部编版在牛肚子里旅行ppt完美版
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统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共26张PPT).ppt
对正。
书写指点
guǎn
管
结构：上下结构 部首：⺮ 组词：管理 管家 书写指点：竹字头要写得扁且紧凑。中间
的“宀”宜宽。
书写指点
红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？
红头和青头约好玩捉迷藏，红头躲 在草丛中不出声，这时候大黄牛从红头 的身后走来低下头吃草，便将红头连同 草一起吞到了肚子里。
初读课文后，你感受到了什么？
旅 pīn 咱 偷 sǎo 救 命 拼 扫
wèi
guǎn
hū
liú
胃 管 乎 流 泪 算 lèi
suàn
书写指点 旅 咱 拼 扫 流 泪 左窄右宽 救 左右同宽
mìng
命
结构：上下结构 部首：人 组词：生命 命运 书写指点：上面撇捺舒展，中间横短，
“卩”竖略长。
书写指点
wèi
胃
结构：上下结构 部首：田 组词：胃口 胃病 书写指点：上宽下窄，上扁下长，上下要
初读课文 识字学词
朗读要求 1.自由朗读课文，标出自然段。 2.课文写了一件什么事？主要人物有_____。 3.找诞生字所在的句子，圈出来读一读。
字音改正
zán
咱们
chǐ
牙齿
lèi
眼泪
tōu
偷看
dā ying
答应
gū
骨碌
tūn yàn
吞咽
wèi
胃口
bēi
悲伤
mī
笑眯眯
jiáo
细嚼慢咽
认读生词 旅行
读完这篇课文，让我们逼真地感受到青头临 危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险 时刻不慌张，用知识战胜困难。
再仔细读课文，试着根据课文内容画出红头 旅行的路线图。有不懂的问题及时记录下来，与 老师和同学们讨论解决。
书写指点
guǎn
管
结构：上下结构 部首：⺮ 组词：管理 管家 书写指点：竹字头要写得扁且紧凑。中间
的“宀”宜宽。
书写指点
红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？
红头和青头约好玩捉迷藏，红头躲 在草丛中不出声，这时候大黄牛从红头 的身后走来低下头吃草，便将红头连同 草一起吞到了肚子里。
初读课文后，你感受到了什么？
旅 pīn 咱 偷 sǎo 救 命 拼 扫
wèi
guǎn
hū
liú
胃 管 乎 流 泪 算 lèi
suàn
书写指点 旅 咱 拼 扫 流 泪 左窄右宽 救 左右同宽
mìng
命
结构：上下结构 部首：人 组词：生命 命运 书写指点：上面撇捺舒展，中间横短，
“卩”竖略长。
书写指点
wèi
胃
结构：上下结构 部首：田 组词：胃口 胃病 书写指点：上宽下窄，上扁下长，上下要
初读课文 识字学词
朗读要求 1.自由朗读课文，标出自然段。 2.课文写了一件什么事？主要人物有_____。 3.找诞生字所在的句子，圈出来读一读。
字音改正
zán
咱们
chǐ
牙齿
lèi
眼泪
tōu
偷看
dā ying
答应
gū
骨碌
tūn yàn
吞咽
wèi
胃口
bēi
悲伤
mī
笑眯眯
jiáo
细嚼慢咽
认读生词 旅行
读完这篇课文，让我们逼真地感受到青头临 危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险 时刻不慌张，用知识战胜困难。
再仔细读课文，试着根据课文内容画出红头 旅行的路线图。有不懂的问题及时记录下来，与 老师和同学们讨论解决。
10.《 在牛肚子里旅行》课件(共40张PPT)
鼓励
嘴 第一个胃 第二个胃 嘴
“当然有用。等一会儿牛休息的 时候，它要把刚才吞进去的草重新送 回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢 的蟋蟀，你一定能出来的。”
鼓励
红头听到青头的解释，心中重新燃起了希望。他小声地 说：“谢谢你！”他的声音虽然小得几乎听不见，但充满了 感激和决心。红头咬紧牙关，努力不让自己失去知觉。他知 道，现在是最关键的时刻，他必须保持清醒，等待逃脱的机 会。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进 去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
说一说其他 带“口”的字。
在这句话中找一找 “咽”的近义词。
“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三个 胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！”
鼓励，镇定
“那我马上就会死掉。” 红头哭起来。它和草已 经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和 红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚 子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四 个胃才是管消化的！”
出牛嘴 到牛嘴 进牛肚 第一个胃
回牛嘴
第二个胃
青头：着急、镇定、安慰、鼓励
练习
选择合适的词语填在括号里。 贮藏 蕴藏
⒈海底（ 蕴藏 ）着丰富的物产。 ⒉牛的前三个胃用来（ 贮藏 ）食物，只有第四个才是管消化的。
“当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重 新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！” 句中的省略号表示（ c ）
