部编版中世纪城市和大学的兴起ppt课件1
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第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
西欧城市重新兴起的原因：农业技术提高，农业剩余产品 增加，商业贸易发展，人口增长； 时间： 从10世纪起，西欧开始恢复起来； 特点：以手工业和商业为中心。主要集中在交通便利、相 对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口 较少。
著名的城市：13世纪时， 英格兰的城市伦敦只有4
A.促进了商品经济的发展 B.形成了市民阶级 C.加强了教会和封建主统治的力量 D.为资本主义的兴起准备了条件
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
2.如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主
D 要原因是 （ ）
A．为传播宗教的需要 B．为宣传无神论需要 C．摆脱教会对教育控制 D．欧洲城市复兴的推动
7.原始社会是人类社会历史发展的第 一个阶 段，也 是人类 历史中 最为漫 长的一 个时期 。由于 生产力 水平低 下，劳 动产品 十分有 限。
•
8.另一方面由于生产工具的简陋，人 类抵御 自然能 力较低 ，在大 型食肉 动物面 前，原 始人更 多的时 候充当 了猎物 而不是 猎人， 因而人 类与自 然界的 斗争主 要采取 集体劳 作的形 式。
交通便利 人口集中
促进经济发展,城市兴起。
（2）西欧城市的特点
西欧城 市的特 点
手工业和商业中心
市民与封建主斗争尖锐
市民阶级形成
手工业者 银行家 商人
早期资 产阶级
（3）行会：什么是行会？为什么成立？
裁缝 酿酒
面包师 铁匠
总结
城市生活与乡村生活有何不同？
乡村
城市
政治 经济
农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系
一、自由和自治的城市
西欧城市重新兴起的原因：农业技术提高，农业剩余产品 增加，商业贸易发展，人口增长； 时间： 从10世纪起，西欧开始恢复起来； 特点：以手工业和商业为中心。主要集中在交通便利、相 对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口 较少。
著名的城市：13世纪时， 英格兰的城市伦敦只有4
A.促进了商品经济的发展 B.形成了市民阶级 C.加强了教会和封建主统治的力量 D.为资本主义的兴起准备了条件
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人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
2.如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主
D 要原因是 （ ）
A．为传播宗教的需要 B．为宣传无神论需要 C．摆脱教会对教育控制 D．欧洲城市复兴的推动
7.原始社会是人类社会历史发展的第 一个阶 段，也 是人类 历史中 最为漫 长的一 个时期 。由于 生产力 水平低 下，劳 动产品 十分有 限。
•
8.另一方面由于生产工具的简陋，人 类抵御 自然能 力较低 ，在大 型食肉 动物面 前，原 始人更 多的时 候充当 了猎物 而不是 猎人， 因而人 类与自 然界的 斗争主 要采取 集体劳 作的形 式。
交通便利 人口集中
促进经济发展,城市兴起。
（2）西欧城市的特点
西欧城 市的特 点
手工业和商业中心
市民与封建主斗争尖锐
市民阶级形成
手工业者 银行家 商人
早期资 产阶级
（3）行会：什么是行会？为什么成立？
裁缝 酿酒
面包师 铁匠
总结
城市生活与乡村生活有何不同？
乡村
城市
政治 经济
农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系
第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件.ppt
教师私人办校必须从教会取得授课 许可证。为了维护自身的权利和经 济利益，巴黎的教师组成教师行会， 选举会长管理学校。
四、大学兴起
13世纪，巴黎教师行会得到罗马 教皇和国王的支持，自治权利得 到保证。
大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主 权。国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。 教皇支持大学但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下， 大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
二、争取自治
手段：金钱赎买和武力斗争
相关史实： 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里 的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买 了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎 金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。 1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后 又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。
2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ D）
A.城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权
3、城市居民争取自治的常用手段是（ A ）
A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决 C.通过法律解决 D.委曲求全
课堂练习 4.西欧中世纪大学兴起的条件是（ D）
B.资本主义经济快速发展
C.市民文化和观念日益消极世俗 D.市民阶层的价值取向
