卡通故事2
初中美术_第二课 卡通故事教学设计学情分析教材分析课后反思
鼠》的动画片，调动学生兴趣。
（2）教师使用多媒体展示：卡通的概念，并点播学生明确卡通片和卡通画的关系。
（3）教师以语言引导“同学们喜不喜欢卡通呢？”学生回答并谈谈喜欢的理由。
（4）教师小结：“卡通之所以深受同学们的喜爱，片段，并回答老师的提问。
入学习状态。
作铺垫。
（2）教师使用多媒体播放一段课件视频《米老鼠和巨人》，并提出问题：片中的卡通画运用了什么表现手法？（3）教师作结:“卡通画最常用的表现手法是夸张的手法和拟人的手法。
”提出的问题。
三、深入探究（1）教师结合ppt课件的对比图片来分析进一步学生对比卡通图片和生活中使用ppt课件的对比图片，能很直观地将卡通画与生活中的实物作对比，在对比中，学生很容易把握卡通画的造型特征和艺术表现手法。
引导学生深入探讨卡通画的表现手法，重点研究夸张的手法——形象的夸张、动作的夸张、表情的夸张、情节的夸张和色彩的夸张。
（2）教师作结:“卡通画正是通过运用夸张和拟人的手法，才使我们看上去更形象、更生动、更具有幽默感，才能吸引同学们，成为一门大的实物图片，积极发表自己的见解，深入透彻地了解卡通画的艺术表现手法和造型特征。
要求：a 动物、植物、人物的等都可以。
b 恰当运用卡通画的表现手法。
c 作业完成后，请将它张贴到黑板上。
（2）教师播放优美背景音乐。
（3）教师巡回指导，对学生在设计过程中遇到的问题及时指导。
（4）作业完成后，教师引导学生进行业完成后，将作业张贴到黑板上，与教师和其他学生一起交流评价，找出作业的优缺点和改进的措施。
交流评价。
六、总结拓展（1）教师小结：“本节课，同学们通过看卡通、说卡通、画卡通，对卡通画最常用的两种表现手法—夸张的手法和拟人的手法有了深刻的体验和感受。
了解和掌握了卡通画的表现手法，将大大提高同学们的卡通绘画水平！”（2）教师多学生跟教师一起回顾本节课所学内容，记录作业拓展内容，在欣赏动画片中结束课堂。
ppt课件清晰展示课后拓展内容, 并使用多媒体播放最流行的卡通片主题曲《喜羊羊与灰太狼》的视频片段，既能让学生将所学内容融汇到生活中，起到拓展课堂的作用，又能让学生在轻松愉快的氛围中结束课堂。
幼儿园大班卡通故事大全100首
幼儿园大班卡通童话故事篇1天鹅小画家小天鹅画家毛毛和巧巧，住在美丽的湖边。
她们想画出湖边山水的美丽，毛毛画树，巧巧画山，毛毛画花，巧巧画鸟……可是，她们总觉得画不好，因为她们的家太美了。
她们问妈妈：“我们怎么才能画得更好呢?”天鹅妈妈说：“你们飞到空中去看看，也许能画得更好!”天快黑了，毛毛和巧巧飞到空中，向湖面望去，秋天的月亮闪烁在望不到边的湖水里，月光和水光像撒在湖面上的银片儿。
水面静静的，像是一面镜子。
湖水像是大大的白银盘子，湖中翠绿的大山，就像是托在银色盘子里青青的田螺。
毛毛和巧巧叫道：“哇，太美了!我们就要画这样一幅画!”她们画呀画呀，画完了，天鹅妈妈把画儿挂在树上，高兴地说：“画得真好，这就是我们的家乡!”幼儿园大班卡通童话故事篇2去年冬天，地鼠因为懒惰没有存粮食，结果差点儿被饿死。
于是今年春天到来的时候，他决定要勤劳地耕作。
地鼠最爱吃萝卜了，于是他把地翻了一遍之后，买了好多萝卜籽，撒了下去。
过了几天，萝卜秧长出来了，一棵一棵非常小。
地鼠很看急，心想萝卜什么时候才能长大啊，他等得不耐烦了，就四处逛。
他走啊走，来到了兔子家，这时，他看到了兔子家一大片绿油油的白菜，就问道：“白菜长得快吗？”兔子说：“快啊，而且一棵就够我饱餐一顿了。
”地鼠听了后悔起来，回到家就把萝卜秧全拔了，种上了白菜。
隔了一段时间，地里长出了小小的白菜苗，可是地鼠还是觉得白菜长得慢，就又出去逛。
他走啊走，来到了猴子家，看到猴子家的玉米长得又高又壮，而且一棵玉米上能结好多玉米，真令人羡慕，就问道：“玉米长得快吗？”猴子说：“快啊，而且一个玉米就够我吃了。
”地鼠听了急急忙忙跑回家，把白菜苗全都拔了，换上了玉米种子。
可是，玉米苗刚长出来不久，北风就刮了起来，冬天要来了，大地被封住了。
