青岛农业大学土壤肥料学-绪论
南京农业大学精品课程--土壤肥料学 1 绪 论
1 绪论土壤作为农业生产的基地和基本生产资料，其重要性是显而易见的。
农业生产主要是由植物生产、动物生产和土壤管理三个环节组成。
植物生产主要是通过绿色植物的光合作用生产有机物质，其产品可直接作为粮食或工业原料被人类直接利用，也可作为饲料、饵料等用于动物生产，从而为人类提供丰富的动物性食品和其他产品。
农业生产的废弃物，通过耕作归还土壤，继续进入土壤物质循环之中，更新土壤有机质，维持和提高土壤生产性能。
土壤是植物生长的载体，因此还能给提供大部分生命必需元素。
植物生长所需的水分、养分主要是通过其根系从土壤中吸收的。
就现阶段而言，无论是植物生产还是动物生产，都是离不开土壤这个基地的。
土壤是一种十分重要的自然资源，从某种意义上说，它是一种不可再生型资源，因为土壤的形成和更新速度非常缓慢，而土壤质量的破坏却可能是极为迅速的。
因此，合理开发利用与保护土壤资源是全人类的一项迫切而又长远的历史任务。
1.1土壤和肥料的概念土壤(Soil)是陆地表面由矿物、有机物质、水、空气和生物组成、具有肥力且能生长植物的未固结层。
“陆地表面”说明土壤在地球上所处的位置；“矿物质、有机物质、水、空气和生物”则是土壤这一物质客体的基本必要组成分；“具有肥力，能生长植物”说的是土壤的基本特性，即具有肥力；“未固结层”指其物理状态之疏松多孔，明显有别于坚硬固结的岩石等。
土壤是由岩石风化后再经成土作用形成的阶段性产物，岩石在风化过程中变得疏松多孔，部分矿物彻底分解成为可溶性物质。
生物的活动不仅加快了岩石风化进程，而且为土壤积累有机物质创造了条件，于是具有一定生物活性、能够生长植物的土壤诞生了。
在植物生活的全过程中，土壤具有能供应与协调植物正常生长发育所需的养分、水分、空气和热量的能力，这种能力称为土壤肥力(soil fertility)。
这一概念涉及到土壤学的各个分支。
狭义的土壤肥力的概念是指土壤供给植物必需养分的能力。
生产实践和科学实验表明，土壤养分和水分对评价土壤肥力是重要的，但不能全面反映土壤肥力状况。
土壤肥料学
土壤肥料学土壤部分绪论1、土壤的概念：土壤是地球表面能生长植物收获物的疏松表层。
（形成—组成—功能）土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下形成的能够生长植物的、处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。
2、土壤的本质—肥力指土壤经常地适时适量的供给并协调植物生长发育所需要的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。
四大肥力因子：水、肥、气、热3、土壤的基本物质组成是由固、液、气三相物质组成的多相分散的复杂体系。
固体部分：矿物质、有机质。
粒间空隙：空气、水分。
多种生物体4、土壤的特性：是一个剖面体；是植物生长繁育、生物生产的基地；是生态系统的基础；地球表层系统的基础；是具有再生作用的自然资源；是一个独立的历史自然体（具有历史继承性）5、现代的水培等基质培养技术能否取代土壤No，不符合实际，6、沙滩与风沙土本质区别;能否生长植物并完成生命周期。
第一章土壤母质及矿物质1、地壳元素组成：O Si Al Fe2、主要的岩石类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩(填空)岩浆岩：非碎屑状的块状结构；无规则层次，不含化石（花岗岩、玄武岩）沉积岩：明显的层理结构，有时含化石，矿物成分复杂并呈碎屑状组织。
（页岩、沙岩）变质岩：一般具有片理及片麻构造，矿物质质地致密，坚硬；不易风化（片麻岩、石英岩、大理岩）3、主要成土矿物质：石英是土壤中砂粒的主要来源；长石，包括正长石、斜长石，是土壤中钾素和黏粒的主要来源；云母：包括白云母、黑云母，是土壤中钾素和黏粒的主要来源；磷灰石：土壤p养分的重要来源。
