湘教小学美术二下《10民间玩具 》word教案
小学美术湘美版二年级下册10.民间玩具省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案10
小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
知识与技能：
1.能用简单的赏析性语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2.能够运用民间玩具的造型或色彩元素完成一张绘画作品。
过程与方法：体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
情感、态度和价值观：让学生感受到古老中国的魅力，引发学生对祖国，家乡的热爱之情，培养和增强他们的民族文化认同感。
二、教学重点
能用简单的赏析性语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
三、教学难点：
能够运用民间玩具的造型或色彩元素完成一张绘画作品。
四、教学准备：
课件，实物玩具，教科书。
五、教学过程。
第10课 民间玩具-制作民间玩具拨浪鼓(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第10课民间玩具-制作民间玩具拨浪鼓（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标知识目标1.了解民间玩具拨浪鼓的制作方法；2.掌握拨浪鼓的基本制作技巧。
能力目标1.提高学生的动手能力和认知能力；2.培养学生的想象力和创造力。
情感目标1.培养学生的良好习惯和动手能力；2.增强学生对民间玩具的了解和热爱。
二、教学重点1.拨浪鼓制作方法；2.拨浪鼓的使用方法。
三、教学过程1. 集体活动1.教师问：大家都有拨浪鼓吗？你们玩拨浪鼓的时候拨动的是什么？（引出今天的课程）2.教师出示制作拨浪鼓的材料：两个纸杯、两个圆形纸板、五颗小珠子、白胶、细花线、铁片、水彩笔。
3.小组讨论，知道这里有哪些材料要用到，哪些是自己身上可以找到的？（让学生分组讨论）4.答案公布，教师再次讲解制作拨浪鼓的材料。
2. 实践操作1.教师讲解制作拨浪鼓的具体步骤和注意事项。
2.学生自由制作，老师巡视现场，为学生提供帮助和指导。
3.制作完成后大声喊：“我会做拨浪鼓啦！”3. 玩具的使用1.教师示范拨弄拨浪鼓。
2.引导学生跟着节奏鼓拍，学会拨击拨浪鼓，培养音乐感。
4. 游戏活动1.化妆成扮鬼的小精灵，玩转拨浪鼓，变成怪兽，寻找隐藏的“宝藏”。
5. 互动评价1.互相展示自己制作的拨浪鼓；2.学生按照自己的感受，对自己的作品进行评价。
四、教学反思本次教学，我通过引起学生的兴趣，让他们能够自主思考，积极参与制作，学生们在制作拨浪鼓的过程中，不断体验、不断尝试，培养了他们的创造力和动手能力，让他们意识到设计和生产是密不可分的。
然后我通过游戏互动方式，让学生更好地理解和掌握拨浪鼓的使用方法，并且再次调动学生的积极性和参与性，从而达到了学生能够愉快地学习、动手制作，进而创造可以操作、播放及自演的结果的目的。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解民间玩具的特点和制作方法，激发学生对民间艺术的兴趣。
2. 通过观察、讨论和动手实践，培养学生对民间玩具的创作能力和审美能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点和制作方法。
3. 创作民间玩具的过程和技巧。
三、教学重点与难点：重点：了解民间玩具的特点和制作方法，培养学生创作民间玩具的能力。
难点：掌握民间玩具的制作技巧，创作出具有特色的作品。
四、教学准备：1. 教师准备民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。
2. 学生准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解民间玩具的定义、分类、特点和制作方法，帮助学生了解民间玩具的文化内涵。
3. 示范：教师演示制作民间玩具的步骤和技巧，让学生直观地感受制作过程。
4. 实践：学生动手制作民间玩具，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
7. 拓展：鼓励学生在生活中发现和收集民间玩具，进一步了解民间艺术。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生对民间玩具文化内涵的理解和传承意识。
3. 学生在课堂中的参与程度和合作能力。
七、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意引导学生关注民间玩具的制作技巧和创意。
3. 鼓励学生在课后继续探索民间艺术，丰富自己的审美观。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 不断丰富自己的专业知识，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解。
2. 邀请民间艺术家进行课堂教学，让学生亲身感受民间艺术的魅力。
3. 开展民间艺术主题的活动，如民间绘画、剪纸等，激发学生的创作热情。
二年级美术下册《民间玩具》教案、教学设计
2.以小组合作、动手实践的形式，让学生在制作过程中，掌握民间玩具的制作技巧，提高动手能力。
3.鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际创作中，培养创新意识和实践能力。
4.通过自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生认识自己的优点和不足，促进个性化发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2.培养学生善于发现生活中的美，提高审美情趣。
3.培养学生关爱他人、乐于分享的品质，增强团队合作意识。
4.培养学生勇于挑战、克服困难的精神，树立自信心。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高，为学生的终身发展奠定基础。
3.家长参与评价：请学生将完成的民间玩具作品带回家，向家长介绍自己的作品，并请家长针对孩子的制作过程和作品给予评价，鼓励家长关注孩子的学习成长，共同传承民间文化。
4.学生收集更多关于民间玩具的资料，了解不同地区的民间玩具特色，以拓宽视野，增强对民间艺术的尊重和热爱。
5.小组合作任务：以小组为单位，讨论并策划一个民间玩具展览活动，包括展览主题、展品选择、展览布局等。通过活动策划，培养学生的团队协作能力和组织策划能力。
