废旧报纸能有什么用途呢
废旧报纸的用途
废旧报纸能有什么用途呢？作为幼儿园老师的我们都知道，对于我们来说，在幼儿园不管什么东西，到了我们手里，他都会变成宝贝。大家别小瞧一张张薄薄的报纸，我会将他用到很多地方去。
1、我会将旧报纸剪碎，泡在水里，做成纸浆，再用纸浆做一些装饰品等。
2、在玩《报纸上的舞蹈》游戏时，我用报纸做游戏材料；在上科学课感受大气的压力时，我会让孩子们将报纸放在胸前，跑起来，感受大气的压力；在玩双人过桥游戏时，我会将报纸剪两个洞，套在孩子的脖子里，考察孩子们的合作能力。在我的各种活动中，报纸起着举足轻重的作用。
3、我会和家长及孩子们将报纸剪裁制作成各种服装，让孩子们在表演区使用。
4、在班级环境布置上，我会用报纸装饰班内环境。
5、在生活中，我会将报纸铺在桌子上，以便于很好的保护桌面的干净。打扫卫生时，我用报纸擦玻璃，用报纸擦出来的玻璃会非常干净的。
6、报纸还可以做废旧物品回收袋，在幼儿园，我们将报纸折成一个方形的小篮，让孩子们将废旧物品放在里面。
报纸的用途还有很多，只要我们做个有心人，我们会发现他更多的用途的。
大班健康：《废旧报纸变变变》
大班健康：《废旧报纸变变变》 XX大班健康《废旧报纸变变变》设计意图：爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。 随着科技的发展，电动玩具遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。 但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸纸箱塑料瓶等。 针对这种情况，我设计了《废旧报纸变变变》的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索实践中了解废旧报纸的多种玩法。 活动目标：使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。 培养团队精神和坚强勇敢的品质。 在有趣的游戏中发展钻爬跨跳平衡等综合能力。 初步培养幼儿的环保意识，能积极参与，大胆创设，利用废旧报纸制作户外玩具，大胆尝试新的玩法。 活动重难点重点：在有趣的游戏中发展钻爬跨跳平衡等综合能力难点：能积极参与，大胆创设，利用废旧报纸制作户外玩具，大胆尝试新的玩法活动准备：．怪兽面具一个．布置森林场景以及去森林路上的各种障碍．大小不一的废旧报纸活动过程：一开始部分：创设情境，导入主题。 （教师带领幼儿一起进入活动场地，发现操场上有许多散乱的废旧报纸）师：哎呀，地上怎么有这么多的报纸呀？（幼儿自由回答）
师：这些报纸有什么用呢？（幼儿回答）师：那我们应该怎么做呢？（幼儿回答）师：小朋友说的都很好，看得出你们都是讲卫生的好孩子。 不过，现在我有一个好办法，咱们可以利用这些废旧报纸做游戏，行吗？幼：好师：那么这些报纸可以做成什么玩具，它们又可以怎么玩呢？大家去试一试吧！分析：教师采用提问的方式直接进入活动主题，既交代了本次活动的任务，又激发了幼儿活动的兴趣。 在这里幼儿动手制作玩具的过程中，幼儿的方法很单一，基本都是相互模仿，没有太多的创意。 二基本部分自由探索幼儿自由探索，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法进行制作，可以和好朋友一起合作。 （教师在幼儿需要的时候提供必要的帮助。 ）交流分享请幼儿展示自己的玩具，并向大家介绍玩法，相互交流学习。 师：孩子们，谁愿意跟大家讲讲自己的发现，你是怎样玩报纸的？（幼儿回答）师：小朋友想出了这么多的玩法，真是不错！那么现在你们就可以用这些报纸做的玩具去玩游戏了，看谁玩得最高兴！分析：此环节，在教师的引导下，幼儿制作手法有了创新，并且能够大胆的和大家交流自己的想法，要知道报纸的玩法不是灌输给幼儿的，而是幼儿在民主和谐的氛围中讨论出来的，是大家智慧的结晶，培养了幼儿的探索欲望。
生活中废旧报纸妙用
生活中废旧报纸妙用 报纸的妙用实在太多，今天真相挖掘机就跟你扒一扒旧报纸的新用途。 Talk 1清除撕不掉的不干胶 玻璃、陶瓷器皿上撕到一半的不干胶标签，光滑表面上透明胶留下的痕迹，这是每一个强迫症的噩梦。今天教大家的方法是，在不干胶表面涂一些植物油或者婴儿油，放置15分钟后用小刀之类的金属轻轻刮去，然后用旧报纸沾点醋把器皿上的油擦干净。报纸的吸水性很强，而且不会留下线头，比抹布好用。 Talk 2去除冰箱异味 冰箱异味似乎无可避免，去除异味除了专门的除味产品外，你还可以用旧报纸。在报纸表面喷些水，然后揉成一团，塞到冰箱的各个角落和抽屉里，过一晚就能有效去除异味。在冰箱的抽屉里铺上报纸，并定时更换，就能持续地去除异味。这个方法还可以用在其他有异味的器皿上。 Talk 3包装礼物 如果你觉得用报纸包装礼物太寒碜，一定是你选的版面不对。如果你的礼物是一些文艺小玩意，文化版、漫画版或者星座版是个不错的选择，但是避免选择彩印的版面，因为那真的会显得很寒碜。报纸同时也是缓震的好材料，把报纸揉成一团再展开，塞在盒子和礼物之间的缝隙里，能有效保护易碎品。 Talk 4防止汽车挡风玻璃结霜 北方冬天经过一夜，很多汽车的挡风玻璃都会结上一层霜，清除起来颇为麻烦。在挡风玻璃上覆盖几层报纸，并用雨刮固定好，这样第二天早上你就不用再除冰了。 Talk 5环保干鞋器 夏天多雨，难免湿鞋。冬天汗脚，鞋湿难干。把报纸塞进鞋子里，隔几个小时换一次，可以让鞋子快点干，特别是没有太阳的日子里。 Talk 6给宠物造个窝 如果你的宠物是笼养或者生活在箱子里，可以用报纸垫底。这比用锯末或稻草要保暖，而且抗菌，即便宠物饿了吃到肚子里也无毒。
中班社会课教案《有用的废报纸》
中班社会课教案《有用的废报纸》 近我们在开展"有趣的纸"的主题活动，孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里，这其中就有很多废报纸，孩子们对废报纸产生了很大的兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸可以和我们做游戏，在和孩子们聊天的过程中，我发现孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法，我觉得这是个很好的教育契机，让孩子分享彼此的经验，可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途，从而让孩子懂得很多东西能变废为宝，从小培养孩子的环保意识。由此产生了这次活动：：有用的废报纸。 活动目标： 1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。 2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。 活动准备：
