15第一章 生长发育
人体发育学第一章概论正常发育规律ppt课件
第二节三、影响生长发育的因素
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（五）学龄前期
❖ 自3周岁至6～7岁入小学前为学龄前期。主要特征 是： ①体格发育处于稳步增长状态； ②各类感觉功能已渐趋完善； ③智能发育更加迅速； ④可用语言表达自己的思维和感情，思维活动主要 是直观形象活动； ⑤神经系统兴奋过程占优势； ⑥与同龄儿童和社会事物有了广泛的接触； ⑦对自己的性别初步有所认识。
❖ 是头顶到坐骨结节的长度。测量时3岁以下小儿 取仰卧位，故又称为顶臀长。坐高的增长代表头 颅骨与脊柱的生长，与身高比较时可说明下肢与 躯干的比例关系。
第二节四、体格发育
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
❖ 儿童的生长发育一般遵循以下规律。 （一）生长发育的连续性和阶段性 （二）生长发育的不均衡性 （三）生长发育的一般规律 生长发育遵循由 上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级 、由简单到复杂的规律。 （四）生长发育的个体差异 （五）青春期生长发育的特点 受性激素等因 素影响，青春期体格生长出现第二高峰（peak height velocity, PHV），有明显的性别差异。
目录
第一节 概 述
第三节 异常发育
一、概 念
一、运动功能障碍
二、研究范围
二、行为障碍或异常
三、发展简史
三、言语和语言障碍
儿童少年卫生学分章节考试重点
实用文档.绪论儿童少年卫生学：是保护和促进儿童少年身心健康的科学,是预防医学的重要组成局部。
儿少卫生学的研究对象是从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围为0~25岁。
重点对象是中小学生群体，在此根底上向学龄前儿童和大学生群体延伸。
三个鲜明的开展特征：1.高度重视主要效劳对象——中小学生的三大特点：正在旺盛生长发育；生长的同时在接受教育；集体生活在学校这一特殊环境里。
2.制定工作目标和提出干预措施时，不仅关注生长发育及其影响因素，学生常见病和伤害防治，而且充分考虑其心理-情绪-行为开展特征和实际需求。
3.核心任务是针对青春期少年的身心开展过渡性特点和特殊问题，提供良好的教育、保健和医疗效劳。
主要研究内容：生长发育、疾病防治、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育、学校卫生监督和学校建筑设备卫生。
第一章儿童少年生长发育 生长〔growth 〕：指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各局部乃至全身的大小、长短、重量的增加和身体成分的变化，为量变。
发育〔development 〕：指细胞、组织的分化和功能的不断完善，心理智力的开展和运动技能的获得，为质变。
生长发育结束时个体到达成熟，形态、功能全面到达成人水平，各器官、系统功能根本完善，骨骼钙化完成，性器官具有繁殖子代的能力。
生长发育过程从受精卵开始，经历了胎儿、儿童、青春期直至成年期，始终处于量的增加和质的变化的动态过程。
生长发育的一般规律：生长发育的一般规律是指大多数儿童在生长发育过程中所具有的现象。
⑴生长发育的阶段性和连续性 阶段性：婴儿0-1，幼儿前期 1-3，幼儿期 3-6，童年期 5-12，青春期10-20 女孩比男孩早1~2年，青年期 18-25；程序：1头尾开展律〔胎儿期和婴幼儿期，由上至下、由近而远〕2近侧开展律〔瘦的精细动作，近-远，粗-细，简单-复杂〕3向心律〔童年期和青春期，下肢先于上肢，四肢早于躯干，〕。
⑵ 生长发育速度的不均衡性：整个生长期内个体的生长速度有时快，有时慢，是不平衡的。
人体发育学练习题-含答案
第一章人体发育学概论[A1型题]1.生长发育取决于（ E ）A.生物学因素B.社会学因素C.生物学因素和社会学因素D.生物学因素与社会学因素的交互作用E.上述各项因素2.人体发育学属于（ c ）A.儿童精神医学的分支领域B.儿童行为医学的分支领域C.发育科学的分支领域D.儿童心理学的分支领域E.儿童保健医学的分支领域3.人体发育学是在（ A ）A.发育心理学与发育行为学的基础上发展而来B.发育心理学与儿童保健医学的基础上发展而来C.发育心理学与儿童精神医学的基础上发展而来D.发育行为学与儿童保健医学的基础上发展而来E.发育行为学与儿童神经病学的基础上发展而来4.儿童精神分析研究的代表人物为（ D ）A.比奈B.格塞尔C.赫伯特·斯宾塞D.弗洛伊德E.特曼5.《儿童的思想与起源》的作者为（ E ）A.皮亚杰B.布鲁纳C.弗洛伊德D.埃里克森E.瓦隆6.美国的《发育与行为儿科学杂志》发行于（ D ）世纪60年代以前世纪60年代以后世纪70年代以后世纪80年代以前世纪80年代以后7.《儿童心理之研究》的作者是（ A ）A.艾华B.陈大齐C.陈鹤琴D.黄翼E.朱智贤8.中国康复医学会儿童康复专业委员会成立于（ E ）年年年年年9.格塞尔提出的儿童适应性行为，主要包括（ B ）A.知觉、定向行动、姿势、移动、运动等发育B.知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育C.知觉、定向行动、模仿能力等发育D.知觉、定向行动、人与人之间的交流能力等发育E.知觉、定向行动、相互理解沟通能力等发育10.弗洛伊德将一个人的精神世界分为（ B ）个方面个方面个方面个方面个方面11.弗洛伊德提出人格的发展经历了5个阶段为（ B ）A.面颊期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期B.口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期C.