在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗 马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居 住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼 城，其中的宏伟建筑已人去楼空。
——《中世纪盛期的欧洲》
从10世纪起，旧的城市开 始复苏，新的城市不断产生。 到14世纪初时，城市的 数量和规模都经历了指数式 的大增长。
四、大学兴起
13世纪，巴黎教师行会得到罗马 教皇和国王的支持，自治权利得 到保证。
大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主 权。国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。 教皇支持大学但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下， 大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
二、争取自治
手段：金钱赎买和武力斗争
相关史实： 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里 的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买 了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎 金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。 1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后 又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。
2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ D）
A.城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权
3、城市居民争取自治的常用手段是（ A ）
A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决 C.通过法律解决 D.委曲求全
课堂练习 4.西欧中世纪大学兴起的条件是（ D）
B.资本主义经济快速发展
C.市民文化和观念日益消极世俗 D.市民阶层的价值取向
在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗 马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居 住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼 城，其中的宏伟建筑已人去楼空。
——《中世纪盛期的欧洲》
从10世纪起，旧的城市开 始复苏，新的城市不断产生。 到14世纪初时，城市的 数量和规模都经历了指数式 的大增长。
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14.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲
历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集
团”指的是（ A．农民阶级
）C
B．封建贵族阶层
C．市民阶层
D．工业无产阶级
15.在中世纪，从事文化教育教学活动需要获得下列哪一机构的特别许可
A．教会 B．行会 C．国王 D．大学学校
规模大得多，热闹得
多 但， 在也 西有 欧市 城民 市阶 重十层新。兴 起 的 了 还 业 等中国开和 过 市 者进 。工 程 民 和一 富法国巴黎商 中 阶 商步 裕业 ， 级 人分 的英国伦敦：迅 不 ， 、化 商速 仅 而 银出 人四 世 纪 中 西发形且行手 和展成它家工银
4 6
100
行 阶 资 了封：家 级 本条发 ， 主件：万展 他 义。成 们 的万早 的 兴期 出 起人 口 对资现准产备为
2.商业贸易发展；
3.人口增长。
根本原因：生产力的发展
三、城市争取自由和自治的斗争：
1.斗争的原因、方式和结果：
斗争原因
城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园
一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段
包括金钱赎买和武力斗争。
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我国宋代的城市比西欧 时期的城市规模大得多，热 闹得多，市民阶层也庞大得 多，所以更为先进。
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你看到的是表面现象。实
际上，西欧欧洲市封民建阶级社力会量的强城大 第二种说法更有道得多市，而与且同从时中期产中生国了封后建来社的 理。虽然宋代的城市资产阶级，孕育了西欧的资本 比欧洲同时期的城市主义会萌芽的和城资市本有主什义么文不化同。？
历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集
团”指的是（ A．农民阶级
）C
B．封建贵族阶层
C．市民阶层
D．工业无产阶级
15.在中世纪，从事文化教育教学活动需要获得下列哪一机构的特别许可
A．教会 B．行会 C．国王 D．大学学校
规模大得多，热闹得
多 但， 在也 西有 欧市 城民 市阶 重十层新。兴 起 的 了 还 业 等中国开和 过 市 者进 。工 程 民 和一 富法国巴黎商 中 阶 商步 裕业 ， 级 人分 的英国伦敦：迅 不 ， 、化 商速 仅 而 银出 人四 世 纪 中 西发形且行手 和展成它家工银
4 6
100
行 阶 资 了封：家 级 本条发 ， 主件：万展 他 义。成 们 的万早 的 兴期 出 起人 口 对资现准产备为
2.商业贸易发展；
3.人口增长。
根本原因：生产力的发展
三、城市争取自由和自治的斗争：
1.斗争的原因、方式和结果：
斗争原因
城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园