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里 蹭来蹭去。“阿嚏！” 牛打了一个喷嚏，红头随着一 团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得 流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要 哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
嘴 第一个胃 第二个胃 嘴
“当然有用。等一会儿牛休息的 时候，它要把刚才吞进去的草重新送 回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢 的蟋蟀，你一定能出来的。”
鼓励
红头听到青头的解释，心中重新燃起了希望。他小声地 说：“谢谢你！”他的声音虽然小得几乎听不见，但充满了 感激和决心。红头咬紧牙关，努力不让自己失去知觉。他知 道，现在是最关键的时刻，他必须保持清醒，等待逃脱的机 会。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进 去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
说一说其他 带“口”的字。
在这句话中找一找 “咽”的近义词。
“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三个 胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！”
鼓励，镇定
“那我马上就会死掉。” 红头哭起来。它和草已 经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和 红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚 子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四 个胃才是管消化的！”
出牛嘴 到牛嘴 进牛肚 第一个胃
回牛嘴
第二个胃
青头：着急、镇定、安慰、鼓励
练习
选择合适的词语填在括号里。 贮藏 蕴藏
⒈海底（ 蕴藏 ）着丰富的物产。 ⒉牛的前三个胃用来（ 贮藏 ）食物，只有第四个才是管消化的。
“当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重 新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！” 句中的省略号表示（ c ）
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里 蹭来蹭去。“阿嚏！” 牛打了一个喷嚏，红头随着一 团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得 流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要 哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
10.《在牛肚子里旅行》课件(共两课时,34张PPT).ppt
的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
为救朋友 不惧危险
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛 肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！”
镇静
知识丰富
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要 把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢 咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
品读课文
读一读红头的话，体会它的心情变化。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命 啊！救命啊！”
着急、害怕
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲 哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
悲哀、绝望
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪： “谢谢你……”
高兴、感激
这是一次危险的旅行，红头的 转危为安离不开青头的帮助。想 一想，青头是怎样帮助和鼓励红 头的呢？在文中用波浪线找出相 关的句子读一读。
“你在哪儿？”青头急忙问。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻
轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨
碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼
3.红头为什么能从第二个胃回到牛嘴？ 用 波浪线 画出相关的句子。
科学小贴士
反刍（chú ）现象
牛吃草时，先不细嚼， 把草吞进肚子里，等休息 时把吞进去的草重新送回 嘴里，细嚼慢咽。
第10课 在牛肚子里旅行第二课时Fra bibliotek复习检测
zán tōu dā yìnɡ juǎn
旅行 咱们 偷偷 答应 卷起 可怜
“那我马上就会死掉。”
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物 的，只有第四个胃才是管消化的！”
统编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行(课件)(共25张ppt)
词语学习
旅行 答应 一骨碌
咱们
不作声