4、岩石风化作用：概念、类型、特点岩石在地表或近地表受温度、水、空气、生物等外力的作用，发生物理和化学变化，逐渐破碎成疏松物质，这一过程叫做风化作用。
所产生的疏松物质就是成土母质类型：物理风化作用、化学风化作用、生物风化作用（填空）（1）物理风化作用：特点是使岩石由大块变小块再到细粒没有改变岩石的矿质组成，是岩石获得了通气透水性能。
土壤肥料学
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上世纪 40 年代，美国的 H．詹尼，用函数关系定量对土壤与环境因子之间的联系进 行相关分析，提出了土壤与五大成土因子的函数关系为：s=f(cl、o、r、p、t„)，s： 土壤；cl：气候；o：生物；r：地形；p：母质；t：时间，函数中每一个成土因素都是 独立的变量，在任何一个地区，其中某一个因子可能变化大，而其它的因子可能变化小， 从这个意义上说，可以定量的对土壤与环境之间的发生学联系进行多相相关分析。 （四）现代土壤科学的新观点
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次生矿物：由原生矿物分解转化而来，其组成和性质发生改变而形成的新矿物。
主要有： 次生层状硅酸盐： 高岭石、蒙脱石、水云母、蛭石、绿泥石； 氧化物及其水化物：氧化铁、氧化铝、氧化硅、氧化锰；
（这两类次生矿物是粘粒的重要组成部分，所以又称粘土矿物） 碳酸盐： 方解石（CaCO3）、白云石[CaMg（CO3）2]
第四节 土壤肥料科学内容及其研究方法 一、研究内容
土壤（组成、性质）； 肥料（施肥原理，化肥与有机肥的特性与施用）； 土壤肥料资源的利用与保护。 二研究方法 宏观与微观结合；
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野外调查与实验室研究结合； 综合与交叉各学科； 新技术的应用。 思考题 1. 你认为目前土壤退化的原因有哪几方面?如何保护好土壤这一宝贵的自然资源? 2. 什么是土壤、土壤肥力、肥料？ 3. 如何客观认识和评价土壤、肥料学发展过程中一些主要学派的观点？
（二）土壤组成
土壤由矿物质、有机质、土壤生物（固相）、土壤水分（液相）及土壤空气（气相） 三相五种物质组成的多相多孔分散体系。
土壤肥料学
土壤肥料学
土壤肥料学是研究土壤肥料的学科，它涉及土壤的肥力学功能，其任务是在土
壤的资源利用及农业环境保护方面，提供科学的肥料管理路径。
在深入研究土壤肥力学功能机理过程中，主要聚焦于利用肥料管理，以实现土壤有效氮素。
在研究过程中，土壤肥料学将充分考虑土壤中施肥物质的有效性、土壤-作物系统结构和运移、土壤外加负荷及其作用等。
通过研究土壤肥力学功能，有助于制定合理、可行的肥料应用技术，以提高可持续高产的农作物、抑制污染的发生及蔓延。
土壤肥料学的研究将紧密结合农业生产实践，以满足生物产量及质量要求，进
一步优化施肥结构及施用率。
有效施肥需充分考虑土壤微生物功能多样性，不仅要把握植物营养物质的适度吸收，而且还要考虑土壤容重、有机质积存及微生物活性，以及土壤的结构和力学性质等。
以可持续使用和保护土壤的目的来考虑施用肥料，它不仅能改善土壤物质循环和调节土壤环境条件，还能改善植物根系的生理生化功能，促使植物营养养分的有效吸收和利用，最终达到良好的作物生长发育和高质高产的目的。
土壤学(山东联盟)智慧树知到答案章节测试2023年青岛农业大学
绪论单元测试1.土壤的本质特性是资源。
A:对B:错答案:B2.土壤学教育和公众意识属于土壤的一个研究领域。
A:对B:错答案:A3.土壤剖面是指由若干成土过程形成的土层组成从地表至母质的垂直面。
A:错B:对答案:B4.土壤是地球陆地表面具有生物活性和多孔结构的介质，具有很强的吸水和持水能力。