一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段
包括金钱赎买和武力斗争。
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我国宋代的城市比西欧 时期的城市规模大得多，热 闹得多，市民阶层也庞大得 多，所以更为先进。
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你看到的是表面现象。实
际上，西欧欧洲市封民建阶级社力会量的强城大 第二种说法更有道得多市，而与且同从时中期产中生国了封后建来社的 理。虽然宋代的城市资产阶级，孕育了西欧的资本 比欧洲同时期的城市主义会萌芽的和城资市本有主什义么文不化同。？
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等学科,但占比很少,不如儒家经典 神学
地位高
(1)根据材料一,概括西欧中世纪城市中孕育了哪些社会发展的“新因 素”。结合所学知识,概括指出“新因素”对西欧社会的影响。 答案:新因素:资本主义生产方式;市民阶层;新的社会观念和政治法律精 神。影响:促进了欧洲社会的发展,使欧洲较早进入了资本主义时代。
(2)依据材料二并结合所学知识,概括欧洲大学与中国书院在课程设置方 面的差异,结合所学知识指出欧洲大学课程设置状况的成因。 答案:差异:欧洲大学课程主要为实用科学和神学,重在培养实用人才和 基督教精神;中国书院课程主要为儒家经典,重在培养官吏。成因:欧洲 城市主要为工商业城市,大学的出现顺应了经济和社会发展的需要;基 督教的影响。
知识点一 自由和自治的城市 1.“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业和城市 的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现。” 材料反映欧洲城市兴起的主要原因是( )D A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大 C.庄园的出现 D.社会生产力的发展
2.(2023广东佛山质检)在英国,伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的 代价,获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中 世纪城市获得自治权的方式是( ) A A.金钱赎买 B.武力斗争 C.政治协商 D.制定法律 知识点二 城市居民的身份 3.(2017广东)有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中,我 们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’,一个新的社会集团出现 了。”这个“新的社会集团”是指( ) C A.庄园领主 B.封建贵族 C.市民阶层 D.工业无产阶级
3.城市兴起和发展的历史意义:随着城市的发展和工商业的繁荣,
市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手
地位高
(1)根据材料一,概括西欧中世纪城市中孕育了哪些社会发展的“新因 素”。结合所学知识,概括指出“新因素”对西欧社会的影响。 答案:新因素:资本主义生产方式;市民阶层;新的社会观念和政治法律精 神。影响:促进了欧洲社会的发展,使欧洲较早进入了资本主义时代。
(2)依据材料二并结合所学知识,概括欧洲大学与中国书院在课程设置方 面的差异,结合所学知识指出欧洲大学课程设置状况的成因。 答案:差异:欧洲大学课程主要为实用科学和神学,重在培养实用人才和 基督教精神;中国书院课程主要为儒家经典,重在培养官吏。成因:欧洲 城市主要为工商业城市,大学的出现顺应了经济和社会发展的需要;基 督教的影响。
知识点一 自由和自治的城市 1.“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业和城市 的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现。” 材料反映欧洲城市兴起的主要原因是( )D A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大 C.庄园的出现 D.社会生产力的发展
2.(2023广东佛山质检)在英国,伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的 代价,获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中 世纪城市获得自治权的方式是( ) A A.金钱赎买 B.武力斗争 C.政治协商 D.制定法律 知识点二 城市居民的身份 3.(2017广东)有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中,我 们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’,一个新的社会集团出现 了。”这个“新的社会集团”是指( ) C A.庄园领主 B.封建贵族 C.市民阶层 D.工业无产阶级
3.城市兴起和发展的历史意义:随着城市的发展和工商业的繁荣,
市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手
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纪
职业性
天文
文法
修辞
公
元 13 世
大学取得 自治权利
纪
受 欢
法学 专 业
迎
医学
课
程 度
神学
程
基 几何
础
课
算数
程
逻辑 音乐
评价：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响， 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
公元 9世纪
庄园 出现
公元 10世纪
城市 复苏
庄园
公 元
遍布
11
世
希腊、罗马
纪
古典著作、
阿拉伯文化
在西欧传播
公
元
大学
12
兴起
世
纪
城市
兴盛
公
元
大学
13
取得
世
自治
纪
权利
城市的兴起
城市的空气使人自由
孕育 促进
中世纪大学
“最美好的花朵”
习题演练
A 1.中世纪争取城市自治权斗争形成的根本原因是（ ）
