物理审题的十大技巧
物理审题的十大技巧物理解题的审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，也是最为关键的一步，第一步迈不开，具体的解题也就无从谈起，尤其是目前的高考题，对学生的能力要求更加提高，因而要求同学们必须学会审题。
审题过程的目的，不仅仅是一字不漏的读题，而是通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程，通过审题分析，能在大脑里形成一个生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程，在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。
审题过程，要了解这样几个方面：（1）题中给出什么；（2）题中要求什么；（3）题中隐含什么；（4）题中考查什么；（5）规律是什么。
当然，物理审题也有一定的技巧，现总结如下：技巧一：审题时要注意题目中的关键词语在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的已知条件，而对另外一些叙述性的语言，特别是其中一些“关键词语”视而不见，所谓关键词语，指的是题目中指出的一些限制性语言，或是对题目中所涉及的物理变化的描述，对变化过程的界定等。
例1. 如图1所示，质量为M的木块被长为L的绳悬挂静止，一个质量为m的水平飞行的子弹击中木块，并随之一起运动，求子弹以多大的速度击中木块，才能使绳在木块运动中始终绷紧？解析：此题的物理情景比较清晰有序，考查的知识点明确，关键是要抓住限定条件，“始终绷紧”就是关键词，它意味着M与m必须一起绕悬点做圆周运动，进一步分析就可得到两种情景：（1）M和m能通过最高点，做完整圆周运动，此时M在最高点有最小速度，这意味着子弹打击M的初速度存在某个最小值（过程略），且。
（2）M和m只能运动到悬点高度下的某位置，做不完整的圆周运动，此时M和m运动的最高点与悬点等高，速度为零，这意味着子弹的初速度存在某个最大值（过程略），且，此题的完整的解为或。
技巧二：审题时要注意隐含条件的挖掘高考物理之所以较难，不仅因为物理过程复杂多变，还由于潜在条件隐蔽难寻，使人产生条件不足之感而陷入困境，这正是考查考生思维的深刻程度。
在审题过程中，必须把隐含条件分析挖掘出来，这常常是解题的要点，有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目说“光滑平面”就表示“摩擦可忽略不计”，题目说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了与木板相同的速度”等等，还有一些隐含条件则隐蔽较深，或者不常见到，挖掘起来就有一定的难度了。
例2. 在研究平抛物体的运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长，若小球在平抛运动中的几个位置如图2所示的a、b、c、d，则小球平抛运动的初速度的计算式（用L、g表示），其值是________。
（取）解析：本题所隐含的条件是：a点不是抛出点。
因此，若直接套用公式计算必然导致错误，然而，要挖掘出这一条件，必须克服原实验过程定势思维的影响，通过分析验证才能发现：ab、bc、cd间的竖直方向的距离之比为1:2:3，而不是初速度为零的匀变速直线运动关系的1:3:5，明确了这一点，就不难由，得出。
技巧三：审题时要画好分析图形，构建物理过程画好分析图形，是审题的重要手段，它能建立清晰有序的物理过程、确定物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动的过程图、受力分析图、状态变化图等，也可以是投影法、等效法得到的示意图。
例3. 在光滑的水平面上静止一物体，现以水平恒力甲推此物体，作用一段时间后换成相反方向的水平恒力乙推物体，当恒力乙作用时间与恒力甲的作用时间相同时，物体恰好回到原处，此时物体的动能为32J，则恒力甲和恒力乙所做的功各是多少？解析：解决此题的关键是：弄清楚过程中两力的位移关系、大小关系以及各自做功的情况，因此画出过程图如图3，标明位移，对解题有很大的帮助。
