18版高考地理总复习第四章地球上的水第一讲自然界的水循环与水资源的合理利用课时作业
第四章地球上的水第一讲自然界的水循环与水资源的合理利用一、选择题下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。
读图，回答1～2题。
1．该方法揭示了水循环的主要动力包括( )①风力②地球重力③太阳能④温室效应A．①②B．②③C．①④D．③④2．该方法可以模拟水循环的环节主要有( )①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流A．①④B．①③C．②③D．②④解析：第1题，沙漠中气候干旱，晴天多，太阳辐射强，从图中可见，地面的水分在太阳照射之下蒸发出来，而又被塑料薄膜拦截，水珠在重力作用下汇集于凹陷部位并降落到容器中。
故动力为太阳能和地球重力。
第2题，图中附着在塑料薄膜上的水滴是水汽蒸发的结果，水滴在重力作用下滴落到容器中与水循环中的降水环节相似，故可以模拟水循环的环节有蒸发和大气降水。
答案：1.B 2.B(2017届沈阳模拟)下图为长江全年补给水源示意图。
读图，回答3～4题。
3．读图判断长江补给水源( )A．b是雨水补给，a是冰雪融水补给B．a是雨水补给，b是冰雪融水补给C．a是地下水补给，c是冰雪融水补给D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给4．图中显示冬季b缺失，其原因是( )A．雨季结束，降水较少B．地下水位较低，无法补给河流C．气温较低，冰雪难以融化D．农业灌溉减少，下渗减少解析：第3题，图中显示a长年存在且补给量最大，夏秋多、冬春少，结合长江流域为亚热带季风气候，以雨水补给为主，可判断a是雨水补给；b春秋夏三季存在，补给水量居第二位，结合长江上游在青藏高原区，多冰川分布，可判断b是冰雪融水补给；c长年存在，水量少但稳定，属于地下水补给。
第4题，结合上题分析，b为冰雪融水补给，冬季气温低而冰雪难以融化，故冬季长江基本没有冰雪融水补给。
答案：3.B 4.C(2016·广州一模)下图是北德维纳河流域示意图，该流域的地形是宽阔的、多丘陵的平原。
据此，完成5～6题。
5．影响该流域冬季降水的海洋气流主要来自于( )A．南方B．北方C．东方D．西方6．该河流主要的补给水源是 ( )①雨水②季节性积雪融水③冰川融水④湖泊水A．①②B．③④C．①③D．②④解析：第5题，从经纬度看，该地位于俄罗斯西北部，冬季受西风影响较大，故气流主要来自西方海洋。
第6题，从河流水系图可判断，该河流由东南流向西北，最后注入白海，故无湖泊水补给；又知该地“地形是宽阔的、多丘陵的平原”，故无冰川补给，冬季气温较低而有季节性积雪融水补给。
答案：5.D 6.A(2016·安徽六校素质测试)玛纳斯绿洲是新疆最大的绿洲农耕区和国内第四大灌溉农业区，在玛纳斯河冲积扇边缘有一条狭长的泉水溢出带，有“千泉”之称。
人们以此湿地中的湖泊或洼地为库址，修建多个水库，形成了一个规模巨大的湿地水库群，它上接大河、下通灌区。
下图为玛纳斯冲积扇及玛纳斯河流域示意图。
据此完成7～9题。
7．冲积扇边缘“千泉”的直接补给水源是( )A．高山冰雪融水B．玛纳斯河水C．大气降水D．地下水8．该地的泉水具有“天旱年水不少，多雨年水不多”的特点，直接反映了( )A．湿地水库群的调节作用B．泉水流量年际变化小C．天山冰雪融水补给稳定D．流域内气温年较差小9．湿地水库群对气候的调节作用体现在( )A．涵养水源，调节径流，减少旱涝灾害B．保护生物多样性C．温差变小，湿度增大，降水增多D．减轻土地荒漠化解析：第7题，泉水是地下水在地势相对较低的地区出露地表形成的，故泉水的直接补给水源是地下水，D项正确；高山冰雪融水是该地区河流水和地下水的补给水源，A项错误；河水本身是地表水，不会直接补给泉水，B项错误；大气降水是该地区陆地水体的最终来源，C项错误。
第8题，主要考查陆地水补给特点及影响因素。
“天旱年水不少，多雨年水不多”直接反映出该地泉水流量年际变化小，B项正确；湿地水库群对其下游的水量具有调节作用，泉水是该地部分地区水源的源头，水库调节作用对其影响较小，A项错误；该地区泉水的直接补给来源是地下水，而地下水的主要补给水源是冰雪融水，受气温年际变化较小的影响，冰雪融水补给相对稳定，故泉水补给相对稳定，该地泉水流量年际变化小，但不是这句话直接反映的内容，C、D项错误。
第9题，湿地水库群对气候的调节作用主要表现在水域面积增大，热容量增大，气温变化减小，蒸发加大，空气湿度增加，降水增多，C项正确；涵养水源是对河流的调节作用，保护生物多样性是对生物的影响，减轻土地荒漠化是对土地资源的影响，这些均不属于对气候的调节作用，故A、B、D项错误。
