历史选修2-近代社会的民主思想与实践
历史近代社会的民主思想与实践分解试题(全国卷,含解析)
选修2 近代社会的民主思想与实践英国民主制度实践1．(2016·新课标全国Ⅰ卷高考·46）[历史—-选修2：近代社会的民主思想与实践］（15分）材料1721年,英国议会首次对行政高官进行质询。
1783年,下院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题,被质询者可以答复，也可以拒绝答复。
1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众。
被质询者必须在规定时间内做出答复。
从此,质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。
进入20世纪后，质询时间固定为星期一到星期四每天下午1个小时。
对于普通质询，被质询人可在7天内答复；对于紧急质询，被质询人必须在3天内答复。
70年代后，下院设立了与政府工作相对应的多个专门委员会，各委员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，督促有关部门加以改善。
——摘编自埃弗尔·詹宁斯《英国议会》等(1)根据材料并结合所学知识，概括英国议会质询制度的发展变化，并指出这一制度的实质。
（9分)（2）根据材料并结合所学知识，说明英国议会质询制度的积极作用。
（6分）【答案】（1)变化：质询时间由不固定到固定；由可拒绝回答到有问必答；专业化、制度化程度逐步提高。
实质：立法机构监督、问责行政机构的民主制度。
（2）作用：提高政府工作的透明度；推动政府改善工作；进一步完善民主制度.民主政治的重要文献1．(2014·新课标全国Ⅰ卷高考·33）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”.这一规定违背了《独立宣言》中提倡的（)A．主权在民原则B．天赋人权原则C．各州自治原则D．各州平等原则【考点】美国共和制的确立——1787年宪法；《独立宣言》【解析】结合1787年宪法可知，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”,这说明1787年宪法没有给予印第安人、黑人同白人同等的权利，打上了种族歧视的烙印，这违反了天赋人权、自由平等的原则，故B项正确；A、C、D三项与题干信息无关，故A、C、D项错误.【答案】B近代中国的民主思想与反对专制的斗争1．（2016·新课标全国Ⅱ卷高考·46）[历史——选修2:近代社会的民主思想与实践］（15分）材料太平天国后期，洪仁玕受命总理朝政，提出了一系列政治革新主张.他认为，对于“世道人心”关系甚大的事务,应“立法以为准"，立法者应“洞悉天人性情，熟谙各国风教”。
选修-2近代社会的民主思想与实践
选修部分专题2近代社会的民主思想与实践1．阅读下列材料，回答问题。
材料一自然状态是一种自由、平等与独立的状态，每个人都拥有与生俱来的、不可剥夺的生命、自由与财产权利，自然法即理性占据着主导地位。
……在自然状态里，总会有一些人侵犯他人的生命、自由和财产，因此需要政府通过法律来保护人权。
于是，人们订立契约，建立政府。
但是，政府的权力不能太大，必须依法行事，还必须实行分权。
——洛克《政府论》材料二第二条中华民国之主权属于国民全体。
第六条人民得享有下列各项之自由权。
第三条人民有保有财产及营业之自由。
第四条人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。
第十六条中华民国之立法权以参议院行之。
第三十条临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。
第四十九条法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。
——《中华民国临时约法》(1)根据材料一，指出洛克有关天赋人权的具体内容。
(2)结合所学知识，指出《中华民国临时约法》确立的政治制度与洛克提出的政治主张有何异同？[答案](1)内容：自由权、生命权、财产权。
