教学资源管理系统

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教学资源管理系统(校级)

教学资源管理系统(校级)

“优教通”教学资源管理系统(校级管理员)操作手册郑州威科姆科技股份有限公司2014-1目录1范围 (2)2本地资源目录管理 (2)2.1新增 (3)2.2修改 (4)2.3启用/禁用 (5)2.4排序 (5)3本地资源入库及审核 (5)3.1资源入库 (5)3.2资源审核 (10)3.3注意事项 (14)附:本地资源的整理规范及资源准备 (15)优教班班通——教学资源管理系统(校级)本地教育资源是提高本地教学质量,促进本地教育资源均衡的重要因素,是当地优质教育教学资源库的重要组成部分。

优教班班通平台支持本地资源管理者个性化的校本资源建设,实现本地优质教育资源的共建共享。

1范围本手册提供详细的制作平台标准及操作方法,适用于学校管理员和教师,内容包括教学资源目录管理、教学资源制作入库。

管理及维护的操作步骤基本为:第一步,本地资源目录管理:通过目录管理建立新目录,管理已有目录,以便进行目录下的资源管理。

第二步,本地资源管理:依据资源目录及资源规范,进行资源的入库及审核。

下面进行详细描述。

2本地资源目录管理本地资源目录管理通过“资源管理系统”实现,主要为校本资源提供资源目录的新增、查询、修改、启用/禁用等功能。

下面介绍资源目录管理方法。

登录优教班班通管理中心:校级管理员启动IE浏览器(推荐在1026*768分辨率下),在地址栏输入管理中心地址,如/sso;打开系统登录选择页面,输入用户名(学校编号+0000)、密码(初始为123456)及验证码。

如图所示:图2.1 登录页面进入之后选择“教学资源管理系统”:即可进行资源目录管理及资源信息的管理。

图2.2选择页面2.1新增选择“资源目录管理”进入“本地学校”。

图2.3资源目录管理选择“增加”,出现资源目录新增页面,填写目录名称,选择资源目录类型(基础资源目录指的是与教材同步的资源目录,与优教通用户应用系统中本地资源下的“教学资源”目录对应;拓展资源目录指的是专题拓展或活动类资源目录,与优教通用户应用系统中本地资源下的“专题资源”目录对应。

基于Web2.0的教学资源管理系统设计与实现

基于Web2.0的教学资源管理系统设计与实现

MVC是 模 型 ( Mo d e 1 ) 、 视图( Vi e w) 和控 制 ( C o n t r o l — l e r ) 的缩 写 , 其 目的 是 实 现 W e b系 统 的职 能 分 工 。 其 中 , Mo d e l 层用 于 实现 系 统 中 的业务 逻 辑 , 可通 过 J a v a B e a n 或E J B实 现 ;Vi e w层用 于 与用户 的交 互 , 通 常采 用 J S P
实现 ; C o n t r o l l e r层 是 Mo d e l 与 Vi e w 之 间 沟 通 的桥 梁 , 可
分 派 用 户 请 求 并 选 择 恰 当 的视 图用 于 显 示 , 同时 也 可 解 释 用 户 输 入 并 将 它 们 映 射 为 模 型 层 可 执 行 的 操 作 ] 。 MV C
De v e l o p me n t a n d De s i g n ) ) 中 阐 述 的 部 分 理 念 和 原 型 衍 生
0 引 言
教 学 资 源 管 理 平 台可 以提 供 优 质 教 学 资 源 的共 享 , 是 实 现 教 育 现 代 化 和 教 育 信 息 化 的 支 柱 ] 。 只 有 开 发 了科
S p r i n g是 目前 J 2 EE 领 域 中 比较 流 行 的 一 个 开 源 框
架, 由R o d J o h n s o n在 其 著 作 《 E x p e r t 0n e — On 一 0n e J 2 E E
基金项 目: 湖 南省 大学 生研 究性 学 习和 创 新 性 实验 计 划 项 目( 湘教通[ 2 O 1 3 ] 1 9 1号 , 4 5 2 )
作者简介 : 匡静 ( 1 9 9 1 一) , 女, 湖 南 第 一 师 范学 院 数 学 系 学生 , 研 究 方 向 为 网络 程 序 设 计 与 信 息 计 算 ; 伍海 波( 1 9 8 2 一) , 男, 硕士, 湖南 第 一 师 范 学 院讲 师 , 研 究 方 向 为 计 算 机 网络 与 教 育 信 息化 建 设 。

