徐俊湘教版小学三年级音乐下册教案
湘艺版音乐三年级下册第4课《打起手鼓唱起歌》教案
湘艺版音乐三年级下册第4课《打起手鼓唱起歌》教案一. 教材分析《打起手鼓唱起歌》是湘艺版音乐三年级下册第4课的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单易懂的旋律展现了新疆人民的幸福生活。
歌曲共两句，旋律重复出现，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解新疆的音乐特色，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感和感受。
在学习这首歌曲时，学生可能对新疆的音乐特色和民族文化感兴趣，但同时可能对一些音乐符号和节奏有一定的难度。
三. 教学目标1.让学生能够理解并唱准歌曲《打起手鼓唱起歌》。
2.通过学习歌曲，使学生了解新疆的音乐特色和民族文化。
3.培养学生的音乐表现力和合作意识。
4.提高学生对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的音乐符号和节奏的理解和掌握。
2.对新疆音乐特色和民族文化的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受和理解歌曲的旋律和节奏。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，培养学生的合作意识和音乐表现力。
3.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，让学生了解新疆的自然风光和民族文化，增强学生的学习兴趣和情感体验。
六. 教学准备1.准备歌曲《打起手鼓唱起歌》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学资料，包括新疆的自然风光和民族文化相关图片、视频等。
3.准备手鼓等乐器，用于引导学生进行节奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新疆的自然风光和民族文化相关图片、视频等，引导学生了解新疆的风土人情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和优美旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生唱准旋律和节奏。
可以分组进行合唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、音乐游戏等活动，让学生在实践中巩固所学知识和技能。
湘文艺版三年级音乐下册第8课《(集体舞)我们大家跳起来》教案
湘文艺版三年级音乐下册第8课《（集体舞）我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》是一首集体舞，选自湘文艺版三年级音乐下册第八课。
这首歌曲节奏明快，旋律活泼，富有感染力，易于学生学习和表演。
通过学习这首歌曲，学生可以了解集体舞的基本步伐和节奏，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音乐知识和舞蹈步伐。
但部分学生可能对集体舞的协调性和团队协作方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和团队精神。
三. 教学目标1.让学生掌握集体舞的基本步伐和节奏。
2.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3.提高学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握集体舞的基本步伐和节奏，能够积极参与舞蹈表演。
2.教学难点：集体舞的协调性和团队协作，以及对音乐节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行舞蹈表演，示范集体舞的基本步伐和节奏。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的舞蹈水平。
3.合作法：学生分组进行集体舞表演，培养团队协作精神和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们大家跳起来》音频、舞蹈步伐图片等。
2.教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
3.教学器材：音响设备、镜子、舞蹈地板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我们大家跳起来》，引导学生跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示集体舞的基本步伐和节奏，让学生初步感受舞蹈的魅力。
同时，教师讲解集体舞的要点，如步伐、手势、表情等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生对集体舞协调性和音乐节奏的把握，鼓励他们积极参与，提高自信心。
4.巩固（5分钟）学生分组进行集体舞表演，教师点评并指导。
最新湖南湘教版三年级下册音乐教案
2019－2020学年第二学期三年级下册音乐教学计划学生基本情况分析：三年级的学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。
但对识谱与欣赏是弱项。
二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。
本教材采用的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学要求：1、学唱歌曲。
背唱4-6首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
四、改进教学方法，提高质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
【精编版】湘教版三年级下册音乐全册教案
三年级音乐科授课计划第一课小黄帽教学目标1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排：2课时第一课时（1）教学内容：1.学唱歌曲《三轮车》。
2.听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3.唱一唱。
教学重点：教唱《三轮车》教学过程：一、学唱歌曲《三轮车》1.听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。
2.朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3.学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2小节与3.4小节的接龙视唱。
4.学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1.认真聆听歌曲。
2.说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
四、课堂小结。
第二课时（2）教学内容：学习歌曲《小黄帽》教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1.听一听。
老师弹奏旋律。
2.读歌词，正音。
3. 读谱，试一试4.跟着琴声弹唱三、巩固训练1.齐唱2.小组比一比3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。
第二课春来了教学目标：1.能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
三年级下册音乐教案-(演唱)我是小音乐家 湘艺版
我是小音乐家教学内容：湘教版三年级下册第八课演唱歌曲《我是小音乐家》设计理念：本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以音乐会为贯穿，引导学生通过感官认识各种乐器，进而用模仿吉他，小提琴和法国号的演奏方式来进一步的加深认识这些乐器和表现力。
通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。
演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创编，进行合作性学习，通过这种学习方式，来激发学生学习兴趣，培养学生的创造能力，将课堂氛围推向高潮。
教材分析：歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。
表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。
歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。
第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。