(2)相同：体现了人民主权、自由、法治、分权。
不同：《中华民国临时约法》确立了资产阶级民主共和的政治体制，实行立法权、行政权、司法权三权分立；洛克主张立法权与行政权两权分开，实行君主制。
2．(2011·济南二模)阅读材料，回答问题。
我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。
为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
当任何形式的政府对这些目标起破坏作用时，人民便有权力改变或废除它……。
——《独立宣言》(1)依据材料，分析归纳《独立宣言》体现了启蒙思想家的哪些主张？又有何新发展？(2)《独立宣言》的这些主张是怎样转化为美国资产阶级革命的政治实践的？[答案](1)主张：天赋人权；自由平等；社会契约论。
岳麓版历史选修二：近代社会的民主思想与实践教学安排提纲
岳麓版高中历史选修2——《近代社会的民主思想与实践》教学安排提纲陕西师大附中田春锋总体要求：通过学习，掌握近代争取民主反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实；了解民主思想的起源于主要观点，辨别和比较不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度；收集历史上民主与专制斗争的相关资料，并对其进行归纳、整理、分析和评价，形成历史的进步意识；历史地看待民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价；对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。
第一讲：“为君权辩护”——欧洲君主专制的历史背景及其理论基础1.教学内容：第1课《欧洲的君主专制》、第2课《为君权辩护》。
2.课标要求：了解托马斯·阿奎那“军权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。
3.教学计划：对欧洲的中世纪的封建制度进行简单介绍，分析15世纪开始“民族国家”兴起及“新君主国”的特点，理解法国路易十四时代和俄国沙皇专制时代的相关史诗，重点强调托马斯·阿奎那、詹姆士一世及马基雅维利等人的君主专制理论主要内容。
4.课时安排：1课时。
第二讲：近代民主思想的发展1.教学内容：第3课《近代民主思想的发展》2.课标要求：知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。
3.教学计划：理解斯宾诺莎、洛克和卢梭等人民主思想的基本内容及其特点，认识西方民主思想的发展历程和历史影响。
4.课时安排：1课时。
第三讲：英国近代民主政治的确立与发展1.教学内容：第4课《英国资产阶级革命》、第8课《英国君主立宪制的确立与完善》。
2.课标要求：知道《权利请愿书》的主要内容，认识英国革命前国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质。
高二历史选修2-近代社会的民主思想与实践(人民版)
02
专题二 走向民主的历史步伐
专题二 走向民主 的历史步伐
一 写进法律文献的民主 二 实现民主的政治构建 三 美国式的资产阶级民主 四 近代中国创建民主制度的斗争
03
专题三 民主力量与专制势力的较量
专题三 民主力量与专制势力的 较量
高二历史选修2-近代社会 的民主思想与实践(人民版
)
演讲人 202X-06-08
目录
01. 专题一 民主与专制的思想渊源
02.
专题二 走向民主的历史步伐
03.
专题三 民主力量与专制势力的较量
04. 专题四 民主潮流的发展与壮大
05.
专题五 人民群众争取民主的斗争
01
专题一 民主与专制的思想渊源
专题一 民主与专 制的思想渊源
一 英国革命前的民主“火山” 二 英国议会与王权的决战 三 法国人民的民主追求 四 拿破仑时代的欧洲民主 五 曲折的民主之路
04
专题四 民主潮流的发展与壮大
专题四 民主潮流 的发展与壮大
一 欧美民主政治的扩大 二 竞争基础上的政党政治 三 日本民主政治的发展
05
专题五 人民群众争取民主的斗争
