人教版数学一年级下册《整十数加减整十数》100以内的加法和减法
三、知识应用
（一）看图列式
看图可以列加法算式， 也可以列减法算式。
40＋20＝60 60－20＝40 60－40＝20
三、知识应用
（二）算一算
3＋2＝5 30＋20＝50
4＋5＝9 40＋50＝90
6－4＝2
60－40＝20
7－3＝4
70－30＝40
我发现，整十数加、减整十数， 只要把十位上的数相加减就可 以了。
你还有别的 想法吗？
你是怎样算的？
二、探究新知
（二）整十数加整十数 30－20＝10
你还是可怎以样Leabharlann 算样的想？我是这样想的我：也3个是十用减摆2小个棒十 得1个十，是1来0。算的我。还会用计数器来算。
二、探究新知
（二）整十数加整十数 30－20＝10
你还是可怎以样怎算样的想？
我还会用计数器来算。
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
怎样列式呢？ 看要还图能解你提决这能出个提什出么问哪题一些，共有30本一，共右有边多有少2本0本书，？ 数怎问学样题问列？题式？呢？ 左边有多少本？
130＋－20＝？
二、探究新知
（二）整十数加整十数 10＋20＝30
我还可以用计 数器来帮忙。
我是用这摆样小想棒的的：方1个法十加2个 帮十助得计3个算十的，。是30。
你有什么发现？
三、知识应用
（三）解决问题
1. 买上面三样物品一共还需可要以问多：少帽钱子？比 你还能50提＋出1什0么＋30＝9围0巾（多元多）少钱？
数学问题？
2. 付给售货员100元，应找回多少钱？ 100－90＝10（元）
四、布置作业
作业：第63页练习十四，第1～5题。
《整十数加减整十数》100 以内的加法和减法
人教版数学一年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
一、复习旧知
算一算。
2＋3＝ 5 5＋4＝ 9 3＋4＝7
比比看谁都能 算正确。
6－2＝4 7－4＝3 9－4＝5
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
图上的老师和同学 们正在做什么？
人教版数学一年级下册《整十加、减整十数》100以内的加法和减法
30－20＝ 10
还你可是以怎怎样样算想的？？
我还会用计数器来算。
看图列式。
20 10 30 30 20 10 30 10 20
整十数加、减整十数
整十数加、减整十数，先把0前面的数相加、减， 再在得数的末尾填上1个0。
1.夺红旗。
9＋30＝ 39 70＋7＝ 77
90-40＝50
20＋20＝ 40
难点
理解整十数加、减整十数的计算算理。
说一说。
1.10、20、30、（ 40 ）、（
）。 50
2.80里面有（ 8 ）个十，( )个十5是50。
3.从右边起，第一位是（ 个 ）位，第二 位是（ ）位十，第三位是（ ）位。
百
从图图上中的你老知师道和了同哪学些 数们学正信在息做？什么？
怎样还看列能要图式提解你呢出决能？什这提么个出问哪题， 一共有30＋30＝ 70
95-5＝90
2.购物。
50元
40元
四、巩固练习，深化理解
30元
(1) 买一件 和一条 ，需要多少钱？ 50＋你 数3还 学0能 问＝提 题80出 ？（什元么）
(2) 付给售货员100元，应找回多少钱？
100－80＝20（元）
3.考考你。
把10、20、30、
40、50填在右边
10
的 里，使每
条直线上三个数
20
30
40
的和相等。
50
1.从课后习题中选取。
《整十加、减整十数》100 以内的加法和减法
人教版数学一年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
1.充分利用教材提供的素材和摆小棒的方法，引导学生理解和 掌握整十数加、减整十数的计算方法。 2.培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。
人教版一年级下册数学第六单元 100以内的加法和减法
第六单元 100以内的加法和减法整十数加、减整十数教学内容：教科书第56-57页例1，做一做。
教学目标：1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
2、创设情境，给学生自主探索的、合作交流的学习空间。
3、培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学重点：理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
