八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案(无答案)(新版)教科版
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案(新版)教科版
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案（新版）教科版1、知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。
2、通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。
3、知道液体压强的分布规律。
4、知道液体压强的计算方法。
5、激情投入，阳光展示，高效学习，享受学习的乐趣。
学习重难点：1、液体压强的特点。
2、液体压强的计算公式教学过程：一、温故知新1、液体压强的特点：微小压强计是研究液体 ___ 的仪器。
当探头上的橡皮膜受到时，U型管两边的液面出现高度差，压强越大，液面的高度差。
2、在液体内部向各个方向都有________,在同一深度,向各个方向的压强大小_______,液体内部的压强随深度的增加而_______。
另外液体内部的压强还与有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______。
二、自主导学1、公式推导设想在一玻璃容器内的水中有一深为h，截面为s的水柱，试计算这段水柱产生的压强，即为水深为h处的压强图8 水柱的体积为__________________________-水的密度为___________________水柱的质量为________________________________________水柱对其底面积的压力为______________________________水柱对其底面积的压强为___________________________2、由公式可知：液体的压强只与液体的______和________有关。
三、合作探究例1、将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图8所示、这两种液体的密度大小关系是（）、A、ρ甲一定小于ρ乙B、ρ甲一定等于ρ乙C、ρ甲一定大于ρ乙D、ρ甲可能小于ρ乙例2、一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如图9甲所示），水对瓶底的压强为p1，瓶底对桌面的压强为p1′；将瓶倒置后（如图9乙所示），水对瓶盖的压强为p2，瓶盖对桌面的压强为p2′，则（）、A、p1＞p2 p1′＞p2B、p1＝p2 p1′＜p2′C、p1＜p2 p1′＜p2D、p1＝p2 p1′＝p2′例3、有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1500个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
八年级物理下册 第九章 第2节 液体的压强导学案(无答案)(新版)新人教版
B．压强减小，压力减小
C．压强增大，压力增大
D．压强增大，压力减小
（三）、实验题
用压强计研究液体内部的压强的实验中：
（1）带有橡皮膜的小盒放入液体内部时，压强计U形管两边液面产生高度差，这说明____________；
（2）小盒放入液体内部越深，则两边液面的高度差越____________，这说明____________；
液体的压强
集体备课
备注
课题
人教版物理八年级下册第九章压强第2节液体的压强导学案
课型
新课
一、学习目标：
1．知识与技能
（1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向用——连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。
2．过程与方法
（1）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
演示实验：
1．用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。
2．用侧壁开有几个小孔的筒装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样，用液体压强计测出不同深度的压强大小，让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。
3．用压强计测量深度相同时，各个方向的压强的大小有何特点，让学生感知同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
（二）、连通器
1．定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。
2．连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。
4．介绍连通器的应用之一——三峡船闸。
五、检查反馈：
（一）、填空题
1．任何液体内部都有____．同种液体的同一深度，液体压强____，且向各个方向压强____；液体内部压强还随____的增大而增大．不同液体，其压强还与____有关．
八年级物理下册 9.2《液体压强》教与学导学案(无答案)(新版)新人教版
液体压强【学习目标】1.知识技能：理解液体内部压强的规律，培养学生观察实验能力，学会探究问题的一般方法；会用液体压强公式进行计算，认识连通器，理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象。
