影像学课程目标与教学计划医学本科
医学影像学教学大纲
医学影像学教学大纲一、教学目的医学影像学是医学专业的重要基础课程，旨在培养学生掌握常见医学影像学的基本知识和技能，具备分析和诊断医学影像学的能力。
本课程通过系统的理论教学和实际影像学检查操作，使学生掌握医学影像学的基本原理、常用设备、影像学解剖结构、常见疾病影像表现等内容，为将来的临床实践做好准备。
二、教学内容1. 医学影像学概述1.1 医学影像学的发展历史1.2 医学影像学的分类及应用1.3 医学影像学的基本原理2. 影像学解剖学2.1 头颅影像解剖学2.2 胸部影像解剖学2.3 腹部影像解剖学2.4 骨骼影像解剖学2.5 颈部、四肢及盆腔影像解剖学3. 影像学常见疾病3.1 头颅疾病影像表现3.2 胸部疾病影像表现3.3 腹部疾病影像表现3.4 骨骼疾病影像表现3.5 颈部、四肢及盆腔疾病影像表现4. 影像学检查常用设备4.1 X线检查4.2 CT检查4.3 MRI检查4.4 超声检查4.5 核医学检查5. 影像学诊断技能5.1 影像学报告撰写规范5.2 影像学诊断流程及注意事项5.3 影像学检查结果分析解读三、教学方法1. 理论授课：通过讲授教学方式，讲解医学影像学的基本原理、设备、常见疾病和解剖结构等内容，激发学生学习兴趣。
2. 实践操作：组织学生参观影像学科室，了解影像学检查设备的使用方法和流程，培养学生实际操作技能。
3. 病例分析：组织学生进行影像学病例分析，提高学生的临床思维和诊断能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂提问、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2. 期中考试：考核学生对医学影像学基本知识和理论的掌握情况，占总成绩的30%。
3. 期末考试：考核学生对医学影像学整体知识的综合运用能力，占总成绩的40%。
五、教材主要教材：《医学影像学教程》辅助教材：《医学影像学技术与诊断》六、教学资源1. 影像学科室现场教学资源2. 医学影像学教学PPT3. 电子书籍及网络资源以上就是医学影像学教学大纲的详细内容，希望本课程能够通过系统的教学安排，为学生打下坚实的医学影像学基础，使其在将来的临床实践中能够胜任各项医学影像学的工作任务，为患者的诊疗工作贡献自己的一份力量。
医学影像学习计划措施
医学影像学习计划措施一、学习目标和背景医学影像学是一门用于诊断和治疗疾病的重要学科。
它通过各种影像学技术（如X射线、超声、CT、MRI等）来获取人体内部结构和功能的影像信息，帮助医生进行疾病的诊断、评估和治疗。
随着医学技术的不断进步，医学影像学已成为现代医学不可或缺的一部分。
我是一名医学生，对医学影像学有着浓厚的兴趣。
我希望通过系统地学习医学影像学，掌握相关的理论知识和技术技能，为将来成为一名优秀的医生打下坚实的基础。
因此，我制定了以下的学习计划，以实现自己的学习目标。
二、学习内容和方法1. 学习内容医学影像学的学习内容主要包括以下几个方面：- 影像学的基本原理和技术- 不同影像学技术的适应症和禁忌症- 各种疾病在不同影像学技术下的表现- 影像学在临床诊断和治疗中的应用2. 学习方法为了达到学习目标，我将采取以下的学习方法：- 阅读专业医学影像学的教科书和期刊，深入理解影像学的理论知识和技术原理- 观看和听取专家讲座和学术讲座，了解最新的影像学技术和临床应用- 参与临床实习和研究项目，亲自操作影像学设备，学习实践中的技术技能和临床应用- 与同学和导师讨论和交流，互相学习和取长补短三、时间规划和任务安排1. 学习时间为了尽快地掌握医学影像学的知识和技能，我将每天抽出一定的时间来学习。
