高中生物动物细胞培养学案(公开课)
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动物细胞培养
【教学目标】 1.简述动物细胞培养的过程
2.了解动物细胞培养的条件
3.知道动物细胞培养的的应用
【重点、难点】 动物细胞培养的过程
【自主学习】 阅读教材P44-46内容----动物细胞的培养
1.动物细胞培养的概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成______________，然后放在适宜
的培养基中，让这些细胞______ __和_____ ______。
2.动物细胞培养的过程：P45图2—16
3.动物细胞培养的条件：
（1）无菌无毒的环境：对 和 进行无菌处理，还可以在培养液中添加一定
量的 。此外，应定期 。
（2）营养：合成培养基中有 、 、 、
、 等，通常需加入 等天然成分。
（3）温度和PH ：哺乳动物适宜温度为 ，多数细胞生存的适宜PH为 。
（4）气体环境：主要是 和 。_________________是细胞代谢所必需的，CO2的主要作
用是 。
4.举例说出动物细胞培养技术的应用：
①大规模生产有重要价值的生物制品。如： 、 、 等。
②动物细胞是基因工程技术中常用的 细胞，因此， 也离不开动物细胞的
培养。
③培养的动物细胞还可以用于 ，判断某种物质的毒性。
④科学家培养正常或各种病变的细胞，用于 、 、 等方面的研究。
如： 。
2
【合作探究】
【探究一】动物细胞培养的过程
1.动物细胞培养的选材有什么要求？取出动物组织后，怎样制备细胞悬液？
2.动物细胞培养用到什么酶？它的作用什么？
3.什么是“原代培养”和“传代培养”？为什么要进行“传代培养”
4.什么是“细胞贴壁”和“接触抑制”
5.动物细胞能无限制的传代下去吗？
6.目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为几代以内的细胞？为什么？
3
7.通过动物细胞培养能获得动物个体吗？为什么？
归纳总结：根据以上的探究并结合教材44-45页动物细胞培养过程，构建动物细胞培养流程图。
【探究二】动物细胞培养的条件
1.怎样保证被培养的细胞处于无菌无毒的环境中？
2.为什么培养动物细胞时通常要加入动物血清？
3.动物细胞培养所需的气体主要有哪些？主要作用分别是什么？
【探究三】动物细胞培养技术的应用
如何用动物细胞培养技术来检测有毒物质的毒性？
【小结】:植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 植物组织培养 动物细胞培养
原理
4
培养基性质
培养基特有成分
培养结果
培养目的
【当堂检测】
1、实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程
如图所示。下列叙述错误的是( )
A．甲过程需要对实验小鼠进行消毒
B．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化
C．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型
D．丁过程得到的细胞具有异质性
2、下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( )
A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养
3、（2013大纲卷）关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（ ）
A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
4、用动、植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是( )
A.都需要用CO2培养箱 B.都需要用液体培养基
C.都要在无菌条件下进行 D.都可体现细胞的全能性
5.右图是动物细胞培养的基本过程示意图。请据此回答：
（1）容器A中放置的是动物器官或组织。它一般取自 。原因是 ___
___。
5
（2）容器A的动物器官或组织首先要进行的处理是 ，然后用 酶处理，这是为了
使细胞分散开。这样做的目的是 。
（3）培养首先在B瓶中进行。瓶中的培养基成分有
等。在此瓶中培养一段时间，
这时的培养称为 。
（4）为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中，用
处理，然后配置成 ，
再分装，继续培养，称为 。
【课后巩固】
1.下列关于动物细胞培养的叙述中，正确的是（ ）
A.动物细胞培养的目的就是为获得细胞分泌蛋白
B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开
C.动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象
D.可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体
2.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（ ）
①无毒的环境 ②无菌的环境 ③合成培养基需加血浆 ④温度与动物体温相近 ⑤需要O2，
不需要CO2 ⑥CO2能调培养液pH
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥
