剑桥国际少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。
教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。
教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。
教师引导学生跟读并重复这些词汇。
4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。
教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。
收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。
剑桥少儿国际英语上课教案
剑桥少儿国际英语上课教案In the world of language education, Cambridge Young Learners English (CYLE) stands out as a leading curriculum that caters to the language learning needs of young children. The CYLE programme offers a comprehensive approach to teaching English, focusing on the development of communication skills, cultural understanding, and cognitive abilities. In designing a lesson plan for a CYLE class, it is crucial to consider the age group, interests, and learning styles of the students.**一、引言**在语言教育领域中，剑桥少儿国际英语（CYLE）以其满足儿童语言学习需求的领先课程而脱颖而出。
CYLE课程采用全面的英语教学方法，重点培养沟通技能、文化理解和认知能力。
设计CYLE课程的教案时，必须考虑学生的年龄组、兴趣和学习风格。
**二、课程目标与内容****Objectives:*** To introduce basic vocabulary and grammar structures related to daily life. * To develop speaking and listening skills through interactive activities. * To enhance readingcomprehension with age-appropriate materials. * To foster cultural awareness and cross-cultural communication.**Content:*** Vocabulary: Daily routines, family members, school items, etc. * Grammar: Simple present tense, possessive adjectives, basic questions and answers. * Listening and speaking: Role-plays, storytelling, songs and rhymes. * Reading: Illustrated stories, picture dictionaries, and short texts. * Writing: Basic handwriting skills, writing simple sentences.**三、教学方法与活动****Methodology:*** Interactive teaching with games, activities, and real-life scenarios. * Use of visual aids, props, and multimedia resources. * Encouragement of student-centered learning and collaborative activities.**Activities:**1. **Warm-up:** A fun rhyme or song related to the topic to engage students' attention.2. **Vocabulary Introduction:** Illustrated cards or real objects tointroduce new vocabulary. 3. **Grammar Exploration:** Interactive board games or worksheets to practice grammar structures. 4. **Listening and Speaking Practice:** Role-plays or storytelling sessions with partner work. 5.**Reading Comprehension:** Illustrated stories followed by discussion questions. 6. **Writing Activity:** Tracing exercises and simple sentence writing with guidance. 7.