论文评选细则
论文评选细则
论文评选细则背景随着科技的发展和学科的进步，各个领域都涌现出了大量的研究成果，其中论文作为一种重要的学术输出形式已经成为评价学者学术水平和成就的重要标准之一。
然而，在大量的论文中，如何评选出优秀的论文，成为了学术界和科研机构普遍关注的问题。
目的本文旨在提出一套科学、公正、具有可操作性的论文评选细则，以确保评选出的优秀论文具有学术含量和创新性，并且以此作为评估学术成就和评定奖项的标准。
内容1. 论文选题优秀的论文必须具有独特的选题和有价值的研究方向。
评审委员将会对选题的创新性、研究价值、实际应用以及对学科和社会的意义进行评估。
2. 研究框架和方法优秀的论文应该有清晰的研究框架和合理的研究方法。
评审委员会将会对论文中描述的框架和方法的创新性、可操作性、科学性以及实用性等方面进行评价。
3. 论文内容质量论文的内容应该符合学术规范，表述清晰，结构合理，以及符合学科的基本要求。
评审委员会将会对论文中的概念、解释、实验数据、可实行性、结论等方面进行关注。
4. 论文创新性优秀的论文应该有创新性，包括研究角度、方法以及结果等方面。
评审委员会将会从独特性、前瞻性、创造性、新颖性等方面进行评估。
5. 学术水平论文应该符合学科的要求，反映作者的学术水平。
评审委员会将会从论文中作者的知识水平、文献综述、研究思路、研究成果等方面进行评价。
结论论文评选细则是科研机构以及学术界评估学者优秀成果的重要指标。
为了确保评选出的论文具有学术含量和创新性，在评选过程中需要遵循科学、公正、可操作的评选细则。
只有这样，才能激励学者的创新和进步，推动整个学术领域的发展。
毕业论文评分标准
毕业论文评分标准首先，毕业论文评分标准包括内容的完整性和深度、论证的逻辑性和严谨性、语言的规范性和准确性等方面。
在内容的完整性和深度方面，评委们将会考察论文是否包含了足够的研究内容，是否对相关理论有深入的探讨，是否有独到的见解和观点。
此外，评委们也会关注论文的论证逻辑是否清晰，是否能够合理地支持论点，是否有充分的论据和案例来支持观点。
最后，评委们也会对论文的语言表达进行评价，包括语言是否规范、准确、流畅，是否能够准确表达作者的观点和思想。
其次，毕业论文评分标准还包括文献综述的广度和深度、研究方法的科学性和合理性、结论的可靠性和合理性等方面。
在文献综述方面，评委们将会考察学生是否对相关文献进行了广泛的搜集和阅读，是否对前人的研究进行了深入的总结和分析。
在研究方法方面，评委们将会关注学生是否选择了科学合理的研究方法，是否能够有效地解决研究问题。
最后，在结论方面，评委们将会评价学生的结论是否准确可靠，是否能够合理地回答研究问题，是否具有一定的创新性和实用性。
最后，毕业论文评分标准还包括论文的撰写规范性和排版格式的规范性。
在论文的撰写规范性方面，评委们将会考察学生是否按照学校的要求进行了规范的撰写，包括论文的结构是否合理、文字是否通顺、语法是否准确等。
在排版格式的规范性方面，评委们将会关注学生是否按照学校的要求进行了规范的排版，包括论文的字体、字号、行距、页眉页脚等是否符合要求。
综上所述，毕业论文评分标准涵盖了内容的完整性和深度、论证的逻辑性和严谨性、语言的规范性和准确性、文献综述的广度和深度、研究方法的科学性和合理性、结论的可靠性和合理性、论文的撰写规范性和排版格式的规范性等多个方面。
希望学生们在撰写毕业论文时能够充分了解这些评分标准，并且努力做到每个方面都达到要求，以确保自己的毕业论文能够得到较高的评分。
论文评比制度
下广小学论文评选制度一、指导思想为进一步提高我校教师的教育教学科研能力，规范我校教师论文评比和选送论文行为，增强论文评比的透明度，实现教师发展与学校整体发展的相互促进，提高学校管理的效率。
二、评比范围本评比制度所指论文，是指教师个人或集体所撰写的教育教学管理等方面具有一定的理论价值和实践推广价值的研究文章及教科研成果，不含工作总结、感想、教案等常规性文章。
三、评比原则论文的收集和评比，遵循公开、公平、公正的原则。
四、评比标准评比主要从文章的理论性、实践性、结构与表达、指导性四方面评价，具体细则如下：l、论文观点正确，见解独特，对教育教学工作有指导意义。
