plc数码管显示控制
plc数码管显示控制

摘要数码管显示是一个典型的PIE教学项目。
在交通灯、电梯、抢答器等系统的控制中都融入了数码管显示。
本设计就是利用PLC作为核心部件用对数码管显示进行设计,让学生在学习过程中更熟练地掌握PIE的编程技巧,提高编程能力。
利用PLC控制数码管的显示过程,并且给出了接线图、梯形图。
关键词:PLC;编程设计;接线图:梯形图目录前言 (5)一、系统组成 (6)1.设计要求 (6)2.系统组成及工作原理 (6)3.硬件原理图 (7)4.程序流程图 (7)二.系统设计 (8)1.输出部分 (8)2.模式切换控制部分 (11)3.循环控制与置数控制部分 (12)4.调试过程问题分析 (17)三、结论 (18)四.参考文献 (19)五.附录 (19)前言随着科学技术的飞速发展,在现代生活中,PLC在交通灯、电梯、抢答器等系统日益得到广泛应用的现状,文章介绍了PLC在数码管显示控制中的应用,并给出其PLC控制系统的接线图和梯形图程序设计.该设计具有可编程性、线路简单、可靠性高等特点,提高了系统的灵活性及可扩展性,实验结果验证了该设计的实用性.设计思路:设计可以分为循环模式与置数模式的切换控制部分、循环与置数控制部分和输出部分三大模块。
一、系统组成1.设计要求:先按下“开”按钮,再按“循环显示”按钮,数码管就会从0~9循环显示。
按下“置数”按钮,数码管实时显示8、4、2、1编码开关所置数值。
用“循环显示”和“置数”按钮来切换数码管的循环显示和置数状态。
2.系统组成及工作原理:系统由plc硬件系统和梯形图程序组成。
PLC的控制方式是由继电器控制方式演化而来,由PLC内部的微电子电路构成的软元件线圈和触点取代了硬件继电器的线圈和触点,用PLC的程序指令取代继电器控制的连接导线,将各个元件按照一定的逻辑关系连接起来,PLC内部的中央控制器(CPU)根据输入条件和预定的程序,控制各个软元件的状态,并输出到外部执行部件,控制设备运行。
PLCLED数码显示控制实验

PLC LED数码显示控制
在LED 数码显示控制单元完成本实验
一、实验目的
熟练掌握移位寄存器位SHRB ,能够灵活的运用。
二、实验说明
1)、SHRB指令简介
移位寄存器位(SHRB)指令将DATA数值移入移位寄存器。
S_BIT指定移位寄存器的最低位。
N指定移位寄存器的长度和移位方向(移位加 = N,移位减 = -N)。
SHRB指令移出的每个位被放置在溢出内存位(SM1.1)中。
该指令由最低位(S_BIT)和由长度(N)指定的位数定义。
2)、参考程序描述
按下启动按钮后,由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示:先是一段段显示,显示次序是A、B、C、D、E、F、G、H,随后显示数字及字符,显示次序是0、1、2、3、4、5、
6、7、8、9、A、b、C、d、E、F,断开启动按钮程序停止运行。
三、实验面板图:
四、实验步骤
1、输入输出接线
输入SD
I0.0
输出 A B C D E F G H Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.7
2、打开主机电源将程序下载到主机中。
3、启动并运行程序观察实验现象。
五、梯形图参考程序。
plc数码显示控制课程设计

plc数码显示控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC数码显示控制的基本原理和方法,能够运用PLC进行简单的数码显示控制设计。
具体目标如下:1.了解PLC数码显示控制的基本概念和原理。
2.掌握PLC数码显示控制的主要方法和应用。
3.熟悉PLC数码显示控制系统的组成和运行原理。
4.能够使用PLC进行数码显示控制设计和编程。
5.能够对PLC数码显示控制系统进行调试和维护。
6.能够分析和解决PLC数码显示控制过程中的问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对PLC数码显示控制技术的兴趣和信心。