通过图，很容易得到以下信息：，即两力都做正功解得小结：在审题过程中，要养成画图示题意的习惯，解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程、探讨过程中各物理量的变化。
受力图、电路图、光路图等，几乎无一物理问题不是用来图来加强认识联系的，而画图又迫使你审查问题的各个细节以及细节之间的关系，使物理过程一目了然。
技巧四：审题时要构建正确的物理模型实际中的物理现象一般都很复杂，为了解决它，常常要忽略一些次要因素，物理模型就是忽略次要因素的产物。
例如质点、不可伸长的细绳、不计质量的轻弹簧、定值电阻、内阻可忽略的电源等等都是理想模型。
对一个具体的物理问题，通过审题分析，就是要建立正确的物理模型。
例4. 质量为M、电量为q的质点，在静电力作用下以恒定速率v沿圆弧从A点运动到B点，其速度方向改变的角度为，AB的弧长为S，则A、B两点间的电势差，AB弧中点的场强大小解析：有些考生对题目给出的条件模糊不清，不能根据题目告诉的条件构建出物理模型，因而后面的问题便无从下手。
审题时，抓住“质点在静电力作用下以恒定速度v沿圆弧运动”，知此质点做匀速圆周运动，进而推断此质点是处在点电荷形成的电场中，那么由此而构建的物理模型也就非常清晰，再由点电荷形成电场的特点，同一圆弧上各点的电势相等，故得，再由匀速圆周运动的知识和质点受到的电场力提供的向心力，即。
又，联立解得：。
技巧五：审题时要重视对基本过程的分析在高中物理中，力学部分涉及到的过程有匀速地线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程。
一个是碰撞过程，另一个是先变加速最终匀速过程（如恒定功率汽车的启动问题）。
热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等（注：这些过程的定量计算在高考中已不作要求）。
电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡等，以上的这些基本过程都是非常重要的，在平时的学习中都必须认真掌握每个过程的特点和每个过程遵循的基本规律。
例5. 如图4所示，AB、CD是两根足够长的固定的平行金属导轨，而导轨间距离为L，导轨平面与水平面的夹角为，在整个导轨平面内部有垂直平面斜向上方的匀强磁场，磁感应强度为B，在导轨的A、C端连接一个阻值为R的电阻，一根垂直于导轨放置的金属棒ab，质量为m，从静止开始沿导轨下滑，求ab棒的最大速度，要求画出ab棒的受力图，已知ab棒与导轨间的摩擦因数为，导轨与金属棒电阻都不计。
图4解析：首先分析金属棒在下滑过程中做切割磁感线运动时的受力情况，即重力G （＝mg），支持力（）、摩擦力、安培力F（＝BIL），如图5所示，根据法拉第电磁感应定律，欧姆定律和安培力公式得。
图5其次由牛顿第二定律列出棒下滑的加速度：最后由力学规律分析棒的运动情况，求出最终速度。
棒由静止下滑，当时棒达到最大速度，并以此最大速度向下做匀速直线运动，因此，当棒平衡时有：所以小结：此题就对典型运动过程“先变加速最终匀速运动”的考查，在高考中多次出现。
技巧六：审题时要抓住物理过程的要点（1）阶段性��将题目涉及的整个过程适当划分为若干阶段；（2）联系性��找出各个阶段之间是由什么物理量联系起来的；（3）规律性��明确每个阶段遵循什么规律。
例6. 一平板车，质量，停在水平路面上，车身的平板离地面的高度，一质量的小物块置于车的平板上，它到车尾端的距离，与车板间的动摩擦因数，如图6所示，对平板车施加一水平方向的恒力，使车向前行驶，结果物块从车板上滑落。
物体刚离开车板的时刻，车向前行驶的距离，求物块落地时，落地点到车尾的水平距离s（g取）图6解析：对此题的求解，可以把整个物理过程化解为四个子过程：从开始运动到物块刚离开平板车物块做匀加速运动，车做匀加速运动；物块离开平板车后做平抛运动，车做匀加速运动。
