中班语言《微笑》[优质ppt]
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中班语言《微笑》课件
理解课文
通过朗读、讲述或演示等方式，让幼儿理解《微笑》这篇课文的意 思和情感。
角色扮演
通过分组或个人表演等形式，让幼儿扮演课文中的角色，加深对课文 的理解和记忆。
巩固练习
朗读课文
通过集体朗读、分组朗读或个人朗读等方式，巩固幼儿对课文的记 忆和理解。
情境模拟
通过模拟生活中的情境，让幼儿在实际场景中运用所学语言，提高 语言运用能力。
教学目标
01
02
03
知识与技能
幼儿能够理解故事内容， 掌握基本的词汇和句型， 如“微笑”、“快乐”、 “温暖”等。
过程与方法
通过听、说、读、写等多 种方式，培养幼儿的语言 表达能力和阅读理解能力 。
情感态度与价值观
培养幼儿积极向上的情感 态度，懂得微笑的力量， 学会关心和帮助他人。
02
CATALOGUE
学情分析
学生特点分析
年龄
中班学生通常在4-5岁之间 ，处于语言发展的关键期 。
好奇心
这个年龄段的学生对周围 的事物充满好奇，对新知 识有浓厚的兴趣。
社交能力
他们开始学习与人交往， 理解别人的情感，并尝试 表达自己的情感。
学生已有知识经验分析
词汇量
中班学生已经掌握了一些基本 词汇，能够进行简单的对话。
的教学活动对他们非常有效。
03
CATALOGUE
教学目标和重难点
教学目标
知识目标
帮助幼儿正确理解故事内容，并能够简单复述故 事。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够通过表 演表达对故事的理解。
情感目标
通过故事让幼儿体验到微笑的力量，培养幼儿积 极乐观的情感。
教学重难点
教学重点
通过朗读、讲述或演示等方式，让幼儿理解《微笑》这篇课文的意 思和情感。
角色扮演
通过分组或个人表演等形式，让幼儿扮演课文中的角色，加深对课文 的理解和记忆。
巩固练习
朗读课文
通过集体朗读、分组朗读或个人朗读等方式，巩固幼儿对课文的记 忆和理解。
情境模拟
通过模拟生活中的情境，让幼儿在实际场景中运用所学语言，提高 语言运用能力。
教学目标
01
02
03
知识与技能
幼儿能够理解故事内容， 掌握基本的词汇和句型， 如“微笑”、“快乐”、 “温暖”等。
过程与方法
通过听、说、读、写等多 种方式，培养幼儿的语言 表达能力和阅读理解能力 。
情感态度与价值观
培养幼儿积极向上的情感 态度，懂得微笑的力量， 学会关心和帮助他人。
02
CATALOGUE
学情分析
学生特点分析
年龄
中班学生通常在4-5岁之间 ，处于语言发展的关键期 。
好奇心
这个年龄段的学生对周围 的事物充满好奇，对新知 识有浓厚的兴趣。
社交能力
他们开始学习与人交往， 理解别人的情感，并尝试 表达自己的情感。
学生已有知识经验分析
词汇量
中班学生已经掌握了一些基本 词汇，能够进行简单的对话。
的教学活动对他们非常有效。
03
CATALOGUE
教学目标和重难点
教学目标
知识目标
帮助幼儿正确理解故事内容，并能够简单复述故 事。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够通过表 演表达对故事的理解。
情感目标
通过故事让幼儿体验到微笑的力量，培养幼儿积 极乐观的情感。
教学重难点
教学重点
中班语言微笑 ppt课件
中班语言
L/O/G/O
微笑
青县解故事内容并简单叙述故事。 2.初步感受微笑的社会价值，懂得只
要有爱心，不管能力大小都可以帮 助别人。 3.愿意给别人带去快乐并从中体验快 乐。
活动准备：
• 微笑课件 一封信 小兔玩偶 笑脸贴
• 音乐《轻音乐 .钢琴曲》 • 《笑一个吧》
小蜗牛想出了好办法。第 二天，他把很多信交给了 小兔子。小兔子把信送给 森林里的朋友们。
朋友们拆开信， 信里是一张画。 画上的小蜗牛正 在甜甜地微笑， 上 面写着：当你们 觉得孤单或不
开心的时候， 请记住你的好朋 友小蜗牛正对着 你微笑。 森林里的朋友们 也都微笑起来。
他们说：“小蜗 牛真了不起”， 他把微笑送给了 整个森林。
森林里的动物们 都是好朋友: 小鸟能为朋友们 唱歌; 小兔能为朋友们 送信;
大象能为朋友们 干活。 小蜗牛很着急， 他只能在地上 慢慢地爬，别的 什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小 蜗牛向小兔微笑。小兔说： “小蜗牛，你的笑真甜。” 小蜗牛想：“对呀，我可以 对朋友微笑。”小蜗牛又一 想，“可是，怎么样让朋友 们看到我的微笑呢？”
L/O/G/O
微笑
青县解故事内容并简单叙述故事。 2.初步感受微笑的社会价值，懂得只