**Cultural Awareness:** Discussion on cultural differences or cultural activities.**四、课堂管理与学生参与****Classroom Management:*** Creating a positive learning environment. * Managing student behavior and ensuring their engagement. * Providing individual attention and feedback to students.**Student Engagement:*** Encouraging active participation and collaboration. * Using激励机制to motivate students and recognize their achievements. * Providing opportunities for creative expression and critical thinking.**五、评估与反馈****Assessment:*** Ongoing formative assessments to monitor student progress. * End-of-term summative assessments to evaluate learning outcomes. * Observation of student participation and performance.**Feedback:*** Providing constructive feedback to students on their performance. * Encouraging self-assessment and peer review. * Using feedback to improve future lesson plans and teaching methods.**六、结语**Designing a lesson plan for a CYLE class is an exciting challenge that requires creativity, flexibility, and a deep understanding of the needs and abilities of young learners. By following the guidelines outlined in this article, teachers can create engaging and effective lessons that foster language development and cultural understanding among their students.**二、课程目标与内容****目标：*** 介绍与日常生活相关的基础词汇和语法结构。
剑桥少儿英语预备级教学计划
剑桥少儿英语预备级( Pre- starter)教学计划（上下学期）教学总量：上学期：unit1-unit16 下期:unit1-unit16课时：24 课时授课提要一、什么是剑桥预备级课程？1、在轻松的氛围中培养孩子的学习兴趣，激发孩子主动学习，为以后的英语学习打下良好的基础。
2、剑桥少儿英语预备级是英语学习的入门课程，可以使零基础的孩子有一定的词汇积累，能够使他们用英语进行简单的交流。
3、剑桥预备级上册一共分为15 单元，从26 个字母学起，每个单元都会配有和字母相关的单词、交际用语、童谣、字母操、歌曲。
教学1、26个字母的听、说、读2、认读100—150 个单词内容3、掌握基本日常用语、基本句型4、就课文情景进行模仿表演5. 额外增加口语面对面，增强学生们在日常生活中的简单用语的交际能力。
教材：乐乐英语（玩中学成长快车系列）课时教学单元教学目标重点单词，句型及短语教学重点【1】Unit1 能简单的学会用英语和别人打招呼；H ello/,Hi Goodmorning/afternoon/evening1、交际句型的听，说。
【2】Unit2 要求学生能掌握简单的单词和字母；Aa Bb Cc Apple ,banana bamboobear2 . 能伴随音乐唱本课歌曲Cat, cathy, ,cake, 3.了解三个英文字母An apple ,please some cake的发音及其自然拼读音【3】U1-U2 复习1-2 单元【4】Unit3 要求学生能够根据认读的字母联想一些有关的单词能认D og, duck ,elephant, eel,frog ,fish, girl, giraffe 1.了解三个字母发音读字母Dd Ee Ff Gg Hello !welcome！have fun! 及其自然拼读音，2.会用所教口语只是交谈【5】Unit4 学习一些简单的单词能认读字母Hh Ii Jj Kk House , hen, horse, ice ,icecream ,jacket it ’s the.l e t1te.用r k所. 教口语知识交谈【6】U1-U4 第一阶段复习【7】Unit5 能够学习一些简单的单词L emon ,lamp, mango,能够认识Ll Mm Nn Nose this is the letter1. 了解this is 短语.L .please read after me!2. 掌握本课三个字母的发音及其自然拼读音【8】Unit6 要求能够在游戏中学习OoPp Orange, pineapple, queen,Stand up, sit down ,come1. 明白并配合本课短语指令here, go back ,run to the 2. 本课字母发音Qqwindow! 3. 