肛门期、性器期、潜伏期、表露期和生殖期D.口唇期、肛门期、潜伏期、表露期和生殖期E.面颊期、性器期、潜伏期、表露期和生殖期12.埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是（ E ）～1岁～2岁～3岁～2岁～3岁13.埃里克森心理社会发育理论的完善对沮丧阶段的年龄应是（ E ）～40岁～60岁 C.青春期 D.成年期 E.老年期14.身高受（ E ）A.性别的影响最大B.种族的影响最大C.地区的影响最大D.生活水平的影响最大E.遗传的影响最大15.视觉发育的关键期被认为生后（ C ）个月内最敏感个月内最敏感 C.半年内最敏感个月内最敏感年内最敏感16.人类语言学习的关键期一般在（ E ）～2岁以前～3岁以前～4岁以前～5岁以前～6岁以前17.正常婴儿巴宾斯基征可呈现阳性的年龄为（ C ）个月以下岁以下岁以下个月以下岁以下18.正常健康小儿前囟约半数闭合时间为（ B ）岁～岁岁～岁岁19.人类建立和保持正常姿势运动的基础是（ E ）A.原始反射的发育B.生理反射的发育C.立直反射的发育D.平衡反应的发育E.立直反射与平衡反应的发育20.拉起时头挺起并稳定的年龄为（ D ）周周周周周21.能够直腰坐的年龄为（ D ）月月月月月22.能讲述简单的故事情节的年龄为（ C ）岁岁岁岁岁23.婴儿最早说出第一个有意义的词语的年龄为（ D ）～7个月时～8个月时～9个月时～10个月时～11个月时24.长久记忆又分为（ B ）A.注意和记忆B.再认和再现C.再认和记忆D.理解和记忆E.再现和记忆【X型题】25.皮亚杰提出儿童心理或思维发展的4个主要阶段是（ ABDE )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.后运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段26.认知过程中的感性部分应包括（ ABCD ）A.感觉B.知觉C.注意D.记忆E.思维27.属于成人期范畴的是（ BCDE ）A.青春期以后岁以后 C.青年期 D.成年期 E.老年期28.生长发育的一般规律应包含（ ABCDE ）A.由上到下B.由近到远C.由粗到细D.由低级到高级E.由简单到复杂29.青春期生长发育的特点应包括（ BCD ）A.男孩身高增长高峰约早于女孩2年B.男孩身高增长高峰约晚于女孩2年C.男孩每年身高增长值大于女孩D.在青春期前的1～2年中生长速度略有减慢E.在青春期后的1～2年中生长速度略有减慢30.影响生长发育的环境因素应包括（ BCDE ）A.遗传因素B.营养因素C.疾病因素D.母亲因素E.社会因素31.儿童体重的增长为（ ACE ）A.生后3个月体重约等于出生时体重的2倍B.生后3个月体重约等于出生时体重的3倍～10岁每年增长约2kg ～10岁每年增长约3kg E.非等速增长32.中枢神经系统的发育具有以下特点（ ABC ）A.胎儿期神经系统的发育领先于其他系统岁时脑重为出生时的4倍C.出生时神经细胞数量已与成人相同D.神经髓鞘的形成和发育在2岁左右完成岁左右突触的密度约为成人的1倍半33.脑发育的关键期具有以下特点（ ABDE ）A.脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力B.易于受环境的影响C.不易于受环境的影响D.视觉发育的关键期被认为生后半年内最敏感E.人类语言学习的关键期，一般在5～6岁以前34.脑的可塑性是指（ ABD ）A.经验可改变脑的结构B.未成熟脑的可塑性最强C.不可变更性与可代偿性D.可变更性与可代偿性E.经验不可影响脑的功能35.出生后逐渐建立，终生存在的反射是（ CDE ）A.拥抱反射B.紧张陛颈反射C.降落伞反射D.颈立直反射E.躯干立直反射36.出生时即有，暂时存在的反射是（ CDE ）A.由脊髓低级中枢控制B.由脑干部位的低级中枢控制C.由脊髓及脑干部位的低级中枢控制D.婴儿初期各种生命现象的基础E.后来分节运动和随意运动的基础37.出生后逐渐稳定的反射包括（ CDE ）A.角膜反射B.吞咽反射C.腹壁反射D.肱二头肌反射E.腱反射38.新生儿早期社会行为的特点是（ AB ）A.对人类语声较其他声音更敏感和偏爱B.喜欢注视真正的人面C.能区分自己和他人的反应D.较多的注视自己的镜像E.眼神和发音表示认识父母39.可致运动功能障碍的主要原因是（ AB ）A.神经系统损伤B.运动系统损伤C.免疫系统损伤D.循环系统损伤E.呼吸系统损伤40.脑性瘫痪主要表现为（ AB ）A.运动障碍B.姿势异常C.智力落后D.行为异常E.癫痫41.属于行为障碍或异常的是（ ADE ）A.口吃B.多发性周围神经炎C.进行性肌营养不良D.儿童擦腿综合征E.注意缺陷多动障碍42.构音异常常见有（ CE ）A.音调、响度、音质、共鸣的异常B.说话中有停顿C.舌根音化D.说话中有阻塞现象E.省略音化43.学习障碍儿童（ BDE ）A.大部分从外表上看与正常儿不同B.视觉一空间知觉障碍C.注意力较集中D.协调运动障碍E.情绪不稳定44.体格发育评定包括（ CDE ）A.智商B.发育商C.发育水平D.生长速度E.身体匀称度45.筛查性测验包括（ ABE ）A.丹佛发育筛查法B.绘人测试C.格塞尔发育量表D.贝利婴儿发育量表E.图片词汇测试46.运动发育评定包括（ ABE ）A.格塞尔发育量表B.贝利婴儿发育量表C.康纳斯父母症状问卷D.瑞文渐进模型测验E.粗大运动功能评定量表第二章胎儿期[Al型题]1.胎儿期是指受孕到出生，共多少天（ C ）天天天天天2.母亲几个月可感觉到胎动（ C ）个月个月个月个月个月3.胎儿末期(8个月左右)已发生了什么记忆（ A ）A.听觉记忆B.视觉记忆C.形象记忆D.抽象记忆，E.模仿记忆4.胎教中首选的方法（ D ）A.运动胎教B.光照胎教C.言语胎教D.音乐胎教E.其他5.中枢系统的髓鞘化的发育规律是（ A ）A.