内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2015_2016学年高二生物下学期第一次月考试题
内蒙古巴彦淖尔一中2015-2016学年高二上学期月考生物试卷(国际班)(10月份)Word版含解析
2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）月考生物试卷（国际班）（10月份）一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．所有病毒的遗传物质是（）A．都是DNA B．都是RNA C．是DNA和RNA D．是DNA或RNA2．下列属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色3．下列叙述正确的是（）A．纯合子测交后代都是纯合子 B．纯合子自交后代都是纯合子C．杂合子自交后代都是杂合子 D．杂合子测交后代都是杂合子4．在孟德尔的具有两对相对性状的遗传实验中，F2出现的重组性状类型中能稳定遗传的个体约占总数的（）A．B．C．D．5．果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，让红眼果蝇与白眼果蝇交配，其后代是红眼雄果蝇，白眼雄果蝇，红眼雌果蝇，白眼雌果蝇=1：1：1：1，亲代红眼果蝇的基因型是（）A．X W X w B．X W X W C．X W Y D．X w Y6．细胞内没有同源染色体的是（）A．体细胞B．精原细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞7．人类精子的染色体组成是（）A．44条+XY B．22条+X或22条+YC．11对+X或11对+Y D．22条+Y8．图甲表示某高等动物细胞分裂过程中某时期的示意图，图乙为分裂过程中染色体数目变化曲线图．图甲细胞的变化对应于图乙中的时间段是（）A．8～9 B．7～8 C．4～7 D．4～59．下列物质中与DNA复制无关的是（）A．ATP B．DNA的两条模板链C．解旋酶D．尿嘧啶核糖核苷酸10．某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为8条，下面含有一个染色体组的细胞是（）A．B．C．D．11．以“﹣GAATTG﹣”的互补链转录mRNA，则此段mRNA的序列是（）A．﹣GAAUUG﹣B．﹣CTTAAC﹣C．﹣CUUAAC﹣D．﹣GAATTG﹣12．关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法，正确的是（）A．一种 tRNA 可以携带几种结构上相似的氨基酸B．每种氨基酸都有它特定的一种转运RNAC．每种氨基酸都可由几种tRNA携带D．一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来将它带到核糖体13．父亲正常，母亲患红绿色盲，生了一个性染色体为XXY的色盲儿子，这个孩子多出的X染色体来自（）A．卵细胞B．精子 C．精子或卵细胞 D．精子和卵细胞14．下列情况引起的变异属于基因重组的是（）A．DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变B．染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上C．同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换D．非等位基因的自由组合15．如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（）A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B．本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质16．能说明DNA是主要的遗传物质的实例是（）A．格里菲思做的肺炎双球菌在小鼠体内转化的实验B．艾弗里做的肺炎双球菌体外转化实验C．赫尔希和蔡斯做的噬菌体侵染细菌的实验D．只有烟草花叶病毒等少数病毒的RNA能使烟草感染病毒17．有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）A．两种过程都可在细胞核中发生B．两种过程都有酶参与反应C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D．两种过程都以DNA为模板18．如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质（甲、乙），下列有关叙述中正确的是（）A．遗传信息位于甲上B．乙由三个碱基组成C．甲的合成需要RNA聚合酶的参与D．乙可以转运多种氨基酸19．基因发现过程，也可以反向追踪，即若知道氨基酸的序列，就可推知mRNA的碱基序列．某物种蛋白质的氨基酸序列如下：异亮氨酸﹣苏氨酸﹣赖氨酸﹣精氨酸（部分遗传密码表：异亮氨酸：AUU、AUC、AUA；苏氨酸：ACU；赖氨酸：CGC、CGG；精氨酸：AGA、AGG）．与该物种氨基酸序列相应的正确的mRNA碱基序列是（）A．AUCACUCGCAGG B．ATCACTAAAAGG C．UAGUGAUUUUCC D．TAGTGATTTTCC20．DNA通过复制传递遗传信息，通过转录和翻译表达遗传信息，下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是（）A．三个过程所需酶的种类相同B．三个过程发生的场所都是细胞质C．三个过程都要通过碱基互补配对来完成D．复制和转录的模板相同，而与翻译的模板不同21．中心法则是指（）A．遗传信息的转录和翻译的过程B．遗传信息的转录和翻译及表达的过程C．DNA复制和转录过程中碱基互补配对的过程D．遗传信息通过DNA复制及转录和翻译的传递过程22．基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变特点的说法正确的是（）A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变C．突变只能定向形成新的等位基因D．突变对生物的生存往往是有利的23．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（）A．一个染色体组不含同源染色体B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗24．下列哪一组物质是RNA的组成成分（）A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核糖、碱基和磷酸 D．脱氧核糖、核糖和磷酸25．在2009年春晚，我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前．下列相关叙述不正确的是（）A．培育“太空花”的原理是基因突变B．从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花”C．“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类D．“太空花”是地球上原本不存在的物种26．下列各项措施中，能够产生新基因的是（）A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C．用花药离体培养小麦植株D．用X射线处理获得青霉素高产菌株27．育种专家用高杆抗锈病水稻与矮杆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮杆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（）A．基因突变 B．染色体变异C．基因重组 D．环境条件的改变28．下列情况不属于染色体变异的是（）A．人的第5号染色体部分缺失引起的猫叫综合症B．人的第21号染色体多一条引起的先天智力障碍（21三体综合征）C．非同源染色体上的非等位基因之间自由组合D．采用花粉（花药）离体培养的方法获得单倍体植株29．在农作物育种上，采用的方法有：杂交育种；诱变育种；多倍体育种；单倍体育种．它们的主要理论依据依次是（）①基因突变②基因互换③基因重组④染色体畸变．A．③①④④ B．③①②④ C．④④①② D．④②①④30．正常体细胞染色体为2N，下列不属于染色体变异的是（）A．染色体多了一条B．染色体成倍地增加C．染色体自由组合D．染色体中缺失了一段二、非选择题（共题，共40分）31．如图为家蚕的丝腺细胞合成丝蛋白的部分过程示意图，请据图回答：（1）甲、乙两图分别表示细胞中和两个生理过程．（2）甲图中②与乙图中是同一物质，其基本单位是．（3）乙图中决定的密码子位于上．（4）甲图的①过程是将DNA分子中两条链之间的断开，该过程称为．然后在的催化作用下，以其中的链作为模板链，以为原料，按照碱基互补配对原则，合成出②．（5）在真核细胞的细胞核中，甲图中的产物通过核孔进入细胞质中，与结合再进行乙过程．其中⑥由转运的，⑤上能与密码子配对的三个碱基称为．32．据图回答问题：（1）图中①的生理过程叫，进行的时间主要是细胞分裂的期．（2）图中②进行的场所主要是．（3）图中⑤的生理过程进行的场所是．33．如图①～③列举了三种作物的育种方法，请回答相应问题．（1）①～③对应的分别属于育种、育种和育种．（2）第③种方法中使用秋水仙素的作用是，其作用机理是．（3）若用方法②培育高产抗病的小麦新品种，与方法①相比其突出优点是．2015-2016学年内蒙古巴彦淖尔一中高二（上）月考生物试卷（国际班）（10月份）参考答案与试题解析一、单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分）1．所有病毒的遗传物质是（）A．都是DNA B．都是RNA C．是DNA和RNA D．是DNA或RNA【考点】核酸在生命活动中的作用．【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，核酸是遗传信息的携带者，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用．【解答】解：病毒体内的核酸只有DNA或者RNA一种，DNA病毒的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA．故选：D．【点评】对于后代的分类、分布和作用的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．2．下列属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色【考点】生物的性状与相对性状．【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．【解答】解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误．故选：C．【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．3．下列叙述正确的是（）A．纯合子测交后代都是纯合子 B．纯合子自交后代都是纯合子C．杂合子自交后代都是杂合子 D．杂合子测交后代都是杂合子【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．【分析】纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传．杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传．纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代具有纯合子和杂合子．【解答】解：A、纯合子测交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，A错误；B、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，B正确；C、两杂合子杂交后代也有纯合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，C错误；D、杂合子测交后代也有纯合子，例如Aa×aa→Aa、aa，D错误．故选：B．【点评】本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传．4．在孟德尔的具有两对相对性状的遗传实验中，F2出现的重组性状类型中能稳定遗传的个体约占总数的（）A．B．C．D．【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合．在孟德尔的具有两对相对性状的遗传实验中，亲本为黄圆和绿皱，子一代为黄圆，子二代为黄圆、黄皱、绿圆和绿皱，其中黄皱和绿圆为重组性状类型，纯合体为YYrr和yyRR．【解答】解：孟德尔的具有两对相对性状的遗传实验过程：YYRR×yyrr→F1：YyRr，F1自交→F2：黄圆Y_R_（1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr ）：黄皱Y_rr（1YYrr、2Yyrr ）：绿圆yy R_（1yyRR、2yyRr）：绿皱yyrr=9：3：3：1，其中黄皱Y_rr（1YYrr、2Yyrr ）和绿圆yy R_（1yyRR、2yyRr）是重组性状，重组性状类型中能够稳定遗传的个体（纯合体）约占总数的比例为1/16+1/16=1/8．故选B．【点评】本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，让红眼果蝇与白眼果蝇交配，其后代是红眼雄果蝇，白眼雄果蝇，红眼雌果蝇，白眼雌果蝇=1：1：1：1，亲代红眼果蝇的基因型是（）A．X W X w B．X W X W C．X W Y D．X w Y【考点】伴性遗传．【分析】分析题意可知，果蝇的红眼（W）、白眼（w）遗传属于伴性遗传，因此亲本中红眼果蝇基因型可以表示为X W X_或X W Y，白眼果蝇基因型可以表示为X w Y或X w X w．而杂交产生的后代的表现型及比例为1：1：1：1，再根据子代表现型及比例确定亲本的基因型．【解答】解：分析题意可知，杂交产生的后代中红眼雄果蝇，白眼雄果蝇，红眼雌果蝇，白眼雌果蝇=1：1：1：1，基因型可以表示为X W Y、X w Y、X W X_、X w X w，可以根据后代中雄性个体的基因型判断母本基因型为X W X w，而父本基因型则为X W Y．故选：A．【点评】本题考查了分离定律和伴性遗传的有关知识，要求考生首先根据后代的表现型及比例判断该性状的遗传方式；再根据子代中雄性个体的表现型写出基因型，进行判断亲本的基因型，难度不大．6．细胞内没有同源染色体的是（）A．体细胞B．