用所教口语谈话【9】U5-U6 复习5-6 单元【10】Unit7 要求学生能够听懂简单的问话，并能回答能认读Rr SsRabbit, snake ,turtle.What are they doing ?1. 会说本课的儿歌<<R S T>> They’re raabits 2. 本课字母发音及其Tt自然拼读音3. 了解本课短语【11】Unit8 要求学生能够听懂简单的对话并能够根据字母联想到单U mbrella ,window, vest What’s behind the clouds?词能认读Uu Vv Ww The raabit is behind theclouds【12】U5-U8 其中复习1-8 单元【13】Unit9 要求学生能够能够听懂简单的问题并作出反应能认读F ox , yo-yo, zebraColor it ⋯1. 本课短语color it2. 本课三个字母的发Xx Yy音及其自然拼读音3. 用所教口语谈话Zz【14】Unit10 要求学生能够熟练的掌握26个字母可以根据字母联想A pple, arm ,ant, animal, bike Bus ,book, bird, car, cat, cap,到相应的单词Cow ,duck, dog, door let ’s play a game .Please find Aa【15】 U9-U1 复习 9-10 单元【16】 Unit11能够听懂简单的问句并做回 答：能够学习几个简单的人 B ill , Tom , Nick , Sam , Pat ,Sue, Kim , May..1.复习this is 短语并名并可以看出事物快速的反 Hello ,this is zhang Fan掌握应出是谁【17】 Unit12 能回答简单的问题，分清各 种颜色，可以用颜色来描述一个事物W hite, red, blue, green ,black Orange, yellow,Please show something red1. 颜色掌握2.口语交谈【18】 U9-U1第三阶段复习2【19】 Unit13能够掌握一些简单的公共设 施的单词，并作出简单的回答F arm,school,garden, playground, zoo park ⋯1.理解：where is.. 短语【20】 Unit14要求学生能够回答老师提问 的问题学习数字 1-10Onetwo, three, four, fiveSix, seven, eight, nine, ten How many ..1. how many 短语2.会读数字【21】 复习 13-14 单元【22】 Unit15 要求学生可以熟练的掌握 26 个字母的发音A bcdefghijklmnopqrst【23】 Unit16 要求学生用英语说新年快乐C amera ,mirror, jacket Happy new year!【24】 U1-U1期末复习及口语6测评 下学期（ 1-16）课时教学单元教学目标：重点单词，句型及短语教学重点【1】 Unit1 要求学生能够掌握一些学习工具的单词，并回答老师所提出 P encil–case, pencil , bag,eraser, ruler,pen 1.会说，听文具用品的问题What can you see?【2】 Unit2要求学生能够掌握一些动作的 单词，还能够在老师的提问下P aint ,catch, hop, count, run, bounce, draw, touch,做出这些动作U p down..【3】U1-U2 复习1-2 单元【4】Unit3 认识一些人称的用法I we you,he she ,they, it,you,you and I,you and I【5】Unit4 学会用一些礼貌用语，并和同学之间进行练习这些句子H ello ,I ’n m i c k .she P’a s t and he’s Tom【6】U1-U4 第一阶段复习【7】Unit5 学习掌握一些动物名字的单词。
少儿英语剑桥学习计划
少儿英语剑桥学习计划一、引言随着全球化的不断发展，英语作为一种国际通用语言变得越来越重要。
而儿童时期是学习语言的最佳时期，因此在这个阶段给孩子一个良好的英语学习环境和教育是非常重要的。
剑桥少儿英语是由剑桥大学出版社出版的一套专门用于儿童学习英语的教材，其教学内容丰富多彩，对孩子的语言能力和思维能力的培养有非常大的帮助。
因此，在这篇文章中，我们将讨论如何制定一个符合剑桥少儿英语学习计划，以帮助孩子更好地学习英语。
二、目标1. 帮助孩子打下坚实的英语基础，包括听、说、读、写和语法等方面。
2. 培养孩子的英语思维能力，让他们能够运用所学知识进行实际交流和表达。
3. 培养孩子对英语的兴趣，让他们能够持续学习和进步。
三、学习内容与教材选择在制订剑桥少儿英语学习计划时，首先要选择合适的教材和学习内容。
剑桥少儿英语教材包括《剑桥少儿英语：启蒙篇》、《剑桥少儿英语：初级篇》、《剑桥少儿英语：中级篇》和《剑桥少儿英语：高级篇》。
根据孩子的年龄和英语水平选择合适的教材。
同时，可以结合教材内容，选取一些与教材相关的故事书和绘本，以增加孩子的学习兴趣。
四、学习方法1. 多听多说在学习英语的初期阶段，多听多说是非常重要的。
可以通过听英文儿歌、英语故事、英语动画片等来培养孩子的听力和口语能力。
另外，可以利用一些英语角或英语外教课程，让孩子有更多的机会和外国人进行真实的英语交流。
2. 多读多写在学习英语的中后期阶段，多读多写是非常重要的。
可以通过英语读物和学生课本来培养孩子的阅读和写作能力。
同时，可以通过一些写作练习来巩固所学内容，并逐步提高孩子的写作水平。
3. 结合游戏在学习英语的过程中，可以适当地结合一些英语游戏来增加孩子的学习乐趣。
比如，可以通过英语歌曲、英语游戏等来激发孩子学习英语的兴趣。