（五）总结归纳
1.教师组织学生对自己的作品进行自评、互评，总结制作过程中的优点和不足。
2.教师针对学生的表现，进行点评和总结，强调民间玩具制作技巧和艺术特点。
3.教师对本节课的学习内容进行回顾，强调民间玩具所蕴含的民间文化和艺术价值，激发学生对民间艺术的尊重和热爱。
小学美术湘美版二年级下册10.民间玩具省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案9
小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识与技能：
能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2、过程与方法：
在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、情感、态度、价值观：
参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
4、教具准备：风筝、空竹、课件
5、教材分析：
本课以民间玩具为题材，引导学生欣赏学习。
民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案1. 教学目标1.了解民间玩具的特点和历史文化背景；2.了解湘西地区的民间玩具文化；3.学习手工造福，培养动手能力和创造力；4.通过学习和制作民间玩具，了解中国传统手工艺术的重要性。
2. 教材情景本教案所涉及的教材为湘美2011版二年级美术下册。
3. 教学准备1.准备适量的竹签、棉花、彩色卡纸、颜料、颜料盒、笔、剪刀等制作玩具所需的材料；2.特别准备一些具有地方特色的民间玩具供学生观摩、欣赏和收集。
4. 教学重难点•教学重点：民间玩具的特点、历史文化背景和制作方法。
•教学难点：如何通过手工制作民间玩具，增强学生的动手能力和创造力。
5. 教学过程第一课时：认识民间玩具教学目标：1.了解民间玩具的历史文化背景；2.学习通过手工制作民间玩具，增强学生的动手能力和创造力。
教学重点：•民间玩具的历史背景和文化内涵；•手工制作民间玩具的方法和技巧。
教学难点：•如何通过手工制作民间玩具，增强学生的动手能力和创造力。
教学流程：1.给学生展示不同地方的民间玩具，并让学生逐一进行认识和欣赏。
2.介绍民间玩具的历史文化背景和文化内涵。
3.引导学生了解民间玩具的制作方法和技巧，并让学生尝试制作。
4.教师巡视、解决问题。
5.学生交流制作心得，展示自己所制作的民间玩具。
第二课时：制作竹夹子人教学目标：1.了解竹夹子人的特点和制作方法；2.学习通过手工制作竹夹子人，增强学生的动手能力和创造力。
教学重点：•竹夹子人的特点和制作方法；•手工制作竹夹子人的方法和技巧。
教学难点：•如何正确使用竹签和夹子进行制作；•如何通过手工制作竹夹子人，增强学生的动手能力和创造力。
教学流程：1.老师讲解竹夹子人的制作方法和技巧。
2.给学生提供一些制作所需的材料，让学生进行制作。
3.教师巡视、解决问题。
4.学生交流制作心得，展示自己所制作的竹夹子人。
第三课时：制作纸牛教学目标：1.了解纸牛的特点和制作方法；2.学习通过手工制作纸牛，增强学生的动手能力和创造力。
湘教小学美术二年级下册《10民间玩具 》教学设计
湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》教学设计一. 教材分析《10民间玩具》这一课是湘教小学美术二年级下册的教学内容。
教材通过介绍各种民间玩具，让学生了解和欣赏民间艺术的美，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，让学生在了解民间玩具的同时，也能感受到民间文化的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，对于民间玩具的了解可能较为有限，因此需要在教学中引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的特点和种类，提高审美能力。
2.培养学生对手工制作的兴趣和能力，激发创造力。
3.引导学生了解民间文化，培养民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的特点和种类，培养学生的审美能力。
2.难点：如何引导学生运用民间玩具元素进行创作，提高学生的创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的民间玩具图片，引导学生发现和总结民间玩具的特点。
2.讲解法：教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，帮助学生深入了解民间玩具。
3.实践法：让学生动手制作民间玩具，提高学生的动手能力和创造力。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，培养学生的审美能力和评价能力。
六. 教学准备1.教材：湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》2.教具：民间玩具样品、图片、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3.课件：民间玩具图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈对民间玩具的印象，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，让学生了解民间玩具的特点和种类。
通过讲解，让学生认识到民间玩具在我国传统文化中的重要地位。
3.操练（10分钟）学生分组进行民间玩具的制作。
教师引导学生运用民间玩具元素进行创作，如形状、颜色、图案等。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
湘教版二年级下册美术教案：民间玩具
湘教版二年级下册美术教案：民间玩具一、教学目标1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料；3.培养学生动手能力和创造能力；4.培养学生对传统文化的了解和鉴赏能力。
二、教学重点1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料。
三、教学难点培养学生动手能力和创造能力。
四、教学内容及方法（一）教学内容：本节课将学习民间玩具制作。
我们将了解民间玩具的种类和来源，在此基础上自己动手制作。
通过制作过程，培养学生动手和创造能力。
（二）教学方法：课堂教学、小组合作、展示比赛、评价。