精原细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞【考点】细胞的减数分裂．【分析】同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方．减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体．据此答题．【解答】解：A、体细胞中含有同源染色体，A错误；B、精原细胞是特殊的体细胞，含有同源染色体，B错误；C、初级精母细胞中含有同源染色体，C错误；D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此次级精母细胞中不含同源染色体，D正确．故选：D．【点评】本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同一染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断．7．人类精子的染色体组成是（）A．44条+XY B．22条+X或22条+YC．11对+X或11对+Y D．22条+Y【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】人的性别由性染色体决定．人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体．含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性．【解答】解：人的体细胞内的23对染色体，其中22对是常染色体男女都一样，第23对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子．女性则只产一种含22条+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22条+X的精子与卵子结合，就产生具有44条+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22条+Y的精子与卵子结合，就产生具有44条+XY的受精卵并发育成为男性．因此，在正常情况下，人体精子内的染色体数目是22条+Y或22条+X．故选：B．【点评】男性产生两种类型的生殖细胞：即含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子，女性只产生一种卵细胞22条+X．8．图甲表示某高等动物细胞分裂过程中某时期的示意图，图乙为分裂过程中染色体数目变化曲线图．图甲细胞的变化对应于图乙中的时间段是（）A．8～9 B．7～8 C．4～7 D．4～5【考点】细胞的减数分裂；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．【分析】根据题意和图示分析可知：甲图处于减数第二次分裂后期，乙图表示染色体在减数分裂过程中的变化曲线．【解答】解：图甲细胞着丝点分裂，无同源染色体，处于减数第二次分裂后期；对应B曲线中的时间区段为8﹣9，即着丝点分裂，染色体数目加倍．故选：A．【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9．下列物质中与DNA复制无关的是（）A．ATP B．DNA的两条模板链C．解旋酶D．尿嘧啶核糖核苷酸【考点】DNA分子的复制．【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制．DNA复制特点：半保留复制．DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．【解答】解：在DNA复制过程中，需要ATP水解提供能量，需要以DNA的两条模板链分别为模板进行半保留复制，需要解旋酶将DNA分子的双螺旋结构打开，并以游离的脱氧核苷酸为原料．而尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料，所以与DNA复制无关．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查．10．某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为8条，下面含有一个染色体组的细胞是（）A．B．C．D．【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组．【解答】解：A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，A错误；B、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，B错误；C、生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，C正确；D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，D错误．故选：C．【点评】本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，分析问题和解决问题的能力．染色体组数的判断可以依据以下三种常见方法：1．细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组．2．根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数．3．根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目，可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目÷染色体形态数．11．以“﹣GAATTG﹣”的互补链转录mRNA，则此段mRNA的序列是（）A．﹣GAAUUG﹣B．﹣CTTAAC﹣C．﹣CUUAAC﹣D．﹣GAATTG﹣【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】DNA分子中碱基互补配对原则为：A﹣T、T﹣A、C﹣G、G﹣C．转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，则碱基互补配对原则是A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C．【解答】解：根据题意DNA分子的一条链为“﹣GAATTG﹣”，则互补链为“﹣CTTAAC﹣”，转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，则碱基互补配对原则为G与C、A与U、C与G、T与A配对，则以“﹣CTTAAC﹣”为模板，合成mRNA 的序列是﹣GAAUUG﹣．故选：A．【点评】本题转录的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大，但必需抓住题干中关键词．12．关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法，正确的是（）A．一种 tRNA 可以携带几种结构上相似的氨基酸B．每种氨基酸都有它特定的一种转运RNAC．每种氨基酸都可由几种tRNA携带D．一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来将它带到核糖体【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】tRNA识别并转运氨基酸．1种密码子决定1种氨基酸，tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此一种或几种tRNA可以携带运输同一种的氨基酸．【解答】解：A、tRNA有特异性，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，A错误；B、1种密码子决定1种氨基酸，有些氨基酸可能有由几种密码子决定；tRNA上反密码子与mRNA 上密码子互补配对，因此一种或几种tRNA可以携带运输同一种的氨基酸，但不是每种氨基酸都可以由多种tRNA携带运输的，B错误；C、不是每种氨基酸都可以由多种tRNA携带运输的，C错误；D、有些氨基酸可能有由几种密码子决定，tRNA上反密码子与mRNA上密码子互补配对，因此同一种的氨基酸可能由一种或几种tRNA可以携带运输，D正确．故选：D．【点评】本题考查了tRNA和氨基酸之间相互关系的内容，考生要能够识记氨基酸只有20种，而能够转运氨基酸的tRNA有61种；明确着重一对多和多对一的关系即可解题；但必须明确不是所有的氨基酸都可以有多种tRNA转运的．13．父亲正常，母亲患红绿色盲，生了一个性染色体为XXY的色盲儿子，这个孩子多出的X染色体来自（）A．卵细胞B．精子 C．精子或卵细胞 D．精子和卵细胞【考点】伴性遗传；细胞的减数分裂．【分析】克氏综合征（其染色体组成是44+XXY）形成的原因有两个，即XX+Y或XY+X，前者是由于母亲在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分开后未移向两极所致，后者是由于父亲在减数第一次分裂后期，X和Y未分离所致．据此答题．【解答】解：色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示）．父亲正常，母亲患红绿色盲，生了一个性染色体为XXY的色盲儿子，则这对夫妇的基因型为X B Y×X b X b，儿子的基因型为X b X b Y．根据儿子的基因型可知，他是由含Y的精子和含X b X b的卵细胞结合形成的受精卵发育而来的，所以问题出在女方，是女方减数第二次分裂后期，X b和X b移向同一极所致．故选：A．【点评】本题以克氏综合征为素材，考查细胞的减数分裂、伴性遗传，首先要求考生明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，能根据推断出相应个体的基因型；其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能用所学的知识解释患克氏综合征并伴有色盲的男孩形成的原因．14．下列情况引起的变异属于基因重组的是（）A．DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变B．染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上C．同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换D．非等位基因的自由组合【考点】基因重组及其意义．【分析】1、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，两种的区别是遗传物质是否发生改变，其中不可遗传的变异，遗传物质未发生改变．可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异．2、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．3、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．4、染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．【解答】解：A、DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变属于基因突变，A错误；B、染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体结构变异中的易位，B错误；。
内蒙古集宁一中2015-2016学年高二上学期第一次月考理科综合试题 含答案
集宁一中2015—2016学年度第一学期第一次月考高二年级理综试题本试卷满分为300分,其中物理110分，化学100分,生物90分。
考试时间为150分钟.第一卷（选择题共126分)一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，本题共13小题，每小题6分，共78分。
）1．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必需对母本采取的措施是（)①开花前人工去雄②开花后人工去雄③自花受粉前人工去雄④去雄后自然受粉⑤去雄后人工受粉⑥受粉后套袋隔离A．②③④B。
①③④C。
①⑤⑥D。
①④⑤2．豌豆和小麦的高茎对矮茎均为显性。
将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植。
自然状态下,从矮茎植株上获得F1的性状是（）A.豌豆和小麦均有高茎和矮茎B.豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎C.豌豆和小麦的性状分离比均为3:1D。
小麦均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎3．岩羊常染色体的一对等位基因A和a;分别控制有角和无角.雄性个体有有角和无角，雌性个体只有无角。
下列杂交组合中可以从子代表现型推断性别的是( ）A．♀Aa×♂aa B．♀aa×♂AAC．♀aa×♂aa D．♀Aa×♂Aa4．基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交（三对等位基因分别位于三对同源染色体上）。
下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A．表现型有8种,基因型为AaBbCc的个体的比例为1/16B．表现型有8种，基因型为aaBbCc的个体的比例为1/16 C．表现型有8种，基因型为aaBbcc的个体的比例为1/16 D．表现型有8种，基因型为AAbbCC的个体的比例为1/165。
基因型为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的（）A.1/4 B。
3/8 C.5/8 D。
3/46．下图为高等动物的细胞分裂示意图。
下列叙述正确的是（ )A．图甲一定为次级精母细胞B．图乙一定为初级精母细胞C．图丙为次级卵母细胞或极体D．图丙中的M、m为一对同源染色体7．钾的金属活动性比钠强，根本原因( ）A、钾的密度比钠小B、钾的熔点比钠低C、钾原子比钠原子多一个电子层D、加热时钾比钠更易汽化8．有a、b、c、d四种元素,a、b为同周期元素，c、d为同主族元素.已知a的阳离子和d的阴离子具有相同的电子层结构。
内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学2015_2016学年高一历史下学期第一次月考试题(无答案)