具体来说，我计划在平时的课余时间和周末进行学习，每天至少3-4小时，周末至少8-10小时，以确保学习的效果。
2. 学习任务为了确保学习的有效性，我将制定每周的学习任务和安排，包括如下：- 阅读专业医学影像学的教科书和期刊，每周至少完成1-2个章节的阅读和理解- 观看和听取专家讲座和学术讲座，每周至少参加1-2次相关的学术活动- 参与临床实习和研究项目，每周至少安排1-2个时间段进行实习和研究四、学习评估和反馈1. 学习评估为了及时了解学习效果，我将定期进行学习评估，主要包括如下方面：- 自我测试：定期进行相关知识和技能的自我测试，查漏补缺- 导师评估：定期向导师汇报学习进度，接受导师的指导和评估2. 学习反馈为了及时纠正学习中的问题，我将接受来自导师和同学的建议和反馈，及时进行调整和改进，以提高学习效果。
临床本科-《医学影像学》课程基本要求与教学大纲
《医学影像学》课程基本要求与教学大纲前言《医学影像学》第五版教材反映对基础知识、基本理论和基本技能与思想性、科学性、启发性、先进性和适用性的要求。
面对本学科的迅猛发展。
新技术、新方法的不断问世和普及应用，《医学影像学》已成为临床医学发展的重要支柱和最重要的诊断手段之一。
新版教材内容丰富，以系统和病种为中心编写，各种疾病的诊断均涉及X线、CT、USG、MRI等。
本次修订力求在有限的规定学时内，反应本学科结构的系统性和学科发展的趋势，重视基础理论知识，突出启发式教学，重在学生能力的培养，以遵循专业培养目标的要求。
一、教学要求X线诊断学是医学影像学的基础，仍是教学的重点内容，但由于学时数的限制，应适当删减。
CT诊断日益普及，应加大教学的比重。
MRI发展很快，可作必要介绍。
USG我校单独开课，可在临床应用方法选择中进行简要比较评价。
二、教学内容总论主要介绍各种成像技术学的基本原理、成像设备、图像特点、检查技术、分析与诊断方法以及应用价值与限度，使学生了解各种成像诊断的基楚知识。
对近年来发展的信息放射学作适当介绍。
由于成像技术的发展，总论的大课时数作相应增加。
各论重点介绍骨骼系统与关节、肺与纵隔、心脏与大血管、食道与胃肠道、肝胆胰脾、中枢神经几个系统不同成像技术的正常与基本病变的影像学表现，并启发性的讲授几个代表性的常见疾病的影像诊断。
对每一疾病应先简述其临床病理，再介绍不同成像技术，主要是X线和CT的影像学表现和诊断，进行以系统为中心的病种教学，使学生对一个疾病的影像诊断有一个全面、完整的认识。
各论中急腹症、泌尿系统与肾上腺、女性和男性生殖系统、腹膜腔与腹膜后间隙、头颅部等内容作为自学内容。
介入放射学是医学影像学的重要组成部份，发展很快，应作为专题进行介绍，使学生了解医学影像学不仅是诊断，而且可以在影像系统导引下对多种疾病进行有效的治疗。
三、教学方法在教学中加强思想性、应用辩证唯物主义的世界观和方法论，采用直观形象教学，使学生建立正确的医学影像思维方法，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
医学影像专业教学计划
2.5 5 7
2.5 3 6 3
2.5
12 40.5
5 5 5 5 3 1.5
2 3 3 16 1.5
2 3
0
171
0
理论实践 比
理论：实
践
0
2073
2.032353
67%
总学时 备注
336
★ 公共通 识课、人 文素质课 及能力创 新课为8学 时/0.5学 分 ★ 体育课 及临床技 416 能训练32 学时/学分 ★ 形势与 政策课按 平均每学 期16周， 每周1学时 计算。本 科四年期 间的学 习，计2个 学分
大学英语
体育
计算机应 用 军事训练 思想道德 修养与法 律基础 中国近现 代史纲要 马克思主 义基本原 理 毛泽东思 想和中国 特色社会 主义理论 体系概论 形势与政 策 医学伦理 学 医药卫生 政策与法 规 大学语文