A:对B:错答案:A5.在土壤生态系统组成中，绿色植物是其主要（）者。
A:消费B:生产C:生活D:分解答案:B6.土壤污染具有（）等特点，在一定程度上掩盖了土壤污染的严重性。
A:不可逆性B:隐蔽性C:潜伏性D:长期性答案:ABCD7.土壤资源从数量来看是不可再生的，但从质量来看是可再生的。
A:错B:对答案:B8.虽然土壤类型不同，但胶体部分所含次生矿物的种类和数量是一样的。
A:对B:错答案:B9.土壤固、液、气三相物质热容量最大的是( )A:土壤水分B:有机质C:土壤空气D:土壤固相答案:A第一章测试1.同晶替代是指组成矿物的任何离子被电性相同大小相近的离子所替代而晶格构造保持不变的现象。
A:错B:对答案:A2.我国贵州南部、闽粤东南沿海、南海诸岛及台湾等地区土壤黏粒中以高岭石为主。
A:错B:对答案:B3.土壤矿物元素组成中氧硅铝铁四者相加共占88.7%的重量。
A:错B:对答案:B4.2:1型黏土矿物晶层由两个铝片夹一个硅片构成。
A:对B:错答案:B5.绿泥石组具有的晶层结构是1:1型。
A:错B:对答案:A6.赤铁矿在高温、潮湿、风化程度很高的红色土壤中存在。
A:对B:错答案:A7.土壤中常见的铝氧化物是三水铝石，主要分布在热带和亚热带高度风化的酸性土壤中，其含量可作为脱硅作用和富铝作用的指标。
A:对B:错答案:A8.黏土矿物是在风化和成土过程中所形成的次生矿物。
A:对B:错答案:A9.花岗岩是（）。
A:岩浆岩B:变质岩C:沉积岩D:砂岩答案:A10.可能存在化石的矿物是（）。
A:花岗岩B:玄武岩C:沉积岩D:变质岩答案:C第二章测试1.有机残体的C/N比值愈大，在土壤中愈容易被微生物分解A:错B:对答案:A2.土壤有机质由组成。
土壤肥料学完整
1 硫酸铵
2 硝酸铵 △
3 碳酸氢铵 × △
4 尿素 □ △ ×
5 氯化铵 □ △ × □
6 过磷酸钙 □ △ □ □ □
7 钙镁磷肥 △ △ × □ × ×
8 磷矿粉 □ △ × □ □ △ □
9 硫酸钾 □ △ × □ □ □ □ □
10 氯化钾 □ △ × □ □ □ □ □ □
11 磷 铵 □ △ × □ □ □ × × □ □
种类
复合肥料：工艺流程发生明显旳化学反应 制成旳肥料。
混合肥料：以物理过程为主，有时也伴有 化学反应发生，将具有N、P、 K旳基础肥料混合制成旳肥料。
混合肥料
粉状混合肥料 最简朴旳措施
粒状混合肥料 我国主要旳复混肥料品种
掺合肥料 将颗粒大小相近旳不同肥料颗 （B.B.肥） 粒机械混合而成，各个颗粒旳
• 混合肥料旳临界相对湿度要高 • 混合后肥料旳养分不受损失
肥料旳吸湿性以其临界相 对湿度来表达，即一定旳 湿度下，肥料开始从空气 中吸收水分时旳空气相对 湿度。
46.7 23.5 59.4 37.7 46.3 72.4 — 18.1 45.6 75.2 — 51.4 51.9 57.9 77.2 — 62.3 — 56.4 71.3 79.2 — 59.0 — 62.0 — 72.0 82.8 22.0 67.9 66.9 60.3 73.5 71.3 70.0 84.0 31.4 59.9 64.5 65.2 67.9 69.2 — 78.6 90.5 52.8 68.0 63.8 65.2 — 75.8 78.0 72.8 59.8 91.6 46.2 52.8 68.1 65.1 73.9 87.7 78.0 — 87.8 88.3 93.7 76.1 69.2 73.3 71.5 71.3 81.4 77.0 — 87.8 79.0 — 96.3 — — — — — — — 45.0 — — — — 57.0 — — — — — — — 50.0 — — — — — 57.0 — — — — — — — — — — — — — — 63.0
土壤肥料学PPT..
