开卷有益辩论会16篇
关于开卷有益的辩论(反方)
关于开卷有益的辩论(反方)
尊敬的评委和各位同学们，大家好。
今天我站在这里，代表反方，就“开卷有益”这一话题与各位进行辩论。
首先，我们要明确一点，开卷并不一定就有益。
在现实生活中，我们经常听到一些人说他们“开卷”，但实际上却并没有取得理想
的成绩。
这是因为开卷只是一个学习的手段，而不是学习的目的。
如果我们只是机械地翻开书本，而没有真正理解和消化所学的知识，那么开卷就失去了意义。
其次，开卷有时会导致学生依赖教科书，失去了独立思考和创
新的能力。
教科书上的知识固然重要，但更重要的是学生要学会运
用所学的知识解决实际问题，这需要学生有自己的思考和判断能力。
如果学生过分依赖教科书，就会失去这种能力，而这种能力正是现
代社会所需要的。
另外，开卷有益也容易导致学生的浮躁心态。
在备考期间，很
多学生会追求高效率地“开卷”，而忽视了对知识的深入理解和思考。
这种浮躁心态不仅容易导致学习效果不佳，还容易导致学生的
身心健康出现问题。
因此，我认为“开卷有益”并不是绝对正确的观点。
开卷固然重要，但更重要的是学生要有正确的学习态度和方法，要注重对知识的理解和运用，要培养独立思考和创新的能力。
只有这样，我们才能真正从开卷中获益。
谢谢大家。
开卷有益辩论会作文(精选7篇)
开卷有益辩论会作文（精选7篇）开卷有益辩论篇一今天，举行了一次辩论赛，主题是开卷有益VS开卷未必有益。
我们的辩论赛开始了！周围的气氛一下子凝固起来，我在“开卷有益”一方，不知道是正方还是反方胜利，一想起就有些激动和期待！“对方辩友，我方认为‘开卷必定有益’，莎士比亚经亚说过‘书籍是全世界的营养品’！”我方一辩首先陈述观点。
“对方辩友，我方认为开卷未必有益！有些人看了坏书，就学会了里面的坏行为！”一听这话，我方三辩激动得忘了这是课堂，拍了一下桌子，猛地站起来，急切地反驳道：“‘卷’指为好书，看好书必定有益！看了坏书就学里面的坏行为，是那个人思想有问题！”对方辩友似乎胜权在握一样，淡定地站起来，慢悠悠道来：“看了坏书才会有坏思想，才会去学坏，所以开卷未必有益！”这句话令我方所有辩手沉默了，这如同一把利剑，似乎把我方辩手的思维劈成了无数碎片，一针见血，真像个辩论天才！现在胜负已定，“开卷未必有益”大胜“开卷有益”！这场辩论赛，真像没有硝烟的`战争，非常激烈，非常紧张，刺激！开卷有益辩论赛作文篇二我认为开卷未必有益。
诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。
一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。
试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
关于开卷有益辩论赛优秀范文
关于开卷有益辩论赛优秀范文关于开卷有益辩论赛优秀范文篇1今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。
反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。
在主席的一声令下。
正方的成员便向反方的成员提出问题。
就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。
正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。
反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。
并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。
反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。
所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
关于开卷有益辩论赛优秀范文篇2一阵掌声飘出了我们五(4)班，这是在干嘛呀?原来是我们在进行着一场精彩的辩论赛。
开卷有益辩论会正方辩词500字【3篇】
开卷有益辩论会正方辩词500字【精选3篇】开卷有益辩论会正方辩词500字【精选3篇】一我支持正方观点：开卷有益。
