动物细胞培养学案
细 胞 工 程（教案） 一、教学目标 （一）知识目标 （1）简述细胞工程的基本技术。 （2）简述植物细胞工程与动物细胞细胞工程的过程、方法与原理。 （二）能力目标 通过过程图的解读和有关原理和方法问题的探讨，培养学生严谨细致的学习作风，提高理解和表达能力。 （三）情感目标 通过创设让学生自主交流学习的环境，让学生感受到相互帮助、相互学习的乐趣。 二、教学重点 （1）动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的区别 （2）单克隆抗体的制备过程、方法与原理 三、教学难点 （1）动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的区别 （2）单克隆抗体的制备过程、方法与原理 四、课前准备 （学案编制、课件制作、教学模式整理） 五、教学过程： 引入：通过多利羊产生的报道引入动物细胞工程。 【师】阅读课本，描述细胞培养过程。学生展示。 【生】
【师】请同学用简练的语言描述描述细胞培养的过程，并提出其中有哪些注意事项，并思考下面问题。
在动物细胞培养过程中，为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组织进行处理？ 【生】 胰蛋白酶处理动物组织，可以使动物组织细胞间的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解，获得单个细胞。 【师】细胞培养看来大家都已经很熟悉。我们继续强调几个概念，辨析比较细胞株和细胞系。 细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为细胞株。 细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。 细胞株和细胞系的区别： 细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制，容易传代培养。
【生】按要求识记，记笔记。 【师】学生背诵，用思考题强化知识点。 1、动物细胞培养液的主要成分是什么？较植物组培培养基有何独特之处？ 2、为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培养材料？ 3、为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞？ 4、动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？ 【生】 1、主要成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。独特之处有：1、液体培养基 2、成分中有动物血清等 2、因为这些组织或器官上的细胞生命力旺盛，分裂能力强 3、成块组织不利培养，分散了做成细胞悬浮液利于培养 4、不能，动物细胞培养只能使细胞数目增多，不能发育成新的动物个体 【师】植物组织培养和动物细胞培养的比较 【生】 屏幕上展示 比较项目 植物组织培养 动物细胞培养
原理 细胞的全能性 细胞增殖 培养基性质 固体培养基 液体培养基 培养基特有成分 蔗糖 植物激素 葡萄糖 动物血清 培养结果 植物体 细胞株、细胞系 培养目的 快速繁殖、培育无病毒植株 获得细胞或细胞分泌蛋白 【师】阅读课本，明确核移植的概念，讨论核移植应用的前景及存在的问题。 【生】学生讨论，各抒己见。
【师】讨论下列问题。 1、什么叫动物细胞融合？植物体杂交技术与动物细胞融合有什么不同呢？ 2、动物细胞在结构上有何区别？这与它们杂交或融合过程有什么影响？ 3、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理是否相同？两者的融合过程是否也一样？ 【生】细胞融合过程： 【师】诱导细胞融合的物质有哪些并讨论解决下面问题。 1、 为什么细胞融合过程中使用的病毒需要灭活？不灭活行吗？ 2、 细胞融合技术应用于哪些方面？ 3、 植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较 【生】 1、因为灭活的病毒能使细胞膜上的蛋白质分子和脂 质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合，不灭 活的话会感染细胞，而不能诱导细胞融合。 2、细胞学、遗传学、免疫学及制备单克隆抗体 3、 比较项目 植物体细胞杂交 动物细胞融合 细胞融合原理 细胞膜的流动性、 细胞膜的流动性 细胞融合的方法 去除细胞壁后诱导原生质体融合 使细胞分散后诱导细胞融合