A.商品经济的发展
B.市场经济的形成
C.王权的衰落
D.文艺复兴运动的发生
2.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来，直到现在还可以见到‘爱丁堡’、‘匹兹堡’这样的
11 西 欧 传 播 ，
世 阿拉伯文化 纪 也不断传入
第四幕:自我提升
西欧
加入行会后，我认真学习技艺，
公
元 大学兴起 12 （ “ 最 美 好
终于取得资格开了一家裁缝店，凭
世 的花朵”）
纪
着我精湛的技术，生意越来越好。
12世纪，我又开了几家裁缝店，曾
经的一些邻居都逃到了城市，他们
职业性
天文
文法
修辞
公
元 13 世
大学取得 自治权利
纪
受 欢
法学 专 业
迎
医学
课
程 度
神学
程
基 几何
础
课
算数
程
逻辑 音乐
评价：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响， 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
公元 9世纪
庄园 出现
公元 10世纪
城市 复苏
庄园
公 元
遍布
11
世
希腊、罗马
纪
古典著作、
阿拉伯文化
在西欧传播
公
元
大学
12
兴起
世
纪
城市
兴盛
公
元
大学
13
取得
世
自治
纪
权利
城市的兴起
城市的空气使人自由
孕育 促进
中世纪大学
“最美好的花朵”
习题演练
A 1.中世纪争取城市自治权斗争形成的根本原因是（ ）
A.商品经济的发展
B.市场经济的形成
C.王权的衰落
D.文艺复兴运动的发生
2.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来，直到现在还可以见到‘爱丁堡’、‘匹兹堡’这样的
11 西 欧 传 播 ，
世 阿拉伯文化 纪 也不断传入
第四幕:自我提升
西欧
加入行会后，我认真学习技艺，
公
元 大学兴起 12 （ “ 最 美 好
终于取得资格开了一家裁缝店，凭
世 的花朵”）
纪
着我精湛的技术，生意越来越好。
12世纪，我又开了几家裁缝店，曾
经的一些邻居都逃到了城市，他们
人教部编版 中世纪城市和大学的兴起 PPT教学课件1
手工工匠和商人—市民阶级—早期资产阶级
人教部编版历史九年级上册第9课中世 纪城市 和大学 的兴起 (共30张 PPT)
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城市中成立行会的目的
裁缝
面包师
1、为避免同行之酿间酒的恶性竞争， 2、维护行业的共同利益， 3、防止封建领主的侵犯。
背景：
三、大学的兴起
1、经济的发展， 2、许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播， 3、阿拉伯文化也传入欧洲。
人教部编版历史九年级上册第9课中世 纪城市 和大学 的兴起 (共30张 PPT)
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大学的兴起
自主阅读教材第二目44-45页回答： 1、____兴起被认为是欧洲中世纪教育________。 2、大学兴起的时间和标志？ 3、教师私人办校必须从____取得授课许可证。 4、为了维护自身的权力和经济利益，巴黎的教师组成____选举会 长管理学校 5、巴黎教师行会得到____和____支持，自治权力得到保证 6、大学自治地位的表现？ 7、大学的课程包括哪两块？
小商小贩 商人
商业活动
交通便利 人口集中
人教部编版历史九年级上册第9课中世 纪城市 和大学 的兴起 (共30张 PPT)
促 进 经 济 发 展, 城 市 兴 起。
人教部编版历史九年级上册第9课中世 纪城市 和大学 的兴起 (共30张 PPT)
中世纪城市
三、城市居民
自主阅读教材43-44页回答：
4、介绍市民手工业者和商人的生活？
人教部编版历史九年级上册第9课中世 纪城市 和大学 的兴起 (共30张 PPT)
人教部编版历史中世纪城市和大学的兴起_课件1
手工业和商业中心
市民与封建主斗争尖锐 大手工业作坊主
市民阶级形成 商人 银行家
早期资 产阶级
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二、城市和居民身份
3.西欧城市重新兴起的意义： （1）政治方面： 产生了市民阶级，它进一步分化出富裕的大手工业 作坊主和商人、银行家等，他们成为早期资产阶级， 他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。 （2）经济方面： 城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作 用。 它促进了手工业的发展和技术的进步、带动了 商业贸易和交通运输业的发展。 （3）思想文化方面： 推进了学校教育和文化交流，诞生了最早的一批大 学（法国的巴黎大学、英国的牛津大学和剑桥大 学），打破了宗教文化的垄断，为以后文艺复兴奠 定了思想文化基础。
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法国琅城起义
➢12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教 和国王买回了城市的自治权。
➢主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅 城。
➢1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社 ”，杀死主教。路易六世和封建领主派军队进占琅 城，强行取消了公社，琅城居民坚持斗争。
国家 项目
西欧
中国
政治
皇权相对弱小，封建主割据一方 中央集权
经 济 庄园制经济
一家一户小农经济
主要阶级 领主和农奴
地主与农民
人教部编版历史中世纪城市和大学的 兴起_课 件1
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三、大学的兴起
1.背景：
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古 典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西 欧。
部编版《中世纪城市和大学的兴起》公开课课件1
手工业者 商人
农奴逃离庄园进入自由的城市 居住满一年零一天，就获得了
城市居民的来源：
市民身份，也就享有自由。
