一元一次方程的应用复习浙教版PPT课件
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一元一次方程的应用 PPT课件 6 浙教版
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
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32、肯承认错误则错已改了一半。
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33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
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34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
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35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
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9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
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10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
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11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
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12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
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13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
5.3一元一次方程的应用 (3)
人民币整存整取利率表
项目 三个月 半年 一年 二年 三年 五年
年利率 1.71 2.07 2.25 2.70 3.24 3.60
(注:利息税按利息的20%收取)
老师有10000元钱准 备按定期一年存入银 行，你帮我算下一年后 全部取出实得本利和有多 少钱？
本金×利率=利息
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36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
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37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
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38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
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39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
七年级数学上册-第5章 一元一次方程 复习课件-浙教版
（4）原方程可化为20－4 3x＝23x－1。 去分母，得 3（20－3x）＝8x－12。 去括号，得 60－9x＝8x－12。 移项，得－9x－8x＝－12－60。 合并同类项，得－17x＝－72。 两边同除以－17，得 x＝7127。 【答案】 （1）x＝－5（2）x＝－1（3）x＝34（4）x＝1772
（2）去分母，得 2(2x－6)＝6－(3x－7)． 去括号，得 4x－12＝6－3x＋7. 移项，得 4x＋3x＝6＋7＋12. 合并同类项，得 7x＝25. 两边同除以 7，得 x＝275. （3）原方程可化为 5x－1＝20x3－3. 去分母，得 15x－3＝20x－3. 移项，得 15x－20x＝－3＋3. 合并同类项，得－5x＝0. 两边同除以－5，得 x＝0. 【答案】 （1）x＝3397（2）x＝275（3）x＝0
第5章 一元一次方程 复习课件
知识结构
一元一次方程
等式的性质等等式式的的性性质质12：：如如果果aa＝＝bb，，那那么么aac±＝c＝bcb，±c或；ac＝bc（c≠0）
一元一次方程的解法：去分母→去括号→移项→合并同类项→
两边同除以未知数的系数
一元一次方程的应用：审题→设元→列方程→解方程→检验
谢谢
注意第（3）小题。 （2）第（4）小题的分母中有小数，应根据分数的基本性
质，分子、分母同乘一个数，把分母化为整数。
【解析】 （1）移项，得 11x－6x＝－16－9。 合并同类项，得 5x＝－25。 两边同除以 5，得 x＝－5。 （2）去括号，得 2x－1＋3x＝2x－4。 移项，得 2x＋3x－2x＝－4＋1。 合并同类项，得 3x＝－3。 两边同除以 3，得 x＝－1。 （3）去分母，得 9x－6＝2＋3x。 移项，得 9x－3x＝2＋6。 合并同类项，得 6x＝8。 两边同除以 6，得 x＝43。
一元一次方程的应用(1)课件浙教版数学七年级上册
相向行驶，从两车头相遇到两车车尾完全离开经过20秒，已知客
车与货车的速度之比是4︰3，问两车每秒各行驶多少米？
解：设客车的速度为4x米/秒，货车的速度为3x米/秒，根据题意，得 (4x+3x)×20=240+320， 20×7x=560， 解这个方程，得x=4. 检验：x=4适合方程，且符合题意.
则4x =4×4=16. 3x=3×4=12. 答：客车的速度为16米/秒，货车的速度为12米/秒 .
课堂练习
1．一轮船往返与A、B两港之间，逆水航行需3小时，顺水航行需2
小时，水速是3千米/时，则轮船在静水中的速度是 ( B )
A．18千米/时
B．15千米/时
C．12千米/时
D．20千米/时
【解析】 设轮船在静水中的速度是x千米/时，则3(x－3)＝2(x＋ 3)，解得x＝15.
2. A，B两地相距360km，货车以60km/h的速度从A地开往B 地．货车开出1小时后，小汽车从B地开往A地，它的速度是货车
课堂小结
去括号，得9x-21-4x+32=12，
移项、合并同类项，得：5x=1，
系数化为1， x．
情境引入 运用一元一次方程的知识可以解决许多在现实生活中遇到的问题.