1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验 2、废旧报纸 3、PPT：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸 镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸 镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等 活动过程： 一、说说报纸 师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么? 众幼：报纸 楠楠：废报纸 师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸? 幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。 师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。
分析：孩子的一句"废报纸"打断了我原有的预设，但我马上感觉 得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论 中孩子们进一步了解什么是废报纸。 师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸? 幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看 他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈 妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传 递到哪里了?/我喜欢看报纸上的图片………… 分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从 不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别 给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的 人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到 房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大 家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从
巧选废旧材料制作通用技术课堂作品
用制作材料的“开源”促通用技术实践课的开展 内容摘要：实践课在通用技术课程中具有举足轻重的地位，然而当前通用技术课堂教学现状是大部分学校实践课甚少或没有开展，究其原因是缺乏制作材料，文中采取了从学校、学生、地区特色、实验室资源共享等方面举措获得一定数量的材料，基本解决了因材料问题而面临的困境，使通用技术课程中的技术实践活动能得以顺利开展。 关键词：实践课；制作材料；通用技术课程；技术实践活动 一、通用技术实践课开展的意义 长期以来，中国学校的教学内容都集中在书本知识的灌输以及系统学科知识的传授上，而科技试验和社会实践方面的课程很少，在新课程改革中，通用技术学科的出现，无疑成为了改革的亮点，而让这个亮点更好地发光的唯一办法是组织、开展好技术实践活动。通用技术课程的实践绝不仅仅是动手制作东西，但动手制作必不可少。 1.实践课符合“从做中学”原则 美国哲学家和教育家杜威反对传统的灌输和机械训练的教育方法，主张从实践中学习，并提出了“从做中学”这个基本原则,教学过程应该是“做”过程。建构主义的创始人皮亚杰认为，“知识的获得是学习个体与外部环境交互作用的结果”，提倡“在做中学”、“发现学习”。通用技术课程中的关于“设计的一般过程”的第一步就要求学生“发现和明确问题”，课程理念中“避免机械单一的技能训练”、“设计学习”、“操作学习”等等，恰恰是“做中学”的完美体现。在上第四章第一节《工艺》中，提出用曲线锯、小手锯、锉刀等工具制作木制手机支架任务，按照图纸要求进行加工，让学生通过体验、观察、领悟每一道工序的操作要领，如曲线锯中钢丝的前后朝向、锯割时用锯弓的转动控制锯割方向等，这种看似简单其实不然、不动脑不动手就掌握不了的加工技巧，是语言无法表达的。在此制作过程中，除了熟悉常见的木工工具使用外，还让学生深切体验到木工制作的一般流程： 2.实践是通用技术课程的特色 通用技术课是一门立足实践、注重创造的课程，要注重实践活动课的开展，根据教育部颁发的通用技术课程标准，其课程性质是：以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。这就是说，通用技术的教学应围绕着“设计学习、操作学习”进行，“设计学习”指“动脑”，“操作学习”指“动手”，所以通用技术课程的主要特征就是“动脑基础上再动手”。而集中体现“设计学习、操作学习”两大特征的课堂，非“技术活动课”莫属。 3.动手实践更能激发学生学习兴趣
大班健康《废旧报纸变变变》
