远程教育的发展历程及其对传统教育的影响

远程教育的发展历程及其对传统教育的影

响

关建词:远程教育发展传统教育

中囤分类号:l49.29文献标识码:A文章编号:lO03—2614(2001)01一O083—02

20世纪80年代以来,由于现代教育技术的

飞速发展,教育领域从教学内容,教学方法到教学

组织形式等方面都在经历着一场新的变革.传统

的班级授课制正在被以现代教育技术为基础的远

程教育所替代,远程教育已经成为教育领域里最

活跃的变革因素.

为响应十五大”科教必国”战略,教育部在《面

向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出:”实施

现代远程教育工程可以有效地发挥现有各种资源

的优势,符合世界科技教育发展的潮流,是在我国

教育资源短缺的条件下办好教育的战略措施,要

作为重要基础设施加大建设力度.”为贯彻这一教

育方针,1998年以来,教育部先后批准31所高等

学校作为现代远程教育的试点院校.

一

,远程教育的发展历程

远程教育的发展历程反映了人们对这一领域

的认识在不断深入.远程教育的发展与信息技术

和教育技术的发展有着不解之缘.我国的远程教

育发展经历了三个历史阶段:第一阶段的远程教

育即函授教育,其技术代表和特征是邮政通信和

印刷技术;第二阶段远程教育是指在邮政通信和

印刷技术基础上,利用广播电视(卫星和微波),录

音录像,电话电传和计算机以及电信传播等媒体

开展的远程教育.可以说广播电视,录音录像是

第二阶段远程教育的技术代表和特征之一.我们

所说的现代远程教育就是指第三阶段的远程教

育.网络教育是现代远程教育或第三阶段远程教

育的主要形式.现代远程教育是基于现代信息和

教育技术的远程教育,更确切地说,现代远程教育

是在卫星电视网络和计算机网络三大通信网络环

境下开展的远程教育,具有数字化,多媒体和交互

式等显着的技术和教学特征.

近几年,随着我国经济的迅速发展,现代远程

教育的基础已逐步坚实.我国Iet用户发展

迅速.在Inum~提供的信息服务中,教育信息是

个非常重要的组成部分,中国互联网信息中心

2000年7月份的统计结果也表明,41%的上网用

户是为获取科教信息.

二,现代远程教育的发展,正在全面地影响着

传统教育

社会与科学技术的迅猛发展正在迅速地改变

着人类教育自身.变化的最大方面表现在高新信

息技术,现代化多媒体教育手段的广泛应用,它对

传统教育的影响主要表现在以下几个方面.

(一)给以学生为中心的教学活动刨造了条件

现代远程教育的本质或主要特点并不是面

授,如果那样,它与传统教育的模式就毫无区别可

言了.现代远程教育的本质是开放式.狭义的开

放是指时间和空间的开放.广义的开放是指任何

人都可以在任何时问,任何地点,选择任何教学内

容,以自己喜欢的任何方式和适合自己的学习进

度进行学习.现代远程教育手段的主要特点,是

教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交

互.在这种教学模式中,居于教学过程中心地位

的不再是教师而是学生,教师的教和学生的学在

时空上可以是不同步的.学生的学习是以自学为

收稿日期j2.00一I1—4

作者简介

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96吕一’,女’汉族?黑龙江喑尔滨人,99年哈尔滨师范大学电化教育专业毕业,学士,现主要占L 事教育技术的研究工

裴辜袭鲁譬譬乌{;;,黑龙江喑尔揍】骝年东北农业太学毕业?学士,理为带北农业大学舟培教育学院副院长,主要

No.1200l

基础的,课堂内容可以通过反复学习而得到充分

掌握,还可以避免学生囿于现有师资条件的限制,

学生可以从网络课程,广播电视课程的名师名课

中获得最大的收益.通过网络,师生间的交流将

更JJ~#y便,更加充分,更加有效率,这与传统教学

中教师填鸭式的教学有着本质的区别,学生自

主学习的积极性将得到充分的提高.

(二)有助于学生创新意识和创新能力的提高

在科学技术迅猛发展的今天,高度重视知识

创新,人才开发对经济增长和社会进步的重要作

用,已经成为世界各国的共识和采取的战略性措

施.知识创新基础是教育,我国要实现”科教兴

国”战略,使经济建设真正转入到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,就必须发挥教育的功能和调动广大学生学习科学文化知识的自觉性,自主性和创造性,培养他们的创新意识和创新能力,这是科学教育的首要任务和根本功能,也是现代远程教育的核心之一.传统的教育体制是以教师为中心的组织形式,在教学内容上统得过死, 划分得过窄过细;在教学方法上捆绑得过紧,往往以”挖”和”灌”为主,学生的思维被束缚在老师特定的思维框架内,自己没有广阔的思维空间.这

种教学方法不利于学生创新意识和创新能力的培养.限制了资优学生的成长,限制了特长学生的发展.现代远程教育则打破了这种同步教学的模式,利用迅速发展的计算机网络技术,多媒体技术,虚拟仿真技术等双向交互视频系统进行远程教育,为学生提供了丰富的学习资源,为培养学生创新能力提供了极佳的学习环境和条件.学生可以自主地寻拽,选择,整理和存储各种有用的信息,针对自己存在的问题,选择,重组,应用已有的信息,独立地有创造性地解决问题,这样便充分提高了学生的创新思维能力.

(_---)高等教育的昔及程度将大大加快

21世纪的教育,教育对象将成为全社会各层

次人员,教育的内容将充分满足社会各行业的需求.

我国高等教育的发展在相当长时期内.将面

临巨大的社会需求的拉动:首先是经济快速增长, 特别是产业结构和技术结构的调整,对各专业人才的需求迅速增加;其次是人口基数大,尤其是年轻型的人口结构,构成了巨大的社会需求;第三是人民群众物质文化生活水平和教育昔及程度的提高,教育需求逐步高移,高等教育需求压力将日益增大;第四是独生子女比例高,受望子成龙(凤)传统观念的影响,将会大大刺激其对高等学历教育的需求.这些都将构成我国高等教育的压力和动力.

加快高等教育的发展,要采取多种形式,利用

多种资源.现代远程教育具有覆盖面广,传播手

段灵活多样,教育资源和学习不受时空限制等优势,可以为更多的受教育者提供高等教育机会.是实现高等教育发展目标的重要途径.

现代远程教育是一个崭新的教育方式,它应

该作为一种主要的在线教育方式得到大力推广和普及.现代远程教育市场存在着巨大的商业机