地鼠的玉米苗全都冻死在了地里。
可怜的地鼠，这个冬天，只好再一次饿肚子啦。
幼儿园大班卡通童话故事篇3大树与鸟儿从前有一对形影不离的好朋友叫大树，鸟儿。
写一篇卡通人物的作文故事(至少2个)300字
篇一:《苏教版四年级上册写作六给卡通人物编故事范文》猫和老鼠从前,有一只很不机灵的猫，长了一对兔子似的耳朵，看上去就令人讨厌。
还有一只机灵又聪明勇敢的小老鼠，它长了对很小的耳朵，一双锐利的眼睛。
有一天，它们俩正好遇到了一起，猫看到了老鼠就扑过去了，这机灵的小老鼠一下跳到了垃圾桶边，猫就扑过去了，没想到猫竟跳到了垃圾桶里，小老鼠连忙把盖子盖上了。
猫费了九牛二虎之力，才从垃圾桶里钻出来，它发誓一定要捉住小才能鼠，将小老鼠碎尸万段。
猫盼呀盼呀，终于盼到了小老鼠出来了，猫气冲冲地说：“哼，今天我一定要把你碎尸万段，千刀万剐！”小老鼠眼珠一转，笑着对猫说：“猫大哥，上次可真对不起你呀！我向您赔罪，请您去吃鱼。
”猫听了，口水都流下来了，说：“好，那就原谅你吧！走，带晚去吃鱼。
”老鼠领着猫往前走，“哎哟”！一声，猫被老鼠夹夹住了，痛得敖敖直叫，好不容易挣脱了老鼠夹子，回头准备找老鼠算帐，可是老鼠早已无影无踪了。
孙悟空参加奥运会话说，唐僧师徒四人西天取完经后，各自回到了各自的住处，其他人都隐居了，唯独这个“多动症”患者孙悟空闲不住，只在水帘洞里呆了半个月，就又出来闲逛了。
说来也巧，他来到了北京，正好赶上第29届奥运会召开。
他溜达着来到“鸟巢”，看里面挺热闹，就打听那是在干什么，又问什么是奥运会，才知道这是人间最盛大的体育比赛。
他一听可来劲了，心想：我五百年前就是出自神州大地，一定要参加比赛，为中国队争光。
孙悟空来到报名处一口气报名参加了三项比赛。
他先参加了110米跨栏比赛，他听说刘翔是上届冠军，心想这次一定要超过刘翔，刷新人间最高记录。
比赛开始了，悟空拼命地跑着，可是发现自己不用筋斗云根本跑不快。
他想：“何不把筋斗云藏在地下呢？”于是，他唤出筋斗云藏在地下，装着一幅奔跑的样子，只用了1秒钟就达到终点，他扭过头时，所有的运动员还没缓过神来呢。
可惜他好多次是从栏下钻过去的，被裁判判做严重犯规，成绩无效。
接下来，孙悟空又参加了跳水比赛。
适合画成漫画的小故事
适合画成漫画的小故事
1.一只狗狗在城市中迷路，被一个小女孩发现后，两人开始了一段惊
险而有趣的寻找主人的旅程。
2.一个小男孩在森林中探险，不小心被捕获了。
但他却趁机结识了一
些奇怪的生物，联合他们一起逃脱。
3.一位年轻的科学家不小心发明了一个超级机器人，但机器人却开始
叛变，这时科学家的孩子从身后跳了出来，告诉机器人如果帮助他们，就
有一份美味的披萨等着机器人。
4.一只被遗弃的小猫在街头流浪，途经一间美食店，偷偷地溜进去偷
吃美食。
结果，它被厨师发现，却因为美食的魔力，被收养了。
5.一只小鸟在飞行时不小心轮廓在树枝上，而其翅膀也因此受伤不能
再飞。
幸好，它遇到了一位善良的孩子，帮助小鸟治疗它的翅膀并教它如
何在地面生活。
6.在一个魔法世界，一位年轻的学者因为误将一个表情符号添加到她
的咒语中，把整个世界都变成了卡通形式。
现在，她必须找到一种方法来
解决这个问题，让人类回到真实人类世界。
7.一对恶霸因为欺负年轻的男孩而被他们老师罚在一起修建一座小桥。
但在整个建桥过程中，他们逐渐理解彼此的事情，最终成为了最好的朋友。
法律真实案例小故事卡通(3篇)
第1篇第一章：森林小镇的麻烦在一个遥远的森林里，有一个充满生机的小镇，这里的居民都是各种各样的动物。
小镇的中心有一座庄严的法庭，由一位聪明勇敢的小猴法官担任审判长。
一天，阳光明媚，小镇的居民们正享受着悠闲的午后时光。
突然，一阵喧闹声打破了平静。
一只叫做阿力的松鼠急匆匆地跑进了法庭，气喘吁吁地说：“法官大人，大事不好了！森林超市的老板熊大和猫小妹因为货物纠纷打了起来，现在还在超市门口呢！”小猴法官一听，立刻放下手中的书本，带着法官助理——一只聪明的小老鼠，匆匆赶往现场。
第二章：超市门口的纠纷来到超市门口，小猴法官看到熊大和猫小妹正站在货架旁，情绪激动地争论着。