从脊髓向脑干以上中枢发展B.从脑干向脊髓发展C.从皮层向脊髓发展D.髓鞘化最后完成年龄在1岁以内E.髓鞘化最后完成部位是视神经纤维6.胎儿的听觉传导途径是（ D ）A.以空气为介质，通过外耳道-膜-听骨链-迷路外淋巴-内淋巴-Corti氏器，在此产生音感受(也称正常气导途径)B.头颅骨-鼓室听骨链-内耳(又称骨导途径)C.直接经圆窗内淋巴-基底膜-Corti氏器D.经过腹壁的肌肉而进人羊水，再经此介质传经头颅骨-鼓室-前庭窗-迷路外淋巴-内淋巴-基底膜-Corti氏器产生声音的感觉E.以空气为介质，通过外耳道-膜-听骨链-迷路外淋巴-内淋巴-超声听觉感受器，在此产生声音感受7.多大胎龄的胎儿具有听觉功能，可以接受、听到透过母体的频率为1 000Hz以下的外界声音，可进行胎教（ C ）个月～4个月～6个月～8个月～10个月8.胎儿期（ E ）天天天天天9.正常孕期（ C ）周 B.>37 N至<42周 C.>37周至≤42周 D.>42周 E.≥37周至<42周10.胎儿期（ A ）A.受精后第9～40周B.受精后第8～40周C.受精后第1～40周D.受精后第4～40周E.受精后第12～40周11.哪个孕期最容易受放射线、药物、感染及代谢毒性产物或胎内某些病变等因素的影响，不利胚胎发育成长，可致胎儿畸形（ B ）A.胚芽期B.胚胎期(受精后3～8周)C.胎儿期D.胚胎期(受精后2～8周)E.胚芽期(受精后o～3周)12.中枢系统的髓鞘化从解剖学上看是系统发生中古老的结构，按照一定顺序发育而成（ A ）A.从脊髓向脑干B.从脑干向脊髓C.从运动向感觉D.从视觉向听觉E.从大脑向小脑13.描述巴宾斯基反射哪项不正确（ D ）A.指触动胎儿足底时，足趾成扇形张开、足朝里弯曲的本能反射活动B.直到出生后第12个月才消失个月的胎儿已出现D.直到出生后6个月消失E.巴宾斯基反射阳性表明锥体束受损或皮层发育不成熟14.胎儿的记忆描述哪项不正确（ E ）A.记忆是人脑的高级功能，它是在脑内储存和提取信息，从而使用信息的过程B.婴儿记忆产生于出生后几个小时内C.胎儿末期(8个月左右)已发生了听觉记忆D.胎儿在妊娠末期已具有了初步的听觉记忆能力E.胎儿在妊娠末期已具有了初步的视觉记忆能力15.宫内Apgar评分包括（ E ）A.胎心监护B.多普勒测胎血流分布C.多普勒检测子宫胎盘的灌注情况D.胎儿肌张力及对外界刺激的反应E.胎盘的血流代替皮肤颜色16.胎儿生物物理相评分(Manning评分)包括（ E ）A.无激惹试验(NsT)试验B.收缩激惹试验(csT)C.胎儿呼吸运动D.躯体运动、胎儿张力、羊水量以及胎盘状态E.宫内Apgar评分17.胎儿绒毛膜和羊膜腔穿刺取样基因检测可用于（ E ）A.基因检测产前诊断地中海贫血B.基因检测产前诊断21-三体综合征C.羊水甲胎蛋白测定产前诊断神经管缺陷D.脐血穿刺检测有核红细胞、乳酸脱氢酶了解神经系统损伤等E.羊水雌三醇含量判断胎盘功能【X型题】18.胎儿的最初的动作形式主要是（ AB ）A.胎动B.反射C.笑D.吸吮E.排尿排便19.正常孕期包括哪些时期（ ABC ）A.胚芽期B.胚胎期C.胎儿期D.着床期E.分娩期20.宫内胎儿发育的检测指标（ ABCDE ）A.胎动B.胎儿神经系统检查C.胎心率检查和胎儿心电图D.母亲和胎儿实验室检查E.胎儿宫内评分第三章婴幼儿期粗大运动发育[A1型题]1.觅食反射在正常新生儿即可见到，其存在时期为( B )～3个月～4个月～6个月～6个月～8个月2.握持反射在生后即出现，以后逐渐被有意识的握物所替代，其存在的时期为( C )～3个月～4个月～4个月～5个月～6个月3.拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中拥抱型存在时期为( A )～3个月～6个月～6个月～8个月～3个月4.拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型，其中伸展型存在时期为( B )～3个月～6个月～6个月～8个月～3个月5.放置反射又称跨步反射，其存在时期为( B )～1个月～2个月～3个月～4个月～5个月6.踏步反射又称步行反射，其存在的时期为( C )～1个月～2个月～3个月～4个月～5个月7.上肢移位反射存在时期为( C )～2周～4周～6周～8周～10周8.侧弯反射又称躯干内弯反射，存在时期为( C )～1个月～2个月～3个月～4个月～5个月9.紧张性迷路反射持续存在将影响婴儿自主抬头的发育，其存在时期为( D )～1个月～2个月～3个月～4个月～5个月10.对称性紧张性颈反射头前屈的反应为( A )A.上肢屈曲、下肢伸展B.上肢伸展、下肢屈曲C.上肢伸展、下肢伸展D.上肢屈曲、下肢屈曲E.上肢外旋外展、下肢内旋内收11.立直反射中枢位于( De )A.脊髓B.延髓C.脑桥D.中脑E.间脑12.非对称性紧张性颈反射存在时期( D )～1个月～2个月～3个月～4个月～5个月13.对称性紧张性颈反射存在时期( D )～1个月～2个月～3个月～4个月～5个月14.非对称性紧张性颈反射意义同( A )A.对称性紧张性颈反射B.侧弯反射C.紧张性迷路反射D.交叉伸展反射E.踏步反射15.交叉伸展反射存在时期( B )～1个月～2个月～3个月～4个月～5个月16.阳性支持反射存在时期( B )～1个月～2个月～3个月～4个月～5个月17.降落伞反射的意义等同于( C )A.平衡反应B.握持反射C.立直反射D.紧张性迷路反射E.上肢移位反射18.平衡反应中枢位于( C )A.脊髓B.延髓C.皮层D.中脑E.脑桥19.下列立直反射中不能持续终生的是( E )A.躯干立直反射B.视性立直反射C.迷路性立直反射D.降落伞反射E.颈立直反射20.正常儿俯卧位发育达到臀、头同高，下肢伸展，下颏和肩部可抬起离开桌面，肘支撑抬头达45°的月龄为( B )个月个月个月个月个月21.