诱导方法 物理（离心、振荡、电刺激） 化学（聚乙二醇） 物理、化学方法（同左） 灭活的病毒
用途 获得杂种植株 制备单克隆抗体 【师】阅读课本，明确单克隆抗体的制备。
【师】下面请同学们以小组为单位，找出图中包含的细胞工程的过程，并用图中字母加“→”表示出来写在学案的指定位置。1分钟内完成，现在开始！ 附：植物组织培养： 动物细胞融合： 植物体细胞杂交： 动物体细胞核移植： 动物细胞培养： 单克隆抗体的制备： 【师】时间到！请各组停下手头工作！下面和大家一起来分享学习成果！
动物细胞培养过程 1、两个过程 单克隆抗体制备过程
一个诱导细胞融合的新方法－－灭活病毒 2、三个“一 一个新细胞－－杂交瘤细胞 一个优势－－单克隆抗体特异性 强、灵敏度高的优势 （三）图文对接：【学案例题】 【例】：据上图回答下列问题：（可翻阅教材） （1）其中①②过程分别为____________ 、____________ 过程，这些过程都应始终在 条件下进行。②过程中细胞的全能性变 __（填大或小）。①过程产生的C称为_______________。如果要诱导C生根，那么应该控制培养基中生长素与 的相对含量比较 （填高或低）。 （2）③过程的目的是 ，常用 （填试剂）处理，得到的E、G可称为 。 ④过程常见的诱导方法有： （任举两例）。此技术与传统杂交相比其 显著优点是： 。 （3）图中的O小鼠可称为 动物，M为去核细胞，则其一般取自动物的__________________。 该工程技术体现了_______________具有全能性。 （4）⑥过程常在培养瓶中进行，粘附性细胞通常会 生长，当培养瓶中的细胞达到一定密度，细胞表面相互接触时，就会停止分裂，逐渐走向衰亡，这种现象叫做_____________，这时候需要用_________（填试剂）将其分散成为单个细胞分瓶进行培养。Q细胞的初次培养称为 培养，分瓶进行培养称为 培养。有些细胞经过⑥过程后可能具有了无限增殖能力，如图中S的细胞，其可无限增殖是因为细胞发生了___________。 （5）若S细胞是骨髓瘤细胞，则T细胞应该为_________细胞，⑦过程为______________过程，常用________________（任填一种）方法诱导。S、T 细胞能融合在一起,体现了细胞膜具有一定的___________。 经过筛选得到的U细胞具有两种细胞的特性,即可____________________ 和____________________。 （6）图中V为______________，与传统抗体相比它具有__________________________________的优点。 目前，科学工作者正在研究治疗癌症使用的生物导弹是 +抗癌药物。 答案： （1）脱分化 再分化 无菌 小 愈伤组织 细胞分裂素 高 （2）去除细胞壁 纤维素酶或果胶酶 原生质体 离心、振动、电激；聚乙二醇（任写两种） 克服了远缘杂交的不亲和性 （3）克隆 卵（母）细胞 动物细胞核 （4）贴壁 接触抑制 胰蛋白酶或胶原蛋白酶 原代 传代 癌变 （5）B淋巴 细胞融合 物理：离心、振动、电激；化学：聚乙二醇或灭活的病毒（任写一种） 流动性 无限增殖 产生特异性抗体 （6）单克隆抗体 特异性强，灵敏度高，并能大量制备 单克隆抗体 【师】巡视大家完成情况，掌握大家可能存在的问题。 【师】时间到，大家都停下来！可能有部分同学单独完成的话，多少会有一些困难，现在给大家2分钟时间，允许组内讨论，看看能不能通过讨论，解决所有问题！现在开始！ 【生】组内讨论 【师】时间到，请停下来！现在大家还有没有解决不了的问题？有的话请举手，以小组为单位提出来！ 【生】某小组提出存在的问题 【师】其他组有没有答案，或者能够解释的？ 【生】组间答疑，针对全体学生表达本小组的观点、意见。（尽可能让学生帮学生解决问题） 【师】（如果有多组有不同疑问，就重复上述步骤。直到学生间已暂无问题或者出现已解决不了的问题，老师再做引导。） ……………… 【师】视现场情况作两手准备： ① 如果学生完成任务较顺利，可由小组讨论提出除题中涉及到的问题以外的自己有疑惑的问题。 ② 如果大家共同讨论后还有无法解决的问题，老师可提示、引导学生完成上述任务。 【预计用时约15分钟，视现场学情而定】
（以下内容，为备用内容，视现场学情而定。如果时间允许，而且学生掌握情况较好，就可开展下列学习任务，以提高学生分析问题的能力。）