3.培养学生对自动化技术的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC数码显示控制的基本原理、方法和应用。
具体内容包括:1.PLC数码显示控制概述:介绍PLC数码显示控制的基本概念、原理和应用领域。
2.PLC数码显示控制器:介绍PLC数码显示控制器的结构、工作原理和功能。
3.PLC数码显示控制编程:讲解PLC数码显示控制的编程方法、指令和程序设计。
4.PLC数码显示控制系统的调试与维护:介绍PLC数码显示控制系统的调试方法、故障诊断和维护技巧。
5.PLC数码显示控制应用案例:分析典型的PLC数码显示控制应用案例,让学生能够实际应用所学知识。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握PLC数码显示控制的基本原理和方法。
2.案例分析法:分析典型的PLC数码显示控制应用案例,让学生能够将理论知识应用到实际中。
3.实验法:学生进行PLC数码显示控制实验,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流与合作,培养学生的创新思维和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的PLC数码显示控制教材,为学生提供系统的理论知识学习。
PLC实验三报告-LED数码显示控制

实验三 LED数码显示控制一、实验要求拨上开关后,由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示:字母A、b、C、d、E、F、G、H、I、J,时间间隔1s,并循环不止。
拨下启动开关后停止显示。
二、实验软元件X000—启动开关 Y000~Y007---数码管的a段~h段三、实验梯形图四、实验程序及注释0.启动2.字段显示间隔1秒6.产生秒冲8.启动后延时1.5秒显示13.脉冲移位输入14.循环显示设置,F接A17.左移位指令31.输出数码管a段36.输出数码管b段43.输出数码管c段50.输出数码管d段61.输出数码管e段70.输出数码管f段77.输出数码管g段82.打下开关得到一个下降沿激活复位84.复位计时器89.复位M10~M20五、实验结果1)仿真结果程序设置了M11到M20分别控制显示字母A、b、C、d、E、F、G、H、I、J,则跟着左移位指令就可以按顺序显示这十个字母。
再设置一个M20在移位输入M10前面即可在左移位到M20显示字母J后即再次激活M10,然后继续左循环脉冲,自此实现循环显示的效果。
LDF X000指令可以在打下开关后得到一个下降沿从而触发复位指令,清除M10~M20,使得所有相关输出的段位灯熄灭。
字母A 字母b 字母C 字母d字母E 字母F 字母G 字母H左:字母I右:字母J2)实验结果在实验室得到的实验结果与仿真结果一致。
打上开关循环显示字母A~J,打下开关后所有灯熄灭。
六、实验总结1)实验台上的输出Y4个一组要接一个地,所以在实验过程中如果输出需要用到7个输出Y000~Y006,则除了COM1要接地外,COM2也要接地。
2)通过这次实验,我们了解了用PLC模拟数码管显示的原理。
如果需要使数码管显示一个字符,则先观察该字符需要数码管的哪个段位同时亮,然后可以用一个辅助继电器M来控制这个字符,在这个字符需要发光的几个段对应的输出Y的前面都添加一个常开的触点M,则当这个M得到一个脉冲后即会闭合使得输出Y得电,继而得到想要显示的字符。
PLC基本技能实操——实训三 数码显示控制

实训三数码显示控制一、 实训目的1 .掌握译码指令的使用及编程方法2 .掌握1ED 数码显示控制系统的接线、调试、操作方法3…9;3…9、A^B 、C ∙∙∙F;3 .置位开关Ko 为OFF 时∙,1ED 数码显示管停止显示,系统停止工作。