职业发展 规划 就业指导
科研训练 （含文献 检索、统 计学） 循证医学
机能学实 验 高等数学
课程 类别 公 共平 通台 识
人 文 素 质 平 台
能 力平 创台 新
专 业 基 础
课程编号 课程名称
YX01 YX02 YX03 YX04 YX05
YX06
YX07
YX08
YX09 YX10
YX11 YX12 YX13
YX14
YX15 YX16 YX17 YX18 YX19 YX20 YX21 YX22 YX23 YX24
医学影像学 本科专业必
学时
理论 实验见习
一
二
144
48
64
64
6
90
32
32
24
医学影像学课程教学大纲
医学影像学课程教学大纲在现代医学发展的进程中，医学影像学作为一门重要的学科，发挥着至关重要的作用。
医学影像学通过运用先进的成像技术，对人体内部的结构和功能进行无创检查和观察，为医学诊断和治疗提供了宝贵的信息。
对于医学学生而言，学习医学影像学是至关重要的一环，可以帮助他们掌握基本的影像学知识和技能，进一步提高临床诊断水平。
因此，设计一份合理的医学影像学课程教学大纲至关重要。
一、介绍医学影像学的基础知识学习医学影像学的第一步，是了解其基础知识。
学生需要了解医学影像学的起源和发展历程，熟悉不同类型的医学影像技术，如X线、超声波、CT、MRI等，并了解它们的原理和适应症。
此外，学生还需要了解常用的影像学术语，并能够正确解读影像学报告。
二、掌握常见疾病的影像学表现医学影像学是一门观察和分析疾病影像学表现的学科。
在医学影像学课程中，学生需要通过观察和解释各类影像学图像，掌握不同疾病在影像学上的典型表现，从而提高对常见疾病的初步诊断能力。
例如，在学习胸部影像时，学生需要了解肺部炎症、结节、肿瘤等各种病变的影像学表现。
三、培养影像学思维方式影像学是一门推理学科，学习医学影像学旨在培养学生形成合理的观察和推理方式。
学生需要学会从不同的角度观察影像学图像，辨认出其中的异常表现，并与临床病史和体征进行合理的联系和推测。
此外，学生还需要学会使用鉴别诊断的方法，通过分析不同影像学表现之间的差异，确定最准确的诊断结果。
四、了解影像学的局限性和风险医学影像学虽然在现代医学中发挥着重要的作用，但它也有自身的局限性和风险。
学生需要了解不同影像学技术的优缺点，掌握各种影像学检查的适应症和禁忌证，并了解可能的并发症和风险。
这样可以帮助学生在使用影像学技术时做出正确的选择，减少不必要的风险。
五、加强实践和案例分析医学影像学是一门实践性很强的学科，需要通过实际操作和病例分析来提高学生的能力。
学生需要实际操作不同影像学技术的设备，掌握影像采集和处理的方法。
医学影像技术专业学习计划
医学影像技术专业学习计划一、引言医学影像技术是一门综合性的学科，通过运用医学影像设备和技术，进行疾病的诊断、治疗和预防。
本学习计划旨在帮助学生全面了解医学影像技术的专业知识和技能，在培养学生的理论基础和实践能力的同时，提升其专业素养和综合素质。
二、学习目标1. 掌握医学影像技术的基本原理和常用设备的操作方法；2. 熟悉常见疾病的影像表现，能够准确判断影像结果；3. 能够独立进行各类医学影像检查的操作和处理；4. 具备分析和解读医学影像结果的能力；5. 培养良好的职业道德和团队合作精神。
三、学习内容1. 医学基础知识1.1 解剖学、生理学、病理学等医学基础学科的学习；1.2 理解和掌握与医学影像技术相关的医学知识。
2. 影像学基础知识2.1 学习不同影像学技术的基本原理，包括X线、CT、MRI等；2.2 了解医学影像检查的安全性和注意事项；2.3 熟悉医学影像设备的操作和日常维护。