【过渡】熟练地掌握这些基本知识之后，追求高分就有基础了，但要尽可能得满分的话，还要适当加强对某些细节的理解与把握。现在我们再回到细胞生活史图中来看一下： 【师】就细节提问，学生思考作答： 在单克隆抗体的制备过程中，第一步要给小鼠注射抗原的作用是什？ 如果不考虑３个或以上细胞的融合，那么在T、U细胞融合过程中，实验后最多可能存在 5 种细胞。我们的目的是得什么细胞？ 【过渡】那么我们如何将其选择出来呢？下面我们一起来看一道“例题”：【PPT展示】 给大家3分钟，请以小组为单位讨论解决！ 【例】已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖，将这两种细胞在试管中混合，加聚乙二醇促融，获得杂种细胞。请回答： （1）试管中除融合的杂种细胞外，还有 种融合细胞。 （2）设计一种方法（不考虑机械方法），从培养液中分离出杂种细胞，并说原理。 方法： 。 原理： 。
答案：（1）2 （2）培养液中加入氨基嘌呤，收集增殖的细胞 加入氨基嘌呤，使D合成途径阻断，仅有D合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖，但杂交瘤细胞中可以利用淋巴细胞中的S途径合成DNA而增殖
【生】阅读材料，完成例题。 【师】请学生展示答案，（如有困难，适当引导，尽可能让学生完成）。 总结：这道题给我们提供了一种可能的筛选思路，而实际中，我们就是用这种原理来设计选择培养基的。这样我们就可以顺利地筛选出杂交瘤细胞，进而进行抗体检测，最终获得符合要求的杂交瘤来制备单克隆抗体。 【用时约8分钟】
【师】小结：
《动物细胞培养》 学历案
《动物细胞培养》学历案一、学习目标1、理解动物细胞培养的概念和原理。
2、掌握动物细胞培养的基本操作过程，包括取材、原代培养、传代培养等。
3、了解动物细胞培养所需的条件，如无菌环境、营养物质、生长因子、气体环境等。
4、认识动物细胞培养在生物学研究、医学和生物技术等领域的应用。
二、学习重难点1、重点（1）动物细胞培养的基本操作过程。
（2）动物细胞培养所需的条件。
2、难点（1）原代培养和传代培养的区别与联系。
（2）如何保持细胞培养过程中的无菌环境。
三、知识链接1、细胞的结构和功能：了解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及细胞的生命活动，如新陈代谢、分裂和分化等，为理解细胞培养的原理打下基础。
2、微生物培养：微生物培养中的无菌操作技术和培养基的制备等知识，对动物细胞培养中的无菌环境和营养供应有一定的借鉴意义。
四、学习过程（一）动物细胞培养的概念和原理1、概念动物细胞培养是指从动物体内取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖的技术。
2、原理细胞增殖：细胞具有分裂和增殖的能力，通过培养条件的控制，可以促使细胞不断分裂和生长。
细胞分化：在一定条件下，细胞可以保持未分化状态或者向特定的方向分化，形成不同类型的细胞。
（二）动物细胞培养的基本操作过程1、取材选择合适的动物组织，通常选取胚胎组织、幼龄动物的器官或组织等，因为这些组织中的细胞具有较强的分裂和增殖能力。
2、分散细胞使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶等消化酶，将组织分散成单个细胞。
3、原代培养将分散的细胞接种到培养瓶或培养皿中，让其贴壁生长，这一过程称为原代培养。
原代培养的细胞通常具有较强的活力和增殖能力。
4、传代培养当原代培养的细胞长满培养容器表面时，需要将细胞重新分散，转移到新的培养容器中继续培养，这就是传代培养。
（三）动物细胞培养所需的条件1、无菌环境在细胞培养过程中，必须严格保持无菌环境，以防止微生物的污染。
《动物细胞培养》 学历案
《动物细胞培养》学历案一、学习目标1、了解动物细胞培养的概念和应用。
2、掌握动物细胞培养的基本条件和操作流程。
3、理解动物细胞培养过程中的注意事项和常见问题的解决方法。
二、学习重难点1、重点（1）动物细胞培养的基本条件，包括无菌环境、营养物质、适宜的温度和 pH 等。
（2）动物细胞培养的操作流程，如取材、原代培养、传代培养等。
2、难点（1）细胞贴壁生长和接触抑制现象的理解。
（2）动物细胞培养过程中如何保持细胞的正常生理状态和功能。
三、知识链接1、细胞的结构和功能：了解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及细胞的生命活动，如新陈代谢、分裂、分化等。
2、微生物培养技术：对比微生物培养和动物细胞培养的异同，借鉴微生物培养中的无菌操作等技术。
四、学习过程（一）动物细胞培养的概念动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
（二）动物细胞培养的应用1、生物制品的生产，如疫苗、抗体等。
2、用于基因工程，作为受体细胞来表达外源基因。
3、用于检测有毒物质，评估其对细胞的毒性作用。
4、用于细胞治疗，如细胞移植等。
（三）动物细胞培养的基本条件1、无菌、无毒的环境（1）对培养液和所有培养用具进行无菌处理。