教务管理系统

教务管理系统

教务管理系统教务管理系统是现代教育管理的重要工具,用于学校、教育机构或教育部门内部的管理和信息化处理。

它通过信息技术的支持实现对学生、教师、教学资源和课程等方面的全面管理,为教务工作的顺利进行提供便利。

一、系统概述教务管理系统是通过网络或局域网实现的一套软件系统,包括学生信息管理、课程安排、考试管理、成绩录入和查询、教师管理、教学资源管理等功能模块。

通过该系统,教务人员可以高效地完成学生选课、教学计划制定、考试安排等工作,同时提供在线成绩查询、教学资源下载等服务。

二、学生信息管理学生信息管理是教务管理系统的核心模块之一。

教务人员可以通过该模块录入和维护学生的基本信息,如姓名、年龄、性别、班级等。

学生信息管理模块还可以实现学生档案管理和学籍管理,包括学生出生证明、入学通知书、转学证明等文档的扫描和存档。

三、课程安排课程安排模块是教务管理系统的另一个重要组成部分。

在该模块中,教务人员可以根据学校的课程表安排制定每个学期的课程安排。

教务人员可以根据课程计划分配任课教师、教室,以及设置上课时间和周次。

学生和教师可以通过系统查询课程安排,确保教学工作的顺利进行。

四、考试管理考试管理模块是教务管理系统的重要一环。

通过该模块,教务人员可以设置考试科目、考试时间和地点,并编制考试安排表。

教务人员可以录入考试成绩并导入系统进行统计和分析。

学生和家长可以通过系统查询考试成绩,及时了解学生的考试情况。

五、成绩录入和查询成绩录入和查询是教务管理系统的基础功能之一。

教师可以通过该模块录入学生的考试成绩,并实现自动统计和生成成绩单。

学生和家长可以通过系统查询个人的成绩情况,及时了解自己的学业进展。

六、教师管理教师管理模块用于管理学校的教师信息。

教务人员可以通过该模块录入和维护教师的基本信息,包括姓名、工号、职称等。

该模块还可以实现教师档案管理和教师评价管理,方便对教师的工作情况进行跟踪和评估。

七、教学资源管理教学资源管理模块是教务管理系统的辅助功能之一。

基于Struts的高校教学资源网上管理系统

基于Struts的高校教学资源网上管理系统
架 的 工 作 原理 。
皿B c
图 1 t u s结 构 图 S r t
3、系 统 功能 模 块 和 结 构 设计 教 学资源 管理 系统 ,主要 是 在严 谨的 身份 认证 系统保 证下 ,实 现 教 学 资 源 的 在 线 检 索 ,在 线 浏 览 ,受 控 上传 和 自 由下 载 等 功 能 ,基 本 上 本 系 统 主 要 包 括 如 下 五 个 基 本 模 块 : 身 份 认 证 、 资源 检 索 、 资 源 下载 、 资 源 上 传 和 管 理 模 块 。系 统 的 总 体 结 构 就 如 下 图 所 示 :
3 4 资 源 上 传 模 块 . 当 教 师 用 户 实 名 登 录 系 统 后 , 就 可 以 上 传 相 应 的 教 学 资 源 , 包
Srt t u s是对单纯概念 的M C模式 的一种 实现,它是一种使用 M C V V 模 式 的 W b应 用 框 架 。St u 合 了 M C模 式 和 J v e Ft s结 V a a语 言 的 优 势 , 实现了 M C模式对 W b应用 的 良好支持。图 1简单 的表达 了 S r t 框 V e tu s
1、 前 言
本文 是 由教师 指 导 ,学生 共 同完 成 的一种 采 用基 于 MVC模 式 S r t 架 的 一 套 高 校 教 学 资源 网 上 管 理 系 统 该 系 统 通 过 严 谨 的 身 t u s框 份认证系统 ,确保在 校师生都 能够在校 园网络 中实现 检索、浏览 、下 载和上传教学 资源 。通过 良好 的管理理 念和先进 的网络技术 ,既能够 实现教学 资源 的充分 利用 ,又 能够实现 这些教 学资源 的充 分共享 。 2 MVC模式 和 st u s框 桨 rt 本系统采用 传统 W b应用 的 B e /S ( ro e / r e B w r Se v r)模式 。 s 在此模 式下 ,如 果采用 HT L或者 J M SP形 式来 实现各种 功能 ,随着 资 源 的 逐 渐 增 加 , 服 务 器 的 负 荷 会 逐 渐 增 加 , 最 终 导 致 服 务 器 崩