熊大指责猫小妹偷了他的货物，而猫小妹则坚称自己清白。
小猴法官决定先了解情况，于是他问熊大：“熊大先生，您能详细描述一下事情经过吗？”熊大气呼呼地说：“法官大人，那天我清点货物时，发现少了五袋糖果，我怀疑是猫小妹偷的！”猫小妹急了：“熊大，你冤枉我！那天我一直在店里帮忙，怎么可能偷你的货物？”小猴法官耐心地听完两人的陈述，然后对周围的小动物们说：“请大家安静一下，现在我要开始调查了。
请大家作证，看看谁的说法是真的。
”第三章：证人证言小猴法官首先询问了在场的顾客和店员。
大家纷纷表示，那天确实看到猫小妹在店里帮忙，并没有偷窃的行为。
接着，小猴法官决定检查超市的监控录像。
经过一番查找，他发现监控录像并没有拍到偷窃的过程，因为那天超市门口正好有一棵大树遮挡了摄像头。
小猴法官有些疑惑，他决定去找熊大单独谈谈。
熊大面对法官的询问，开始时还坚持自己的说法，但后来在法官的追问下，他承认了自己因为生意不好，心生嫉妒，故意诬陷猫小妹。
第四章：法庭判决在事实面前，熊大不得不承认自己的错误。
小猴法官宣布：“根据我国《动物法》的相关规定，熊大先生的行为构成了诬告陷害，应依法受到处罚。
现在，我判决熊大先生赔偿猫小妹损失，并向猫小妹公开道歉。
”熊大低下了头，表示愿意接受判决。
适合小学生的民间故事
适合小学生的民间故事
1、《小红帽》：这是一个著名的童话故事，讲述了一个小女孩叫小红帽，她不听从妈妈的话，去森林里探险，遇到了狼，最后被救出来。
2、《喜羊羊和灰太狼》：这是一个卡通故事，讲述了喜羊羊和灰太狼之间的精彩对抗，喜羊羊用聪明才智战胜灰太狼，并保护了森林免受灰太狼的侵害。
3、《熊大熊二》：这是一个动画片，讲述了熊大熊二之间的友谊，他们一起度过了许多困难，最后共同战胜了心魔，赢得了最终的胜利。
4、《三只小猪》：这是一个流行的民间故事，讲述了三只小猪与大野狼之间的斗争，三只小猪通过勤劳巧思赢得最终胜利，并保护了自己的家园。
第四周《卡通故事》第二课时
昌乐县新城中学 王玉顺
想一想 说一说
• 欣赏一个小卡通故事，学生思 考怎样描绘卡通故事的情节。
• 四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故 事或一个创意点子的表现形式。四格漫画短短几格就涵 盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。让人看 完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。四格漫画着重点子 创意，画面不需很复杂，角色也不要太多，对白精简， 让人容易轻松阅读。四格漫画是一种古老的艺术表现形 式，四格漫画在表现上的特点主要强调叙事。早期的漫 画除了传统的单幅外，就是四格讽刺漫画：开头，发展， 高潮，结尾，所以是四格
分组讨论：
欣赏一个卡通形象， 小组交流讨论。，分 析卡通画中表现事物 各种状态所用的特殊 文字、图形符号。 声音：放射状短线 速度：短横线 奇怪：折线、问号 发怒：冒火
卡通画表现技法——表现事物各种状态所使用的特 殊符号。
声 音： 放 射 状 短 线 条 •折 •线 速 度：
短 直 线 及 曲 线
一个长篇故事的开头： 用多幅画表现故事，依据文学脚本 1.时间、地点、时代背景。 设置的情节，形成连贯、完整的故事。 2.人物出场。 3.人物介绍。
山乡巨变（连环画） 现代 贺友直
说一说这个故事，尝试分析 画面中哪些元素使这四幅画连贯 在一起。
狼（连环画） 现代 刘巨德来自学习活动二：用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你表达的意图。
学生活动：
尝试编绘卡通小故事 小组分组讨论、分工，确定题材，决定画幅数 量，选好卡通形象，画出草图后可以先用简短 的文字概括，最后完成正稿绘制过程。
啦啦啦---
谢谢观赏
国内优秀卡通作品
《大闹天空》
《花木兰》
〈黑猫警长〉
七年级美术上册第2课《卡通故事》教案2湘美版
