词汇学基础第九章词义和构成词的语素义的关系

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词汇学与小学语文词语教学

词汇学与小学语文词语教学
一个语素(有意义的汉字)能独立使用就是词。(米、吃、红、个、从)
两个语素组合后,意义不是它们的简单相加,就是词。(钢笔、金鱼、)
两个语素组合后,不能扩展插入词,就是词。(钢笔,白菜)
两个语素组合后,虽能扩展插入词,但它们是不能用别的语素替换的,则是一种特殊的词——离合词。
两个语素组合后,虽能扩展插入词,但它们的使用频度很高,且大家约定俗成认为它是词。(“鸡蛋”是词、“鹰蛋”就有人认为是短语)。
词汇学与小学语文词语教学
第一讲词汇学的基本知识
词汇学是研究词语的学问,它是传统语言学的一个分支(语法、语音、词汇)。词汇学的主要研究的内容是:词的性质、词的构成、词义的本质及发展、词的各种关系(同音、同义、反义等)。我们把词义放在第二讲集中讨论。
一、什么是词
词是有意义的能够独立使用的造句的最小单位,它具有固定的语音形式。汉语词的划分有一定的困难,因为在书写时词和词之间是不分开的。就“独立使用”来说,很多虚词和量词是不能独立使用的。于是增加了一条补充,一句话中把能独立使用的词划分出去,剩写的也是词。如:“我把这本书包了个书皮。”这个句子中的“本”“个”和“把”也是词。汉语中词和短语的界限也不很清楚。一般能够用扩展插入法来区分。能插入的是短语,不能插入的是词(意义不能变)。比如:
1.复合词:由两个以上有实在意义的语素(实语素)组合的合成词。主要有以下几种:
偏正式——地瓜、红薯、汽车、热爱、冰凉、笔谈
并列式——山水、媒介、观察、打击、幸福、美丽
动宾式——下海、举重、知己、司令、执意、注意
补充式——改正、抓紧、放大、压倒、撤退、撤回
主谓式——年轻、人为、霜降、国产、肠断、自爱
汉语中字义和词义(合成词)的关系如下:
使用好同音词和多义词能够在表达上形成双关语。

词的构成详解课件

词的构成详解课件
高兴的(名词)”。
05
CATALOGUE
词的构成规律
语音规律
音节构成
语音变化
词的构成通常由音节组成,音节由元 音和辅音组成,元音是发音时声带振 动的音,辅音是声带不振动的音。
词在发音时,语音会产生一些变化, 如连读、弱读、省略等,这些变化会 影响词的发音和听感。
音节类型
词的音节类型包括开音节、闭音节、 复合音节等,不同的音节类型对词的 发音和拼写有影响。
语义规律
语义关系
词与词之间存在多种语义关系, 如同义关系、反义关系、上下义 关系等,这些关系会影响词的组
合和意义。
语义特征
词的语义特征包括概念意义和附加 意义,概念意义是词的基本意义, 附加意义是词的文化、情感等方面 的意义。
语义演变
词的语义会随着社会和文化的发展 而演变,如新词的产生、旧词的灭 亡、词义的变化等。
上后缀“-ing”变成“高兴ing”。
03
CATALOGUE
合成词的构成
名词+名词
名词+名词
由两个名词组合而成的合成词, 例如“书包”、“手机”。这种 组合的合成词通常表示一种具体 的物品或概念。
总结
名词+名词的合成词通常用于描 述具体事物,如物品、概念等。
动词+名词
动词+名词
由动词和名词组合而成的合成词,例如“唱歌”、“跳舞” 。这种组合的合成词通常表示一种行为或活动。
词的分类
总结词
词可以根据不同的标准进行分类。
详细描述
根据语法功能,词可以分为实词和虚词两大类。实词表示实在意义,可以充当句 子成分;虚词表示语法意义,不能充当句子成分。此外,根据词语的意义和来源 ,还可以将词分为单纯词和合成词、基本词汇和一般词汇等。