2015-2016学年第二学期第一次月考高一历史试题(本试卷满分100分,考试时间90分钟)第Ⅰ卷(选择题,共60分)一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在题目所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．《历书》云：“春分后十五日，斗指乙，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。
”农谚：“清明前后，点瓜种豆。
”材料中“清明”作为节气主要是因为( ) A．祭祖扫墓 B．踏青游玩 C．农业生产 D．政治清明2．右图是陕西米脂出土的东汉牛耕画像石。
从图中我们能读出的正确的历史信息有( )①牛耕在当时得到了推广②中国传统步犁形状基本定型③东汉绘画技术高超④东汉精耕细作技术得到提高A．①②④ B．①③④ C．①③ D．②③④3．旧中国北方地区流行这样的俗语“人生有三宝，丑妻薄地破棉袄”。
从本质上反映了A．农业在社会经济中占重要地位 B．农民生活富裕安逸C．以家庭为单位的小农经济特征 D．商品经济极端落后4．康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。
根据当时的制度，该局产品A．全部投放市场，收入归皇室 B．全部供皇室使用，不投放市场C．部分用于纳税，部分投放市场 D．部分供皇室使用，部分投放市场5．明朝时期，在某些地区的某些行业中，私营手工业超过官营手工业而居于主导地位，主要原因是( )A．轻视工商业的意识有所淡化 B．明朝政府鼓励私营手工业的发展C．国家对手工业者人身控制的放松 D．私营手工业更能适应经济发展的潮流6．“自1063年起，开封取消宵禁，晚上居民可在城中自由走动。
商场和娱乐场所彻夜开放……店铺、工场设于全城，坊里已去掉原先的围墙……乡村的‘草市’被允许存在。
”法国学者谢和耐的这段记述表明( )A．城市的经济功能受到削弱 B．小农经济丧失了主导地位C．商业发展打破了时空限制 D．政府放弃了重农抑商政策7．清朝前期，福建泉州、漳州生产丝绸，所需原料购于江南，载往镇江染色后运回织绸。
内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗自治区世纪中学2015-2016学年高一下学期第一次月考化学试卷 含解析
2015—2016学年内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗自治区世纪中学高一（下）第一次月考化学试卷一、单项选择题（本题包括18小题，1—13每小题3分，14-18每小题3分共59分)1．在1L 1mol/L的氨水中，下列有关说法正确的是（）A．NH3H2O为1mol,溶质质量为35gB．NH4+为1mol，溶质质量为18gC．溶解状态的NH3分子为1mol，溶质质量为17g D．氨水中NH3、NH3H2O、NH4+三种微粒总的物质的量为1mol2．有5种单核粒子,它们分别是□、□+、□+、□2+、□（“□”内元素符号未写出)，则它们所属元素的种类有（）A．2种B．3种 C．4种 D．5种3．X、Y、Z三种短周期元素在周期表中的位置如图，X通过共用三对电子形成X2分子，下列说法不正确的是（）XY ZA．化合物XZ3中各原子均满足8电子的稳定结构B．X、Y、Z三种元素形成的含氧酸都是强酸C．常温下，Z单质可与Y的氢化物发生置换反应D．Z的气态氢化物比Y的气态氢化物更加稳定4．下列性质的递变规律不正确的是（）A．NaOH、KOH、CsOH碱性依次增强B．Li、Na、K、Rb、Cs的失电子能力逐渐增强C．Al3+、Mg2+、Na+的离子半径依次减小D．F2、Cl2、Br2、I2的熔沸点依次升高，密度依次增大5．下列说法正确的是（）A．常温常压下,只有一种元素的单质呈液态B．周期表中所有元素都是从自然界中发现的C．过渡元素不全是金属元素D．常温常压下,气态单质的分子都是由非金属元素的原子形成的6．下列说法一定不正确的是（)A．某些花岗石产生氡（Rn），从而对人体产生伤害，Rn的质量数是222B．Se是人体必需的微量元素，Se和Se互为同位素C．C﹣NMR（核磁共振）可用于含碳化合物的结构分析，C的中子数为6D．原子结构示意图既可以表示16O，也可以表示18O7．根据中学化学教材所附元素周期表判断,下列叙述不正确的是（）A．若周期表中第七周期完全排满共有32种元素B．周期表中共有18个列,其中形成化合物种类最多的在第14列C．除过渡元素外周期表中最外层电子数相同的元素都位于同一族中D．L层电子为奇数的所有元素所在族的序数与该元素原子的L层电子数相等8．目前人类已发现的非金属元素除稀有气体外,共有16种，对这16种非金属元素的相关判断：①都是主族元素，最外层电子数都大于4；②单质在反应中都只能作氧化剂；③氢化物常温下都是气态；④氧化物常温下都可以与水反应生成酸．其中不正确的有( ）A．只有①② B．只有①③ C．只有③④ D．①②③④9．如图中，a、b、c、d、e为元素周期表中前四周期的一部分元素，下列有关叙述正确的是（）abc deA．元素b位于ⅥA族，有+6、﹣2两种常见化合价B．五种元素中，元素e的性质最稳定C．元素c和d的最高价氧化物对应水化物的酸性：c ＞dD．元素c和e的气态氢化物的稳定性：c＞e 10．A和B是短周期元素,A2﹣和B+的核外电子总数之差为8，下列说法中正确的是( )A．A和B的原子序数之差为8B．A和B原子最外层电子数之和为8C．A和B原子最外层电子数之和为3D．A、B原子核外电子数总和可能为1111．在100mL混合溶液中，HNO3和H2SO4物质的量浓度分别为0.4molL﹣1和0.1molL﹣1，向该溶液中加入1.92g铜粉，加热，待充分反应后,所得溶液中Cu2+物质的量浓度（molL﹣1）为（）A．0。
内蒙古准格尔旗世纪中学2015-2016学年高一下学期期末考试生物试题 缺答案
2015-2016学年第二学期期末考试高一生物试题1．下列关于“观察植物细胞的有丝分裂"实验的叙述中,正确的是A．装片制作的正确顺序是：解离→染色→漂洗→制片B．视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程C．看到的根尖细胞都正在分裂D．看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核2．关于细胞生命历程的叙述,错误的是．．A．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C．真核细胞也存在无丝分裂这一细胞增殖方式D．细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能3．下列关于人体衰老与细胞衰老关系的叙述，正确的是A．正在衰老的个体，体内没有幼嫩的细胞B．处于青春期的年轻人,体内没有衰老的细胞C．总体上看,衰老的个体内，细胞普遍衰老D．对于单细胞生物来说，个体的衰老不同于细胞衰老4．研究发现,直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞.用姜黄素治疗，会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达，诱发癌细胞凋亡;而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白,能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡,并增殖分化形成癌细胞。
下列说法不正确的是A.肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同B。
肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATPC。
编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因D.用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡5．下列有关纯合子的叙述，错误的是A.连续自交，性状能稳定遗传B。
只能由相同基因型的配子结合而成C。
可由杂合子交配产生D。
不含等位基因6．下列不属于相对性状的是A。
狗的卷毛和长毛 B. 猫的黑色与白色C. 豌豆花的红与白D. 小麦的有芒与无芒7．一个色盲女性（X b X b）和一个正常男性（X B Y）结婚，子女中男孩患色盲的可能性是：A．0 B．50％C．75％D．100%8．下图为髙秆抗病的小麦与高杆感病的小麦杂交，两对基因独立遗传，其子代的表现型和植株数目。
内蒙古鄂尔多斯市东联现代中学2015-2016学年高二生物上学期期中试卷(含解析)
2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市东联现代中学高二（上）期中生物试卷一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1．人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量的交换的桥梁是（）A．体液B．细胞内液C．组织液D．细胞外液2．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．钙离子B．血红蛋白C．葡萄糖D．血浆蛋白3．内环境稳态的实质是（）A．在神经和体液共同调节下实现的B．温度、pH等理化性质呈现动态平衡C．各个器官系统协调活动的结果D．体内细胞生活不可缺少的条件4．下列关于内环境稳态的说法，错误的是（）A．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所B．维持内环境的稳态是细胞正常代谢所必需的C．血浆渗透压的大小主要取决子血浆中无机盐和蛋白质的含量D．内环境稳态调节机制的现代观点是“神经﹣体液﹣免疫”调节5．如图为肠腺组织局部结构示意图，有关叙述正确的是（2、4、6、7为液体，1、3、5、8为细胞结构）（）A．图中2、4、6、7共同构成了人体的内环境B．2是8生存的内环境，6是5生存的内环境C．2和4的成分主要区别在于4中含有较多的蛋白质D．图中的2和4可以相互转化6．动物体之所以能够成为一个统一的整体来进行各项生命活动并与外界环相适应，主要是由什么调节作用的结果？（）A．体液调节B．激素调节C．神经调节D．激素和体液调节7．下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑参与调节的一组是（）①水盐平衡的调节中枢②呼吸中枢③维持身体平衡的中枢④血糖平衡调节中枢⑤调节机体活动的最高级中枢．A．①②③④⑤B．②④⑤C．①②④D．①④8．兴奋在神经纤维上的传导，下列不正确的一项是（）A．静息时，膜外正电位，膜内负电位B．兴奋在神经纤维上的传导总是伴有细胞膜内外的电位变化C．受刺激时，膜外由负电位变为正电位，膜内由正电位变为负电位D．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋区传向未兴奋区9．如图表示三个神经元及其联系．其中“一O一＜”表示从树突到胞体再到轴突及末稍．为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了如下实验．刺激图中④点，能测到电位变化的是（）A．①②③④⑤⑥B．④⑤⑥C．③④⑤⑥D．⑤⑥10．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗体C．非特异性免疫，抗体D．特异性免疫，抗原11．在棉花栽培的过程中需要摘心，其目的是（）A．使侧芽的生长素浓度提高，促进其生长B．使侧芽的生长素浓度降低，促进其生长C．使侧芽的生长素浓度提高，抑制其生长D．使侧芽的生长素浓度降低，抑制其生长12．图中琼脂块1和2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果应是以下哪一项（）A．AB．BC．CD．D13．下列都能够说明生长素作用两重性的现象是（）A．茎的向光性B．茎的背地性C．茎的缠绕性D．顶端优势14．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活．其原因是（）①芽和幼叶生长迅速．容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用．A．①②B．①④C．②③D．③④15．如图表示生长素对根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（）A．生长素对三种器官的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．A、B、C对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D．幼嫩细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差16．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（）A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度17．下列关于植物激素调节的叙述，哪项不正确？（）A．燕麦胚芽鞘向光弯曲生长的现象能够说明生长素的作用具有两重性B．植物的生长发育受多种激素相互作用、共同调节C．赤霉素过多，植物表现出“恶苗病”D．农业生产上，施用生长调节剂起到相应激素的作用18．下列与植物激素有关的叙述不正确的是（）A．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽B．脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多C．乙烯的主要作用是促进果实发育D．细胞分裂素的主要作用是促进细胞的分裂19．为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分为1号、2号两组后进行如下处理：①1号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套袋；②2号开花后人工授粉．此设计的缺陷是（）A．2号花未涂一定浓度的生长素B．1号未进行人工授粉C．缺乏自然传粉的雌花D．缺乏只进行套袋处理的雌花20．如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是（）A．生长素的化学本质是蛋白质B．本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响C．本实验的无关变量中没有植物的种类D．甲、乙、丙长根的部位分别是X、S、X21．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．