广东省高等学校信息化建设参考标准
校园信息化建设制度模版(3篇)
校园信息化建设制度模版为了加快推进我校信息化建设进程，有效整合学校多方面力量，加强学校信息化建设统筹管理及____协调，深入了解高校信息化建设的发展，结合我校实际情况特申请整合我校网络资源，建立合理的数字化信息平台。
我们在调查中发现：1.2.学生认为我校网站内容单一，信息量太少，不利于我校的宣传。
教师认为我校网络资源匮乏，相比其他高校电子书、论文、期刊等资源我校为零，教师与教师之间、学生与教师之间需要网络的联系。
结合我校实际情况，我们计划利用寒假时间积极探索我校信息化建设。
其一。
开辟自己的网络空间，其中包含，电子图书馆、档案馆、学报、财务综合查询系统、教务查询系统、站内资源下载。
满足学生电子刊物的阅读、课件的下载、个人选课信息等的查询。
其二。
积极与教育网联系，申请加入中国教育网，尽快利用万方、维普、同方等数字资源，引入大量论文，让我校教师在教科研发挥各自特长，将网络成为教师进修学习的平台，充分施展自己的才华。
老师与学生的迫切需求，以及学校信息化建设发展的要求，我们急需采购教学管理系统软件、配备我们自己的网络服务器。
备注：1.中易银泰信息咨询(____)有限公司2.“高校协同工作管理平台”，____梦龙科技有限公司。
调查中发现(____石油大学、西安科技大学、____农业大学、西安邮电学院、____铁路工程职业技术学院、____邮电职业技术学院、延安大学、西安电子科技大学)高校使用良好，建议使用。
3.“高校教务管理信息系统”，____正方软件股份有限公司。
校园信息化建设制度模版（2）Ⅰ．总则本制度旨在规范和推进学校校园信息化建设，提高教学管理水平，促进学校教育教学改革，为培养学生的综合素质和创新能力提供支持。
同时，本制度也是学校信息化建设的指导文件，适用于学校各个教学、管理和服务环节。
Ⅱ．基本原则1.服务教育教学：信息化建设的目标是提升学校教育教学质量，为师生提供优质的教学资源和服务。
2.科学管理：信息化建设要遵循普及、统一、安全、有效的原则，引导校园合理利用技术手段管理和监控教育教学过程。
校园信息化建设制度范本
校园信息化建设制度范本一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，校园信息化建设已成为现代教育发展的重要方向。
为了推动和规范学校信息化建设工作，制度化是必不可少的一项措施。
本制度旨在规范校园信息化建设的各项工作，并确保信息技术在教育教学中得到有效应用，提升学校整体的教育质量。
二、校园信息化建设目标1. 提供稳定、快速、安全的网络环境，保障教育教学工作的顺利进行；2. 建立健全的信息系统，提供信息共享和管理的平台；3. 推广信息技术在教育教学中的应用，提升教育质量；4. 培养学生良好的信息素养，提高学生综合素质。
三、校园网建设管理1. 建设合理的网络拓扑结构，保证校园网的稳定性和安全性；2. 建立完善的网络安全策略，包括防火墙、入侵检测系统等；3. 定期对校园网进行安全巡查和维护，及时发现和修复网络漏洞；4. 严禁学生在校园网内进行非法操作和访问。
四、信息系统建设与管理1. 建立统一的信息系统架构，确保各个系统的互联互通；2. 统一管理和维护学校各类信息系统，确保其正常运行；3. 提供全面、准确的数据支持，为学校决策提供参考依据；4. 做好教职工信息的管理，保证信息的安全性和完整性。
五、推进信息技术与教育教学的融合1. 加强教师信息技术培训，提高他们的信息技术应用能力；2. 鼓励教师在教学中积极应用信息技术工具和资源；3. 推广在线教育和混合式教学模式，提高教学效果；4. 建立学生信息素养考核制度，培养学生独立学习和创新的能力。
六、校园信息安全管理1. 建立健全的信息安全管理制度，确保学校信息的安全性；2. 对学校的信息系统进行安全评估，及时处理漏洞和风险；3. 加强学生信息安全教育，提高他们的信息安全自我保护意识；4. 组织校园信息安全事件的处置和应对工作，减少损失。
七、校园信息资源开发与共享1. 建设全面的数字化教育资源库，为教师教学提供支持；2. 推动教育资源的数字化和互联网化，方便学生学习；3. 加强与相邻学校和社区的信息资源共享，提高资源利用效率；4. 鼓励教师和学生积极参与信息资源的开发与共享。
《韶关市中小学校数字校园建设标准(试行)》