答案：7.D 8.B 9.C(2016·保定一模)开都河是新疆的大河之一，也是一条著名的内陆河，自大山口以下河流两岸是新疆主要的粮、棉、甜菜基地之一。
下图为开都河流域地形图。
读图，回答10～12题。
10．开都河水能最丰富的河段在( )A．源头B．上游C．中游D．下游11．开都河上游河水含沙量较中下游小的主要原因有 ( )①水量较大②水流较平缓③降水较少④植被保存较好A．①②B．②④C．②③D．③④12．开都河下游河水的盐分含量增大，最主要的原因可能是( )A．流量减少B．流速变慢C．植被稀少D．农田灌区退水注入解析：第10题，图示河流中游段地势落差最大；同时该河为内流河，主要是冰川融水补给，上游源头水量较小，中游河流径流量较大，故水能资源在中游最丰富。
第11题，开都河上游流经海拔较高的山区，人类活动少而植被保存较好，水土流失较少，故地表径流带入的泥沙较少；同时上游河段落差小，一方面侵蚀作用弱，另一方面河流中泥沙易于沉积，则河流含沙量较少。
第12题，盐分增大说明注入的盐分增加或有盐度更高的水注入。
下游为灌溉农业区，在干旱区引水灌溉易使农田盐碱化，而两岸灌区农田中的高盐度水最终会注入河流中，从而加大河流水的盐分浓度。
注意河流含盐量是指水中的盐分浓度，与流速、流量、植被关系不大。
答案：10.C 11.B 12.D(2015·高考全国卷Ⅰ)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。
下图示意渤海及附近区域年平均气温≤－4℃日数的分布。
据此完成13～15题。
13．图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是( )A．甲B．乙C．丙D．丁14．下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是( )A．葫芦岛B．秦皇岛C．大连D．烟台15．推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是( )A．成本过高B．破坏环境C．资源量不足D．市场需求不足解析：第13题，由材料知，海冰的形成原因主要是水温低、海水含盐量低，另外，水面稳定更适宜海冰形成。
由图中等值线可知，甲、乙、丙、丁四海域相比，甲、乙两海域年平均气温低于－4℃日数最多，更易结冰，但相对于甲，乙更接近陆地，海水含盐量低，海湾处水面较稳定，更易结冰，使海冰厚度最大。
第14题，一般而言，温度低于－4℃的日数越多，海冰厚度越大，则单位面积海冰资源越丰富。
四个选项中葫芦岛年平均气温低于－4℃日数多于60天，日数最多，故A项正确。
第15题，材料中提到“海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源”，渤海海域面积较大且年平均气温低于－4℃日数较多，因此海冰资源丰富，C项错误；大规模开采渤海海冰对环境影响较小，但成本高，故B项错误，A项正确；渤海沿岸水资源需求量大，D项错误。
答案：13.B 14.A 15.A二、非选择题16．(2016·安徽江淮十校联考)阅读图文材料，回答下列问题。
材料一黑河流域是我国西北地区第二大内陆流域。
下图为我国黑河流域分布图，图示河流的中游地区地表水和地下水多次转化和重复利用，是该内陆河最为独特的水文现象。
(1)根据材料并结合水循环的知识，解释黑河这一“独特的水文现象”的形成原因。
材料二祁连山的冰雪融水是黑河的主要水源，新中国成立以来曾进行人工融化冰雪增加融雪量，以利于农业灌溉。
近40年来，祁连山冰雪融水迅速减少，预计面积在2平方千米左右的小型冰川在2050年前基本消失。
(2)简要分析黑河流量的时空变化规律并说明原因。
(3)说明祁连山冰雪融水迅速减少对河西走廊自然环境的影响。
解析：第(1)题，根据水循环原理，黑河流入山前冲积扇，除一部分被人类利用外，其余沿途渗入地下，补给地下水；地下水出露成为泉水，或通过人类打井抽取地下水，再次被引灌，导致地表水和地下水的多次转化和重复利用。
第(2)题，黑河为冰川融水补给，夏季温度高，冰川融水量大，中下游地区由于农业灌溉、蒸发及下渗等导致河流流量变小。
因此流量从上游到下游先变大后变小，夏季流量大。
第(3)题，祁连山冰雪融水减少，使得河流流量减少，断流时间延长，植被出现退化，土地沙漠化加剧。
答案：(1)河流流入山前冲积扇，一部分消耗于作物吸收、工农业和生活用水，其余则沿河床下泄，并沿途渗入地下，补给地下水；向下游运动的地下水会出露成为泉水，或通过人类打井抽取地下水，再次被引灌，导致地表水和地下水的多次转化和重复利用。
(2)变化规律：从上游到下游流量先变大后变小(上游到中游流量变大，中游到下游流量变小)；夏季流量大(季节变化大)。
原因：上游冰川融水是黑河的主要补给来源；夏季温度高，融水量大；中下游地区由于农业灌溉、蒸发及下渗等导致河流流量变小。