教学资源管理系统安装手册

教学资源管理系统安装手册

教学资源管理系统安装手册DocVersion2.0**:***一.功能描述二.环境需求●RedhatLinux7.0或以上;支持zh_CN编码:●足够的硬盘分区空间(最小5G,推荐50G),可以容纳教师上传的所有教学资源的极限容量.三.安装步骤0.检查和设置Linux的Locale编码,硬盘分区空间:资源管理3.1版要求采用zh_CN的locale进行安装,如果采用en_US的locale 进行安装,则在在线编辑器的某部分可能会出现中文问题.所以如果你安装的linux不支持zh_CN编码,请立即先重新安装linux确保其支持zh_CN编码.相应地启动Resin的时候必须相应地设置环境变量LANG=zh_CN,否则页面上应当出现中文的地方可能会出现乱码.检查的步骤是:(a)在Shell下面执行locale–a|grepzh_CN命令,如果有输出zh_CN,则表示本机支持zh_CN的locale,则以下安装步骤中应当选用zh_CN的locale,请记住,并继续进行步骤b,否则表明本机不支持zh_CN的locale,可以尝试按以下步骤让系统支持zh_CN编码:1)检查是否存在目录:/usr/share/i18n/locales2)如果存在,则使用下面的命令让系统支持zh_CN编码cd/usr/share/i18n/localeslocaledef-izh_CN-fGB2312zh_CN如果做了上两步以后仍不能支持zh_CN,则请重新安装Linux系统确保其支持zh_CN编码.如果本机既不支持en_US也不支持zh_CN的locale,即使勉强继续安装,安装好后也无法解决页面上的中文乱码问题,所以这时应当停止安装本资源管理系统,重新安装Linux操作系统确保其能支持zh_CN的locale才能继续安装资源管理系统.(b)在Shell下面执行env|grepLANG命令,看env|grepLANG的输出是否是LANG=zh_CN,例如:[wooce@mdv2env|grepLANGLANG=zh_CNenv|grepLANG命令的输出正确,则Locale编码无问题,进入步骤d,否则继续进行步骤c.(c)Locale编码有问题,则:vi/etc/sysconfig/i18n把LANG=”…”改成LANG=”zh_CN”存盘退出.然后要退出Shell再重新登陆才能生效.检查修改是否生效的方法是,在Shell命令行下输入命令locale,例如:[wooce@mdv2lib]$localeLANG=zh_CNLC_CTYPE="zh_CN"LC_NUMERIC="zh_CN"LC_TIME="zh_CN"LC_COLLATE="zh_CN"LC_MONETARY="zh_CN"LC_MESSAGES="zh_CN"LC_PAPER="zh_CN"LC_NAME="zh_CN"LC_ADDRESS="zh_CN"LC_TELEPHONE="zh_CN"LC_MEASUREMENT="zh_CN"LC_IDENTIFICATION="zh_CN"LC_ALL=上面的输出表明locale的修改已生效,正确地设成了zh_CN.(d)指定一个分区作为资源管理系统所安装到的硬盘分区,其空闲空间必须足够大(最小5G,推荐50G),足以容纳教师上传的所有教学资源的极限容量,建议把该分区指定为/usr00.获取序列号:在linux命令行下执行/sbin/ifconfig-a在类似其下的输出当中:以系统显示的第一块网卡的地址为准eth0Linkencap:EthernetHWaddr00:90:27:A7:8B:4FinetUPBROADCASTRUNNINGMULTICASTMTU:1500Metric:1RXerrors:0dropped:0overruns:0frame:4TXerrors:0dropped:0overruns:0carrier:0其中HWaddr后面的00:90:27:A7:8B:4F就是本机的网卡硬件地址,将此网卡硬件地址报告给产品发布人员,产品发布人员将回馈一个安装序列号,请记下此安装序列号.1.安装java运行环境把安装包中的j2re-1_4_2_01-linux-i586.bin拷贝到一临时目录,cd到该临时目录下面.: Doyouagreetotheabovelicenseterms[yesorno]输入yes回车,很快解包完毕.如果linux系统是以前未考虑资源管理系统的时候即安装的,那么可能要把linux 系统原有的jdk1.3(如果有的话,如果没有则直接进行下一步)换成现在装的jdk1.4 vi/etc/profile.d/java_sdk.sh(如果有的话)把root=/opt/IBMJava2-131注释掉,换成root=/usr/local/vi/etc/profile.d/java_jre.sh(如果有的话)把root=/opt/IBMJava2-131注释掉,换成root=/usr/local/2.安装数据库文件:(1)确定mysql数据库的数据库文件的存储位置:一般有两种可能,/usr/local/var/下面或者/usr/local/mysql/var/下面(把一切东西安装在/usr/local/mysql/下面的情况).(2)把安装包中的erms-db.tgz拷贝到一临时目录,tarxvzferms-db.tgz解压之,然后将解压出来的erms目录拷贝到(1)中所获知的目录位置,例如: cp–rerms/usr/local/var/(3)登陆mysql命令行,执行以下sql语句:grantallprivilegesonerms.