附件韶关市中小学校数字校园建设标准（试行）目录前言 (2)1范围 (2)2定义 (2)3建设目标、原则 (2)3.1建设目标 (2)3.2建设原则 (3)4建设内容 (3)4.1概述 (3)4.2网络 (3)4.3终端 (4)4.4应用 (4)4.5机制 (4)5建设要求 (5)5.1分类 (5)5.1.1数字校园分类 (5)5.1.2建设要求分类 (5)5.2网络 (5)5.2.1网络接入 (5)5.2.2网络中心 (6)5.2.3综合布线 (6)5.3终端 (7)5.3.1配备指标 (7)5.3.2功能室配备 (8)5.3.3其它终端系统 (8)5.4应用 (9)5.4.1教学教研 (9)5.4.2学校管理 (10)5.4.3生活服务 (11)5.4.4师生能力 (11)5.5机制 (13)— 1 —前言学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。
加强中小学校信息基础设施与能力建设，创建教育信息化环境是基础教育信息化工作的重要任务。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出，要“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
”教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确要求，要“制订中小学校和中等职业学校数字校园建设基本标准。
采用政府推动、示范引领、重点支持、分步实施的方式，推动中小学校、幼儿园、中等职业学校实现基础设施、教学资源、软件工具、应用能力等信息化建设与应用水平全面提升。
利用网络技术，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播，使每所学校实现教育教学、教育管理和服务信息化，促进教育公平，提高教育质量和效益。
”为快速、高效、规范地推进韶关市中小学校信息化，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《广东省教育信息化发展十年规划（2010-2020年）》、教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》等文件，结合我市实际，特编制《韶关市中小学校数字校园建设标准（试行）》（以下简称“本标准”）。
广东 重点专科 建设标准
广东重点专科建设标准一、医疗技术水平重点专科应具备高水平的医疗技术，包括诊断技术和治疗技术。
应具备开展符合市场需求的高、精、尖医疗技术的能力，并在相关领域达到国内先进水平。
二、学科队伍建设重点专科应具备结构合理、素质优良的学科队伍。
学科带头人应在相关领域具有较高的学术地位和知名度，能够引领学科发展。
同时，应注重人才培养和梯队建设，不断提高队伍整体水平。
三、医疗设施设备重点专科应具备先进的医疗设施和设备，以满足临床诊疗和科研教学的需要。
设施设备应符合国家相关标准和规范，具备可靠性、安全性和先进性。
四、医疗服务质量重点专科应注重医疗服务质量，建立健全的质量管理体系，并实施持续改进。
应积极推广和应用先进的诊疗技术和服务模式，提高患者满意度和医疗服务水平。
五、医疗管理重点专科应建立科学、规范的管理体系，确保医疗工作的顺利进行。
应加强医疗安全管理，预防医疗事故和纠纷的发生。
同时，应注重医疗服务的流程优化和效率提升。
六、科研教学能力重点专科应具备较强的科研教学能力，能够开展高水平的基础和临床研究，为学科发展和人才培养做出贡献。
应积极开展学术交流和合作，推动学科的国际化发展。
七、应对公共卫生事件能力重点专科应具备应对公共卫生事件的能力，建立健全的应急管理体系。
应加强与公共卫生机构的合作与交流，提高快速反应和处置能力，保障人民群众的生命安全和身体健康。
八、临床路径与单病种管理重点专科应积极推行临床路径和单病种管理，规范临床诊疗流程，提高诊疗效率和质量。
应建立完善的病案管理体系，加强数据分析和利用，为临床诊疗和管理提供有力支持。
九、医院信息化建设重点专科应重视医院信息化建设，建立完善的信息化管理体系。
应加强电子病历、远程医疗、移动医疗等技术的应用，提高医疗服务效率和质量。
同时，应注重数据安全和隐私保护，保障患者权益。
十、医疗联合体建设重点专科应积极参与医疗联合体建设，推动区域医疗资源的整合和优化。