广州亚运会上，我国获得416枚 奖牌，其中银牌119枚，金牌数 是铜牌数的2倍还多3枚．请你算
一算，其中金牌有多少枚？
请讨论和解答下面的问题.
的倍．问小汽车开出多久后，两车相距150km?
(1)两车没有相遇过，则有方程60(1＋x)＋x＝360－150， 解得x＝1；
(2)两车相遇过，则有方程60(1＋x)＋x＝360＋150，解得 x＝3.
答：小汽车开出1小时后或3小时后两车相距150km.
车与货车的速度之比是4︰3，问两车每秒各行驶多少米？
解：设客车的速度为4x米/秒，货车的速度为3x米/秒，根据题意，得 (4x+3x)×20=240+320， 20×7x=560， 解这个方程，得x=4. 检验：x=4适合方程，且符合题意.
则4x =4×4=16. 3x=3×4=12. 答：客车的速度为16米/秒，货车的速度为12米/秒 .
课堂练习
1．一轮船往返与A、B两港之间，逆水航行需3小时，顺水航行需2
小时，水速是3千米/时，则轮船在静水中的速度是 ( B )
A．18千米/时
B．15千米/时
C．12千米/时
D．20千米/时
【解析】 设轮船在静水中的速度是x千米/时，则3(x－3)＝2(x＋ 3)，解得x＝15.
2. A，B两地相距360km，货车以60km/h的速度从A地开往B 地．货车开出1小时后，小汽车从B地开往A地，它的速度是货车
课堂小结
去括号，得9x-21-4x+32=12，
移项、合并同类项，得：5x=1，
系数化为1， x．
情境引入 运用一元一次方程的知识可以解决许多在现实生活中遇到的问题.
广州亚运会上，我国获得416枚 奖牌，其中银牌119枚，金牌数 是铜牌数的2倍还多3枚．请你算
一算，其中金牌有多少枚？
请讨论和解答下面的问题.
的倍．问小汽车开出多久后，两车相距150km?
(1)两车没有相遇过，则有方程60(1＋x)＋x＝360－150， 解得x＝1；
(2)两车相遇过，则有方程60(1＋x)＋x＝360＋150，解得 x＝3.
答：小汽车开出1小时后或3小时后两车相距150km.
一元一次方程的应用 浙教版(PPT)5-2
例3 如图，有A、B两个圆柱形容
器，A容器的底面积是B容器底面积的2 倍，B容器的壁高为22cm.已知A容器 内装有高为10cm的水，若把这些水倒 入B容器，水会溢出吗？
A
B
运用方程解决实际问题的一般过程是:
1.审题:分析题意,找出题中的数量及其关系; 2.设元:选择一个适当的未知数用字母表示
x ( 例如 ) ;
3.列方程:根据相等关系列出方程;
4.解方程:求出未知数的值; 5.检验:检查求得的值是否正确和符合实际 情Байду номын сангаас,并写出答案.