正常儿俯卧位发育达到肘支撑，胸部离开桌面，抬头达45°～90°，十分稳定，下肢伸展，头高于臀部，身体的支点在腰部的月龄为( C )个月个月个月个月个月22.正常儿俯卧位时发育达到前臂伸直，手支撑，胸部及上腹部可以离开桌面，抬头达90°以上，四肢自由伸展，支点在骶尾部，可由俯卧位翻身至仰卧位的月龄为( E )个月个月个月个月个月23.正常儿可用双手或肘部支撑，腹爬，可见下肢交替动作的月龄为( D )个月个月个月个月个月24.正常儿可以出现熊步或高爬的月龄为( E )个月个月个月个月个月25.正常儿发育达到四爬的月龄为( E )个月个月个月个月个月26.正常儿坐位发育为全前倾，头不稳定的月龄为( A )A.新生儿期～3个月～5个月个月个月27.正常儿坐位时脊柱向前弯曲呈半前倾姿势，头可竖直的月龄为( B )A.新生儿期～3个月～5个月个月个月28.正常儿扶持成坐位时脊柱伸展，为扶腰坐阶段，头部稳定的月龄为 ( C )A.新生儿期～3个月～5个月个月个月29.正常儿可以独坐，但需双手在前支撑，脊柱略弯曲，呈拱背坐的月龄为( C )个月～5个月个月个月个月30.正常儿脊柱伸展与床面呈直角，是坐位的稳定阶段，称为直腰坐阶段的月龄为( D )个月～5个月个月个月个月31.正常儿直腰坐位稳定，可以左右回旋身体，称为扭身坐阶段。
幼卫第一章第一节婴幼儿生长发育规律(徐)
男童年龄别体重、身长（高）参考值
月 体重（公斤） 身长（厘米） 龄 -2SD 中位数 +2SD -2SD 中位数 +2SD 0 1 2 3 4 5 6 2.4 2.9 3.5 4.1 4.7 5.3 5.9 3.3 4.3 5.2 6.0 6.7 7.3 7.8 4.3 5.6 6.8 7.7 8.5 9.2 9.8 45.9 49.7 52.9 55.8 58.3 60.5 62.4 50.5 54.6 58.1 61.1 63.7 65.9 67.8 55.1 59.5 63.2 66.4 69.1 71.3 73.2
男童（卧位）身长别体重参考值（公斤）
身长 （厘米） -2SD 中位数 +2SD 身长 （厘米） -2SD 中位数 +2SD 身长 （厘米） -2SD 中位数 +2SD
49.0
49.5 50.0 50.5 51.0 51.5 52.0
2.5
2.5 2.5 2.6 2.6 2.7 2.8
3.1
3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
三、影响生长发育的因素
(二)后天因素
1.营养
同化作用：组成代谢
新陈代谢
异化作用：分解代谢 儿童新陈代谢的特点：同化作用大于异化作用，是儿童
生长发育的基本保证。 生后营养不良 ,特别是第1-2年的严重营养不良 ,影响体格发育 , 使身体免疫、内分泌、神经调节等功能低下。
三、影响生长发育的因素
(二)后天因素
2.体格锻炼
（1）体格锻炼可强心健肺，促消化，并益于骨骼的生长 （2）体格锻炼可刺激多种激素的分泌，促进身高增长 （3）体格锻炼从小开始，渐成习惯,成为生存的基本需要
三、影响生长发育的因素
儿童少年卫生学题库
儿少卫生学题库第一章少年儿童生长发育单选：1、胎儿和婴幼儿期发育遵循A、向心律B、轨迹现象C、头尾发展律D、正侧律E、神经系统型2、下面有关生长发育描述不正确的是A、生长发育过程从受精卵开始，经历了胎儿、儿童、青春期直至成年期B、生长为质的改变C、生长发育过程基本结束时，个体达到成熟D、整个生长期内个体的生长速度是不均衡的E、许多重要的器官和组织都有关键生长期3、出生后生长最快的阶段是A、胎儿期B、婴儿期C、幼儿期D、童年期E、青春期4、童年期是指A、0－1岁B、1－3岁C、3－6岁D、6－12岁E、10－20岁5、青春期的主导思维是A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、辩证逻辑思维E、形式逻辑思维6、儿童期、青春期发育遵循A、关键生长期B、轨迹现象C、头尾发展律D、正侧律E、向心律7、一生中身高发育最快的阶段是A、胎儿4－6月B、婴儿期C、幼儿期D、童年期E、青春期8、促进女性青春期乳腺发育的最关键激素是A、生长素B、降钙素C、溶脂素？D、褪黑素E、雌激素9、一生中体重增长速度最快的阶段是A、胎儿4－6月B、胎儿7－9月C、婴儿期D、幼儿期E、青春期10、松果体分泌的激素主要是A、生长素B、降钙素C、溶脂素D、褪黑素E、雌激素11、从胎儿到成人，出现的第二次生长突增高峰在A、胎儿期B、婴儿期C、幼儿期D、童年期E、青春期12、处在身高突增高峰（PHV）时，身高一般一年可增长A、4-5cmB、5-7cmC、10-12cmD、12-18cmE、20-25cm13、在生长发育期，身高体重的年增加值A、身高较高，体重较低B、体重较高，身高较低？C、两者几乎相同D、两者无可比性E、不确定14、女孩青春期发育的各指征中作为女性进入青春期的第一信号是A、身高突增B、乳房发育C、阴毛发育D、月经初潮E、卵巢发育15、一般说来，女孩的月经初潮和男孩的首次遗精出现在青春期的期，而身高的突增高峰出现在青春期的期A、早；中B、中；晚C、晚；早D、晚；中E、中；早16、青春期的年龄范围是A、8－18岁B、9－19岁C、10－16岁D、10－20岁E、12－16岁17、成熟（maturity）是指机体的A、形态生理和心理都达到成人水平B、形态和功能达到成人水平C、系统和器官达到成人水平D、身体各部的大小和重量都达到成人水平E、组织和器官达到成人水平18、青春发育早期的特征是A．性器官迅速发育B、第二性征迅速发展C、出现第二次生长突增D、社会化过程加速E、内分泌系统功能活跃19、一天中血液生长素水平最高的时间是A．深睡时B、清晨初起时C、进食后D、下午4－6时E、中午20、幼儿期的年龄是指A．0－1岁B、1－3岁C、3－6岁D、6－12岁E、10－20岁21、幼年期甲状腺功能不足，可引起的发生22、的出现通常提示男女儿童已经进入青春期A、生长突增B、体成分变化C、第二性征出现D、性器官发育E、身体比例变化23、青春期男女孩身体成分总量都在增加，但有性别差异，其原因为发挥作用的激素各不相同，男孩为雄激素，女孩为A．