教学难点：理解整十数加、减整十数的算理。
教学准备：情境图、小棒。
教学过程：一．复习。
1、出示口算卡片。
3+5= 4+3= 5-4= 8+1=7+2= 9-6= 2+6= 7-3=（指名学生说算理，进一步强调计数单位。
）2、观察计数器提问：（1）30里面有几个十？80里面有几个十？（2）7个十是多少？4个十是多少？二、探究新知1、教学例1（1）创设情境，教师谈话：小朋友们，你想走进鲜花盛开的苗圃看看吗？请你把看到的、发现的秘密悄悄地告诉身边的小伙伴。
（同桌交流）师：从这幅图上，你能看到什么？学生汇报：苗圃里有3种颜色的花；红花有10盆；黄花有20盆；紫花有30盆等。
看着这些花，你能提出什么问题？全班交流，教师板书。
1、红花和黄花一共有多少盆？2、红花和紫花一共有多少盆？3、黄花和紫花一共有多少盆？师：我们先来解决第一个问题。
要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？板书：10+20谁还有不同的算式？板书：20+1010+20等于多少？你是怎样想出来的？小组交流一下。
全班交流。
1、数的方法：10、20、30。
2、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。
3、数的组成：10和20组成30。
4、想减算加：因为30-10=20，所以10+20=30。
5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。
6、摆小棒：先摆一捆，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。
师：同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证一下。
最新人教版一年级下册数学《一百以内的加减法》精品教学课件
75 10 9第=二1 步：1+75=76
63-8= 55
53 10
第一步：108第=二2 步：2+53=55
单元复习
42+3= 45
第一步：2+3=5
40 2
第二步：5+40=45
42+30= 72 第一步：40+30=70
40 2
第二步：70+2=72
87-30= 57
25+20=?
小林一共要写多少个字？ 小林和小红一共已经写了多
少个字？
25+2= 27
25+20= 45
20 5
20 5
第一步：5+2=7 第二步：7+20=27
第一步：20+20=40 第二步：40+5=45
练一练
35+4= 39
第一步：4+5=9
30 5
第二步：9+30=39
35+40= 75
49-5= 44
第一步：6-4=2
第一步：9-5=4
20 6 第二步：20+2=22 40 9
第二步：40+4=44
（退位减法）
36-8=？
（1）
36-8= 28
20 16
第一步：168第=二8 步：20+8=28
（2）
36-8= 28
第一步：10-
26 10 8第=二2 步：2+26=28
练一练
30 5
第一步：30+40=70 第二步：70+5=75
三、两位数加减位数、整十数
人教版一年级数学下册第六单元教案
教学内容
大课题
第六单元100以内的加法和减法（一）
学时
共学时
本节
内容
两位数加一位数和整十数(不进位加法)
第3学时
目的要求
教学目标：
1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。
内容分析
教学重难点：能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。
三、练习：40+17= 2+36=
可以把它们归结为两位数加整十数或一位数，进行计算。
完成课本第61页的做一做
四、课堂小结：这节课你们学到了什么知识？请大家自我评估一下，今天的学习你成功了吗？
板书设计
两位数加一位数和整十数(不进位加法)
35+3 30+8 35+30 8+3
教学反思
教学内容
大课题
第六单元100以内的加法和减法(一)
用小棒点数的方法算，35，36，37，38
不用小棒直接算
计算35+30用小棒帮助解答
先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起来是65
用小棒点数的方法算是35，45，55，65
先计算个位上的30+30=60，再计算60+5
4、你觉得上面哪种方法比较方便？
教师引导学生得出：计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加。
方法