(3)水资源减少；河流流量减少，断流时间延长；植被退化，导致土地沙漠化加剧(生态环境恶化)。
17．(2017届湖南四校联考)阅读图文材料，回答下列问题。
水资源短缺是许多地方面临的突出问题，为了充分利用地下水，有些地方采用在地下含水层设置地下水坝的方式储存水量，扩大蓄水效益。
图2为位于台湾岛西面，台湾海峡南部的澎湖列岛主岛马公地区的一座地下水库，其地下水坝的长度为820 m，厚度为0.55 m，主要提供马公地区农业灌溉用水，为缺水的马公提供水资源。
图1为澎湖列岛位置示意图。
(1)分析马公地区缺水的原因。
(2)相对于地表水，地下水作为水资源的主要优势是什么？(3)相对于地上水库，地下水库具有哪些优点？解析：第(1)题，马公地区缺水的原因主要与降水少、蒸发量大、储水条件差有关。
第(2)题，储存条件不同，则水体特点不同，地下水相对于地表水的优势是不易蒸发，水量稳定，受人类活动影响较小，相对来说不易被污染，水质更好。
第(3)题，地下水库相对于地上水库最明显的好处是不占用土地资源，且投资较少，安全性也更高。
答案：(1)位于台湾山脉背风一侧的雨影区，加上地形平坦，不利于阻挡水汽，降水少；纬度低，气温高，太阳辐射强，蒸发量大；位于岛屿，面积小，径流短。
(2)水量稳定，水质好，不易蒸发。
(3)不占用土地资源、安全性高、投资低。
高考地理课标版总复习课件：1-3-1自然界的水循环和水资源的合理利用
基 础
知 识 回 顾
陆地 地下水 冰川
降雨量 气温
海陆间
陆地 能量 动态 地表
水圈 淡水资源 河流水
大 小
冬春
大
经济活动规模 效益
人口
可用的水资源
时间分布 空间分布
灌溉
(1)在外流区域，既有海陆间的循环，又有陆地内循 环；在内流区域，只发生陆地内循环。未登陆的台风雨只参 与海上内循环。 (2)目前人类活动不只是对地表径流环节施加影响。 目前人类影响最大的是地表径流，但随着科学技术的发 展，人们对蒸发、大气降水、下渗、地下径流等都可产生影 响。
问题探究1：水循环有几种类型？对人类生产生活有什 么意义？
提示：水循环按空间可分为海陆间循环、陆地内循环和 海上内循环。 水循环的地理意义主要体现在下列三点： 第一，水循环维持着全球水体之间的动态平衡，促使水 资源不断得以更新； 第二，促使自然界的物质循环和能量转化； 第三，影响着全球气候，塑造着地表形态。
第 三 章
地球上的水
第一节
自然界的水循环和水资源的合理利用
考纲要求
考情分析 命题规律：1.以影响水资源 时空分布规律的重大工程 (如南水北调等)等切入，考 查水循环过程中各个环节及 对地理环境的影响。 2．以区域图、水资源分布 及利用图表为背景，考查水 资源的分布特点及对人类生 产和生活的影响。 高考预测：关注陆地水体相 互关系和河流特征等知识。பைடு நூலகம்
2．河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补 给类型和特点亦存在差异，列表具体比较如下：
补给类 补给时间 型 雨水 季节性 积雪融 水 主要影响因素 补给特点
由各地雨 不连续、集中 径流量随降水量的 季时间决 性、水量变化 季节变化而变化 定 大
最新高考地理一轮复习课件：第四章 第一节 自然界的水循环 水资源的合理利用
【典例3】读图 4-1-9，回答下列问题。
图 4-1-9 (1)根据两图中的信息分析，我国水资源存在的两个问题是 ______________________________________________________ _____________________________________________________。
提取信息：①图甲显示我国北方耕地多而水资源相对较少； ②图乙则是与世界相比，我国人均水资源占有量明显偏少，且 逐年下思降路。整理：根据南、北方耕地与水资源比重，北方耕地比 重大，但水资源缺乏；南方耕地比重小，但水资源丰富。 量少，答而案且：逐(1年)北下方降地。多水少，供需矛盾突出；人均水资源拥有
(2)下列流域中最缺水的是(
)
A．珠江流域
B．海河流域
(3)上海气候湿润，河网稠密，如今也为D．缺松水花所江困流扰域。其原 C．长江流域
因是什么？
思路整理：第(2)题，目前我国海河流域工农业生产发达，
人口众多，河流径流量少，缺水最严重。第(3)题，上海位于我
国长江流域，缺水的主要原因应是水质性缺水，即水污染严重。
)
①降水季节不均 ②城市规模扩大
③水体污染加剧
④受赤潮影响加剧
A．①②
B．②③
C．③④
D．①③
思路整理：深圳地处我国南部沿海地区，降水多，水资源 丰富，近年来的“水荒”与城市规模扩大、需水量增加和水污 染加剧有关；南部沿海地区降水季节变化相对较小；赤潮发生 在沿海海域。
答案：4.A 5.B
