小学英语老师应该具备的基本素质
合格的小学英语老师应具备的素质
合格的小学英语老师应具备的素质合格的小学英语教师应具备的素质在当代社会，学英语已经成为了每个小学生的必修课程。
作为小学英语教师，他们不仅需要有扎实的英语知识和教学技巧，还需要具备一系列的素质来保证他们的教学质量和学生的学习效果。
以下是一些合格的小学英语教师应具备的素质。
一、专业素养对于一名合格的小学英语教师来说，他们首先要具备优秀的英语语言能力。
他们需要具备丰富的词汇量、正确的语法知识以及流利地表达能力。
只有具备这些基础的英语素质，他们才能在课堂上流畅地进行英语教学，并能为学生提供良好的语言模范。
除此之外，小学英语教师还需要熟悉小学生的发展特点和心理需求。
他们应该了解小学生的认知能力和语言习得规律，以便针对性地设计教学内容和教学方法。
同时，他们还需要具备良好的教学设计能力，能够根据教材和学生的实际情况，合理地安排教学步骤和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、关爱和耐心作为小学英语教师，他们需要具备对学生的关爱和耐心。
小学生是一个正在发展成长的群体，他们的认知能力和情绪控制能力相对较弱。
在英语学习过程中，他们可能会遇到困难和挫折，这时候教师的关爱和耐心就显得尤为重要了。
一个合格的小学英语教师应该善于与学生相处，关心他们的成长和学习状态。
他们应该鼓励学生、耐心倾听学生的问题和困惑，并及时给予解答和指导。
同时，他们还应该合理地引导学生，帮助他们树立正确的学习态度和自信心，激发他们学习英语的兴趣和动力。
三、创新和适应能力合格的小学英语教师应该具备创新和适应能力。
英语教学是一个不断发展的领域，教师需要不断地更新自己的教学观念和教学方法，以适应新的教学需求和学生的学习特点。
教师可以通过参加专业培训和学习，向其他教师交流和分享经验，不断提高自己的专业知识和教学水平。
同时，教师还可以积极地创新教学方式，运用多媒体教学技术、游戏教学等方式，活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性。
四、良好的沟通能力作为小学英语教师，他们需要具备良好的沟通能力。
小学英语老师应该具备什么素质？
小学英语老师应该具备什么素质？小学阶段是孩子英语学习的启蒙阶段，良好素质的英语学习习惯和兴趣的培养至关重要。
小学英语教师肩负着为学生打开英语学习之门的重任，需要具备哪些独特的专业素养，才能有效地引导孩子踏上英语学习的旅程呢？一、扎实的英语语言能力1. 精通英语语法和词汇：能够准确地运用英语语法和词汇，并能清晰地表达自己的意思。
这是开展英语教学的基础。
2. 良好的英语听说读写能力：能够流利地进行英语口语交流，并能准确地理解和表达英语文本。
教师的英语水平直接影响学生的学习兴趣和效果。
3. 丰富的英语文化知识：了解英语文化背景、风土人情和习俗，并将其融入教学中，帮助学生更好地理解和学习英语。
二、优秀的教学能力1. 创造性的教学设计：根据学生的年龄特点设计生动活泼的教学内容，并运用多种教学方法，如游戏、歌曲、故事、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
2. 灵活的课堂掌控能力：根据学生的学习情况，灵活地调整教学内容和教学方法，并有效地控制课堂秩序。
3. 有效的教学评估能力：运用多种方法评估学生的学习成果，并能根据评估结果及时调整教学策略。
三、良好的沟通能力1. 清晰有效的沟通技巧：用清晰、简明、通俗易懂的语言与学生沟通，并能理解学生的学习需求和问题。
2. 积极主动的师生互动：营造和谐轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，并与学生建立良好的互动关系。
3. 有效的家长交流：与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家里的学习情况，并引导家长配合学校参与英语教学。
四、积极的学习态度1. 不断学习新知识：主动参加各种英语教学培训，学习最新的英语教学理念和方法，不断提升自身的专业素养。