（2）通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。
（3）定期更换培养液，以便清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害。
2、营养物质（1）所需营养物质与体内基本相同，包括糖、氨基酸、无机盐、维生素等。
（2）将细胞所需的营养物质按其种类和所需量严格配制而成的培养基称为合成培养基。
但由于人们还没有完全搞清楚细胞所需的全部营养物质，因此在使用合成培养基时，通常还需要加入血清、血浆等一些天然成分。
3、温度和 pH（1）温度：哺乳动物细胞培养的适宜温度多为 365℃±05℃。
（2）pH：多数细胞生存的适宜 pH 为 72～74。
《动物细胞培养》学案1(中图版选修3).doc
第1节动物细胞培养【学习目标】知识与技能：1.简述动物细胞培养的过稈2.简述动物细胞培养的条件3.举例说出动物细胞培养的应用过稈与方法：1.发挥学生的自主学习能力，训练学生的口头表达能力。
2.通过小组合作学习，共同构建知识模型。
情感态度与价值观：1.树立学生互帮互助的精神。
2.通过新兴生物技术的介绍，培养学生的科学人文素养。
【学习重点】动物细胞培养的过程及条件【学习难点】动物细胞培养的过程【学习要点】1.动物细胞工稈常用的技术手段有：______________ . _______________ , ___________ 等。
其屮____________________________ 是其他动物工程技术的基础。
2.什么是动物细胞培养？概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基屮，让这些细胞生长和增殖。
初步构建该技术的基木流程模型：合作学习3.怎样进行动物细胞培养？A.动物细胞培养的过程：（1）关键词辨析：%1细胞贴壁：%1细胞的接触抑制：%1原代培养：_____________________________________%1 _________________________________________________________ 传代培养：0传代培养屮会出现“传代危机”，试解释乙有没有细胞可以突破“传代危机”？若有, 它具有什么特性？______________________________________________________________ 3(2)思考与讨论：待讨论问题试用文字、箭头等修正、补充动物细胞培养的模型。
%1从动物机体屮取出相关的组织时，人们常常选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织作培养材料，为什么？%1为什么要将动物的纟R织分散成单个的细胞？%1怎样使组织分散成单个的细胞？%1培养基选择固体培养基还是液体培养基？为什么？%1动物细胞在生长和增殖时有哪些特点？我们在培养时针对这些特点应采取哪些措施？(3)思维拓展：%1进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶或胶原蛋白酶来分散细胞，说明细胞间物质的成分主要是______________________ 。
教学设计生物_动物细胞培养
动物细胞培养教学设计课标分析课程标准是课堂教学的依据，也是一切教学工作的出发点和落脚点。
课程标准对本部分内容的要求是“简述动物的细胞培养和体细胞克隆”，众所周知：选修是为了满足学生多样化发展的要求而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野，增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。
鉴于此，在组织教学时，着重通过对动物细胞培养的研究热点（如人造皮肤和人造器官等）、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强科技意识，激发探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为部分学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。
学情分析高二学生必修已全部学完，掌握了一定的生物学基础知识,特别是分子与细胞、稳态与环境中的部分知识，为学习本节课做了很好的知识准备。
如：学过酶具有专一性，可以很好地理解运用胰蛋白酶或胶原蛋白酶消化组织块成单个细胞；学过细胞增殖的知识，能很好的理解动物细胞培养的原理；学过内环境，便于理解动物细胞培养的条件等等。
同时学生具备一定的独立思考和判断的能力,合作学习能力也比较强。