2.过程与方法：通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关；通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解．3.情感、态度与价值观：通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣，培养学生的交流意识与团队协作精神；培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神．【学法指导】实验探究法、提问讨论法；练习法【学习重、难点】重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型．难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系；如何指导学生用液体压强公式进行计算．【教学用具】两端开口玻璃圆筒、侧壁开孔圆筒、液体压强计、烧杯、水、盐水；连通器、茶壶、水、船闸挂图【课时安排】2课时取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体知识点二：●阅读课本331.压强计是测量液体内部压强的仪器。
就会发生形变，薄膜所受压强的大小。
2.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都大；液体内部压强的大小还跟液体的度越大，压强越大。
●小组讨论各小组分工合作，完成课本上图（1）将压强计的探头伸入水中，如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较(A)如图所示，是用压强计探究内部压强的情境）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越大（填“越大”或“越小”）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U形管两边液体的高度差增大，从液体的压强随深度若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到a、b、c三点，并装有适量的水，知识点三：连通器●阅读课本第36、37面内容，完成下列填空：连通器定义：上端开口，下端连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是列举常见的连通器：水壶、长江三峡的船闸。
教科版八年级下册物理9.2 液体压强(第1课时) 导学案导学案
《第九章第二节：液体的压强》导学案（第1课时）设计：审核：初中物理备课组【学习目标】：1、知道液体和气体具有流动性。
2、知道液体对容器底和侧壁有压强，液体内部也存在压强。
3、通过实验探究液体压强与哪些因素有关。
重难点:实验探究液体内部压强的规律器材：底部和侧壁有橡皮膜的长圆筒、微小压强计、大烧杯和水、红墨水、盐【预习导航】自学教材38页上部分41页全部内容，独立完成下面问题。
1、压力的作用效果用表示，物理学中把 _____叫做压强，用字母表示。
2、计算压强的公式是，可以变形得到 ___和 _____ 。
如一个小朋友重100N，站立时每只脚与地面的接触面积是0.0005㎡，则该小朋友站立时对地面的压力为 N，他对地面的压强为 Pa。
3、切菜刀常被磨得很薄是为了减小，从而增大 _____；注射器的针头很尖是为了 ____；书包带做得较宽了；交通部门对载重货车限重是为了。
4、微小压强计的作用：原理：使用方法：5、液体压强的规律：【新课探究】【探究一】：认识流体的压强（认真看38页上部分将图9-1-5的小字读一遍，完成以下内容。
）1、不管是固体、液体还是气体，或受重力作用，或是外力作用，或是发生碰撞，只要有相互挤压，就会有和。
2、液体和气体具有很强的性，统称为流体。
3、容器中的液体由于受力的作用，所以对支持它的容器有压强；由于液体具有性，会对阻碍它流动的容器侧壁有挤压作用，所以液体对容器也有压强；液体内部同样也存在压强小结：流体压强产生的原因：【探究二】：探究流体压强规律1、探究液体是否对容器底和侧壁有压强。
观察老师演示的实验：往圆筒中倒入水后看看橡皮膜出现什么变化？观察到的现象：我的结论：2、探究液体内部压强的规律。
（1）微小压强计作用：构造：原理：使用方法：（2）小组讨论实验方案，并进行实验，记录现象。
①像42页图9-2-3的前3个图那样操作（同种液体，同一深度，不同方向），看到：说明：②像44页图9-2-3的第4个图那样操作（改变深度），将U形管中液面高度差与前面第2个图的情况作比较，看到：说明：③在第2步的基础上往水中加盐（保持探头的深度不变），将U形管中液面高度差与前面第2步操作情况作比较，看到：说明：结论：液体对容器和有压强，液体内部向都有压强；在同一深度处，液体向各个方向的压强；液体压强随深度的而；不同液体的压强还跟液体有关。
教科版八年级下册物理9.2 液体压强(第2课时) 导学案 导学案
《第九章第二节：液体的压强》导学案（第2课时）设计：审核：初中物理备课组【学习目标】：1、掌握液体压强的计算公式。
2、会分析计算液体的压强。
3、能利用液体压强的规律解释一些简单的相关问题。
重难点:利用液体压强公式进行分析计算液体的压强。
【预习导航】：学习教材42---43页全部内容，独立完成下面问题。
1、液体压强的规律：2、水平面上的物体对水平面的压力大小等于；计算压强的公式是 _；计算物体密度的公式是 __，变形可得求质量的公式是 ___；物体所受重力的公式是 ,计算柱体的体积公式是。
3、尝试推导：液体压强的计算公式【新课探究】【探究一】：理论推导液体压强的计算公式1、定量研究液体压强的大小（认真看第42、43页的知识和插图，完成以下内容）①如图9-2-4，把底端带有橡皮膜的玻璃管竖直插入水中一定深度，观察橡皮膜的形状。
②如图9-2-5，慢慢地向玻璃管中注入水，仔细观察橡皮膜的形状如何变化？③当橡皮膜恢复水平时，想一想：橡皮膜受到了______力的作用，大小。
2、理论推导：液体压强的计算公式①因为橡皮膜受平衡力作用（水向上的压力和管内水竖直向下的重力），所以F向上=F水柱= _________。
②由压强公式可推导出计算液体压强公式为。
推导过程如下：③说明：公式p=ρhg说明液体的压强只与液体的密度、在液面下的深度有关，与其它一概无关。
h是指深度，即液面到液面下某点的竖直高度。