1．(2012 年广东卷)图 4-1-11 为某次长江洪水过程洞庭湖 入、岀湖径流量的变化，这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积
相反。 里木河。
近年高考地理大复习 第1部分 第四单元 地球上的水 第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用课时规
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第四单元地球上的水第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用一、选择题(2015·高考海南卷）科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。
据此完成1~2题.1．实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是( ）A．蒸发B．水汽输送C．降水D．径流2．海洋水的矿物质含量( )A．基本不变B．总趋势为增加C．总趋势为降低D．在冰期相对较低解析：第1题，通过河流、地下径流等途径，陆地矿物质被搬运到海洋，因此实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是径流。
第2题，从上题分析可知，随着陆地矿物质不断被河流、地下水等途径搬运到海洋，导致海洋水的矿物质含量逐渐增加。
答案：1。
D 2.B(2014·高考课标全国卷Ⅱ）降水在生态系统中被分为蓝水和绿水.蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。
据此完成3～4题.3．下列流域中，绿水比例最大的是（)A．塔里木河流域B．长江流域C．雅鲁藏布江流域D．黑龙江流域4．在干旱和半干旱区,下列措施中,使绿水中生产性绿水比例提高最多的是( ）A．水田改旱地B．植树造林C．覆膜种植农作物D．修建梯田解析：第3题，本题通过水循环特点考查区域特征。
高考地理总复习1自然界的水循环和水资源的合理利用课件高三全册地理课件_1
三、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)现状：目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是__河__流___ 水、淡水湖泊水和浅层地下水。 (2)分布特点与表现
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(3)我国水资源的时空分布特点 ①空间分布：南__多__北__少_，__东__多__西__少_____； ②时间分配：__夏__秋__多__，__冬_春__少________。
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(1)该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( ) A．湖泊水 B．地下水 C．冰雪融水 D．沼泽水 (2)能反映该流域地域特征的地理现象是( ) A．地表风沙少 B．山麓青青草 C．树上柑橘红 D．草场牦牛跑
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思维流程 1．从文字材料中获取和解读信息 从材料中可获取“降雨量”和“径流深度”的含义。 2．从图表中获取和解读信息
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2．水资源与人类社会
(1)数量——影响经济活动规模
的大小。
(2)质量——影响一个地区经济活动的效益。
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3．合理利用水资源
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水循环
1．水循环的类型及特点 水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：
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(2012年高考新课标全国文综卷)下图示意某流域水系分布(a)和该 流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线 (b)。读图，完成(1)～(2)题。
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(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的( )