（死去的）母亲：先～｜考～。 【彼】代①指示代词。那；那个（跟“此”相对）：～时｜此起～伏｜由此及～。②人称代词。对方；他：知己知～｜～退 我进。 【彼岸】’名①〈书〉（江、河、湖、海的）那一边；对岸。②佛教认为有生有死的境界好比此岸，超脱生死的境界（涅槃）好比彼岸。③比喻所向 往的境界：走向幸福的～。 【彼此】代人称； 少儿作文加盟机构 少儿作文加盟机构 ；代词。①那个和这个；双方：不分～｜～互助。 ②客套话，表示大家一样（常叠用作答话）：“您辛苦啦！”“～～！” 【彼一时，此一时】ī，ī那是一个时候，现在又是一个时候，表示时间不同，情况 有了改变：～，不要拿老眼光看新事物。 【秕】（粃）①秕子：～糠。②形（子实）不饱满：～粒｜～谷子。③〈书〉恶；坏：～政。 【秕谷】名不饱满的 稻谷或谷子。 【秕糠】名秕子和糠，比喻没有价值的东西。 【秕子】?名空的或不饱满的子粒：谷～。 【笔】（筆）①名写字画图的用具：毛～｜铅～｜ 钢～｜粉～｜一支～｜一管～。②（写字、画画、作文的）笔法：伏～｜工～｜败～｜曲～。③用笔写出：代～｜直～｜亲～。④手迹：遗～｜绝～。⑤笔 画：～顺｜～形。⑥量a）用于款项或跟款项有关的：一～钱｜三～账｜五～生意。）用于字的笔画：“大”字有三～。）用于书画艺术：写一～好字｜他能 画几～山水画。⑦（）名姓。 【笔触】名书画、文章等的笔法和格调：他用简练而鲜明的～来表现祖国壮丽的河山｜他以锋利的～讽刺了旧社会的丑恶。 【笔答】动书面回答：～试题。 【笔底生花】比喻所写的文章非常优美。也说笔下生花。参看页〖生花之笔〗。 【笔底下】?ɑ名指写文章的能力：他～不错 （会写文章）｜他～来得快（写文章快）。 【笔调】名文章的格调：～清新｜他用文学～写了许多科普读物。 【笔端】〈书〉名指写作、写字、画画时笔的 运用以及所表现的意境：～奇趣横生｜愤激之情见于～。 【笔伐】动用文字声讨：口诛～。 【笔法】名写字、画画、作文的技巧或特色：他的字，～圆润秀 美｜他以豪放的～，写出了大草原的风光。 【笔锋】名①毛笔的尖端。②书画的笔势；文章的锋芒：～苍劲｜～犀利。 【笔杆儿】名笔杆子??。 【笔杆 子】?名①笔的手拿的部分。②指写文章的能力：耍～｜他嘴皮子、～都比我强。‖也说笔杆儿。③指擅长写文章的人。 【笔耕】动指写作：伏案～｜～不辍。 【笔供】名受审讯者用笔写出来的供词。 【笔管条直】〈口〉笔直（多指直立着）：这棵树长得～｜大家～地站着等点名。 【笔画】（笔划）名①组成汉字 的横（一）、
一元一次方程复习 浙教版(PPT)5-1
解一元一次方程的一般步骤：
（1）去分母 （2）去括号 （3）移项 1程）的只两含边有都一是个整未式知，数； 只（含2）有未一知个数未的知指数数；是并一次 且（未3这）知样方数的程的方的指程两数叫边是做都一是次整，式，
一元一次方程
起都向后梳的发式：留～。 【背债】∥动欠债；负债。 【背子】?〈方〉名用来背东西的细而长的筐子，山区多用来运送物品。 【椑】［椑柿］（）〈方〉 名①油柿，落叶乔木，是柿树的一个变种，果实小，青黑色，不能吃，汁液可用来做涂料。②这种植物的果实。 【悲】①悲伤：～痛｜～喜交集。②怜 悯：；；国学加盟 国学馆加盟 少儿国学班加盟 儿童国学教育加盟 加盟国学教育 国学班加盟 国学培训班加盟；～｜～天悯人。 【悲哀】’ 形伤心：感到～｜显出十分～的样子。 【悲惨】形处境或遭遇极其痛苦，令人伤心：～的生活｜身世～。 【悲愁】形悲伤忧愁：她成天乐呵呵的，不知道什 么叫孤独和～。 【悲楚】〈书〉形悲伤凄楚；悲苦。 【悲怆】〈书〉形悲伤：曲调～凄凉。 【悲悼】动伤心地悼念：～亡友。 【悲愤】形悲痛愤怒：～填 膺（悲愤充满胸中）。 