2. 关注英语教学发展：关注国内外英语教学研究成果，并将其应用到教学中，不断创新教学方法，提高教学质量。
3. 保持积极的学习热情：对英语教学充满热情，并将这份热情传递给学生，引导学生热爱英语学习，并将其作为一种终身学习的兴趣。
五、其他重要的素质1. 爱心和责任心：对学生充满爱心和责任心，关心学生的成长，帮助学生消除学习困难，树立学习信心。
小学英语教师应具备的基本素质_礼仪知识_
小学英语教师应具备的基本素质_礼仪知识_小学英语教师作为学生学习英语的引路人，不仅需要具备扎实的英语语言能力和教学技巧，还需具备良好的礼仪素质。
良好的礼仪知识不仅能够提升教师的形象，还能够为学生树立良好的榜样。
本文将从三个方面探讨小学英语教师应具备的基本素质——礼仪知识。
一、仪容仪表端庄大方作为小学英语教师，仪容仪表的端庄大方是教师的第一印象，也是对学生的一种引领。
教师应穿着整洁、得体，服装风格要符合学校的要求，不过分张扬。
面部干净清爽，不带妆容过重，让学生感到亲切和舒适。
此外，教师要注意修饰自己的发型，保持个人形象整洁大方，轻微化妆也可提升形象。
在仪态方面，教师应保持坐姿、站姿端正，不要大声喧哗，声音要温和、亲切，语调要合适。
二、言行举止得体稳重小学英语教师应该注意言行举止的得体，避免在学生面前有过多不当的表现。
在与学生相处时，教师要严格掌握自己的语言和行为，言行要得体稳重。
教师要注意遵守学校的各项规章制度，不违反教师的职业道德。
教师在公共场所要维护自己的形象，避免和学生或其他人有争论、争吵的行为。
同时，教师要尊重学生和其他教师的权威，不侮辱和歧视他人，展现自己的平等和友善。
三、与学生家长保持良好沟通小学英语教师不仅需要与学生保持良好的沟通，也需要与学生家长建立良好的关系。
教师要注意与家长交流时的礼貌和尊重，不以高姿态和不屑一顾的态度对待家长。
在与家长沟通时，要认真倾听家长的意见和需求，尽量做到及时回复和处理。
教师要保持与家长的有效联系，主动分享学生的学习情况和表现，帮助家长更好地了解学生的情况。
同时，教师要避免在与家长交流中夸大事实或者散布谣言，保持客观、真实的态度。
总结起来，小学英语教师应具备良好的礼仪知识，不仅在仪容仪表方面要求自己端庄大方，还要注意言行举止的得体稳重。
与此同时，教师还应与学生家长保持良好的沟通和联系，展现出教师的亲切和专业。
只有具备良好的礼仪知识，小学英语教师才能更好地教导学生学习英语，为学生塑造良好的榜样。
小学英语教师应具备的基本技能和素养
小学英语教师应具备的基本技能和素养对于小学生来说，他们的英语语言学习就是把简单的语言融入到贴近生活的活动和情境中，使孩子能乐学其中，没有一丝硬塞知识的痕迹，时刻抓住孩子的注意力和兴奋点，进行语言学习和交流，使他们掌握一定的语言知识，形成一定语言交际技能以及学习英语的兴趣。
中低年级以活动、游戏吸引学生，高年级以知识和语言的内涵陶冶学生。
那么要做一名合格的小学英语教师，必须具备以下的技能和素养。
一、技能方面要求：1. 教师要英语素养怡人，尽可能做到完全用英语组织教学。
2. 清楚如何备课。
能够通览教材，了解教材体系以及编者意图；要有详明的单元备课，了解单元话题以及围绕这个话题所出现的语言知识。
3. 设计教学环节的活动时，能够简洁生动，贴近孩子生活，易于掌握，不要简单的事情复杂化。
切记情境教学贯穿始终，语言寓在活动中。
4. 确定教学目标要准确，切勿“乱点知识谱”。
5. 结合咱们学生实际，科学合理地使用教材。
6. 多亲近学生，学会用肢体语言跟孩子交流，做到肢体语言要恰当真实、形象生动。
7. 教师要具备较强的简笔画技能。
二、课堂教学中几点要求：1. 板书要求：每节课主要内容一定要板书在四线三格内。
2. 三年级第一学期就开始并完成字母教学，教师自行安排26个字母的教学进度，而且要求学生能够准确规范书写字母和简单的单词。
3. 高年级音标教学很重要，但是只要求能够认读和掌握一些简单的读音规则，不要求书写音标。
4. 在教学中遇到中西文化差异，教师要多引导，适当进行讲解和拓展，要给孩子更多感受和发挥语言的空间，激发学生对西方文化的兴趣。