专题五 人民群众争取民主的斗争
一 英国无产阶级的早期
1
斗争
二 英国工人对民主政治
的追求
2三 全世界无产者联合起3 Nhomakorabea来
四 反对国民党独裁统治
的斗争
4
学习与探究之一 探讨民
5
主，践行民主
学习与探究之二 歌唱民
主
6
感谢聆听
近代社会的民主思想与实践
名师课堂在线
资产阶级民主运动的基本特点
实战演练
夯实基础
1.由于旧的封建专制集权势力的强大,它们不甘心退出历史舞台,这就 决定了资产阶级争取民主和自由的斗争是曲折性和前进性的统一。 2.法律是资产阶级民主政治斗争的重要武器,也是用来维护自身利益 的重要工具。在英、法、美的资产阶级民主运动中,《权利法案》、 1787年宪法等起了至关重要的作用。
政治目标 实现方式 思想武器
把西方民主学Βιβλιοθήκη 与传 统儒家思想相结合西方的天赋人权、自由平 等学说并对其加以改造
重点识记二、辛亥革命前后反对专制的斗争 1.改良与革命的论战 (1)内容:论战的中心围绕中国民主革命的任务展开,即革命要不要推翻 清政府、要不要革命、要不要建立 民主共和国 (2)评价 ①改良派的主张有一定的合理性,但没有看到专制势力的顽固。 ②革命派的主张顺应了历史发展潮流,逐渐占据优势,通过论战有力地 促进了 民主共和 思想的传播。 2.《钦定宪法大纲》的出台 (1)背景 ①20世纪初,改良派广泛宣传立宪思想,立宪运动应运而生。 ②清政府派大臣出洋考察宪政。 等问题。
重点识记二、美国的《独立宣言》 1.背景
(1)英国的殖民统治激起北美人民的反抗,引发北美独立战争。
平等的启蒙思想。
(2)欧洲启蒙思想在北美传播:富兰克林、杰斐逊等积极宣传自由、
2.发表:1776年7月4日,第二届大陆会议通过。
3.内容 (1)宣告美洲13个联合殖民地正式脱离英国,成为独立和自由的 合众国 。 (2)用 天赋人权 的基本原则。 和民主原则阐述独立的理由,也阐述了新国家
(3)赞同君主立宪,反对操之过急。
3.孙中山:新旧三民主义和五权分立 (1)旧三民主义:民族主义是反对民族压迫,反对清朝的专制统治; 民权主义是推翻君主专制政体,建立 资产阶级民主共和国 ;民 生主义是解决以 土地 为中心的财富重新分配问题,平均地权。 (2)新三民主义:民族主义是对外反对帝国主义,对内反对民族压
选修2 第4讲 近代欧洲工人争取民主权利的斗争
7
4．意义：宪章运动是世界历史上工人阶级第一次 独立争取普选权的全国性的政治运动，是欧洲早 期无产阶级争取民主权利斗争的重要组成部分， 在英国历史及国际工人运动史上有着重要意义。 它对欧洲近代民主化产生了深远的影响，推动了 英国资产阶级民主政治的发展；推动了欧洲无产 阶级争取民主权利的斗争；推进了资产阶级民主 政治的进程。
13
(3)主要活动： ①倡导通过合法的议会斗争，为工人争取政治和 经济方面的权利。各国工人政党利用资产阶级议 会制度，有效地进行了议会选举斗争，取得了重 大成果。 ②积极推动了工人阶级为改善自己的经济状况和 劳动条件而进行斗争。工人阶级的斗争迫使一些 资本主义国家开始实施一些社会福利制度，增加 了劳工立法，使工人境遇得到改善。
24
材料二 在确定的日期内，同时组织大规模的国 际性的示威游行，这样，在世界各国和各个城市， 在规定的同一天，劳动者都向执政当局提出要求： 用法律限制工作日不得超过八小时……五月一日 这一天就规定为国际示威游行日。
——《第二国际成立大会决定》
25
材料三 在第二国际的指导下，欧美工人运动的规模 更大、组织性进一步增强，斗争形式也更加灵活多样。 第二国际倡导通过合法的议会斗争，为工人争取政治 和经济方面的权利。第二国际还积极推动工人阶级为 改善自己的经济状况和劳动生活条件而进行的斗争， 另外，第二国际在广泛宣传社会主义、对社会主义力 量进行预备性的、初步的、最基本的组织方面，做了 非常重要而有益的工作。
19
【1—2】阅读下列材料： 材料一 记载19世纪初英国纺织中心兰开厦郡工 人运动的《兰开厦事件》描述说：“同一天下午 他们打进了一家在桑尔附近的大工厂……工人们 捣毁了价值一万镑的成套机器……他们不只要捣 毁这地方的机器，还准备去捣毁全英国的机器。”
高考历史选修二民主与专制的思想渊源和走向民主的历史步伐