偷偷地看 悄悄地躲
ɡǔ 骨头
·
骨肉
·
ɡū 一声 dá
dā
一骨碌 花骨朵儿
·
·答案回答·轻声·答应
·
答允
·
yìnɡ 应答
·
回应
·
yīnɡ 应该
·
应有尽有
·
红头怎么会跑到牛肚子里去呢？
①藏 ②卷到嘴里了
青头和红头玩捉迷藏，红头先藏起来， 后面来了大黄牛在红头身后吃草，就把草和 红头一起卷到牛嘴里了，进了牛的肚子里。
学习要求②： 1.读第8-19自然段，圈出红头在牛肚子里到了 哪些地方； 2.同桌合作学习在学习单上画出红头在牛肚子 里的路线图。
红头在牛肚子里是怎样旅行的，试着标出路线图吧。
红头先被牛卷进了(
来到(
)，然后回到(
)，再被吞进( )，最后(
)，接着 )。
学习要求③： 1.快速读课文，画出红头进到牛肚子后与 青头说的话； 2.想一想怎么读好对话？
朗读训练
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
朗读训练
• “那我立刻就会死掉。”红头哭起来。 • “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲伤地说。 • “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
朗读训练
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛 肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
课后分享
读完这节课，我们真为红头捏一把汗，下节 课我们再继续跟随他们两个一起旅行，也请你把 这个有趣的故事分享给更多的人吧！
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共22张PPT)
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18
蟋蟀
整体感知 你能用关键词语概括课文主要内容吗？
红头 青头 好朋友 捉迷藏
牛肚子
帮助
喷出来
学习任务二：
1.请同学们默读课文7-17自然段，圈出红头 去过牛肚子里的哪些地方。
2.在任务单上画出红头在牛肚子里的旅行路 线。
牛有几个胃？
“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到牛肚子里去……”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻 轻一扫，青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起 来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到牛肚子里去……”
在牛肚子里旅行 空白演示
单击输入您的封面副标题
一面旗子
甲骨文
旅
表示战士们追随在战旗 下行军打仗，经过演变，现 在表示出行、远游的意思。
两个人跟 着旗子走
在牛肚子里旅行 空白演示
单击输入您的封面副标题
学习任务一：
（1）读一读：自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，并且给自然段标好序号。
（2）想一想：谁在牛肚子里旅行？它身上产 生了一件什么事？
红头去过牛肚子的哪几个地方？
牛嘴
第一个胃
第二个胃
试着用“先……然后…… 接着……最后……”说一说。
牛嘴
第一个胃
反刍
第二个胃
学习任务三：
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共27张PPT)
莫道桑榆晚，微霞尚满天
一（ 只 ）蟋蟀
一（ 头 ）黄牛
一（ 个 ）草堆
一（ 个 ）喷嚏
二、比一比再组词。
莫道桑榆晚，微霞尚满天
匆（ 匆忙 ） 勿（ 勿扰 ）
忽（ 忽然 ） 乎（ 在乎 ）
神（ 神秘 ） 伸（ 伸缩 ）
沟（ 沟通 ） 购（ 购买 ）
偷（ 偷窃 ） 愉（ 愉快 ）
追（ 追赶 ） 迫（ 迫害 ）
用带“牛”的 词语造句吧！
九牛一毛 比喻极大数量中极微小的数量。
对牛弹琴;九牛二虎之力;初生牛犊不怕虎;钻牛角尖……
知识补充
莫道桑榆晚，微霞尚满天
当牛休息的时候，它要把刚才吞下去的食物重新送 回到嘴里，然后细嚼慢咽，嚼碎的食物重返回胃里消化。
这就叫“反刍”
知识补充
莫道桑榆晚，微霞尚满天
牛有四个胃， 前三个用来贮藏 食物，最后一个 才用来消化。
莫道桑榆晚，微霞尚满天
默读课文7-19自然段，圈出表示红头所在位置 的词语，制作旅行路线图。
牛嘴里
牛肚子里
悲伤——喜悦 细嚼慢咽——狼吞虎咽
牛的第一个胃 到了第二个胃 ， 又从第二个胃 回到了牛嘴里。
喷了出来
红头 青头
我会认
莫道桑榆晚，微霞尚满天
zán
tōu
dā yìng gū
chǐ
jiáo yàn
归纳交流
莫道桑榆晚，微霞尚满天
本文讲述了红头和青头两 只蟋蟀在草堆捉迷藏，红头不 谨慎被牛吃进肚子里，最后在 青头的帮助下得救的故事。
归纳交流
莫道桑榆晚，微霞尚满天
你认为这是一次怎样的“旅行”？ 精彩刺激 惊心动魄 有惊无险
莫道桑榆晚，微霞尚满天
师生总结 课堂回顾
统编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》课件(共30张PPT)
句子解析
“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”， 想方设法让牛打喷嚏，青头真机智啊！ 但是，这个动作也是很危险的，可是 为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做 了，可见它们之间感情深厚！
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在 牛鼻孔里蹭来蹭去。
角色扮演
表现出红头说话时它从紧张、畏惧、绝望到感激的心情变化。 表现出青头说话时它从着急、惊讶到镇定、冷静的心情变化。
词语释义