3.下列关于动物细胞培养的说法错误的是（ ）
A.正常细胞体外条件下不能无限传代 B.细胞在培养瓶中进行有丝分裂，一般不分化
C.细胞遗传物质稳定，不会发生变异现象 D.细胞培养常用于分泌性蛋白的生产
4.（2008年宁夏理综）回答下列有关动物细胞培养的问题：
（1）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面 时，细胞会停止分裂增殖，
这种现象称为细胞的 。此时，瓶壁上形成细胞层数是 。要使贴壁的细胞从瓶壁上分
离下来，需要用酶处理，可用的酶是 。
（2）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现 现象，但极少数细胞
可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成
6
细胞，该细胞黏着性 ，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量 。
（3）检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到 期的细胞用显微
镜进行观察。
（5）在细胞培养过程中，通常在冷冻（如液氮）条件下保存细胞，因为在这种条件下，细胞中
的活性降低，细胞的 速率降低。
（6）给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织
当作 进行攻击。
5.某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的
细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞。请回答下列有关动物细胞培养的
问题：
（1）将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同。一段时
间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量 。
（2）在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是 。细胞培养应
在含5% CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是 。
（3）在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长 。药物试验需要大量细胞，
两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更 。若用动物的肝脏组织块制备肝
细胞悬液，需用 消化处理。
（4）为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的 。
（5）已知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关，要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的
影响，可将甲细胞分为A、B两组，A组细胞培养液中加入 ，B组细胞培养液中加入无菌生
理盐水，经培养后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的
或 合成水平的差异，确定Y的药效。
答案：(1)动物胚胎或幼年动物的器官组织 因为这些组织或器官上的细胞增殖能力强，有丝分裂旺
盛 (2)剪碎 胰蛋白 使每个细胞能与培养液接触
(3)葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 原代培养
(4)胰蛋白酶 细胞悬浮液 传代培养
答案：（1）相互接触 接触抑制 单层（或一层） 胰蛋白酶
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（2）衰老甚至死亡 不死性 降低 减少
（3）由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色（或由于
死细胞的膜丧失了选择透过性，大分子染料能够进入死细胞内而着色）
（4）中 （5）冷冻（或超低温、液氮） 酶 新陈代谢
（6）抗原
答案：(1)多
(2)血清可以补充合成培养基中缺乏的物质 维持培养液的pH
(3)停止 多 胰蛋白酶 (4)抗生素
（5）Y mRNA 蛋白质
教学设计生物_动物细胞培养
动物细胞培养教学设计课标分析课程标准是课堂教学的依据，也是一切教学工作的出发点和落脚点。
课程标准对本部分内容的要求是“简述动物的细胞培养和体细胞克隆”，众所周知：选修是为了满足学生多样化发展的要求而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野，增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。
鉴于此，在组织教学时，着重通过对动物细胞培养的研究热点（如人造皮肤和人造器官等）、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强科技意识，激发探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为部分学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。
学情分析高二学生必修已全部学完，掌握了一定的生物学基础知识,特别是分子与细胞、稳态与环境中的部分知识，为学习本节课做了很好的知识准备。