五、功能指令使用及程序流程图1 .触点比较指令使用0[=DOK1指令描述:对源数据内容进行BIN 比较,对其结果执行后段的运算;如上所示,当DO序号名称型号与规格数量备注1. 可编程控制器实训装置 THPFS1-1/212. 实训导线3号若干3. SC-09通讯电缆1 三菱 4.计算机1自备二、实训设备 三、面板图 硬件模式一:硬件模式二:COFOWO1ED ---BOEnHOAo-DoGo1.硬件模式一:置位启动开关KO 为ON 时, 1ED 数码显示管依次循环显示0、1、2、2.硬件模式二:置位启动开关KO 为ON 时,1ED 数码显示管依次循环显示0、1、2、{Y000四、控制要求中的数据“等于"常数KI时,则Yo输出状态“1”。
2.程序流程图启动六、端口分配及接线图2.七、操作步骤1 .按控制接线图连接控制回路;2 .将编译无误的控制程序下载至P1C 中,并将模式选择开关拨至RUN 状态;3 .分别拨动启动开关KO,观察并记录1ED 数码管显示状态;4 .尝试编译新的控制程序,实现不同于示例程序的控制效果。
八、实训总结1 .尝试分析整套系统的工作过程;2 .尝试用其他不同于示例程序所用的指令编译新程序,实现新的控制过Y o o忡Y 02Y G 3JId 同砥法译码电路AB点:亮E 电程。
PLC控制LED灯数码显示控制程序

led灯数码显示控制程序设计及模拟运行灯
实现功能:按下启动按钮,由8组led灯发光二极管模拟的8段数码管每隔1S
进行显一、示,显示内容依次为F、A、b、c、d、E、F 共8个字符。
再重新循环显示。
二、硬件设计:
三、软件程序设计
1、控制过程
闭合输入继电器x0,程序开始工作。
M0吸合,LED灯数码显示A,随后依次、。
、F、d、E、bc2、控制梯形图
3、语句表
4、仿真截图
5、实物照片
五、实训心得
在实习中,我们在指导教师的帮助下,将所学知识和实习内容相
互结和、相互验证,并对一些实际问题加以分析和讨论。
电子实习是我们重要的电工电子技术基础实践课,培养学生的动手操作能力就显得尤为重要。
通过实习加深对课堂知识的理解,初步了解和掌握一般的电工电子工艺技能,了解电工电子产品生产过程。
通过电机与控制模块实训,我确实是学到了很多知识,拓展了自己的的视野。
通过这一次的电机与控制模块实训,增强了我的动手
操作的能力。
电子实习我们已经做过很多次了,这一次是专业的综合实习,包括以前我们没做过的plc。
从实习的整个过程中,使我认识到自己的不足,比如对以前学的知识都忘记了很多,对自己学过的知识还不能灵活的应用到实际中。
也就是对所学的知识掌握的不够熟练。
我们应该随时把学过的知识拿出来复习,提高自己的基础知识和综合应用能力。
通过这一次的电子电工的实训,也培养了我们的规范化的工作作风,以及我们的团结协作的团队的精神。
.。
数码管显示控制设计—四人抢答器设计(PLC设计课件)
这个控制要求是不是很熟悉? 电动机正转时不能反 转,反转时不能正转
如何实现?
互锁
一、控制要求分析
1.按下开始后方可进行抢答 2.如何显示抢答成功组编号 3.一组抢答成功,其他组抢答无效
顺序控制
按钮控制数码管显示
互锁控制
项目四:数码管显示控制设计
控制要求分析
任务二
抢答器设计
1.主持人按下开始后方可进行抢答 2.显示抢答成功组编号 3.一组抢答成功,其他组抢答无效
任务二
抢答器设计
1.主持人按下开始后方可进行抢答 2.显示抢答成功组编号 3.一组抢答成功,其他组抢答无效
一、知识回顾
I0.0 M0.0
I0.2 Q1.1
I0.3 Q1.2
I0.4 Q1.3
I0.1
M0.0
Q1.2 Q1.3
M0.0
Q1.1
Q1.3
M0.0
Q1.1
Q1.2
M0.0 Q1.1 Q1.2 Q1.3
开始按钮——1灯亮 开始按钮——2灯亮 开始按钮——3灯亮
一、控制要求分析
1.按下开始后方可进行抢答 2.如何显示抢答成功组编号 3.一组抢答成功,其他组抢答无效
基本控制要求?
1#——显示1 2#——显示2 3#——显示3
三一、、本控课制程要的求任分务析
1.按下开始后方可进行抢答 2.如何显示抢答成功组编号 3.一组抢答成功,其他组抢答无效
如何实现?
