8A unit1 导学案

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8A Unit1 Friends 教案

8A Unit1 Friends 教案

8A Unit1 Friends 教案教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面: - 学生能够理解并运用本单元所学的词汇和短语。

- 学生能够根据提示描述他们的朋友。

- 学生能够运用一般现在时谈论他们朋友的喜好、爱好等。

- 学生能够通过合作活动提高他们的口语表达能力。

教学准备•教材:初中英语教材8A Unit 1 Friends•多媒体设备:投影仪或电子白板•学生课前任务:请学生提前阅读课本Unit 1 Friends并准备讲述他们一个朋友的简介教学步骤引入新课(5分钟)在黑板上写下“What are friends for?”,然后向学生提问:“朋友是为了什么的?”引导学生思考并回答。

教师引导学生进一步阐述朋友在生活中的重要性,并拓宽讨论范围,例如:朋友可以一起玩耍、分享快乐和难过等。

复习所学单词和短语(10分钟)在黑板上列出课本中Unit 1 Friends所学的重点单词和短语,并与学生一起复习。

教师可以通过幻灯片展示单词和短语的图表,同时发问学生有关这些词汇的问题,以加深学生对这些词汇的理解和记忆。

学生讲述一个朋友的简介(15分钟)要求学生一个接一个地讲述他们一个朋友的简介。

学生可以参考自己的课前任务,并在讲述过程中运用所学的词汇和短语。

教师可以适时给予学生鼓励和肯定,并在学生讲述过程中纠正他们可能出现的语法错误或用词不当的情况。

学习一般现在时谈论朋友(20分钟)在黑板上写下一般现在时的基本结构,并解释动词的变化规则。

教师可以通过示范句子的方式,引导学生理解一般现在时在谈论朋友时的用法。

例如,教师可以问学生:“What does your friend like to do in his/her free time?。

8AUnit1导学案

8AUnit1导学案

8A导学案Unit 1 Period One Comic strip&Welcome to the unit一、学习目标1.掌握下列单词:nothing, bowl, honest, secret, joy, believe, magazine,good-looking etc.2.掌握下列词组:have something to drink____________,nothing else___________, make somebody happy/special_____________,have problems (with)______________, share one’s joy_____________,keep secrets________________,二、重点难点1. 理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组。

2. 难点点拨。

1)Can I have something to drink, please? 我能喝点东西吗?something to drink 喝的东西,这里的‘something’用于肯定句以及表示请求,建议或邀请的疑问句,否定句用‘anything’。

e.g I am hungry. Can you give me something________(eat)? 我饿了,你能给我点东西吃吗?I don’t have __________(something) important to tell you.我没什么重要的事告诉你。

2) Can I have some more food too? 我可以再要一些食物吗?‘more’是形容词,表示在原有数量基础上,“再,进一步”增加的量,置于any, some, no,many, much, a few,two等词后面。

e.g ( ) Could you give me________ pears?A. more a fewB. a few moreC. three moreD.B&C3)There is nothing else in the fridge. 冰箱再也没有其他的东西了。

导学案8AUnit1

导学案8AUnit1
小结
本节课你有哪些收获和体会?
作业
课题:8A Unitl Friends复习导学案
姓名
复习目标:
学号
1.能记忆本课的四会单词和短语.
学习笔记:(教师在
2.能熟练掌握形容词的比较级和最高级的用法.
本栏写教学设计)
学习过程: 【前置性学习】
一、.重点复习<<随堂反馈>>P61四会单词
1广告(n.)
2.正方形(n.)
3.真实的(adj)
4英俊的(adj)
四、完成<<随堂反馈>>P106-1071--50
【课堂复习】
1.抽背单词
2.默写短语
3.小组合作交流前置性复习的答案
4.合作、探究、展示
1)组内合作,归纳以下单词的用法
sing
bore
cheer
smile
correct
please
excite
sad
true
agree
music
2)独立完成<<随堂反馈>>P107-108二、三,组内合作交流 答案,并提出质疑。
二、句型转换
1.This book is interesting. That book is interesting, too.合并 成一句)
2.Peter is 1.70 meters tall. Mike is 1.68 meterstall/同上)
3 Teddy bear is 50 yua n. The hair clip is 10 yua n. Football stickers are 30 yua n.(同上)
【巩固提升学习】
课堂检测反馈