电性相同、大小相近的离子所替代而晶格构造保
持不变的现象。
如四面体中的Si被AI替代，八面体中的AI被Mg替
代、被Fe替代等较为常见。
＊同晶替代的结果使土壤产生永久电荷，能吸
附土壤溶液中带相反电荷的离子,使土壤具有保 肥能力。
表 三种主要类型铝硅酸盐黏粒矿物性质比较
黏粒矿物类型 性质 大小 (毫微米) 形状 比表面 (m2/g) 外表面 内表面 蒙脱石 (2:1型膨胀性) 0.01-1.0 不规则片状 700-800 高 很高 伊利石 (2:1型非膨胀性) 0.1-2.0 不规则片状 100-200 中等 中等 高岭石 (1:1型) 0.1-5.0 六方形晶体 5-20 低 无
岩石：是由一种或几种矿物构成的，是矿物 的天然集合体。
二、原生矿物与岩石
2. 岩石的风化作用及其影响因素
风化作用：矿物、岩石在外界因素的作用下，发生逐渐崩 解和分解等各种物理变化和化学变化，变成碎块和细粒的 疏松物质，这一过程叫做风化作用。
物理风化 风化作用 的类型 化学风化 生物风化
二、原生矿物与岩石
热量特性
耕性 特性概括
适中 “柔、沃、温” 生长均衡 均衡施肥
作物生长 与施肥
（4）土壤质地改良
对不同质地的土壤，首先要强调因土制宜地 耕作和管理。 对过砂或过黏的无法种植的土壤也可以通过 以下几种途径进行改良。
客土法 引洪漫淤 多施有机肥 翻淤压砂，翻砂压淤 种绿肥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有关名词：
原生矿物 次生矿物 粘粒矿物 四面体 1:1型黏粒矿物
三、次生矿物
种类
硅氧四面体晶层与铝氧八面体晶层的不同组合 形成了不同类型的层状铝硅酸盐粘土矿物。 1:1型黏土矿物：高岭石类
土壤肥料学教案
3. 土壤肥料科学发展概况
3.1 我国近代土壤肥料科学发展概况
3.2 世界近代土壤肥料科学发展概况
4 ．土壤肥料工作的任务
主要参考资料
•林成谷 . 土壤学 . （北方本），第二版 . 北京：农业出版社， 1996
•朱祖祥 . 土壤学 . 北京：农业出版社， 1983
教法：创设问题情景，启发学生自主思维，增加学生的能动性
内容：
一、主要成土矿物导入：
提出问题：为什么土壤矿物质土粒构成了土壤的“骨骼”？
1 ．矿物的概念
土壤矿物质：岩石风化形成的矿物颗粒统称土壤矿物质。土壤是由固相、液相和气相三种物质组成的疏松多孔体。
土壤矿物质按重量计，一般占土壤的 95% 以上，因此，矿物质成为土体的 “ 骨架 ‘ ，也是植物矿物营养的源泉，是影响土壤肥力高低的一个确定性因素2 ．矿物的类型
自然肥力：是指土壤在自然因素综合作用下发生和发展起来的肥力。纯粹
的自然肥力只有在原始林地和未开垦的荒地（自然土壤）上才能见到。
人为肥力：自然土壤经过开垦耕种以后，在人类生产活动影响下创造出来的肥力称为人为肥力。
土壤肥力按其发挥程度可分为有效肥力和潜在肥力。
有效肥力是指在农业生产（当季生产）中能表现出来，产生经济效果的那部分肥力。
1.3 土壤矿物质土粒的组成与特性
重点：粒径对矿质土粒的矿物组成与化学组成的影响及掌握不同质地土壤的肥
力特点和利用改良的基本原理。
难点：矿物质土粒的机械组成和质地分类的关系。
教学进程
（含章节 教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）
