(人音版)一年级音乐下册课件 彝家娃娃真幸福
彝族服饰
土掌房
彝族土掌房(又称土库房)为彝族先民的 传统民居,距今已有500多年的历史,层层叠 落,相互连通,远远看去甚是壮观,后期彝汉混 居,融合了部分汉族民居的特点,逐步形成具 有鲜明地方特色的民居建筑,堪称民居建筑 文化与建造技术发展史上的“活化石”。
土掌房
阿哩哩 阿哩哩
阿哩哩
阿哩哩
彝家娃娃真幸福
彝族是中国具有悠久历史和古老文化的 民族之一，有诺苏、纳苏、罗武、米撒泼、 撒尼、阿西等不同自称。主要分布在云南、 四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北 部。彝族历史悠久，文化丰富多彩，古时 候就对历法和宗教信仰有着深刻的研究， 在常年的发展中形成了自己的饮食和服装 文化，经济也得到了发展。
彝家娃娃真幸福 白衣白帽阿里里, 银项链罗阿里里, 彝家娃娃阿里里, 真快活罗阿里娃阿里里, 真幸福罗阿里里。
火把节
阿细跳月
小学音乐人音版(敬谱)一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐人音版（敬谱）一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《彝家娃娃真幸福》
教材分析：
《彝家娃娃真幸福》是人民教育出版社出版一年级下册的一节唱歌课，歌曲的每个乐句的最后都是以“阿里里”结束。
《吹芦笙》是一首欣
赏内容，两手歌曲的共同特点是都有表达情绪的衬词。
两个教学内容有不同的教学关注点《吹芦笙》主要进行节奏练习，《彝家娃娃真幸福》主要进行音准方面的训练。
教学目标：
1、能够用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲。
2、能以打击乐伴奏、集体表演等方式参与音乐表现。
教学重难点：即兴参与集体表演
教学准备：鼓、响板、串铃
教学过程：
一、欣赏《吹芦笙》
（一）用童谣进行节奏训练：
1、老师配合声势动作，示范读童谣。
2、师生配合声势动作，慢速读童谣。
二年级音乐上册第2课彝家娃娃真幸福 PPT精品课件1人音版
朗读
学彝语
伴舞
朗读歌词
1、彝家娃娃在节日里是怎样打扮自 己的，他们还用什么样的方式来庆祝节 日？
(戴着银项链，穿着白衣戴着白帽；又 唱歌又跳舞)
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高兴、快乐时会说：“嘿 萨”
别人帮助了你要说：“卡萨萨” 当别人对你说谢谢的时候，你要说：“接—玛吉度”
小组合作：用彝语“嘿 萨”为歌曲
“阿里里”的地方伴唱。（一边唱一边 拍手）
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彝家娃娃 真幸福啰 阿里里 阿里里 真快活啰 阿里里 又 唱 彝 歌 家 啰 娃 娃 阿 里 阿 里 里 里
又 跳 银 舞 项 啰 链 啰 阿 里 里 阿 里 里
白衣白帽
阿里里
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人音版音乐二年级上册第2单元第1课《彝家娃娃真幸福》课件(共18张)
想一想：
这么漂亮的裙子旋转起来会是什么样子？
拓 展：
让我们穿上美丽的裙子，伴随着音乐的节奏。 一起感受彝家娃娃的幸福生活吧！
再次凝听：
找出旋律相同的地方，并试着唱一唱。
2 4
6 6 6535 2 2
2
6 6 6535 2 2
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欢迎踏上音乐之旅
一起和小导游打个招呼吧
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XX X X X X
X-
早上 好 啊 小朋 友
彝族火把节
美丽的民族服饰
初次凝听：
1、歌曲的音乐情绪是怎样的？
欢快、活泼地
2、这首歌曲反复出现了一个什么特别的词？
多次出现衬词“阿里里”
拍手游戏读歌词：
教师读歌词，学生在衬词处加入拍手。 阿里 里
人音版(敬谱)音乐一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》说课稿
人音版（敬谱）音乐一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》说课稿一. 教材分析《演唱彝家娃娃真幸福》是人音版（敬谱）音乐一年级下册中的一首歌曲。
这首歌曲以彝族娃娃的生活为题材，歌词描绘了彝族娃娃在田野间、山川旁快乐生活的情景，歌曲旋律欢快、节奏明快，富有浓厚的民族特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族的文化和生活，同时培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的歌唱能力。
但同时，学生的自律性、集中力以及音乐素养还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和已有知识水平，设计富有童趣、富有教育意义的教育活动。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《演唱彝家娃娃真幸福》，让学生感受彝族文化的独特魅力，培养学生的民族自豪感和音乐鉴赏能力。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的音准、节奏，了解彝族的生活习俗和文化特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的音准、节奏和演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中富有特色的装饰音和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体课件展示彝族的风土人情，引起学生的兴趣。
2.聆听：播放《演唱彝家娃娃真幸福》，让学生感受歌曲的美感。
3.学唱：分析歌曲的音准、节奏，引导学生模仿演唱。
4.讨论：让学生谈谈对彝族文化的了解，加深对民族文化的认识。
5.展示：分组演唱，展示学生的学习成果。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的特色和演唱技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称、彝族文化特点、歌曲结构、演唱技巧等内容，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生理解和记忆。