因此本节课以学生的自学为主,以教师的组织和引导为辅。
加强教材与现实生活的联系,引导和调动学生的情感体验,培养学生对事物有正确的情感态度。
教材分析本节课为人教版新课程教材选修3专题二细胞工程动物细胞工程动物细胞培养和核移植第一课时教学内容,教学过程可以归纳成4个问题:(l)为什么要进行动物细胞培养?(2)什么是动物细胞培养?(3)怎样进行动物细胞培养? (4)动物细胞培养有哪些应用?第3个是本节的重点。
本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的前沿技术,以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神。
了解动物细胞培养的研究热点、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强科技意识，激发探索生命奥秘和热爱生物科学的情感。
同时动物细胞培养是动物细胞工程其它技术的基础，对学习核移植、动物细胞融合和生产单克隆抗体非常有帮助，地位举足轻重。
《动物细胞培养》 学历案
《动物细胞培养》学历案一、学习目标1、了解动物细胞培养的概念和意义。
2、掌握动物细胞培养的基本条件和操作流程。
3、理解动物细胞培养过程中的关键技术和注意事项。
4、能够分析动物细胞培养在生物医学、生物技术等领域的应用实例。
二、学习资源1、教材：《细胞生物学》相关章节。
2、在线课程：相关的动物细胞培养教学视频。
3、实验手册：实验室提供的动物细胞培养操作手册。
三、学习过程（一）知识回顾在开始学习动物细胞培养之前，我们先来回顾一下细胞的基本结构和功能，以及细胞分裂、生长和分化的相关知识。
（二）引入主题通过展示一些利用动物细胞培养技术生产的生物制品，如疫苗、抗体等，引发学生对动物细胞培养的兴趣，从而引出本次课程的主题。
（三）概念讲解1、动物细胞培养的定义：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
2、动物细胞培养的类型：原代培养和传代培养。
原代培养是指直接从机体取下细胞、组织和器官后立即进行培养；传代培养则是当原代培养的细胞生长到一定密度后，需要进行分瓶继续培养。
（四）基本条件1、无菌环境：这是动物细胞培养的首要条件。
要对培养器具、培养基进行严格的灭菌处理，操作过程也要在无菌环境中进行，以防止微生物的污染。
2、营养物质：细胞生长所需的营养物质包括氨基酸、维生素、碳水化合物、无机盐等，这些都要按照一定的比例和浓度添加到培养基中。
3、生长因子：一些细胞的生长和增殖还需要特定的生长因子，如表皮生长因子、成纤维细胞生长因子等。
4、气体环境：细胞培养需要一定的气体环境，通常是 95%的空气和 5%的二氧化碳。
二氧化碳可以维持培养基的 pH 值稳定。
5、适宜的温度：一般来说，动物细胞培养的温度多控制在 365℃至 375℃之间。
（五）操作流程1、取材：从动物体内取出要培养的组织，通常选用幼嫩的组织，因为其细胞分裂能力较强。
2、分散细胞：使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶等消化酶，将组织分散成单个细胞。
动物细胞培养的教案
动物细胞培养的教案教案标题：动物细胞培养的教案教案目标：1. 了解动物细胞培养的基本原理和技术；2. 掌握动物细胞培养的步骤和操作方法；3. 培养学生的实验技能和科学思维。
教案内容：一、前导活动：1. 引入：通过展示一些关于动物细胞培养的图片或视频，引起学生的兴趣，并与学生讨论动物细胞培养的重要性和应用领域。
2. 激发问题：提问学生关于动物细胞培养的问题，如为什么要进行动物细胞培养？培养动物细胞有哪些应用？二、知识讲解：1. 基本原理：讲解动物细胞培养的基本原理，包括培养基的选择与配制、细胞的来源与处理、培养条件的控制等。
2. 培养步骤：详细介绍动物细胞培养的步骤，包括细胞的分离与传代、培养基的制备、细胞的接种与培养、细胞的观察与记录等。
三、实践操作：1. 实验准备：组织学生进行实验前的准备工作，包括实验器材和试剂的准备、消毒操作等。
2. 细胞的分离与传代：指导学生进行细胞的分离与传代实验，要求学生掌握正确的操作技巧和注意事项。
3. 细胞的培养与观察：指导学生进行细胞的接种与培养实验，并引导学生观察细胞的形态变化、生长情况等，并记录实验结果。
四、实验总结：1. 结果分析：引导学生对实验结果进行分析和总结，让学生思考实验中出现的问题和现象。
2. 实验讨论：组织学生进行实验讨论，鼓励学生发表自己的观点和意见，促进学生之间的交流和思想碰撞。
3. 实验评价：对学生的实验操作和实验报告进行评价，给予学生鼓励和建议，激发他们对科学实验的兴趣和热情。