在与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性22．在种群的下列特征中，对种群个体数量的变动起决定作用的是（）A．种群密度B．年龄组成C．性别比例D．出生率和死亡率23．某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长．随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定．在停止增长期间（）A．增长率大于零B．老年个体数量最多C．出生率及死亡率均为零D．种群密度最大24．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构．引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是（）A．温度、食物B．光照、食物C．湿度、温度D．温度、光照25．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）A．竞争、捕食、共生B．共生、捕食、竞争C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生26．下列关于生物群落演替的叙述，错误的是（）A．人类活动可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向，也可以使群落演替方向与自然演替方向相同B．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同C．森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同D．演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行27．如图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（）A．J型和S型曲线均是数学模型的一种表现形式B．渔业捕捞后需控制剩余量在b点C．bc段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率D．改善空间和资源条件有望使K值提高28．为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中操作错误的是（）A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数29．如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为C．捕获该鱼的最佳时期为t2时D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势30．如图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是（）A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C．A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中二、简答题：本大题共4小题，每小题10分，共40分.31．图甲、乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图，回答下列问题：（1）图乙所示结构的名称是，分布于图甲中的部位（填字母）．图乙中③是下一个神经元的，①中含有作为信号的化学物质叫，其由突触前膜释放，进入突触间隙，与突触后膜上的结合，引起突触后膜电位变化，从而引起后一神经元兴奋或抑制．兴奋在神经元之间的传递具有性，原因是．（2）当手指无意触到针尖时，会立即发生缩手反射．在这个反射活动中，兴奋在神经纤维上是以形式传导的．在A、B、C、D、E之间兴奋的传导方向是（用字母和“→”表示）．（3）体检时取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受到的控制．32．维持人体内环境的稳态是保持健康的重要前提，试分析回答下列有关人体稳态调节的问题：（1）人体血糖平衡的调节是和共同作用的结果．（2）人体大量饮水后，释放的抗利尿激素会，尿液浓度会．（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为调节．（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是．33．汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染．如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程．请回答：（1）图中所示的是免疫过程．（2）图中c是细胞，②表示过程，③过程中发挥作用的物质称为．（3）图中e是细胞发挥功能相适应的细胞器有、、、．（4）图中能识别抗原的细胞有（填图中字母）．（5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是（用图中数字表示），其特点是，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病．（6）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是细胞（填图中序号），该细胞成熟于，该细胞可以增殖分化为、．34．某生物兴趣小组，为指导草原牧民更科学地放牧，对某草原上生物种群进行了相关调查，请回答以下问题：（1）为确定合理的放牧量，该兴趣小组对该草原上的某种优质牧草进行种群密度的调查，通常的调查方法是，为减小调查结果的误差，调查中应注意（答一点即可）．（2）在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原，以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查，并绘制了甲、乙两图：①田鼠种群密度调查方法是．②图甲中曲线AE段显示此时期种群数量呈型增长，这是因为在有限环境中，随着密度的上升，个体间因有限的空间、食物和其他生活条件的种内斗争加剧，这就会使田鼠的出生率，死亡率，从而使大草履虫群数量增长率．在这一段时间内，该种群数量增长速率最大的是曲线点（时刻）．③已知田鼠的性成熟时间大约为3个月，图乙表示该田鼠种群的年龄组成，预期该种群密度将会如何变化．2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市东联现代中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1．人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量的交换的桥梁是（）A．体液B．细胞内液C．组织液D．细胞外液【考点】内环境的组成．【分析】多细胞生物的内环境由组织液、血浆和淋巴组成．细胞是一个开放的系统，可以直接与内环境进行物质交换，不断获取进行生命活动所需的物质，同时又不断排出代谢产生的废物，从而维持细胞正常的生命活动．【解答】解：人体内组织细胞不能与外界环境之间直接进行物质和能量的交换，必须通过细胞周围的细胞外液即内环境来进行，细胞外液包括组织液、血浆和淋巴等，故人体内组织细胞进行物质和能量的交换的桥梁是细胞外液．故选：D．2．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．钙离子B．血红蛋白C．葡萄糖D．血浆蛋白【考点】内环境的组成．【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都是内环境中的物质，只存在于细胞内的物质不是组成内环境的物质．【解答】解：A、钙离子可以存在于血浆、组织液或淋巴中，是内环境中的物质，A错误；B、血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境中的物质，B正确；C、葡萄糖可以存在于血浆、组织液、或淋巴中，是内环境中的物质，C错误；D、血浆蛋白存在于血浆中，是内环境中的物质，D错误．故选：B．3．内环境稳态的实质是（）A．在神经和体液共同调节下实现的B．温度、pH等理化性质呈现动态平衡C．各个器官系统协调活动的结果D．体内细胞生活不可缺少的条件【考点】内环境的理化特性．【分析】内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，使内环境成分和理化性质处于动态平衡中．【解答】解：A、神经和体液共同调节是内环境稳态的调节方式，A错误；B、内环境稳态的实质就是温度、pH等理化性质呈现动态平衡，B正确；C、内环境稳态是各个器官系统协调活动的结果，不是内环境稳态的实质，C错误；D、内环境稳态是体内细胞生活不可缺少的条件，这说明了内环境稳态的意义，D错误．故选：B．4．下列关于内环境稳态的说法，错误的是（）A．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所B．维持内环境的稳态是细胞正常代谢所必需的C．血浆渗透压的大小主要取决子血浆中无机盐和蛋白质的含量D．内环境稳态调节机制的现代观点是“神经﹣体液﹣免疫”调节【考点】内环境的组成；稳态的生理意义；内环境的理化特性．【分析】稳态是指正常机体通过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．神经﹣体液﹣免疫调节网络是稳态调节的主要机制．【解答】解：A、细胞代谢的场所为细胞内，并非内环境，A错误；B、维持内环境的稳态是细胞正常代谢所必需的，内环境失衡后会患代谢失调疾病，B正确；C、血浆渗透压的大小和血浆中的微粒数目有关，主要取决子血浆中无机盐和蛋白质的含量，C正确；D、内环境稳态调节机制的现代观点是“神经﹣体液﹣免疫”调节，D正确．故选：A．5．如图为肠腺组织局部结构示意图，有关叙述正确的是（2、4、6、7为液体，1、3、5、8为细胞结构）（）A．图中2、4、6、7共同构成了人体的内环境B．2是8生存的内环境，6是5生存的内环境C．2和4的成分主要区别在于4中含有较多的蛋白质D．图中的2和4可以相互转化【考点】内环境的组成．【分析】析题图：1是组织细胞，2是血浆，3是毛细血管壁，4是组织液，5是毛细淋巴管壁，6是淋巴，7是细胞内液，8是红细胞，2、4、6组成内环境．【解答】解：A、内环境是细胞外液，包括血浆、组织液、淋巴，图中2、4、6组成内环境．7是细胞内液，不是内环境的成分，A错误；B、8是红细胞，它生活的内环境是2血浆，5是毛细淋巴管壁，它生活的内环境是6淋巴和4组织液，B错误；C、2是血浆，4是组织液，它们成分主要区别在于2血浆中含有较多的蛋白质，C错误；D、血浆和组织液可以相互渗透转化，D正确．故选：D．6．动物体之所以能够成为一个统一的整体来进行各项生命活动并与外界环相适应，主要是由什么调节作用的结果？（）A．体液调节B．激素调节C．神经调节D．激素和体液调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节．如激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．【解答】解：人体能够成为一个统一的整体来进行各项生命活动，并与外界环境相适应，主要是受神经系统的调节和控制．同时也受激素的调节，激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质．内分泌腺组成了人体的内分泌系统．所以，人体能够成为一个统一的整体进行各项生命活动，与神经系统和内分泌系统的调节作用有关．故选：C．7．下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑参与调节的一组是（）①水盐平衡的调节中枢②呼吸中枢③维持身体平衡的中枢④血糖平衡调节中枢⑤调节机体活动的最高级中枢．A．①②③④⑤B．②④⑤C．①②④D．①④【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】下丘脑的功能：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．【解答】解：①水盐平衡的调节中枢是下丘脑，①正确；②呼吸中枢是脑干，②错误；③维持身体平衡的中枢的是小脑，③错误；④血糖平衡调节中枢是下丘脑，④正确；⑤调节机体活动的最高级中枢是大脑皮层，⑤错误．故选：D．8．兴奋在神经纤维上的传导，下列不正确的一项是（）A．静息时，膜外正电位，膜内负电位B．兴奋在神经纤维上的传导总是伴有细胞膜内外的电位变化C．受刺激时，膜外由负电位变为正电位，膜内由正电位变为负电位D．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋区传向未兴奋区【考点】神经冲动的产生和传导．【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位；兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位，膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位．【解答】解：A、静息时，膜外正电位，膜内负电位，A正确；B、兴奋在神经纤维上的传导总是伴有细胞膜内外的电位变化，B正确；C、受刺激时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，C错误；D、兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋区传向未兴奋区，D正确．故选：C．9．如图表示三个神经元及其联系．其中“一O一＜”表示从树突到胞体再到轴突及末稍．为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了如下实验．刺激图中④点，能测到电位变化的是（）A．①②③④⑤⑥B．④⑤⑥C．③④⑤⑥D．⑤⑥【考点】神经冲动的产生和传导．【分析】据图分析：①②在上方的同一神经元上，③④在左下方的同一神经元上，⑤⑥在右下方的同一神经元上，①②所在的神经元与③④和⑤⑥所在的神经元各形成一个突触，③④和⑤⑥所在的神经元也形成一个突触．兴奋在同一神经纤维上的传导是双向的，在神经元间的传递只能由突触前膜经过突触间隙传向突触后膜，是单向的．【解答】解：刺激图中④点，兴奋在同一神经纤维上的传导是双向的，③④在左下方的同一神经元上，故③④能测到电位变化；兴奋能从左下方的神经元向右传到右下方的神经元上，故⑤⑥能测到电位变化；兴奋在神经元间的传递只能由突触前膜经过突触间隙传向突触后膜，是单向的，故①②不能测到电位变化．因此能测到电位变化的是③④⑤⑥．故选：C．10．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗体C．