大班健康《废旧报纸变变变》 大班健康《废旧报纸变变变》 设计意图： 爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况，我设计了《废旧报纸变变变》的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。 活动目标： 1、使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。 2、培养团队精神和坚强勇敢的品质。 3、在有趣的游戏中发展钻、爬、跨、跳、平衡等综合能力。 4、初步培养幼儿的环保意识，能积极参与，大胆创设，利用废旧报纸制作户外玩具，大胆尝试新的玩法。 活动重、难点 重点：在有趣的游戏中发展钻、爬、跨、跳、平衡等综合能力 难点：能积极参与，大胆创设，利用废旧报纸制作户外玩具，大胆尝试新的玩法 活动准备： 1．怪兽面具一个
2．布置森林场景以及去森林路上的各种障碍 3．大小不一的废旧报纸 活动过程： 一、开始部分： 1、创设情境，导入主题。 （教师带领幼儿一起进入活动场地，发现操场上有许多散乱的废旧报纸） 师：哎呀，地上怎么有这么多的报纸呀？（幼儿自由回答） 师：这些报纸有什么用呢？ （幼儿回答） 师：那我们应该怎么做呢？ （幼儿回答） 师：小朋友说的都很好，看得出你们都是讲卫生的好孩子。不过，现在我有一个好办法，咱们可以利用这些废旧报纸做游戏，行吗？ 幼：好 师：那么这些报纸可以做成什么玩具，它们又可以怎么玩呢？大家去试一试吧！ 【分析：教师采用提问的方式直接进入活动主题，既交代了本次活动的任务，又激发了幼儿活动的兴趣。在这里幼儿动手制作玩具的过程中，幼儿的方法很单一，基本都是相互模仿，没有太多的创意。】 二、基本部分 1、自由探索
废旧纸张的回收与再利用
废旧纸张的回收与再利用 一、调查目的 早在1800多年以前，我国东汉的蔡伦便发明了造纸术。从此，人类创造文明的大道上便立下了这一座丰烁的里程碑。如今，纸张的用途已不仅局限于记录文献、资料，而是深入到了国民经济的各个领域：大到科学研究，工农业开发，小到我们日常的生活、学习、甚至食品包装，处处都离不开纸。但随之而来的问题是：森林、水等资源已显示出危机。因此，全世界众多的国家都下大力发展废纸回收，以节约资源，保护环境。有的国家回收率甚至达60％以上。 改革开放以来，随着中小型社办造纸厂大量上马，我国纸产量骤然猛增，跃居世界第三位。但是，人们在日常生活中，对于消耗的废纸却似乎不够重视。在家里，我们往往把一些废破书报纸和用过的纸盒等随意扔掉；在学校或单位里，大家将用过的作业纸或无保存价值的文件纸清扫出门，即使是下期积攒卖废品，也大多是多种纸张混杂不清地交给收购者；走在街道上，被揉成团或撕得不成形的多种废纸也经常映人眼帘，损坏了市容……这使我们不禁联想到目前我国平均废纸回收率仅为20％的原因。废纸回收是怎么一回事?它存在什么问题?作为废纸主要来源的纸包装容器我们了解多少?自己又能为此做些什么?带着这？连串的问题，我们北京市十三中环保科技小组的同学对我们生活的城市--北京进行了调查，并提出了自己的建议，希望能对我市的废纸回收工作有所帮助。 二、调查方法 1．走访单位： ①北京市造纸一厂 ②北京市纸容器厂 ③北京市西城区物资回收公司 ④北京三虎桥垃圾收购站 2．统计家庭日用纸量、垃圾总量 ① 选点及选点依据(见表A) 表A 家庭日用纸量及垃圾总量选点对象
这八户家庭各代表了家庭的居住位置，其中A B C F 代表西区居民情况，D 代表东城区居民情况，E 代表崇文区居民情况，G H 代表海淀区居民情况。在工作情况方面，A B C 代表工薪阶层，其余则代表了知识分子、企业家、机关干部等人员。 ②调查时间：1996年9月-1997年9月 ③调查方法：每户每日测出当日垃圾总数，废弃总数，每月底统计一次每户测定数值，求出每户每日的平均值。3．实验：纸制品与塑料，玻璃，金属铝的各项对比。 ①工具：弹簧秤，牛皮纸袋，塑料袋，玻璃瓶，铝制易拉罐。 ②实验方法： A 拉力实验－-为了对比纸袋与塑料袋的耐拉力情况，所以我们设计的这个实验叫拉力实验。它的具体如下：一人手拽纸袋一端，另一人用弹簧秤拉住纸袋另一端，观察纸袋拉破时弹簧秤示数，然后用同样方法测出塑料袋耐拉力情况。 B 质量实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐的质量，所以我们设计的这个实验叫质量实验。它的具体方法如下：先备好同体积的纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐，再用弹簧秤测出它们的质量。 C 填埋实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐在泥土中的被腐蚀情况，所以我们设计的这个实验叫填埋实验。它的具体方法如下：把纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐埋在土中，十天后挖出，观察其变化。 4．拍摄：三虎桥垃圾收购场的垃圾堆放情况以及纸与塑料填埋后被腐蚀情况对比。 (拍摄工具：理光X30型相机及柯达胶卷) 5．抽样调查北京部分居民区所用废纸质量占垃圾比例。 ①选点名称及依据( 见表B) 表B
《报纸的另类功能》教学设计
《报纸的另类功能》教学设计（第2课时） 一、导入：——纸绳与细线拉力实验（5分钟） 同学们这节课我们继续探索关于报纸的另类功能！（板书） 看，老师手里拿的是什么?这是一条我们平时缝衣服用的细线，这是咱们上节课搓的纸绳。请你认真观察，你觉得它们有什么相同点？什么不同点？ 生：相同点是长度一样，不同点是粗细不同、材质不同。 那你们能猜测一下，谁的承重力更大吗？为什么？好，那么我们就用一个小实验来验证一下！实验证明细线的承重力比较大。 同学们，你们能想出什么办法，让报纸绳的承重力变大吗？ 生：可以几条纸绳编在一起， 让它变得更粗是吗？一会我们就用实验来验证同学们的想法。 二、创编纸绳 看来我们是可以通过设计让原本脆弱的纸绳承重力变大的，你还能设计出其他的编法的纸绳吗？现在两个人为一个小组，用咱们上节课搓好的报纸条创编一条纸绳! 2、找同学来展示一下你的纸绳，并说明一下编制方法。这种编法的同学请举手。这几种编法的纸绳（在展台上投影上放好）请你认真观察这些纸绳，你发现他们都有什么不同？ （编法不同、松紧不同、长短不同、粗细不同）板书 3、同学们说的很好，目前我们先写出这四种。你能猜一猜纸绳的承重力的大小可能跟什么有关系吗？想知道纸绳承重力的大小跟哪些因素有关系，你们能设计出怎样的实验方案呢？小组讨论一下。 A我们想用编法相同，松紧不同的纸绳来检测，纸绳的拉力跟编制松紧的关系。B我们组想尝试三种不同的编法，看哪种编法更结实。 C我们组想用编法一样，长短不同的方式来检验，纸绳的承重能力跟纸绳长短之间的关系。 D同样的编法，同样的长度，粗细不一样。