3. 影像学诊断学3.1 学习不同疾病在影像学上的表现特点；3.2 掌握常见疾病的影像学诊断方法和技巧；3.3 培养对异常影像结果的判断和分析能力。
四、学习方法1. 理论学习1.1 听讲座、看教材、参加学术讨论等方式，掌握医学影像技术的相关知识；1.2 制定阅读计划，深入了解医学影像技术的最新研究成果。
2. 实践训练2.1 参与实验室实验，熟悉并掌握医学影像设备的操作；2.2 参与临床实践，学习不同疾病在影像学上的表现特点；2.3 参与学术会议和病例讨论，提升自己的临床思维和诊断能力。
3. 学习交流3.1 结交同行专家和同学，共同学习和进步；3.2 加入医学影像技术学术组织或协会，参加学术交流活动。
五、考核评价1. 学术成果1.1 完成学术论文或科研项目，发表相关文章或参加学术会议；1.2 参与医学影像技术相关专业竞赛，并取得优异成绩。
2. 实践能力2.1 通过模拟操作、临床实习等方式，熟悉并掌握医学影像设备的操作；2.2 完成影像学诊断任务，准确判断影像结果和给出诊断建议。
医学影像技术教案教案
医学影像技术教案第一部分：教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 了解医学影像技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握各种医学影像技术的原理和应用。
3. 掌握医学影像技术的安全操作和诊断准确性评估。
4. 了解医学影像技术在临床诊断和研究中的应用前景。
第二部分：教学内容1. 医学影像技术的概述1.1 医学影像技术的定义和作用1.2 医学影像技术的分类和发展历程2. 放射性医学影像技术2.1 X射线摄影技术2.2 CT扫描技术2.3 核医学影像技术3. 超声医学影像技术3.1 超声成像技术的原理和应用 3.2 彩色多普勒技术3.3 细针穿刺技术的超声引导4. 磁共振医学影像技术4.1 磁共振成像技术的原理和应用4.2 磁共振造影技术5. 医学影像技术的安全操作5.1 辐射安全措施5.2 超声安全操作5.3 磁共振安全操作6. 医学影像技术的诊断准确性评估 6.1 影像学质控指标6.2 影像学诊断准确性评估方法7. 医学影像技术在临床诊断和研究中的应用前景7.1 临床诊断与治疗导向的医学影像技术应用7.2 医学影像技术在研究中的应用前景第三部分：教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍医学影像技术的基本概念、原理和应用。
2. 示范法：通过展示各种医学影像技术设备的操作流程和技术规范，引导学生正确操作设备。
3. 实践法：在医学影像技术实验室或诊断中心，组织学生进行影像设备操作和影像学诊断实践。
4. 讨论法：组织学生讨论医学影像技术在特定疾病诊断和治疗中的应用。
第四部分：教学评价1. 学生课堂参与情况：考察学生在课堂上的主动性和积极性。
2. 学习笔记和作业成绩：考察学生对医学影像技术的理解和掌握程度。
3. 实验报告和诊断报告：考察学生对医学影像技术操作和诊断的准确性和规范性。
4. 学生小组讨论成果：考察学生在小组讨论中的表现和合作能力。
第五部分：教学资源1. 教材：- 《医学影像技术导论》- 《医学影像技术实验指导书》2. 影像设备：- X射线摄影设备- CT扫描设备- 核医学影像设备- 超声影像设备- 磁共振影像设备第六部分：教学计划本教案为60学时的课程安排，每周3学时，共20周。
医学影像学教学大纲纲要大纲.docx
蚌埠医学院《医学影像学》课程教学大纲课程编号：课程名称：医学影像学英文名称： Medical Imaging课程类型：专业主干课程总学时： 68理论课学时：34实验学时：34适用对象：临床医学本科、麻醉医学专业本科课程简介： 20 世纪 70-80 年代后，医学影像学发展非常迅速，医学影像学设备不断更新，检查技术不断完善，相继出现了超声成像、X 线计算机体层成像、磁共振成像和发射体层成像等多种成像技术。