要有爱心，不管能力大小都可以帮 助别人。 3.愿意给别人带去快乐并从中体验快 乐。
活动准备：
• 微笑课件 一封信 小兔玩偶 笑脸贴
• 音乐《轻音乐 .钢琴曲》 • 《笑一个吧》
小蜗牛想出了好办法。第 二天，他把很多信交给了 小兔子。小兔子把信送给 森林里的朋友们。
朋友们拆开信， 信里是一张画。 画上的小蜗牛正 在甜甜地微笑， 上 面写着：当你们 觉得孤单或不
开心的时候， 请记住你的好朋 友小蜗牛正对着 你微笑。 森林里的朋友们 也都微笑起来。
他们说：“小蜗 牛真了不起”， 他把微笑送给了 整个森林。
森林里的动物们 都是好朋友: 小鸟能为朋友们 唱歌; 小兔能为朋友们 送信;
大象能为朋友们 干活。 小蜗牛很着急， 他只能在地上 慢慢地爬，别的 什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小 蜗牛向小兔微笑。小兔说： “小蜗牛，你的笑真甜。” 小蜗牛想：“对呀，我可以 对朋友微笑。”小蜗牛又一 想，“可是，怎么样让朋友 们看到我的微笑呢？”
中班语言说课稿PPT下载《微笑》
中班语言说课稿PPT下载《微笑》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言《微笑》课件
语言运用能力
观察学生是否能运用所学词汇和语 法结构进行正确的表达，是否有创 新用法。
课堂参与度
评价学生在课堂活动中的参与程度 和合作态度，观察他们是否能融入 团队，与他人合作完成任务。
学生作品展示与交流
展示作品
01
通过投影仪或实物展示学生的作品，让全班学生欣赏彼此的作
品，并鼓励他们互相评价和交流。
小组交流
02
分组让学生展示自己的作品并分享创作思路和经验，促进不同
小组之间的交流和互动。
个别展示
03
鼓励个别学生向全班展示自己的作品，并引导全班学生对作品
进行评价和讨论。
教师反思与总结
反思教学目标
反思教学方法
回顾教学目标是否达到预期效果，分析原因 。
总结本次教学活动的优缺点，思考如何改进 教学方法和组织形式。
教材版本
选择适合中班的教材版本，包括人教版、苏教版等，确保内容与教育目标相符合 。
教学具准备
多媒体教具
为增强教学效果，需准备多媒体课件、图片、视频等数字化 教学资源。
实物教具
为帮助幼儿更好地理解教学内容，可以准备一些与主题相关 的实物教具，如微笑卡片、微笑道具等。
其他资源准备
教师资源
具备一定幼儿教育经验的专业教师，能够正确引 导幼儿学习。
教学目的
1
通过本节课的教学，帮助幼儿理解故事《微笑 》所传递的情感和主题，培养幼儿积极向上的 情感态度。
2
通过各种语言活动形式，提高幼儿的语言表达 能力和想象力，培养幼儿的创造性和批判性思 维。
3
帮助幼儿掌握一些基本的生字和词语，提高幼 儿的阅读能力和阅读兴趣。
教材概述
本节课使用的教材是《幼儿园渗透式领域课程》中的《微 笑》故事。该教材由南京师范大学出版社出版，是一本针 对中班幼儿的教材。
中班语言微笑教案ppt课件
教学过程的反思
安全与纪律
对教学过程的安全性和纪律性进行了评估，以确保学生在 安全有序的环境中学习。
谢谢
THANKS
学会在日常生活中运用微笑来表达情感和建立良好的人际关 系。
情感目标
培养学生对微笑的积极态度，认识到 微笑的力量和价值。
引导学生体验微笑带来的愉悦和幸福 感，培养乐观向上的生活态度。
02 教学内容
CHAPTER
微笑的定义和意义
总结词
理解微笑的本质
详细描述
微笑是一种表达情感和态度的方式，它能够传递友善、快乐和温暖。通过讲解 微笑的定义，引导孩子们理解微笑的重要性，明白微笑可以拉近人与人之间的 距离，增强人际关系的和谐。
微笑在日常生活中的作用
总结词
认识到微笑在日常生活中的积极影响
详细描述
通过举例说明微笑在生活中的作用，如与朋友分享快乐、与家人表达爱意、在困 难时传递勇气等，让孩子们意识到微笑在日常生活中的积极影响，从而培养他们 主动微笑的习惯。
培养孩子积极乐观的微笑态度
总结词
培养积极乐观的人生态度
详细描述
通过引导孩子们理解微笑背后所蕴含的积极乐观的人生态度，培养他们面对困难和挫折时保持乐观的心态。通过 分享一些积极乐观的故事和经验，激发孩子们的自信心和勇气，让他们学会用微笑面对生活中的挑战。
教学方法的反思
01
技术手段先进
02
考虑了是否运用了现代化的教育 技术手段，如PPT、视频、音频 等，以增强教学的直观性和生动 性。
教学方法的反思
个性化教学
思考了教学方法是否考虑到学生的个性化需求，是否有针对 性地设计教学环节，以满足不同学生的学习风格和兴趣。
教学方法的反思
幼儿园中班语言 教案微笑ppt课件
牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。 小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让
他们高兴呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一 只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张图片， 也高兴地笑了。
小蜗牛想出了好办法。第 二天，他把很多信交给了 小兔子。小兔子把信送给 森林里的朋友们。
朋友们拆开信，信里是一张 画。画上的小蜗牛正在甜甜 地微笑，森林里的朋友们也 都微笑起来。
他们说：“小蜗牛把微笑送 给了大家，他真了不起！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 散文诗:微笑
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。” 大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。” 小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。” 小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？ 一天，一群小蚂现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
微笑
森林里的动物们都是好朋友: 小鸟能为朋友们唱歌; 小兔能为朋友们送信;
大象能为朋友们干活。 小蜗牛很着急，他只能在地 上慢慢地爬，别的什么也干 不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小 蜗牛向小兔微笑。小兔说： “小蜗牛，你的笑真甜。” 小蜗牛想：“对呀，我可以 对朋友微笑。”小蜗牛又一 想，“可是，怎么样让朋友 们看到我的微笑呢？”
他们高兴呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一 只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张图片， 也高兴地笑了。
小蜗牛想出了好办法。第 二天，他把很多信交给了 小兔子。小兔子把信送给 森林里的朋友们。
朋友们拆开信，信里是一张 画。画上的小蜗牛正在甜甜 地微笑，森林里的朋友们也 都微笑起来。
他们说：“小蜗牛把微笑送 给了大家，他真了不起！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 散文诗:微笑
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。” 大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。” 小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。” 小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？ 一天，一群小蚂现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
微笑
森林里的动物们都是好朋友: 小鸟能为朋友们唱歌; 小兔能为朋友们送信;
大象能为朋友们干活。 小蜗牛很着急，他只能在地 上慢慢地爬，别的什么也干 不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小 蜗牛向小兔微笑。小兔说： “小蜗牛，你的笑真甜。” 小蜗牛想：“对呀，我可以 对朋友微笑。”小蜗牛又一 想，“可是，怎么样让朋友 们看到我的微笑呢？”
中班语言PPT课件《微笑》
03
教学方法与手段
教学方法
情境导入法
启发式教学
通过展示与“微笑”相关的图片或故事， 引导学生进入“微笑”的主题情境，激发 他们的学习兴趣。
通过提问和引导，启发学生思考“微笑” 的意义和价值，培养他们的思维能力和语 言表达能力。
合作学习法
游戏教学法
将学生分成小组，让他们在小组内讨论和 分享关于“微笑”的经验和感受，促进彼 此之间的交流和学习。
展开
总结词：知识讲解
详细描述：通过PPT展示微笑的多种形式和意义，如真诚 的微笑、友好的微笑、快乐的微笑等，让学生了解微笑在 不同场合的不同含义。同时，结合图片和实例，让学生更 好地理解微笑的重要性。
深入
总结词：互动讨论
