1两栖动物和爬行动物(2)

第五节两栖动物和爬行动物【学习目标】1．通过观察图片，认知青蛙的形态结构特点，归纳出两栖动物的主要特征。

2．通过观察图片，认知蜥蜴的形态结构特点，归纳出爬行动物的主要特征。

3．了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

【重点难点】1．通过观察图片，认知青蛙的形态结构特点，归纳出两栖动物的主要特征。

2．通过观察图片，认知蜥蜴的形态结构特点，归纳出爬行动物的主要特征。

【自主学习】阅读课文25～29页，思考下列问题。

一、【两栖动物】课文P25～261．青蛙的幼体中＿＿＿＿，形态和内部结构都象＿＿＿，有＿＿，用＿＿呼吸。

它发育成青蛙后，＿＿和＿＿消失，生出＿＿＿和＿＿，可以在＿＿＿上生活，属于＿＿＿动物。

2．青蛙眼睛后面有＿＿＿＿，可感知＿＿＿＿；头部前端有一对＿＿＿，是＿＿＿气体的通道；它的前肢＿＿＿＿，可＿＿＿＿身体；后肢＿＿＿＿，趾间有＿＿，既能＿＿＿也能＿＿＿＿＿。

3．青蛙适应陆地生活与能用＿＿＿呼吸密不可分。

青蛙的肺结构＿＿＿，不发达。

它的皮肤＿＿＿且能分泌＿＿＿＿，＿＿＿＿的皮肤明鼓而攻之密布＿＿＿＿＿＿，也可进行＿＿＿＿＿＿，以＿＿＿＿肺呼吸。

4．＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿与青蛙都是两栖动物。

它们的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．两栖动物是很多农田害虫的＿＿＿＿＿，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的＿＿＿＿＿。

由于＿＿＿＿＿及＿＿＿＿＿＿＿等原因，两栖动物正在减少。

二、【爬行动物】课文P27～296．爬行动物是真正适应陆地环境的＿＿＿＿＿＿。

蜥蜴一生都生活在＿＿＿＿上。

它的身体分为＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿五部分。

因为有＿＿＿，头可以灵活转动，利于寻找食物和发现＿＿＿＿；它的四肢＿＿＿＿，不能跳跃，能贴地面迅速＿＿＿＿；皮肤＿＿＿，表面覆盖角质的＿＿＿＿，起保护身体和减少＿＿＿＿＿＿蒸发的作用。

它的肺比青蛙的＿＿＿＿，只靠肺就能满足它在陆地上对＿＿＿＿的需求。

7．蜥蜴将受精卵产在＿＿＿＿上。

它的受精卵较大，卵内＿＿＿较多并含有一定的＿＿＿＿，卵外还有坚韧的＿＿＿＿＿保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对＿＿＿＿＿的依赖，能终生生活在陆地上的重要原因。

8．＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等动物，外形和蜥蜴有较大差别是，但它们都具有的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【合作探究】123．鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？4．蛇没有四肢，但它属于爬行动物。

这是为什么？ 5．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”这句古诗对青蛙及其农业生产的关系作了生动的描述。

为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？【课堂小结】 一、两栖动物二、爬行动物【达标检测】1．青蛙的受精方式是( )A ．体内受精B ．体外受精C ．无性生殖D ．体内受精或体外受精 2．青蛙的发育过程是( )A ．卵细胞→蝌蚪→成蛙B ．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙C ．受精卵→蝌蚪→成蛙D ．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 3．下列哪种动物是两栖动物( )A ．蟾蜍B ．龟C ．蜥蜴D ．扬子鳄 4．真正的陆生脊椎动物是( )A ．昆虫B ．爬行动物C ．两栖动物D ．蜘蛛 5．处于下列哪种状态的动物，最容易被青蛙捕食( ) A ．低空飞行的蚊子B ．静止不动的蝗虫C ．死亡的昆虫D ．装死的甲虫 6．爬行动物的身体分为( )A ．头、颈、躯干、四肢四部分B ．头、躯干、四肢、尾四部分C ．头、颈、躯干、四肢、尾五部分D ．头、胸、腹、四肢、尾五部分主要特征：幼体生活在＿＿＿中，用＿＿呼吸；成体大多生活在＿＿＿上，也可以在水中游泳，用＿＿呼吸，皮肤可＿＿＿＿呼吸。

代表动物：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 主要特征：体表覆盖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；用＿＿呼吸；在＿＿＿产卵，卵表面有坚韧的＿＿＿＿。

代表动物：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿第六节鸟【学习目标】1．通过观察图片和观看视频，认知几种鸟形态结构上的区别；通过探究，总结出鸟适于飞行的形态结构特点；归纳出鸟的主要特征。