在物块离开平板车时刻，设车和物块的速度分别为和，二者是联系各子过程的“桥梁”，它们既是前一过程的末速，又是后一过程的初速。
如图7所示：图7设水平恒力为F，物块与车的摩擦力为，物块在车上运动的时间为t，此过程中，车和物块的加速度分别为和，则有：所以设物块平抛时间为，通过的水平距离为，则有：所以在这段时间内车的加速度：车通过的距离：所以技巧七：审题时要谨防以假乱真有些题目的物理过程含而不露，需结合已知条件，应用有关概念和规律，进行具体分析，而不要急于动笔列方程，以免以假的过程模型代替了真的物理过程。
例7. 如图8，在一匀强电场中的A点有一点电荷，并用绝缘细线与O点相连，原来细线刚好被水平拉直而没有张力，现让点电荷从A点从静止开始运动，试求电荷经O点正下方时的速率v。
（已知电荷的质量为，电量，细线长度为，电场强度，g取）解析：许多同学见到此题，不假思索地认为小球从A点开始做圆周运动，由动能定律列出方程，代入数据得。
实际上本题中，电场力和重力的合力与水平方向的夹角为，所以电荷从A点开始沿直线经O点正下方B处到达C点后，细线方开始被拉直，如图9所示，电荷从A点到B，做匀变速直线运动，而不是一开始做圆周运动，由动能定理得：，解得技巧八：审题时要仔细，排除干扰经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或解题过程中精心设置一些歧途，或安排一些似是而非的判断，也就是利用干扰因素考查学生明辨是非的能力，这些因素的迷惑程度愈大，愈容易在解题过程中犯错误，在审题过程中，只有迅速地排除这些干扰因素，解题才能迅速而正确。
例8. 如图10所示，是定值电阻，和是两个滑动变阻器，闭合开关S，两电表都有一定值，现调节和，使得电压表的示数加倍而电流表的示数减半，则电阻消耗的电功率将（）A. 变为原来的B. 变为原来的C. 变为原来的4倍D. 与原来相同图10解析：本题中的电压表与和并联，量的是它们两个总电压，而不是两端的电压，与本题的解答无关，是命题者有意设置的干扰因素，因此应迅速地排除它的干扰，只利用电流表示数减半的条件就能立即得出消耗的电功率为原来的的正确结论。
技巧九：审题时要注意过程中瞬时问题在近几年的高考试题中，经常出现瞬时问题，求解这类问题时要分析是什么原因引起物体受力突变的。
对于理想刚性绳或刚性支持面，形状改变时可以不计时间，其弹力能突变；非理想刚性绳的形变改变是需要一定时间的，弹力不能发生突变。
例9. 如图11所示，长L＝2m的不可伸长的轻绳一端固定于O点，另一端系一质量为的小球，将小球从O点正下方处水平向右抛出，经一定时间绳被拉直，此时绳与竖直方向夹角，以后小球只以O点为悬点在竖直平面内摆动，试求小球摆到最低点时绳所受的拉力。
图11分析：此题的关键在于绳被拉直的瞬间，绳的作用力将对小球产生较大的冲量作用，使小球沿绳方向的速度在绳冲量的作用下瞬间变为零，出现机械能向内能转变，而垂直绳方向的速度不变。
高考物理复习指导：高考物理审题的十个小技巧
2019年高考物理复习指导：高考物理审题的十个小技巧2019年高考物理复习指导：高考物理审题的十个小技巧1．认真细致，全面收集信息；审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
2．咬文嚼字，把握句；所谓咬文嚼字，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的语，如变化量与变化率，增加了多少与增加到多少，表现极端情况的刚好、恰能、至多、至少等，应特别注意，最好在审题时作上记号。
3．画图助解，弄清物理情景；4．立足基础，构建物理模型；5．深入推敲，挖掘隐含条件；反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程6．严谨推理，寻找临界条件；7．发散思考，判断多解可能；初末状态不明确，带来结果的多解;矢量方向不明确;物理现象多种可能性;制约条件不确定;周期性(圆周运动、振动和波)。
8．分清主次，排除干扰因素；干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
