而增强学生的文化意识和跨文化交际能力。
研究人员发现，融合性教育可以帮助学生更加深入地理解其他文化和思维方式，培养出更具综合性和创新性的人才。
三、双语教育的发展趋势1. 多元化未来双语教育的发展趋势将更加多元化。
除了传统的双语教育，还将涌现出多语种教育、多元文化教育等新型教育形式。
这些教育形式将更加贴近学生的需求和现实，促进教育的全球化发展。
体育院校双语教学的现状与对策
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河南省高校体育专业生英语学习现状调查
根据调查河南省高校体育 院系共开设 ４个学期英语课程 ，每 周为 ４学时 ， 共１ ８周。英语学习时间是提高英语成绩的决定性条 件 ，没 有 一定 的时 间 投 入 ，英 语 水 平就 不可 能 得 到 提 高。 调 查 结 果显示， 河南省高校体育专业生每天学习英语的时间少之又少， 大 部分学生每天学 ＞ － ３ ￣ － ， Ｊ － 间不足一小时 （ 见表 ２） 。通过调查体育专业 生的教学 分为理论和技术两部分 ，相对其他专业 ，体育专业生理 论课 的学 时很少 ，大部分是技术学 习，课余时间用来学 习英语的 人数偏 少，主要与训练时间紧张和身体疲劳等因素有关，但更为
实行 双语教 学建议 。随着我国体育国际化的深入 ，体育从业者需要一种除肢体语 重要的原 因可能是他们英语基础差和缺乏 良好 的英语学习习惯和 言交流以外的公共语言一 英语。而 由于体育专业 的特殊性 ，体育 氛 围 以及 对 英语 的兴趣 。 河南省高校体育专业生英语学 习动机调查 专业生要花费大量 时间与精力进行运动技能学习、 训练与比赛 ， 从 表 ３ 体育专业生学 习英语的动机调查情况表 而削弱了文化理论知识 的学习，特别是对英语语言 的学习。因此 ， 关注和改善高校体育专业生英语学 习现状 ，培养既有过硬 的体育 运动技能 ，又具备较高英语水平 ，符合社会发展需要的国际体育 人才 ，是摆在广大体育教育工作者和英语教育工作者面前 的一个 重 要任 务 。 从调查结果 中可 以看 出，河南省高校体 育专业生学 习英语 研究对象与方法 研究对象。以河南省高校体育专业生英语学 习的各个要素为 动机不端正 ，目标不 明确 。大部分学生存在着应 付考试等不 良 研究对象。研究 方法。文献资料法 ：问卷调查法 ； 走访调查法；数 动 机 ，没有真正 切实 的学 习计 划 ，动力不足 ，学 习上表现 出信 心不足 ，积极性 差 ，没有正确 的学 习策略和 方法 ，这样造成 了 理统计法 ；逻辑 分析法。 学 习被动 的局面 。另外也表 现出 了体育专业 生对 英语学 习兴趣 不够 浓厚 ，一直 以来 ，大 多数 学生仅仅是跟着 老师走 ，一切学 调查与分析 习都 是在老 师的课 堂上进行 ，按部 就班 ，没 有 自主的学 习习惯 河南省高校体 育专业生英语基础 调查 和端 正的学 习态度 ，因而主动学 习意识不强 ，英语 自学能力缺 表１ 河南省 高校体 育专业 生高考英 语成 绩调 查表
内蒙古高校体育双语教学的现状分析与对策研究
教 学观念。各高校应加强与其他高校及 出版社之 间的合作 ， 加大双语 教材 建设 力度 。在 改进 教 学过程 方 面， 双 语教 学应循序 渐进 开展 ， 尽量选择 小班上课 。各 高校可 以通过聘请专 家和外籍教师、 选 派教师 国 内外学 习、 加 强 体 育双语教 师和大学英语 教师之间交流合作等途径 ， 加 强双语教师培训 。各 高校应在考试方式和命题 结构等方
高校体 育双语教 学比较 薄弱。本 文运 用文献 法、 问卷法、 观察 法等 多种研 究方 法， 分析 当前 内蒙古 高校体 育双语 教 学开展现 状。 内蒙古高校体 育双语教 学存在教 学观 念不 明确 、 双语课教 师队伍建 设不足 、 双语教 材选择 不合
理 等问题 。针 对这些问题 ， 作者提 出一些建设性 的建议 。体 育双语 教师一 定要 正确认 识双语 教 学的 内涵 ， 更新
面完善教 学评价机制。 关键词 ： 内蒙古高校 ； 体育双语教 学 ； 现状分析 ； 对策研 究 中图分类号 ： Ｇ ４ １ ２ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ： ２ ０ ０ ９ ５— ５ １ ２ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ２— ０ ２ ３ ５— ０ ３
随着社会的发展及教育体系的不断完善 ， 学校 体育在促进学生身体健康 、 体质增强等方面已形成
３ １ ～ ４ ０岁年 龄段教 师有 ５位 ， ４ ０岁 以上 的有 ２位 ， ５ ０岁 以上 的有 ２位 ； 在学 历 结构 方 面 ， 双语 教学 任
内蒙古 医科大学学报
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体育教学研究 ・
内蒙 古 高校体 育双 语教 学 的 现状 分 析与 对 策研 究
姚 海 霞， 申 钨