介入放射学技术的兴起，开创了医学影像学发展的新局面，形成了集影像诊断和介入治疗学为一体的诊治并存的新模式，促进了临床医学的发展。
一、课程性质、目的和任务医学影像学是通过影像研究人体解剖结构、生理功能及病理变化进行诊断的一门临床学科；随着CT、MRI、 DSA等新成像技术的应用，本学科的内容更趋丰富。
通过对这门课程的教学，使学生在今后其它医学临床课程的学习、临床实习、研究工作中，对本专业有一个较完整的概念。
通过本课程的学习，使学生（1）了解各种成像技术的基本原理、方法和图像特点；了解普通X 线、超声、 CT、MRI、 DSA及介入放射学的价值和限度，以便正确应用；（2）熟悉各系统的正常影像学表现；熟悉各系统常见疾病的临床与病理；（ 3）掌握对图像的观察、分析与诊断方法；掌握各系统基本病变的影像学表现；掌握各系统常见疾病的影像学表现与鉴别诊断。
医学影像学与其他学科如解剖学、生理学、病理学、病理生理学等具有密切而有机的联系。
因此，学生必须具备以上的基础知识。
本专业理论教学与临床示教片实验教学相结合，均在课堂完成。
二、教学基本要求各系统或器官的影像诊断学内都分别介绍了 X 线、超声、 CT 及 MRI 的检查方法、影像的观察与分析、疾病的影像学表现和鉴别诊断等内容。
选择了具有代表性的常见病、多发病典型影像学表现与诊断，目的是通过这些介绍让学生了解不同成像技术的诊断价值与限度，便于比较、优选和综合应用；熟悉对图像的观察、分析和综合诊断的思维方法，使学生能够在临床实践中正确掌握各系统常见疾病的影像学表现及鉴别诊断等方面的知识，同时能正确运用医学影像学的知识打下较为坚实的基础。
大学医学影像学教案 学习影像诊断与介入治疗
大学医学影像学教案学习影像诊断与介入治疗一、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 掌握医学影像学的基本概念和基础知识；2.了解常用的医学影像学检查技术及其原理；3.掌握不同影像学检查方法在临床诊断中的应用；4.了解介入治疗在医学影像学中的作用和应用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 医学影像学的基本概念和基础知识：介绍医学影像学的定义、分类和发展历程，让学生对医学影像学有一个整体的了解；2. 常用的医学影像学检查技术及其原理：包括X线检查、超声波检查、磁共振成像（MRI）等，介绍各种检查技术的原理和应用范围；3. 影像诊断的基本原则和方法：讲解如何根据影像学表现进行疾病诊断，以及如何解读和分析影像学报告；4. 影像学在临床诊断中的应用：介绍不同疾病在影像学上的典型表现，帮助学生在实际临床工作中能够准确诊断疾病；5. 影像学与介入治疗的结合应用：介绍介入治疗在医学影像学中的作用和应用，让学生了解介入治疗的原理和临床应用。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括以下几种：1. 理论教学：通过课堂讲解的方式传授基本概念和基础知识，让学生掌握医学影像学的基本原理和技术；2. 病例讨论：通过分析和讨论病例，培养学生的临床思维和影像学诊断能力；3. 实践操作：通过实验室或实习环节，让学生亲自操作并掌握常用的医学影像学检查技术；4. 学术报告：要求学生选择一个医学影像学的研究课题，进行学术报告，培养学生的科研能力和表达能力。