8aunit1friendsreading教案

8aunit1friendsreading教案

8aunit1friendsreading教案一、教材分析:8A Units 1-3是牛津英语教材体系中很重要的一个模块,是关于青少年生活(teenage life)的,其内容更贴近学生的现实生活,容易引起学生的兴趣和共鸣。

本课属于Unit 1 Friends的reading部分的第一课时(reading部分一般分两课时进行教学:第一课时以阅读和理解为主;第二课时以知识点和词汇的分析掌握为主)。

牛津初中英语系列教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写,并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体综合运用。

本单元围绕“朋友”这个话题展开教学,引入大量的形容词来描述朋友的外貌、性格、能力等特征,所以运用描述性形容词的功能来刻画人物特征是本单元的中心任务。

而且本单元的Grammer重点学习形容词的比较级和最高级用法正是对这一中心任务的扩展和补充。

整个单元的结构安排十分合理,各部分相互渗透,Reading部分提供了三个具有不同外貌、个性、能力和理想的青少年Betty,Max,May作为学生学习的对象。

其实他们就是学生身边很具有代表性的个体。

从他们身上能找到自己最向往的好朋友应该具备的良好品质,同时激励每个学生培养优点,克服缺点,争做人人喜欢的愿意交往的好学生。

如此丰富、有感召力的话题激发了学生浓厚的兴趣和积极的参与意识,为教学活动的展开提供了优秀的情感基础。

同时学生在通过课堂的学习后回到生活中有“随手可得”的谈话资料。

这样的设计充分体现了牛津英语教学源于学生生活经验并紧密联系学生生活实际的理念。

二、学情分析:1、年龄特点:八年级学生大部分是处于14、15岁左右的学生,处于生理、心理高速发育时期--青春期。

这时的学生渴望得到关心,希望得到别人的尊重和肯定;既渴望交朋友,又不会处理同学关系,因此表现得敏感多疑、固执、脆弱而且情绪易波动;青春期的孩子一方面认为自己长大了,想摆脱家人和老师的约束,另一方面又缺乏自控力、判断力,容易受外界的干扰;他们活泼好动,参与欲、表现欲非常强烈,但也有小部分学生性格孤僻、自卑内向、胆小;相当多学生较懒惰、贪玩,学习目的不太明确,对学习抱着单纯的求趣心理,追求知识要符合自己的兴趣,容易感情用事,对于自己感兴趣的东西就认真学,不感兴趣的就不学。

Unit 1 导学案人教版英语八年级上册

Unit 1  导学案人教版英语八年级上册

八年级英语课时导学案Unit 1第一课时(SectionA 1a-1c)一、单词(英语,词性)1.任何人()_____________2.在任何地方()_____________3.精彩的()_____________4.不多,很少()_____________5.最多,大多数()_____________6.某事、某物()__________(否定句、疑问句中)_________7.没有什么()_____________8.每人,人人()_____________二、短语1.待在家___________________2.去度假(2)___________________3.去山里___________________4.去海滩___________________5.去夏令营__________________6.拜访我的叔叔___________________7.餐馆博物馆___________________三、句子1.你去哪里度假了?2.我待在家。

3.她去哪里度假了?4.她去了山里。

5.他们去哪里度假了?6.他们去了海滩7.你的假期怎么样?棒极了/无聊/不错8.我骑了马。

四、重点习题练习1.写出下列动词的一般过去形式am, is _______ are ________become _______ begin _______break _________ bring _______buy_______choose________come______cut ______ do,does_______draw _____drink_______drive_______eat_______ feed ______feel ______ fight ______ find _______ fly ______2. I went to the mountains on vacation.(对划线部分提问)_______ ______ you ______on vacation?She read a book about history on vacation (否定句) She ______ _______ a book about history on vacation. _______ she_______a book about history on vacation? Yes, she did.八年级英语课时导学案Unit 1第二课时(SectionA2a- 2d)一、单词(英语,词性)1.我自己()_____________2.你自己()_____________3.你们自己()_____________4.母鸡()_____________5.猪()_____________6.好像,似乎()_____________7.厌倦的 (adj. 指物)____________→(adj.指人的感觉)_____________8.某人()_____________=___________二、短语1. 为某人买某物(2) _ = __2.特殊的东西3. 有趣的人______________________4.有趣的事5.备考6. 好久不见7. 去有趣的地方8. 相当多9. 拍照10. 大多数时间11. 一点12.一些13. 当然三、句子1. 你买什么特别的东西了吗?2. 不,我没有。