雌激素B、生长素C、孕激素D、催乳素E、甲状腺激素24、进入青春期后，女孩身体素质在速度力量耐力等方面的增长，与男性相比A．增长缓慢B、增长迅速C、呈停滞状态，甚或下降D、大多数人暂时下降E、同男性基本一样25、男孩青春期发育的各指征中，作为男性性发育的第一信号是A．阴茎B、身高突增C、第二性征D、肌力E、睾丸26、评价女性性发育水平的最重要指标是A、身高突增高峰年龄B、乳房发育C、阴毛发育D、月经初潮E、卵巢发育27、女性第二性征发育顺序是A．乳房→腋毛→阴毛B、乳房→阴毛→腋毛C、阴毛→腋毛→乳房D、腋毛→乳房→阴毛E、腋毛→阴毛→乳房28、女孩月经初潮大多发生在身高突增高峰后的左右A．同时B、半年C、一年D、二年E、三年29、完整的口头言语发展的关键期是A．婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青春期E、青年期30、从出生到20岁，人体各种组织和器官的生长模式，大体可归类为A．一般型、肌肉型、肥胖型、消瘦型B、早熟型、平均型、晚熟型、中间型C、标准型、一般型、粗壮型、瘦弱型D、匀称型、粗壮型、细长型、标准型E、一般型、神经系统型、淋巴系统型、生殖系统型31、由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是A．幼儿期B、小学低年级C、小学高年级D、初中阶段E、高中阶段多选：32、能促进机体生长的激素有A、生长激素B、雄激素或雌激素C、胰岛素D、糖皮质激素E、甲状腺激素33、人群资料显示：成年时，男性的身高值高于女性，其原因是A、男性开始突增年龄早于女性B、男性突增期的增幅大于女性C、男性突增结束的时间晚于女性D、生长突增持续的时间男性长于女性E、在青春期生长突增前男性的身高已经高于女性34、生长发育的特殊表现中，确实有一些属于生长发育障碍性的疾病，但也有一些是属于正常变异，如A、性分化异常B、家族性矮身材或者高身材C、巨人症D、体质性生长延迟E、真性性早熟35、在出生后的整个生长发育过程中，身体各部分增长的比例是A、下肢增长4倍B、躯干增长3倍C、头颅增长1倍D、上肢增长2倍E、足部增长5倍36、有关生长素描述正确的是A、幼年时缺乏将患侏儒症B、幼年时缺乏将患呆小症C、成年时缺乏将使血糖增高D、幼年时过多可引起巨人症E、成年时过多将患肢端肥大症37、从胎儿到成年，人体少数组织、器官只有一次生长突增，如A、心脏B、大脑C、脊髓D、视觉器官E、骨骼系统38、女性青春期发育特征有A、身高体重生长突增B、功能发育水平暂时超越男性C、出现第二性征D、出现月经初潮E、体成分发生变化39、随年龄增长，身高体重生长曲线男女两性间都有两次交叉现象，在超越的持续时间上A、身高超越的持续时间较长B、身高超越的持续时间较短C、体重超越的持续时间较长D、体重超越的持续时间较短E、两者几乎相同40、青春期后，同女性相比，男性的体格特征表现为A、身材较高大B、肌肉量少C、四肢偏短D、肩部较宽E、脊柱较长41、少年儿童在一天的生活中，什么状态时血液中的生长激素增加A、饥饿时B、体育锻炼时C、看书时D、睡眠时E、休息时42、青春期身体素质发育有明显的阶段性，男孩和女孩的快速增长分别发生在A、7－10岁B、7－12岁C、7－15岁D、8－13岁E、8－14岁43、男女两性年龄别身高生长曲线，随年龄的增长出现两次交叉现象，其发生原因是A、女孩生长突增开始年龄比男孩早B、青春期前女孩的身高生长曲线高于男性C、身高突增高峰年龄，女孩在11－13岁，男孩在13－15岁第二章影响生长发育的因素1、儿童在良好环境下生长至成年其身高与父母平均身高之间地遗传度为A、0.55B、0.45C、0.75D、0.65E、0.852、少年儿童每日总热能需要（kal/kg体重）占的最多A、基础代谢B、食物特殊动力效应C、排泄D、活动E、生长发育3、基础代谢占每日总热能需要（kal/kg体重）的A、0－10％B、10－20％C、20－30％D、40－50％E、60－70％4、大量跨文化研究证实，躯干与下肢的比例关系，主要取决于A、营养B、移民C、地域D、体育锻炼E、种族遗传5、人类生长发育的长期变化，首先出现在A、经济发达国家B、发展中国家C、日本D、美国E、德国6、在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是A、营养因素B、疾病因素C、社会因素D、气候和季节因素E、遗传因素7、一般情况下，儿童体重在增加较多A、1－4月B、5－8月C、9月到第二年2月D、9－12月E、12月到第二年2月8、一般情况下，儿童身高在增加较多A、1－3月B、3－5月C、5－7月D、9－11月E、11月－第二年2月9、下面说法错误的是：A、欧洲居民以西北欧最低，中欧处于中等水平，南欧最高B、从世界范围来看，大多数国家和地区的身高都是北高南低C、日本列岛越向东北，身高越高、体重越重，越向西南则越矮小D、我国北方地区男女青牛的身高体重均值皆大于南方E、当进入极圈附近时，身高北高南低规律性不存在11、不管有无临床症状，体征和其他血液生化指标变化，可诊断为铅中毒的儿童血铅水平为A、≧0.34ūmol/LB、≧0.48ūmol/LC、≧0.68ūmol/LD、≧0.98ūmol/LE、≧1.2ūmol/L12、3－6个月婴儿每天约百分之多少的热量用于生长发育A、40－50％B、35－40％C、25－35％D、15－23％E、10－15％13、性发育长期变化中最常用的指标是A、首次遗精B、乳房发育C、阴毛发育D、腋毛发育E、月经初潮14、首先提出人类secular acceleration的学者来自哪个国家A、英国B、美国C、德国D、日本E、荷兰15、首先提出人类secular growth