四、教学评价本课程的教学评价主要包括以下几个方面：1. 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等，用于评价学生的学习态度和主动性；2. 课堂测试：通过课堂测试的形式考查学生对医学影像学基本概念和基础知识的掌握情况；3. 实验室或实习成绩：通过实验室或实习环节的实践操作，考核学生对医学影像学检查技术的掌握情况；4. 学术报告评价：评估学生对所选课题的研究能力和表达能力。
大学医学影像学教案 学习影像诊断与介入治疗
大学医学影像学教案学习影像诊断与介入治疗一、引言医学影像学是现代医学中不可或缺的重要学科之一。
随着医学技术的不断进步，医学影像诊断已成为临床医生进行疾病诊断和治疗决策的重要依据。
本教案旨在通过学习影像诊断与介入治疗的原理和技术，帮助学生全面认识和掌握医学影像学的基本知识与技能，为将来的临床实践打下基础。
二、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 理解和掌握医学影像学的基本概念和原理；2. 了解和熟悉各种常见影像检查的方法和适应症；3. 掌握常见疾病的影像表现和诊断要点；4. 熟练掌握影像学介入治疗技术的基本原理和操作步骤；5. 培养对医学影像学的兴趣和研究能力。
三、教学内容1. 医学影像学的基本概念和原理1.1 影像学的定义和发展历程1.2 影像学的分类和应用领域1.3 影像学的物理基础和影像模态2. 常见影像检查方法和适应症2.1 X线平片的原理和应用2.2 CT扫描的原理和应用2.3 MRI的原理和应用2.4 超声检查的原理和应用2.5 核医学的原理和应用3. 常见疾病的影像表现和诊断要点3.1 常见骨折和骨肿瘤的影像表现3.2 常见心血管疾病的影像学诊断3.3 常见肺部疾病的影像学表现3.4 常见消化系统疾病的影像学诊断3.5 常见泌尿系统疾病的影像学诊断4. 影像学介入治疗技术的基本原理和操作步骤4.1 血管造影的原理和操作步骤4.2 经皮穿刺置管技术的原理和操作步骤4.3 影像引导下取栓和封闭技术4.4 影像引导下经导管介入治疗技术的应用领域四、教学模式1. 课堂讲授通过讲解医学影像学的基本理论和知识，向学生介绍各种影像学的原理和应用，以及常见疾病的影像学诊断要点。
2. 临床实习通过参与临床工作，学生可以亲身触摸、感知各种影像学检查设备的操作和临床应用，学习专业术语和沟通技巧。
3. 病例讨论通过病例讨论，学生可以结合实际病例，学习如何分析和解读病例的影像学表现，从而提高诊断能力和专业素养。
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医学影像学教学大纲——临床类非临床医学专业本科丙平台
一、课程简介课程名称：医学影像学课程代码：100301 课程属性：必修课课程类型：专业基础课医学影像学是利用各种成像技术显示的人体解剖、生理、生化及病理变化，用以进行疾病诊断与治疗的一门临床学科，其内容包括X线成像、CT（X线计算机体层成像）、超声成像、MRI（磁共振成像）、放射性核素成像、DSA（数字减影血管造影）和介入放射学等，学习医学影像学是要了解各种检查方法的成像原理，学会使用各种成像技术为临床服务，为学习观察分析各种影像学图像奠定一定基础。该课程主要内容涵盖临床医生所具备的最基本的医学影像知识：X线、超声、CT、MR的成像原理、图像特点和临床应用。分别描述呼吸、骨骼和肌肉、循环、消化、泌尿、中枢神经与头颈部的正常影像学表现、检查方法、基本病变和常见病变的典型基本影像学诊断。重点为X线成像。适当介绍介入放射学的基本概念和临床应用。能够满足执业医师考试的要求。主要适合于临床类非临床医学专业但从事临床医师工作的本科专业，如劳动与社会保障专业，康复医学专业，心理学专业等专业。具体可以结合专业特点，由任课老师对授课内容适当给予侧重。二、教学目标1.掌握临床常用的医学影像检查方法，及其应用范围，并能在临床工作中根据患者的具体情况正确使用。