8A Unit1Grammar2导学案

8A Unit1Grammar2导学案

初中英语导学案(8A Unit 1 Friends)学习过程【预习指导与检测】一、预习导航上节课我们学习了用形容词的比较级、最高级来比较人或事物,本节课我们将继续学习如何做比较。

通过调查户外活动的语境,学习并掌握as…as, not as/as… as 结构的用法。

二、预习成果(一)调查周围的同学年龄和身高,用比较级、最高级完成下列句子。

is than .is of the three.(二)在调查过程中,你一定会发现有点同学的年龄或身高一样,该如何比较呢?请预习第14-15页,试着改写成同义句:(1) A is 14 years old. B is 14 years old, too.→A is B.(2) C is 1.68 metres tall. D is 1.68 metres tall, too.→A is B.(三)如果两个同学年龄、身高不同,除了用我们学过的比较级做比较外,还可以用什么结构?如:(1) A is 14 years old. B is 15 years old.→A is B.(2) C is 1.68 metres tall. D is 1.72 metres tall.→C is D.→C is D.(四) 除了用比较级,你还用的了什么结构?订正、笔记栏(五)预学质疑:【课堂导学与互动】任务一:小组活动兵教兵:组长找出两支相同长度的铅笔,让组员比较(如果某位同学)有困难,请提示:This pencil is that one.任务二:操练:在理解了含as…as结构意义的基础上通过造句先在小组中进行操练,然后向全班同学展示:(提示:你可以用两个书包的大小,重量;课桌的长度,宽度;书的厚度等做比较)Tom’s bag John’s. (heavy, light)This desk that one. (long, wide)The English book the Maths book. (thick, thin)......任务三:小组活动:组长找出两支不同长度的铅笔,说:This pencil is longer than that one.请你思考,还可以怎么说来表达相同的意思?(1) That pencil this one.(2) That pencil this one.你用了not as/so…as结构了吗?这个结构的意思你懂了吗?任务四:操练:请用身边的人或物造句操练not as/so…as结构,并在小组中大声说出来,然后向全班展示。

初中英语8A Unit1 Vocabulary教案设计

4、教案设计中可能存在的不足:
1)课的复习和新课的导入时间可能过长。
2)学生小组活动这方面,可能要求太高,难以完成,因时间的关系没有让更多的学生在课堂上得到充分的语言能力锻炼。
She looks very pretty in that new skirt.
她穿那条新裙子很好看。
5)good-looking指“外貌美的”,如:
a good-looking man
美男子。
活学活用
(1)那个好看的男孩/女孩是谁?Who is that _______ boy/girl?
(2)这是我们美丽的学校。This is our ________ school.
The west lake is famous for its beautiful scenery.
西湖以风景优美著称。
2)handsome一般指男人,指“相貌英俊、温文尔雅”;用于女性时,指“身材匀称,仪表端正”;用于儿童时,指“外貌俊秀”;用于其他事物时,指“悦目或大方”,如:
He is a handsome lad.
1、学会用形容词描述人的体格特征和外貌。
2、能够用合适的形容词来描述男孩和女孩。
3、教学内容:
单词:thin, square, handsome
4、教学重点:正确使用形容词描述人的体格特征和外貌。
5、教学难点:正确区别beautiful, lovely, pretty, handsome, smart, good-looking用法。
2、收集描述这些同学的形容词(学生回答,利用多媒体展示答案校对)
May’s appearance
Max’s appearance
Betty’s appearance

8A Unit1Grammar1导学案

初中英语导学案(8A Unit 1 Friends)学习过程【预习指导与检测】一、预习导航背景知识本单元语法部分进一步巩固在阅读和词汇部分学过的形容词。

Daniel想写信给网友介绍自己的同学。

通过前面的学习我们已经了解了一些学生的特征,在此部分我们将获得更多有关这些人物的相貌和能力方面的信息。

大部分形容词同学们都已熟悉,因此可将重点放在如何在句中准确地应用上。

二、预习成果(一)根据下面的几个句型,试着总结下面的规则(再写出你的结论):1. She has short hair. Her hair is short.2. A lazy cat is sleeping . The cat is lazy.When we use adjectives to describe someone or something, we put an adjective ______ (before, after) a noun (名词) or ______ (before, after) a linking verb (连系动词).试翻译下面的句子:1. Tom看起来很有礼貌。