*tomdverms@'localhost'identifiedby'mdv,123';flushprivileges;3.创建和指定一个目录作为资源的存放目录在前面步骤0的(d)步骤所指定的分区下面创建,一般可设置为/usr/disk.4.安装Resin:把安装包中的erms-setup.tgz拷贝到一临时目录,然后解压后将其拷贝到前面步骤0的(d)步骤所指定的分区下面.5.根据前面的安装设定和系统实际情况修改配置:(1)验证和改好资源存放目录的设置:根据步骤3的设定相应改好这里:<StorageDir>/usr/disk/</StorageDir>(2)填入安装序列号:<License></License>将第0步所获得的安装序列号填在这里<License>和</License>的中间.(3)验证网页模板路径(如步骤4中所设的Resin目录不同则相应改变这里) 存盘退出vi.6.设置环境变量:vi/etc/profile在exportPATHUSERLOGNAMEMAILHOSTNAMEHISTSIZEINPUTRC的之前加上::PATH="$PATH:$JAVA_HOME/bin"然后再在exportPATHUSERLOGNAMEMAILHOSTNAMEHISTSIZEINPUTRC的后面加上JAVA_HOME,ERMS_CONF_PATH成为: exportPATHUSERLOGNAMEMAILHOSTNAMEHISTSIZEINPUTRC JAVA_HOME存盘退出vi然后要退出linux的shell再重新登陆才能使以上的环境变量生效.7.修改页面上和具体客户相关的信息:.存盘退出.8.验证java命令是否可用:在命令行敲入java命令,如果显示类似下面的信息:Usage:java[-options]class[args...](toexecuteaclass)orjava-jar[-options]jarfile[args...](toexecuteajarfile)whereoptionsinclude:-clienttoselectthe"client"VM-servertoselectthe"server"VM-hotspotisasynonymforthe"client"VM[deprecated]ThedefaultVMisclient.-cp-classpath<directoriesandzip/jarfilesseparatedby:> setsearchpathforapplicationclassesandresources-D<name>=<value>setasystemproperty…………………则是正常的,可继续下面的步骤.如果有类似下面的错误信息:[root@mdv4javaError:failedbecauselibscannotopensharedobjectfile:Nosuchfileordirectory则需要把安装光盘里的other目录下面的libstdc++-libc6.1-1.so.2拷贝到/usr/lib/下面:cplibstdc++-libc6.1-1.so.2/usr/lib/9.设置开机自启动:在/etc/rc.d/rc.local中加入:LANG=zh_CNJAVA_HOME="/usr/local/PATH="$PATH:$JAVA_HOME/bin"exportJAVA_HOMEPATHRESIN_HOMELANG$RESIN_HOME/bin/httpd.shstartjava-jar$RESIN_HOME/lib/UploadServer.jar1234&然后再重启机器.重启机器之后,立即尝试:进入系统主界面进入资源管理系统的总后台管理入口总后台管理入口可以以初始用户名system,密码12345进入,进入后为安全性起见请立即自行修改密码.进入库管理入口如果发现不能访问页面或页面有错误,则按以下步骤解决问题.四.启动与停止服务(1)手工启动服务:cd./httpd.shstart(启动资源管理系统的主服务程序)java-jar../lib/UploadServer.jar1234&(启动多文件上载服务器)A.查看资源管理系统是否正在运行的方法:[wooce@mdv4psax|grepresin15616pts/0S0:00sh-c-Dresin.hom15617pts/0S0:01-Dresin.home=/home/15618pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15619pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15620pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15621pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15622pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15623pts/0S0:00-Dresin.home=/home/15624pts/0S0:00-Dresin.home=/home/psax|grepresin所看到的java-Dresin.home=/home/……是resin的各服务进程,表明Resin服务正在运行,如果看不到这样的进程则表明Resin服务没有启动起来.B.