trend的学者来自哪个国家A、英国B、美国C、德国D、日本E、荷兰16、据2000年全国学生体质健康调研资料，下列说法错误的是A、乡村学生身高增长率低于城市B、乡村学生身高增长率高于城市C、城市学生体重平均高于乡村D、城市男生身高平均高于乡村E、城市女生身高平均高于乡村17、季节对体重的影响，以半年为观察单位，9月到第二年2月的体重增加为全年体重增加的A、1/4B、1/3C、1/2D、2/3E、3/418、3－5月身高的增长值等于9－11月增长值的A、1－1.5倍B、1－2倍C、2－2.5倍D、2－3倍E、2.5－3倍19、青春发育期热能和营养素的相对需要量A、仅次于新生儿B、仅次于生后第一年C、仅次于生后第二年D、仅次于生后第三年E、仅次于3－6岁多选：20、人类生长发育长期变化表现在A、骨龄提前B、第一恒磨牙萌出提前C、身材一代比一代高大D、老视平均年龄提前E、脑重增加21、少年儿童在日常生活中，在状态下血液中的生长激素增加A、进餐时B、体育锻炼时C、休息时D、睡眠时E、看书时22、可对儿童生长发育造成不良影响的家庭因素有A、独生子B、多子女C、父母离异D、缺乏母爱E、寄养23、人群身高、体重的地域差别主要表现在A、日本列岛西北高、东南低B、中国北高南低C、内陆低D、经济发达地区高E、沿海高24、公认的环境雌激素有A、真菌性雌激素B、玉米赤霉烯酮C、多氯联苯D、乙醇E、二噁英25、下列说法正确地是A、生长发育期的机体，同化过程都超过异化过程B、生长发育期的机体，异化过程都超过同化过程C、运动仅加速新陈代谢的异化过程D、运动仅加速新陈代谢的同化过程E、运动不仅加速新陈代谢的异化过程，更重要的是在适当营养保证下，使同化作用也相应增强。
小儿生长发育
新生儿 听觉已相当良好，能寻找声源，
辨音量、音调音色、语音和非 语音。
3~4月 头可转向声源，听悦耳声微笑 8月 能确定声源，对语气敏感 3岁 能清楚分辨e和er声
皮肤感觉的发育
触觉
新生儿 眼、口周、口腔、舌尖、手掌、足
底的触觉已非常敏感
2～3岁 可辨别物体的属性 5～6岁 区别体积和重量不同的物体
Raise颅in内tra压cra增nia高l pressure
Hydrocephalus Meningitis
Dehydration
扩大、晚闭
Hypothyroidism
Cleidocranial dysostosis Hydrocephalus
（四） 头围
*用软卷尺自双眉上最突出处，经过枕 后结节绕头一周的长度，即头围。
*身长低于正常的30%以上——侏儒 症、营养不良等。
体格生长
头与身长比例
（三）囟门
* 后囟是顶骨和枕骨之间形成的三角形 间隙，前囟是额骨和顶骨之间形成的菱形间 隙。测定以对边中点连线为准。
*正常值：后囟在生后2~4个月内闭合 （约25%于初生时已闭）。前囟于12~18个 月关闭。
*临床意义：囟门早闭并头围明显小于 正常者，为小头畸形。囟门晚闭及头围大于 正常者，见于脑积水、佝偻病等。囟门凹陷 者，多见于失水。囟门凸出，多为颅内压增 高的疾病，如各种脑炎、脑膜炎等。
年龄 出生
3月
12月 24月
5岁 15岁
实际头围（cm） 增长（cm）
34
40
6/(0~3月)
46
6/(3~12月)
48
2/(1~2岁)
50
2
53~54
3~4
园林树木的生长发育规律
园林树木的生长发育规律第一章园林树木的生长发育规律（一）根系的年生长动态1、根系生长一般比地上部分时间长春季早于地上部分，秋季晚于地上部分。
2、年生长有高低峰（1）高低峰出现往往与地上部分交错进行（2）根系出现高低峰的次数和强度与树种、年龄等有关（3）夜间快于白天（一）芽的特性 1、芽的异质性（1）概念由于芽随枝条生长时，内部的营养状况和外界环境条件的不同，处在同一生长枝上不同部位的芽在大小，饱满程度乃至性别上的差异，这种现象称为芽的异质性。
4、萌芽力与成枝力（1）概念萌芽率（萌芽力）：枝上芽（定芽）萌发数量的百分比，萌芽率超过50%称为萌芽力强；低于50%的，则称萌芽力弱。
成枝力：母枝上的萌发芽能抽发长枝（15cm以上的枝）的能力，凡能长出长枝4条以上者，算是成枝力强；一般只能长1-2条长枝的成枝力弱。
（2）不同树种的萌芽力和成枝力不同萌芽力和成枝力强的树种：榆、松、枫、杨、柳等。
萌芽力弱和成枝力强的树种：梨、丁香、国槐、臭椿等。
萌芽力强而成枝力弱的树种：桃、杏等（5）萌芽力的另一种解释概念：不定芽的萌发能力。
大多数的阔叶树具有不定芽，萌芽力强，少数萌芽力弱，如桃树；大多数的针叶树萌芽力弱或无萌芽力，如松树和云杉无萌芽力，柏类有萌芽力。
萌芽力随着年龄增大而下降。
萌芽力的强弱与部位有关，基部萌芽力强，上部萌芽力弱。
意义:这一点很重要，树木的栽植和修剪都要考虑这一点。
萌芽力强的可以在栽植、养护和老树更新时进行修剪，无萌芽力的树种不能进行修剪和无性更新。
（二）枝茎习性 1、分枝习性（1）总状分枝2）合轴分枝式（3）假二叉分枝式 2、顶端优势（1）概念树木同一枝条上顶芽或位置高的芽比其下部芽饱满、充实，萌芽力、成枝力强，抽生的新枝生长旺盛，这种现象就是树木枝条的顶端优势。
（2）表现① 抽生枝生长势自上而下递减。
② 分枝角度自上而下开张。
③树种的差异。
乔木顶端优势强可形成高大挺拔的树干，灌木顶端优势越弱，生长矮小呈丛状。
人体发育学练习题-含答案