（三）教学流程：1. 导入（10分钟）首先，老师将展示一些民间玩具，并引导学生谈论如下问题：1.学生是否见过这些玩具？2.可以从哪些角度来分类这些玩具？3.这些玩具的来源和制作方法是什么？2. 激发兴趣（10分钟）老师将组织学生动手制作一个简单的民间玩具。
在制作过程中引导学生发现玩具的构造和制作材料，启发学生发挥自己的想象力和创造力，创造出自己的民间玩具。
3. 分组制作（60分钟）1.学生分成小组，每组四人。
2.每组随机抽取一个民间玩具图样，然后动手制作。
3.每组在制作的过程中要注意安全，同时记录下制作的步骤和需要的材料等。
4.老师在制作结束后，将会对每组制作情况进行点评和评分。
4. 展示比赛（20分钟）每组完成后，学生将自己的作品展示在课堂上，并对其他组的作品进行点评和评分。
5. 评价与总结（10分钟）1.老师对每组作品进行评价和点评，同时总结出本次课程的优点和改进之处。
2.学生根据教师提供的评分标准，对自己的作品进行自评。
3.课程结束，老师提醒学生可以继续在家中或者课余时间制作更多的民间玩具。
五、教学资源与评价标准（一）教学资源：1.民间玩具图片；2.制作材料及相关工具。
（二）教学评价标准：1.创意：能否吸引人眼球，具有新颖性。
2.制作难度：材料使用是否合理，并且具有可行性。
3.制作精细度：制作是否精湛、完美。
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计2
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计2一. 教材分析《10. 民间玩具》是湘美版美术二年级下册的一课。
本课以介绍民间玩具为主题，通过学习让学生了解和欣赏各种民间玩具的造型、色彩和风格，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括民间玩具的分类、特点以及制作方法，并通过图片和文字介绍了一些典型的民间玩具，如泥塑、剪纸、布艺等。
二. 学情分析二年级的学生对色彩鲜艳、形状奇特的玩具充满好奇，他们已经具备了一定的审美能力，能够欣赏和描述一些简单的美术作品。
但他们对民间玩具的了解相对较少，对民间玩具的特点和制作方法还需进一步学习。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的分类、特点和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
3.增强学生对民间文化的认识，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解民间玩具的分类、特点和制作方法，学会欣赏民间玩具的美。
2.难点：运用民间玩具的特点进行创意制作，培养学生的动手能力和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的分类、特点和制作方法。
2.示范法：展示民间玩具的制作过程，引导学生动手实践。
3.欣赏法：学生欣赏各种民间玩具，提高学生的审美能力。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备各种民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。
2.准备制作民间玩具的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3.制作多媒体课件，展示民间玩具的分类、特点和制作方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种民间玩具，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，引导学生了解民间玩具的魅力。
3.操练（10分钟）演示民间玩具的制作过程，引导学生动手实践，体验制作乐趣。
4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论交流制作心得，巩固所学知识。
《二年级美术《民间玩具》教案
【教学目标】1.学习了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生对民间玩具的兴趣，欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和动手能力；4.通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学重点】1.了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力。
【教学难点】通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学准备】图片、民间玩具模型、纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】Step 1 引入新课1.老师出示民间玩具的图片，让学生观察并猜测是什么。
2.教师引入新课：“同学们，你们看到的这些是民间玩具，你们知道什么是民间玩具吗？”Step 2 学习认识民间玩具1.教师出示民间玩具模型，逐个介绍每个民间玩具的名称。
2.学生观察模型，尝试回答模型的材料、形状特点等问题。
Step 3 欣赏民间玩具1.教师播放民间玩具的图片或视频，让学生欣赏并感受民间玩具的美。
2.学生描述图片或视频中的民间玩具，尝试用自己的话来表达。
Step 4 制作民间玩具1.教师分发纸和水彩笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的民间玩具的形象。
2.学生完成画作后，用剪刀将画剪下，并将画纸卷成筒状，用胶水固定。
3.学生可以用纸、剪纸、彩纸等材料，为自己的民间玩具添加装饰。
4.学生可以相互展示自己的作品，欣赏彼此的创作。
Step 5 总结归纳1.教师引导学生回顾学习内容，总结民间玩具的定义和种类。
2.学生展示自己制作的民间玩具，并进行小组交流分享。
【巩固拓展】1.教师可以邀请相关专家或老师，讲解民间玩具的历史和文化背景。
2.教师可以组织学生一起参观博物馆或民间玩具展览，进一步了解民间玩具。
【课后作业】1.学生回家后，可以采集自己所在地的民间玩具图片或样品，并写一份采集报告。
2.学生可以用手工制作民间玩具，展示自己的动手能力和创造力。
【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了民间玩具的定义、种类和制作过程，培养了学生对民间玩具的欣赏和欣赏能力，同时也激发了学生的创造力和动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘版一年级美术《民间玩具》教学设计教材分析：