非特异性免疫，抗体D．特异性免疫，抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】当病原体或异物侵入机体时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质﹣﹣抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原．免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是人或动物在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能，它包括机体的第一道防线（由皮肤、黏膜组成）和第二道防线（由机体体液中的杀菌物质和白细胞等吞噬细胞组成）．而特异性免疫则是机体内的最后一道防线，它是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能．【解答】解：题中已明确交代，将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见这种免疫类型只对特定病原体起作用，因此这种免疫反应属于特异性免疫．故选：D．11．在棉花栽培的过程中需要摘心，其目的是（）A．使侧芽的生长素浓度提高，促进其生长B．使侧芽的生长素浓度降低，促进其生长C．使侧芽的生长素浓度提高，抑制其生长D．使侧芽的生长素浓度降低，抑制其生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有着密切的关系．顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长．如果由于某种原因顶芽停止生长，一些侧芽就会迅速生长．这种顶芽优先生长，抑制侧芽发育等现象叫做顶端优势．因此，在棉花栽培过程中，摘心可使侧芽的生长素含量减少，以利其生长成枝条．【解答】解：A、使侧芽的生长素含量降低，以促进侧芽生长成枝条，A错误；B、使侧芽的生长素含量降低，以利其生长，B正确；C、使侧芽的生长素含量减少，以利其生长，C错误；D、使侧芽的生长素含量减少，以促进侧芽生长成枝条，D错误．故选：B．12．图中琼脂块1和2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果应是以下哪一项（）A．AB．BC．CD．D【考点】生长素的产生、分布和运输情况．【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；单侧光和重力都能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．【解答】解：根据题意和图示分析可知：由于胚芽鞘尖端横向摆放，而生长素又不能通过云母片，所以在重力的作用下，琼脂块l中的生长素少于琼脂块2中的生长素．因此，放置琼脂块l的切除尖端的胚芽鞘生长速度慢于放置琼脂块l的切除尖端的胚芽鞘生长速度，因而弯曲程度小．故选：A．13．下列都能够说明生长素作用两重性的现象是（）A．茎的向光性B．茎的背地性C．茎的缠绕性D．顶端优势【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等．【解答】解：A、茎的向光性中，向光侧和背光侧均为促进作用，没有抑制作用，未体现生长素作用的两重性，A错误；B、茎的背地性中，近地侧和远地侧均为促进作用，没有抑制作用，未体现生长素作用的两重性，B错误；C、茎的缠绕性中，外侧和内侧均为促进作用，没有抑制作用，未体现生长素作用的两重性，C错误；。
内蒙古鄂尔多斯市一中2015-2016学年高一下学期期末考试生物试题 含答案
内蒙古鄂尔多斯市一中2015—2016学年高一下学期期末考试生物试题第I卷一、选择题(每小题1分，共32分）1.如右图所示，把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，在镜的另一侧观察，连续光谱中不变暗的主要区域是（)A。
bB.aC。
cD.以上都不对2。
下图表示光合作用和呼吸作用过程中CO2和的变化.有关叙述正确的是（）A.过程①发生在叶绿体内的类囊体薄膜上，过程②发生在叶绿体基质中B。
过程③发生在细胞质基质中，过程④发生在线粒体中C.过程⑤⑥均需要NADPH和ATP提供还原剂和能量D.①③过程产生的都将与氧结合产生水，过程⑧仅在线粒体中进行3.近年来南极上空的臭氧空洞逐渐增大，地表紫外线照射量增加。
紫外线为高能量光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。
据此分析，植物短暂暴露在高紫外线条件下，光合作用能力立即明显受到抑制的原因主要是( )A。
光合作用酶受到破坏 B.类囊体膜受到破坏C.暗反应受抑制D。
DNA受到破坏4。
小麦籽粒色泽由4对独立存在的基因(A和a、B和b、C和c、D 和d)所控制，只要有一个显性基因存在就表现红色，只有全隐性才为白色。
现有杂交实验：红粒×红粒→63红粒：1白粒,则其双亲基因型不可能的是（）A。
AabbCcDd×AabbCcDd B。
AaBbCcDd×AaBbccddC.AaBbCcDd×aaBbCcdd D。
AaBbccdd×aaBbCcDd5.水稻的有芒(A)对无芒（a）为显性，抗病（B）对感病（b)为显性，这两对遗传因子自由组合。
现有纯合有芒感病株与纯合无芒抗病株杂交,得到F1,再将此F1与杂合的无芒抗病株杂交,子代的四种表现型为有芒抗病、有芒感病、无芒抗病、无芒感病，其比例依次为（) A。
9:3:3：1 B。
3：1:3：1 C。
1:1：1：1 D。
1:3：1：36.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是（）A.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B。
内蒙古鄂尔多斯市准格尔四中2015-2016学年八年级(下)期中生物试卷(解析版)
2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市准格尔四中八年级（下）期中生物试卷一、单项选择题（20分，把答案写到答题卡上，否则不得分）1．下列有关叙述中，错误的是（）A．运动能使肌肉发达B．运动能使呼吸系统得到锻炼C．运动能促进血液循环D．运动量越大越有利于身体健康2．哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构（）A．骨B．关节 C．骨骼肌D．神经3．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．”鸟类不只善于鸣叫，而且善于飞行．下列各项中，与鸟类飞行生活无直接关系的是（）A．身体呈流线型，体表被覆羽毛B．具有坚硬的角质喙C．骨骼轻，长骨中空，内充空气D．胸肌发达4．判断蝙蝠是哺乳动物而不是鸟，最主要依据是（）A．用肺呼吸 B．心脏四腔 C．体温恒定 D．胎生、哺乳5．下列哪项不是哺乳动物所特有的（）A．胎生哺乳B．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化C．体表被毛D．体温恒定6．某些动物具有社会行为，关于动物社会行为的描述，错误的是（）A．群体内部往往形成一定的组织B．群体成员之间有明确的分工C．有的群体中还形成等级D．通过“语言”交流的动物都有社会行为7．当你竖直拎起一桶水时，此时有关骨骼肌和肘关节活动的情况是（）A．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直D．肱三头肌收缩，肱二头肌收缩，肘关节伸直8．下列动物的行为属于先天性行为的是（）A．老马识途 B．惊弓之鸟 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏9．小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时，发现马戏团的狗能用叫声表演“算算术”，狗的这种行为是（）A．学习行为 B．遗传行为 C．先天性行为D．防御行为10．关于动物行为的叙述正确的是（）A．先天性行为是动物由生活经验和学习获得的B．学习行为是生来就有的C．狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征D．动物的社会行为不需要信息交流11．哺乳动物的学习行为比两栖动物更复杂和高等，这有利于（）A．亲代抚育后代 B．获得配偶C．繁殖更多后代 D．适应复杂的环境12．下面现象不属于同种动物个体间信息交流的是（）A．长尾猴发现蛇发出一种叫声 B．雌蛾体表腺体分泌性外激素C．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞D．黄鼠狼逃跑时释放臭气13．杜鹃将卵产在苇莺鸟的巢中，苇莺代为孵化和育雏，这种行为是（）A．防御行为 B．繁殖行为 C．社会行为 D．觅食行为14．利用寄生蜂如赤眼蜂、周氏啮小蜂来防治农林害虫，有很多优点．下列对其优点的叙述中错误的是（）A．减少农药杀虫剂用量B．增加了养蜂和购蜂成本C．减轻了环境污染，保护人类健康D．减少了购买农药的成本15．动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（）A．动物是食物的唯一来源B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能固定二氧化碳D．动物能释放氧气16．细菌和真菌的生存都需要一定条件．下列不一定是细菌和真菌生存所需条件的是（）A．水分 B．适宜的温度C．有机物D．氧气17．小红做实验时，用无菌棉擦拭指甲缝，然后轻轻地在培养基上涂抹，经过一段时间的培养，她观察到下列菌落中不属于真菌菌落的是（）A．菌落呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色B．菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥C．呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状D．菌落比较大，有时表面呈不同的颜色18．在下列几种单细胞生物中，没有成形细胞核的是（）A．衣藻 B．草履虫C．酵母菌D．大肠杆菌19．下列关于巴斯德的描述，不正确的是（）A．巴斯德被称为“微生物学之父”B．巴斯德阐述了细菌是由原来存在的细菌产生的C．巴斯德还发现了细菌、乳酸菌和酵母菌等多种微生物D．巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒发20．灵芝、木耳、猴头菌都属于（）A．细菌 B．真菌 C．植物 D．酵母菌二、识图作答题（每空1分，共10分）21．观察如图，回答问题：（1）甲图中的[5]主要是由组织构成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是．（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在系统的支配下才能完成．（3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是．22．如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．（1）图中A是．（2）F是，它使细菌能够．（3）字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用．三．分析说明题（共16分）23．动物的身体结构总是与其功能相适应．根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题：（1）家鸽在飞翔时除了肺呼吸以外，还有辅助呼吸．（2）老虎的骨在骨骼肌牵引下围绕着运动，从而具有发达的运动能力，以适应复杂多变的环境．（3）蚯蚓在局部一侧装有电极的“T”形迷宫内，经过多次尝试和错误后，能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室．这是蚯蚓的（填“先天性行为”或“学习行为”）．（4）蚯蚓以植物的枯叶、朽根等为食，在生态系统中的作用与细菌、真菌一样属于（填“生产者”“消费者”或“分解者”）．24．当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：（1）黑猩猩的这种行为属于行为．（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？．（3）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和而获得．（4）先天性行为是由动物体内的物质决定的，而学习行为是在遗传因素的基础上建立的．25．阅读以下资料，回答问题：资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙行为”都属于行为．（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由决定的．资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力．它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”…（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有．（4）蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于动物．四．实验探究（共4分）26．下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验，请你帮助设计完成．材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），透明胶带，放大镜．①提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？②作出假设：．③制定计划并实施：1号培养皿处理方法：打开培养皿，暴露在教师空气中5～10分钟，再盖上，封好．2号培养皿不做任何处理．在本实验中起作用．把两个培养皿放在．④观察结果，得出结论：1号培养皿有多种菌落形成．2号培养皿．结论是：教室的空气里有多种细菌和真菌．通过实验可知细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜等环境．2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市准格尔四中八年级（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（20分，把答案写到答题卡上，否则不得分）1．