9．自我提示，关注常见问题；(1)是否考虑重力;(2)选择题中选错误的还是正确的;(3)矢量还是标量?譬如求该物体的加速度?求最终的速度?求受到的安培力?求力时还要注意：根据牛顿第三定律得;(4)求功必须指明是正功还是负功;(5)分清轨道半径，地球半径，离地的高度;(6)是直径还是半径10．科学思维，力避主观想象。
(1)不能凭主观想象，必须看清、明确题意;(2)不能误认为就是已做过的那题;(3)只有明确了物理现象(模型)才能用对应的物理规律考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。
以上就是查字典物理网的编辑为大家准备的2019年高考物理复习指导：高考物理审题的十个小技巧。
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高考物理一轮复习：审题的十个小技巧【】高一高二的同学忙着准备期中考试的时候，高三的同学们正在进行紧张的高考前地理论复习，下面是查字典物理网准备的高考物理一轮复习：审题的十个小技巧欢迎大家点击参考!1.认真细致，全面收集信息;审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
2.咬文嚼字，把握句;所谓咬文嚼字，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的语，如变化量与变化率，增加了多少与增加到多少，表现极端情况的刚好、恰能、至多、至少等，应特别注意，最好在审题时作上记号。
3.画图助解，弄清物理情景;4.立足基础，构建物理模型;5.深入推敲，挖掘隐含条件;反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程6.严谨推理，寻找临界条件;7.发散思考，判断多解可能;初末状态不明确，带来结果的多解;矢量方向不明确;物理现象多种可能性;制约条件不确定;周期性(圆周运动、振动和波)。
8.分清主次，排除干扰因素;干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
9.自我提示，关注常见问题;(1)是否考虑重力;(2)选择题中选错误的还是正确的;(3)矢量还是标量?譬如求该物体的加速度?求最终的速度?求受到的安培力?求力时还要注意：根据牛顿第三定律得;(4)求功必须指明是正功还是负功;(5)分清轨道半径，地球半径，离地的高度;(6)是直径还是半径10.科学思维，力避主观想象。
(1)不能凭主观想象，必须看清、明确题意;(2)不能误认为就是已做过的那题;(3)只有明确了物理现象(模型)才能用对应的物理规律总结：以上就是高考物理一轮复习：审题的十个小技巧的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!。
浅谈高中物理的审题技巧
浅谈高中物理的审题技巧第一，梳理知识点，抓住重点在解答物理问题时，首先要对题目进行仔细分析，确定问题所涉及的知识点和求解的重点。
有时候题目所涉及的知识点可能会比较多，而且题目的难度也不同，因此需要有一定的敏感度和判断力。
在梳理知识点的过程中，应该抓住重点，对学习重点和难点进行深入的掌握和理解。
只有将知识点梳理清楚，才能更好地解答物理问题。
第二，善用公式，明确步骤解答物理问题离不开公式和计算，因此善用公式是非常重要的一点。
在审题时，要结合题目的要求来明确所需要用到的公式，而且要深刻理解每一个公式的物理意义。
在使用公式解题时，还要注意清晰地列出计算步骤，这样不仅有利于自己理清思路，也方便老师审阅批改。
对于一些复杂的计算题，还可以通过图表、图像等方式来帮助理解和计算，这样能更好地辅助解题过程。
注意细节，不漏掉任何信息在审题解题的过程中，一定要注意题目中所涉及的细节，不要漏掉任何信息。
有些题目的解答要求很高，甚至需要在解答过程中把所有的信息都用上，所以在审题时不能掉以轻心。
同时也要检查计算的准确性，特别是在复杂的计算题中更是如此。
只有对题目中的细节一一核对，才能更好地解答物理问题。
第四，举一反三，拓宽思路在审题时要有举一反三的能力，即在解答一个物理问题的过程中，要善于将所学知识应用到其他类似问题中。