________________________ _____2. Tom是很有礼貌的孩子。

3. 看桌上那些漂亮的花。

4. 那些花非常漂亮。

(二)写出下列形容词的比较级和最高级1. tall2. nice3. pretty4. big5. beautiful6.good7. slim 8. bad 9. healthy(三)你能试着归纳我们学过的连系动词吗?(四)预学质疑【课堂导学与互动】任务一:小组活动,预习成果展示。

在各自的学习小组中展示交流预习情况,搞清疑点,为下面的学习做好准备。

任务二:小组活动:谈论小组成员或描述某张人或物的图片,如:1.She is tall. She is a tall girl. Her hair is long. She has long hair.2.The lazy cat is sleeping on the sofa. The cat is very lazy.任务三:合作探究:How do Daniel’s classmates look? 完成第十二页上Part A部分的连词成句。

初二英语8AUnit1导学案〔篇〕

初二英语8AUnit1导教案Grammar(1)NO:0105班级小组姓名学习目标:1、正确运用形容词来描绘人或事,可放在名词前方或系动词后边。

2、运用形容词的比较级来比较两个人或两样事。

3、运用形容词的最高等来比较三个人或超出三个人的人或事。

使用说明:1、掌握P12-15的四会单词和要点词组。

2、用形容词的比较等级来描绘人或事。

要点、难点:运用本文所学的形容词的等级来正确描绘人或事。

一.自主学习:(一)复习稳固:依据中文、英文解说或所给单词,用正确形式填空。

Whatisa__________(帅气的)manheis!Sheisslimandherhairis___________________(notlong).Hedoesn’teatas muchasbefore.hewantstobe_________________(notfat).Thisdogisvery_____________ _(love)andIlikeitverymuch.Afamousactor_______________(call)FuBiaodiedseveral monthsago.Thereisanewcomerinourclassthisterm.Shehas____________(齐肩的)nesitsinthefirstrowoftheclassroombecauseshehas___________(弱的)eyesight.Ialwaysfeel___________(讨厌的)whenIhavenothingtodo.Ayoungmotheraskedhersontogivehis_____________(座位)totheoldlady.A:Whohasgota_________(方形的)faceinyourclass?B:Me.(二)导学部分:1、熟读并理解P12-15单词,要求背诵和掌握。

2、将P12.中PartA的例句译成中文(写在书上)。

最新译林版8AUnit1教案

2013-2014学年第一学期姜堰四中初二英语教案Topic:8A Unit 1 Comic strip & Welcome to the unit Use date:Class:New teachingThe host prepares the teacher:Prepares a lesson group leader to verify:School administration office opinion:____________________________Teaching Aims:Knowledge Aims:Teaching contents:Words: honest, joy, sad, believe, teenager, good-looking, musicalPhrases: have something to drink, make somebody happy/special, keep secrets, share one's joy,believe what somebody says, talk to somebody about anything, clean and tidySentences: Do you want some? Can I have something to drink?What about some milk? Can I have some more food too?There's nothing else in the fridge.Ability Aims:1. To learn about the new adjectives and expressions2. To describe the appearance and character of a friend with adjectives3 .To talk about the appearance and characterMoral Aims:Let the students talk about their friends happily.Focal point and difficulty:some more what about= how about nothing else make sb. + 形容词something to drink/eatnumbers + more else教材分析:这节课是Unit 1 friends的第一课时welcome to the unit and comic strip.这一课时是整个单元的导入部分,目的在于激发学生对学习本单元的兴趣。

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Comic strip&Welcome to the unit 学案班级:姓名:一.读完漫画部分,回答下列问题。