4、同学们你们想出这么多方案，你们真棒！下面老师给大家5分钟的时间，继续按照你们组定的方案来继续创编纸绳。等大家纸绳编好后，我们来做实验检验我们刚才的假设。 三、实验探究：《纸绳拉力有多大》 同学们，你们的纸绳都编好了吗？下面我们就来一起通过提水实验来探究纸绳的承重力跟哪些因素有关系？实验的时候注意组内分工，组长填好书中的记录表。 好，时间到！请同学们快速把物品归位。老师给大家两分钟时间讨论一下你们的测量结果。 接下来请每个小组出一名同学汇报一下你们的实验结果，你发现了什么。实验过程中难免会有一些误差，我们允许小误差的存在。谁来汇报一下你们组讨论的结果？ 四、形成结论 A其他因素一样，编的越紧，拉力越大 B其他因素一样，编小辫的方法比较结实 C其他因素一样，纸绳越短越承重力越大 D其他因素一样，越粗承重越大 同学们今天我们通过研究性学习的方法探索出了影响纸绳的承重能力的因素。请你回忆一下在研究性学习这个过程中我们先做了什么，然后做了什么,最后做了什么? （先观察纸绳）观察、发现问题，（找出纸绳不同之处）分析问题，（猜测纸绳的拉力可能跟什么因素有关系）提出假设，（做实验）实验研究，（小组讨论实验结果）形成结论！同学们这就是研究性学习！（PPT）我们可以通过这种学习方法来探索生活中很多你感兴趣的问题！ 五、评价（5分钟） 同学们通过这两节课的学习你有什么收获？或者是你想对你同组同学有哪些评价呢？ 通过这两节课我的收获 1我学会了用不同的方法编纸绳的方法。 2.我学会了用研究性学习来解决问题。
四年级下册综合实践活动教案-废旧物品再利用 全国通用
废旧物品再利用 课时：1课时 教学目标： 1、知道废旧物品也可以重新利用。 2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。 3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。 4、明白废旧物品再利用可以节约资源。 教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学用具： 教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。 学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。 教学过程： 一、播放课件：（1分30秒） 方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，堆积如山的废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？ 图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油，这些石油可以做成各种不同的东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？ 方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源可以做成不同的生活用品。石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上的资源越来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？ 学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题 预设（一）
生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去的。师：你真是个有爱心的好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下） 生2：那我们可以少用这些资源啊！ 师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下） 生3：那就把这些用旧了的东西再用起来吧！ 师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！ 示课题《废旧物品再利用》 师：来我们一起读两遍！生齐读课题。 预设（二） 生：我们可以把一些用过的东西再利用起来！ 师：真是个聪明的孩子，如果我们把这些废旧物品再用起来就可以减少对地不堪妈妈身上资源的开发，也可以让人们继续使用资源！今天我们就要把这些废旧物品利用起来！示课题：《废旧物品再利用》 师：我们一起读两遍生读课题。 二、看图片，教师示范，讨论可以把这些废旧物品做成什么？ 1、看图片，激发学生制作兴趣。 题目：示饮料瓶子制成的于具小车图片。大家猜猜这是什么做成的？ 生：瓶子。 师：哇！一下就猜中了，这是饮料瓶子做成的玩具小车。 师生观赏各种废品制作的物品，激发学生的制作愿望。 （小光碟做成的玩具杯垫，旧书折成的门帘，纸杯做成玩具娃娃，塑料口袋做的“毽”，塑料瓶盖做的地图……） 2、了解自己小组拥有的废旧物品小组讨论，说说可以做成什么？ 师：大家赶快打开自己小组的氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做成什么？然后推选择一个小组成员，同学起来说一说。 学生活动，教师巡视，着得指导这些物品可以做成什么物品，注意提醒讨论完成的小组端正，汇报：整顿秩序，用得星的方式表扬坐端正的小组，学生汇报情况。师：大家讨论得真快，讨论完就马上坐端正了，真是尊守秩序的好孩子。（师巡
幼儿园中班下学期社会活动——有用的废报纸