查看多文件上载服务器是否正在运行:[wooce@mdv2psax|grepUploadServer14817pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414818pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414819pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414820pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414821pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414822pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414823pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414824pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414825pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414826pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar123414827pts/3S0:00java-jar../lib/UploadServer.jar1234能看到java-jar../lib/UploadServer.jar1234这些进程则表明多文件上载服务器正在运行,反之则未有运行.如果Resin的启动有问题,则tail-f参看下面的第五部分”常见问题及解答”可查找解决办法.如果自己不能解决,则必须将stderr.log发给开发部.(2)停止Web服务:注意必须是启动Resin的同一用户身份,例如以mdv用户身份启动,就必须以mdv 用户身份停止(此时用root用户身份停止也不适合).cd./httpd.shstop五.常见问题及解答1.访问系统主界面时,出现:500ServletExceptionsorry,initializeapplicationnullconfig.xml(Nosuchfileordirectory)……解决方法:用env命令查看环境变量ERMS_CONF_PATH有没有生效.并且,查看的时候必须是启动resin时的那用户,例如,以mdv用户身份启动Resin的,则必须在mdv用户身份下查看环境变量ERMS_CONF_PATH有没有生效.2.启动UploadServer的时候提示:提示:[root@ycclasses]javaUploadServer1234&[1]861[root@ycclasses]#Erroronline32:Endofentitynotallowed;anendtagismissing.答:config.xml改得不对,改了之后config.xml文件中的<>和</>之间不成对....,请正确改好config.xml3.安装后打开首页出现“CannotconnecttoMySQLserveronlocalhost:3306.IsthereaMySQLserverrunningo nthemachine/portyouaretryingtoconnectto”事实上,mysql已经在运行,我用portscan扫描,也可以看到3306这个端口. 答:首先重启一次resin看看.如果问题依旧,则pinglocalhost,看localhost是否指向本机.若pinglocalhost不通,则必须做以下设置:vi/etc/hosts,在里面加上一行:localhostlocalhost.localdomain(注意不能断开成两行)使localhost能够正确指向本机.4.访问资源管理系统首页时出现这个提示,原因是什么?Serverconfigurationdeniesaccesstodatasource答:这是安装中比较常见的问题,首先重启一次resin看看.如果问题依旧再尝试重启mysql.若问题仍存在,则首先检查config.xml里的数据库设置用户名,密码等是否有误,然后进mysql数据库,usemysql;select*fromuser;检查mysql的用户权限和config.xml中的设置进行比较.例如,如果本机的hostname为yc,config.xml里的数据库连接字符串里面是写IP而不是写localhost的话,比如而select*fromuser看到的记录如下:|localhost|root|1b13bcb03d50bfe1|Y|yc|root||Y同时在config.xml里<password></password>之间是设为|localhost|root|1b13bcb03d50bfe1|该记录所对应的密码,那么访问资源管理系统首页时将出现以上的错误提示.因为IP被反向解析成主机名yc,mysql将匹配到|yc|root|这条记录,而这条记录的password字段和|localhost|root|那条记录不一样,为空,所以匹配的结果自然是没有权限,拒绝访问,解决的办法是只要将|yc|root|这条记录的password字段update成和|localhost|root|这条记录一样就可以了.。