教具学具
程序
教师指导
学生活动
教
学
过
程
一、创设情境：
你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？
这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。
人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件
(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经 写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示： 把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十 数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作 业 请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、 整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法： 两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。
人教版数学一年级下册100以内的加法和减法(一)-01整十数加、减整十数-随堂测试习题02
《整十数加减整十数》同步练习一、单选题1.整十数的个位数是（）A. 0B. 5C. 不确定2.整十数70里面有（）个十A. 5B. 6C. 73.小明本来有40本书,刚才又买了10本书,那么现在有（）本书A. 50B. 60C. 704.妈妈有50块钱,小红拿走了20元,妈妈还剩下（）元A. 10B. 20C. 305.9个十是（）A. 70B. 80C. 90二、判断题1.50＋30=70 （）2.整十数加整十数可以之间将两个整十数的十位数相加后,在后面加一个0（）3.两个加数都是30,和是60 （）4.20＋70比10＋80要大（）5.小红这个月吃了20个苹果,还剩下10个,那么妈妈买了40个苹果（）三、填空题1.男同学有40人,女同学有20人,男同学比女同学多________人。
2.90－60=________3.十位数之间的相加减直接将________位数相加减。
4.学校有70个足球和篮球,足球有40个,那么篮球有________个。
5.商店先运来60袋大米,又运来30袋大米,那么商店总共运来了________袋大米。
6.书包一个40元,书一本20元,一个书包和一本书一共________元。
7.一支钢笔20元,小明付款50元,那么应该找回小明________元。
8.养鸡场有40只母鸡和50只公鸡,那养殖场一共有________只鸡。
9.汽车城有60辆车,开走了30辆之后,还剩________辆。
10.妈妈买了80个桃子,吃了20个,现在还剩下________个。
四、应用题1.一个笼子里有20只鸡,30只鸭子,40只鹅,请问这个笼子里有多少只动物?2.爸爸有90元钱,给了儿子30元后,又给了女儿10元,那么爸爸还剩下多少元?3.动物园有70只动物,其中10只是老虎,30只是大象,剩下的都是狮子,请问动物园有多少只狮子?4.车站有90辆汽车,先开走了50辆,又开走了20辆,请问车站还剩下多少辆汽车?5.爸爸今年50岁,再过40年爸爸就多少岁了?答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】整十数是一个两位数,个位数是0【分析】整十数的十位数不确定,个位数是02.【答案】C【解析】【解答】70里面有7个十,整十数里面都有整数个十【分析】几十里面有几个十,这是整十数的一个特征3.【答案】A【解析】【解答】本来有40本的书,加上买来的10本,现在有40＋10=50本书【分析】将原来的数和买来的数加起来就是要求的4.【答案】C【解析】【解答】本来的50元,减去拿走的20元,还剩下50－20=30元【分析】将本来的钱数减去拿走的,就等于要求的剩下的多少元5.【答案】C【解析】【解答】多少个十就是几十,是一个整十数【分析】几十里面就有几个十二、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】50＋30=80才是正确的,而不是70【分析】要熟悉整十数的加减法2.【答案】正确【解析】【解答】这是整十数的简便的一种算法,直接对十位数相加减【分析】整十数之间的加减直接对十位数进行加减比较简便3.