周围农村的农民 （或农奴）
二、城市居民
2 居民的生活：
手工业者主要从事小商品生产。 商人专事商业和贸易。（行会）
形成阶级: 市民阶级
产生分化：
大手工业作坊主、商人和银行家
总结
城市生活与乡村生活有何不同？
一、自由和自治的城市
兴起： 以手工业和商业为中心的城市发 展的快。意大利、法兰西、英格 兰、德意志等，都出现了许多著 名的城市。
城市居民采取各种
方式反抗，争取城
马赛
市的自由和自治，
常用的手段包括金
钱赎买和武力斗争。
典型代表：法兰西
的琅城。
结果：许多城市取得了某种程度的自由和特权，成为自
由城市。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城 在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 市法庭的权力，成为自治城市。 手工业者主要从事小商品生产。
三、大学的兴起 大学的含义：“大学”一词的本义是指一个团 体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业 行会或商人行会的性质是一样的。不同的是， 大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团 体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
三 、大学的兴起
1、大学兴起的背景
11世纪后，随着经济的 发展，许多希腊、罗马 古典著作开始在西欧传 播，阿拉伯文化也传入 欧洲。12世纪，西欧的 教育与学术出现了新的 气象。大学的兴起被认 为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”。
从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是 自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易 繁荣，十分开放。
城市兴起对西欧社会的影响 1.促进了商品经济的发展； 2.形成了市民阶级； 3.为资本主义的兴起准备了条件。
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9世纪以后，西欧的社会生产力水平有了很 大的提高。手工业者……来到教堂、城堡周 围或渡口、桥梁、要隘等交通路口上，生产 和出售他们的产品，在交通路口形成贸易集 市……往往在一个集市的基础上，一座中世 纪的工商业城市就诞生了。下列对西欧中世 纪城市的描述，不正确的是（ ） A生产力水平提高是城市兴起的前提 B城市往往在交通便利的地方兴起 C城市是在贸易集市的基础上诞生的 D城市的发展得到了封建主的支持
乙：你看到的只是表面现象。 西欧城市有自由和自治权，尽 管还不能完全摆脱国王和领主 的控制，但是，这种独立性是 我国古代没有的。我国古代城 市往往是政治中心，东京和临 安都是首都，市民很难成为一 个独立的阶级，更不能像西欧
那样产生资产阶级。
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明确市民的权利和义务。
描述 特许状只能由国王颁发 取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制 城市贵族一般是国王的支持者 自由城市的市民是自由人，享有财产权，领主不得非 法剥夺，但市民要依法履行纳税义务
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封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
中世纪著名的城市 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
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正误
城市居民的身份 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
城市逐步发展成为资 本主义的摇篮
说说这些圈代表的成分
农民、农奴
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一年零一天
城市居民
城市的空气使人自由
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阅读材料，你能从材料中提取哪些信息？ 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 【方法：一分史料一分依据】
琅城市法国北部一个比较富裕的工商业城市，他的毛纺 织业发达，是当时法国毛纺织业的中心，琅城是建立在主 教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌，为了摆脱高德 理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主 教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高 德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城，琅 城居民闻讯后十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成 立“公社”，杀死高德理等人，路易六世和法国北部的封 建领主派军队进占琅城，强行取消了公社，琅城居民坚持 斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同 意琅城建立公社，此后，琅城居民一直实行自治，公社存 在了两百多年。
特点
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判断甲乙 两位同学 谁说的更
有道理
表现：
Hale Waihona Puke 阅读材料，归纳西欧城市的特点 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
描述 新兴城市主要分布在道路 的交会处、港口、海湾、主教 驻地等
西欧中世纪城市人口一般 在5000以下，13世纪英格兰最 大城市伦敦只有4万人左右，法 兰西的巴黎、意大利的米兰和 威尼斯等的人口超过5万