如：学过酶具有专一性，可以很好地理解运用胰蛋白酶或胶原蛋白酶消化组织块成单个细胞；学过细胞增殖的知识，能很好的理解动物细胞培养的原理；学过内环境，便于理解动物细胞培养的条件等等。
同时学生具备一定的独立思考和判断的能力,合作学习能力也比较强。
因此本节课以学生的自学为主,以教师的组织和引导为辅。
加强教材与现实生活的联系,引导和调动学生的情感体验,培养学生对事物有正确的情感态度。
教材分析本节课为人教版新课程教材选修3专题二细胞工程动物细胞工程动物细胞培养和核移植第一课时教学内容,教学过程可以归纳成4个问题:(l)为什么要进行动物细胞培养?(2)什么是动物细胞培养?(3)怎样进行动物细胞培养? (4)动物细胞培养有哪些应用?第3个是本节的重点。
本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的前沿技术,以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神。
了解动物细胞培养的研究热点、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强科技意识，激发探索生命奥秘和热爱生物科学的情感。
同时动物细胞培养是动物细胞工程其它技术的基础，对学习核移植、动物细胞融合和生产单克隆抗体非常有帮助，地位举足轻重。
动物细胞培养学案
细胞工程（教案）一、教学目标（一）知识目标（1）简述细胞工程的基本技术。
（2）简述植物细胞工程与动物细胞细胞工程的过程、方法与原理。
（二）能力目标通过过程图的解读和有关原理和方法问题的探讨，培养学生严谨细致的学习作风，提高理解和表达能力。
（三）情感目标通过创设让学生自主交流学习的环境，让学生感受到相互帮助、相互学习的乐趣。
二、教学重点（1）动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的区别（2）单克隆抗体的制备过程、方法与原理三、教学难点（1）动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的区别（2）单克隆抗体的制备过程、方法与原理四、课前准备（学案编制、课件制作、教学模式整理）五、教学过程：引入：通过多利羊产生的报道引入动物细胞工程。
【师】阅读课本，描述细胞培养过程。
学生展示。
【生】【师】请同学用简练的语言描述描述细胞培养的过程，并提出其中有哪些注意事项，并思考下面问题。
在动物细胞培养过程中，为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组织进行处理？【生】胰蛋白酶处理动物组织，可以使动物组织细胞间的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解，获得单个细胞。
【师】细胞培养看来大家都已经很熟悉。
我们继续强调几个概念，辨析比较细胞株和细胞系。
细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为细胞株。
细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。
细胞株和细胞系的区别：细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制，容易传代培养。
【生】按要求识记，记笔记。
【师】学生背诵，用思考题强化知识点。
1、动物细胞培养液的主要成分是什么？较植物组培培养基有何独特之处？2、为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培养材料？3、为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞？4、动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？【生】1、主要成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。
教师用动物细胞培养教学案
射阳县高级中学2014年春学期高二生物教学案（选修三）（08）编写、 审核：朱晓玲 2014、02、21一、课题：动物细胞培养二、教学目标：动物细胞培养的概念、过程、条件和应用 三、知识预习和导学1、动物细胞工程常用的技术手段有 、 、 、 ，其中， 是其它动物细胞工程技术的基础。
2、动物细胞培养就是从动物机体中取出相关 ，将它分散成 ，然后,放在适宜的 中，让这些 生长和繁殖。
3、动物细胞培养的原理是 。
4、动物细胞培养常选用的材料是动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织。
其原因是这些细胞分化程度低，增殖能力强，分裂旺盛，容易培养。
5、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：（1）对 和 进行无菌处理；（2）培养液中添加一定量的 ；（3）定期更换 ，清除 。
（2）营养物质：有葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素、动物血清等。
（3）温度和pH ：培养的适宜温度一般与所培养的动物的体温 ，哺乳动物多以 为宜。
多数细胞的适宜pH 是 。
（4）气体环境：所需气体主要有O 2和CO 2。
为满足气体需求，细胞培养时，常选用 或 ，将其置于含 的混合气体的培养箱中进行培养。