【悲歌】①动悲壮地歌唱：慷慨～｜～当哭。②名指悲壮的或哀痛的歌：一曲～。 【悲观】形精神颓丧，对事物的发展缺乏信心（跟 “乐观”相对）：～失望｜虽然试验失败了，但他并不～。 【悲号】动伤心地号哭。 【悲欢离合】泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。 【悲剧】名 ①戏剧的主要类别之一，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点。②比喻不幸的遭遇：决不能让这种～重演。 【悲苦】形悲哀痛 苦：脸上露出～的神情。 【悲凉】形悲哀凄凉：～激越的琴声。 【悲悯】动哀怜；怜悯：～她的不幸遭遇。 【悲鸣】动悲哀地叫：绝望地～◇号角～。 【悲凄】ī形悲伤凄切：远处传来～的哭声。 【悲戚】ī形悲痛哀伤：～的面容。 【悲泣】动伤心地哭泣：暗自～。 【悲切】形悲哀；悲痛：万分～。 【悲 情】①名悲伤的情感：诗中充满～。②形令人产生悲伤情怀的；充满悲伤情感的：～故事｜～告白。 【悲伤】形伤心难过：他听到这一噩耗，不禁～万分。 【悲声】〈书〉名悲痛的哭泣声：大放～。 【悲酸】形悲痛心酸：阵阵～，涌上心头。 【悲叹】动悲伤叹息：老人～时光的流逝。 【悲天悯人】对社会的 腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平：抗战时期，这位作家以～的情怀关注社会。 【悲恸】形非常悲哀：～欲绝。 【悲痛】形伤心：十分～｜化～为力量。 【悲喜交集】悲伤和喜悦的感情交织在一起：劫后重逢，～！ 【悲喜剧】名戏剧类别之一，兼有悲剧和喜剧的因素，一般具有圆满的结局。 【悲辛】ī形悲 痛辛酸。 【悲咽】动悲哀哽咽：说到伤心处，她不禁～起来。 【悲壮】形（声音、诗文等）悲哀而雄壮；（情节）悲哀而壮烈：～的乐曲｜剧情～，催人泪 下。 【碑】名刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的
《一元一次方程的应用》PPT课件 (公开课获奖)2022年浙教版 (12)
数式的值，如下表：
3
的值代入方程进行尝
x
13 14
15 16 17 18 …
试检验.能使方程左右 两边相等的未知数的
值就是方程的解.这种
2x 12 3 8 4 0
3
3
3
14
尝试检验的方法是解 决问题的一种重要的 方法.
由上表知，当x＝15时，2 x 12 3
2x 12 14所以x=15就是一元一次方程 3
2、物体在水下，水深每增加米承受的压力就会增加1个大气
压.当“蛟龙”号下潜至3500米时，它承受的压力约为340个
大气压.问当它承受压力增加到500个大气压时，它又继续下
潜了多少米？
340 1 x500
设它又继续下潜了x米 ,可列出方程 _______1_0_._3_3_________
3、小强、小杰、张明参加投篮比赛，每人投20次.小强投进10个
14
的解
小结
方程
概念
一元一次方程
①一元; ②一次; ③整式
一元一 次方程
如何列方程?
同一个量用两种不 同的代数式表示
尝试检验法 先估计范围, 再代入检验
1.下列方程是一元一次方程的是(_2_)_，__(3_)_，__(_5_)
1123x;
x
22x10; 35x2x3;
9
42x23x10; 5x0; 60.3x4y1,
尝试检验法
(1)确定x的取值范围__1_3_≤_x_≤1_8_且__x_取__正__整__数___
对于一些较简单的方 程，可以确定未知数
所以只能取__1_3_,_1_4_,1_5_,_1_6_,1_7_,_1_8_
(2)把所取的的值代入方程左边的代数式 2 x 12 14 ,求出代