第4页
返回导航
选修二
近代社会的民主思想与实践
第 1 讲 民主与专制的思想渊源和走向民主的历史步伐
能力探究
真题链接
第5页
返回导航
选修二 · 第 1讲
能力探究
第6页
返回导航
选修二 · 第 1讲
一、民主与专制的思想渊源 (一)欧洲君主专制理论的构建 1．基督教专制理论：中世纪的欧洲是基督教的世界，教权 至上是主流思想，认为世俗权力均来源于上帝，教权高于世俗 权力，教皇英诺森三世自称“万王之王”；中世纪的“神学界 之王”阿奎那对教权至上作了系统的阐述。
选修二 近代社会的民主思想与实践
第1页
返回导航
选修二
近代社会的民主思想与实践
一、内容概述 近代社会的民主思想与实践主要讲述欧洲专制思想和近代 西方民主理论的形成及近代中国对民主的理论探索、中外走向 民主的历史步伐、欧美民主力量与专制势力的较量、西方民主 潮流的发展与壮大、中外无产阶级及人民群众争取民主权利的 斗争。
第14页
返回导航
选修二 · 第 1讲
4．法国《人权宣言》 ：它是法国大革命的重要文献，并作 为 1791 年宪法的序言。 它以天赋人权为依据， 宣称人们生来就 是自由平等的，规定了资产阶级的法制原则，提出了“主权在 民”，体现了启蒙思想的精华， 是资产阶级反封建斗争的纲领。
第15页
返回导航
选修二 · 第 1讲
(二)实现民主的政治构建 1．英国：议会制是西方民主政治的象征，英国的议会被称 为“议会之母”。 《权利法案》后又通过了《王位继承法》 ，议 会成为国家最高权力机关。英国议会由上下两院组成，1832 年 议会改革后，下院成为议会的中心。英王是国家元首，统而不 治，行政权逐渐由英王向责任内阁转移。
2013年高考历史试题分章节汇编 《选修2—近代社会的民主思想与实践》部分
2013年全国各地高考历史试题分章节汇编《选修2—近代社会的民主思想与实践》部分1．（2013年福建高考41题B）[选修2——近代社会的民主思想与实践] 阅读下列材料，回答问题。
材料一欧洲今日政治之进化，其动力全在十八世纪之末，而以诸大家发明学理之功最高焉。
英之陆克（今译洛克）、法之孟德斯鸠、卢梭其最著也。
同人就日本人所谓书中三先生学说重译、编辑，以成是编，聊为吾中国政治进化之前驱云耳。
——摘自《清议报》（1901年）材料二卢梭学说，于百年前政界变动最有力者也，而伯伦知理（欧洲政治思想家）学说，则卢梭学说之反对也。
二者孰切真理？曰：卢氏之言，药也；伯氏之言，粟也。
痼疾既深，固非恃粟之所得瘳（病愈）。
然药能已（治愈）病，亦能生病，且使药证相反，则旧病未得豁，而新病且滋生,故用药不可不慎也。
——摘自梁启超《新民丛报》（1903年）（1）材料一中“学理”指什么？指出“同人”对卢梭等人思想的看法。
（6分）（2）综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际，如何理解梁启超“用药不可不慎”的观点？（10分）【答案】（1）启蒙思想：指引当时中国政治变革。
（2）梁启超认为，治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情；共和制不适合当时国情；兴民权，实行君主立宪才是出路。
但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。
2．（2013年山东高考36题）（10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】辛亥革命爆发后，山东巡抚孙宝琦曾致电清内阁，阐述对时局的看法。
阅读材料，回答问题。
顷者，宪法信条，业经颁布，君权削尽，仅存皇位，而各省不知信从，反多独立。
……重以土匪峰起，列强环伺，瓦解瓜分，危在旦夕。
……今日各省民情，如决江河。
然察其所为，决非种族相仇，实渴望共和政体。
……依臣愚见，莫如毅然改计，俯顺舆情，实行公天下，宣布共和。
——孙宝琦致内阁电（1911年11月11日）（1）概括指出孙宝琦的电文反映了哪些史实。
（6分）（2）结合史实，说明清政府是如何应对“各省民情”的。
必选二近代社会的民主思想与实践课标说明与教学建议树德中学陆焱2013412
㈡ 素材选取：英、法、美、中