卡通故事1教学目标知识目标：初步了解卡通造型的特点，用简化、拟人、夸大的手法尝试卡通形象的设计。
能力目标：培养学生主动参与、勇于探索、大胆想象创造的能力；提高学生交流与合作的能力以及综合实践和探索发现的能力。
情感目标：通过卡通形象的欣赏，激发学生的兴趣，帮助学生树立正确安康的审美观念；培养学生丰富的想象力，丰富学生的精神世界。
2学情分析卡通是学生喜闻乐见的视觉形象。
所以，教学中可充分利用学生熟悉的卡通形象来分析与学习，有助于提高学生学习的积极性和有效性。
进展卡通形象创作时也要结合学生生活中熟悉的事物形象，才有可能真正激发学生的创作欲望。
学生作品评价时既要考虑让学生认识到作品中的优与劣，又要注意保护好学生对美术和卡通的热爱之情。
3重点难点卡通画的主要特点和造型方法。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】卡通故事同学们喜不喜欢看卡通片？那么什么是卡通呢？我们带着这个问题一起欣赏一部美国迪士尼公司发行的卡通片?猫和老鼠?。
〔播放视频并板书课题2、卡通故事〕刚刚教师提出的问题：什么是卡通？我们给卡通下一个定义。
解释卡通为英语“Cartoon〞一词的中文音译，通常指具有强烈挖苦性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
最早诞生于法国。
那么最早的卡通是源自什么时候呢？简述卡通的起源。
活动2【讲授】画、说卡通1. 学生回忆成长过程中自己最喜爱的卡通形象，并说明理由。
2. 观看国产经典动画?葫芦兄弟?和?大闹天宫?片段，结合生活实际形成比照，小组讨论归纳卡通的主要特点：造型夸大幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动，具有一定的教育意义。
3. 卡通艺术的主要表现手法：强调简化、拟人、夸大要突出主要特征，且要在生活原型的根底上。
〔1〕简化。
〔2〕拟人拟人是将动植物、器物等非人的事物当做人来表现，让其具有人的器官、思想、言行。
〔3〕夸大夸大是卡通中趣味性和幽默性的主要表现方法。
[给卡通人物编故事]卡通人物编故事400字5篇
[给卡通人物编故事]卡通人物编故事400字5篇卡通人物编故事400字篇1:编童话故事作文400字篝火晚会一个夏天的夜晚，森林里的小动物们想举行一个篝火晚会。
小猫带来了小提琴，小熊带来了鼓，小猪带来了喇叭，小兔小青蛙穿上了漂亮的衣服。
篝火晚会马上就要开始了，忽然小猫提出了一个意见，它说：“朋友们，我们在这唱歌跳舞，万一大灰狼来了可怎么办呢？我们还是先在周围挖一个陷阱吧，这样万一大灰狼了，我们就可对付它了。
”大家都说：“好啊好啊”。
于是一起动手挖了一个又大又深的陷阱，最后在上面铺上了绿油油的青草。
准备工作刚刚做完，就走来了一只又饿又凶猛的大灰狼，大灰狼想要靠近吃了这些小动物，就在心里想了个办法要参加它们的晚会。
它对小动物们说：“我能参加你们的篝火玩会吗？”小动物们高兴的说：“那你跟我们来，我们一起围着篝火唱歌、跳舞。
”小猫把大灰狼带到了事先挖好的陷阱边，邀请大灰狼坐下。
大灰狼得意洋洋的刚坐下，噗通掉到陷阱里了。
它拼命的大叫：“我的屁股好痛呀，你们真狡猾，我跟你们没完，我要吃了你们。
”小动物们对着陷阱说：“我们才不会上你的当，你是一只大笨狼。
”大灰狼摔得四脚朝天，一会就死了。
小猫说：“大灰狼死了，让我们开始我们的篝火玩会吧。
”小动物们高兴地围着篝火玩起来：有的唱歌、有的跳舞、有的拉小提琴、有的敲鼓，它们的篝火晚会真热闹呀！卡通人物编故事400字篇2:编童话故事作文400字小鸟的新家这天，阳光明媚，太阳把大地晒得暖洋洋的，小动物都跑出家门，呼吸空气，可只有鸟儿吉米正在忙。
原来鸟儿吉米刚生了许多毛茸茸的鸟宝宝。
但是小蜻蜓爱丽这天气学家说明天会下大雨。
可吉米的家还没造好，大雨肯定会让宝宝们感冒的！吉米一脸愁容。
这时小兔可乐问：“什么事呀？看你那么着急。
”“明天就要下雨了，可我的家还没造好。
”吉米回答道。