甲：我国北宋的东京 （开封）、南宋的临安 （杭州），比同时期西 欧城市大得多，人口多， 商业更繁荣，市民中也 由大量的手工业者和商 人，因此也产生了市民 阶级，这比西欧更先进。
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城市如同“中 世纪的花朵” 到处开放
—恩格斯
国 家城 市 意大利 法兰西 英格兰 德意志
西欧城市的衰落与重新兴起 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
原因：
原因：
废墟
恢复
时间
时间
400多年
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行会组织
经济职能
维持秩序 行业垄断
政治职能
城市管理 武装自卫
社会职能
团结互助 调解纠纷
用行会组织的职能分析“1345年伦敦马刺业行会规章”
第一，马刺业从业人员每日工作时间，应自日出开始， 直至新门外圣墓教堂鸣熄灯时为止，不得延长，因为任 何人在夜晚工作皆不能如白日之精巧 第五，倘有从事本行业之非自由人按照前条所述年代期 限招收正式学徒，即应如前述之例予以处罚
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名词解释：特许状 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
一般由（ ）或城市原本所辖 的（ ）颁发，主要内容是承 认城市的（ ）权和工商特权，
乙：你看到的只是表面现象。 西欧城市有自由和自治权，尽 管还不能完全摆脱国王和领主 的控制，但是，这种独立性是 我国古代没有的。我国古代城 市往往是政治中心，东京和临 安都是首都，市民很难成为一 个独立的阶级，更不能像西欧
那样产生资产阶级。
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明确市民的权利和义务。
描述 特许状只能由国王颁发 取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制 城市贵族一般是国王的支持者 自由城市的市民是自由人，享有财产权，领主不得非 法剥夺，但市民要依法履行纳税义务
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封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
中世纪著名的城市 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
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正误
城市居民的身份 统编人教版教材九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起（共16张PPT）统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件
城市逐步发展成为资 本主义的摇篮
说说这些圈代表的成分
农民、农奴
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一年零一天
城市居民
城市的空气使人自由
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任选一幅进行描述，字数50字
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琅城市法国北部一个比较富裕的工商业城市，他的毛纺 织业发达，是当时法国毛纺织业的中心，琅城是建立在主 教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌，为了摆脱高德 理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主 教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高 德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城，琅 城居民闻讯后十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成 立“公社”，杀死高德理等人，路易六世和法国北部的封 建领主派军队进占琅城，强行取消了公社，琅城居民坚持 斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同 意琅城建立公社，此后，琅城居民一直实行自治，公社存 在了两百多年。
特点
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描述 新兴城市主要分布在道路 的交会处、港口、海湾、主教 驻地等
西欧中世纪城市人口一般 在5000以下，13世纪英格兰最 大城市伦敦只有4万人左右，法 兰西的巴黎、意大利的米兰和 威尼斯等的人口超过5万
甲：我国北宋的东京 （开封）、南宋的临安 （杭州），比同时期西 欧城市大得多，人口多， 商业更繁荣，市民中也 由大量的手工业者和商 人，因此也产生了市民 阶级，这比西欧更先进。
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城市如同“中 世纪的花朵” 到处开放
—恩格斯
国 家城 市 意大利 法兰西 英格兰 德意志
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原因：
原因：
废墟
恢复
时间
时间
400多年
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行会组织
经济职能
维持秩序 行业垄断
政治职能
城市管理 武装自卫
社会职能
团结互助 调解纠纷
用行会组织的职能分析“1345年伦敦马刺业行会规章”
第一，马刺业从业人员每日工作时间，应自日出开始， 直至新门外圣墓教堂鸣熄灯时为止，不得延长，因为任 何人在夜晚工作皆不能如白日之精巧 第五，倘有从事本行业之非自由人按照前条所述年代期 限招收正式学徒，即应如前述之例予以处罚
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一般由（ ）或城市原本所辖 的（ ）颁发，主要内容是承 认城市的（ ）权和工商特权，