要好：指感情融洽;也指对人表示好感,愿意亲近。 作声：发出声响。 大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然产生，思想上根本没有准备。 一骨碌：迅速地一滚或一转。 贮藏：储存收藏。本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。 悲伤：极度痛苦伤心。 细嚼慢咽：慢慢地吃东西。 勇敢：有胆量；不怕危险和困难。 蹭来蹭去：摩擦，擦过来又擦过去。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
课本主题
这是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完善结合。 课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励 它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下 坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历 了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充 满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。
牛嘴
喷出来
红头在牛肚子里的旅行路线
红头在牛肚子里随着草 一起运动着。从第一个胃走 到第二个胃，又从第二个胃 来到了牛嘴里。终于，红头 又看见了光明。可是它已经 一动也不能动了。
红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的？
圈出关键词后，试着填一填。
牛嘴
第一个胃
第二个胃
牛嘴
喷出来
借助旅行路线图，说一说红头在牛肚子里是怎么旅行的？
生字卡
咱们 答应 牙齿 吞咽 悲伤 笑眯眯
在牛肚子里旅行ppt课件
1.红头为什么拼命地叫? 2.红头说的话里为什么有那么多的省略号呢? 红头为什么要哭? 3.红头为什么很悲哀?它心里在想什么?
省略号
品读课文
交流青头的心情
“你在哪儿?”青头急忙急问忙。
谁能给“急忙”换个词?
青头大大吃吃一一惊惊，它一一下下子子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻
一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾不身顾上的疼痛，一一骨骨碌碌爬起来
青头和红头开心地一起玩捉迷藏。 遇到危险后，红头拼命向青头求救。 青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子，帮助红头 出来。 红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头表示感谢。
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和 鼓励，运用智慧战胜困难。青头就是这样做的，难 怪课文中说“它们是一对非常要好的朋友”。
部编版小学语文三年级上册
在牛肚子里旅行 第一课时
旅行真快乐！
提示课题
在牛肚子里 旅行
一起去旅行
咱
答
偷
齿
应
嚼
吞
胃
悲
算
咽
几
泪
眯
骨
旅行 咱zán们 偷tōu偷 答dā y应ìnɡ 卷juǎn起 可怜
救命
拼命
打扫
牙齿chǐ
tūn yàn wèi
吞咽 胃部
bēi
jī
lèi mī
管理 悲哀 刚才 几乎 流泪 眯着
深情厚谊 风雨同舟 肝脑涂地 桃花潭水 关怀备至 患难之交 情深义重 肝胆相照 拔刀相助 金兰之交 千里送鹅毛
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草 重新送回嘴里，然后细嚼慢你咽是…勇…敢你的是蟋勇蟀敢，的你蟋一蟀定，能你出一来定的能！出”来 的！”
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A.yīng B.yìng
应（ A ）该 回应（ B ） 应（ B ）答
选一选
A.jī B.jǐ
几（ A ）乎 几（ B ）个 茶几（ A ）
A.gū B.gǔ
骨（ B ）头 骨（ A ）朵 牛骨（ B ）
写一写
lǚ zán lián jiù
旅咱怜救
mìnɡ pīn sǎo wèi
命拼扫胃
写一写
重难点解析
想象：红头在心中还 会对青头说什么？
红头看见自己的朋友，高兴地流 下了眼泪：“谢谢你……”
如果不是你懂得这些 知识，我就逃不出来了， 你真是一个聪明的好朋友！
生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？ 鼓励朋友、帮助朋友。
从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样 的感悟？
知识就是力量，正确 地使用知识能够帮助我们 战胜困难，所以我们一定 要好好学习，多看各种各 样的书，做一个博学的人。
ɡuǎn ɡānɡ liú lèi
管刚流泪
suàn
算
初步感知
课文主要写了什么？ 课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏， 其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚 子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅 行”，最后侥幸逃脱的危险经历。
重难点解析
蟋蟀在草丛中不容易被发现。
重难点解析
蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了。
重难点解析
在 这次“ 祖国在 我心中 ”的综 合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