“原来是这样，那我就叫大伙一起来帮你造。
”“谢谢，那我在河边等大家。
”说完吉米就赶回家了。
可乐也去找大家帮忙了。
幼儿早教 幼儿故事 可爱卡通 故事绘本 睡前讲故事 故事课件《画蛇添足2》
画蛇添足
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古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后，准备将祭祀用的一壶酒，赏给帮忙办事的人喝。参加的人很多，这壶酒如果大家都喝是不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。这一壶酒到底怎么分呢？
大家都安静下来，这时有人建议：每个人在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就把这壶酒归他喝。大家都认为这个方法好，都同意这样做。于是，在地上4;画蛇添足"这句成语，比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。比喻节外生枝，多此一举，反而坏事
解 析
谢谢观看
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Cute cartoon education, teaching, etc., input ocopy text here, shape text can be arbitrarily replaced copy text here, shape text can shape text can
有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。但是他回 头看看别人，还都没有画好呢。心里想：他们画得真慢。又想显示自己的本领， 他洋洋得意地说： “你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画起脚来。
正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。那个人 马上把酒壶从他手里夺过去，说："你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了
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2.分组交流并讨论，为教材上张乐平先生的《三毛流浪记》小故事补充对白。
3.简洁的语言可以帮助表现故事内容，但应尽可能地发挥画面的表现力。
3．卡通工作室（学生尝试编绘卡通小故事）
小组分组讨论，分工，确定题材，决定画幅数量，选好卡通形象，画出草图后可以先用简洁的文字慨括，最后完成征稿绘制过程。
声音：放射状短线
速度：短横线
奇怪：折线，问号
发怒：冒火
2.小活动：学生上台为老师准备的卡通形象添加符号
3.小结：运用简洁的文字，图形符号能使表现更加生动。
服装，道具
1.欣赏卡通画，分析服装，道具的类别和特点。
2.交流卡通画资料，分小组讨论。
3.小结：服装和道具的运用具有人物身份的指示作用。
语言（对白）
课目
《卡通故事》
（第二课时）
年级
七年级上册
执教
陈瑶
教学程序
教学活动
媒体运用
一．卡通故事吧
描绘一个卡通故事，学生思考怎样描绘卡通故事的情节。
二．卡通大教室（一）教师示范
1.老师示范画一个卡通故事，学生直观感受绘制步骤。
2.学生从示范的过程中思考老师是怎样绘制一个卡通故事的
二．卡通大教室（二）分析卡通故事的绘制
介绍四格漫画
1.欣赏卡通小故事，学生分组讨论分析每幅画面的容及其联系。
2.小结：卡通小故事可以用相互紧密联系的开头，发展，高潮。结局四个部分表现。
故事的画面设计
1.确定卡通小故事中的形象
2.围绕形象展开想象
3.欣赏一个卡通形象，小组交流讨论
特殊文字，图形符号强化画面效果
1.欣赏图片，分析卡通画中表现事物各种状态所用的特殊文字，图形符号。
教学总结