中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目的：
1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。
2. 培养对中国民间艺术的兴趣。
3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重难点：
重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学准备：
教具：有关民间玩具的图片。
中国民间玩具实物。
民曲录音带等。
学具：美术书。
课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
每人一份手工娃娃的装搭配件。
教学过程：
一 .组织教学
二 .剪纸引题,导入课题
(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)
(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
)
师：小朋友,请看这是一幅什么作品？
生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)
三 .讲授新课
(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
)
(一) 简介民间玩具的概况
我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。
(二) 欣赏课文作品
师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？
(让学生观察讨论后回答,教师小结。
)
师：这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。
(三) 欣赏玩具实物
1. 观察民间玩具。
除了这些,老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成
的？
(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。
)
请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料)
2. 民间玩具的分类
请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？
(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。
师小结。
)
（出示投影附一：民间玩具的分类。
）
这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生
活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。
说到这儿,可能有些小朋友会想, 我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。
别急，让我们先来看看。
（四）欣赏代表性民间玩具
1. 欣赏陕西布制蛙形枕头。
师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？
(生回答,外形像青蛙、中间有个洞……)
师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。
枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏
淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕
头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。
除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。
小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。
2. 介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。
在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。
大家想了解一下吗？请看(出示投影附三：图案的寓意)
3. 欣赏民间玩具的色彩。
民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(学生回答)
师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。
想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。
4. 认识民间玩具的功用。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。
(出示实物套娃) (引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。
)
总结：这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。
(五) 欣赏本地玩具。
师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。
我们家乡到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。
(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)
总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。
(出示投影附五) 四制作玩具,结束教学
(本环节目的：通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。
)
结束总结：近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。
各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。
今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。
今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩
具学习制作)。