七年级数学上册 5.4 一元一次方程应用课件 (新版)浙教版
3千米
一会儿， 爸爸做饭去 了，到十一 点了，妈妈 下班了，小 新于是立即 骑车找妈妈 去了。
小新家
工厂
解：设他们相遇需要x小时,根据题意的得， 4x+6x = 3
解得 x = 0.3 析：小新与妈妈相遇的时间=他们相遇后回来的时间
0.3 ×2 = 0.6
项王故里的门票价格规定如下表：
购票人 1到50人 51到 100人以
(4)1y 41y
2
3
解：去分母，得 3(1-y)=4-2(y+2)
去括号，得 3 - 3y =4-2y-4 移项，整理，得 – y=-3
按步骤检验 或代入原方程
∴ y= -3
你会如何改正？
想一想：解一元一次方程有哪些步骤？ 解一元一次方程的一般步骤是：
要牢记：不要漏乘！ (1)去分母。
注意项的符号的变化！·
(2)去括号。
注意项的符号的变化！·
(3)移项。
(4)合并同类项
(5)等式两边除以未知数前面的系数。
1、去分母
2、去括号 3、移项 4、合并同类项
A、不漏乘不含分母 的项 B、注意给分子添括 号 A、不漏乘括号里的 项 B、是“—”，全变号
要变号
系数相加，不漏项
已知小新与妈妈的年龄和是55 岁，妈妈的年龄又比小新的年龄的 3倍小5岁，那么小新得买多少根蜡 烛才刚刚好呢？(1岁买1支蜡烛)
(1 )1 2 t
(2)2 x 4 3 x 5
(3) 4 1 3 x
(4) 1 y 4 1 y
2
3
方程的两边都是整 式，只含有一个未 知数，并且未知数 的指数是一次，这 样的方程叫做一元
一次方程。
以上各式中，哪些是一元一次方程？
一会儿， 爸爸做饭去 了，到十一 点了，妈妈 下班了，小 新于是立即 骑车找妈妈 去了。
小新家
工厂
解：设他们相遇需要x小时,根据题意的得， 4x+6x = 3
解得 x = 0.3 析：小新与妈妈相遇的时间=他们相遇后回来的时间
0.3 ×2 = 0.6
项王故里的门票价格规定如下表：
购票人 1到50人 51到 100人以
(4)1y 41y
2
3
解：去分母，得 3(1-y)=4-2(y+2)
去括号，得 3 - 3y =4-2y-4 移项，整理，得 – y=-3
按步骤检验 或代入原方程
∴ y= -3
你会如何改正？
想一想：解一元一次方程有哪些步骤？ 解一元一次方程的一般步骤是：
要牢记：不要漏乘！ (1)去分母。
注意项的符号的变化！·
(2)去括号。
注意项的符号的变化！·
(3)移项。
(4)合并同类项
(5)等式两边除以未知数前面的系数。
1、去分母
2、去括号 3、移项 4、合并同类项
A、不漏乘不含分母 的项 B、注意给分子添括 号 A、不漏乘括号里的 项 B、是“—”，全变号
要变号
系数相加，不漏项
已知小新与妈妈的年龄和是55 岁，妈妈的年龄又比小新的年龄的 3倍小5岁，那么小新得买多少根蜡 烛才刚刚好呢？(1岁买1支蜡烛)
(1 )1 2 t
(2)2 x 4 3 x 5
(3) 4 1 3 x
(4) 1 y 4 1 y
2
3
方程的两边都是整 式，只含有一个未 知数，并且未知数 的指数是一次，这 样的方程叫做一元
一次方程。
以上各式中，哪些是一元一次方程？
一元一次方程复习 浙教版(PPT)3-2
一元一次方程
（方1程）的只两含边有都一是个整未式知，数； 只（含2）有未一知个数未的知指数数；是并一次 且（未3这）知样方数的程的方的指程两数叫边是做都一是次整，式，
பைடு நூலகம்一元一次方程