词义的性质和构成

词义的性质和构成
词义的性质和构成
第一页,共27页。
本节内容及重点
词义
词义的性质 词义的构成
第二页,共27页。
一 词义的性质
1、词义* 2、词义的性质*
第三页,共27页。
词义
词的意义,词的内容,是词义 构成的主体。
包括词汇意义和语法意义等。
第四页,共27页。
词义的性质
⒈概括性 ⒉模糊性
⒊民族性
概括事物共同的本质的 特征。
的木本植物.
灌木----〔﹢矮小〕〔﹢丛生〕〔﹢木本〕 〔﹢ 植物〕
乔木----〔﹣矮小〕〔﹣丛生〕〔﹢木本〕 〔﹢植 物〕
第二十一页,共27页。
3、义项的分类
(1)基本义*
(2)转义*
第二十二页,共27页。
基本义
➢ 词的几个义项中最基本、最常用的 那个义项就是词的基本义。
➢ 注意基本义与本义的区别。
❖ 具有民族性 ❖ 非静态的
团结——勾结
宏大——庞大
就义——毙命
第九页,共27页。
❖ 汉语
感情色彩的民族性
明亮
清纯
冰雪聪明
▪ 冰肌雪肤
❖英语
Ice icy
▪冷酷
▪冷漠
▪冷若冰霜
概念义
水在摄氏0°以下凝结而成的固体。
第十页,共27页。
芙蓉楼送辛渐 Tell them an icy heart in a
第二十三页,共27页。
本义与基本义

本义:生子 基本义:记录语
言中语素和词的 书写符号。
初 本义:用刀裁衣。
基本义:开始的阶段

本义:脖子 基本义:带领、引导
第二十四页,共27页。
转义
➢ 由本义或基本义直接或间接 地发展转化的意义。

语言学概论-词义

语言学概论-词义
外来词 行业用语 科技术语 方言俚语 其它用词。
第一节 词汇和词义
四、词义
1、词义
词的词汇意义。指人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现 实现象的主观评价。
2、词义的形成及分类
第一节 词汇和词义
五、词义的概括性特点
1、词义对现实现象的概括具有一般性 2、词义对现实现象的概括具有模糊性
3、词义对于具体语言社团的全体成员具有全民性
第一节 词汇和词义
六、语素义和词义
1、语素义 语素义不能独立表示概念,语素只能构词,不能直接参与 句子的构成。 2、词义 词可以独立表示概念,词可以构造句子,能独立充当句子 的各种成分,词义是在语素义的基础上形成的,但词义不是 语素义的简单相加,而是语素义的融合。
第二节 词义的聚合
第二节 词义的聚合
2、同义词特点
(1)同义词是指几个声音不同而意义相同或基本相同的词。 (2)同义词的各个意义所概括反映的现实现象必须是相同或基本相同。
第二节 词义的聚合
3、同义词产生的原因
(1)同义词概括反映的现实现象虽然一致,但强调的重点和方面可以不同。 (2)同样的现实现象,人们的主观态度有褒有贬。
(3)不同交际场合的需要和词的运用范围的要求
一、多义词和单义词
1、多义词
多义词与单义词相对,指的是一个词有多个意义,它们概括反映相 互有联系的几类现实现象。
2、单义词
单义词是只有一个意义的词。
第二节 词义的聚合
二、多义词现象的产生
1、从单义到多义
一个词在刚开始产生的时候大多是单义的。在使用中,有关的意义
也逐渐用它来表达,它就变成了多义词。
第二节 词义的聚合
语 言 学 概 论
多 媒 体 教 学 课 件

《词汇与结构》课件

《词汇与结构》课件
突。
促进文化交流的推动力
丰富的词汇量和对词汇的深入理 解有助于更流畅、准确地交流,
促进文化交流和理解。
THANKS
同类关系
指两个词属于同一类事物 或概念,如“苹果”和“ 梨”都是水果。
整体与部分关系
指一个词表示事物的整体 ,另一个词表示事物的部 分或组成,如“苹果”和 “苹果核”。
03
词汇的语法功能
名词的语法功能
名词作为主语和宾语
名词在句子中通常用作主语或宾语, 表示人、事物、地点等概念。
专有名词和普通名词
04
词汇的搭配与习语
词汇的搭配规则
语法搭配
指词汇在句子中与其他词的语法 关系,如名词与动词、形容词与
名词等。
语义搭配
指词汇在句子中的意义关系,如动 词与宾语、修饰语与中心词等。
习惯搭配
指某些词汇经常一起出现的固定搭 配,如“学习知识”、“提高能力 ”等。
常见习语与短语
习语
指固定搭配的词组,具有特定的 意义,不能单独理解。如“雨后 春笋”、“井底之蛙”等。
词汇的来源与演变
总结词
来源与演变
详细描述
词汇的来源多种多样,包括历史、文化、社会、科技等多个方面。随着时间的推 移,词汇也会发生演变,一些词会消失,一些新的词会涌现。了解词汇的来源和 演变有助于更好地理解语言的发展和变化。
词汇的构成要素
总结词:构成要素
详细描述:词汇的构成要素包括词根、前缀、后缀、词尾等。这些构成要素可以 用来分析词的构成和意义,进而理解词汇的含义和用法。了解词汇的构成要素有 助于提高语言学习的效果和应用能力。
动词的语态
动词有被动语态和主动语 态,表示动作与主语之间 的关系。
形容词的语法功能