6、动物细胞培养的过程7、动物细胞培养技术的应用：①生产有价值的生物制品，如 ； ②为基因工程提供 ；③培养的动物细胞可以用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性；④培养正常或各种病变的细胞，用于生理、病理、药理等的研究。
四. 重难点解析:1、细胞贴壁、细胞的接触抑制、原代培养、传代培养、细胞株、细胞系（1）悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为 。
培养贴附性细胞时，所用的培养瓶或培养皿的内表面应 。
（2）当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止 ，这种现象称为细胞的 。
（3）原代培养是指将供体的组织或细胞消化后的 培养。
传代培养是将原代培养的细胞分离稀释后转入 中 培养。
2、动物细胞培养与植物组织培养的区别。
学案设计-第一节 动物细胞培养(配中图版)
第一节动物细胞培养一、学习目标1.简述动物细胞培养的过程。
2.描述动物细胞培养的过程。
二、重难点分析动物细胞培养的过程。
三、学习过程（一）预习导学1.细胞培养的基本条件(1)无毒、_______的环境。
(2)基本的营养物质和生长因子：如葡萄糖、_______、无机盐、维生素、_______等。
(3)人体细胞培养的标准温度：（36.5±0.5）℃；大多数细胞的适宜pH：7.2～7.4。
(4)气体环境：95%_______，5%_______。
答案：无菌氨基酸核苷酸氧气二氧化碳2.细胞培养的过程(1)基本过程：健康动物的组织↓剪碎，用___________处理单个细胞（分离细胞）↓加培养液制成细胞悬浮液培养↓___________培养细胞株___________培养↓遗传物质改变细胞系①原代培养：将组织从健康动物体内取出，用浓度与活性适中的___________处理成单个细胞，然后用培养基配成一定浓度的细胞悬浮液，___________培养的过程。
②传代培养：把___________培养的细胞定期用胰蛋白酶将它们从瓶壁上脱离下来，重新分散成细胞悬浮液，分装到多个培养瓶中继续培养的过程。
③细胞株：传代培养的细胞能传到___________代，这种传代细胞叫做细胞株。
④细胞系：细胞株传至50代后有部分细胞的___________发生了改变，并且有癌变的特点，有可能在培养条件下无限地传下去，这种传代细胞叫做细胞系。
(2)特点：___________生长，___________抑制。
(3)冻存及复苏。
①冻存：长期保存细胞一般采用超低温冻存法。
将细胞和保护剂放入－196℃的液氮中进行保存。
②复苏：将冻存的细胞放在37℃温水中解冻，细胞逐渐“苏醒”，再经过培养，细胞就能继续生长。
答案：胰蛋白酶传代传代胰蛋白酶转入培养瓶原代10～50 遗传物质贴壁接触3.细胞培养的意义(1)生产酶、生长因子、疫苗、单克隆抗体等生物制品。
高中生物 新人教版 选择性必修3 动物细胞培养 教案
第1课时动物细胞培养新课标核心素养1.概述动物细胞培养需要的基本条件。
2.简述动物细胞培养的基本操作过程。
3.说出干细胞的分类及作用。
1.生命观念：构建动物细胞培养的流程图，认同动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
2.社会责任：理性客观地分析干细胞在临床上的应用所产生的效益与风险。
知识点(一)动物细胞培养的条件1．概念：从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
2．条件(1)营养条件①常用培养基的类型：液体培养基。
②成分：糖类、氨基酸、无机盐、维生素、血清等。
(2)无菌无毒的环境①需要对培养液和所有培养用具进行灭菌处理以及在无菌环境下进行操作。
②培养液还需要定期更换，以便清除代谢物，防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害。
(3)温度、pH和渗透压①哺乳动物细胞培养的温度多以36.5±0.5_℃为宜。
②多数动物细胞生存的适宜pH为7.2～7.4。
③渗透压也是动物细胞培养过程中需要考虑的一个重要环境参数。
(4)气体环境：动物细胞培养所需气体主要有O2和CO2①O2是细胞代谢所必需的。
②CO2的主要作用是维持培养液的pH。
(1)动物细胞培养是一个在适宜的条件下，细胞增殖和分化的过程(×)(2)将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的培养基，称为合成培养基(√)(3)在进行细胞培养时，通常采用培养皿或打开培养瓶盖的方式以获取新陈代谢所必需的O2(×)(4)将动物细胞置于含有95%O2和5%CO2的混合气体的CO2培养箱中进行培养(×)1．(生命观念)为什么探究动物细胞培养时，要在培养基中加入血清、血浆等天然成分？提示：血清和血浆中含有多种维持细胞正常代谢和生长的物质，如蛋白质、氨基酸、未知的促生长因子等，人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚。
2．(科学思维)动物细胞培养需要控制什么样的气体环境？各自起什么作用？提示：95%空气加5%CO2。
人教(2019)生物选择性必修三(学案+练习)：动物细胞培养
人教(2019)生物选择性必修三(学案+练习)动物细胞培养1．动物细胞培养及其条件(1)动物细胞培养：从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