如何合理的使用教材，如何备课，如何说课，如何进行教学做了详细的讲解，11。
对小学英语教师的素质要求及其体现
对小学英语教师的素质要求及其体现一、引言随着全球化的进程不断加速，英语作为全球通用语言的重要性日益凸显。
小学阶段是语言学习的关键期，英语教学的目标不仅仅是传授语言知识，更重要的是培养学生的英语素养和综合能力。
因此，对于小学英语教师而言，具备扎实的专业素质和教育教学能力至关重要。
本文将探讨小学英语教师的素质要求及其在教育教学实践中的体现。
二、小学英语教师的素质要求1. 语言素养：作为一名英语教师，具备良好的语言素养是基本要求。
教师需要掌握标准的英语语音、语调，具有较强的口语表达能力，能够流利地与学生进行英语交流。
此外，教师还需要了解英语国家的文化背景、习惯用法等，以便更好地教授学生。
2. 教学技能：教学技能是评价一个教师是否合格的重要标准。
在小学英语教学中，教师应掌握先进的教育理念，具备设计教案、组织课堂教学和进行评价反馈的能力。
同时，教师还需要掌握现代教育技术，能够灵活运用多媒体手段辅助教学。
3. 创新能力：在信息时代，小学英语教师还需要具备创新能力，能够根据学生的实际情况和需求，创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 学习能力：随着教育改革的不断深化，新的教育理念和教学方法不断涌现。
因此，小学英语教师需要具备学习能力，能够不断学习新知识，提高自己的专业素养和教育教学能力。
5. 职业道德：作为一名教师，具备良好的职业道德是根本要求。
小学英语教师应具有高度的责任感和使命感，关注学生的全面发展，以身作则，为学生树立良好的榜样。
三、小学英语教师的素质要求在教育教学实践中的体现1. 教学目标明确小学英语教师在制定教学目标时，需要充分考虑学生的实际情况和需求，结合课程大纲的要求，制定具体、明确的教学目标。
教学目标不仅是教学设计的核心，也是衡量教学质量的重要标准。
2. 教学内容丰富小学英语教师的教学内容应具有丰富性和实用性，能够满足学生的语言学习需求。
在选择教学内容时，教师应结合学生的生活实际和兴趣爱好，注重语言交际能力的培养，让学生能够在真实的语境中运用英语。
具备哪些素质才能成为小学英语优秀教师
具备哪些素质才能成为小学英语优秀教师2023年了，随着人工智能技术的不断发展，越来越多的教育工作被智能化和机械化，而教师的作用依然是不可替代的。
特别是在英语教育方面，小学教师扮演着至关重要的角色。
那么，要成为一名优秀的小学英语教师，需要具备哪些素质呢？本文将从以下四个方面进行探讨。
一、语言能力首先，小学英语教师必须要具备相当的英语语言能力。
作为英语教学的主要执行者，教师首先要具备基本的口语、听力、阅读和写作能力，使得他们能够顺畅地和学生进行沟通交流，并且有足够的英语知识储备为学生提供专业的知识指导。
在英语教学中，语言能力的好坏很大程度上决定了教学质量的高低。
二、教学能力其次，小学英语教师还需要具备一定的教学能力。
这包括熟悉教学理论和方法，制定科学的教学计划，掌握课程设计能力，以及灵活运用各种教学媒体和技术，这些都是提高教学质量的重要方面。
此外，教师还要具备创新意识和教学研究能力，能够根据学生的差异性因材施教，不同课程和学生阶段的教学目标和方法也需要因材施教，坚持突出学生课堂主体地位，验证教学效果，在不断改善教学中提高教学质量。
三、职业素养优秀的小学英语教师还需要具备较高的职业素养。
首先，教师应该具备良好的道德素质，品德高尚、精神饱满、善于以身作则，关爱每一个学生，给学生传递正能量，让学生从教师身上看到精神的榜样。
其次，教师要在工作中耐心细致地践行师生之间的互动，激发学生的学习兴趣，传授正确的学习方法、科学的学习态度，并促进学生的全面发展。
最后，教师还应该具备高度的敬业精神和奉献精神，协助学生克服学习中的困难和挑战，让每个学生都能得到鼓励和支持，同时也要积极参与学校的各项教学和管理工作。
四、跨文化素质随着全球化的深入推进，跨文化交流已经成为了当今世界的一种趋势。
小学英语教师应该具备较高的跨文化素养，同时具备开放、包容和尊重其他文化的精神。