词汇分析知识点总结

词汇分析知识点总结

词汇分析知识点总结词汇分析是语言学中一个重要的领域,它涉及到词的形态、构词、词义、词汇关系等方面的研究。

词汇分析是词汇学研究的基础,对于语言学、语言教学、翻译等方面都具有重要的意义。

本文将对词汇分析的相关知识点进行总结,包括词的形态、构词法、词义和词汇关系等方面的内容。

一、词的形态词的形态是指词的内部构造和组成方式。

根据构词成分的不同,词可以分为单词、复合词、派生词和派生词等。

单词是最基本的词汇单位,不可再分解为其他构词成分,如man、cat等。

复合词是由两个或多个单词构成的词,如blackboard、butterfly等。

派生词是通过在词根、词干或词缀上加上前缀、后缀或引申等方式构成的词,如happiness、unhappy等。

组合词是由两个或多个词汇组合而成的词,如airplane、sunset等。

二、构词法构词法是研究词的构成和变化规律的学科,包括派生、合成、转化等构词方式。

派生是指通过在词根、词干或词缀上添加前缀、后缀或引申等方式构成新词的方式,如happy → happiness。

合成是指将两个或多个词组合起来构成新词的方式,如air + port → airport。

转化是指通过词性转换构成新词的方式,如teach → teacher。

三、词义词义是指词汇所表达的概念或含义。

词义可以通过词的内部成分、上下文、语法关系等方式来确定。

词义分为词的本义和引申义。

词的本义是词的最基本的意义,是词的最初的意义,如apple的本义指水果。

引申义是词在使用过程中产生的转义或引申出来的新的意义,如apple在口语中可以表示“头”。

四、词汇关系词汇关系是指词与词之间的关系,包括近义词、反义词、同根词、异形词等关系。

近义词是指意义相近的词,如big和large、happy和glad等。

反义词是指意义相对的词,如big 和small、happy和unhappy等。

同根词是指具有相同词根的词,如happy和happiness。

(完整版)词的基本知识——词义

(完整版)词的基本知识——词义

(完整版)词的基本知识——词义词的基本知识——词义词是语言的基本单位,是构建语句和表达意思的基石。

而词义,则是词所具有的意义和含义。

掌握词义对于理解和运用语言来说至关重要。

在以下内容中,我们将探讨词义及其相关的基本知识。

一、词义的定义与作用词义是指词所表达的概念、意义或指示。

它是构成语言的基本组成部分,使我们能够理解他人的话语,并用准确的词汇来表达自己的思想。

词义的作用主要有以下几点:1. 传递信息:词义通过具体的概念和意义来传递信息,让交流变得准确清晰。

2. 阐释含义:词义可以解释词汇的深层含义,帮助读者更好地理解文章或句子的意思。

3. 增加表达力:准确使用词义可以使表达更加丰富多样,让语言更具表现力和感染力。

二、词义的构成词义的构成主要包括以下几个方面:1. 词素:词素是构成词的最小意义单位。

一个词可以由一个或多个词素组成。

例如,"快乐"一词由"快"和"乐"两个词素组成。

2. 义项:词的词义可以有多个不同的义项,每个义项表示词所指代的不同概念或意义。

例如,"银行"一词可以表示金融机构或岸边的土石堆。

3. 上下位关系:词义之间存在着上下位关系,即一词的义项可以是另一词的上位或下位。

例如,"苹果"是"水果"的下位词。

4. 同义词与异义词:同义词指的是表示相似概念或意义的词,而异义词是指一个词具有多个不同的意义。

例如,"大"和"巨大"是同义词,而"钩子"一词既可以指代挂钩,也可以指代写字或画画时用的工具。

三、词义的辨析在使用词义时,需要注意其准确性和恰当性。

以下是一些常见词义的辨析示例:1. 同义词的辨析- 温暖、炎热:温暖指的是舒适宜人的暖和,而炎热则指天气或环境极度热。