教学资源管理平台的使用

教学资源管理平台的使用

教学资源管理平台的使用教学资源管理平台使用指南一、介绍教学资源管理平台是一种用于管理教育机构教学资源的工具。

通过该平台,教师可以、整理、共享教学资源,学生可以获取并利用这些资源来提高学习效果。

二、注册与登录1、注册账号:用户需要访问教学资源管理平台的注册页面,填写个人信息并创建账号。

个人信息包括姓名、邮箱、联系方式等。

2、登录账号:注册成功后,用户可以使用已注册的账号登录平台。

输入用户名和密码,登录按钮即可。

三、用户角色与权限1、教师角色:教师可以创建课程、教学资源、管理学生账号、发布作业等。

2、学生角色:学生可以加入课程、访问教师的资源、提交作业、参与讨论等。

3、管理员角色:管理员可以管理平台的整体运行、添加、删除用户、课程以及处理投诉等。

四、课程管理1、创建课程:教师可以创建新的课程,包括课程名称、描述、开课时间等。

2、加入课程:学生可以在平台上搜索感兴趣的课程并加入。

3、课程设置:教师可以设置课程的属性,如讨论区开启与否、作业提交日期等。

4、课程资源:教师可以各种教学资源,如课件、教案、习题等。

5、作业管理:教师可以发布作业、查看学生提交的作业、批改作业并给出反馈。

6、讨论区:教师和学生可以在课程讨论区进行互动与讨论。

五、资源管理1、资源:教师可以将所需的教学资源到平台,包括文档、图片、视频等。

2、资源分类:教师可以对的资源进行分类,方便学生查找。

3、资源搜索:学生可以通过关键字搜索平台中的资源,并使用。

六、作业管理1、发布作业:教师可以在特定的时间段内发布作业内容和截止日期。

2、学生提交:学生可以在指定的时间内提交作业,并可以通过平台查看提交状态。

3、作业评价:教师可以对学生提交的作业进行批改,并给予评价和建议。

七、系统设置1、个人设置:用户可以在平台上修改个人信息、密码和邮箱等。

2、通知设置:用户可以设置接收平台的各类通知的方式和频率。

3、隐私设置:用户可以设置个人信息的公开或保密程度。

教学管理系统

教学管理系统在当今教育领域,教学管理系统扮演着至关重要的角色。

它就像是一位默默付出的幕后工作者,为教学活动的顺利开展提供着有力的支持和保障。

教学管理系统是一个综合性的平台,涵盖了教学过程中的诸多方面。

从学生的信息管理,到课程的安排与调度,再到教学资源的分配与利用,都离不开它的统筹规划。

首先,在学生管理方面,教学管理系统能够实现对学生个人信息的全面记录和跟踪。

包括学生的基本资料,如姓名、年龄、家庭住址等,以及他们的学习成绩、奖惩情况、参与的课外活动等。

通过这些详细的记录,教师可以更好地了解每一个学生的特点和需求,从而制定出更具针对性的教学计划。

同时,家长也能够通过系统及时了解孩子在学校的表现,加强与学校的沟通和合作。

课程管理是教学管理系统的另一个重要功能。

学校可以根据教学大纲和实际需求,在系统中安排课程的时间、地点、授课教师等。

这不仅能够确保课程安排的合理性和科学性,还能够避免出现课程冲突等问题。

而且,当需要对课程进行调整时,系统能够快速地进行重新规划和通知,大大提高了工作效率。

教学资源的管理也是系统的关键部分。

这里所说的教学资源包括教材、教具、实验室设备等。

教学管理系统可以对这些资源进行登记、分类和库存管理,方便教师和学生在需要时能够快速找到并使用。

同时,对于资源的损耗和补充,系统也能够及时提醒相关人员进行处理,保证教学活动的正常进行。

在教学评估方面,教学管理系统同样发挥着重要作用。

教师可以通过系统提交教学计划和教学总结,学校管理层可以对其进行审核和评价。

学生的考试成绩、作业完成情况等也能够在系统中进行统计和分析,为教师改进教学方法和学校制定教学策略提供依据。

此外,教学管理系统还为师生之间的交流互动提供了便利。

学生可以在系统中向教师提问、提交作业,教师可以进行在线答疑和批改。

这种在线交流的方式打破了时间和空间的限制,让学习变得更加灵活和高效。

然而,要想让教学管理系统充分发挥其作用,还需要解决一些实际问题。

学校教学管理信息系统

学校教学管理信息系统一、引言在当今社会,信息技术的快速发展和广泛应用已经渗透到各个领域,教育领域也不例外。

学校教学管理信息系统是指通过计算机技术和网络技术,对学校的教学管理工作进行全面、高效的管理和监控。

本文就学校教学管理信息系统的定义、功能、优势等方面展开讨论。

二、定义学校教学管理信息系统即学校通过网络和计算机技术,集成各个教学环节以实现教学过程的全面管理和监控的一种系统。

该系统旨在通过信息化技术手段,提高教学质量、提升学校管理效率。

三、功能学校教学管理信息系统具有多种功能,包括考勤管理、课程管理、教师评价、学生评价、成绩管理、教材管理、教师资源管理等。

这些功能的实现,既方便了教师对学生的管理和教学,也方便了学生对自己学习情况的了解和反馈。

四、考勤管理学校教学管理信息系统通过学生刷卡或者指纹识别等方式,实现了对学生的考勤管理。

教师可以及时获取学生的出勤情况,从而及时采取措施对学生进行督促或者奖励,提高学生的出勤率和学习积极性。

五、课程管理学校教学管理信息系统通过设置学生选课界面,方便学生选择自己感兴趣的课程,并能够根据学生的选课情况自动生成课程表。

同时,教师可以通过系统对课程进行发布和管理,确保教学资源的充分利用和公正分配。

六、教师评价学校教学管理信息系统可以通过学生对教师的评价,实现对教师教学效果的评估。

学生可以通过系统对教师的授课质量、教学态度等进行评价,并提供建议和意见。

这样,学校可以及时发现和解决教学问题,提高教师的教学能力和水平。

七、学生评价学校教学管理信息系统还可以通过教师对学生的评价,实现对学生学习状况的评估。

教师可以通过系统对学生的学习态度、自主学习能力等进行评价,提供指导和支持。

学生可以根据教师的评价,调整自己的学习方法和学习目标,提高学习效果。

八、成绩管理学校教学管理信息系统能够方便地对学生成绩进行管理和分析。

学校可以通过系统及时统计和发布学生成绩,方便家长了解学生的学习情况。

正方实践教学管理系统(3篇)