五、学习计划1. 每周安排固定的学习时间，比如每天晚上半个小时的英语学习时间。
2. 每天安排不同的学习内容，比如周一到周三听力口语、周四到周五阅读写作。
剑桥国际少儿英语教案.docx
《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit 1 Hello!单元目标语言：单词: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow人物：,,Stella,Simon,Suzy句型 : Hello!Hi!/What’ s your name? My name is/ How old are you? I’ m.../What colour is it? It’ s...单元技能目标:听:能够听懂简单的问候常用语，数字1-10 ， , 七种颜色，辨别/s/的发音说 : 能够就名字，年龄，颜色的话题进行简单回答，说一首有关数字的歌谣，能唱一首关于颜色的歌曲读：能认读出阿拉伯数字写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时 Lesson 1课型问候语教学目标会用英语打招呼，并能用英语回答出自己的名字重点语言Hello!Hi!/What ’s your name? My name is/I ’ m...目标语言补充语言Stand up./Sit down.教学材料人物单词卡片（1-3 ，19， 33-34 ）， CD课堂教学过程建议时间教师活动学生活动活动设计意图教学步骤Warm up / Lead in 1. Greeting. a. T:Hello!/Hi! Ss:Hello! /Hi!回答问题，问候其他人。
学会说“你好” 。
10 分钟 b. T:Hello,Sam. Ss:Hello,Sunny.(抛球问每个学生 )a chant. Hello,hello,hi,hi,Hello,hello,hi!说 hello,hi歌谣会说歌谣Presentation: I’ m’ s your name?15 分钟Ss: I’ m Sam.(引导学生说出自己的名字)Ask them one by one,then explain the meaning.T:What ’ s your name? Ss:follow.Practice: What’ s your name?I’ m.../My name is...2. Sing a song (hello,hello,what’ s your name?)老师先唱一遍，再给你学生一起多唱几遍3. Play a game.玩游戏前先教指令性语言Stand up./Sit down.Ask students make a circle,and teacher stands in thecircle,then,students sing the song. When teachersays ” stop ” , students should stop will catch onestudent and ask ”what ’ s your name?”the student shouldanswer the question.Production 1. Show the cards about the Star family.15 分钟T:Who is he?He is .(自问自答)T:Follow me,. Ss: .(one by one)2.Greet to them.Hello,./Stella/Simon/Suzy3. ActAsk students act the Star family and greet each otherlike this:I’ m your name?（可以让学生模仿声音）第二课时 Lesson 2问别人叫什么名字及回答。
剑桥一级教学计划
剑桥一级教学计划一、教学目标剑桥一级课程旨在为学生打下坚实的英语基础，培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，同时激发学生学习英语的兴趣和自信心。
具体目标如下：1、词汇：学生能够掌握约 600 个基础英语单词，并能正确拼写和运用。
2、语法：学生能够理解和运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本语法结构。
3、听力：学生能够听懂简单的英语对话、指令和故事，理解关键信息。
4、口语：学生能够用简单的英语进行日常交流，如问候、介绍、表达喜好等。
5、阅读：学生能够阅读简单的英语短文，并理解其主要内容。
6、写作：学生能够用正确的语法和格式书写简单的句子和短文。
二、教学内容1、词汇学习与日常生活、学校、家庭、动物、颜色等主题相关的单词。
通过图片、游戏、歌曲等多种方式帮助学生记忆单词。
2、语法一般现在时：主语＋动词原形/第三人称单数形式现在进行时：主语＋ be 动词＋动词 ing 形式一般过去时：主语＋动词过去式3、听力听英语对话，回答问题。
听英语指令，做出相应动作。
听英语故事，理解故事大意。
4、口语日常问候和交流：Hello! How are you? What's your name? 等个人信息介绍：I'm I'm from I like 等简单的描述和表达：It's They are 等5、阅读阅读简单的英语短文，如小故事、小短文等。
学习阅读技巧，如根据上下文猜测词义、寻找关键信息等。
6、写作书写简单的句子，如描述自己、家人、朋友等。
练习书写短文，如介绍自己的一天、喜欢的动物等。
三、教学方法1、情景教学法通过创设真实的语言情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