幼儿园中班下学期社会活动——有用的废报纸 近我们在开展“有趣的纸”的主题活动，孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里，这其中就有很多废报纸，孩子们对废报纸产生了很大的兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸可以和我们做游戏，在和孩子们聊天的过程中，我发现孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法，我觉得这是个很好的教育契机，让孩子分享彼此的经验，可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途，从而让孩子懂得很多东西能变废为宝，从小培养孩子的环保意识。由此产生了这次活动——有用的废报纸。 活动目标： 1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。 2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。 活动准备： 1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验 2、废旧报纸 3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸 镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸 镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等 活动过程： 一、说说报纸
师：（拿出报纸）孩子们，看我拿来了什么？ 众幼：报纸 楠楠：废报纸 师：哦！（我有点出乎意外）是吗？你怎么知道这些是废报纸？ 幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。 师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。 分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸？让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。 师：你们家有人看报纸吗？他们为什么要看报纸？ 幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了？/我喜欢看报纸上的图片…… 分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情；原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。
废旧报纸巧利用
《废旧报纸巧利用》 活动目标：通过本课学习，使学生进一步了解旧报纸的用途。学会废物利用的方法，并从中发散学生的思维，培养学生动手操作的能力。 活动目标：发散学生的思维，如何巧妙的说出废旧报纸的再利用。 活动难点：如何巧妙的说出废旧报纸的再利用，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。 活动准备：学生：剪刀、胶水、彩笔、废旧报纸 教师：制作好的“小吊床”、毽子、鸡毛弹子、废旧报纸、录音机活动过程： 一、想一想 老师：同学们，知道我们从报纸上都能获取什么吗？ 学生：知识、各种信息。 老师：那同学们想一想，我们看过的而且没有保存价值的旧报纸（贴旧报纸）在生活中还有什么用？ 学生：点火、做风车、做花…… 老师：归纳板书：应用类、文具类、玩具类、装饰类 二、说一说 学生小组讨论旧报纸的用途 老师；下面请小组中的代表来发言。 学生代表发言。 练字、做纸鹤、做书包、剪贴画、做灯笼、包书皮…… （目的：引导学生抓住要点进行思考，一节课时间有限，每个学生都有自己的想法，通过小组活动，让每位学生都参与到活动中来，给每位学生一个发表意见的机会。） 老师：同学们真聪明，想出了这么多方法，大家想试试吗？ 三、试一试
老师：有的同学已经跃跃欲试了，下面就请同学们按自己的想法试一试。在动手之前，老师提几点要求。 要求：1、要求同学们利用15分钟做完，你们能做到吗？ 2、在做的过程中可以小组合作，如果遇到困难，看哪个组能够自己动 手、动脑筋解决问题。 3、一定要注意安全。 我们比一比看哪个小组想得最巧、方法最多、做的最快。 （设计目的：首先，可以督促学生抓紧时间完成作品，在学生心理慢慢形成一个时间观念。另外，培养学生的合作意识和合作精神，以及发现问题解决问题的能力） 学生：动手做，教师巡视。 四、比一比 1.展示 每组选一件最好成品来前边展示介绍。 老师：同学都想展示自己的成果，老师给每位同学一个展示的机会。下面同学们就把你们桌上东西收拾干净。摆上你们的成果，有秩序的进行参观。 2.评价 师：你认为哪个作品好，好在哪，还有哪不足。 （设计目的：每位学生都喜欢在老师和所有同学面前表现自己，针对学生的这一特点，安排了把成果摆在桌面上。有秩序的进行参观。这样既让每一位学生都得到了展示和参观的机会，也锻炼了学生在观察中发现问题的能力和鉴赏评价能力。） 五、总结与延伸 老师：通过今天这节课，我们可以看出，废旧报纸可以被我们充分利用起来，不仅可以变废为宝，而且更会令我们在富有创造性的实践中体验到成功的喜悦。同学们回去以后，就去观察，看一看生活中还有哪些废旧物品可以被我们充分利用，变废为宝。如果你发现了可千万不要忘了来告诉老师，让老师和你们一起来分享成功的喜悦，好吗？ （生活中，除了旧报纸以外，还有好多废旧物品，可以充分利用，变废为宝。 培养学生观察、动手、动脑能力，把课内与课外、校内与校外有机结合起来。）
幼儿园中班社会教案设计《报纸的用处》
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案设计《报纸的用处》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
报纸的用处 活动目标： 1、了解报纸的用途，培养幼儿爱惜报纸、保护环境的意识。 2、知道废旧报纸的可再利用性，对报纸制作产生兴趣。 活动准备： 1、废旧报纸、报纸做的衣服 2、〈报纸的秘密〉幻灯片、〈报纸用处大〉幻灯片 3、走秀音乐、〈劳动最光荣〉音乐 4、瓶子、纸浆、胶条、即时贴等 活动过程： 一、欣赏模特表演，引出报纸。 1、小朋友们看模特表演。（模特穿的都是用报纸做的衣服）MUSIC！（时装秀音乐） 2、师提问：⑴模特身上的衣服是用什么做的？ ⑵报纸做的衣服漂亮吗？报纸还做成了什么？ 师总结：旧报纸的用处可真大，我们感谢这几位小朋友的表演。（小模特下场）