第1篇一、系统概述正方实践教学管理系统是针对我国高校实践教学需求而开发的一款综合性实践教学管理平台。

该系统以实践教学为核心,以学生为主体,以教师为引导,通过信息技术手段实现实践教学资源的整合、优化和共享,提高实践教学效果。

二、功能模块1. 实践教学资源管理(1)实践教学项目库:系统提供实践教学项目库,包括项目名称、项目简介、项目目标、项目内容、项目要求等信息,方便教师和学生查阅。

(2)实践教学资源库:系统提供实践教学资源库,包括实验设备、实验材料、实验指导书、教学课件等资源,实现资源共享。

2. 实践教学过程管理(1)实践教学计划管理:系统支持实践教学计划的制定、审核、执行和监控,确保实践教学有序进行。

(2)实践教学过程监控:系统对实践教学过程进行实时监控,包括实验课时、实验设备使用情况、实验成绩等,以便教师及时了解学生实践情况。

3. 实践教学成绩管理(1)实践教学成绩录入:系统支持实践教学成绩的录入、修改和查询,方便教师和学生查阅。

(2)实践教学成绩统计与分析:系统对实践教学成绩进行统计分析,为教师提供教学质量评估依据。

4. 实践教学评价与反馈(1)实践教学评价:系统支持实践教学评价,包括学生自评、互评、教师评价等,促进实践教学质量的提升。

(2)实践教学反馈:系统支持实践教学反馈,学生可以就实践教学过程中遇到的问题进行反馈,以便教师及时调整教学策略。

5. 实践教学信息发布与交流(1)实践教学信息发布:系统支持实践教学信息的发布,包括实验通知、实验要求、实验进度等,确保信息畅通。

(2)实践教学交流:系统提供实践教学交流平台,教师和学生可以就实践教学相关问题进行讨论和交流。

三、应用场景1. 高校实践教学:正方实践教学管理系统适用于高校实践教学,提高实践教学效果,实现实践教学资源的优化配置。

2. 企业实践培训:企业可以将正方实践教学管理系统应用于实践培训,提高员工实践能力。

3. 社会实践项目:社会实践项目可以借助正方实践教学管理系统进行项目管理,提高项目执行效率。

顺通在线教育资源管理系统教学管理平台

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随着IT行业的飞速发展,教育资源的数量与日俱增。

如何对这些资源进行有效的管理和组织是相当重要的事。

顺通在线教育资源管理系统教学管理平台,可简单、快捷、整合的管理学校文件,还有助于实现教学互动。

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系统特点:
1、资源共享
师生可以按照自己整理的课件或资料进行资源共享,可设置积分数。

2、文件归档
各个部门可以设置相关文件夹进行文件的发布,并可以让相关的老师进行文件的填写和上传。

3、搜索查询
师生可登陆教育资源平台进行搜索,查找相关的资料。

4、资源管理
用户可对资源进行上架、下架和上传,可根据标题、科目、上传者昵称、上传类型资源进行查询。

5、运维管理
可根据ID、昵称手机号、用户类型、是否有效vip、用户号状态进行查找;可查看用户详情、禁用用户等。

6、系统管理
可填入角色名称进行查询角色、新增角色、编辑角色的信息和删除角色。

该平台可对核育资源,使用客户迸行管理发作用户可在用户端对敦育澧源迸行操作。

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《教学资源管理系统》 需求分析设计说明书

学院: 信息学院研 13级 学号: 66 姓名: 杨 涛 目录 一. 引言 ......................................................... 3 教学资源管理系统的发展 .......................................... 3 教学资源管理系统功能和特点 ...................... 错误!未定义书签。 教学资源管理系统设计目的 ........................ 错误!未定义书签。

教学资源管理系统开发步骤 ........................................ 4

二. 需求说明 ..................................................... 4 需求分析 ........................................ 错误!未定义书签。

可行性分析 ..................................... 错误!未定义书签。 技术可行性 ................................... 错误!未定义书签。 经济可行性 ................................................... 5 操作可行性 ................................................... 5

三. 系统构架及开发工具简介 ....................... 错误!未定义书签。 应用系统架构方式 ................................ 错误!未定义书签。 B/S架构概述 ................................. 错误!未定义书签。 系统体系结构 ................................................. 6 开发工具简介 .................................................... 7 系统开发技术JSP ............................................. 7 ORACLE简介 .................................................. 7

四. 概要设计 ..................................................... 8 系统具体功能 .................................................... 8 系统的整体功能模块 ........................................... 8 系统的不同用户操作权限介绍 ................................... 8 系统整体界面设计 ............................................. 8 系统整体结构设计 ................................................ 8 一般用户登陆操作流程介绍 ..................................... 9 一般用户登陆后台验证流程介绍 ................................. 9 数据库设计 ..................................................... 10 逻辑设计 ..................................... 错误!未定义书签。 数据字典设计 ................................. 错误!未定义书签。

一. 引言 教学资源管理系统的发展 随着Internet的飞速发展,教学资源的数量与日俱增。如何对这些资源进行有效的管理和组织是相当有必要的。但是,简单地实现以二进制形式组织教学资源、以计算机管理代替人工管理教学资源这个功能是不能满足信息化教育教学的要求的。随着教育改革的深入发展,改变传统课程实施过于强调学生在教室接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作的能力是当今信息化教学的一个发展方向。即教学的重心开始由“教”转向“学”,使学生完全从教师控制的家教式、被动式学习状态转变为自主学习、双向交流的状态。 目前,美国和英国等发达国家的教育资源管理系统都往网络化方向发展。即在原有功能基础上增加一些实时的教学功能,比如:教师在线解答疑难问题、学生通过观看在线视频、视频点播或者进入虚拟教室来实时地进行学习,这也是我国教学资源管理系统的一个发展趋势。

教学资源管理系统功能和特点 本系统能实现一般教学资源管理系统应该具有的基本功能。比如:学生用户快速搜索、浏览、下载学校最新公告和其所需教程、课件;教师用户发布课件、上传相关教学辅助材料,对相关课程,教案等进行增加,编辑,删除。教学工作的开展是双向的,只有为师生之间的交流提供一个好的平台,营造出民主、和谐、平等的教学环境,才能提高教学效率,适应信息化社会对教育教学的要求。