教师应该能够传授丰富的文化背景知识，让学生更加了解英语所处的文化背景及其在不同国家和地区的特点，让学生具备全球视野和宽广的文化背景。
小学英语老师应该具备的基本素质
小学英语老师应该具备的基本素质在小学阶段，英语教育对于培养学生的语言沟通能力、跨文化交流能力以及学习能力起着重要的作用。
而小学英语老师作为学生英语学习的引导者和指导者，需要具备一定的基本素质。
本文将从以下几个方面介绍小学英语老师应该具备的基本素质。
1. 语言能力作为英语老师，良好的语言能力是基本素质之一。
他们应具备正确的发音、准确的语法和词汇的掌握。
只有在语言层面上做到自如、流利，才能为学生正确传授英语知识，带来良好的语言输入。
2. 教学经验与方法小学英语老师应具备丰富的教学经验和灵活的教学方法。
他们应了解儿童发展心理学、认知心理学等知识，根据学生的特点和需求，选择合适的教学手段和方法。
通过多样化的教学策略和活动设计，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
3. 积极的教育态度积极的教育态度是一个优秀的英语老师必备的素质。
他们应对学生充满耐心、关爱和尊重，给予学生足够的支持和激励。
在教学过程中，他们应给予学生足够的自由空间，引导学生主动参与，培养学生的自信心和自主学习的能力。
4. 跨文化意识作为英语老师，他们需要具备跨文化意识，了解不同文化的差异与特点。
他们应通过教学内容和教学活动，培养学生的跨文化交际能力，增强学生的全球视野和学习动力。
同时，他们也应能够尊重并包容不同文化背景的学生，鼓励学生传承和发展自己的文化。
5. 持续学习与创新优秀的英语老师应具备持续学习和创新的精神。
他们应保持对新的教学理念、教学方法和教材的关注与学习。
通过参加教育培训、阅读专业书籍和参与教研活动等方式，不断提升自身的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务。
总之，小学英语老师应具备良好的语言能力、丰富的教学经验与方法、积极的教育态度、跨文化意识以及持续学习与创新的精神。
这些基本素质能够帮助他们更好地引导学生学习英语，培养学生的综合能力，为学生的未来奠定良好的英语基础。
作为英语教育事业的一份子，小学英语老师将继续为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学英语教师需具备的素质
小学英语教师需具备的素质教育是一项重要而艰巨的事业，而小学英语教育更是对教师素质提出了更高的要求。
作为小学英语教师，除了扎实的英语基础知识外，还需要具备一系列的素质来保证教学的质量和效果。
本文将从专业知识、语言能力、教学技能、人际交往和教育情怀五个方面论述小学英语教师需具备的素质。
一、专业知识小学英语教师需具备扎实的英语基础知识和教育学、心理学等相关学科的知识。
首先，教师要精通英语的听、说、读、写四项技能，掌握语法、词汇和语音等方面的知识。
其次，教师还应对小学英语课程的内容与教学大纲有全面的了解，并能灵活运用不同的教学方法和教材，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
二、语言能力良好的语言能力是小学英语教师不可或缺的素质之一。
教师应具备准确、流利、自然、地道的英语口语表达能力，能够用简洁而准确的句子进行教学，并具备良好的英语听力能力，能够听懂标准发音的英文材料。
同时，教师还应具备较强的阅读和写作能力，以便能够编写教案、批改作业等教学活动。
三、教学技能教学技能是小学英语教师必备的重要素质之一。
教师应具备相应的教学方法和技巧，能够根据不同的学生特点，制定并实施适合学生学习需求的教学计划。
同时，教师还应善于运用多种教学手段和工具，如多媒体教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还应具备良好的课堂管理能力，能够有效组织学生，营造良好的学习氛围。
四、人际交往小学英语教师应具备良好的人际交往能力。
教师应与学生、家长和同事保持积极良好的关系，与学生建立亲近的师生关系，平等对待每个学生，倾听学生的意见和建议。