2、所选论文角度新颖，论述清楚深刻，内容实在，是教育教学实践中的所思所得。
3、理论与实践相结合，思路明晰，方法具体，措施得当，有推广价值。
4、教改专题的论文，要有明确的教改目的，实验步骤与数据分析，对他人的研究和实践有借鉴的价值。
5、文章结构完整，语言流畅，语法正确，具有可读性。
五、具体操作程序l、分教研组进行评比，参评文章只有编号，不出现作者姓名。
组员审阅交叉组组员的论文，组员依据评分标准给每一篇论文打分。
2、论文评比满分为100分。
3、为肯定老师的辛勤劳动，论文获奖率可为100％。
每组获奖比例为(以全组人数为基数)：一等奖为20％，二等奖为30％，三等奖为50％。
六、相关要求1、学校每学年组织一次论文评比，在职教师都要上交论文，内容不限，篇目不限，不得逾期上交。
2、送上一级单位参加评选的论文，从学校获奖论文中产生，自负相关评审费，获奖后由学校按相关制度给予奖励。
3、对已在校参评的论文，可以再行修改，但在保持主体内容不变的情况下，仍视为原文。
4、论文作者应本着严谨、求实、诚信的精神进行创作，如发现有抄袭行为，即予撤消获奖证书，收回奖品(奖金)，取消该作者本学期的论文送评资格。
并承担由此行为所引起的相关责任。
5、特殊原因需送学校参评内容以外的论文参加上一级评比，需由教研室向学校提出申请，经批准后方可送评，并由作者自行支付评审费。
教育教学论文评比细则
包钢第五中学教育教学论文评比细则一、内容要求：1．在教育教学上，论文必须理论联系实际，结合学情校情、班情、学情，在教育教学工作的某一方面或某一问题上，针对教学过程、重难点突破、高效课堂、教师成长等专题，有较深入地研究和探讨，提出独到的见解，或总结出合理程序、规律、经验与方法等，对解决实际问题有较大启发，有实际的应用价值。
2．在教育管理上，论文能结合教育教学实际，在课堂创新管理、课堂德育渗透、高效课堂、教师的专业成长等方面，能通过探索反思，总结出课堂教育管理工作规律，包括论文、实验报告或经验总结等。
3．在实验教学与管理方面，关于实验课的教学、管理方面创新、创造性的理论与实践经验；二、论文形式：可以是常见论文，也可以是调查报告、实验报告、个案研究、教育随笔、教育活动案例与分析等；三、写作要求1．论文结构要严谨，文风朴实，顺理成章；2．论文语言要具有准确流畅，具有较强的表达力、说服力；3．用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强；4. 正文前要有“摘要”（200字以内）和“关键词”（3-5个）。
每页编号。
参考文献置于论文最后。
注释和参考文献要写明作者（主编、译者）、篇名（书名）、报刊名称及日期或期次（出版社及出版年份）、页码等项。
四、格式要求1.题目：宋体、小二号；副标题：仿宋、小四号；2.正文及其它：仿宋GB2312,、小四号；3.字数要求：不少于2000字，不超过5000字；4.将论文以A4形式的电子（WOLD）版发至QQ邮箱2548050097。
5.每篇论文请加上封面，封面上写清题目、作者姓名、所在教研组（实验）等相关信息，正文中不写入名字，以便实施匿名评审（评审时不用封面）。
五、其他要求：1．论文选材要具有典型性与原创性；2.严禁抄袭与拼凑，脱离教学实际的、不符合规范的一律重写，直到符合要求。
3. 往年已参加评选并获奖的教育科研论文、在更高级级别的评比中获奖的论文不得再次参评。
六、评选办法1. 奖项设置：在参选论文中评选一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%，分别予以物质奖励。
课程论文 评分标准
课程论文评分标准
一、内容完整性。
课程论文评分标准的第一项是内容完整性。
论文应包括清晰的引言、具体的论
点和合理的结论。
引言部分应简要介绍论文的主题，并提出论点。
论点部分应围绕主题展开，提供充分的论据和案例支持。
结论部分应对论文的主要内容进行总结，并提出展望或建议。
二、论证逻辑性。
论文的评分还将考察论证的逻辑性。
论文应当有清晰的逻辑结构，论据应当有
力地支持论点，避免出现无关的信息或逻辑错误。
论文的论证过程应当严密、连贯，使读者能够清晰地理解作者的观点。
三、观点独特性。
观点独特性是评分的另一项重要标准。