例如，在学习购物主题时，可以模拟超市购物的场景，让学生进行角色扮演，练习相关的英语表达。
2、游戏教学法设计各种有趣的英语游戏，如单词接龙、猜谜语、击鼓传花等，让学生在游戏中轻松愉快地学习英语，提高学习兴趣和积极性。
剑桥一级教学计划
剑桥少儿英语一级教学计划一、指导思想语言是人类沟通思想最直接的工具，是人类互相交流的必要手段。
而英语，因其应用的普遍性，成为国际上最通用的语言。
在世界经济全球化和信息化时代，英语的学习就显得更为重要。
本套教材是《剑桥少儿英语》新版教材。
其宗旨是培养学生学习英语的爱好，培养学生学习英语的主动态度，协助学生初步建立学习英语的自信心；培养学生含有一定的语感和良好的语音，语调，使他们初步含有用英语进行简朴日常交流的能力，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析新教材在教学内容上更加贴近“剑桥少儿英语”的培养目的，教学方式更加灵活，符合小朋友的心理特点，整个教学过程更能激发小朋友学习英语的爱好，并为他们此后的继续提高打下坚实的基础。
本教材秉承了老教材一单元一种话题的优点，情景对话更贴近学生的生活，更便于学生的学习、理解、运用。
新教材增设了Make words. Reading pra ctice. Listen and circle.等环节，重要介绍英语的发音规则，使少儿从学习早期就对英语的发音规律和特点有所理解，从据说两大方面为进一步学习扫清障碍，完全符合语言习得的规律，解决了长久困扰中国少儿学习英语的难点问题。
新教材还增设了Look, guess a nd say .Draw and tell. Show and tell. Look and say.等环节，将应掌握的口语句型融入到对话、讨论、角色扮演等生动有趣味的情景活动中，通过爱好引导学生大胆地开口说英语、用英语与小朋友、教师或家长交流，从而提高学生灵活运用语言的能力。
三、知识目的一级教材共有 32 个单元，每七天 1 个单元，4 个学时；每学期 16 周，64 学时，分上、下两个学期完毕该级教材内容。
能够补充2 周的时间进行考级前的辅导。
具体教学目的以下：1、“四会”单词 50 个。
（“四会”单词见单词表）2、能认、读、理解有关交通工具、水果、蔬菜、服饰、动物、数字、颜色、文具等方面的单词。
剑桥国际少儿英语3教案
剑桥国际少儿英语3教案教案标题：剑桥国际少儿英语3教案教案概述：本教案旨在为剑桥国际少儿英语3课程提供详细的教学指导和建议。
通过本教案，学生将能够在听、说、读、写等各个方面提高他们的英语能力。
教案将根据教学目标、课程内容和学生需求，提供适当的教学活动、评估方法和资源建议。
教学目标：1. 听力：能够听懂和理解关于日常生活和学校活动的简短对话和句子。
2. 口语：能够运用所学词汇和句型进行简单的口语表达，如问候、介绍、描述等。
3. 阅读：能够阅读简单的短文和故事，并理解其中的基本信息。
4. 写作：能够运用所学词汇和句型进行简单的书面表达，如写日记、信件等。
教学活动：1. 听力活动：a. 听录音，学生跟读单词和句子。
b. 听录音，学生根据听到的内容选择正确的图片。
c. 听录音，学生根据听到的问题回答。
d. 听录音，学生根据听到的对话填写空缺的单词或句子。
2. 口语活动：a. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景。
b. 学生进行小组讨论，分享自己的兴趣和爱好。
c. 学生进行口头描述，描述自己的家庭成员、房间等。
3. 阅读活动：a. 学生阅读简短的短文，回答相关问题。
b. 学生进行小组阅读，共同理解和讨论故事情节。
c. 学生进行阅读理解练习，选择正确的答案。
4. 写作活动：a. 学生写一篇关于自己日常生活的短文。
b. 学生写一封给朋友的信，介绍自己的学校和班级。
c. 学生写一篇关于自己喜欢的动物的描述。
评估方法：1. 听力测试：播放录音，学生根据听到的内容回答问题或选择正确的图片。
2. 口语测试：学生进行角色扮演，模拟日常对话场景。
3. 阅读测试：学生阅读短文，回答相关问题。
4. 写作测试：学生根据题目要求，写一篇短文或信件。
资源建议：1. 教材：剑桥国际少儿英语3教材。
2. 录音材料：包括听力练习和对话录音。
3. 图片和图片卡片：用于听力和口语活动中的选择题。
4. 短文和故事：用于阅读和写作活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
剑桥国际少儿英语教学方案
使用学生：5-6岁学员
使用教材：剑桥国际少儿英语1
课时：30小时
课时 上课内容 教学目标
1-2
打招呼；数字；颜色；询问名字 学会打招呼；使用数字和颜色
3-4
文具；单复数；She’s/he’s； 认识文具；单复数的区别；第
三人称的使用
5-6
玩具；位置； 熟悉玩具等物品的名称；方位
介词
7-8
家庭成员；描述人物 熟悉和使用家庭成员的英语；
对人物的简单描述
9-10
复习 复习前面课程内容
11-12
动物名称1；简单形容词 学会动物词汇和使用形容词
13-14
身体部位1；have got 学会身体部位名称；表示有、
没有
15-16
动物名称2；身体部位2 掌握野生动物的名称；身体部
位
17-18
衣物名称；has got 掌握衣物名称；第三人称有、
没有
19-20
复习 复习前面内容
21-22
运动；can 学会表达运动工程；会表达能
够
23-24
交通工具；表达正在做 学会使用交通工具和现在进
行时
25-26
家庭房间；第三人称现在进行 学会表达不同房间；现在进行
时
27-28
食物；表达喜欢Like 学会表达是否喜欢某种食物
29-30
复习 复习前面内容
注：教学所用课时根据学生掌握情况可以调整。