与家长沟通时，教师应及时、准确地向家长反馈学生的学习情况，并与家长共同探讨学生的教育问题。
同时，教师还应与同事保持合作与团结，相互交流和学习，共同提高教育教学水平。
五、教育情怀小学英语教师应怀着崇高的教育情怀。
教师应对教育事业充满热爱和责任感，相信每个学生都有无限的潜能，秉持公平、公正的原则，关心和关注每一个学生的发展，为每个学生提供个性化的教育教学服务。
如何成为一名优秀的小学英语教师
如何成为一名优秀的小学英语教师
要成为一名优秀的小学英语教师，可以考虑以下几个方面：
1.深厚的英语语言知识：精通英语语言，包括语法、词汇、发音
等，是成为一名优秀教师的基础。
持续学习和提高英语水平是
必要的。
2.了解小学生心理和认知发展：理解儿童的认知水平和心理特点，
有助于更好地设计适合他们的教学内容和方法。
3.注重教学方法：创新教学方法，例如游戏化教学、互动式教学，
使学生更主动、积极地参与学习。
4.耐心和关爱：对学生要有足够的耐心，关心他们的成长，激发
他们学习英语的兴趣。
5.多媒体和技术应用：整合多媒体资源和现代技术，以更生动有
趣的方式呈现英语教学内容，提高学生的学习兴趣。
6.创设语言环境：在课堂和学校创造一个英语语言环境，鼓励学
生在课外也使用英语，提高语言应用能力。
7.定期评估和调整：定期评估学生的学习情况，根据评估结果灵
活调整教学方法和内容，以满足学生的个性化需求。
8.与家长合作：与家长保持密切联系，分享学生的学习进展和需
要改进的方面，建立积极的教育合作关系。
9.专业发展：持续参加相关的教育培训、研讨会，了解最新的教
学理念和方法，不断提升自己的专业素养。
10.激发学生学习兴趣：创造丰富多彩的教学活动，激发学生对
英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。
通过不断努力，提升教学水平，你就能够成为一名备受尊敬的小学英语教师。
优秀小学英语教师应该具备的素质
优秀小学英语教师应该具备的素质在当今多元化的教育背景下，小学英语教师扮演着关键角色。
优秀的小学英语教师不仅仅是传授知识的人，更是对学生学习和发展的引领者。
要成为一名优秀的小学英语教师，需要具备以下几个重要素质。
一、专业知识和语言能力一名优秀的小学英语教师应该具备扎实的专业知识和良好的语言能力。
他们应该对英语语法、词汇和句型有深入的了解，能够准确地传授给学生。
此外，他们还应该具备流利的口语表达能力和良好的听说读写能力，以便更好地与学生进行沟通和交流。
二、激发学生学习英语的兴趣优秀的小学英语教师能够在教学过程中激发学生学习英语的兴趣。
他们使用多种教学方法和教具，如游戏、歌曲、故事等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
他们注重培养学生的积极参与意识，鼓励学生自主学习和发现，帮助他们建立起对英语的兴趣和自信心。
三、注重个性化教学优秀的小学英语教师应该注重个性化教学，根据学生的不同需求和兴趣制定教学计划。
他们会详细了解每个学生的学习状况和能力水平，因材施教，帮助每个学生达到最好的学习效果。
他们还会根据学生的特点设计多样化的活动，以满足不同学生的学习需求。
四、良好的师德和教育责任感优秀的小学英语教师应该具备良好的师德和教育责任感。
他们关心学生的学习和生活，尊重学生的个体差异，倾听学生的需求和意见。
他们将教育视为一份神圣的事业，以身作则，树立正面榜样，引导学生发展积极的品格和良好的行为习惯。
五、不断学习和提升自己优秀的小学英语教师具备持续学习和提升自己的素质的意识。
他们积极参加专业培训和学术研讨会，跟进最新的教学理念和方法。
通过不断学习和提升，他们能够不断改进自己的教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
六、与家长保持良好的沟通优秀的小学英语教师重视与家长的良好沟通。
他们定期与家长交流学生的学习情况，及时反馈学生的进展和困难。
他们与家长建立起密切的合作关系，共同关心和支持学生的学习和成长。