二、报纸的制作过程 1、师提问：你们知道报纸是从哪来的吗？ 2、看幻灯片《报纸的秘密》 （即报纸的制作流程：采访——编辑——校对——小样——生产——配送） 三、报纸的不同用途 1、老师出示报纸，提问：家里面都有谁看报纸啊？他们在报纸上都看到了什么？ 2、幼儿通过已有经验，回答问题，教师适时总结，引导。 师总结：报纸的用处可真大，可以让我们知道国家大事，也可以了解了解各种信息，我们的生活可真离不开报纸呢！那我们这些看过的旧报纸有什么用呢？ 3、幼儿通过生活经验回答，老师适时引导，总结。 4、老师也给你们带来一些用报纸做的东西的漂亮图片，看幻灯片《报纸用处大》。（丰富幼儿经验）
师总结：旧报纸有这么多的用处，回家之后我们要告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看完的报纸不能扔掉，要爱护它，好好利用它，用它 做好多漂亮的东西呢。 四、旧报纸的可再利用性，幼儿尝试操作 师：老师把平时的旧报纸都保存下来了，小朋友请看，分成4组1、折纸区2、装饰花瓶3、纸浆作画4、设计服装 请小朋友自由选择自己喜欢的活动。放音乐《劳动最光荣》 五、互相欣赏，评价 老师选择代表性的让幼儿欣赏一下，请幼儿互相交流、欣赏。
废旧报纸再利用模板
《废旧报纸再利用》校本课程纲要 一、开发背景： 人们生活水平的日益提高，物质生活的极大丰富，使得浪费十分严重，到处可见的废电池、各种纸盒、废弃的纸杯、纸盘，各种废弃的塑料制品。这些对环境造成了很大的影响。 环境问题关系着人类健康、生存和社会的发展，人类在社会经济高速发展中陷入资源危机、环境危机、生存危机。深刻反省自身发展中的模式。重视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可持续发展之路是我们每一个地球人都必须做到的，而做好这些工作，不仅需要从小学生抓起，还要从我们自身做起！ 开展《废旧报纸利用》的校本课程，希望能够培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展，当学生看到自己用废弃物品制作的精美作品时，能感受到了废弃物品所能给他们带来的乐趣，同时既在潜移默化中增强了学生的环保意识又培养了学生们的创造性思维。在情感上，学生们也感受到了变废为宝的妙处，利用这些作品来美化家园的这一理念也深深地渗入了学生的心田。 二、课程目标： 开展“废旧报纸再利用”校本课程，培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展。 三、课时安排： 每周二下午选修课时间
四、开设年级： 二年级 五、学习训练内容： 1、了解环保知识，认识到保护环境的重要性。 2、通过作品展示，了解《废旧报纸利用》校本课程的意义。 3、学习构思、设计、创作等方法。 4、结合收集到的废弃物进行设计与制作。 六、成果形式： 1、用学生作品装饰美化教师环境。 2、把学生优秀作品在校园进行展示，为创建绿色校园付出力量。
废旧报纸再利用(一)----小乌龟 教学目标： 1. 初步培养环保的习惯和意识。 2. 学习用废旧物品制作一些简单的手工。 3. 喜欢并愿意动手制作东西。 4. 初步养成在生活中收集废旧物品的意识。 教学准备： 1. 用报纸、饮料瓶、果冻壳做好的作品。 2. 用卡纸剪好的大圆、小圆、长三角、长椭圆，果冻壳若干。 3. 每组一套彩笔、胶水。 教学活动： 一、情景导入 （场景：桌子上摆有废旧报纸、一次性水杯、饮料瓶等废旧品）助教：欢迎同学来到我家做客，可是我的家现在有点乱，等一下我去收拾收拾。 报纸看完了不要了扔掉，饮料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯脏了扔掉…… 师：哎哎，不要扔，这些还有用呢！X老师真懒，那让我们来帮老师想想这些东西还能做些什么吧。 二、教师出示制作好的作品并提问。 1.师：今天呀，我也用一些废旧物品做了一些漂亮的手工带给我们班的同学看看，同学想不想看？
废纸再利用教案
废纸再利用教案 【篇一：大班教案：废纸盒废纸利用】 废纸盒废纸利用 设计思路 孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就 想用这些纸盒做点东西。 活动准备 废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要 的书籍。 区域活动：创意区 孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时， 表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有 兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完 成什么作品。 师：你想做什么，想好了吗？ 田：我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。师：你的想法真不错，你见过潜水艇吗？ 田：见过，它的身体有点像圆柱形。 师：那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。泽泽选择了 一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。 在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓， 都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。 第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身 外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢？我们一起研究知 道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱 体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完 成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意 区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。 突发事件：彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边 喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手， 水泼在彤彤的画上。 彤：你看，你怎么搞的?我都快画完了！ 鑫：是威威碰到我的手才泼的。