(2)动物细胞培养的条件 ①营养：除糖类、氨基酸、无机盐、维生素之外，通常还需加入血清等一些天然成分。
②无菌、无毒环境⎩⎨⎧培养液和培养用具进行灭菌处理及在无菌环境下操作定期更换培养液，清除代谢物③温度、pH 和渗透压适宜的温度：36.5±0.5 ℃；适宜的pH ：7.2～7.4；渗透压也是需要考虑的一个重要环境参数。
④气体环境⎩⎨⎧95%的空气：其中O 2为细胞代谢必需的5%的CO 2：维持培养液的pH 2．动物细胞培养的过程(1)过程(2)体外培养的动物细胞类型①一类细胞能够悬浮于培养液中生长增殖。
②另一类则需要贴附于某些基质表面才能生长繁殖，而且还会发生接触抑制现象，从而使细胞停止分裂增殖。
(3)生长特点①细胞贴壁：将细胞悬液放入培养瓶内，置于适宜环境中培养，悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。
②接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞停止分裂增殖的现象称为细胞的接触抑制。
(4)原代培养和传代培养①原代培养：通常指分瓶之前的细胞培养，即动物组织经处理后的初次培养。
②传代培养：指分瓶之后的细胞培养。
3．干细胞培养及其应用(1)分布：存在于早期胚胎、骨髓和脐带血等多种组织和器官中。
(2)类型：胚胎干细胞和成体干细胞等。
(3)胚胎干细胞：简称ES细胞，存在于早期胚胎中，具有分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞，并进一步形成机体的所有组织和器官甚至个体的潜能。
(4)成体干细胞①分布：成体组织或器官内。
②类型：骨髓中的造血干细胞、神经系统中的神经干细胞和睾丸中的精原干细胞等。
③特性：一般认为，成体干细胞具有组织特异性，只能分化成特定的细胞或组织，不具有发育成完整个体的能力。
高中生物 2.1《动物细胞培养和核移植技术》教学设计 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物教案
动物细胞培养和核移植教学设计〔第一课时〕一、概述本节是人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修三第二章第三节《动物细胞培养和核移植》第一课时。
普通高中《生物课程标准》〔实验〕指出，高中生物课程目的之一是帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。
同时现代教育理论认为，从某种意义上说，主动参与的学习过程比单纯获得现成的结论更重要。
在学生通过对植物细胞工程的学习之后，可能会对是否能对动物细胞进行培养、克隆动物等问题产生疑问。
本节课在设置情景，介绍动物细胞工程相关技术之后，我采用自主学习的方法，先让学生自学动物细胞的培养过程，找出关键概念，画出动物细胞培养的流程图，在此基础上，再对学生的流程图进行修正，并强调重要的名词和概念。
对于动物细胞培养应注意的问题，我采用一系列问题串的形式，让学生讨论探究。
最后总结得出结论。
通过对植物组织培养和动物细胞培养的比较，实现对新知识进行有意义的构建。
最后通过介绍居里夫人的名言，进一步激励学生热爱科学，关爱生命的情感。
二、教学目标分析知识目标： 1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用；2、说出贴壁生长、接触抑制、原代培养、传代培养等基本概念；3、区分植物组织培养和动物细胞培养的异同能力目标： 1、通过自学概括出动物细胞培养的过程，积极参与小组讨论2、运用已学知识，分析动物细胞培养的条件。
情感目标： 1、培养热爱科学，关爱生命健康的情感2、关注细胞工程研究的发展和应用前景三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：〔1〕学生是某某培元中学高二年学生；经过一年多的高中学习，已经掌握了一定的生物学基础知识,具备了独立思考和判断的能力。
〔2〕学生已经学习了基因工程、植物细胞工程的学习，对动物细胞工程的学习有较浓厚的兴趣。
〔3〕学生在以前较少开展课堂的自主学习和讨论，有必要加以引导四、教学策略选择与设计〔1〕情境激趣策略：通过大量动物细胞培养的图片、诗歌、名人名言激发学生的学习兴趣和热爱科学的情感〔2〕以任务驱动的自主学习策略：通过布置每位学生阅读教材相关内容，培养学生的自主学习能力。
2.2.1动物细胞培养教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括生命观念、科学思维、探究能力和社会责任。通过学习动物细胞培养，学生将了解生命的基本规律和生物学的基本概念，培养生命观念。同时，通过分析动物细胞培养的原理和方法，学生将培养科学思维和探究能力。此外，学生还将了解动物细胞培养在实际应用中的案例，培养社会责任感和科学精神。通过本节课的学习，学生将掌握动物细胞培养的基本知识和技能，为后续生物学学习打下坚实的基础。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的动物细胞培养内容，强调动物细胞培养的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的动物细胞培养内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1.动物细胞培养的基本原理：
-动物细胞培养的定义：在无菌、适宜的温度、pH、氧气和营养等条件下，将动物细胞在体外培养的技术。