A．①地
B．②地
C．③地
D．④地
(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水
高考地理复习——地球上的水第1讲自然界的水循环及水资源的合理利用
第三章 地球上的水 考纲展示名师解读1.水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义2．世界洋流分布规律；洋流对地理环境的影响3．自然资源对人类生存与发展的意义 1.以影响水资源时空分布规律的重大工程（如南水北调等）切入，考查水循环过程中各个环节及对地理环境的影响 2．以区域图、水资源分布及利用图表为背景，考查水资源的分布特点及对人类生产和生活的影响 3．以我国或国外主要航海事件（如赴南极科考）为切入点，考查洋流的分布规律及对地理环境的影响4．以区域图、模式图为背景，考查洋流的分布规律及对地理环境的影响第1讲 自然界的水循环及水资源的合理利用一、自然界的水循环1．相互联系的水体（1） 水体的类型⎩⎪⎨⎪⎧ ：最主要的水体 ：数量最少，分布最广陆地水⎩⎪⎨⎪⎧ 湖泊咸水和地下咸水陆地淡水： 是主体(2/3)（2）关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源__________的关系。
2．水循环的过程和意义（1）水循环的主要环节和类型（2） 水循环的意义⎩⎪⎨⎪⎧ 维持 缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾海陆间联系的主要纽带不断塑造着特别提示：海上内循环是水量最大的水循环方式；陆地内循环水量小，但也能使陆地淡水得到更新补充，对干旱地区尤为重要；海陆间循环也叫大循环，是陆地淡水得以补充和更新的最重要途径。
二、水资源的合理利用1．水资源及其分布（1）水资源的利用：人类比较容易利用的淡水资源主要是__________________。
（2）水资源的分布衡量指标 多年平均__________特点 具有明显的地区差异表现 大洲 除南极洲之外，亚洲多年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲最少 国家 巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第六位（3）我国水资源的现状①数量上：总量丰富，人均不足。
②时空分布不均⎩⎪⎨⎪⎧空间： 时间： 2．水资源与人类社会（1）水资源影响经济活动①水资源的数量影响经济活动的__________。
高考地理一轮总复习 第四章 地球上的水 第1讲 水循环与水资源的合理利用讲义(含解析)
第1讲 水循环与水资源的合理利用考纲导向 思维导图考情导引1. 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2. 自然资源对人类生存与发展的意义。
以水循环模式图考查水循环的过程、环节及人类对水循环的影响。
经常通过河流流量过程曲线图、区域图，考查河流补给形式、水文特征及影响因素。
命题形式以选择题为主。
考点一 水循环及其影响1. 水循环及其主要环节(1)水循环：指自然界的水体在□1________、大气圈、生物圈和□2________之间连续不断的□3________。
其能量来自□4________。
(2)主要环节：水循环由□5________、植物蒸腾、□6________、□7________ 、地表径流、□8________和地下径流等环节组成。
江河湖泊属于□9________，夏季风、向岸信风、向岸西风和台风登陆都属于□10________环节(如下图所示)。
各环节中，目前受人类影响最大的是□11________。
2. 水循环类型：根据水循环发生的领域不同，水循环划分为□12________、□13________和海上内循环等，长江参与了□14________循环。
(如上图所示)3. 水循环的地理意义(1)实现了能量转换，使人类得到了□15________。
(2)使陆地水资源得以□16________，使人类获得了□17________。
(3)维持地球上的□18________。
(4)塑造了地表形态。
命题角度一 水循环及其类型 [经典例题](2016·全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。