- 美观、漂亮:美观强调整体感官的和谐与舒适,漂亮更侧重于外表的吸引力。

词汇词义和语境的关系课件

词汇词义和语境的关系课件

词汇词义在语境中的变化
词义的扩大或缩小
随着时间的推移和社会的发展,某些词汇的词义可能会产生变化。 本来的词义可能会扩大或缩小,以适应新的语境和表达需求。
词义的转移
某些词汇在长期使用过程中,可能会从一种含义转移到另一种含义 ,形成词义的转移。这种变化通常与语境的变化密切相关。
词义的灭亡与新生
某些词汇可能因为不再适应新的语境而逐渐灭亡,而新的词汇则可能 应运而生,形成新的词义。
根据语境因素的不同,语境可分为时间语境、地点语境、场合语境、文化语境等 。时间语境是指交际产生的时间;地点语境是指交际产生的地点;场合语境是指 交际的场合和情境;文化语境是指交际参与者所处的文化背景和社会环境。
语境的作用
确定词义
在不同的语境中,同一个词可能 有不同的意义。通过语境的限制 和补充,可以确定词汇的具体意
词汇词义和语境的 关系课件
目 录
• 词汇词义的概述 • 语境的概述 • 词汇词义和语境的关系 • 词汇词义和语境关系的实际应用 • 总结与展望
01
词汇词义的概述
词汇词义的定义
词汇词义是指词语所表达的概念或意 义,是语言中词语所承载的特定信息 。
词汇词义具有概括性、模糊性和动态 性等特点,随着社会和语言的发展而 变化。
03
培养语境意识
语言教师可以通过培养学生的语境意识,让学生意识到词汇的意义并非
固定不变,而是随着语境的变化而变化,从而更好地理解和运用词汇。
在翻译中的实际应用
准确理解原文语境
在翻译过程中,译者需要对原文的语境进行准确理解,以便正确地传达词汇的含义。通过 对上下文、文化背景等进行分析,译者可以更准确地把握词汇的意义。
提高跨文化交际能力
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一、合成词的词义和语素义的关系
(一)词义是语素义按照构词方式所确定 的关系组合起来的意义。例如:
尘垢:灰尘和污垢 真诚:真实诚恳 吹捧:吹嘘捧场
以上各词的结构是并列式,语素义按照并 列关系组合就是各词的意义。
一、合成词的词义和语素义的关系
浅见:肤浅的见解 博览:广泛阅览 壮观:雄伟的景象
(六)合成词中有的语素失落原义
2.另一种是合成词中有的语素意义模糊 (原有意义不能用在这里,不能说没有意 义,也不能指出它的具体意义)
捣蛋,“蛋”语义模糊;斯文,“斯”语 义模糊,高汤,“高”语义模糊;电池, “池”语义模糊。
所有语素的原有义都不显示词义
这有两种情况 1.一种是构成词的所有语素的意义已完全失落,
语素共义和语素变义是种类关系,语素共 义一般为类(大),语素变义一般为种 (小)
软和,不坚硬。以上是形容词
(三)合成词的语素义表示了词义的某些内容
(也可以说是提示了事物的某些特征) 许多动物、植物、矿物、器具等事物往往有
多方面(性状,作用,构造等)的特征
用语素组成合成词给它们命名时,只能选择、 抓住其中一个或某些特征来作为标志,这就 使这类名称的语素义只表示了词义的某些内 容,或者说提示了事物的某些特征。
(三)合成词的语素义表示了词义的某些内容
水牛:牛的一种。角很大,有的长达一米 多。毛灰黑色,数天喜欢浸在水中。食物 以青草为主。适用于水田耕作。
(三)合成词的语素义表示了词义的某些内容
绿茶:茶叶的一大类,是用高温破坏鲜茶 叶中的酶,制止发酵制成的,沏出来的茶 保持鲜茶叶原有的绿色,种类很多,如龙 井,大方等。
语素在合成词中有不同的变异,这种变异 很复杂,其情况可以大致说明如下:
(一)意义上的变异 在很多词中,语素的意义和语素有关义项
是一致的。如语素“史”有一义项是“历 史”,在它所构成的复合词“史册”(历 史记录)“史料”下是不一 致的。
(一)意义上的变异
(三)合成词的语素义表示了词义的某些内容
挂面:特制的面条,丝状或带状,一般里 面掺入少量食盐,因悬挂晾干而得名。