人体发育学练习题-含答案第一章人体发育学概论[A1型题]1.生长发育取决于（ E ）A.生物学因素B.社会学因素C.生物学因素和社会学因素D.生物学因素与社会学因素的交互作用E.上述各项因素2.人体发育学属于（ c ）A.儿童精神医学的分支领域B.儿童行为医学的分支领域C.发育科学的分支领域D.儿童心理学的分支领域E.儿童保健医学的分支领域3.人体发育学是在（ A ）A.发育心理学与发育行为学的基础上发展而来B.发育心理学与儿童保健医学的基础上发展而来C.发育心理学与儿童精神医学的基础上发展而来D.发育行为学与儿童保健医学的基础上发展而来E.发育行为学与儿童神经病学的基础上发展而来4.儿童精神分析研究的代表人物为（ D ）A.比奈B.格塞尔C.赫伯特·斯宾塞D.弗洛伊德E.特曼5.《儿童的思想与起源》的作者为（ E ）A.皮亚杰B.布鲁纳C.弗洛伊德D.埃里克森E.瓦隆6.美国的《发育与行为儿科学杂志》发行于（ D ）世纪60年代以前世纪60年代以后世纪70年代以后世纪80年代以前世纪80年代以后7.《儿童心理之研究》的作者是（ A ）A.艾华B.陈大齐C.陈鹤琴D.黄翼E.朱智贤8.中国康复医学会儿童康复专业委员会成立于（ E ）年年年年年9.格塞尔提出的儿童适应性行为，主要包括（ B ）A.知觉、定向行动、姿势、移动、运动等发育B.知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育C.知觉、定向行动、模仿能力等发育D.知觉、定向行动、人与人之间的交流能力等发育E.知觉、定向行动、相互理解沟通能力等发育10.弗洛伊德将一个人的精神世界分为（ B ）个方面个方面个方面个方面个方面11.弗洛伊德提出人格的发展经历了5个阶段为（ B ）A.面颊期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期B.口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期C.肛门期、性器期、潜伏期、表露期和生殖期D.口唇期、肛门期、潜伏期、表露期和生殖期E.面颊期、性器期、潜伏期、表露期和生殖期12.埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是（ E ）～1岁～2岁～3岁～2岁～3岁13.埃里克森心理社会发育理论的完善对沮丧阶段的年龄应是（ E ）～40岁～60岁 C.青春期 D.成年期 E.老年期14.身高受（ E ）A.性别的影响最大B.种族的影响最大C.地区的影响最大D.生活水平的影响最大E.遗传的影响最大15.视觉发育的关键期被认为生后（ C ）个月内最敏感个月内最敏感C.半年内最敏感个月内最敏感年内最敏感16.人类语言学习的关键期一般在（ E ）～2岁以前～3岁以前～4岁以前～5岁以前～6岁以前17.正常婴儿巴宾斯基征可呈现阳性的年龄为（ C ）个月以下岁以下岁以下个月以下岁以下18.正常健康小儿前囟约半数闭合时间为（ B ）岁～岁岁～岁岁19.人类建立和保持正常姿势运动的基础是（ E ）A.原始反射的发育B.生理反射的发育C.立直反射的发育D.平衡反应的发育E.立直反射与平衡反应的发育20.拉起时头挺起并稳定的年龄为（ D ）周周周周周21.能够直腰坐的年龄为（ D ）月月月月月22.能讲述简单的故事情节的年龄为（ C ）岁岁岁岁岁23.婴儿最早说出第一个有意义的词语的年龄为（ D ）～7个月时～8个月时～9个月时～10个月时～11个月时24.长久记忆又分为（ B ）A.注意和记忆B.再认和再现C.再认和记忆D.理解和记忆E.再现和记忆【X型题】25.皮亚杰提出儿童心理或思维发展的4个主要阶段是（ ABDE )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.后运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段26.认知过程中的感性部分应包括（ ABCD ）A.感觉B.知觉C.注意D.记忆E.思维27.属于成人期范畴的是（ BCDE ）A.青春期以后岁以后 C.青年期 D.成年期 E.老年期28.生长发育的一般规律应包含（ ABCDE ）A.由上到下B.由近到远C.由粗到细D.由低级到高级E.由简单到复杂29.青春期生长发育的特点应包括（ BCD ）A.男孩身高增长高峰约早于女孩2年B.男孩身高增长高峰约晚于女孩2年C.男孩每年身高增长值大于女孩D.在青春期前的1～2年中生长速度略有减慢E.在青春期后的1～2年中生长速度略有减慢30.影响生长发育的环境因素应包括（ BCDE ）A.遗传因素B.营养因素C.疾病因素D.母亲因素E.社会因素31.儿童体重的增长为（ ACE ）A.生后3个月体重约等于出生时体重的2倍B.生后3个月体重约等于出生时体重的3倍～10岁每年增长约2kg ～10岁每年增长约3kg E.非等速增长32.中枢神经系统的发育具有以下特点（ ABC ）A.胎儿期神经系统的发育领先于其他系统岁时脑重为出生时的4倍C.出生时神经细胞数量已与成人相同D.神经髓鞘的形成和发育在2岁左右完成岁左右突触的密度约为成人的1倍半33.脑发育的关键期具有以下特点（ ABDE ）A.脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力B.易于受环境的影响C.不易于受环境的影响D.视觉发育的关键期被认为生后半年内最敏感E.人类语言学习的关键期，一般在5～6岁以前34.脑的可塑性是指（ ABD ）A.经验可改变脑的结构B.未成熟脑的可塑性最强C.不可变更性与可代偿性D.可变更性与可代偿性E.经验不可影响脑的功能35.出生后逐渐建立，终生存在的反射是（ CDE ）A.拥抱反射B.紧张陛颈反射C.降落伞反射D.颈立直反射E.躯干立直反射36.出生时即有，暂时存在的反射是（ CDE ）A.由脊髓低级中枢控制B.由脑干部位的低级中枢控制C.由脊髓及脑干部位的低级中枢控制D.婴儿初期各种生命现象的基础E.后来分节运动和随意运动的基础37.出生后逐渐稳定的反射包括（ CDE ）A.角膜反射B.吞咽反射C.腹壁反射D.肱二头肌反射E.腱反射38.新生儿早期社会行为的特点是（ AB ）A.对人类语声较其他声音更敏感和偏爱B.喜欢注视真正的人面C.能区分自己和他人的反应D.较多的注视自己的镜像E.眼神和发音表示认识父母39.可致运动功能障碍的主要原因是（ AB ）A.神经系统损伤B.运动系统损伤C.免疫系统损伤D.循环系统损伤E.呼吸系统损伤40.脑性瘫痪主要表现为（ AB ）A.运动障碍B.姿势异常C.