部编版五年级语文下册第三单元主题阅读附答案

部编版五年级语文下册第三单元主题阅读（2套）细说汉字（节选）世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和标音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。

所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。

如“旦”字的上部是“日”，下部是地面（或水面），从地面上升起太阳，是表示早晨的意思。

也正因为如此，同一个文字符号可以代表两种语言里的同一个词，而读音完全不同，比如方块汉字中的“日”字，是画一个圆圈，中间加上一个圆点，很像一个太阳，而古埃及也是用这个文字符号表示太阳，只是读音不同。

也正因为表意文字具有和语音不发生直接联系的特点，所以，它就有可能用来代表不同民族的语言，如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为书面交际工具。

（既即）_____然说表意文字与语音没有直接的联系，那么形声字中的“声”又应怎么解释呢？汉字是可以分为没有标音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有标音成分的形声字这两大类的。

但（既即）_____使是形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号。

比如：纹、洋、渔等都是形声字，它们的声符是文、羊、鱼。

甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹；“羊”字像羊头；“鱼”字像鱼形。

这里的“文、羊、鱼”都是象形字，还是与语音不发生直接联系。

所以，在我们现行的方块字中，（既即）_____使是有百分之九十的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系。

1.【辨析字形】在括号里选择正确的字，写在文中的横线上。

2.【提取信息】“旦”字的上部是“____”，下部是____________，这个字是表示______的意思。

3.【提取信息】什么是表意文字？用“______”在文中画出来吧！4.【整体感知】阅读短文可知，汉字属于______文字，可分成纯表意字和________两大类，其中纯表意字又包括________、________和________。

5.【感知内容】汉字中有那么多形声字，为什么它仍属于表意文字体系？________________________________________________________________【汉字之忧】《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。

教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是大家的汉字书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。

”【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。

用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也会看到各种招牌、广告牌、警示牌上的错别字层出不穷的现象。

（如下面的图片所示）一些商家，为了获得关注，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。

（如下表所示）1.【辨析字形】将上图中的错别字改正过来，填在括号里。

（）改为（）（）改为（）（）改为（）2.【片段理解】阅读“汉字之忧”，教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（）。

A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑B.大家的汉字书写能力和正确规范使用汉字的能力下降了C.越来越多的人患上了“失写症”，常常“提笔忘字”3.【提取信息】细读“现实之痛”，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。

（写出三点即可）（1）________________________________________（2）________________________________________（3）________________________________________4.【发表看法】保护汉字，迫在眉睫。

作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？请写出两点。

一是________________________________________ 二是________________________________________第三单元主题阅读参考答案类文阅读1.既即即2.日地面或水面早晨3.所谓表意文字……但一个字的本身就能表示一个意思。

4.表意形声字象形字指事字会意字5.因为形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号，与语音不发生直接联系。

非连续性文本阅读1.伪违做坐以已2.B3.（1）好多人常常会“提笔忘字”。

（2）不少中小学生在作文中滥用网络语言。

（3）各种招牌、广告牌、警示牌上的错别字层出不穷。

4.提高汉字的书写能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。

在生活中勇于找出写错别字的人，并督促其改正。

部编版五年级语文下册第三单元测试卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七八九总分得分积累运用一、选择正确答案的序号填空。

（10分）1.第一个发现和研究甲骨文的人是（）A.顾炎武B.王懿荣C.欧阳询D.陈双新2.下列属于内形外声的字是（）A.匪B.固C.葡D.问3.“”这个象形字的简体字是（）A.马B.车C.象D.狗4.把下列书法字体的特点的序号填在相应的括号里。

A.古色古香 B．流畅 C．端庄 D．奔放（1）楷书（）（2）草书（）（3）小篆（）（4）行书（）5.下列字谜的谜底不正确的一项是（）A.两目不同心相连。

（想）B.一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。

（秋）C.二十四小时，莫当日字猜。

（旧）D.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。

（四）二、按要求完成练习。

（10分）1.欣赏书法作品，把对应的字体填在括号里。

（填序号）（6分）A.草书B.行书C.楷书D.隶书E.小篆（）（）（）2.看图写成语。

（4分）__________ __________ __________ __________三、先将歇后语补充完整，再根据语境填空。

（8分）A.______________——照旧（舅）B.孔夫子搬家——______________C.小葱拌豆腐——______________D.上鞋不用锥子——______________E.四月的冰河——______________F.隔着门缝吹喇叭——______________（1）在车辆维修人员的帮助下，这辆车子如同“______________”。

（2）不管老师怎样苦口婆心地教育，淘气包马亮还是“______________”。

四、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（6分）1.我国有文字可考的历史是从商朝开始的。

（）2.金文是铸刻在铜器上的文字，字形线条粗壮。

（）3.普通话不是国家通用语言文字。

（）4.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在唐宋时期使用。

（）5.《门内添“活”字》这个故事赞扬了杨修的聪明、机智。

（）6.研究性报告有多种形式，研究的目的、方法、结果等内容是可有可无的。

（）五、综合性学习回顾。

（11分）1.活动计划一般包括：活动时间、______________、______________、分工情况。

2.搜集资料有多种方法，如______________、______________、___________ ___。

3.汉字字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文—（）—小篆—（）—（）。

4.研究报告主要包括这几个部分：①问题的提出；②______________；③______________；④______________。

六、语文运用。

（5分）某市304路公交车的司机座位后面有个铁皮箱，上面写着8个绿色大字：“严禁做人，后果自负。

”乘客每次看到这几个字，总是哭笑不得，这是为什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、非连续性文本阅读。

（8分）下面是状状在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。

请认真阅读，回答问题。

【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。

别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。

只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。

”【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。

节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。

1.从材料一中，你得出的信息是：______________。

（2分）2.下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简化字写在田字格中。

（1分）3.下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（）（2分）A.传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。

B.汉字文化的传承引起了人们的重视。

C.《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。

D.《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。

4.作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？（3分）________________________________________________________________阅读理解八、课外阅读。

（12分）汉字的美学价值汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。

汉字有结构之美。

汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。

汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。

于是，汉字特别讲究协调和平衡。

有许多字，实际上是一种对称的结构。

汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。

汉字有意象之美。

汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。

比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。

有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。

这就是汉字的神奇之处。

汉字有音律之美。

汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。

中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。

为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。

现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。

一首好诗，（）意境要美，（）要有音律美。

这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。

汉字有动感之美。

汉字书体纷繁，姿态万千。

它不为形体所拘，（）是狂草，我们（）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。

不同书体体现不同风格。

正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。