2.教学软件：使用生物教学软件，如虚拟实验室等，让学生在模拟环境中进行动物细胞培养的操作，提高学生的实践能力。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、学术文章等，进行自主学习和研究，拓展知识面和视野。
4.互动式教学：通过提问、解答、讨论等方式，与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成实验和项目，培养学生的团队合作能力和交流能力。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案第一章：动物细胞培养简介1.1 教学目标让学生了解动物细胞培养的基本概念。
让学生理解动物细胞培养的应用和意义。
让学生掌握动物细胞培养的基本步骤。
1.2 教学内容动物细胞培养的定义和原理。
动物细胞培养的应用，如医学研究、生物制药等。
动物细胞培养的基本步骤，包括细胞的采集、培养基的选择、细胞的增殖和分化等。
1.3 教学活动引导学生通过查阅资料或观看视频，了解动物细胞培养的基本概念。
组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞培养的应用和意义。
进行实验演示或学生分组实验，让学生亲身体验动物细胞培养的基本步骤。
第二章：动物细胞培养技术2.1 教学目标让学生掌握动物细胞培养的具体操作技术。
让学生了解动物细胞培养中的注意事项。
让学生能够独立完成动物细胞培养的实验。
2.2 教学内容动物细胞培养的操作技术，包括细胞的采集、培养基的配制、细胞的接种和培养等。
动物细胞培养中的注意事项，如无菌操作、细胞的观察和记录等。
动物细胞培养实验的步骤和技巧。
2.3 教学活动进行实验演示，展示动物细胞培养的操作技术。
组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞培养中的注意事项。
让学生独立完成动物细胞培养实验，并在实验过程中进行观察和记录。
第三章：动物细胞核移植技术3.1 教学目标让学生了解动物细胞核移植技术的原理和过程。
让学生理解动物细胞核移植技术的应用和意义。
让学生掌握动物细胞核移植技术的基本操作。
3.2 教学内容动物细胞核移植技术的原理和过程，包括核移植的方法和步骤。
动物细胞核移植技术的应用，如克隆动物的产生、基因编辑等。
动物细胞核移植技术的基本操作，如细胞的核移植、核移植细胞的培养等。
3.3 教学活动引导学生通过查阅资料或观看视频，了解动物细胞核移植技术的原理和过程。
组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞核移植技术的应用和意义。
进行实验演示或学生分组实验，让学生亲身体验动物细胞核移植技术的基本操作。
第四章：动物细胞核移植技术的应用4.1 教学目标让学生了解动物细胞核移植技术在实际应用中的例子。
动物细胞培养教案
2.2.1动物细胞培养一、教材分析《动物细胞培养和核移植》是人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》第2章第2节《动物细胞工程》第1节课的教学内容，主要学习叶绿体动物细胞培养这一基础技术和核移植技术的过程和应用。
本节内容是本章的重点同时又是近几年的热点，，又是后面学习动物细胞融合和单克隆抗体的基础。
二、教学目标1．知识目标：（1）简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
（2）简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
兴趣热爱。
2．教学重点难点重点：（1）动物细胞培养的过程及条件。
（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
难点：用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
三、教学方法1．讲授法：对细胞培养的过程进行疑难讲解。
2．自学法：学生先自学基本知识。
3．学案导学：见后面的学案。
四、教学过程(一)复习提问：植物组织培养的概念、原理、过程方法、意义？植物体细胞杂交技术概念、原理、过程方法、意义？（二）导入新课：可以培育成植物体，那么，你利用动物细胞能不能大量繁殖动物体，以提高繁殖率呢？这节课我们来学习动物细胞工程（三）重难点讲解一、动物细胞工程的常用手段动物细胞工程的常用技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、单克隆抗体生产，其中动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
二、动物细胞培养1、概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
2、动物细胞培养的过程：动物胚胎或幼龄动物的器官、组织→剪碎、胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理→单个细胞（分离细胞）→加培养液稀释，制成细胞悬液→原代培养（消化后的初次培养）→传代培养细胞株→细胞系（遗传物质改变）3、相关概念：原代培养：将组织取出，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，散成单个细胞，然后在细胞悬浮液中的初次培养的过程。
传代培养：把原代培养增殖的细胞定期用胰蛋白酶从瓶壁上脱离下来，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养的过程。