下列有关叙述中，错误的是（）A．运动能使肌肉发达B．运动能使呼吸系统得到锻炼C．运动能促进血液循环D．运动量越大越有利于身体健康【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响．【分析】运动能增强心、肺功能，促进血液循环，增强骨骼肌收缩．【解答】解：A、体育锻炼能使肌肉发达，收缩有力，A正确；B、经过长期的体育锻炼和体力劳动，就能加强呼吸肌的收缩力量，扩大胸廓的活动范围，增多参与气体交换的肺泡数量．其结果是肺活量增大，呼吸功能加强．B正确；C、体育锻炼能促进血液循环，C正确；D、根据自己身体实际情况，适当运动，并非运动越大越有利于健康，如运动运动强度过大过大可能会造成肌肉拉伤或者出现体力不支等症状，D错误．故选：D2．哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构（）A．骨B．关节 C．骨骼肌D．神经【考点】脊椎动物运动系统的组成．【分析】此题考查哺乳动物的运动系统组成．运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成．【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨在运动中起到杠杆的作用．骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．关节在运动中起到支点的作用．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．起到动力的作用．故选：D3．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．”鸟类不只善于鸣叫，而且善于飞行．下列各项中，与鸟类飞行生活无直接关系的是（）A．身体呈流线型，体表被覆羽毛B．具有坚硬的角质喙C．骨骼轻，长骨中空，内充空气D．胸肌发达【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】鸟适于飞行的外部特征：（1）体形：呈流线型，可减少飞行时空气的阻力．（2）羽毛：体表被覆羽毛，有正羽和绒羽之分，正羽用于飞行．（3）翼：前肢变成翼，翼是家鸽的飞行器官．【解答】解：A、鸟类身体呈流线型，可减少飞行的阻力，体表被覆羽毛有保温的作用，适于在空中飞行；B、鸟类没有牙齿，依靠坚硬的喙啄取食物，这与在空中飞行关系不大；C、骨骼轻、薄，长骨中空，能减轻体重，适于在空中飞行；D、胸骨上的肌肉发达，胸肌附着在胸骨上，胸骨发达，上有一个高耸的突起，叫龙骨突，为强大的胸肌提供了宽大的表面．胸大肌发达，收缩能力强，可以使翅膀下压的速度快而有力，从而增大空气对翅膀的反作用力，因此也就加快了鸟类的飞行速度．故选：B4．判断蝙蝠是哺乳动物而不是鸟，最主要依据是（）A．用肺呼吸 B．心脏四腔 C．体温恒定 D．胎生、哺乳【考点】哺乳动物的主要特征．【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．其中胎生哺乳、体表被毛、体腔内有膈是哺乳动物所特有的．【解答】解：A、鸟类和哺乳类都能用肺呼吸，因此，用肺呼吸不能作为判断蝙蝠是哺乳动物而不是鸟类的最主要依据，故A错误．B、鸟类和哺乳动物的心脏都有四腔，两条循环路线，故B错误．C、鸟类和哺乳动物都能保持恒定的体温，都属于恒温动物，故C错误．D、胎生哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点，蝙蝠具有胎生哺乳的特征，因此，可判断蝙蝠属于哺乳动物，故D正确．故选：D．5．下列哪项不是哺乳动物所特有的（）A．胎生哺乳B．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化C．体表被毛D．体温恒定【考点】哺乳动物的主要特征．【分析】哺乳动物的特征：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定等．【解答】解：ABC、“胎生哺乳”、“牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化”、“体表被毛”，都是哺乳动物所特有的特点；D、哺乳动物和鸟类都是恒温动物，体温恒定．所以，“体温恒定”不是哺乳动物所特有的．故选：D．6．某些动物具有社会行为，关于动物社会行为的描述，错误的是（）A．群体内部往往形成一定的组织B．群体成员之间有明确的分工C．有的群体中还形成等级D．通过“语言”交流的动物都有社会行为【考点】社会行为的特征．【分析】动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．【解答】解：据分析可知：A、B、C项是动物的社会行为的特征，而D项通过“语言”交流的动物比如蜻蜓、蝴蝶、蝗虫、蟋蟀、家蚕、蚊子等都可以，但是它们群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为．故选：D7．当你竖直拎起一桶水时，此时有关骨骼肌和肘关节活动的情况是（）A．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直D．肱三头肌收缩，肱二头肌收缩，肘关节伸直【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．当竖直拎起一桶水时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩，肘关节伸直，因此感觉比较累．故选：D8．下列动物的行为属于先天性行为的是（）A．老马识途 B．惊弓之鸟 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．老马识途、惊弓之鸟、鹦鹉学舌，是通过学习得来的行为，属于学习行为；孔雀开屏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选：D．9．小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时，发现马戏团的狗能用叫声表演“算算术”，狗的这种行为是（）A．学习行为 B．遗传行为 C．先天性行为D．防御行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】本题考查动物先天性行为和学习行为的概念，分析作答．【解答】解：动物先天性行为是动物一出生就有的一种行为方式，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，题目中马戏团的狗刚出生并不会用叫声表演“算算术”，而是在成长的过程中在驯兽员的训导下，通过“学习”而获得的一种行为，是学习行为．故选：A10．关于动物行为的叙述正确的是（）A．先天性行为是动物由生活经验和学习获得的B．学习行为是生来就有的C．狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征D．动物的社会行为不需要信息交流【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】动物行为根据其获得的途径分为先天性行为和学习行为，结合二者的概念和动物社会行为的有关知识进行解答．【解答】解：A、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，而学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，为错误项．B、学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，为错误项．C、狒狒是一种具有社会行为的动物，社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，为正确项．D、营社会行为的动物之间存在信息交流的动物语言，为错误项．故选：C．11．哺乳动物的学习行为比两栖动物更复杂和高等，这有利于（）A．亲代抚育后代 B．获得配偶C．繁殖更多后代 D．适应复杂的环境【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】此题考查的知识点是动物学习行为的意义．解答时可以从动物的学习行为的特征和意义方面来切入．【解答】解：后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过生活经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．哺乳动物的学习行为比两栖动物更复杂和高等，学习能力更强，后天行为所占的比重就越大，这有利于适应复杂的环境．故选：D．12．下面现象不属于同种动物个体间信息交流的是（）A．长尾猴发现蛇发出一种叫声 B．雌蛾体表腺体分泌性外激素C．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞D．黄鼠狼逃跑时释放臭气【考点】群体中的信息交流．【分析】此题考查的知识点是动物的信息交流．解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入．【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置、方向，用动作来进行信息交流；长尾猴发现蛇是通过叫声与同伴进行信息交流；雌蛾分泌性外激素来吸引异性；黄鼠狼逃跑时放臭气是为了掩护自己逃跑，不是动物之间的信息交流，属于防御行为．故选：D．13．杜鹃将卵产在苇莺鸟的巢中，苇莺代为孵化和育雏，这种行为是（）A．防御行为 B．繁殖行为 C．社会行为 D．觅食行为【考点】动物行为的类型和特点．【分析】从行为目的来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为、节律行为、领域行为等．【解答】解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．杜鹃将卵产在苇莺鸟的巢中，苇莺代为孵化和育雏，这种行为是繁殖行为．故选：B14．利用寄生蜂如赤眼蜂、周氏啮小蜂来防治农林害虫，有很多优点．下列对其优点的叙述中错误的是（）A．减少农药杀虫剂用量B．增加了养蜂和购蜂成本C．减轻了环境污染，保护人类健康D．减少了购买农药的成本【考点】生物防治．【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．【解答】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害．可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．利用寄生蜂如赤眼蜂、周氏啮小蜂来防治农林害虫，有很多优点：如减少农药杀虫剂用量、减轻了环境污染，保护人类健康、减少了购买农药的成本，从而降低了养蜂和购蜂成本．故选：B15．动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（）A．动物是食物的唯一来源B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能固定二氧化碳D．动物能释放氧气【考点】动物在自然界中的作用．【分析】此题考查动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．【解答】解：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．故选：B16．细菌和真菌的生存都需要一定条件．下列不一定是细菌和真菌生存所需条件的是（）A．水分 B．适宜的温度C．有机物D．氧气【考点】细菌和真菌的分布．【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但是不同的细菌和真菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长良好．【解答】解：ABC、细菌和真菌的生存需要水、适宜的温度和有机物，ABC不符合题意；D、有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．因此，不一定是细菌和真菌生存所需的是必须有氧气，D符合题意．故选：D17．小红做实验时，用无菌棉擦拭指甲缝，然后轻轻地在培养基上涂抹，经过一段时间的培养，她观察到下列菌落中不属于真菌菌落的是（）A．菌落呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色B．菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥C．呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状D．菌落比较大，有时表面呈不同的颜色【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别；检测不同环境中的细菌和真菌．【分析】此题考查的知识点是细菌菌落和真菌菌落的区别．解答时可以从真菌菌落的特点方面来切入．【解答】解：细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色．因此她观察到的菌落中不属于真菌菌落的是B．故选B．。
内蒙古集宁一中2015-2016学年高二下学期第一次月考理科综合试题 含答案
集宁一中2015-2016学年第二学期第一次月考高二年级理科综合试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分，考试用时150分钟可能用到的相对原子质量：C：12，H：1，O：16，Ag:108 N：14 S：32第Ⅰ卷（选择题共126分）一、选择题:本题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（) A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流,并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液2．如图表示机体内生命活动调节的途径,下列说法错误的是（)A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧C．图示的各个结构间的信息传递过程,必定都有化学物质作为信息分子D．若图示的感受器为渗透压感受器，则该感受器位于下丘脑中，大脑皮层将产生渴觉,⑤可表示抗利尿激素3．T细胞的作用叙述最完整的一组是（）①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化为记忆细胞⑤分化为效应细胞。