宙中总是南北两极互补分离，成对的出现，对磁单极粒子的存在质疑。也有理论认为，磁单极粒子不是以基本粒子的形式存在，而是以自旋冰(spin ice)等奇 异的凝聚态物质系统中的出射粒子的形式存在，和高能粒子物理的‘正负电子对撞’粒子的‘激发’辐射衍射一种能量逃逸的量子角动量的从新组合，是量 子粒子微观；https:// 新视觉 ；的‘纳米线性’跃迁的实效‘新粒子’的超导。 在经典电磁理论中，磁场是由电流和变化的电场产生的， 磁南极和磁北极总是同时存在的，不存在磁单极子。年P.A.M.狄拉克从分析量子系统波函数相位不确定性出发，得出磁单极子存在的条件，可用以说明电荷 量子化这个理论上无法说明的事实。世纪年代以后建立起来的大统一理论以及早期宇宙的研究都要求存在磁单极子，磁单极子的质量重达吉电子伏/光速^ （GeV/C^）。实验上探测磁单极子成为检验粒子物理大统一理论和天体物理宇宙演化理论的重要依据。 尽管对磁单极子的系统研究从年就开始了，但到目 前为止，还没有被观察到，而且非常可能并不存在。然而，有些理论物理学模型则预言了磁单极子的存在。保罗·狄拉克在年断言，因为电场与磁场表现出某 种对称性，就像在量子理论预言的正电荷或者负电荷并不需要相反的电荷存在，独立的南极或者北极应该也能被观测到。应用量子理论，狄拉克预言，如果 磁单极子如果存在，就可以解释电荷的量子化-- 就是为何可以观察到基本粒子带电量是电子带电量的倍数。 一些大统一理论也预言了磁单极子的存在：不同 于基本粒子，磁单极子是孤波（局域能量包）。使用这些模型去估计大爆中产生的磁单极子的数目，得到的最初结果与对宇宙的观察结果相矛盾--磁单极子 是如此的多而巨大，它们甚至可以阻止宇宙的膨胀。然而宇宙暴涨理论(也是这个理论被提出的原因之一)成功地解决了这问题。这个理论建立了一个模型， 使得磁单极子在宇宙中存在，但数量极少的能够与实际观测相符合。[8] 磁单极粒子作为物质的基本构成，它的单独存在可能非常困难，或者可能极其微弱以 致无法测量，从二元论的角度分析可能会更合理些，如纯的吸引性粒子和纯的排斥性粒子，曾经作过广泛的探查 ，而且每当粒子加速器开拓新能区或发现新
（方1程）的只两含边有都一是个整未式知，数； 只（含2）有未一知个数未的知指数数；是并一次 且（未3这）知样方数的程的方的指程两数叫边是做都一是次整，式，
பைடு நூலகம்一元一次方程
宙中总是南北两极互补分离，成对的出现，对磁单极粒子的存在质疑。也有理论认为，磁单极粒子不是以基本粒子的形式存在，而是以自旋冰(spin ice)等奇 异的凝聚态物质系统中的出射粒子的形式存在，和高能粒子物理的‘正负电子对撞’粒子的‘激发’辐射衍射一种能量逃逸的量子角动量的从新组合，是量 子粒子微观；https:// 新视觉 ；的‘纳米线性’跃迁的实效‘新粒子’的超导。 在经典电磁理论中，磁场是由电流和变化的电场产生的， 磁南极和磁北极总是同时存在的，不存在磁单极子。年P.A.M.狄拉克从分析量子系统波函数相位不确定性出发，得出磁单极子存在的条件，可用以说明电荷 量子化这个理论上无法说明的事实。世纪年代以后建立起来的大统一理论以及早期宇宙的研究都要求存在磁单极子，磁单极子的质量重达吉电子伏/光速^ （GeV/C^）。实验上探测磁单极子成为检验粒子物理大统一理论和天体物理宇宙演化理论的重要依据。 尽管对磁单极子的系统研究从年就开始了，但到目 前为止，还没有被观察到，而且非常可能并不存在。然而，有些理论物理学模型则预言了磁单极子的存在。保罗·狄拉克在年断言，因为电场与磁场表现出某 种对称性，就像在量子理论预言的正电荷或者负电荷并不需要相反的电荷存在，独立的南极或者北极应该也能被观测到。应用量子理论，狄拉克预言，如果 磁单极子如果存在，就可以解释电荷的量子化-- 就是为何可以观察到基本粒子带电量是电子带电量的倍数。 一些大统一理论也预言了磁单极子的存在：不同 于基本粒子，磁单极子是孤波（局域能量包）。