1 ． 土壤矿物质土粒
1.1 形成土壤母质的矿物、岩石学时分配：30 分钟
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肥料的重要性
2、肥料在农业生产中的重要作用 （1）肥料是农业生产的重要物资，是植物 的粮食。 肥料在农业生产中起着重要作用，农 谚有“有收无收在于水，收多收少在于 肥”，正说明了肥料在粮食生产中的地位。 肥料在各项作物增产因子中起的作用 最大，我国目前已达到35%以上。
土壤和肥料的重要性—肥料的重要性
养分归还学说
• 由于作物的收获必然要从土壤中带走某些养分物 质，土壤养分将越来越少，如果不 把这些矿质养 分归还土壤，土壤将变得十分贫瘠．因此必须把 作物带走的养分全部 归还给土壤． • 养分归还靠肥料！
最小养分律
• 作物产量受土壤中相对含量最少的养分因子所控 制，产量高低随最小养分补充量的多 少而变化， 如果这个因子得不到满足，即使增加其他的养分 因子，作物产量也不可能 提高。
• 在最早的60名诺贝尔化学奖获得者中有42人是他 的学生的学生。
农业化学学说体系构成
• • • • 植物矿质营养学说 植物养分储存库-土壤 养分归还学说-肥料 最小养分律
矿质营养学说
• 腐殖质是地球上有了植物之后才形成的．植物最初的 营养物质必然是矿质元素，腐殖质只有通过改良土壤， 分解产生矿质元素和 CO2 来实现其营养作用．因此， 矿质元素才是植物必需的基本营养物质．
局限性和不足
• 过于强调矿质养分的作用，而对有机物(腐殖质)的营养 作用的理解是片面的； • 尚未认识到养分之间的相互关系； • 对豆科作物在提高土壤肥力方面的作用认识不足； • 全部归还作 物带走的养分是不经济和不必要的，应有针 对性地归还养分。 • 发现了氮对于植物营养的重要性，但错误的认为植物所 必需的氮是从大气中直接吸收的，所以在他的化肥配料 表中没有加入氮化物。随着这点被纠正了，从而使农业 生产发生了巨大的飞跃。
• 人类生存和社会发展需求是土壤肥料科学与技术 迅速发展的源动力。 • 20世纪90年代以前，“人口―粮食―资源”胁迫 人们提高土壤生产能力！更多从土壤上攫取更多 的粮食、资源，来满足飞速增长的人口需求，保 证人类基本生存； • 数量管理；化肥作用显著
作物生产----独轮驱动
• 20世纪90年代开始，“人口―粮食―资源（能源） ―环境”仍是困扰人类社会发展的难题，科学工 作者责任越来越重大。既满足众多人口营养需求， 又保证食品安全，同时保护我们的地球（土 壤）——改善土壤环境和质量！创建优质高产农 田！ • 质量管理：数量和质量并举；农业环境保护优先
绪 论
• 土壤和肥料的概念
• 土壤和肥料的重要性 • 土壤肥料学的基本理论
• 土壤肥料学的基本内容
• 土壤肥料学的基本任务
一、土壤和肥料的概念
• 土壤和土壤肥力的概念 • 土壤 • 土壤肥力
• 肥料的概念
• 植物生长的环境条件——光、热、水、气、肥、空 间（植物生理学） • 肥素来源：内源：生物体本身，土体;自然的—土壤 • 外源：添加的各种营养物质，多人造 的—肥料 • 土壤是天然的营养基，肥料是人工的营养剂！
研究成果
• 实验证明近代农业化学的基础论点： • 植物生长需要碳酸、氨、氧化镁、磷、硝酸 以及钾、钠和铁的化合物等无机物； • 人和动物的排泄物只有转变为碳酸、氨和硝 酸等才能被植物吸收。 • 土地肥力丧失的主要原因是，植物消耗了土 壤里的生命所必需的矿物成分，诸如钠、钙、 磷等。大力提倡用无机肥料来提高收成。