五、拓展延伸：1. 应用探究：引导学生了解动物细胞培养在医学、生物工程等领域的应用，并鼓励学生自主探究相关的研究进展和前沿技术。
2. 实验设计：鼓励学生设计自己的动物细胞培养实验，培养他们的实验设计能力和创新思维。
六、教学反思：1. 教学效果评价：对本节课的教学效果进行评价，总结教学过程中存在的问题和改进的方向。
2. 教学反思：反思自己的教学方法和策略，思考如何更好地提高学生的学习兴趣和学习效果。
学案设计-第一节 动物细胞培养(配中图版)
第一节动物细胞培养一、学习目标1.简述动物细胞培养的过程。
2.描述动物细胞培养的过程。
二、重难点分析动物细胞培养的过程。
三、学习过程（一）预习导学1.细胞培养的基本条件(1)无毒、_______的环境。
(2)基本的营养物质和生长因子：如葡萄糖、_______、无机盐、维生素、_______等。
(3)人体细胞培养的标准温度：（36.5±0.5）℃；大多数细胞的适宜pH：7.2～7.4。
(4)气体环境：95%_______，5%_______。
答案：无菌氨基酸核苷酸氧气二氧化碳2.细胞培养的过程(1)基本过程：健康动物的组织↓剪碎，用___________处理单个细胞（分离细胞）↓加培养液制成细胞悬浮液培养↓___________培养细胞株___________培养↓遗传物质改变细胞系①原代培养：将组织从健康动物体内取出，用浓度与活性适中的___________处理成单个细胞，然后用培养基配成一定浓度的细胞悬浮液，___________培养的过程。
②传代培养：把___________培养的细胞定期用胰蛋白酶将它们从瓶壁上脱离下来，重新分散成细胞悬浮液，分装到多个培养瓶中继续培养的过程。
③细胞株：传代培养的细胞能传到___________代，这种传代细胞叫做细胞株。
④细胞系：细胞株传至50代后有部分细胞的___________发生了改变，并且有癌变的特点，有可能在培养条件下无限地传下去，这种传代细胞叫做细胞系。
(2)特点：___________生长，___________抑制。
(3)冻存及复苏。
①冻存：长期保存细胞一般采用超低温冻存法。
将细胞和保护剂放入－196℃的液氮中进行保存。
②复苏：将冻存的细胞放在37℃温水中解冻，细胞逐渐“苏醒”，再经过培养，细胞就能继续生长。
答案：胰蛋白酶传代传代胰蛋白酶转入培养瓶原代10～50 遗传物质贴壁接触3.细胞培养的意义(1)生产酶、生长因子、疫苗、单克隆抗体等生物制品。
《动物细胞培养》 学历案
《动物细胞培养》学历案一、学习目标1、了解动物细胞培养的概念和意义。
2、掌握动物细胞培养的基本条件和操作流程。
3、理解动物细胞培养过程中的常见问题及解决方法。
4、能够运用所学知识，分析和解决与动物细胞培养相关的实际问题。
二、学习重难点1、重点（1）动物细胞培养的基本条件，包括无菌环境、营养物质、适宜的温度和 pH 等。
（2）动物细胞培养的操作流程，如取材、原代培养、传代培养等。
2、难点（1）动物细胞培养过程中的细胞贴壁和接触抑制现象。
（2）如何保证细胞培养过程中的无菌操作。
三、知识准备在学习动物细胞培养之前，我们需要先了解一些细胞生物学的基础知识，如细胞的结构和功能、细胞的生命活动等。
同时，还需要掌握一些实验操作的基本技能，如无菌操作技术、显微镜的使用等。
四、学习过程（一）动物细胞培养的概念和意义1、概念动物细胞培养是指从动物体内取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
2、意义（1）在医学领域，动物细胞培养可以用于生产疫苗、单克隆抗体等生物制品，为疾病的预防和治疗提供有力的支持。
（2）在生物学研究中，动物细胞培养为研究细胞的生理、生化特性以及细胞的分化、癌变等提供了理想的实验模型。
（3）在动物育种方面，通过细胞培养和细胞融合技术，可以培育出具有优良性状的新品种。
（二）动物细胞培养的基本条件1、无菌环境细胞培养过程中必须保证无菌，以防止微生物的污染。
这需要在实验操作中严格遵守无菌操作规范，对实验器材进行彻底的消毒和灭菌，同时在培养环境中保持清洁。
2、营养物质细胞生长和增殖需要充足的营养物质，包括碳水化合物、氨基酸、维生素、无机盐等。
此外，还需要添加血清等天然成分，为细胞提供生长因子和激素等。
3、适宜的温度和 pH大多数动物细胞培养的适宜温度为 365℃ 375℃，pH 为 72 74。
温度和 pH 的变化会影响细胞的代谢和生长。
4、气体环境细胞培养需要一定的气体环境，通常是 95%的空气和 5%的二氧化碳。
高中生物动物细胞培养学案