三、梯形图设计
开始
复位
抢答信号
抢答信号
1#抢答 抢答信号 2#抢答灯3#抢答灯 1#抢答灯 1#抢答灯
2#抢答 抢答信号 1#抢答灯 3#抢答灯 2#抢答灯 2#抢答灯
数码管显示PLC控制
LED数码管显示PLC自动控制
一、控制要求
1、按输入要求,设计八段数码显示控制系统。
通过PLC实现
对数字0~9以及小数点在大兴线视频上的显示输出。
2、无显时要求时,八段数码显保持不亮的状态,当显示数字
时,点亮对应的数码段,对于带小数的数字可以在显示数
字的同时,点亮小数点。
3、大型显示牌普遍采用分组的指示灯来组合形成八段数码显
码的显示单元,每组指示灯通过相应的继电器控制其点亮
和关断。
Q0.1
二、设计要求Q0.0 Q0. 2
Q0.3
1、解决思路 Q0.4 Q0.6●Q0.7
2、输入输出点分配; Q0.5
3、画出PLC的输入输出设备的接线图;
4、画出八段数码显示组合逻辑表;
5、完成梯形图、指令表的程序设计;
6、完成系统调试,实现控制要求。
7、完成设计说明书
三、主要参考资料
[1] S7-200PLC基础及应用廖常初主编,机械工业出版社,2010年8月第1版
[2] PLC开发与应用实例详解吴作明编,北京航天大学出版社,
增12007年5月
[3]STEP7-WIN 编程软件与仿真软件使用指南
[4]相关网站
四、答辩问题:
1 讲述程序设计思路、程序及工作流程。
2 采用循环扫描控制 LED 显示,如何设计?
系统启动后,首次依次输入8位数,在八段码显示器上显示当前数值,并存入相应存储器中,按下重复显示按钮时,八段码显示器上会依次显示刚才输入的8位数,并循环。
按下暂停按钮时,八段码显示器将保持当前数值。
按下停止按钮后,存储器中的数据将被清空。
数码显示控制plc实验报告
数码显示控制在PLC(可编程逻辑控制器)中的实验报告通常包括以下几个部分,以记录实验的目的、步骤、结果和结论。
下面是一个示例实验报告的大纲:实验报告标题:数码显示控制在PLC中的应用1. 引言实验的背景和目的:解释为什么进行这个实验以及希望达到的目标。
实验的重要性:说明数码显示在工业自动化中的应用和重要性。
2. 实验设备和材料列出所使用的PLC型号和品牌。
列出所使用的数码显示设备。
提供任何其他实验所需的特殊设备或材料。
3. 实验步骤详细描述实验的步骤。
包括:连接PLC和数码显示设备的方式。
编写和上传PLC程序的步骤。
在PLC程序中配置和控制数码显示的部分。
4. 实验结果提供实验中获得的数据和观察结果。
包括数码显示设备上显示的内容,以及PLC控制该内容的情况。
可以包括图表、表格或示意图,以更清晰地展示结果。
5. 分析与讨论对实验结果进行分析和解释。
讨论PLC如何控制数码显示的内容。
分析实验中可能出现的问题和解决方法。
6. 结论总结实验的主要发现和结果。
强调实验是否达到了预期的目标。
提出进一步的改进或研究方向建议。
7. 致谢针对提供实验设备和支持的个人或机构表示感谢。
8. 参考文献引用在实验中使用的任何参考资料或文献。
9. 附录包括实验中使用的程序代码、PLC配置文件或其他重要的附加信息。
请注意,这只是一个实验报告的大纲示例,具体的实验报告可能会根据实验的性质和要求有所不同。
在编写实验报告时,确保按照实验室或学院的要求进行格式和样式的设置。
此外,实验报告应具体描述实验步骤和结果,以便读者理解实验的进行和结果的含义。
plc编程教学:数码管数字显示控制
f gb
Q0.2
Q0.3
edc Q0.6
七段码显示器
那么:当I0.0闭时,有:
项目十一、数码管数字显示控制
五、新指令: 1:SEG指令 1、指令形式:
指令表:SEG IN,OUT 梯形图:
SEG EN ENO
2、说明:
???? IN OUT ????