2.掌握骨骼和肌肉系统、胸部、腹部及中枢神经系统（尤其是康复医学专业）的正常及基本病变X线、CT表现，掌握几种常见疾病的影像诊断。3.熟悉X线、超声、CT和MR成像技术的成像原理、诊断价值与限度、在临床工作中的地位和最新发展动态。4.了解介入放射学的概念、诊疗方法及主要的临床应用。5.劳动与社会保障专业重点掌握影像学检查技术。康复医学专业重点掌握中枢神经系统基本病变及常见病的CT和MR诊断。三、教学方法1．课堂讲授：多媒体授课2．实习：在放射科科室内，在老师的指导下对影像学设备有一个基本了解四、学时分布：36学时，其中理论授课33学时，实习课3学时。
授课时数分配讲课时数实习时数总论3 总论3 中枢神经系统与头颈部3 胸部6 腹部6 骨骼和肌肉系统6 B超总论与心脏3 超声腹部3 介入放射学3 合计33 3 总计（讲课＋实习）36
五、教学内容和基本要求第一章总论
【教学目标】1.掌据医学影像学的概念2.熟悉X线与CT的成像原理、图像特点3.熟悉X线诊断与CT诊断的应用范围、价值和限度4.掌握常用的X线、CT及MRI检查方法及其选用原则5.了解X线与CT图像的观察分析方法以及诊断原则6.了解数字X线成像、MRI成像基本原理，图像特点及临床应用7.了解影像对比剂的种类及特性
【教学方法】课堂讲授：多媒体授课，3学时2．实习：在放射科科室内，在老师的指导下对影像学设备有一个基本了解，3学时
【教学内容】第一节 X线成像一、X线成像基本原理与设备1.X线的产生与特性1）X线产生2）X线特性：穿透性、荧光效应、感光效应、电离效应（防护）2.X线的成像基本原理3.X线成像设备二、X线图像特点三、X线检查技术明确自然对比与人工对比是X线检查的基础1.普通检查：透视、摄影2.造影检查3.X线检查方法的选用原则：安全、简便、经济，先普通检查，再考虑造影四、X线诊断的临床应用五、数字X线成像六、数字减影血管造影第二节计算机体层成像一、CT成像基本原理与CT设备1.成像基本原理：2.设备：普通CT、螺旋CT 二、CT图像特点： CT值具有量化概念，人体各组织CT值范围-1000（空气）至+1000（骨），水吸收值只为0 三、检查技术及临床应用和限度1.技术：CT平扫和增强，图像后处理技术， CT灌注成像；2.应用：CT广泛应用于中枢神经、头颈部、腹部及盆腔、胸部及心脏与大血管等部位疾病检查第三节磁共振成像1.MRI成像基本原理、MRI图像特点、设备、常用检查序列、技术及其他各种检查技术2.MRI临床应用第四节影像对比剂影像对比剂：1．X线对比剂的种类及特性
2．磁共振及超声对比剂的种类及特性第五节不同成像的观察、分析及综合应用一、不同成像的观察与分析1．X线成像观察与分析1)全面观察2)熟悉正常，识别异常3）具体分析：定位、定量、定性2．医学影像学征象的诊断与鉴别诊断1）注意同征异病和异征同病2）结论有三种情况：①肯定性诊断；②否定性诊断；③可能性诊断二、不同成像方法的优选和综合应用先易后难，先廉后贵，先非损伤性后损伤性。【思考题】1.影像学常用的检查方法有哪几种？各自的价值与限度？临床应用范围与发展？2.MR检查能代替CT检查吗？为什么？3.哪些检查可以显示血管结构？4.试说出直接引入法造影可以显示哪些结构？
第二章中枢神经系统与头颈部【教学目标】1、掌握中枢神经系统与头颈部的影像检查方法。2、了解中枢神经系统与头颈部的正常影像学表现(主要为平片和CT)。3、了解颅脑与头颈部几个常见病的影像学表现与诊断。4、了解MRI在中枢神经系统疾病诊断中的优越性。5、了解头颈部正常、常见病影像学适应症。【教学方法】课堂讲授：多媒体授课，3学时【教学内容】一、引言：阐明中枢神经系统与头颈部疾病x线检查的价值和限度。二、检查方法1.X线平片、DSA 2.CT 3.MRI（包括MRA，强调MRI在中枢神经系统疾病诊断中的重要性）三、各种影像学检查的正常表现四、常见疾病的影像学表现1．颅脑外伤的CT表现：血肿2．颅内与头颈部肿瘤（CT、MRI）：脑膜瘤、胶质瘤3．脑血管疾病（CT、MRI）：脑出血、脑梗塞4．脊髓损伤的MR优势