动物细胞培养【教学目标】1.简述动物细胞培养的过程2.了解动物细胞培养的条件3.知道动物细胞培养的的应用【重点、难点】动物细胞培养的过程【自主学习】阅读教材P44-46内容----动物细胞的培养1.动物细胞培养的概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成______________，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞______ __和_____ ______。
2.动物细胞培养的过程：P45图2—163.动物细胞培养的条件：（1）无菌无毒的环境：对和进行无菌处理，还可以在培养液中添加一定量的。
此外，应定期。
（2）营养：合成培养基中有、、、、等，通常需加入等天然成分。
（3）温度和PH ：哺乳动物适宜温度为，多数细胞生存的适宜PH为。
（4）气体环境：主要是和。
_________________是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是。
4.举例说出动物细胞培养技术的应用：①大规模生产有重要价值的生物制品。
如：、等。
②动物细胞是基因工程技术中常用的细胞，因此，也离不开动物细胞的培养。
③培养的动物细胞还可以用于，判断某种物质的毒性。
④科学家培养正常或各种病变的细胞，用于、、等方面的研究。
如：。
【合作探究】【探究一】动物细胞培养的过程1.动物细胞培养的选材有什么要求？取出动物组织后，怎样制备细胞悬液？2.动物细胞培养用到什么酶？它的作用什么？3.什么是“原代培养”和“传代培养”？为什么要进行“传代培养”4.什么是“细胞贴壁”和“接触抑制”5.动物细胞能无限制的传代下去吗？6.目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为几代以内的细胞？为什么？7.通过动物细胞培养能获得动物个体吗？为什么？归纳总结：根据以上的探究并结合教材44-45页动物细胞培养过程，构建动物细胞培养流程图。
【探究二】动物细胞培养的条件1.怎样保证被培养的细胞处于无菌无毒的环境中？2.为什么培养动物细胞时通常要加入动物血清？3.动物细胞培养所需的气体主要有哪些？主要作用分别是什么？【探究三】动物细胞培养技术的应用如何用动物细胞培养技术来检测有毒物质的毒性？【小结】:植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理培养基性质培养基特有成分培养结果培养目的【当堂检测】1、实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示。
人教(2019)生物选择性必修三(学案+练习)：动物细胞培养
人教(2019)生物选择性必修三(学案+练习)动物细胞培养1．动物细胞培养及其条件(1)动物细胞培养：从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
(2)动物细胞培养的条件 ①营养：除糖类、氨基酸、无机盐、维生素之外，通常还需加入血清等一些天然成分。
②无菌、无毒环境⎩⎨⎧培养液和培养用具进行灭菌处理及在无菌环境下操作定期更换培养液，清除代谢物③温度、pH 和渗透压适宜的温度：36.5±0.5 ℃；适宜的pH ：7.2～7.4；渗透压也是需要考虑的一个重要环境参数。
④气体环境⎩⎨⎧95%的空气：其中O 2为细胞代谢必需的5%的CO 2：维持培养液的pH 2．动物细胞培养的过程(1)过程(2)体外培养的动物细胞类型①一类细胞能够悬浮于培养液中生长增殖。
②另一类则需要贴附于某些基质表面才能生长繁殖，而且还会发生接触抑制现象，从而使细胞停止分裂增殖。
(3)生长特点①细胞贴壁：将细胞悬液放入培养瓶内，置于适宜环境中培养，悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。
②接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞停止分裂增殖的现象称为细胞的接触抑制。
(4)原代培养和传代培养①原代培养：通常指分瓶之前的细胞培养，即动物组织经处理后的初次培养。
②传代培养：指分瓶之后的细胞培养。
3．干细胞培养及其应用(1)分布：存在于早期胚胎、骨髓和脐带血等多种组织和器官中。
(2)类型：胚胎干细胞和成体干细胞等。
(3)胚胎干细胞：简称ES细胞，存在于早期胚胎中，具有分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞，并进一步形成机体的所有组织和器官甚至个体的潜能。
(4)成体干细胞①分布：成体组织或器官内。
②类型：骨髓中的造血干细胞、神经系统中的神经干细胞和睾丸中的精原干细胞等。
③特性：一般认为，成体干细胞具有组织特异性，只能分化成特定的细胞或组织，不具有发育成完整个体的能力。