⑥与靶细胞密切接触⑦分泌淋巴因子⑧产生抗体A．①②③④⑤B．①②③④⑧C．②③④⑤⑦D．②④⑤⑥⑦4．关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是（）A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根5．图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(图甲)；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（图乙），下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（）A．环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后B．若此图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点之后C．迁入新环境的物种,始终会呈现甲曲线的增长趋势D．若此图表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到e点后,增长速率为0A．昆虫同化的能量中约有35％用于其生长发育和繁殖B．昆虫粪便量属于植物流向分解者能量中的一部分C．昆虫储存在有机物中的能量属于未利用能量的一部分D．若能量传递效率为10％-20％,昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ7.中和热测定实验中,下列操作一定会降低实验准确性的是（）A。
内蒙古集宁一中2015-2016学年高二(上)第一次月考生物试卷(解析版)
2015-2016学年内蒙古集宁一中高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，本题共6小题，每小题6分，共78分．）1．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必需对母本采取的措施是（）①开花前人工去雄②开花后人工去雄③自花受粉前人工去雄④去雄后自然受粉⑤去雄后人工受粉⑥受粉后套袋隔离．A．②③④ B．①③④ C．①③⑤⑥D．①④⑤2．豌豆和小麦的高茎对矮茎均为显性．将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植．自然状态下，从矮茎植株上获得的F1的性状是（）A．豌豆和小麦均有高茎和矮茎B．豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎C．豌豆和小麦的性状分离比均为3：1D．小麦均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎3．岩羊常染色体上的一对等位基因A和a，分别控制有角和无角，雄性个体有有角和无角，雌性个体只有无角，下列杂交组合可以从子代表现型推断性别的是（）A．♀Aa×♂aa B．♀aa×♂AA C．♀aa×♂aa D．♀Aa×♂Aa4．基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交（三对等位基因分别位于三对同源染色体上）．下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A．表现型有8种，基因型为AaBbCc的个体的比例为B．表现型有8种，基因型为aaBbCc的个体的比例为C．表现型有8种，基因型为aaBbcc的个体的比例为D．表现型有8种，基因型为AAbbCC的个体的比例为5．基因型为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的（）A．B．C．D．6．如图为高等动物的细胞分裂示意图．下列叙述正确的是（）A．图甲一定为次级精母细胞B．图乙一定为初级精母细胞C．图丙为次级卵母细胞或极体D．图丙中的M、m为一对同源染色体二、解答题（共3小题，满分54分）7．如图甲为某二倍体动物（雌雄异体）体内一个正在分裂的细胞图．图乙为细胞分裂过程中每个细胞DNA分子的数量变化．图丙表示在细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的关系．（1）图甲细胞处于期．图甲细胞中有同源染色体对．（2）图甲细胞分裂后所产生的子细胞名称是．（3）由图甲细胞可知该动物的体细胞中有个DNA分子．（4）图甲细胞对应于图乙的段，图丙的段．8．某校兴趣小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查．如图是该小组的同学在调查中发现的甲病（基因为A、a），乙病（基因B、b）的家庭系谱图，其中Ⅲ﹣3的父亲不含致病基因．请据图回答：（1）控制甲病的基因最可能位于染色体上，控制乙病的基因最可能位于染色体上．（2）Ⅲ2的基因型是．（3）若Ⅲ2与正常的男性婚配，后代患病的概率是．（4）如果Ⅳ6是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的概率为．（5）如果Ⅳ6是女孩，且为乙病的患者，说明Ⅲ1在有性生殖产生配子的过程中发生了．9．下面①～④列举了四种育种方法，请据此回答相关问题：①甲品种×乙品种→F1F2性状稳定遗传的新品种②甲品种×乙品种→F1幼苗若干植株新品种③正常幼苗若干植株新品种④种子返地种植→多种变异植株新品种（1）第①种方法属于杂交育种，其依据的原理是．（2）第②种育种方法称为，其优点是．F1经花药离体培养得到的幼苗是倍体．（3）第③种育种方法中使用了秋水仙素，它的作用机理是抑制的形成，导致细胞内的不能移向细胞两极而加倍．（4）第④种育种方法中发生的变异一般属于可遗传变异中的，此处诱发该变异的因素属于因素．2015-2016学年内蒙古集宁一中高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，本题共6小题，每小题6分，共78分．）1．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必需对母本采取的措施是（）①开花前人工去雄②开花后人工去雄③自花受粉前人工去雄④去雄后自然受粉⑤去雄后人工受粉⑥受粉后套袋隔离．A．②③④ B．①③④ C．①③⑤⑥D．①④⑤【考点】孟德尔遗传实验．【分析】人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对母本去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．据此答题．【解答】解：①②豌豆杂交实验中，需在开花前对母本人工去雄，①正确，②错误；③④对母本的去雄应该在自花授粉前，③正确，④错误；⑤去雄后进行人工授粉，⑤正确；⑥授粉后需要套袋隔离，防止外来花粉干扰实验结果，⑥正确．故选：C．2．豌豆和小麦的高茎对矮茎均为显性．将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植．自然状态下，从矮茎植株上获得的F1的性状是（）A．豌豆和小麦均有高茎和矮茎B．豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎C．豌豆和小麦的性状分离比均为3：1D．小麦均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】自然状态下，豌豆是严格自花传粉、闭花授粉的，不会杂交；而小麦自然状态下既有杂交也有自交．【解答】解：（1）豌豆在自然状态下是严格自花传粉、闭花授粉的，不会杂交，只能自交，所以隐性性状（矮茎）植株上获得F1的性状仍然是矮茎；（2）小麦自然状态下既有杂交也有自交，小麦的花粉可自由掉落到别的小麦植株上，如果小麦自交，则隐性性状（矮茎）植株上获得F1的性状是矮茎；如果是杂交，则高茎的花粉落在矮茎植株以后还得的F1的性状是高茎．故选：B．3．岩羊常染色体上的一对等位基因A和a，分别控制有角和无角，雄性个体有有角和无角，雌性个体只有无角，下列杂交组合可以从子代表现型推断性别的是（）A．♀Aa×♂aa B．♀aa×♂AA C．♀aa×♂aa D．♀Aa×♂Aa【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识为基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：根据题意分析可知：等位基因中A控制有角，a控制无角．在雄性个体中有有角和无角，它们的基因型分别是有角AA、Aa，无角aa．但雌性个体只有无角，即AA、Aa、aa都表现为无角．因此，用雌性无角aa与雄性有角AA进行杂交，后代基因型只有一种，都是Aa．若是有角，则为雄性；若是无角，则为雌性．故选：B4．基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交（三对等位基因分别位于三对同源染色体上）．下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A．表现型有8种，基因型为AaBbCc的个体的比例为B．表现型有8种，基因型为aaBbCc的个体的比例为C．表现型有8种，基因型为aaBbcc的个体的比例为D．表现型有8种，基因型为AAbbCC的个体的比例为【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】分析题意可知，本题涉及了三对等位基因，并且独立遗传，因此应运用基因的自由组合定律解题．在解题时，应掌握一般计算规律，首先对每对基因逐对分析，然后利用乘法法则．【解答】解：A、亲本基因型分别为AaBbCc、AabbCc，并且基因独立遗传，因此后代表现型种类=2×2×2=8种，后代中基因型为AaBbCc个体的比例=，A错误；B、后代表现型应为8种，后代中基因型为aaBbCc个体的比例=，B正确；C、后代表现型应为8种，后代中基因型为aaBbcc个体的比例=，C错误；D、后代表现型应为8种，后代中基因型为AAbbCC个体的比例=，D错误．故选：B．5．基因型为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的（）A．B．C．D．【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键．【解答】解：双亲的基因型和表现型分别为：ddEeFf（隐显显）和DdEeff（显显隐），要求子代性状表现性与两个亲本相同，可一对一对等位基因分别计算即可．双亲ddEeFf×DdEeff子代隐显显出现的比例：××=；双亲ddEeFf×DdEeff子代显显隐出现的比例：××=；所以子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的1﹣﹣==．故选：C．6．如图为高等动物的细胞分裂示意图．下列叙述正确的是（）A．图甲一定为次级精母细胞B．图乙一定为初级精母细胞C．图丙为次级卵母细胞或极体D．图丙中的M、m为一对同源染色体【考点】细胞的减数分裂．【分析】分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物为雄性动物；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，说明该细胞所在的生物为雌性动物．【解答】解：A、图甲可能为次级精母细胞，也可能为（第一）极体，A错误；B、图乙处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，因此其名称一定为初级精母细胞，B正确；C、图丙处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，因此其名称一定为次级卵母细胞，C错误；D、图丙处于减数第二次分裂后期，细胞中不含同源染色体，D错误．故选：B．二、解答题（共3小题，满分54分）7．如图甲为某二倍体动物（雌雄异体）体内一个正在分裂的细胞图．图乙为细胞分裂过程中每个细胞DNA分子的数量变化．图丙表示在细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的关系．（1）图甲细胞处于期．图甲细胞中有同源染色体对．（2）图甲细胞分裂后所产生的子细胞名称是．（3）由图甲细胞可知该动物的体细胞中有个DNA分子．（4）图甲细胞对应于图乙的段，图丙的段．【考点】细胞的减数分裂．【分析】析图：图甲没有同源染色体，着丝点分裂，是减数第二次分裂的细胞．图乙bc为DNA的复制，ce段细胞中含有同源染色体，每条染色体上含有2个染色单体、2个DNA，为初级精母（卵母）细胞，减数第一次分裂的实质是同源染色体的分离，ef不再含有同源染色体，为次级精母（卵母）细胞．图丙AB为DNA的复制，BC段每条染色体上含有2个染色单体、2个DNA，CD为着丝点分裂，DE段每条染色体上只有一个DNA．【解答】解：（1）图甲细胞没有同源染色体，着丝点分裂，是减数第二次分裂的细胞．（2）图甲细胞细胞质均等分裂，分裂后所产生的子细胞名称是精细胞或极体．（3）由图甲细胞可知该动物的体细胞中有4个DNA分子．（4）图甲细胞没有同源染色体，着丝点分裂，是减数第二次分裂的细胞对应于图乙的ef段，图丙的DE段．故答案为：（1）减数第二次分裂后0（2）精细胞或极体（3）4（4）ef DE8．某校兴趣小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查．如图是该小组的同学在调查中发现的甲病（基因为A、a），乙病（基因B、b）的家庭系谱图，其中Ⅲ﹣3的父亲不含致病基因．请据图回答：（1）控制甲病的基因最可能位于染色体上，控制乙病的基因最可能位于染色体上．（2）Ⅲ2的基因型是．（3）若Ⅲ2与正常的男性婚配，后代患病的概率是．（4）如果Ⅳ6是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的概率为．（5）如果Ⅳ6是女孩，且为乙病的患者，说明Ⅲ1在有性生殖产生配子的过程中发生了．【考点】常见的人类遗传病．【分析】分析系谱图：Ⅰ代左侧的双亲都患甲病，但他们有一个正常的女儿，即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明甲病为常染色体显性遗传病；Ⅲ﹣3的双亲都正常，但该个体患乙病，说明乙病为隐性遗传病，而Ⅲ﹣3的父亲不含致病基因，因此乙病为伴X染色体隐性遗传病．【解答】解：（1）由以上分析可知，甲病为常染色体显性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病．（2）III﹣2不患甲病，其基因型为aa，该个体的母亲是乙病致病基因的携带者，因此III﹣2的基因型及比例是aaX B X B或aaX B X b．（3）III﹣2的基因型及比例是aaX B X B或aaX B X b，其与正常男性（aaX B Y）婚配，后代患病的概率为．（4）III﹣1的基因型是AaX B Y，III﹣2的基因型及比例是aaX B X B或aaX B X b，他们所生男孩同时患有甲病和乙病的概率是．（5）如果Ⅳ11是女孩，且为乙病的患者，最可能的原因是Ⅲ9在有性生殖产生配子的过程中，X染色体上的显性基因B突变成为隐性基因b．故答案为：（1）常X 甲病男女患者人数基本相同，乙病男性患者多于女性患者（2）①aaX B X B或aaX B X b②③最可能的原因是Ⅲ9在有性生殖产生配子的过程中，X染色体上的显性基因B突变成为隐性基因b；当Ⅲ10的基因型为X B X b时，产生的基因型为X b的卵细胞和上述X b的精子结合，就出现了女孩是乙病患者的情况故答案为：（1）常X（2）aaX B X B或aaX B X b（3）（4）（5）基因突变9．下面①～④列举了四种育种方法，请据此回答相关问题：①甲品种×乙品种→F1F2性状稳定遗传的新品种②甲品种×乙品种→F1幼苗若干植株新品种③正常幼苗若干植株新品种④种子返地种植→多种变异植株新品种（1）第①种方法属于杂交育种，其依据的原理是．（2）第②种育种方法称为，其优点是．F1经花药离体培养得到的幼苗是倍体．（3）第③种育种方法中使用了秋水仙素，它的作用机理是抑制的形成，导致细胞内的不能移向细胞两极而加倍．（4）第④种育种方法中发生的变异一般属于可遗传变异中的，此处诱发该变异的因素属于因素．【考点】生物变异的应用．【分析】分析图形：①表示杂交育种，原理是基因重组；②表示单倍体育种，原理是染色体变异；③表示多倍体育种，原理是染色体变异；④表示诱变育种，原理是基因突变．【解答】解：（1）①表示杂交育种，原理是基因重组．（2）②表示单倍体育种，原理是染色体变异，其优点是明显缩短育种年限．F1经花药离体培养得到的幼苗是单倍体．（3）③表示多倍体育种，原理是染色体变异．该方法中使用了秋水仙素来抑制纺锤体的形成的形成，导致细胞内的姐妹染色单体分离后不能移向细胞两极而加倍．（4）④表示诱变育种，原理是基因突变，此处诱发该变异的因素属于物理因素因素．故答案为：（1）基因重组（2）单倍体育种明显缩短育种年限单（3）抑制纺锤体的形成姐妹染色单体分离后（4）基因突变物理因素2016年10月12日。