1.英国： 欧洲君主专制理论的构建 近代民主理论的形成 写进法律文献的民主（《权利法案》） 实现民主的政治构建 英国革命前的民主“火山” 英国议会与王权的决战 欧美民主政治的扩大（英国议会改革） 竞争基础上的政党政治（英国两党制） 英国无产阶级的早期斗争 英国工人对民主政治的追求
近代世界
2013年四川高考说明
1．西方人文精神的发展 （1）文艺复兴和★
斗争
3．欧美代议制的确立与发展 （1）近代欧洲的民主思想★
法律、制度
（2）英国君主立宪制的确立
英国国会与国王的斗争★
《权利法案》、责任内阁制与君主立宪制的确立★
（3）美国共和制的确立
《独立宣言》★
1787年宪法与美国共和制的确立★
（4）法国大革命与法国共和政体的确立
法国大革命与《人权宣言》★
法国共和政体的确立 ★
近代中国
2013年四川高考说明
1．近代中国的民主革命
（1）1840—1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争
（2）辛亥革命★
3．思想解放的潮流
（1）“师夷长技”、中体西用与维新思想★
教学建议：联系必修Ⅲ， 探讨中国民权思想与西方启蒙思想的关系， 比较维新派与孙中山对待中西政治思想的不同方式。
专题二 《走向民主的历史步伐》： （民主思想理论的法制化）
有哪些法律文献与政治制度？ 体现了哪些民主思想与理论？
第一课《写进法律文献的民主》
1.了解《权利法案》的主要内容，知道《权利法案》 的颁布标志着英国君主立宪制度基本框架的形成。 2.理解英国君主立宪制的基本原则是“限制王权和国 （议）会权力至上”。
历史人教版高中选修2 近代社会的民主思想与实践于都中学2010-2011学年上学期高一历史周练(四)
2010-2011年高一上学期历史周练（四）命题：刘肄玲审题：高一历史备课组第一部分选择题（共48分）一、选择题：满分48分。
本大题共32小题，每小题1.5分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．历史变迁往往可以通过一些社会生活细节来反映。
下列选项中能反映中国由计划经济向市场经济转变的生活细节是A．臣民→公民 B．夷→洋 C．法币→人民币D．粮票→股票2．以下是19世纪30、40年代中英部分武器装备数据对比，这实质上反映了中国英国步枪射程100米、射速1—2发/分钟射程200米、射速3—4发/分钟火炮泥模制造、炮管杂质多、气孔气泡多铁模制造、镗床切削、膛壁光滑火药硝量过高、杂质过高、颗粒粗糙标准火药配方（硝78%、硫8%、碳14%）A．大河文明与海洋文明的差距 B．儒家文明与基督教文明的差距C．农耕文明与工业文明的差距 D．东方文明与西方文明间的差距3.16—18世纪，在美洲出现了新西班牙、新法兰西、新英格兰等新地名。
出现上述现象的根源是A．美洲社会的进步 B．美洲国家的独立C．工业革命的扩展 D．欧洲的殖民扩张4.《“南海一号”：海上丝绸之路的荣光》一文中说：“据记载，东南亚一些国家在中国陶瓷传入以前，多以植物叶子为食器。
宋瓷输入后，它们改变了过去掬而食之的饮食习俗，用上了精美食用的瓷器……”这段话的核心观点是A．东南亚一些国家经济发展水平落后 B.中国瓷器受到东南亚一些国家的欢迎C．中国瓷器在宋朝开始外传D．贸易交流有利于促进文明进步5“哥伦布发现美洲以及接踵而来……给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播……东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。