据此回答(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( B )A. 降水更多转化为地下水B. 降水更多转化为坡面径流C. 降水变率增大D. 河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的( C )①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是( D )A. 甲增加，乙减少，总量增加B. 甲减少，乙增加，总量增加C. 甲增加，乙减少，总量减少D. 甲减少，乙增加，总量减少[思维建模]1. 文字信息获取山地为甲、乙河流□1________；山地植被恢复，河流径流年内波动□2________。
第一节 地球上的水课件(共25张PPT)
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午9时10分21.9.321:10September 3, 习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五9时10分42秒21:10:423 September 2021
9.读图填空：
（1）若AB线是30°纬度，那么这个 海域位于 南 半球（南或北），甲、 乙、丙分别属于什么性质的洋流：
甲暖流 ，乙 寒流 ，丙 寒流。
如代表印度洋，则丙为
西澳大 利亚寒
流，乙为 西风漂
流，
甲为 厄加勒斯暖 流。
如代表太平洋，哪处可形成著名渔场 丙 ，其原因 是 受离岸风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表。层
节连续运动的过程
2 .分类：海陆间循环、陆地内循环、
海上内循环
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.321.9.3Friday, September 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:10:4221:10:4221:109/3/2021 9:10:42 PM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.321:10:4221:10Sep-213-Sep-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:10:4221:10:4221:10Friday, September 03, 2021
致的是（C）
A.纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场
高考地理大一轮复习 第四章 第1讲 自然界的水循环和水
第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用微专题一 水循环及对地理环境的影响1．相互联系的水体(1)水的三态⎩⎪⎨⎪⎧气态水：数量最少，分布最广液态水：数量最大，分布次之固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下存在(2)水体类型：海洋水、陆地水和大气水，其中最主要的是海洋水。
(3)水体的相互关系：陆地上各种水体具有水源相互补给的关系。
特别提示不同水体之间的相互关系表现多样：(1)陆地各种水体最主要的补给水源是大气降水。
(2)冰川积雪(永久性积雪和季节性积雪)融水对河流的补给主要是单向补给。
(3)河流水、湖泊水、地下水之间具有水源互补的关系。
2．水循环及其地理意义(1)三大类型及主要环节(2)地理意义①促进水体的更新，维持全球水的动态平衡。
②调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。
③塑造地表形态。
④促使地球表层各种化学元素的迁移。
深度思考1．三种水循环跨越领域最大的是哪一种？从参与水量看呢？答案三种水循环跨越领域最大的是海陆间循环；从参与水量看最大的是海上内循环。
2．俗话说“井水不犯河水”，从水循环的角度看，这种说法对不对？为什么？答案不对。
因为陆地上各种水体之间存在水源相互补给关系。
井水一般属于地下水，地下水和河水之间存在互补关系。
人类活动对水循环的影响(1)水利措施①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加、降水量增加。
(2)农林措施①“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗；调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果。
考向一水循环的过程和意义1．(2013·安徽文综)下图为伏尔加河主要流经地区示意图。
高考地理一轮复习 地球上的水 第讲 自然界的水循环和水资源的合理利用 讲练课PPT