通过举一反三可以拓宽思路，提高解题的灵活性和准确性。
有时候我们可能会遇到一些比较新颖和复杂的问题，这个时候如果能够灵活运用所学的物理知识，就能更好地解答问题。
第五，多做题，巩固提高审题解题技巧的提升离不开多做题的实践。
通过多做题，我们不仅能够熟悉和掌握物理知识，还能够更好地应用和巩固所学的知识。
在做题的过程中，可以积累一些解题的经验，形成一定的解题方法和思维模式，这样在以后遇到类似问题的时候就能更加游刃有余地解答。
多做题也有助于发现自己的学习中存在的不足和问题，及时加以改正和提高。
高中物理的审题技巧是一个非常重要的环节，它决定了我们对物理问题的理解和解答能力。
如何培养初中生物理的审题能力
如何培养初中生物理的审题能力
以下是培养初中生物理审题能力的几种方法：
1. 多进行练习和归纳总结：初中生学习物理时，要经常进行课后习题，加强练习，理解题目中的关键信息，并归纳总结题目中常出现的关键词汇和问题类型。
2. 核心概念的理解：要让学生明确物理学中的核心概念的定义，并理解其在不同题目中的运用规律，从而更好地把握问题的意图和求解的方向。
3. 视角的切换：老师可以通过提供多种不同角度的题目，让学生在解题时灵活转换视角。
例如，某道题目可以提供多种分析角度和方法，学生可以从不同的角度来解答这道题，增强学生思维的灵活性和深度。
4. 深入理解题目：在学生解题时，鼓励学生逐步分析、深入理解题目，呈现出具有逻辑性且创造性的学术性思考。
例如，在解题时，可以要求学生理解物理题目中的单词、短语和境况，引导学生进行逐步分析和深入思考，以达到审题的良好效果。
通过以上方法，能够培养初中生物理的审题能力，让学生在解题时能够更全面、深入地理解题目，从而提高解题的正确率和效率。
高三物理考试审题技巧
高三物理考试审题技巧高三物理考试审题技巧1.认真细致，全面收集信息;审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
高三物理考试审题技巧2.咬文嚼字，把握关键词句;所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。
高三物理考试审题技巧3.画图助解，弄清物理情景;高三物理考试审题技巧4.立足基础，构建物理模型;高三物理考试审题技巧5.深入推敲，挖掘隐含条件;反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程高三物理考试审题技巧6.严谨推理，寻找临界条件;高三物理考试审题技巧7.发散思考，判断多解可能;初末状态不明确，带来结果的多解;矢量方向不明确;物理现象多种可能性;制约条件不确定;周期性(圆周运动、振动和波)。
高三物理考试审题技巧8.分清主次，排除干扰因素;干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
高三物理考试审题技巧9.自我提示，关注常见问题;(1)是否考虑重力;(2)选择题中选错误的还是正确的;(3)矢量还是标量?譬如求该物体的加速度?求最终的速度?求受到的安培力?求力时还要注意：根据牛顿第三定律得;(4)求功必须指明是正功还是负功;(5)分清轨道半径，地球半径，离地的高度;(6)是直径还是半径高三物理考试审题技巧10.科学思维，力避主观想象。
(1)不能凭主观想象，必须看清、明确题意;(2)不能误认为就是已做过的那题;(3)只有明确了物理现象(模型)才能用对应的物理规律高三物理考试审题技巧11、将知识结构成网络只有当学生能够像穿珍珠那样把知识串起来，并编制成网，形成知识体系，才能够比较清楚地了解物理知识的全貌。
【高中物理】物理审题的十大技巧
【高中物理】物理审题的十大技巧1．认真细致，全面收集信息；在研究问题时，我们应该非常小心。
我们应该仔细研究课文中的一些要点和主题的插图。
有些信息不仅应该从主题的文本中获得，还应该从主题的附图中获得，也就是说，我们应该从多个角度收集主题的信息，不要遗漏。
2．咬文嚼字，把握关键词句；物理学中关键词的所谓“重复率”就是所谓的“重复率”，这很容易形成物理学中关键词“添加了多少”和“添加了多少”的正确含义。