优秀的论文应当有独到的观点，能够引
起读者的兴趣。
作者应当对论文的主题有深入的思考，提出新颖的见解，而不是泛泛而谈或者直接引用他人观点。
四、文献综合运用。
评分标准还将考察文献的综合运用。
优秀的论文应当能够充分运用相关的文献
资料，包括书籍、期刊、报纸、网络资源等。
作者应当能够准确引用文献资料，并能够对文献资料进行合理的分析和综合运用。
五、语言表达能力。
最后，评分标准还将考察论文的语言表达能力。
优秀的论文应当具有清晰、准确、简练的语言表达，避免出现语法错误、逻辑混乱或表达不清的情况。
作者应当注意语言的规范性和精准性，使论文更易读、易懂。
综上所述，课程论文评分标准包括内容完整性、论证逻辑性、观点独特性、文献综合运用和语言表达能力。
希望同学们在撰写论文时能够严格按照这些标准来要求自己，努力提高论文的质量，取得更好的成绩。
科技小论文评选细则
科技小论文评分细则
一、活动主题
二、活动对象
3-6年级全体学生
三、上交时间
10月14号上报学校
四、活动实施过程
1、各班语文老师活动前先对学生进行科学小论文写作方法要求的指导。
2、结束后，评委组认真评选，推荐优胜者。
3、优秀小论文展板展示。
颁发优胜者奖状。
五、论文要求
1、内容：
参赛论文要紧紧围绕主题，要体现出观点鲜明、论据有力、数据可靠、材料详实、内容丰富、实用性强，具有一定科学性，论文内容做到语句通顺、文词简练、标点准确，字数在800--1200字以内。
参赛论文应是自己撰写的，不得抄袭，否则一律取消评比资格。
2、格式：
（ 1 ）题目；
（ 2 ）作者班级、姓名、指导老师；
（ 3 ）正文。
3、奖励：
本次活动评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
六、评分标准（总分10分）
（一）主题内容（3分）
1、参赛论文要紧紧围绕主题，要体现出观点鲜明、论据有力、数据可靠、材料详实、内容丰富、实用性强；
2、感情真挚，标题醒目、新颖。
（二）体裁结构（2分）
1、文章层次分明、结构合理；
2、布局严谨、自然、完整。
（三）语言表达（2分）
1、语言通顺流畅、符合逻辑；
2、写作技巧运用合理；
3、详略得当。
（四）创新和亮点（3分）
1、材料构思新鲜，见解独特；
2、文章文采洋溢。
七、评委组人员
王维维、孙瑜、杨红霞、王连静、谷秀秀、张明超、傅冉冉
八、成果发布形式
1、优秀科技小论文展板展示。
2、新闻报道校园网发布。
教学优秀论文评选方案(最新)
教学优秀论文评选方案篇一：教育教学论文评选活动方案（847字）为适应新课改的形势，激励全校教师认真学习新课程标准，理解新课程理念，积极开展教育教学研究，全面促进我校教学改革，提高教学质量，促进学校教育教学管理、现代教育技术应用水平上新台阶，学校工会联合教科室、教务处、学生处，特组织本次教育教学论文评选活动。
一、组织机构：为认真做好本次教育教学论文的评选工作，成立评审委员会：主任：副主任：评委：理科组：文科组：班级管理组：论文收集、编号：张文生、张春海论文电子审查、二、参评对象：全校教工三、论文内容：1.各学科教学的实践经验，尤其是对新课程教学目标、教学过程、教学手段、教学方法、教学效果、教学评价的研究及教学实践的反思。
2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。
3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。
四、参评要求及评选办法：1、观点新颖、语言准确，内容翔实，联系教学或管理工作的实际情况。
具有一定的借鉴作用和推广价值，严禁抄袭及从网络下载，（否则，一经发现，即取消参评资格，并通报），文责自负。
2、参评的论文的字体格式要求：论文题目用3号宋体黑体，居中；一级标题用四号宋体黑体；二级标题、三级标题用小四号宋体黑体；作者姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用5号楷体黑体；正文用5号宋体；英文用Times New Roman字体。
页眉、页脚用小五号宋体，图、表名居中。