1. Hobo is hungry. What does Eddie give him?2. Does Hobo want to have something to drink?3. Is there anything else in the fridge?4. What does Hobo want Eddie to share with him?二、翻译下列短语并背诵1.一些吃的东西2. 再来一些食物3.没有其他东西4.分享我的快乐5.使我开心6.保密7.干净又整洁8.和某人说任何事三、根据对话内容,完成下面短文Today Hobo was ________. Eddie gave him a___________ and some_______. Hobo wanted to have some ____________ food. But there was ___________ else in the fridge. At last, Eddie had to _________ the pizza with Hobo.Comic strip&Welcome to the unit 巩固案班级:姓名:一.单词拼写.1. Peter is our monitor and he never tells lies, we all think he is h_______.2.There’s n_______ in the bottle. It’s empty.3.My friend often shares his ________ (欢乐) with me.4. D on’t tell anything to her because she can’t keep s__________ for you .5. We often borrow books and ____________(杂志) from our school library. 二.根据所给提示完成句子。

1. 什么使你的朋友如此特别?What ________ your friend ________ _____________?2. 你相信他说的话吗?Do you ___________ ___________ ___________ __________?3. 我能再吃些冷饮吗?Can I have __________ _________ ice cream?4. 我常和我最好的朋友安迪分享我的快乐。

I often __________ my ________ _________ my best friend Andy.5. 他什么也没说只是笑。

He said ____________ but to __________.6. 我没有什么重要的事情告诉你。

I have _________ __________ ________ __________ you.★三、句型转换:1. There is nothing in the fridge.(同义句)There is ______ ______ in the fridge.2.What other things are on the table? (同义句)What ______is on the table?3.Y ou are such a kind man. (同义句)Y ou are ______ ______ ______ man.4.We want two more chairs for the party. (同义句)We want ______ ______ ______ for the party.Vocabulary 学案班级:姓名:一、下列形容词分别可用来描述什么: slim, thin, fat, strong short, tall, long, short, straight, should-length, brown, black, square, round, big, small, black, brown, blue, good-looking, smart, clever, handsome, funny, strong, beautiful, lovely, pretty, smart, slim描述身体的词__________________________________________________高度_________________________________________________________头发_________________________________________________________脸___________________________________________________________眼睛_________________________________________________________男孩__________________________________________________________女孩__________________________________________________________二、单词拼写。

1.My cat ,Mimi looks l_______ ,I like it very much.2.Many visitors come to Tian’anmen S_______ every day.3.---I don’t think Liu Dehua is ________(英俊)。

—I really don’t agree with you.4.My daughter has a __________(圆的) face like an apple.5.I’m sure she is just _________ (适合)for the job.三、用所给的形容词来完成短文Mr Tang, our monitor, is very _________ . He is _____—almost 1.80m tall. He is thin,but he is _______. He has a ______ face. His ________is very poor so he needs to wear glasses. Students love him very much because of his _______ eyes.Vocabulary巩固案班级:姓名:一词语辨析beautiful handsome1 Mary’s brother is a ________ young man. He is tall and strong.2 What a _________ picture it is! I’d like to take it.too much much too3 Don’t eat _______, or you’ll get __________ fat.4 This car is ________ expensive. I’m afraid I don’t have ________ money for it.bored boring5 David is ________ with his study, so he doesn’t often go to school.6 That was a ________ film and I found most people felt_________.二单项选择( ) 1.My best friend is __________. He is good at basketball.A 1.75 meter tallB 1.75 metres tallC 1.75 metres highD 1.75 metre high ( ) 2.This man is so _______ that all girls run after him.A prettyB beautifulC good-lookingD handsome ( ) 3.Shark is getting old and can’t jump as _______ as he did.A highB higherC highestD much higher () 4.The teacher made us ________ the words several times.A sayB to say C. saying D said( ) 5.She is as ________ as her sister.A smarterB smart C. smartest D smarter三根据提示写一段文字,介绍你的朋友Amy 的情况.Name: Amy Age: 15 Face: squareEyes: bright, round Nose: small Hair: black short Appearance: Pretty Hobby: play tennis_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Grammar(1) 学案班级:姓名:一. 写出下列形容词的比较级和最高级1. small _______ ________2. nice ________ ________3. pretty________ ________4. slim ________ _________5. popular __________ _____________6. little _________ ________7. far ___________ _______________ 8. thin __________ _________ 9. bad ____________ _____________ 10. big __________ _________ 11. easy___________ _____________ 12. hot __________ __________ 13. careful ____________ ____________ 14. good __________ _________ 15. heavy ____________ _____________ 16. many _________ __________ 17. fat _____________ ______________ 18. cheap __________ __________ 19. important ____________ ____________★20. ill _________ __________二.用所给单词适当形式填空。

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