应加强与基层医疗机构和专科医院的合作与交流，形成优势互补、资源共享的医疗服务体系，提升区域医疗服务水平。
信息化建设标准
信息化建设标准随着信息技术的不断发展和应用，信息化建设已经成为了企业发展的重要战略之一。
信息化建设标准作为信息化建设的基础，对于企业的发展具有重要的意义。
本文将从信息化建设标准的重要性、内容要点和实施方法等方面进行探讨。
首先，信息化建设标准的重要性不言而喻。
信息化建设标准是企业信息化建设的基础和保障，它规范了企业信息化建设的方向、内容和要求，有利于提高信息化建设的质量和效率，促进企业信息化建设的健康发展。
同时，信息化建设标准还可以提升企业的竞争力，为企业的可持续发展提供有力支持。
其次，信息化建设标准的内容要点包括但不限于，信息化规划、信息化架构、信息化安全、信息化管理等方面。
信息化规划是信息化建设的起点，它需要明确企业信息化的发展目标、路径和步骤，为后续的信息化建设提供指导。
信息化架构是信息化建设的基础，它需要确立企业信息化系统的整体结构和组成，为企业信息化系统的建设和运行提供支撑。
信息化安全是信息化建设的重点，它需要保障企业信息的安全和可靠，防范各类信息安全风险。
信息化管理是信息化建设的保障，它需要建立健全的信息化管理体系，确保信息化建设的顺利进行和有效运行。
最后，信息化建设标准的实施方法需要注重以下几点，一是要与企业的实际情况相结合，根据企业的发展阶段、行业特点和资源条件等因素，制定符合企业实际的信息化建设标准；二是要注重标准的灵活性和可操作性，避免标准过于僵化和刻板，应允许在实际应用中根据需要进行适当调整和改进；三是要注重标准的监督和评估，建立健全的标准执行和监督机制，及时发现和解决标准执行中的问题和不足。
综上所述，信息化建设标准对于企业信息化建设具有重要的意义，它不仅是信息化建设的基础和保障，还可以提升企业的竞争力，为企业的可持续发展提供有力支持。
因此，企业在进行信息化建设时，务必重视信息化建设标准的制定和执行，只有这样，企业信息化建设才能够顺利进行，并取得良好的效果。
高校信息化建设方案
高校信息化建设方案随着信息技术的飞速发展，高校信息化建设已经成为当今时代的必然趋势。
信息化建设不仅关乎学校管理的高效运转，更关乎学生教育的质量提升和教学手段的创新。
因此，制定一套科学合理的高校信息化建设方案显得尤为重要。
首先，高校信息化建设需要建立健全的硬件设施。
这包括建设完善的校园网络，提供稳定高速的网络连接，为师生提供便利的上网条件；同时，还需要配备先进的教学设备，如多媒体教室、实验室设备等，以支持多样化的教学模式和教学内容。
其次，高校信息化建设需要建立完善的软件系统。
这包括建设学校管理信息系统，实现学生信息、教职工信息、课程信息等数据的集中管理和共享；同时，还需要建设教学管理系统，支持教学资源的共享和教学过程的管理；另外，还需要建设科研信息系统，促进科研成果的共享和交流。
除此之外，高校信息化建设还需要注重教师和学生的信息化素养培养。
学校可以组织相关的培训和学习活动，提高教师对信息技术的应用能力，激发其在教学中的创新意识；同时，也可以开设相关的课程，培养学生的信息素养和信息技术能力，提高其信息化应用水平。
另外，高校信息化建设还需要加强信息安全保障。
学校应建立健全的信息安全管理体系，加强对校园网络和信息系统的安全防护，防范各类网络安全威胁和信息泄露风险，确保师生的信息安全。
最后，高校信息化建设需要加强与社会的对接，积极开展校企合作，充分利用社会资源，推动信息化建设取得更好的成效。
同时，也需要与其他高校进行经验交流，借鉴其成功经验，不断完善信息化建设方案，推动高校信息化建设不断向前发展。
综上所述，高校信息化建设方案应该是一个系统工程，需要全面考虑硬件设施、软件系统、教师学生培养和信息安全保障等方面，同时需要与社会对接，不断完善和创新。
只有如此，才能真正推动高校信息化建设取得更好的成效，为高校教育事业的发展注入新的活力。
大学信息化建设方案
大学信息化建设方案一、背景介绍信息化建设是大学发展过程中的重要内容，它对提升学校管理水平、提高教学质量、促进教育创新具有重要意义。
随着信息技术的不断发展和应用，信息化已经成为大学发展的必然趋势。
本文将从基础设施建设、教学信息化、管理信息化等方面，提出一套全面的大学信息化建设方案。