使用这些模型去估计大爆中产生的磁单极子的数目，得到的最初结果与对宇宙的观察结果相矛盾--磁单极子 是如此的多而巨大，它们甚至可以阻止宇宙的膨胀。然而宇宙暴涨理论(也是这个理论被提出的原因之一)成功地解决了这问题。这个理论建立了一个模型， 使得磁单极子在宇宙中存在，但数量极少的能够与实际观测相符合。[8] 磁单极粒子作为物质的基本构成，它的单独存在可能非常困难，或者可能极其微弱以 致无法测量，从二元论的角度分析可能会更合理些，如纯的吸引性粒子和纯的排斥性粒子，曾经作过广泛的探查 ，而且每当粒子加速器开拓新能区或发现新
一元一次方程的应用 浙教版(PPT)4-3
例3 如图，有A、B两个圆柱形容
器，A容器的底面积是B容器底面积的2 倍，B容器的壁高为22cm.已知A容器 内装有高为10cm的水，若把这些水倒 入B容器，水会溢出吗？
A
B
经尿和粪排出。可通过胎盘屏障损及胎儿。元素砷基本无毒。但其氧化物及砷酸盐毒性较大，三价砷毒性较五价砷强。三氧化二砷的小鼠经口LD为4. mg/kg; 兔为mg/kg；猫吸入.4mg/L三氧化二砷、超过分钟即可发生急性中毒。砷可与细胞中含巯基的酶结合，抑制细胞氧化过程;还能麻痹血管运动中枢，使毛细血 管麻痹、扩张及通透性增高。急性砷化物中毒多见于砷化物污染食品或饮水，误服或自杀。临床表现以“急性胃肠炎型”较多见。重症可出现休克，肝脏损 害，甚至死于中毒性心肌损害。砷矿冶炼及三氧化二砷生产工人以及因大气、饮水长期受砷污染、或长期服用砷剂等，可发生慢性砷中毒。突出表现为皮肤
运用方程解决实际问题的一般过程是:
1.审题:分析题意,找出题中的数量及其关系; 2.设元:选择一个适当的未知数用字母表示
x ( 例如 ) ;
3.列方程:根据相等关系列出方程;
4.解方程:求出未知数的值; 5.检验:检查求得的值是否正确和符合实际 情形,并写出答案.
长.%;年锗消费量为 金属吨，同比增长.%。砷，俗称砒，是一种非金属元素 [] ，在化学元素周期表中位于第4周期、第VA族，原子序数，元素符号As，单质 以灰砷、黑砷和黄砷这三种同素异形体的形式存在。砷元素广泛的存在于自然界，共有数百种的砷矿物是已被发现。砷与其化合物被运用在农药、除草剂、 杀虫剂，与许多； 足球直播：/ ； 种的合金中。其化合物 三氧化二砷被称为砒霜，是种毒性很强的物质。 7年月7日，世界卫生组 织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，砷和无机砷化合物在一类致癌物清单中。 [] 年7月日，砷及砷化合物被列入有毒有害水污染物名录 （第一批）。 [] 化学百科-brh 中文名 砷 外文名 Arsenic 元素符号 As 原子量 74. 危险性 有毒 CAS号 744-- 发现人艾尔伯图斯·麦格努斯 目录 简述 发现简史 理化性质 ? 物理性质 ? 化学性质 4 矿藏分布 应用领域 ? 工业用途 ? 生理功能 制取方法 ? 碳气相还原法 ? 质量标准 7 毒性危害 医护措施 ? 药物治疗 ? 慢性 暴露处理 ? 预防措施 简述编辑 砷块 砷块 符号As，原子序数。旧名“砒”。有灰、黄、黑褐三种同素异形体，具有金属性。原子量74. ，比重.7(4℃)，熔点 4℃，℃时升华。不溶于水，溶于硝酸和王水。在潮湿空气中易被氧化。主要以硫化物合金冶炼、农药医药、颜料等工业，还常常作为杂质存在于原料、废渣、半成品及成品中。在上述生产或使用砷化合物作业中，如防护不当吸入含砷空 气或摄入被砷污染的食物、饮料时，常有发生急、慢性砷中毒的可能。砷化合物可经呼吸道、皮肤和消化道吸收。 分布于肝、肾、肺及胃肠壁及脾脏。主要