总之，成为一名优秀的小学英语教师需要具备深厚的专业知识和良好的语言能力，能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力，注重个性化教学、具备良好的师德和教育责任感，不断学习和提升自己的素质，与家长保持良好的沟通。
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小学英语老师应该具备的基本素质
小学阶段的英语教学是入门、启蒙性教学，学生在小学这个阶段所学的知识和获得的水平会影响他们的一生。
所以，小学英语教师的责任是重大而艰巨的。
那么小学英语教师应具备哪些素质呢？
一、政治素质和道德品行素质
教师必须模范遵守国家的法律、法规、社会公德，为学生作出表率，言行一致，以身作则。
要求学生做到的，教师首先做到；要求学生不做的，教师自己坚决不做。
这样的教师才能起到示范作用，使学生心悦诚服。
教师要热爱本职工作，有强烈的自豪感、光荣感和责任感。
对聪明、听话的或笨拙、顽皮的学生，都能以同情、真诚、热爱和关怀的态度对待。
二、英语、文化素质与基本功
小学英语教师既要掌握较为宽广扎实的文化基础知识，英语学科的基础知识，还要掌握系统的教育理论知识，具有广泛的文化修养，必须熟悉教育科学、心理科学、小学教育教学规律，了解小学生学习英语的心理特征和心理现象。
现在的小学生聪明活泼、好奇心强，知识面广，对什么都感兴趣，遇到问题盘根问底。
如果教师知识贫乏，一无所知，学生会感到失望，教师的威信会逐渐下降，进而学生对你的英语课也不感兴趣。
所以教师应该是一个“万金油”，什么本领都要有一点，要持续地吸取新的知识，持续丰富自己，提升文化素质水平。
要想达到理想的教学效果，重要的是教师要提升教学技能技巧，对小学英语教师来说，首先是基本功要扎实、过硬。
小学英语教师的基本功一般包括口语、书写、动手水平（如简笔画、跳、唱、演、制作教具、使用教学手段等）。
扎实过硬的基本功有助于教师提升教育、教学质量，而且能启迪学生智慧，给学生以美的享受和情感的陶冶。
小学英语教师除了应具有一定的文化水平外，更需要的是具备教学水平和教学方法。
首先教师要对学生实行听、说、读、写的基本训练，着重是听和说的训练。
另外，教师要巧设情景，增强直观，提升兴趣。
情景能使抽象的语言具体化、形象化。
在生动形象的情景中讲解、操练英语知识，能促动学生理解、记忆所学英语和使用英语的水平。
为了教学好一堂课，教师要不厌其烦地准备各种必需的实物教具、图片、卡片、模型或软件等，编写情景对话材料，使用幻灯、录音机、多媒体等电教设备，配合情景教学法，力争最好的教学效果。
小学英语的词汇要尽可能用实物或模型教学，不能用实物或模型的用图片、卡片教学，不能用图片、卡片教学的用简笔画、手势协助说话、强化记忆。
例如：①教水果“banana”“orange”等，教师出示实物，学生马上产生新鲜感，注意力被吸引，这些生词几分钟就能学会。
②教学“he”“she”“boy ”“girl”等单词时，教师出示图片或在黑板上迅速画出男孩（女孩）的简笔画，
加上教师富有动感地讲解，学生很快就会掌握“he”代表男孩（boy)，“she”代表女孩(girl)。
③教“pig 、dog 、monkey”等动物时，教师出示自制的面具，让学生扮演角色上台表演，加之教师感情投入地配合。
使学生在活泼、愉快的气氛中学习知识，使用英语。
寓教于乐，寓教于活动中，能使枯燥、机械的东西变得生动、活泼、趣味无穷。
四、做好教师的本职工作
五、教师的教态和仪表
因为小学生偏重于情感因素，教师的威信是学生接受教诲的基础和前题。
对小学生来说，性格爽朗活跃、态度和蔼可亲、爱护关心学生和讲课饶有兴趣的教师容易在他们中享有威信。
所以，教师应充满生气和活力，教师在课堂上既是指挥者、导演、又是成功的（生动活泼的）表演者，语言要流畅准确，能歌善舞，教态自然大方。
还应具备一种美的气质，像一块磁场吸引着学生。
另外，教师的仪容表情也同样能给学生产生很大的影响。
讲课时除了运用语言来传授外，同时还要运用手势、表情、体态、目光的方向等非语言行为来配合教学，声情并茂地感染学生的情感、调动学生的兴趣，提高学习的效率。