二、基础设施建设1. 网络建设：学校应建立高速稳定的校园网，覆盖全校各个教学科研区域，满足学校教学、科研和管理的需求。
同时，要提供高质量的无线网络覆盖以满足学生和教职员工的多样化需求。
2. 数据中心建设：学校应建立统一的数据中心，集中存储各类教学和管理数据，并提供安全有效的数据管理和存储服务。
数据中心应具备高容量、高性能、高可靠性和高安全性等特点，保障学校信息化运行的稳定性和安全性。
3. 机房建设：学校应建立配套齐全的机房，满足学校计算机教学、科研和管理的需求。
机房环境要求稳定、安全，配备专业的空调和供电系统，保证设备的正常运行和安全使用。
三、教学信息化1. 教学资源建设：学校应建立统一的教学资源库，整合教师教学资源，提供在线资源的上传、共享和搜索功能。
同时，学校要积极推动课程资源的数字化，建设在线学习平台，为学生提供在线学习、交流和评价的环境。
2. 教学管理系统建设：学校应建立全面的教学管理系统，包括教务系统、成绩管理系统、选课系统等。
通过教学管理系统可以实现教学管理的标准化、信息化和自动化，提高管理效率，减轻教师和学生的工作负担。
3. 教学设备更新：学校要及时更新和配备先进的教学设备，例如数字化教室、多媒体教室等，提供更好的教学环境和教学工具。
四、管理信息化1. 学生信息管理系统：学校应建立完善的学生信息管理系统，包括学籍管理、生活管理、奖助学金管理等。
通过该系统可以实现学生信息数据的集中管理和共享，提高学生管理的效率和质量。
2. 财务管理系统：学校应建立高效的财务管理系统，实现学校财务管理的自动化和标准化，提高财务管理的效率和准确性。
广东省中小学智慧校园建设指南
附件广东省中小学智慧校园建设指南2017年11月1广东省中小学智慧校园建设指南为切实有效地推进“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。
本指南适用于广东省中小学组织开展智慧校园建设和应用。
一、内涵与特征智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。
与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园生态。
其特征如下图所示：图1 校园信息化建设发展阶段二、建设目标提升校园环境智能化水平。
应用云计算、大数据、物联网、1/ 23移动互联网、社交网络、人工智能等新一代信息技术，建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提高从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。
实现信息技术与教育教学的融合创新。
信息技术得到普遍而深入的应用，信息技术与教育教学核心业务深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新，学校整体上实现智慧运行，智慧教育的功效得到充分显现。
形成协同开放的现代化校园生态。
现实校园和教育教学的时空维度得到拓展，教育扩展到家庭、社群和自然社会环境，注重学生的全面和谐发展和终身持续发展，正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通，注重教育的自主性、个体性和适配性，教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源，形成现代学校制度和组织形态。
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附件1：
广东省高等学校信息化建设参考标准
项 目 描 述 I 级 II 级 实评
一、信息网络管理、机构、设置
管理机构名称
独立建制 要求独立建制 要求独立建制
机构级别 要求副处级以上 要求科级以上
职能范围 负责网络管理、MIS、网上信息、教育技术、多媒体课室、计算机教学 负责网络管理、网上信息、教育技术、多媒体课室
网络管理、MIS编制人数 不少于10人 不少于6人
二、校园网基础设施
1、 校园网连接状况 网络通达的教学、科研、办公建筑物数与比例（%） 不少于70% 不少于70%
网络已通达楼宇教学、科研、办公用房布线比例（%） 不少于80% 不少于80%
学生宿舍楼光缆通达比例（%） 100% 不少于80%