第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。
第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词，使得歌曲的情绪欢快而又热烈。
第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
学情分析：本节课是三年级下册第八课的内容，学生在音乐知识技能上有了一定的积累，能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，所以在本课中我设计了以学习歌曲为基础、以感受旋律线条贯穿全课，以此逐步提高学生音乐感受力和表现力。
根据学生的年龄特点及歌曲的难易程度，学唱并表现好歌曲。
通过课件辅助教学让学生掌握更多的课内外知识,通过聆听器乐演奏,从中感受旋律、情绪、速度等音乐要素的变化，拓展音乐视野。
教学目标：1.技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
2.认知目标：在学习歌曲的过程中，简单了解歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，以及认识小提琴、吉他、圆号的相关知识。
3.情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点：能自信地演唱和表演。
教学难点：1.继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。
新湘教版三年级音乐下册教案《中国少年先锋队队歌》教学设计
新湘教版三年级音乐下册教案《中国少年先锋队队歌》教学设计
教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》
教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授
1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室
三、小结。
三年级下册音乐教案- 第十课 只怕不抵抗｜湘艺版
模仿得不错。
谁能告诉老师，歌曲中的小朋友们在干嘛？
师：你的想象力真棒！这些小朋友神不神气？
师：你是从哪个乐句感受出来的？师：你的乐感真好！请坐。
我们来看看这个乐句的节奏。
师：正是有了附点四分音符的加入，才使得乐句更加活泼、神气。
请大家仔细听听下面两条节奏，其中哪一条节奏有附点音符？
2.听老师弹奏全曲，同学们分析一下歌
曲可以分为几个乐段？
3.其中有没有比较相似的乐段？是哪
两个乐段比较相似？
4.对比两个乐段的异同并反复练习。
5.带上音高进行模唱练习。
6.复听歌曲，感受歌曲情绪。
7.跟着琴声，完整演唱歌曲。
三、创造表现。
学生分组，为歌曲创编肢体动作，并分
组进行表演。
四、课堂小结。
师：希望同学们把共产儿童团不怕苦不
怕累的顽强精神带到我们的学习当中，
努力克服一切困难，奋勇前进！
生：威武神气。
教学反思
教学过程中，让学生通过三遍的聆听后让学生充分感受歌曲的情绪，并且让学生充分感受到儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。
之后，让学生采用自主式学习方式，自己来学唱歌曲，自己找难点并且大家一起解决，在歌曲难点两句“不怕年纪小，只怕不抵抗”我采用对比的方法，划拍视唱歌谱，加上四二拍的强弱感，帮助学生更快更准确解决难点。
把歌曲学唱会之后，我让学生通过理解歌词的意思不同来处理歌曲，并且能用歌声恰当的表达出歌曲演唱情绪。
湘教版小学三年级下册音乐教案
2015-2016三年级下册音乐教学计划一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：1.会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2.初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3.通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5.爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7.基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8.通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2.认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3.充分作好课前准备。
4.认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5.根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6.根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7.方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
湘艺版音乐三年级下册第10课《下山虎》教案
湘艺版音乐三年级下册第10课《下山虎》教案一. 教材分析《下山虎》是湘艺版音乐三年级下册第10课的一首歌曲。
歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了下山虎的威武和勇敢。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律明快。
通过学习这首歌曲，学生可以感受中国传统文化的魅力，提高音乐鉴赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生在音乐表现力和节奏感方面仍有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《下山虎》的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，了解中国传统文化。
3.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.理解歌曲背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事导入，让学生置身于下山虎的场景中，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。
3.小组合作法：分组练习，培养团队协作精神。
4.对比教学法：分析歌曲中的节奏和音准，让学生在对比中掌握技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、鼓等。
3.分组标志：贴纸、名牌等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示下山虎的图片和视频，引导学生关注下山虎的形象。
教师讲述下山虎的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《下山虎》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生关注歌曲中的生动描绘和形象比喻。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化和音准把握。
让学生分组练习，互相纠正和指正。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行表演，点评他们的表现并提出改进意见。
让学生再次分组练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）分析歌曲背后的文化内涵，让学生了解下山虎在中国传统文化中的意义。
引导学生思考如何将下山虎的精神融入到日常生活中。
湘教版三年级下册音乐教案 小骆驼
（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。
（2）学生自由练习。
（3）跟琴齐唱脚印谱。
（4）出示歌曲第一乐句曲谱。
（5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。
三、沙漠中的风沙
1、听一听，说一说
2、学一学，走一走
四、沙漠中的绿洲
1、看一看，听一听
2、走一走，唱一唱
3、试一试，唱一唱
4、听一听，唱一唱
（1）学生用“叮”模唱旋律。
（2）分小组自主学唱歌谱。
（3）依谱唱词。
（4）学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。
五、沙漠中的演出
1、选一选，试一试
2、唱一唱，演一演
师：小骆驼非常满意你的表现，它盛情地邀请你们加入它的骆驼队。（学生以自愿的形式充当小歌手、小乐手，和骆驼队合着音乐边唱边演。）
六、沙漠中的收获
师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？
教
学
反
思
2、能学会唱歌曲《小骆驼》。