【答案】正确【解析】【解答】30＋30=60,所以这题是正确的【分析】加数就是加号两边的数,30加30等于604.【答案】错误【解析】【解答】20＋70=90,10＋80=90,所以是相等的【分析】先算出两个式子的得数都是90,所以是相等的,此题错误【解析】【解答】20＋10=30,所以妈妈买了30个苹果才对,此题错误【分析】将吃了多少苹果和剩下多少苹果相加,得到的就是买了多少了苹果三、填空题1.【答案】20【解析】【解答】40－20=20,所以男同学比女同学多20人【分析】将男同学的数量减去女同学的数量,就是相差的数目2.【答案】30【解析】【解答】90－60等于30,所以应该填30【分析】要熟悉整十数的加减法3.【答案】十【解析】【解答】十位数加减十位数,应该直接在十位数上进行运算【分析】将十位数进行加减,再加上0,就可以得到得数4.【答案】30【解析】【解答】70－40=30,所以篮球有30个【分析】总的球类数目减去足球数目,就得到篮球数目5.【答案】90【解析】【解答】60＋30=90,所以一共运来了90袋大米【分析】将两次运来的大米数目相加,得到总共运来了多少袋6.【答案】60【解析】【解答】将书包和书的钱数目相加,得到一共40＋20=60元【分析】书包的钱加上书的钱,得到所求7.【答案】30【解析】【解答】50－20=30,所以应该找回30元【分析】付款的价格减去实际价格,所以的到应该找回多少钱8.【答案】90【解析】【解答】40＋50=90,所以一共有90只鸡【分析】公鸡和母鸡的数目相加,得到所有的鸡的数目9.【答案】30【解析】【解答】60－30=30,所以还剩下30辆车【分析】原来的60辆车,减去开走的30辆车,的到还剩下30辆车【解析】【解答】80－20=60,所以还剩下60个桃子【分析】80个桃子减去吃了的20个,还剩下60个没吃四、应用题1.【答案】解:20＋30＋40=90,答:有90只动物【解析】【分析】三个加数的加法和两个加数的加法都是只需要将十位数上的数相加减2.【答案】解:爸爸有90元,给了2次钱后还剩下90－30－10=50元答:爸爸还剩下50元。
《100以内的加法和减法》教案（精选6篇）
《100以内的加法和减法》教案《100以内的加法和减法》教案（精选6篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《100以内的加法和减法》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《100以内的加法和减法》教案篇1教学目标：1．结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。
2．掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。
3．通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。
4．在学生已有连加、连减知识经验基础上进行探究，培养学生知识迁移和分析推理的能力，发展学生的应用和创新意识。
目标解析：在情境中经历加减混合运算的过程，更有利于学生理解运算顺序；在对比中探究加减混合运算的方法，更有利于学生理解小括号的作用。
在迁移中运用连加、连减的知识，更有利于学生理解知识的内在结构。
教学重点：掌握用竖式计算加减混合运算的方法。
教学难点：理解含小括号的加减混合运算的运算顺序并学会笔算。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，引入新课(一）复习迁移课件出示：60-24-16= 18+27+39=1．学生独立练习。
2．学生汇报交流。
说说连加、连减混合运算的顺序和竖式计算的注意要点。
（二）情境感知课件出示：公交车情境图1．看情境图说信息。
2．根据信息提出问题。
3．学生汇报：问题一：现在车上有多少人？（教师引导学生明确要求这一问题得先知道什么条件）问题二：上去的人比下来的人多多少人？4．揭示课题。
根据学生的问题，适时引出新课，板书课题。
【设计意图：复习迁移为学生架设了新旧知识的桥梁，既巩固了前面所学知识，又为新课的学习做好铺垫。
情景感知重视情境图的有效理解，引导学生发现信息提出问题的同时，注意解决问题需要充分的条件，从而提高学生分析数据的能力。
另外，问题二的提出为解题的另一种方法做好铺垫。
】二、合作交流，探究新知（一）探究无小括号的加减混合运算1．学生讨论问题一的解决方法。
最新人教版数学一年级下册第六单元 100以内的加法和减法(一)《两位数加一位数、整十数》优质课件
两位数加一位数、整十数（进位）
29