学生宿舍网络入室比例（%） 100% 不少于80%
校园内教工宿舍楼光缆通达比例（%） 100% 不少于80%
校园内教工宿舍网络入户比例（%） 100% 不少于80%
校园网主干带宽 1000M 100M
校区间互连带宽 不小于100M
接入互连网带宽（Mbps） 不小于100M 不小于10M
接入省教科网 必须接入省教科网 必须接入省教科网
2、机房及基本设施 主机房 面积 不小于80平米 不小于50平米
消防设备 必须有 必须有
地线与防雷 必须有 必须有
安全监控 必须有 必须有
UPS 必须有并>=4小时 必须有并>=4小时
开发与办公场所面积 不小于80平米 不小于50平米
年度日常运行与维护经费 有预算并落实 有预算并落实
三、网络基本应用状况
1、用户数、上网计算机数 上网公共计算机（实验室、图书馆、资料室）生均比 生机比15：1/ 10：1 (宿舍连网/未连网) 生机比15：1/ 12：1 (宿舍连网/未连网)
上网办公计算机人机比 不少于2：1 不少于3：1
上网教工个人计算机人机比 不少于2：1 不少于3：1
上网学生个人计算机生均比 不少于2：1 不少于3：1
院系独立维护的主页比例 〉50%
职能部门独立维护的主页比例 〉50%
校级新闻发布平台 必须建立
校级公共信息发布平台 必须建立 必须建立
电子邮件 必须建立 必须建立
内部BBS 必须建立
FTP 必须建立 必须建立
3、网络管理 用户上网管理办法 必须建立健全 必须建立健全
4、网络安全管理 信息上网管理办法 必须建立健全 必须建立健全
网上信息监控制度 必须建立健全 必须建立健全
网络防火墙 必须安装 必须安装
网络防病毒办法 必须建立健全 必须建立健全
数据备份 必须建立 必须建立
网管人员须获得省级专业培训资格证
网络突发事件的应急机制 必须有 必须有
四、信息化应用
1、 数字化校园建设机制 2、课室多媒体化 设立了教育信息化校级领导机构 应有 应有
有无校领导分管信息化工作并定期检查 应有 应有
制定了学校信息化规划 应有 应有
学校有信息化建设经费投入 应有 应有
学校建立了激励和资助教师进行课程信息化改造和整合的措施； 应有 应有
学校有要求教师和行政人员接受信息化培训的规定； 应有 应有
课室联网、布线的比例 >50% >40%
课室配备多媒体设备的比例(投影、视频展示台、DVD机等) >50% >40%
配电脑比例
3、网络教学应用平台及网络教学资源库建设 学校的网络教学平台 逐步建立 逐步建立
资源库管理平台、网上教学平台、网上备课平台 逐步建立 逐步建立
网上教学课程占总课程数的比例。（指以多媒体课件、网络辅助教学、网上独立课程等方式的教学）； 逐步增加 逐步增加
学校及院系对课程的信息化整合投入经费或政策支持情况； 应有 应有
教学资源库建设状况： 应有 应有
多媒体素材库、题库、课件库、案例库、网络课程库； 逐步建立 逐步建立
4、校务管理系统建设 校务管理基础数据库 具备不少于4个保持更新的数据库 具备不少于4个保持更新的数据库 学生学籍与成绩数据库；
师资与教学情况数据库；
设备与校产数据库；
人事与劳资数据库；
财务数据库；
科研数据库；
办公公文信息库；
校园地理信息库。
基础数据库是否符合《教育管理信息化标准》 必须符合 必须符合
统一网上校务应用系统： 逐步建立 逐步建立
统一认证系统 逐步建立 逐步建立
上述数据库之间是否可以信息共享 应有 应有
有辅助决策功能 逐步建立 逐步建立
有校级MIS管理部门及专人 应有 应有
学校MIS、OA发展规划 应有 应有
校级管理部门人员配备计算机比例 不少于2：1 不少于2：1
行政管理人员接受系统应用培训 应有 应有
应用校园“一卡通”系统进行身份验证和消费 逐步建立 逐步建立
5、数字化图书馆 参照教育部有关文件执行
附：学校基本状况调查 在校学生数： 其中： 研究生 本科生 专科生 成人教育 网络教育 在校教职工数： 其中： 专任教师数 校区数： 提供期刊与参考书目的比例 提供完整在线课程的比例 提供课程注册服务的比例 提供电子商务服务的比例 建成覆盖局部校园无线网的比例 建成覆盖全校校园无线网的比例 具备高速视频传输能力的比例
具备IP语音传输能力的比例
已制订鼓励教师应用IT政策的比例
已建立教学服务中心的比例
注：高等学校包括普通高等学校和成人高等学校。本科院校应达到I级标准，专科院校应达到II级标准。