从人类文明诞生以来，书籍就应运而生，几千年来作为文明传递的载体传承了下来。
而如今就由于一些影响不好的书岂不荒唐。
几千年来书籍不仅没有被淘汰，反而衍生出了更多的形式，比如：报纸、电子书等，这不更能说明它的重要性了吗？唐代诗人杜甫有句诗写得好：读书破万卷，下笔如有神。
不阅读大量的书籍，怎么能写出好的文章？司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠，如此多的名人，哪一位不是阅读了大量的书籍，才有了现在的名留青史？书，不仅要多读，还要反复地读。
书籍是人类才智的结晶，是人们的总结。
培根曾经说过：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理学使人庄重,规律与修辞使人善辩。
一言以蔽之，各种书籍，人们都能从中学到东西。
有些人总在拿不好的书籍来否定“开卷有益”，众所周知，任何事物都有它的两面性，好书坏书的评判标准无非是该书带来的好处和坏处哪个多，也就是说坏书也是有肯定好处的，只要我们读的时候懂得取其精华，去其糟粕即可。
以上就是我的观点，感谢！开卷有益辩论会正方辩词500字【精选3篇】二语文课上，老师进行了一次好玩的辩论会，题目是“开卷有益和开卷未必有益”，我们分成男女两组，我们女生是反方，男生是正方。
辩论开头了，正方的何洋说了：“书籍是人类进步的阶梯，怎能说‘开卷无益’呢？”我们的王文骄反对了：“我方认为——开卷未必有益。
请问对方辩友，看一些不正规的书，会利于健康吗？莫非无论看什么书都会含有学问吗？坏书也如此吗？这样读书会有益吗？”正方的夏定亚也发话了：“这样读书当然无益了，那是由于你没有良好的制定方法。
只要是读书，都是会有好处的，不论大还是小。
所以可以推及‘开卷有益’是肯定成立的。
”我也站起来说了：“好，那么请问对方辩友，假设我也有一本坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句、错句、错字，直到没有优点可寻。
关于开卷有益的辩论(反方)
关于开卷有益的辩论
反方：我方不赞成你方的观点，我们认为开卷未必有益，首先在科技发达的如今，想要了解更多知识，可以看电视，上网。
想要放松心情也可以出去野炊！再者，如今的社会，不是什么书都可以看的，如果看了不符合年龄段的书，那么很可能会误入歧途！相信这样的例子大家都知道得不少吧！看了书却得不到帮助，还不如不看！所以开卷未必有益！
反方：尽管开卷有益是个成语，但我任为：如果盲目开卷，未必有益。
果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。
如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！
反方：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。
“书都读得来的人，还怕有什么做不来。
”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。
那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。
反方：现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，上课一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗？。
[开卷有益辩论会正方词]开卷有益辩论会正方4篇
![[开卷有益辩论会正方词]开卷有益辩论会正方4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9dcaa2fc900ef12d2af90242a8956bec0975a51a.png)
[开卷有益辩论会正方词]开卷有益辩论会正方4篇开卷有益辩论会正方篇一:开卷有益辩论会作文400字辩论会开卷有益辩论会作文400字辩论会一天上午，我们开展了班级辩论会，题目是：开卷是否有益。
老师说：“正方坐右边，反方坐左边。
”我们开始了，我坐在右边，我打头阵，说：“多读书，对青少年儿童成长是有益的。
”而反方的一个人迅速地反对了我的这个观点，还好我们这里有“一张王牌”——方志远。
因为他早就准备好了资料。