01
课前 导入
目录
02
新课 精讲
03
04
学以 致用
课堂 小结
30
01
课前导入
31
情景导入
比24比＋看5谁你都是 能怎算样正算确的。？
4＋9＝13
20＋13＝ 33
24＋5＝ 29
3＋7＝10 20 4
30＋14＝ 44
6＋8＝14
9
24＋5＝ 29
32
02
53
9 18 _2__7_ _3__6_ _4__5_ _5_4__
辨析：计算一个数连续加某一个数时，要注意进位。
43
03
学以致用
44
小试牛刀
1．先圈一圈，再算一算。 (1)
35＋6＝ 41 先算 5 6 11 再算 30 11 41 答：圈一圈略(答案不唯一)
45
小试牛刀
(2)
23＋7＝ 30 先算 3 7 10 再算 20 10 30 答：圈一圈略
课前导入
33
探索新知
探究点 两位数加一位数(进位)的计算方法
怎样列式？ 28＋5＝？ 你能试着计算吗？
34
探索新知
方法一：
还可以怎样算？
28 ＋ 5 ＝33 23
说说28＋5你是 怎样计算的。
30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
35
探索新知
方法二：
你是怎样算的？
28 ＋ 5 ＝ 33
再算20＋8＝28。
9
探索新知
拆分法。
26＋2＝ 28 20 8
8
提示：像上面这样，把 25 分成一个整十数和一个一 位数，先把两个一位数相加，再加上整十数， 这样的方法叫做“拆分法”。
新人教版一年级数学下册整十数加减整十数教学课件ppt
人教版数学一年级下册
第六单元100以内的加法和减法（一）
第1课时
整十数加、减整十数
学习目标
1. 进一步理解加法和减法的含义。 2. 掌握整十数加、减整十数的口算方法。 3. 能熟练口算100以内的整十数加、减整十 数。
复习导入
2＋3＝ 5 5＋4＝ 9 3＋4＝7
比比看谁都能 算正确。
6－2＝4
7－4＝3
9－4＝5
绿色圃中小学教育网
复习导入
说一说 1．10、20、30、（ 40 ）、 （ 50 ）。
2．80里面有（ 8 ）个十，( 5 )个十是50。 3．从右边起，第一位是（ 个 ）位，第 二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百）位。
举例讲解
从图图上中的你老知师道和了同哪学些 数们学正信在息做？什么？
举例讲解
怎样列式呢？ 看 数 要 怎还 问图 学 解 样能题你 问 决 列提？能 题 这 式提 ？ 个 呢出出 问 ？什哪 题些 ，么一本共，一有左共3边0有有本多多，少少右本本边书？有？20
130＋－20＝？
探索新知
10＋20＝ 30
我还可以用计 数器来帮忙。
你还有别的 你是怎样算的想？法吗？
我我是是用这摆样小想棒的的：方1个十加 法2个帮十助得计3算个的十。，是30。
探索新知
30－20＝ 10
你还是可怎以样怎算样的想？？
我 个是十这得样1我个想还十的会，我小：用是棒也3计个1来是0数十。算用器减摆的来2。算。
探索新知
30－20＝ 10
一年级数学下册《整十数加减整十数》
（1）男同学比女同学多多少名？
＝ 30 － 20 10 （名）
（2）我们一共有多少名同学？
＝ 20 ＋ 30 50 （名）
30
你能提出什么数学问题？
100以内的加法和减法（一）
整十数加、减整十数
一、复习旧知
1.算一算。
2＋3＝ 5 5＋4＝ 9 3＋4＝ 7
比比看谁都能 算正确。
6－2＝ 4 7－4＝ 3 9－4＝ 5
2.我会填
(1)5个十是（50 ）；8个十是（80 ）； ( 2)40里面有（4 ）个十； 70里面有（ 7 ）个十。 (3)60里面有（ 6 ）个十；90里面有（ 9 ）个十。 3 .我发现
做 加 法
50 60 70 80 90
做 减 法
50 40 30 20 10
小动物后面都藏着什么数？
40 + 30 = 70 50 - 40 = 10 80 - 20 = 60
猜一猜
想一想，你会吗？
已经吃了30个 苹果 。
妈妈原来买了多少 个苹果？
还剩20个
30+20=50（个）
我们班男同学有 30名。
6－4＝2
60－40＝20
7－3 ＝ 4
70－30＝ 40
我发现，整十数加、减整十数， 只要把十位上的数相加减就可 以了。
你有什么发现？
三、知识应用
（三）解决问题
1. 买上面三样物品一共还需可要以问多：少帽钱子？比 你还能50提＋出1什0么＋30＝9围0巾（多元多）少钱？
数学问题？
2. 付给售货员100元，应找回多少钱？ 100－90＝10（元）
130＋－20＝？
二、探究新知
（二）整十数加整十数 10＋20＝30