智力落后D.行为异常E.癫痫41.属于行为障碍或异常的是（ ADE ）A.口吃B.多发性周围神经炎C.进行性肌营养不良D.儿童擦腿综合征E.注意缺陷多动障碍42.构音异常常见有（ CE ）A.音调、响度、音质、共鸣的异常B.说话中有停顿C.舌根音化D.说话中有阻塞现象E.省略音化43.学习障碍儿童（ BDE ）A.大部分从外表上看与正常儿不同B.视觉一空间知觉障碍C.注意力较集中D.协调运动障碍E.情绪不稳定44.体格发育评定包括（ CDE ）A.智商B.发育商C.发育水平D.生长速度E.身体匀称度45.筛查性测验包括（ ABE ）A.丹佛发育筛查法B.绘人测试C.格塞尔发育量表D.贝利婴儿发育量表E.图片词汇测试46.运动发育评定包括（ ABE ）A.格塞尔发育量表B.贝利婴儿发育量表C.康纳斯父母症状问卷D.瑞文渐进模型测验E.粗大运动功能评定量表第二章胎儿期[Al型题]1.胎儿期是指受孕到出生，共多少天（ C ）天天天天天2.母亲几个月可感觉到胎动（ C ）个月个月个月个月个月3.胎儿末期(8个月左右)已发生了什么记忆（ A ）A.听觉记忆B.视觉记忆C.形象记忆D.抽象记忆，E.模仿记忆4.胎教中首选的方法（ D ）A.运动胎教B.光照胎教C.言语胎教D.音乐胎教E.其他5.中枢系统的髓鞘化的发育规律是（ A ）A.从脊髓向脑干以上中枢发展B.从脑干向脊髓发展C.从皮层向脊髓发展D.髓鞘化最后完成年龄在1岁以内E.髓鞘化最后完成部位是视神经纤维6.胎儿的听觉传导途径是（ D ）A.以空气为介质，通过外耳道-膜-听骨链-迷路外淋巴-内淋巴-Corti氏器，在此产生音感受(也称正常气导途径)B.头颅骨-鼓室听骨链-内耳(又称骨导途径)C.直接经圆窗内淋巴-基底膜-Corti氏器D.经过腹壁的肌肉而进人羊水，再经此介质传经头颅骨-鼓室-前庭窗-迷路外淋巴-内淋巴-基底膜-Corti氏器产生声音的感觉E.以空气为介质，通过外耳道-膜-听骨链-迷路外淋巴-内淋巴-超声听觉感受器，在此产生声音感受7.多大胎龄的胎儿具有听觉功能，可以接受、听到透过母体的频率为1 000Hz以下的外界声音，可进行胎教（ C ）个月～4个月～6个月～8个月～10个月8.胎儿期（ E ）天天天天天9.正常孕期（ C ）周B.>37 N至<42周C.>37周至≤42周D.>42周E.≥37周至<42周10.胎儿期（ A ）A.受精后第9～40周B.受精后第8～40周C.受精后第1～40周D.受精后第4～40周E.受精后第12～40周11.哪个孕期最容易受放射线、药物、感染及代谢毒性产物或胎内某些病变等因素的影响，。
第一章 幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健 ppt课件
ppt课件
35
• （六）需要充足的新鲜空气
• 幼儿新陈代谢旺盛，呼吸浅，频率快， 肺换气功能差。
• 幼儿的气管、支气管的纤毛运动能力不 如成人，自净能力差，若空气污浊，幼 儿易患肺炎。
• 注意室内的通风换气，并尽量多让幼儿 在户外活动。
ppt课件
36
• （七）加强体育锻炼
• 加强体育锻炼，增强呼吸系统的抵抗力。 锻炼可以促进幼儿肺和胸廓的发育，使 之肺活量加大，呼吸由浅而快逐渐变为 深而慢。
• 2~3个月 抬头——颈椎前凸
• 6~7个月 坐 ——胸椎后凸
• 周岁左右 走 ——腰椎前凸
• 出生时
——骶椎后凸
ppt课件
13
• （3）四道弯的作用
• 有了它，人做走、跑、跳等运动时，更具有弹性，可 以缓冲从脚下传来的震动，保护内脏和头部，当震动 传到头部时也就微乎其微了。否则，若是“直棍儿”， 跺一下脚，也会把大脑给震了。
• 5、肺泡数量较少，且容量也少。
ppt课件
26
• （二）呼吸浅而快
• 幼儿的胸腔狭窄，呼吸肌发育差，肺活量小，但代谢 旺盛，机体需氧量多，所以只能以加快呼吸的频率来 代偿。年龄越小呼吸越快。
不同年龄呼吸次数的平均值
年龄
每分钟呼吸次数
新生儿
40—44
0—1岁
30
2—3岁
24
4—7岁
22
ppt课件
27
ppt课件
8
• 卫生保健：
• （1）培养良好的坐姿； • （2）保持鼻腔通畅，预防漏斗胸； • （3）不宜从高处跳到硬地上； • （4）不宜在硬地上进行大量的蹦跳
动作。
ppt课件
9
• 4、骨头柔软、易变形，但不易骨折
《人体发育学》第一章概论(概述)课件
新生儿期
新生儿期是指从出生到28天的时间段， 是婴儿脱离母体后适应新环境的阶段。
新生儿期的发展任务是建立基本的生 理功能和适应能力，如吮吸、吞咽、 呼吸等。
新生儿期特点是生理功能和适应能力 尚未完全成熟，需要特殊的护理和照 顾。
婴儿期
婴儿期是指从1个月到1岁的时 间段，是儿童身体和智力发展的
《人体发育学》第一章概论 (概述)课件
目录
• 人体发育学的定义与重要性 • 人体发育的阶段与特征 • 影响人体发育的因素 • 人体发育学的研究方法与展望
01
人体发育学的定义与重要 性
定义
定义
人体发育学是一门研究人体从受精卵 形成到死亡整个发育过程的学科，涉 及生物学、心理学、社会学等多个领 域。
02
人体发育的阶段与特征
胎儿发育阶段
01
02
03
04
胎儿发育阶段是指从受精卵形 成到出生前的阶段，共约280
天。
该阶段可以分为三个时期：胚 胎期、胎儿期和新生儿期。
胎儿发育阶段的特点是各个系 统和器官的快速发育和分化， 尤其是神经系统和循环系统的
发育。
胎儿发育受到遗传和环境因素 的影响，如营养、药物、辐射
社会意义
提高人口素质，促进社会 可持续发展。
与其他学科的关系
生物学
人体发育学与生物学密切 相关，两者共同探讨生物 体的生长、发育和进化过 程。
心理学
人体发育学与心理学相互 交叉，研究个体心理发展 的过程和特点。
社会学
人体发育学与社会学相互 影响，探讨社会环境对个 体发育的影响和个体在社 会中的角色与功能。
生长发育。
社会压力
长期的社会压力可能对生长发育 产生负面影响，如心理压力和焦