教学资源管理系统设计目的 通过此次设计掌握教学资源管理系统软件的基础思路和方法,熟悉软件工程思想,进一步提高利用JSP开发软件水平,并能够熟练掌握基于ORACLE数据库的管理和开发,熟悉利用本地API部分Java驱动程序访问模型实现对数据库的访问和B/S软件开发模式。

教学资源管理系统开发步骤 一般来说,软件开发的过程主要包括软件定义规划、软件开发和软件运行维护三个时期组成,其中软件的定义过程通常又进一步划分为问题定义、可行性研究和需求分析三个阶段。软件开发时期又分为系统的总体设计、详细设计、编码和单元测试、综合测试四个阶段。《教学资源管理系统》采用软件工程中应用最广泛的过程模型——瀑布式开发,阶段间具有顺序性和依赖性,前一阶段的输出文档就是后一阶段的输入文档,只有前一阶段的输出文档正确,后阶段的工作才能顺利进行。 二. 需求说明 需求分析 当前计算机网络教育的迅速发展,使得教学资源呈现出数量大、种类多、形式杂的状况。实现对这些资源进行有效的组织和管理,让学生在繁多的教学资源中快速搜索、浏览所需信息,让教师能方便快捷地进行课件发布是一个亟待解决的问题。此外,《教学资源管理系统》主要是为学校教育教学服务,以提高教学效率,促进学生全面发展。系统用户群主要是教师和学生,教学是一个师生交互、交流的过程,故还要求系统能实现一定的用户交互,成为一个生生、师生交流的平台[1]。

可行性分析 技术可行性 JSP运行和开发环境: 浏览器:IE; 数据库:ORACLE; 操作系统:Windows XP; 开发工具:JDK; Web服务器:Tomcat; JSP引擎:Tomcat。

综合开发本系统应用到的JSP动态网页技术对开发环境的要求的考虑,在技术上是可行的,而且可靠性很高[2~4]。 经济可行性 本系统是为方便管理员对教学资源进行管理,运行该应用软件,即可使用,

系统成本较少,而当投入运行后便可为学校的教学资源管理节约大量的人力,物力。系统所带来的效益远远大于系统软件的开发成本,方便有效,简单易行。 操作可行性 本系统经过仔细的分析后所设计的界面简洁清晰,尽可能考虑人们使用时的一些习惯,使得操作简单,每一个操作后都会对用户有所响应,数据读取灵活可靠,功能规范齐全,使用容易。

三. 系统构架及开发工具简介 应用系统架构方式 B/S架构概述 本系统采用浏览器/服务器架构方式实现。B/S架构方式由浏览器和服务器组成。浏览器是表示层,在表示层中包含了系统的显示逻辑。它的任务是由浏览器向网络上的某一Web服务器提出服务请求,Web服务器对用户身份进行验证后用HTTP协议把所需的主页传送给客户端,客户端接受传来的主页文件,并把它显示在浏览器上[5]。《教学资源管理系统》采用此构架方式主要基于以下几点考虑: ⑴在服务器上对数据进行处理并将处理结果生成网页,使得客户机上对数据的处理被进一步简化。客户机上以浏览器作为客户端的应用程序实现对数据显示,而不用再为客户端单独编写和安装其他类型的应用程序。 ⑵由于数据的处理、存储都是在服务器上完成,因此将来对系统(无论是硬件还是软件)的升级都只是对服务器进行。所以,网络应用软件易于管理和维护,而且扩展性好。 系统体系结构 《教学资源管理系统》最底层是网络操作系统Windows xp Server;第二层是数据库系统层;第三层是数据库接口层,通过应用服务器将数据信息采集到各接口系统中;第四层为服务层,通过JSP与应用服务器进行信息交换,同时通过HTTP与Browser进行信息交换;第五层为用户层,它面向最终用户,通过用户页面与系统进行信息交换。因此该系统设计包括用户页面设计(前台页面)、数据库设计、应用程序设计(后台页面)。数据库位于该系统Web站点的数据库服务器上,用户界面位于Web服务器上,Web服务器和数据库服务器可同处于同一物理服务器上。 整个系统由Web服务器统一进行管理和发送,用户通过浏览器以HTTP协议向Server发送请求,并接收和显示Server提供的Web信息。在服务器端运行JavaScript脚本语言代码,SQL命令和标准HTML代码,通过JDBC驱动程序,连接到支持JDBC的数据库来存取网络数据库。 系统体系结构如下图1 所示:

Windows XP Server 操作系统用户操作系统基于Web的教学资源管理系统Web服务器数据库服务器

浏览器1浏览器NB

S用户端系统层

服务层数据库接口数据库系统操作系统层

图1 系统体系结构

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