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高二年级第一次月考生物试题一、客观性试题（每题2分，共60分）：1．具有细胞结构而没有核膜的一组生物是( )A.噬菌体、细菌B.变形虫、草履虫C.蓝藻、酵母菌D.放线菌、圆褐固氮菌2．将乳酸菌接种到彻底灭菌的固体培养基上，要使其正常生长必须给予的条件是( )A.充足的氧气B.隔绝氧气C.供给分子氮D.供给大分子蛋白质3.微生物的代谢速度与高等动植物相比快得多，下列哪项不是这一生命现象的原因( )A.表面积与体积的比很大B.与外界环境物质交换迅速C.适宜条件下微生物的繁殖速度非常快D.微生物体内酶的种类比其他生物多4．酒厂利用酵母菌酿酒过程中，经检测活菌数量适宜但却不产生酒精，应采取的措施是( )A.降低温度B.隔绝空气C.加缓冲液D.加新鲜培养基5．细胞结构是原核、生长繁殖过程绝对不需氧、体内不含有氧呼吸酶的微生物是( )A.乳酸菌B.酵母菌C.变形虫D.固氮菌6．葡萄糖在毛霉细胞质内分解至丙酮酸的过程中，下列叙述正确的是( )A．在线粒体中进行的无氧呼吸 B．需在有氧条件下进行C．不产生CO2 D．反应速度不受温度影响7．下面对发酵过程中灭菌的理解不正确的是( )A、防止杂菌污染B、消灭杂菌C、培养基和发酵设备都必须灭菌D、灭菌必须在接种前8．测定3类细菌对氧的需要，让它们在3个不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层。
据此判断：只能在需氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依是( )A、Ⅲ、Ⅰ、ⅡB、Ⅲ、Ⅱ、ⅠC、Ⅰ、Ⅱ、ⅢD、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ9．在培养基中加入适量的青霉素，可抑制哪些微生物的生长繁殖( )A、酵母菌、霉菌B、病毒、酵母菌C、细菌、放线菌D、大肠杆菌、青霉菌10．下列各项叙述中正确的是( )A、微生物的遗传物质都是DNAB、微生物都属于原核生物C、微生物的遗传物质是核酸D、微生物的生殖方式是孢子生殖11．霉菌细胞内各种细胞器所含酶的( )A．种类有差异，数量相同 B．种类有差异，数量不同C．种类无差异，数量相同 D．种类无差异，数量不同12．霉菌的细胞渗透压与X浓度的食盐水相当，去掉细胞壁后浸在Y浓度食盐水中破裂，浸在Z浓度食盐水中收缩。
则这三种食盐水的浓度大小依次是( )A．X>Y>Z B．Y>X>Z C．Z>Y>X D．Z>X>Y13．若用呼吸抑制剂处理酵母菌，则会明显影响其细胞吸收的物质是( )A．氧气、甘油 B．脂肪酸、水C．葡萄糖、水 D．钾离子、氨基酸14．不同的微生物对营养物质的需要各不相同。
下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中，不正确的是( )A．氮源物质为该微生物提供必要的氮素B．碳源物质也是该微生物的能源物质C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D．水是该微生物的营养要素之一15．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是( )A．计算、称量、倒平板、溶化、灭菌B．计算、称量、溶化、倒平板、灭菌C．计算、称量、溶化、灭菌、倒平板D．计算、称量、灭菌、溶化、倒平板16．稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法, 下列相关叙述错误的是( ) A．操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B．需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面C．不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D．操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理17．下列哪组符合菊花组织培养的基本步骤( )A．制备MS培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培B．制备MS培养基→外植体消毒→接种→培养→栽培→移栽C．制备MS培养基→外植体消毒→接种→栽培→培养→移栽D．制备MS培养基→外植体消毒→接种→移栽→培养→栽培18．下列关于影响植物组织培养因素的说法，正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中，生长素和细胞分裂素的作用是相互独立的D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要19．下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是( )A．植物组织培养中的关键性激素是生长素和细胞分裂素B．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化C．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂又分化D．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向20．当植物脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，下列有可能使其表现出全能性，发育成完整植株的是( )A．细胞分裂素 B．生长素C．一定的营养物质 D．以上三者均是21．下列对植物组织培养过程中的脱分化的叙述，正确的是( )A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程B．体内分化的细胞形态、结构和功能发生改变的过程C．高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程D．愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程22．在植物组织培养过程中，生长素用量与细胞分裂素用量的比值高时，下列描述正确的是( ) A．有利于根的分化和芽的形成 B．不利于根的分化和芽的形成C．有利于芽的形成，抑制根的分化 D．有利于根的分化，抑制芽的形成23．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的配制②外植体的选取③激素的运用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤24．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是( )A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的形成和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同25.玫瑰精油提取最适方法是（）A、萃取法B、水蒸气蒸馏法C、水上蒸馏D、水中蒸馏法26.使用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油，是因为（）A、其化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸汽一同蒸馏B、其化学性质稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸汽一同蒸馏C、其化学性质不稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，不能随水蒸汽一同蒸馏D、其化学性质不稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，不能随水蒸汽一同蒸馏27、在提取玫瑰精油的过程中，分离油水混合物需加入（）Ａ、氯化钠Ｂ、硫酸铜Ｃ、无水硫酸钠Ｄ、氯化锌28.柑橘、柠檬芳香油的制备通常使用压榨法而不是水蒸馏法，是因为（）A、水中蒸馏会导致原料焦糊B、柑橘、柠檬芳香油易溶于水C、会使芳香油的有效成分水解D、A和C29、植物芳香油的主要化学成分（）A、酚类化合物及衍生物B、萜类化合物及衍生物C、醚类化合物D、烃类化合物30.在橘皮精油提取过程中石灰水的作用（）Ａ、使溶液呈碱性Ｂ、为彻底清洗脏物Ｃ、防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率Ｄ、漂去橘皮颜色客观性试题答题卡：5二、非客观性试题（每空1分，共40分）：1．（8分）如图为酿制葡萄酒的两个简易装置，请分析回答：(1)果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌在有氧无氧条件下都能生存，所以它属于________________微生物。
(2)制作果酒，需将温度严格控制在________℃。
制作果酒后制果醋，应将温度控制在________℃。
(3)甲装置中，A液体是________，NaHCO3溶液的作用是________________；若用乙装置，在发酵过程中，必须进行的操作是________________。
与乙装置相比，甲装置的优点是______ _。
(4)葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间，这是因为_____________________。
2．（8分）下表是某微生物培养基成分。
请据此回答：②（1）上表培养基可培养的微生物类型是。
（2）若不慎将过量NaCl 加入培养基中。
如不想浪费此培养基，可再加入 ，用于培养金黄色葡萄球菌。
（3）若除去成分②，加入（CH 2O ），该培养基可用于培养 。
（4）上表中营养成分共有 类，分别是 。
（5）不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是 。
（6）上表中各成分重量确定的原则是 。
（7）若上表培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是 。
3．（8分）阅读下列材料，分析后简要回答问题：（1） 写出以下过程或结构的名称：A ； B ； （2）A 过程是否需要光照？ ；再分化是否需要光照？ 。
（3）名贵花卉进行离体培养时不应采用该株的（ ）A ．茎尖 B.子房壁 C.花粉粒 D.叶片（4）被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体时期、 和 等阶段。
花粉是由花粉母细胞经过 而形成的，因此花粉是单倍体的生殖细胞。
4.（8分）分析下面的图，回答有关问题。
（1）写出图中数字所代表的含义：植物的器官、组织或细胞 取下并放入 培养基中培养 AB B再分化 植物体胚状体[1]. [2] [3]（2）在图中用箭头表示水的流向。
（3）该装置为蒸馏装置，此过程中使用的有机溶剂为。
（4）分离后的油层中，有一定的水分，此时可加入进行吸水，放置过夜。
（5）某同学采用1.5kg的玫瑰花瓣，出油为45g，则出油率为。
5、（8分）请填充回答下列问题：（1）酵母菌迅速繁殖的主要方式是。
（2）细菌培养常用的接种方法有_____ ___和____ ____。
实验结束后，对使用过的培养基应进行______ __处理。
（3）MS培养基常需添加植物激素，其中____ ____和_________ ___是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素（4）植物芳香油的提取方法有蒸馏、和等，具体采用那种方法要根据植物原料的特点来决定。
高二年级第一次月考生物试题（答案）一、客观性试题（每题2分，共60分）：二、非客观性试题（每空1分，共40分）：1.答案：(1)兼性厌氧型 (2)18 ℃～25 30 ℃～35(3)葡萄汁吸收酵母菌酒精发酵产生的CO2每隔12小时左右(一定的时间)将瓶盖拧松一次既能及时吸收(发酵产生的)CO2，又能减少被杂菌污染的机会(4)既为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气，又防止发酵旺盛时汁液溢出2.答案: (1)自养型 (2)含碳有机物(3)固氮微生物 (4) 3 氮源、水、无机盐 (5)调整pH (6)依微生物的生长需要确定的 (7)琼脂（或凝固剂）3答案：.(1)脱分化; 愈伤组织; （2）不需要；需要；（3）C （4）单核期双核期减数分裂4.答案：（1）温度计出水口进水口（2）水由进水口进，出水口出（图略）（3）水蒸气石油醚、酒精、乙醚等（写出1-2种均可）（4）无水硫酸钠（5）3%5、答案：（1）出芽生殖（2）平板划线法稀释涂布平板法灭菌（3）生长素细胞分裂素（4）压榨萃取。