EN端有能流输入时,段码指令是将IN端所指存
储区(字节)的低4位的二进制数(4个二进制数)
所代表的1个十六进制数进行译码,并存入OUT
端码管,经显示这个 个十六进制数。
项目十一、数码管数字显示控制
输 七段码 输出编码 入 显示器 -gfe dcba
0 0 0011 1111 1 1 0000 0110 2 2 0101 1011 3 3 0100 1111 4 4 0110 0110 5 5 0110 1101 6 6 0111 1101 7 7 0000 0111
七段码显示器
七段码显示器是由七只发光 二极管组成的一个字符显示 器,用于显示0~F的16进位 制数字。其各段显示的定义 如图。
接线规则:
a:QX.0
b:QX.1
c:QX.2 e:QX.4
d:QX.3 f:QX.5
g:QX.6
项目十一、数码管数字显示控制
四、七段码显示器
如果: I0.0
Q0.0
a
Q0.1
十六进制数
16#0 16#1 16#2 16#3 16#4 16#5 16#6 16#7
项目十一、数码管数字显示控制
五、新指令: 6:BCD码
10#8 10#9 10#10 10#11
0000 0000 0000 1000 0000 0000 0000 1001 0000 0000 0001 0000 0000 0000 0001 0001
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摘要
数码管显示是一个典型的PIE教学项目。
在交通灯、电梯、抢答器等系统的控制中都融入了数码管显示。
本设计就是利用PLC作为核心部件用对数码管显示进行设计,让学生在学习过程中更熟练地掌握PIE的编程技巧,提高编程能力。
利用PLC控制数码管的显示过程,并且给出了接线图、梯形图。
关键词:PLC;编程设计;接线图:梯形图
目录
前言 (5)
一、系统组成 (6)
1.设计要求 (6)
2.系统组成及工作原理 (6)
3.硬件原理图 (7)
4.程序流程图 (7)
二.系统设计 (8)
1.输出部分 (8)
2.模式切换控制部分 (11)
3.循环控制与置数控制部分 (12)
4.调试过程问题分析 (17)
三、结论 (18)
四.参考文献 (19)
五.附录 (19)
前言
随着科学技术的飞速发展,在现代生活中,PLC在交通灯、电梯、抢答器等系统日益得到广泛应用的现状,文章介绍了PLC在数码管显示控制中的应用,并给出其PLC控制系统的接线图和梯形图程序设计.该设计具有可编程性、线路简单、可靠性高等特点,提高了系统的灵活性及可扩展性,实验结果验证了该设计的实用性.
设计思路:设计可以分为循环模式与置数模式的切换控制部分、循环与置数控制部分和输出部分三大模块。
一、系统组成
1.设计要求:
先按下“开”按钮,再按“循环显示”按钮,数码管就会从0~9循环显示。
按下“置数”按钮,数码管实时显示8、4、2、1编码开关所置数值。
用“循环显示”和“置数”按钮来切换数码管的循环显示和置数状态。
2.系统组成及工作原理:
系统由plc硬件系统和梯形图程序组成。
PLC的控制方式是由继电器控制方式演化而来,由PLC内部的微电子电路构成的软元件线圈和触点取代了硬件继电器的线圈和触点,用PLC的程序指令取代继电器控制的连接导线,将各个元件按照一定的逻辑关系连接起来,PLC内部的中央控制器(CPU)根据输入条件和预定的程序,控制各个软元件的状态,并输出到外部执行部件,控制设备运行。
3.硬件原理图:
4.程序流程图:
二、系统设计
设计可以分为循环模式与置数模式的切换控制部分、循环与置数控制部分和输出部分三大模块。
1.输出部分:
定义:
编码部分中间继电器的常开触点接法:
将Mxx中低位数字相同的中间继电器的常开触点并联接到一起;
输出的接法:
Y000接a段、Y001接b段、Y002接c段、Y003接d段、
Y004接e段、Y005接f段、Y006接g段、Y007接dot段。