2．了解鸟与人类生活的关系。

【重点难点】通过观察图片和观看视频，认知几种鸟形态结构上的区别；通过探究，总结出鸟适于飞行的形态结构特点；归纳出鸟的主要特征。

【自主学习】阅读课文30～34页，思考下列问题。

一、【多种多样的鸟】课文P30～311．鸟的种类很多，是＿＿＿动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。

二、【鸟的主要特征】课文P31～332．除＿＿＿＿、＿＿＿＿等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。

鸟适于飞行的特点：①身体呈＿＿＿＿型，可减少飞行中空气的＿＿＿＿。

体表覆＿＿，前肢变成_____，其上生有几排大型的______。

骨髓____、_____、______，有些骨内部_____，可_______体重。

胸骨上高耸的突起叫作_________；_______发达，附着在______上，牵动两翼完成飞行动作。

②鸟的______发达。

用坚硬的角持_____来啄取食物，没有______。

食量____，_______能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很_____随粪便排出。

③鸟的呼吸作用________，具有与肺相通的_________，可辅助呼吸。

心跳频率_____，体温_____而______。

3．恒温动物：鸟的体温____________环境温度的变化而改变，是恒温动物。

4．变温动物：____、______动物和______动物，体温________环境温度的变化而改变。

5．鸟的主要特征是：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

三、【鸟与人类生活的关系】课文P346．鸟是_________的重要成员，是维持____________的重要因素，是人类_______和_______的重要伙伴。

____________，人人有责!【合作探究】⑵这五种鸟在形态结构上有哪些相同点？2．试归纳鸟类适于飞行生活的特点：⑴外部形态体形：呈＿＿＿＿＿＿，可以减少飞行中空气的＿＿＿＿体表：被覆__________前肢：变成____，其上生有几排大型的________⑵内部结构⑶生理特点3．如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。

它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？【课堂小结】一、鸟适于飞行的特点二、鸟的主 要特征 三、与人类的关系：捕食农林______；观赏；维持_______平衡 【达标检测】 1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”诗中的莺和燕具有的共同特征是( ) ①体表被覆羽毛 ②前肢变成翼 ③体内有气囊 ④胎生、哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育A ．①②④⑤B ．②③④⑥C ．①②③⑤D ．①②③⑥ 2．家鸽身体最发达的肌肉位于( )A ．头部B ．胸部C ．四肢D ．尾部3．生物体的形态结构是与其功能相适应的。

下列特点与鸟类飞行无关的是( ) A ．身体呈流线型 B ．前肢变成翼 C ．体内有气囊 D ．具有锐利的爪 4．成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所分别是( ) A ．肺、肺 B ．肺、鳃 C ．肺和气囊、肺 D ．肺和气囊、鳃 5．鸟飞行时的呼吸特点是( )A ．肺和气囊都进行气体交换B ．只有气囊在进行气体交换C ．呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换D ．只在肺部进行气体交换 6．在日常生活中，可以见到家鸽在飞行时也排出粪便，这是因为( ) A ．吃的食物太多 B ．消化吸收不良C ．直肠极短，不能贮存粪便D ．无膀胱，不能贮存粪便 7．有人说“鸟的全身都为飞行而设计。

”与这句话无关的选项是( ) A ．流线型体形 B ．卵生 C ．双重呼吸 D ．胸肌发达 8．许多鸟类可以在空中自由飞翔。

下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是( ) A ．身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片 B ．胎生哺乳，体表被毛 C ．身体呈流线型，体表被覆羽毛 D ．卵生，靠湿润体表呼吸 9．下列鸟中，失去飞翔能力的是( )A ．野鸭B ．鸵鸟C ．蜂鸟D ．啄木鸟10．鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。

鸟类进行气体交换的场所应该是( ) A ．肺和气囊 B ．气管 C ．气囊 D ．肺 11．下列关于气囊的作用叙述错误的是( )A ．散热功能B ．辅助呼吸C ．产生热量D ．减轻身体比重肌肉：胸肌＿＿＿＿，有利于牵动________完成飞行动作 骨骼：______很突出，有利于附着_________ 消化：食量＿＿＿＿，消化能力＿＿，消化后的粪便能及时_______体外 循环：心跳频率__________ 呼吸：有发达的______，一端与______相通，主要分布在___________之间视觉：____________ 形态特点：身体呈＿＿＿。

体表：被覆__________前肢：变成____ 内部结构：胸肌＿＿＿＿；骨髂中空，可______体重 生理特征：消化能力_____，心跳频率____，_______呼吸 主要特征：体表被覆＿＿＿；前肢变成_____；有___无齿；有_________辅助呼吸。