二 、确定 汇报形 式，小 组排练
重难点解析
从青头和红头的对话中，你体会到了什么？ “你在哪儿？”青头急忙问。
青头关心红头，担心 红头的安危。
重难点解析
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身 上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头 就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊……
青头担心 红头，不顾自 己的安危，一 心想救红头。
2.根 据 汇 报 形 式， 组内排 练。
ห้องสมุดไป่ตู้
若 是选择 的演讲 ，那么 先在组 内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
三 、汇报 会开始 ，同学 评价。
1.宣 布 汇 报 会 开始
2.小 组 抽 签 上 台， 同学根 据汇报 情况做 出公正 的评价 ，选出 最优秀 的汇报 者。鼓 励小组 集体汇 报形式 ，体现 集体精 神。
新课导入
人们为了办事或游览 从一个地方到另一个地方 叫“旅行”，你一定去过 很多地方旅行，今天我们 来学习一次特殊的“旅 行”——在牛肚子里的旅 行！
认一认
咱们 偷偷 答应 花卷 骨头 牙齿 嚼几下 吞下去 肠胃 几乎
咽下去 悲哀 眼泪 笑眯眯
选一选
A.dā B.dá
答（ A ）应 回答（ B ） 问答（ B ）
1.读 口 语 交 际 的要 求，明 确汇报 形式。 （展示 自己的 综合性 学习成 果，形 式不一 ）
2. 分 小 组 讨 论 汇报 形式
建 议：根 据组内 的材料 情况和 小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
教 学预设 ：小组 在确定 汇报形 式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
告诉方法
重难点解析
“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！”
安慰青头
重难点解析
牛的四个胃
重难点解析
运用知识 告诉方法
“当然有用。等一会儿牛休息的时
候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴
里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，
你一定能出来的。”
红头的旅行，都经过了哪些地方？
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃 到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一 下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能 动了。
……
重难点解析
红头的旅行过程
重难点解析
青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子 里去……”
（ 评 价 标 准 由师生 共同制 定。如 ：态度 大方， 口齿清 楚，声 音洪亮 ，语言 有感染 力，内 容符合 此次综 合性学 习要求 ，内容 较为具 体，了 解途径 不单一 ，表达 了爱国 情感。 ）
3.根 据 评 价 ， 给最 优秀的 汇报者 颁奖。
四 、总结
同 学们， 今天你 们以自 己独有 的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
鼓励青头
给它信心
重难点解析
牛的反刍
牛是食草动物，有 反刍习性。
反刍就是把粗粗吃 下去的食物，再返回到 嘴里，细细嚼烂，然后 再咽下。
牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时 开始反刍。
重难点解析
青头的知识丰富， 明白牛吃食的特点，它 用上这个知识告诉红头 方法，并且用话语鼓励 红头，给它以信心，最 终帮助了红头。
板书设计
在 牛
起因：红头在草堆时，被
肚 子
牛吃到嘴里
里 经过：在青头的帮助下经过
的
旅 第一个胃-第二个胃-牛嘴
行
运 用 知 识 ， 帮 助 朋
结果：牛打喷嚏，红头脱险 友
课下作业
1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的 这个小故事。 2.搜集和朋友相关的名言名句，写到 自己的积累簿上。
课件PPT
请领导老师批评指正
应（ A ）该 回应（ B ） 应（ B ）答
选一选
A.jī B.jǐ
几（ A ）乎 几（ B ）个 茶几（ A ）
A.gū B.gǔ
骨（ B ）头 骨（ A ）朵 牛骨（ B ）
写一写
lǚ zán lián jiù
旅咱怜救
mìnɡ pīn sǎo wèi
命拼扫胃
写一写
重难点解析
想象：红头在心中还 会对青头说什么？
红头看见自己的朋友，高兴地流 下了眼泪：“谢谢你……”
如果不是你懂得这些 知识，我就逃不出来了， 你真是一个聪明的好朋友！
生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？ 鼓励朋友、帮助朋友。
从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样 的感悟？
知识就是力量，正确 地使用知识能够帮助我们 战胜困难，所以我们一定 要好好学习，多看各种各 样的书，做一个博学的人。
ɡuǎn ɡānɡ liú lèi
管刚流泪
suàn
算
初步感知
课文主要写了什么？ 课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏， 其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚 子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅 行”，最后侥幸逃脱的危险经历。