例 2 人类活动对水循环的影响 (2016·课标全国Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水 岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该 山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化， 河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
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(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( B )
1．相互联系的水体 基础考点2 陆地水体之间的相互补给关系
基础考点1 水循环的过程、主要环节及其意义 基础考点2 陆地水体之间的相互补给关系
第基1础讲考点自1然界水的循(水环1循的)水环过和程的水、资主三源要的环种合节理及存利其用意在义 形式：气态、固态和液态。
基础考点2 陆地水体之间的相互补给关系
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少 地质条件(土壤质地)
地表径流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区，对地表径流影响大
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3.影响下渗的因素分析
影响因素
对地表水下渗的影响
地面性质 坡度
硬化地面，如水泥地不利于下渗；沙质土壤利于下渗 坡度越大，越不利于下渗
植被 降水强度
植被越茂密，越利于下渗 降水强度越大，越不利于下渗
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小提示 认识水体的类型 (1)按存在形态分：①液态水：数量最大；②固体水：仅在高 纬度、高海拔或特殊条件下存在；③气态水：分布最广但数量最 少。 (2)按存在空间分：海洋水、陆地水和大气水。
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3．与自然环境的关系 (1)陆地水体的类型、水量、分布等受_自__然__环_境___的制约。
较多，故河流径流量增加，甲河受补给较少，故甲河径流量减少。
故选 D 项。
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关联 1 影响水循环主要环节的因素分析 1．影响蒸发的因素
高考地理一轮复习第四章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用课件新人教版(1)
(2)影响地表径流的因素
影响因素
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流流量大小的最主要因素
流域面积(支流数量)
同地表径流流量呈正相关
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减 地质条件(土壤质地)
少地表径流的流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大
人类活动
热点题型 1．土地利用覆被变化是导致流域水资源发生变化的重要原因。在不同的土地利 用、覆被变化特征情景下，河流的水文也发生相应的变化。下图示意我国西北地 区某河流流域不同情景下的水文变化特征。其中，情景a、b、c、d表示20年来实 测情景、耕地扩张情景、城镇建设用地扩张情景、生态恢复情景中的一种的地下 径流年变化情况。据此完成(1)～(3)题。
常见命题材料
常用解题方法
综合思维：运用示意图说明特定 示意图＋文字
区域水循环的特点及人类活动对 材料
水循环的影响
根据原理建立因果关系进 行推导论证
[解法指导] 第(1)题，思路分析如下：
第(2)、(3)题，思路分析如下： 答案：(1)C (2)A (3)B
[核心突破] 1．影响水循环各环节的因素
(2)湖泊水与河流水的相互补给关系 (3)湖泊水与地下水的相互补给关系
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
水资源的合理利用 知识清单 1.水资源及其分布 (1)水资源概念：人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅 层地下水。
复习课件
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