”这一评价①夸大了新航路开辟的历史影响②立足于文明史观和现代化史观③是对西方殖民行为开脱的言论④告诉我们可以从不同角度观察重大历史事件A．①②③ B．①③④ C．①③D．②④6历史学家陈寅恪说：“吾人今日可依据之材料，仅为当时所遗存最小之一部分；欲藉此残余断片，以窥测其全部结构，必须备艺术家欣赏古代绘画雕刻之眼光及精神，然后古人立说之用意与对象，始可以真了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史选修2-近代社会的民主与实践第Ⅰ卷一、单项选择题：(共300题,每小题4分,共1200分)1、1642年，查理一世讨伐议会的主要原因是（）A.议会通过《大杭议书》B.伦教市民保护议会反对派C.议会组织军队准备战争D.查理一世的征税计划落空答案：A2、历史上的英吉利共和国（）A.存在于1649^-1658年B.既无国王、又无议会C.期间出现独裁统治D.有共和之名，无共和之实答案：C3、克伦威尔实行独裁统治，其做法不包括（）A.取消议会B.独揽国家大权C.实行军事管制D.禁止言论自由答案：A 4、斯图亚特王朝复辟后（）A.完全在英国恢复了旧秩序B.彻底清除了人民革命的成果C.实行过有利于资本主义发展的措施D.标志着封建专制势力的胜利答案：C5、17世纪70年化，英国议会制定并通过了《人身保护法》，其目的在于（）A.限制国王对“革命者”的迫害B.维护议员的言论自由C.结束斯图亚特王朝的统治D.倡导宗教信仰自由答案：A6、议会方面允许斯图亚特王朝复辟，目的在于（）A.结束护国政体B.恢复君主制度C.实现社会稳定D.维护既得利益答案：D7、查理二世重登王位前，向议会方面表示“不准备重复他的经历”。
他的“经历”是指（）A.被议会俘虏B.在国外流浪C.受到法律限制D.在宫廷政变中下台答案：B8、在17世纪的政治斗争中，英国议会是重要的政治力量。
对此表述不正确的是（）A.始终是反对封建专制的力盘B.一度是维护独裁统治的工其C.随着议员成分的变化发挥不同的作用、D.多次被封建专制势力所解散答案：C9、下列不属于斯宾诺莎的主张的是（）①生存权是人的最高的自然权利②国家的目的在于保障人的生命和社会的安全③民主制最自然，也是与个人自由最相合的政体④文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步A．①② B．③④ C．①④ D．④答案：【评析】本题是一道逆向选择题，考查的是对斯宾诺莎思想的认识。
解题关键是全面掌握思想家的思想内涵，其中④是卢梭的主张。
答案：D10、建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。
下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是（）A．社会契约论-建立法制社会B．文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步C．“政治的目的是自由”D．生存权是人的最高的自然权利答案：【评析】本题体现了史学为社会发展服务的科学思想，充分体现了鉴戒史学的意义。
题目以当前我国建设和谐社会的现实为切入点，将民主思想家的思想主张融人到题目中。
解题时要特别注意题干中的“直接借鉴意义”的提示，再结合选项中的思想主张的内容和意义进行辨别。
答案：A11、美国《独立宣言》中原有这样一段文字：英王乔治三世“侵犯了一个从来没有冒犯过他的远方的民族的人身神圣的使命和自由的权利，俘虏了他们并把他们作为奴隶卖到另一个半球去，使许多黑人惨死于运输途中”。
后来却把这一段删掉了，其原因是（）①它具有煽动黑人反抗白人种族歧视的意味②它不利于美国人民团结一致对付英国③它指责英王犯下了侵犯人权的罪行④北美存在种族歧视，而这段文字替黑人申辩A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④答案：【评析】本题难度较大，需要先看懂题目与教材知识点之间的联系才可以得出正确答案。
主要以《独立宣言》所体现的历史局限性作为切入点。
删掉反对奴隶制的内容主要是为了防止黑人与白人之间矛盾深化，与英国殖民统治无关，因而只要排除③，就可以轻松获得正确答案。
答案：C12、从近代化的角度看，《权利法案》的颁布表明（）A．国王有名无实，丧失权力B．资产阶级和贵族害怕人民而同封建势力妥协C．以法律为标志的国家权力取代封建王权D．确立了资本主义社会的立法规范答案：【评析】本题考查《权利法案》的意义。
英国君主立宪的确立和发展，为英国资本主义的发展提供了强有力的保障。
英国的君主立宪政体确立，大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力。