作物生产和环境质量保护——双轮驱动
• 数量管理——质量管理——生态管理
• 数量、质量、生态一体化时代？
2.土壤肥料学的理论基础 ——农业化学学说
• 李比希（Justus von Liebig，1803－1873）是19世纪最 著名和最有成果的化学家，是有机化学、农业化学和营养 生理学的奠基人。 • 最重要的贡献在于农业和生物化学，创立了有机化学。通过 他的研究改善了化学中的分析方法，研究成功简单而又精 确的有机化合物分析法，使化学成为一门精确的学科。 • 作为大学教授发明了现代面向实验室的教学方法，是第一个 将试验引入自然科学教学的人。被誉为历史上最伟大的化 学教育家之一。
1.土壤肥料学发展简史
• 近代土壤肥料学产生、形成在欧洲 • ●1840年，德国化学家李比希在总结前人研究成果的基础上，批 判了腐质营养学说，提出了矿质营养学说。李比希矿质营养学说 的创立为化肥工业的兴起奠定了理论基础，也为解决世界粮食问 题和提高人们的生活水平作出了巨大贡献。 • 1843年，第一种化学肥料——过磷酸钙在英国诞生。 • 1861年，德国首次开采钾盐矿。 • 1907年，意大利生产了石灰氮。 • ●至今，全世界已生产和使用了数十种含有单一或两种以上植物 必需营养元素的化肥，为世界农业作出了重大贡献。 • ●中国使用化肥的历史始于1901年，台湾省从日本引进了肥田粉 (硫酸铵即氮肥)用在甘蔗田里，距今仅有100多年的历史。
《周礼》曰：“万物自生焉则曰土，以人所耕而树艺 焉则曰壤”。
• 土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时 间等因素综合作用下所形成能够生长植物的、处 于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。
• 土壤的基本类型：自然土壤；农业土壤。 • 自然土壤——未经人类开垦自然形成的土壤。 • 农业土壤——在自然土壤的基础上经过人类开垦耕种的 土壤。
（2）肥料是农业生态平衡的生要物质基础
生 态 系 统 = 生 物 群 落 + 环 境 条件
自然生态系统== 植物+动物+微生物+土壤
农业生态系统== 植物+蓄禽+微生物+农业土壤
植物生产（种植业） （初级生产） 经济产品 外运 施肥 肥力 土壤管理 （土壤微生物）
+ 光热水气
+光热水气
动物生产（饲养业） （次级生产） 粪便 肉蛋奶产 出 灌水
特点：
开放系统；
自然与经济系统；
多部门复杂系统。
• 肥料的主要作用： • ⑴提高土壤肥力； ⑵提高农作物产量； ⑶改善农产品品质； ⑷增加收益； ⑸保护环境。 前提必须是合理施肥。否则会适得其反。
三、土壤肥料学的发展
• 土壤肥料学发展简史
• 土壤肥料学的基础理论 • 土壤肥料在农业可持续发展中的地位与作用
肥力的类型 依发生和形成分：自然肥力
自然土壤
人工肥力 农业土壤 自然肥力是指土壤在自然因子即五大成土因素（气候、 生物、母质、地形和年龄）的综合作用下发育来的肥 力，它是自然成土过程的产物。 人工肥力是耕作熟化过程发育而来的肥力，是在耕作、 施肥、灌溉及其它技术措施等人为因素影响作用下所 产生的结果。 只有从来不受人类影响的自然土壤才仅具有自然 肥力，绝大多数土壤同时具有自然肥力和人工肥力。