废纸回收有什么用途
废纸回收有什么用途 提高国内废纸的回收率和合理利用废纸资源，不仅对建设节约型社会意义深远，而且对中国造纸业的健康发展，对中国造纸业产业安全也将起到重要的作用。那么废纸回收有什么用途呢？生活垃圾的处理方法是怎样的呢？今天就带大家来了解一下这些固体废弃物安全小知识。 回收的废纸的用途： 1、制造再生纸。这是利用废纸最广泛的途径。不仅可以用来制造再生包装纸，而且用来制造再生新闻纸。法国一家造纸公司，成功地开发出新闻纸再生的新工艺。这一新工艺，包括脱墨、纸纤维的净化和吸走油墨及杂质，然后造纸共四道工序。其具体过程为：根据油墨种类，选用脱墨技术；将纸纤维和皂系脱墨剂送入由二个室组成的脱油墨室，使油墨与杂质随泡沫浮至表面，用吸出装置吸走；将净化的纤维浆浓缩至15％，通过加热，使纸纤维成膨胀状，还可进行漂白，以赋予再生纸的光泽感；最后，将高浓度纸浆送入造纸设备，即可制成与新纸白度一样的再生纸。 2、生产酚醛树脂。日本王子造纸公司研究成功将废纸溶于苯酚中，用来生产酚醛树脂的新技术。因苯酚与低分子量的纤维素和半纤维素相结合，故制成的酚醛树脂强度比用苯酚和乙醛为原料所制成的产品强度高，热变形温度比以往的酚醛树脂高10℃。 在生产中，旧报纸及办公用废纸均可作原料，但使用办公用废纸为原料成本低，仅为使用旧报纸的一半。
3、制作家庭用具。在新加坡等地，人们利用旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，外裹塑胶纸，手工编织地毯、坐垫、提包、猫窝、门帘，甚至茶几、躺床等家庭用具。在制作时，可根据各种家庭用具的不同造型，卷编出不同的图案，再饰以色彩，使制作出来的家庭用具既实用，又美观。 4、压制胶合硬纸板。前捷克斯洛伐克的科技人员，在温度为80℃的条件下，采用五层废纸和合成树脂，共同压制成一种胶合硬纸板，其抗压强度比普通纸板高两倍 5、模压沥青瓦愣板。印度中央建筑研究院的科技人员，利用废纸、棉纱头、椰子纤维和沥青等为原料，模压出新型建筑材料沥青瓦楞板。用这种沥青瓦楞板盖房屋，隔热性能好，不透水，轻便，成本低，还具有不易燃烧和耐腐蚀的特点。
废旧物品再利用教案
课时：课时 教学目标： 、知道废旧物品也可以重新利用. 、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品. 、乐于参与小组合作制作小玩具等物品. 、明白废旧物品再利用可以节约资源. 教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品. 教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品. 教学用具： 教师：提前已完成地各种废旧物品制成地玩具. 学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子. 教学过程：（简）、看动画，知道地球妈妈身上地资源越来越少吗？ 一、启发：师展示已经完成地各种玩具，学生猜猜是什么做成地？（重点落在已经用过或废旧物品） 二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？ 三、学生制作小玩具等物品，教师指导. 四、了解工厂中还可以将更多地废旧物品进行回收利用，激发学生地环保意识. 详案： 播放课件：（分秒） 方案一：了解地球爷爷地资源越来越少，堆积如山地废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？文档来自于网络搜索 图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多地石油，这些石油可以做成各种不同地东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上地石油越来越少，但是废弃地塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索 方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上地各种资源可以做成不同地生活用品.石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上地资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上地资源越来越少，但是刻度地塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索 、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题 预设（一） 生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去地. 师：你真是个有爱心地好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下）文档来自于网络搜索 生：那我们可以少用这些资源啊！ 师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下） 生：那就把这些用旧了地东西再用起来吧！ 师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！ 示课题《废旧物品再利用》 师：来我们一起读两遍！ 生齐读课题. 预设（二） 生：我们可以把一些用过地东西再利用起来！
废旧纸张的回收再利用