结束了英国的君主专制制度，使得英国朝着君主立宪制的方向发展，走上资产阶级政治民主化的道路。
答案：C13、“君权神圣”思想的内容不包括（）A．国家是上帝的产物B．君主的权力是上帝通过教皇授予的C．议会无权限制王权D．中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式答案：C14、下列不是詹姆士一世“君权神授”理论提出的背景的是（）A．教会的神权统治面临严重危机B．新兴资产阶级和新贵族的力量不断上升C．资本主义发展与封建统治矛盾加深D．英国积极对外扩张答案：A15、洛克的权力分立思想中存在的“三种权力”分别是（）A．立法权、行政权、司法权B．立法权、司法权、对外权C．立法权、行政权、对外权D．行政权、司法权、对外权答案：C16、卢梭“主权在民”理论的内涵是（）①人生来就有天赋之权利②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民③当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利④人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④答案：A17、17世纪时，英国议会与国王斗争的焦点在于（）A．国王能否征税Ｂ．议会要不要长期召开C．国王与议会是否平等 D．国王要不要遵守法律答案：D18、《独立宣言》宣称：“一切人生来熟是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。
”这段话最能说明独立战争是（）A．民族独立战争 B．资产阶级革命C．反殖民主义斗争 D．小国的反抗斗争答案：B19、下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的叙述，正确的是（）A．《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版B．都确立了三权分立的议会民主体制C．都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等的原则D．都用财产的不平等代替了基于出身的不平等答案：C20、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。
对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表达是（）A．批判了旧制度，对新社会提出设想的思想B．批判专制主义，提倡自由平等的思想C．批判教权主义，提倡个人自由的思想D．否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡”答案：A21、英国《权利法案》、法国《人权宣言》和美国《独立宣言》内容的相同点体现在（）A．反对封建专制制度B．反对压迫，要求平等、自由、民主C．反对殖民压迫，实现民族独立D．建立资产阶级法制社会答案：B22、“中体西用”主张没能在下列哪位历史人物身上体现出来（）A. B. C. D.答案：D23、《中华民国临时约法》规定：“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。
”下列对该条文的评述，错误的是（）A．根本目的在于维护共和制度B．具有革命性和民主性C．体现了权力的制约和平衡D．直接目的在于加速清王朝的灭亡答案：D24、下列历史文献与制定机构搭配错误的是（）A．《权利法案》--英国议会B．《独立宣言》--北美大陆会议C．《人权宣言》--法国三级会议D．《中华民国临时约法》--中华民国临时参议院答案：C25、《中华民国临时约法》颁布的最大贡献是（）A．结束了中国两千多年的君主专制制度B．使中国家建立起了资产阶级的政治体制C．使民主共和国的观念深人人心D．使袁世凯的权力受到了严格限制答案：C26、康有为、梁启超和孙中山关于民主的论述，其主要的不同点（）A．社会背景B．根本目的C．途径手段 D．阶级属性答案：C27、《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力．”