详细描述：组织学生进行小组讨论， 分享自己身边的微笑故事，或者自己 因为别人的微笑而感到温暖的经历。 通过分享和交流，让学生更加深入地 理解微笑的力量和价值。
设计一些与“微笑”相关的游戏，让学生 在游戏中学习和体验“微笑”的乐趣和意 义。
教学手段
实物展示
展示一些与“微笑”相关的实物，如照片 、玩具等，让学生更加直观地了解“微笑
”的主题。
PPT课件
使用精美的PPT课件，展示与“微笑 ”相关的图片、文字和声音，增强 视觉和听觉效果，提高学生的学习 兴趣。
A
04
课件中涉及的图片和视 频素材需自行获取并确 保版权合法，不得使用 侵权素材。
06
教学效果评估
评估方法
01
02
03
观察法
通过观察学生在课堂上的 表现，评估他们对PPT内 容的理解和掌握程度。
测试法
通过设计相关测试题目， 检验学生对PPT内容的记 忆和理解。
中班微笑课件ppt
详细描写
选择一个关于微笑、友谊或团结的故事，如《微笑的魔力》 等，通过讲述和讨论，引导幼儿认识到微笑在人际交往中的 重要性，以及它如何帮助我们建立友谊、解决问题和克服困 难。
游戏：传递快乐的球
总结词
通过团队合作的游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
详细描写
准备一个软质球，让幼儿们围坐一圈。游戏开始时，第一个幼儿将球传递给相邻的幼儿，并同时说一 句表达快乐或友好的话。接到球的幼儿继续传递给下一个相邻的幼儿，并重复同样的话。游戏可以逐 渐加快速度，鼓励幼儿在传递球的同时保持微笑和友好的表达。
中班微笑课件
汇报人： Leabharlann 02X-XX-XX目 录• 微笑的定义与重要性 • 中班孩子的心理特点 • 如何在中班教学中培养孩子的微笑 • 中班微笑课件的教学目标 • 中班微笑课件的教学内容与活动设计 • 中班微笑课件的教学评判与反馈
01
微笑的定义与重要性
微笑的定义
微笑是一种表达方式
微笑是一种面部表情，通过嘴角上扬 、眼神柔和等特征来表达喜悦、友好 和善意。
关注每个孩子的特点和需求，尊重他们的个性差异，鼓励他们在 自己善于的领域发挥所长。
设定合适目标
根据孩子的实际情况，设定合适的学习目标，让他们通过努力达成 目标，增强自信心。
培养抗挫能力
在孩子遇到困难时，引导他们积极面对并寻找解决办法，培养他们 的抗挫能力和解决问题的能力。
引导孩子学会分享和合作
分享个人成果
鼓励孩子在日常生活 中运用微笑来与人沟 通，增强情感交流的 能力。
通过视察和模仿不同 的表情，让孩子理解 不同情绪的表达方式 。
培养孩子积极向上的心态
通过微笑课件中的积极元素，引导孩子关注生活中的美好和快乐。
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朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜 地微笑，森林里的朋友们也都微笑起来。
他们说：“小蜗牛把微笑送给了大家，他真了不起！”
结束环节
引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐
如：为爸爸妈妈做什么？ 为小朋友做什么？ 为老师做什么？
制作“微笑”标志
End
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
L/O/G/O
பைடு நூலகம்
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
L/O/G/O
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
大象能为朋友们盖 房子。
小蜗牛很着急，他 只能在地上慢慢地爬， 别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛， 你的笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友微笑。”小蜗牛 又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”
小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给了小兔子。 小兔子把信送给森林里的朋友们。
哭 哭 脸 和 笑 笑 脸
——中班健康活动
活动目标
1、在学一学、听一听 、说一说的基础上，让 幼儿懂得笑笑脸能给人 带来快乐。 2、学会关心他人，初 步体验当把快乐带给别 人的同时自己也能得到 快乐。
L/O/G/O
——中班健康活动
森林里的动物们都是好朋友:小鸟能为朋友们唱歌;小兔能为朋友 们送信;