3、所有稿件用A4纸打印一份，作者姓名要排在第一页顶端，此类论文字数控制在3000字左右，征稿时间从即日起至12月11日止。
4、评选办法：由各小组评委在12月14日（星期一）第七节课对参赛论文按百分制打分，按去掉一个最高分和一个最低分后的得分进行评选。
六、奖励凡在此次评比中获得一、二、三等奖的教职工（原则上按参赛论文总量的40％比例设立一、二、三等奖），由学校发给荣誉证书及相应奖金，并在考核中加分。
优秀论文评选标准
优秀论文评选标准在学术界，评选优秀论文是非常重要的，它不仅可以激励学术界的研究者们不断进取，也可以为学术界的发展提供更多的优质研究成果。
那么，优秀论文应当具备哪些标准呢？下面将从内容、结构、创新性等方面进行详细介绍。
首先，优秀论文应当具备独特的研究内容。
这意味着论文应当有明确的研究对象和研究范围，能够突出研究的重点和创新点。
同时，论文的内容应当具有一定的学术价值，能够对相关领域的研究和实践提供有益的启示和指导。
其次，论文的结构应当合理清晰。
一篇优秀的论文应当包括引言、文献综述、研究方法、研究结果与分析、结论等部分。
这些部分应当有机地连接在一起，构成一个完整的逻辑链条，使读者能够清晰地理解论文的研究思路和结论。
此外，论文应当具备一定的创新性。
这并不要求论文的研究成果必须是全新的，而是要求论文能够对已有的研究成果进行合理的整合和创新，能够提出新的观点和方法，为相关领域的研究和实践带来新的思路和启示。
另外，优秀论文还应当具备严谨的逻辑推理和清晰的表达能力。
论文应当能够通过合理的论证和推理，使得研究结论具有说服力和可信度。
同时，论文的表达应当简洁明了，避免出现冗长啰嗦的描述，使得读者能够轻松地理解论文的内容和观点。
最后，优秀论文还应当具备一定的实用性。
这意味着论文的研究成果应当能够为相关领域的研究和实践提供有益的参考和指导，能够解决实际问题，推动学术界和实践界的发展。
综上所述，评选优秀论文需要综合考量论文的研究内容、结构、创新性、逻辑推理和表达能力、实用性等方面的表现。
只有具备了这些标准，一篇论文才能够被评选为优秀论文，为学术界和实践界的发展做出应有的贡献。
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清新县教学论文评审细则(修订稿)
第一章总则
第一条为规范我县教学论文评选和审定工作，提高教学论文评审质量，特制定本细则。
第二条本细则所称的教学论文，是指中小学开设的各个学科的学术论文、教学设计、案例分析、教学反思。
第三条评选的论文是指县级教学论文，审定的论文是指在市级以上单位发表（或获奖）的教学论文。
第二章受理
第四条清新县教学论文评审，每年举行两次。
镇（场）和直属学校参照本细则先自行组织评审（评审时要从严把关，从源头上杜绝
弄虚作假、抽袭或者剽窃他人成果的行为），然后择优上送。
学术论文上送时间为每年5月15日前，评选（审）时间为每
年6月份；教学设计、案例分析、教学反思上送时间为每年
11月15日前，评选（审）时间为12月份。
第五条送评的论文要求用电脑打印，标题用小三号字，副标题或小标题用四号字，正文用小四号字，边距（上下左右均为2厘米），
A4纸打印，左侧装订，打印顺序为：论文题目、论文摘要、
关键词、正文、注释及参考文献。
论文不写作者的单位和姓名。
第六条送评的论文需一式五份。
送评时连同评审费（每篇30元）一齐上送。
第七条送评的论文，以镇（场）和直属学校为单位，分中小学、分学科打印送评论文一览表（注：论文要根据镇（场）或直属学校
初评时的得分按由高到低的顺序排列，统一用电子表格排版，
上送论文一览表一份贴档案袋外，一份放档案袋内，电子文稿
发至*************），标题样式为：太和镇（或学校）小学
语文科上送论文一览表，项目包括：作者姓名、所在单位、论
文题目、备注。
第八条送审的论文，各送审单位负责审核其发表或获奖的真实性，要验明发表（获奖）原件。
第九条发表类的论文，要求送论文全文和包括刊物主办单位、刊物名称及目录等材料的复印件。
获奖类的论文，要求送交论文全文
和获奖证书的复印件。
第十条送审的论文，以镇（场）和直属学校为单位，分中小学、分学
科打印一份送审论文统计表（电子文稿发至*************），
项目包括：作者姓名、所在单位、论文题目、主办单位（颁奖