重难点解析
蟋蟀在草丛中不容易被发现。
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蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了。
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在 这次“ 祖国在 我心中 ”的综 合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
二 、确定 汇报形 式，小 组排练
重难点解析
从青头和红头的对话中，你体会到了什么？ “你在哪儿？”青头急忙问。
青头关心红头，担心 红头的安危。
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青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身 上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头 就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊……
青头担心 红头，不顾自 己的安危，一 心想救红头。
2.根 据 汇 报 形 式， 组内排 练。
ห้องสมุดไป่ตู้
若 是选择 的演讲 ，那么 先在组 内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
三 、汇报 会开始 ，同学 评价。
1.宣 布 汇 报 会 开始
2.小 组 抽 签 上 台， 同学根 据汇报 情况做 出公正 的评价 ，选出 最优秀 的汇报 者。鼓 励小组 集体汇 报形式 ，体现 集体精 神。
新课导入
人们为了办事或游览 从一个地方到另一个地方 叫“旅行”，你一定去过 很多地方旅行，今天我们 来学习一次特殊的“旅 行”——在牛肚子里的旅 行！
认一认
咱们 偷偷 答应 花卷 骨头 牙齿 嚼几下 吞下去 肠胃 几乎
咽下去 悲哀 眼泪 笑眯眯
选一选
A.dā B.dá
答（ A ）应 回答（ B ） 问答（ B ）
1.读 口 语 交 际 的要 求，明 确汇报 形式。 （展示 自己的 综合性 学习成 果，形 式不一 ）
2. 分 小 组 讨 论 汇报 形式
建 议：根 据组内 的材料 情况和 小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
教 学预设 ：小组 在确定 汇报形 式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
告诉方法
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“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！”
安慰青头
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牛的四个胃
重难点解析
运用知识 告诉方法
“当然有用。等一会儿牛休息的时
候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴
里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，
你一定能出来的。”
红头的旅行，都经过了哪些地方？
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃 到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一 下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能 动了。
……
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红头的旅行过程
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青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子 里去……”
（ 评 价 标 准 由师生 共同制 定。如 ：态度 大方， 口齿清 楚，声 音洪亮 ，语言 有感染 力，内 容符合 此次综 合性学 习要求 ，内容 较为具 体，了 解途径 不单一 ，表达 了爱国 情感。 ）
3.根 据 评 价 ， 给最 优秀的 汇报者 颁奖。
四 、总结
同 学们， 今天你 们以自 己独有 的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
鼓励青头
给它信心
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牛的反刍
牛是食草动物，有 反刍习性。
反刍就是把粗粗吃 下去的食物，再返回到 嘴里，细细嚼烂，然后 再咽下。
牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时 开始反刍。
重难点解析
青头的知识丰富， 明白牛吃食的特点，它 用上这个知识告诉红头 方法，并且用话语鼓励 红头，给它以信心，最 终帮助了红头。
板书设计
在 牛
起因：红头在草堆时，被
肚 子
牛吃到嘴里
里 经过：在青头的帮助下经过
的
旅 第一个胃-第二个胃-牛嘴
行
运 用 知 识 ， 帮 助 朋
结果：牛打喷嚏，红头脱险 友
课下作业
1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的 这个小故事。 2.搜集和朋友相关的名言名句，写到 自己的积累簿上。
课件PPT
请领导老师批评指正