对上述条文的最准确理解是（）A．国王与议会商讨国家大事成为一种制度B．法律的权威高于国王的权威C．议会的权力超过国王的权力，国王处于“统而不治”的地位D．国王的权力受到议会的制约答案：C28、下列各项中符合英国君主立宪制的基本原则的是（）A．“君权神授” B．王权商于议会C．限制王权 D．王权至上答案：C29、下列关于英国责任内阁制下的政治的表述，错误的是（）A．内阁的主要职权是对提交议会讨论的政策作出最后的决定，并按照议会规定的政策行使最高行政权B．议会是最高的立法机关，内阁由议会产生，对议会全权负责C．首相既是政府首脑又是议会多数党领袖，掌握国家实权D．内阁和政府必须接受国王的监督和领导答案：D30、杰斐逊《独立宣言》：“在人类历史事件的进程中，当一个民族必须解除他们和另一个民族之间的政治联系，并在世界各国之间，依据自然法则和上帝的意旨，采取独立和平等地位时，由于他们对人类舆论的尊重，所以必须把他们不得不独立的原因予以宣布。
”材料中的两个民族是指（）A．美利坚与不列颠B．法兰西与美利坚C．美利坚与印第安 D．印第安与不列颠答案：A31、法国资产阶级革命中，吉伦特派与雅各宾派之间，雅各宾派与热月党人之间斗争激烈，其原因是，（）A．在结束君主制度问题上意见不同B．联合人民群众斗争的态度不一致C．代表资产阶级不同阶层的利益D．特殊的革命环境造成国家局势动荡答案：C32、《拿破仑法典》是一部资产阶级民法典，它体现的资本主义原则包括（）①“主权在民”原则②自由、平等原则③所有权原则④契约原则A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④答案：B33、下列关于法国共和政体的确立过程，最准确的是（）A．君主专制-君主立宪制-共和制-帝制-共和制-帝制-共和制B．君主专制一共和制一帝制一共和制C．君主专制-君主立宪制-帝制-共和制-帝制-帝制-共和制D．君主立宪制-共和制-帝制-共和制-帝制-共和制答案：A34、下列思想出现的先后顺序，正确的是（）①师夷长技以制夷②师夷长技以自强③主以中学，辅以西学④创立合众政府A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．③①②④答案：A35、孙中山在1906年说道：“我们并不是恨满洲人，是恨害人的满洲政府。
……我们推翻满洲政府，从驱除满人那一面来说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命……照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。
”这表明孙中山（）①正确揭示了近代中国的民族问题②明确反对当时流行的盲目排满行为③指明推翻清朝统治有双重意义④运用资产阶级民主主义观点指导革命A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④答案：B36、下列对抗战时期根据地建立的“三三制”政权的理解，不正确的是（）A．抗日民族统一战线性质的抗日政权B．几个革命阶级联合对汉奸、反动派专政的政权 C．中共巩固统一战线，反击国民党反共浪潮的重大举措D．抗战时期中共坚持民主政治的集中体现答案：C37、中世纪欧洲王权比较弱，主要表现在①国王登基要经教皇加冕才算有效②王室领地少，国王不能在贵族领地内直接向人民征税③国王军队很少，遇有战事需召集贵族带领他们的士兵参战④城市的内部管理不受国王干预A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④答案：D38、从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”，其本质内涵A.王权在与教会、贵族和市民的错综复杂斗争中逐渐形成B.正在形成中的王权专制的统一的民族国家C.王权之下的政治统一D.君主专制统治达到极盛答案：B39、这些改革最能顺应当时世界潮流的是A.路易十四信奉“朕即国家”B.路易十四说：“只有当全部权力集中到惟一的君主手中时，国民的幸福才有保障”C.路易十四说：“凡从事海运的商人，在已确定的航程中，得到朕处领得每一吨进口、出口商品的补助费。