工作过程:当编码部分中的某一组工作时,该组中的中间继电器相应的常开触点闭合,从而使相对应的Y00x有输出,这样与输出相连的段就发亮,并组合形成数字。
2.模式切换的控制部分:
定义:X000:“开” X001:“关”
X002:0~9循环显示 X003:置数
M100:用来对X000自锁的中间继电器
M101:用来切换循环模式的中间继电器
M102:用来切换置数模式的中间继电器
工作过程:按下X000时,M100得电;按下X002时M101得电,实现0~9
循环的所有中间继电器接通,并且在X002的启动下,其中的显示0的中间继电器M0开始工作;当按下X003时,M102得电,M102的触点工作,使置数的所有中间继电器接通,实现切换。
同时,当X002与X003中,当X002按下时M101得电,M101的常闭触点断开,使置数控制不工作,当X003按下时,X003的常闭触点断开,使循环控制部分不工作,保证只有第一组能工作,防止在切换过程中出现两组同时工作导致乱码。
梯形图如下:
3.循环控制与置数控制部分:
定义:控制显示的部分
X004、X005、X006、X007为置数按钮
M0、M10~M90 控制a段;M1、M11~M91 控制b段;M2、M12~M92 控制c段
M3、M13~M93 控制d段;M4、M14~M94 控制e段;M5、M15~M95 控制f段
M6、M16~M96 控制g段;M7、M17~M97 控制dot段
循环与置数部分:
T0~T9的延迟时间为1s;
工作过程:起动时按下X002,M101得电,M0、M1、M2、M3、M4、M5开始工作,显示0,T0也开始工作;1s后T0的常开触点闭合,M0、M1、M2、M3、M4、M5复位,M11、M12开始工作,显示1。
重复上述过程,即可实现0~9的循环显示;此时按下X003,M102工作,X003的常闭触点断开使M1~M7、Mx1~Mx7、T1~T9失电,M102的常开触点闭合,常闭触点断开,使得T0~T9一直处于断开,M0~M5接通,显示0;与此同时,X004按下使得M11、M12上电显示1;如上步骤分别按X004、X005、X006、X007可对数码管置数。
梯形图如下:
4.调试过程问题分析:
出现的问题:
按下X002时,工作正常,但当按下X003时,不能正常切换;当先
按下X003时,工作正常,当按下X002切换时,不能正常工作。
出现此问题的原因:
在切换时出现了两组控制显示的中间继电器、时间继电器同时工作,
发生工作混乱。
解决方法:
加入中间继电器M101的常闭触点开关到置数控制支路,加X003的常
闭触点到循环控制支路,当切换时使其工作,从而避免了冲突。
三、结论
通过对数码管显示PLC控制程序的分析,了解PLC程序的基本指令、控制方式编程思想,初步掌握PLC的编程方法.本组顺利完成了设计,并且达到了设计的指标,经测试工作完全正常。
本次课设虽然时间很短,但却印象深刻。
通过在实验台的动手操作、程序的编辑与调试,了解了PLC的原理及结构,掌握了PLC的指令系统,并能运用这些指令学会了PLC的编程方法,通过编写程序,输入PLC,启动PLC基本掌握了能够独立运用PLC软件的能力。
虽然时间短暂,学到的也很基础很浅显,但最重要的是对PLC有了一个很大的了解,要想更深入的运用,还需要我们花更多的时间去学习和研究。
PLC 技术是一门应用广泛的课程,这几天温习了以前学到的一些知识,也学习到了很多,日后还要进一步深入和了解,通过对实践的学习来掌握理论的知识。
通过工程实践,培养了亲自动手独立思考的习惯,学会用独立的思维方式去分析解决问题!
最后由衷的感谢老师这几天的悉心指导!
四、参考文献
1、方承远、张振国编著、《工厂电气控制技术》、机械工业出版社、2010年版
2、田瑞庭、《可编程序控制器应用技术》、机械工业出版社、1990年版
3、周亚军、《电气控制与PLC原理及应用》 2008
五、附录
指令表:。