• 土壤资源具有再生作用—不断提升。 • “只要治之得宜，则地力常新。
• 土壤是植物的支撑者。 • 无土则无根。无论是植物生产还是动物生产， 都与土壤密不可分，土壤作为一个载体，承载植物， 供养植物。土壤所成的土地同样承载人类，承载工 厂等。土壤同时还是人类的生存环境。
• 土壤是植物养分的主要提供、保存和转化的场所。
依据有效性分：有效肥力↓ 潜在肥力↑
可互相转化，有效肥力 高则潜在肥力也高，但 反规律不成立。
2. 肥料的概念
施入土壤或喷洒于作物地上部分，能直接或 简接为植物提供养分的物料。 肥料的主要类型有： ——直接肥料与简接肥料 ——化肥、有机肥与生物肥料 ——完全肥料与不完全肥料 ——因体肥料与液体肥和气体肥料， 等。
1.土壤和土壤肥力的概念
• “农业生产学”观点是农业领域的普遍认识: • “土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层” ,由 苏联土壤学者威廉斯20世纪20－30年代提出的 • 理解时注意三个问题： ①位置主要是陆地表层。近来也认为应包括浅水域 底层疏松表层，说明土壤的位置。 ②物理状态是疏松，以区别坚硬的岩石。 ③本质是肥力，即能够生长植物。
• • • •
沈其荣主编 面向21世纪课程教材 高等教育出版社 2001年
• 崔德杰参编
• 赵义涛、姜佰文、梁运 江 主编 • 普通高等院校“十一五” 规划教材 • 化学工业出版社 • 2009年 • 隋方功副主编
• 吴礼树 主编 • 面向21世纪课程 教材 • 中国农业出版社 • 2004年 • 隋方功参编
土壤肥料学课程总论
• • • • 土壤肥料学课程包括三部分： 理论教学48课时； 实验教学22课时； 课程实习3天；
教 材
• 陆欣，谢英荷 主编 • 普通高等教育十一 五国家级规划教材 • 面向21世纪课程教 材 • 中国农业大学出版 社 • 2011年 • 金圣爱参编
• 王荫槐主编 • 全国农林院校统 编教材 • 第五届部级优秀 奖教材 • 中国农业出版社 • 2000年
• 代表作：《化学在农业和生理学上的应用》； • 《论雷酸汞的成分》 • 创办了第一个化学学术定期期刊《化学的研究提出植物需要氮、磷，钾等基本 元素，研究了提高土壤肥力的问题。被农学界称为“农 业化学之父”。 • 第一个主张用化肥代替天然肥料进行施肥的人，被称为 “肥料工业之父” 。 • 1860年被选为巴伐利亚科学院院长 • 被选为德国、英国(1840)、法国(1842)、俄国、瑞典等国 家科学院的院士或名誉院士。
• 土壤上之所以“能够生产植物收获物”，主要由 于土壤具有肥力。 • 肥力概念的演变和深化 • 土壤供应养分的能力（早期西方学者，狭 义）—— 供应分和养分的能力（威廉斯，中）— —现代概念（广义）： 土壤在植物生长的全过程中，能不断供给和调节 植物生长发育所需要的“水、肥、气、热”的能 力
• 肥力因素及相互关系：四大肥力因素关系如下： 肥 水 气 热 ︸ ︸ ︸ 营养因素（主要） 兼具 环境因素 • 土壤肥力——是指在植物生长期间，土壤能持续不断地、 适量地提供并协调植物生长所需要的水分、养分、空气、 热量等因素及其支撑条件和有无毒害物质的能力。 • 肥力是土壤的基本属性和本质特征。