一开始双方还是平局，可后来我们的“王牌”占了上风，抢得了先机，我们正方的脸上挂出了喜悦的笑容，可反方有一个问题出来了，而这个问题把我们难住了，我们绞尽脑汁地想呀想，可就是想不出来了，眼看老师就要到计时了，我们个个像热锅上的蚂蚁——团团转，就快数到“一”的时候，我们的“救星”出来了，他帮我们把这个问题给答了，接着我们就像打仗一样，你一句，我一句，后来我们的方志远资料快不够了，怎么办呢，我们东拼西凑地给方志远，我们刚想要说时，下课铃响了，老师说下节课再继续。
过了十分钟，上课了，我们赶快回到座位上，又开始辩论了，我们又热闹的开始了，过了一会儿，我们方志远提出了难题，把反方难住了，老师数到“一”了，老师宣布我们赢了。
我高兴得合不拢嘴了。
开卷有益辩论会正方篇二:记一次辩论会今天，我们在语文课上进行了一次辩论会。
正方是说：“开卷有益”，反方说：“开卷未必有益，”比如，看了一些不健康的书反而有害。
两方展开了激烈的辩论。
首先是慧琴发言，她支持反方，说看了那些漫画书，上面的字很小，对眼睛不好，还对我们的身心健康有害处。
接下来又一个同学发言，说也对慧琴的观点表示同意，眼看反方的实力越来约强大。
我迫不及待地举了手，说：尽管看漫画书对我们身心健康有害，但那些故事书看了可以提高作文水平，增长知识，还可以积累好词好句，利大与弊，所以我觉得开卷有益。
我和慧琴针锋相对，我几句话，就使举了手有些时间的慧琴，把手放下了，不再与我辩论了。
开卷有益反方辩论词
开卷有益反方辩论词汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。
一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。
试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？社会上各类书刊鱼龙混杂，社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。
青少年自身素质不高，抵御能力差。
由于文化素质较低，分辨事非能力较差，这些年来，不良书刊和影视、网络文化（尤其是港台影视片、外国影视片）所渲染的色情、恐怖、暴力等等情节，这些文化糟粕中“黄色”书刊的毒害，新闻媒体播放的暴力等影视制品的影响，使一些青少年效仿而犯罪。
很多对青少年，经营性的书摊充斥校园周边，宣传的误导，使青少年中滋生了贪图享受，追求吃喝玩乐，导致有相同想法的青少年聚集在一起走上犯罪道路。
青少年，尤其是十五、六岁的学生可塑性强，处在危险年龄段，辨别和自控能力差，受社会阴暗面影响，欣赏哥儿们义气，受劣迹青少年的勾引，干坏事胆大妄为，事后又后悔莫及。
你不看怎么知道它是否健康呢！对于一些小说或漫画读物，我们很难判断它是否健康，尤其是一些国外的小说和漫画及动画片。
就比方说我们大家都喜欢看的一部动画片《蜡笔小新》吧！通过查资料我们才知道，这部动画片就是因为不太健康，在日本是被禁止播放和出版的。
关于开卷有益的辩论(反方)
关于开卷有益的辩论(反方)
尊敬的评委、各位老师和同学们：
今天我站在这里，代表反方，就“开卷有益”这个话题与各位
进行辩论。
首先，我要强调的是，开卷并不总是有益的，它也可能
会带来一些负面影响。
首先，开卷有可能导致依赖性。
如果一个人习惯于开卷考试，
那么他可能会变得懒惰，不愿意花时间去记忆知识点，而只是依赖
书本。
这种依赖性会影响学生的学习态度和学习能力，使他们失去
了自主学习的能力。
其次，开卷考试可能会导致考试成绩的不公平。
在开卷考试中，学生可以随时查阅资料，这样就会造成一些学生利用各种资料作弊，而另一些学生可能因为没有准备好相关资料而处于不利地位。
这样
一来，考试成绩就不再准确反映学生的真实水平，从而影响了学生
的学习积极性。
最后，开卷考试可能会降低学生对知识的理解和掌握。
开卷考
试让学生觉得不需要去刻意记忆知识点，只要能够查阅资料就行，
这就使得学生对知识的理解和掌握程度不够深入。
而实际上，对知识的深刻理解和掌握才是学习的真正目的。
综上所述，开卷并不总是有益的。
它可能导致学生的依赖性、考试成绩的不公平以及对知识的理解和掌握程度不够深入。
因此，我们应该在一定程度上减少开卷考试的频率，让学生养成良好的记忆和理解知识的习惯，从而更好地提高他们的学习能力和水平。
谢谢大家！。