【思考题】1．从比较影像学的角度分析各成像方法的优劣。2．一个头部外伤的患者，首选那种影像学检查方法？第三章胸部【教学目标】1.掌握肺与纵隔影像检查方法2.熟悉肺与纵隔基本病变的X线、CT表现3.熟悉肺炎、肺结核及原发性肺癌的典型X线及CT表现以及诊断4.了解正常胸部X线、CT表现5.了解心脏大血管的影像检查方法。6.熟悉心脏增大的X线表现。【教学方法】课堂讲授：多媒体授课，6学时【教学内容】一、引言：概述肺与纵隔有良好的自然对比．X线、CT检查是肺与纵隔疾病有效的诊断方法。二、检查方法：X线检查，CT检查。三、正常表现：讲授胸壁、纵隔、横膈、胸膜以及肺部的支气管、肺门及纵隔淋巴结、肺血管、肺叶正常影像学表现。肺门、肺纹理正常表现。注意肺野同肺叶及肺段的关系。四、基本病变表现：肺部病变：①支气管阻塞及其后果（阻塞性肺气肿，阻塞性肺不张）；②肺实变；③空洞与空腔；④结节状影与肿块阴影；⑤钙化阴影。胸腔病变：（①胸腔积液（游离性积液、）②气胸及液气胸；心脏大血管病变：二尖瓣型主动脉型普大型；五、比较影像学1.胸部影像检查的比较：X线经济简便、应用广泛、整体感强，CT用于隐匿病灶、纵隔病变，MRI对纵隔、肺门病变显示好，不用增强2.X线平片：3. MSCT：包括CT和MR技术，可取代心血管造影六、常见疾病诊断1.肺炎：（①大叶性肺炎；②支气管肺炎；2.肺结核：继发性肺结核3.肺肿瘤：周围型肺癌、中心型肺癌4.高血压性心脏病、风湿性心脏病的X表现【思考题】1．肺部实变与肺部肿块阴影有何不同？ 2．大量胸腔积液与一侧性肺不张如何区别？ 3．胸膜病变与肺部病变鉴别。4．二尖瓣型和主动脉型心影增大的主要区别点。
第四章腹部【教学目标】1．掌握腹部的影像学检查方法及特点2．掌握腹部平片，熟悉胃肠道造影的正常X线表现3．掌握腹部平片和胃肠道造影的基本病变的X线表现4．掌握腹部急腹症平片、熟悉胃溃疡与肿瘤胃肠道造影的表现与诊断5．了解肝癌、急性胰腺炎的CT表现7．了解胆系结石和梗阻的X线、CT表现与诊断8．熟悉泌尿系结石的影像诊断9. 了解生殖系统常见病的影像诊断【教学方法】课堂讲授：多媒体授课，6学时【教学内容】概述腹部软组织密度，与邻近器官缺乏自然对比。除某些急腹症外，大多数需造影检查，检查时需透视与照片相结合；肝脏、胆系、胰腺、肾、肾上腺、腹膜后区及盆腔器官则以CT为主。一、急腹症：（1）肠梗阻（2）胃肠道穿孔二、胃肠道1、引言：阐明胃肠道X线检查的特点及诊断作用与限度。2、检查方法：以X线平片、消化道钡餐、钡剂灌肠为主；3、正常X线表现：4、基本病变的X线表现：龛影和充盈缺损。 5、常见病的X线表现（1）胃及十二指肠溃疡。（2）胃癌：以讲述X线表现为主；了解CT。类推食管癌和肠癌影像表现。三、肝脏、胆系概述CT、MRI、US检查是肝脏、胆系疾病的重要诊断方法．1．肝癌、急性胰腺炎2．胆囊结石四、泌尿系统1、引言：2、检查方法（X线平片、造影、CT、MRI）：3、正常X线和CT表现：4、基本病变：（1）肾盂、肾盏异常表现：积水扩大。（2）肾脏肿块。5、常见病的X线和CT表现：（1）泌尿系结石（X线、CT）。（2）泌尿系肿瘤（肾肿瘤）（X线造影、CT、MRI。强调CT、MRI对肿瘤的定性诊断、侵犯范围和转移等评估的重要性）。五、生殖系统（1）子宫肌瘤、宫颈癌的影像学表现（MR为主）（2）前列腺癌的影像学表现（MR为主）【思考题】1．消化道的基本病变有哪些？