废旧纸X的回收与再利用 一、调查目的 早在1800多年以前，我国东汉的蔡伦便发明了造纸术。从此，人类创造文明的大道上便立下了这一座丰烁的里程碑。如今，纸X的用途已不仅局限于记录文献、资料，而是深入到了国民经济的各个领域：大到科学研究，工农业开发，小到我们日常的生活、学习、甚至食品包装，处处都离不开纸。但随之而来的问题是：森林、水等资源已显示出危机。因此，全世界众多的国家都下大力发展废纸回收，以节约资源，保护环境。有的国家回收率甚至达60％以上。 改革开放以来，随着中小型社办造纸厂大量上马，我国纸产量骤然猛增，跃居世界第三位。但是，人们在日常生活中，对于消耗的废纸却似乎不够重视。在家里，我们往往把一些废破书报纸和用过的纸盒等随意扔掉；在学校或单位里，大家将用过的作业纸或无保存价值的文件纸清扫出门，即使是下期积攒卖废品，也大多是多种纸X混杂不清地交给收购者；走在街道上，被揉成团或撕得不成形的多种废纸也经常映人眼帘，损坏了市容……这使我们不禁联想到目前我国平均废纸回收率仅为20％的原因。废纸回收是怎么一回事?它存在什么问题?作为废纸主要来源的纸包装容器我们了解多少?自己又能为此做些什么?带着这？连串的问题，我们市十三中环保科技小组的同学对我们生活的城市--进行了调查，并提出了自己的建议，希望能对我市的废纸回收工作有所帮助。
二、调查方法 1．走访单位： ①市造纸一厂 ②市纸容器厂 ③市西城区物资回收公司 ④三虎桥垃圾收购站 2．统计家庭日用纸量、垃圾总量①选点及选点依据(见表A) 表A 家庭日用纸量及垃圾总量选点对象
这八户家庭各代表了家庭的居住位置，其中A B C F代表西区居民情况，D代表东城区居民情况，E代表崇文区居民情况，G H代表海淀区居民情况。在工作情况方面，A B C代表工薪阶层，其余则代表了知识分子、企业家、机关干部等人员。 ②调查时间：1996年9月-1997年9月 ③调查方法：每户每日测出当日垃圾总数，废弃总数，每月底统计一次每户测定数值，求出每户每日的平均值。3．实验：纸制品与塑料，玻璃，金属铝的各项对比。 ①工具：弹簧秤，牛皮纸袋，塑料袋，玻璃瓶，铝制易拉罐。 ②实验方法： A拉力实验－-为了对比纸袋与塑料袋的耐拉力情况，所以我们设计的这个实验叫拉力实验。它的具体如下：一人手拽纸袋一端，另一人用弹簧秤拉住纸袋另一端，观察纸袋拉破时弹簧秤示数，然后用同样方法测出塑料袋耐拉力情况。 B质量实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐的质量，所以我们设计的这个实验叫质量实验。它的具体方法如下：先备好同体积的纸袋、塑料袋、玻璃瓶和铝制易拉罐，再用弹簧秤测出它们的质量。 C填埋实验--为了比较纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐在泥土中的被腐蚀情况，所以我们设计的这个实验叫填埋实验。它的具体方法如下：把纸袋、塑料袋、玻璃瓶、铝制易拉罐埋在土中，十天后挖出，观察其变化。 4．拍摄：三虎桥垃圾收购场的垃圾堆放情况以及纸与塑料填埋后被腐蚀情况对
废纸的用途
1 制造再生纸 这是利用废纸最广泛的途径。不仅可以用来制造再生包装纸，而且用来制造再生新闻纸。法国一家造纸公司，成功地开发出新闻纸再生的新工艺。这一新工艺，包括脱墨、纸纤维的净化和吸走油墨及杂质，然后造纸共四道工序。其具体过程为：根据油墨种类，选用脱墨技术；将纸纤维和皂系脱墨剂送入由二个室组成的脱油墨室，使油墨与杂质随泡沫浮至表面，用吸出装置吸走；将净化的纤维浆浓缩至15％，通过加热，使纸纤维成膨胀状，还可进行漂白，以赋予再生纸的光泽感；最后，将高浓度纸浆送入造纸设备，即可制成与新纸白度一样的再生纸。 2 生产酚醛树脂 日本王子造纸公司研究成功将废纸溶于苯酚中，用来生产酚醛树脂的新技术。因苯酚与低分子量的纤维素和半纤维素相结合，故制成的酚醛树脂强度比用苯酚和乙醛为原料所制成的产品强度高，热变形温度比以往的酚醛树脂高10℃。 在生产中，旧报纸及办公用废纸均可作原料，但使用办公用废纸为原料成本低，仅为使用旧报纸的一半。 3 制作家庭用具 在新加坡等地，人们利用旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，外裹塑胶纸，手工编织地毯、坐垫、提包、猫窝、门帘，甚至茶几、躺床等家庭用具。在制作时，可根据各种家庭用具的不同造型，卷编出不同的图案，再饰以色彩，使制作出来的家庭用具既实用，又美观。 4 压制胶合硬纸板 前捷克斯洛伐克的科技人员，在温度为80℃的条件下，采用五层废纸和合成树脂，共同压制成一种胶合硬纸板，其抗压强度比普通纸板高两倍以上。用这种胶合硬纸板制成的包装箱，能使用钉子和螺丝钉，并能安装轴承滚轮，其牢固性几乎和用胶合板制成的包装箱一样。 5 模压沥青瓦愣板 印度中央建筑研究院的科技人员，利用废纸、棉纱头、椰子纤维和沥青等为原料，模压出新型建筑材料沥青瓦楞板。用这种沥青瓦楞板盖房屋，隔热性能好，不透水，轻便，成本低，还具有不易燃烧和耐腐蚀的特点。 6 回收甲烷 瑞典伦道大学的专家，将废纸打成浆，再向浆液中添加能分解有机物的厌氧微生物的水溶液；然后，移入反应炉，炉中废纸浆液里的纤维素、甲醇和碳水化合物等转变为甲烷；再用酶将木材抽出物除掉，即可得到燃料甲烷。 7 改善土壤土质 在美国阿拉巴马州的部分牧场，有的地方土壤板结，寸草不生。该州土壤专家詹姆斯·爱德沃兹根据废纸在土壤中不会很快腐烂变质的特性，采用碎废纸屑加鸡粪和原土壤拌和来改善牧场的土质。其比例为：碎纸屑40％，鸡粪10％，原土壤50％。这样，废纸在鸡粪中的基肥细菌的作用下，可以迅速腐烂变质，使土壤在3个月内，即变得松软异常，不仅适合生产牧草，使牧草生长旺盛，而且可种植大豆、棉花和蔬菜等多种作物，且产量颇高；同时，对牧场的土地也不会产生任何副作用。如果在两年后，对这些土地再补充新的碎废纸屑和鸡粪，土壤就会变得更加肥沃、更加疏松。 8 培育平菇 英国科技人员用废纸培育平菇，获得了较高的经济效益。具体方法是：将废纸处理成碎片，用水浸泡72小时后，除去其中的印染物和灰尘，再把小纸片打散；然后，将废纸同切好的马樱丹按1：2混拌，装入消毒后的木制浅盆内，木制浅盆一般为50x50x15厘米，并向盆内供给水份和额外的纤维素；在接种菌种后，用塑料膜将木盆盖起来，放入25℃的培养室