单位）、发表刊物（奖励等级），发表刊期（获奖时间）、备注。
第三章评选
第十一条县教学论文的评选工作，由县教育局教研室组织实施。
第十二条评选工作由教研室根据送评论文的实际情况，在各学科教学研究会中挑选5-7人组成评审组进行评选。
第十三条评委的要求：1、公平、公正。
客观公正地评审每一篇论文，
不打感情分；2、认真、严谨。
认真阅读每一篇论文，按照评
审论文的基本标准准确评分。
3、严格保密。
在评审的全过程，
不泄露如评委身份、评审结果等与论文评审有关的一切情况。
第十四条评审的具体办法：1、评审时，先对全部论文作一次浏览，
大致把论文分为三个档次。
2、细致阅读每一篇论文，客观地
给每一篇论文打分，并注意运用回顾比较的方法，对论文的评
分作适当的调整。
3、以75作为基准分，按论文水平在60至
90这个区间内评分。
4、发现或怀疑有抄袭、剽窃现象的，在
《清新县教育教学论文评审情况记录表》作具体说明。
5、采
用去掉一个最高和一个最低分，算出平均分作为论文的最后得
分。
第十五条评审组在集体评议的基础上按论文的得分高低评出一、二、三等奖，由教研室审批并颁发证书。
同时，教研室选送一些优
秀论文到市、省参评，或推荐到省、市教育教学刊物发表。
第十六条评选教学论文的基本标准
A、学术论文：(一)论点的创新性。
论点能推陈出新或发前人
所未发；（二）论点的指导性。
来源于实践，又指导实践，有
较大的交流、推广价值；（三）论点的完整性。
分论点按一定
（四）的逻辑顺序划分排列，能支撑总论点，字数在1800字以上；
论证的严谨性。
理论充实，数据准确，举例有说服力，夹叙夹
议，理论联系实际；（五）语言的平实性。
语言朴素又富于文
采，文从句顺，无错别字。
B、教学设计：（一）有机渗透课标理念；（二）正确、全面、
具体地制订教学目标；（三）清楚、准确地确定教学重难点；（四）
科学、灵活地预设教学过程；（五）精心选择教学方法；（六）
语言平实朴素，富于文采，文从句顺，无错别字，字数在1800
字以上。
格式符合要求。
C、案例分析：（一）选取的案例具有普遍性、典型性；（二）联
系案例运用课标理念、教育教学理论、心理学理论进行深刻、
细致的分析，观点鲜明，夹叙夹议，论证有力；（三）语言平
实朴素，富于文采，文从句顺，无错别字，字数在1500字以
上。
格式符合要求。
D、教学反思：（一）所反思的教学实践活动过程具有普遍性、
典型性；（二）运用课标理念、教育教学理论、心理学理论对
自己的教学实践活动过程所做出的行为、决策以及由此产生的
结果进行深刻、准确的审视、分析和评价。
（三）语言平实朴
素，富于文采，文从句顺，无错别字，字数在1500字以上。
第四章审定
第十七条在市级以上单位发表（获奖）的教学论文的审定工作，由县教育局教研室负责实施。
第十八条审定的含义是指发表获奖的论文是否符合县教育局优秀教学论文奖励的条款。
第十九条发表类论文的审定标准：（一）文章体裁属学术论文、教学设计、案例分析、教学反思、实验报告、调查报告、教学随
笔、教学叙事等；（二）发表的刊物必须是有CN刊号或ISSN
刊号的刊物或由新闻出版部门批准发行的内部专业刊物。
第二十条获奖类论文的审定标准：（一）文章体裁属学术论文、教学设计、案例分析、教学反思、实验报告、调查报告、教学随
笔、教学叙事等；（二）颁奖单位是教育行政部门、教研部门、
教育学会或科研院所（科研院所的评奖必须是县级以上教育
科研立项课题的阶段性成果评奖或通过教研部门组织的论文
评奖）。
附则
第二十一条评审的论文，如发现有弄虚作假行为或者剽窃他人成果的，一经查实，撤销其所获奖项，收回证书，并对当事人及送
审单位作出如下处理：1、当事人当年的年度考核不能评为优
秀，当年不得参加各级各类优秀、先进的评选；2、提请各级
职改部门取消当事人当年职称晋升资格。
3、当事人所在单位
的科组不能评为优秀科组。
第二十二条本细则由县教育局教研室负责解释。
第二十三条本细则由公布之日起施行。
本细则实施之前制定的论文评审办法同时废止。
清新县教育局教研室
二○○八年八月二十六日
附表一清新县-----科教育教学论文评审情况记录表
附表二清新县------科教育教学论文评审总体情况分析
评委签名：。