④讨论交流：谁受到的压强大（课本43页）河水上涨时，堤坝各处受到水的压强将__________，堤坝做成上窄下宽的原因之一是因为越往下所受水的压强__________。
【探究二】：利用公式解题，找出规律。
例：在一个重2N，底面积为10cm2的容器里装7N的水，把它放在水平桌面上，如图所示（g=10N/kg）。
求：（1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压力和压强。
求液体压强和压力时:先用公式求出液体产生的压强，再用变形公式求出压力；求固体压强和压力时:先找到压力（一般都是将物体放在水平面上），再用公式__求出压强. 【课堂总结】：用简练的语言总结本节课学到的知识【基础训练】1、液体压强公式为： ____，由此可知：液体压强只与液体的和有关。
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2《液体的压强》课标要求：2、2、8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
考纲要求：15、能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关（不要求进行定量的计算）。
学习目标1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关（重、难点）。
3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：1、情境导入约2-3min复习旧知，导入新课二、明确并解读目标约2min三、预习导学约8min自主学习教材第--页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约8min,请注意时间的分配）一、液体压强的特点1、产生原因：液体有，且有。
2、测量仪器—U形管压强计（1)作用：测量。
(2)原理:U形管左右两侧的大小，反映探头薄膜所受压强的大小。
3、特点 (1)液体内向都有压强 (2）在液体的同一深度处，向各个方向的压强；深度越深，压强 (3)液体内部压强的大小还跟有关，在深度相同时，越大，压强越大。
二、液体压强的大小1、公式：2、理解：其中ρ为液体的，单位是 h 表示（即所求压强的点到自由液面的竖直距离），单位是，g 为常量。
三、连通器1、定义：上端，下端的容器。
2、特点：连通器里的同种液体时，各容器中的液面高度总是的。
3、应用：、、船闸等。
4、合作探究展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）1、探究实验（1）实验器材：，，，，（2）根据教材完成实验探究。
八年级物理下册 第九章 第2节《液体的压强》导学案(无答案)(新版)新人教版
八年级物理下册《9.2液体的压强》导学案学习目标：（1）知道液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向。
（2）通过探究活动会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
学会应用液体压强公式进行分析计算。
（3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
重点：探究道液体压强的大小跟什么因素有关难点：探究会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
学法指导：控制变量法、转换法课前导学：一、知识回顾（1）物理学中把_____ 叫做压强。
（2）意义：它是表示的的物理量。
（3）压强的计算公式是___________ 。
课堂导学：一、课题引入1.以下这些照片给你什么启示？二、科学探究、自主学习、合作交流2.提出问题：液体内部有哪些压强规律，液体压强的大小与什么因素有关？有什么关系？设计实验---- 进行实验，收集证据（演示实验）：分析论证：思考：此实验用到的方法是：结论:3.阅读35页“液体压强的大小”框题内容，并自学例题，完成下面的内容。
液体压强公式：；公式中各物理量的单位：密度ρ用，深度h用，压强p用，总结：①液体压强产生的原因:_________________ _________；②液体的压强只跟和有关，③液体压强跟所取和等无关应用：水面下10m处向上的压强是 Pa.4.什么是连通器？连通器原理：连通器里的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．同种液体．．．．不流动时，各容器中的液面高度总是_______．．．．．．．。
．例如、、、等。
三、成果展示如图是某同学探究液体压强特点时所做的实验．请回答：⑴图甲左的现象说明：液体对容器________________有压强；⑵图甲右的现象说明：液体对容器________________有压强；⑶图乙中三幅图的现象说明：液体内部_________________都有压强，同种液体，深度相同时，_____________相等．⑷丙图的现象说明：液体的压强跟________________有关，在深度相同时，__________越大，液体压强越大．四、总结评价达标检测；（一）当堂训练11、如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强关系是( )A.压强一样大B. a管底压强大C. b管底压强大D.无法判断（二）当堂训练2.2、一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强 (2)容器对桌面的压强.小结1.我学到的知识：2.我用到的方法：3.我的感悟和体会：4.我还想知道……拓展延伸及作业布置：。
八年级物理下册《液体的压强》导学案
液体的压强一、学习目标1．应用分析推理，对固体压强进行知识迁移，结合实验，认识液体对容器底、侧面及液体内部有压强。
2．通过实验探究，定性掌握影响液体内部压强大小的因素，并在实验中能熟悉控制变量法与转换法。
3．能够推导液体压强公式。
4．知道连通器原理，知道连通器应用的一些实例。