3、能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏
重难点
1、自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》
2、感受八分音符在歌曲中停顿的时值。
教学过程
集体研讨
一、走进沙漠的准备
1、听一听，动一动
师：请大家听着音乐和我一起动一动！
2、比一比，说一说
师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说。
师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。（课件展示沙漠）
师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢？那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学 三 年级 音乐（下） 学科备课
任课教师： 时 间： 2011.2——2011.6 2
三年级音乐下册教学计划 徐 俊 学生知识现状分析 经过一学期的教学，我对这界三年级学生有了比较全面的了解，大部分学生还是喜爱音乐的。学期期末检测时发现每个班三十多人只有个别学生不太会唱，其他学生都能熟练地演唱课本上的歌曲。 教材分析 湘版小学三年级上册音乐教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
本学期教学的主要任务和要求 利用《钓鱼》继续进行发声训练。 二、认识八分音符和八分休止符。 三、学会《和祖国在一起，和妈妈在一起》、《剪羊毛》等十六首歌曲。四、听赏《我们把祖国爱在心窝里》、《铁匠波尔卡》等十二首乐曲。五、了解音乐家冼星海以及他的代表作品。六、通过演唱与听赏的教学对学生进行热爱祖国、热爱自然、热爱劳动的思想教育。 3
教材的重点和难点 教学重点是教会学生学会十六首歌曲以及听赏十二首乐曲。教学难点是唱准八分音符和八分休止符。
本学期提高教学质量的措施 在本学期的教学中，不仅要巩固上学期学习的知识，还要让学生学习好本学期的知识，采用电脑、电子琴、收录机等多种设备进行教学，促进学生对音乐喜爱的感情。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总
结经验。 教学进度安排： 周次 教 学 内 容 课时数 1 《和祖国在一起，和妈妈在一起》 2 2 《我们把祖国爱在心窝里》 2 4
3 《钓鱼》 2 4 《春来了》 2 5 《杜鹃圆舞曲》 2 6 《两只老虎》 2 7 《剪羊毛》 2 8 《铁匠波尔卡》 2 9 《我爱我的小镰刀》 2 10 《小两只小山羊》 2 11 《我是草原小骑手》 2 12 《游子吟》 2 13 《友爱之花》 2 14 《快乐的节日》 2 15 《小骆驼》 2 16 《梦之船》 2 17 《音乐家冼星海》 2 18 《喜洋洋》 2 湘教版小学三年级音乐下册《祖国妈妈》教案 核心提示：一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。二、课时安排2节课第一课时教... 一、教学目标 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 5
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。 4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排 2节课 第一课时 教学内容 1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱 教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱妈妈的情感。 教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程： 一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：唱一唱v 1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。 6
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。 四、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。 五、课后记 通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。 第二课时 教学内容： 学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。 教学重点： 指导学生吹奏“6、3、2” 三个音 教学难点 熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。 教学过程 一、复习吹奏“1、5”两个音 二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音 1、听一听。老师新吹了三个什么音？ 2、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔？ 3、吹一吹。学生试着吹这三个音。 4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。 5、比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。 6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。 三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。 1、学生跟琴唱谱。 2、学生跟琴唱词。 3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。 四、课堂小结本节课的主要内容。
湘教版小学三年级音乐下册《春来了》教案 7
核心提示：教学目标：1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。2、能学会演唱歌曲《春来了》。3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。课时安排：2节课。第一课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受... 教学目标： 1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲《春来了》。 3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。 课时安排： 2节课。 第一课时 教学内容： 听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。 教学重点： 指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受34拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。 教学用具： 钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 教学过程： 一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》 1、导入 （1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。 （2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、 2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题 听一听： （1）聆听第一段音乐主题。 8
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说： （1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题 听一听： （1）聆听第二段音乐主题 （2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。 说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。 讲一讲： （1）介绍圆舞曲的特点。（34拍，圆舞曲） （2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈） 4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》 （1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。 二、“歌唱春天”——学唱《春来了》 1、导入 师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！