(四)合成词的词义是语素义的比喻用法
1.各个语素都是比喻用法的: 风雨:风和雨,比喻艰难困苦 浪潮:比喻大规模的社会运动或声势浩大
的群众性运动
(四)合成词的词义是语素义的比喻用法
2. 一个语素是借代用法的: 嘴直:说话直爽 前一个语素“嘴”是借代用法。 猎手:打猎的人,后一个语素“手”是借代用法。
(六)合成词中有的语素失落原义
有两种情况 1.一种是合成词中只有一个语素有义,另
一个无义(这叫偏义复词或者复词偏义) 如国家,家无义,忘记,记无义,窗户,
户无义,消息,消无义
2.一个语素是比喻用法的:
帽舌:帽子前面的檐,形状像舌头,用来 遮挡阳光。后一个语素“舌”是比喻用法
林立:像树林一样密集地立着。前一个语 素“林”是比喻用法
(五)合成词的词义是语素义的借代用法
1. 各个语素都是借代用法的: 铁窗:安上铁栅栏的窗户,借指监狱。 反目:不和睦(多指夫妻)
语素共义和语素变义的关系
常见的有三种类型 (1)关联关系:语素共义和语素变义有各
种关联。如:“乐”有“音乐”的义项, 下列各词中的“乐”都用“音乐”义,但 意义有差别。
“奏乐”中的“乐”是乐曲,即音乐作品 的意思,“作乐”中的“乐”是“乐律” 的意思
它们同语素共义有某种关系,是关联关系
(2)种类关系:
以上各词的结构是偏正式,语素义按照偏 正关系组合就是各词的意义。
一、合成词的词义和语素义的关系
办公:办理公事 保健:保护健康 备荒: 防备灾荒
以上各词的结构是支配式,语素义按照支 配关系组合就是各词的意义。
一、合成词的词义和语素义的关系
私营:私人经营 心烦:心里烦躁 礼成: 仪式结束
以上各词的结构是陈述式,语素义按照主 谓关系组合就是各词的意义。
语素在不同词中意义有差别。我们把词典 所归纳的义项的意义叫做语素共义,在构 词中出现的变异(注意,是同一义项范围 内的)叫语素变义。
(一)意义上的变异
语素变义的表述可以用各种与语素共义同 义、近义或相关的词语,因此可以有不同 的措词。我们着重注意的是语素共义和语 素变义的同和异。语素变义是个别的,语 素共义是变义中共同的东西。
第九章
词义和构成词的语素义的关系
任意性
一般认为,单纯词的语音形式和意义的联 系是自由的
除了拟声词(嗖,呯,吧嗒,丁当)和取 声命名的词(蛐蛐、蝈蝈、布谷等)的声 音和意义有某种联系之外,多数单纯词的 声音和意义是没有关系的。
一、合成词的词义和语素义的关系
构成合成词的语素在不同程度上,不同 方面,用不同的方式表示词义,其间的 关系多种多样,下面说明常见的类型:
语素的现有意义同词义没有关系。如: 东西:泛指各种具体或抽象的事物 二百五:讥讽有些傻气,做事莽撞的人 冬烘:(思想)迂腐,(知识)浅陋
所有语素的原有义都不显示词义
2. 另一种是一批音译词,如沙发,摩托,安培, 法拉等等,这些音译词每个音节本身可以表示语 素,有它自己的语素意义,但在这里完全不用它 原有的语素意义。这类词已经是单纯词(如沙发, 摩托)或接近单纯词了(东西,二百五等,有的 词和语义的联系,可以从词源上找到说明)
一、合成词的词义和语素义的关系
可以看出,从第一种类型到第六种类型,语素原 有的意义在词义中所占的地位是递减的。
第一、二种类型是语素义直接地完全地表示词义, 第三种类型是语素义直接地部分地表示词义,第 四、五种类型是语素义全部或部分间接表示词义, 第六种类型是部分语素不表示词义。
二、语素在构词中的变异
一、合成词的词义和语素义的关系
(二)词义同组成它的两个语素相同、相 近,这些都是并列结构的合成词。
朋友:彼此有交情的人。朋:朋友 友:朋 友
道路:地面上供人或车马通行的部分。道, 道路 路,道路
以上是名词。
(二)词义同组成它的两个语素 相同、相近
畏惧:害怕 删除:删去,以上是动词 昂贵:价格高 昂,高涨,贵,贵重。柔软,
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