5．能联系生活、社会实际，解释相关现象。
二、学习重、难点重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。
三、课前准备预习1．液体内存在压强的原因：__________________________。
2．压强大小的计算公式是__________。
3．影响压强大小的因素有___________、___________。
4．____________________叫连通器，连通器的特点是_____________________________。
四、课堂活动（一）知识内容液体压强的特点1．玻璃管内没有水时，橡皮膜是平坦的；当倒入水时，观察现象。
现象：_______________________________________________。
这个现象说明_____________________________________________。
2．玻璃管内没有水时，橡皮膜是平坦的；当倒入水时，观察现象。
现象：_______________________________________________。
这个现象说明_____________________________________________。
【总结】液体由于受到重力的作用，而对__________部有压强。
液体由于具有流动性，会对__________有压强。
探究液体内部的压强1．探究液体内部的压强实验提出问题：液体内部压强的大小和什么因素有关？猜想与假设：可能和深度有关；可能和方向有关；可能和液体密度有关。
制定计划，设计实验（控制变量法）实验步骤一：把探头固定在水下一定深度，改变探头的朝向，分别记录探头朝上、下和侧面时U形管中液面的高度差，改变探头在水下的深度重复上述过程。
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八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案（无答
案）（新版）教科版
1、了解液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
温馨提示
1、液体压强的计算可以利用前面所学的固体压强计算公式来推导得出液体压强的计算公式。
2、要研究力的大小我们用测力计，同样为了研究液体内部压强我们实验室也有这样一种仪器叫压强计。
用手指按压金属盒，观察两管中的高度差。
U形管两液面的高度差越大，橡皮膜受到的压强也越大。
如果要测不同方向的压强，可以将橡皮膜朝向不同的方向即可。
3、深度和高度的区别：高度指液体底部到液体内部某点的距离。
深度指液体表面到液体内部某点的距离。
课前热身
1、放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面＿＿＿＿压强。
液体也受到重力作用，液体没有固定的形状、能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部_______压强。
图（a），橡皮膜向下凸出，说明了水对容器_______有压强。
图（b），容器侧壁上的橡皮膜向外凸出，说明由于水的流动性，对阻碍它的_______也具有压强。
以上实验表明：液体由于受重力作用，对容器________有压强；液体由于具有流动性对阻碍液体散开的________也有压强。
液体压强的计算公式：（据提示进行推导）假设一个装满水的容器中有一竖直的水柱，其底面为正方形，面积为S，水柱高为h。
深度（cm）橡皮膜方向压强计左右液面高度差（mm）盐水水3朝上3朝下3朝侧面6朝上9朝上由p＝F/S＝_______（F＝G）＝_______（G＝mg）＝_______ （m＝ρV）＝_______ （V＝Sh）＝________。
课堂探究
1、影响液体内部的压强大小有哪些因素呢？怎样采用控制变量法来验证影响液体内部的压强的因素呢？请设计出你的实验方案以及设计表格来记录实验数据。
讨论总结：各学习小组讨论总结液体内部的压强规律是：
①液体对容器的_______和_______都有压强，压强随深度的增加而_______；②液体内部向______________都有压强；③同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强大小_______。
④液体的压强与液体的密度_______（填“有”、“无”）关，在同一深度密度越_______压强越大、液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而_______；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小_______。
不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大液体的压强_______。
2、综合理论推导和实验结论可知：液体内部的压强只与
______________和______________有关。
且液体内部的压强与这两个物理量成_______关系。
聚焦目标
1、有
A、
B、C三个容器，分别装有高度不同的水、煤油、硫酸，且hA ＞hB＞hC，容器底部受到的压强相同，则
A、
B、C三容器中分别装有（）
A、水、煤油、硫酸
B、煤油、硫酸、水
C、煤油、水、硫酸
D、无法判断
2、底面积相同的量筒和量杯内倒入相等质量的水，则水对底部压强大小关系是（）
A、量筒较大
B、量杯较大
C、一样大
D、无法判断
3、下列有关液体压强的说法中，正确的是（）
A、不同容器内液体对容器底的压强越大，说明容器内液体重力越大
B、相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的
C、密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大
D、以上说法都正确课堂拓展用液体压强的特点解释下列现象：
1、水库大坝总是造成上窄下宽。
2、深水炸弹到了一定的深度会自动爆炸。