应特别注意“刚好及时”、“刚好及时”、“最多”、“至少”等表示极端情况的词。
最好在检查主题时标记它们。
3．画图助解，弄清物理情景；4、在此基础上建立物理模型；5．深入推敲，挖掘隐含条件；反复阅读和复习问题，既能统筹兼顾，又能反复思考，从问题的字里行间挖掘出一些隐藏的信息，并利用这些隐藏的信息整理解决问题的思路，建立辅助方程6．严谨推理，寻找临界条件；7.发散思维，判断多种解决方案的可能性；初末状态不明确，带来结果的多解；矢量方向不明确;物理现象多种可能性；制约条件不确定；周期性（圆周运动、振动和波）。
8.区分优先级，消除干扰因素；干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
9.自我提示，关注常见问题；（1）是否考虑重力；（2）选择题中选错误的还是正确的；（3）矢量还是标量？譬如求该物体的加速度？求最终的速度？求受到的安培力？求力时还要注意：根据牛顿第三定律得；（4）求功必须指明是正功还是负功；（5）分清轨道半径，地球半径，离地的高度；（6）是直径还是半径10.科学思考，避免主观想象。
（1）不能凭主观想象，必须看清、明确题意；（2）不能误认为就是已做过的那题；（3）只有明确了物理现象（模型）才能用对应的物理规律。
十个高考物理一轮复习审题小技巧精选讲解
2019十个高考物理一轮复习审题小技巧精选讲解关于物理，小编为考生们准备了高考物理一轮复习审题小技巧，供大家参考学习，希望对大家有所帮助!1.认真细致，全面收集信息;审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
2.咬文嚼字，把握句;所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。
3.画图助解，弄清物理情景;4.立足基础，构建物理模型;5.深入推敲，挖掘隐含条件;反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程6.严谨推理，寻找临界条件;7.发散思考，判断多解可能;初末状态不明确，带来结果的多解;矢量方向不明确;物理现象多种可能性;制约条件不确定;周期性(圆周运动、振动和波)。
8.分清主次，排除干扰因素;干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
9.自我提示，关注常见问题;(1)是否考虑重力;(2)选择题中选错误的还是正确的;(3)矢量还是标量?譬如求该物体的加速度?求最终的速度?求受到的安培力?求力时还要注意：根据牛顿第三定律得;(4)求功必须指明是正功还是负功;(5)分清轨道半径，地球半径，离地的高度;(6)是直径还是半径10.科学思维，力避主观想象。
(1)不能凭主观想象，必须看清、明确题意;(2)不能误认为就是已做过的那题;(3)只有明确了物理现象(模型)才能用对应的物理规律。
高三必读：物理考试审题技巧归纳
高三必读：物理考试审题技巧归纳【】：对高三生而言，应及时了解、掌握高考备考知识，只有这样，才能提前做好准备。
小编为您推荐物理考试审题技巧归纳，希望对您有助!物理考试审题技巧归纳如下：1.认真细致，全面收集信息;审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
2.咬文嚼字，把握句;所谓咬文嚼字，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的语，如变化量与变化率，增加了多少与增加到多少，表现极端情况的刚好、恰能、至多、至少等，应特别注意，最好在审题时作上记号。
3.画图助解，弄清物理情景;4.立足基础，构建物理模型;5.深入推敲，挖掘隐含条件;反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程6.严谨推理，寻找临界条件;7.发散思考，判断多解可能;初末状态不明确，带来结果的多解;矢量方向不明确;物理现象多种可能性;制约条件不确定;周期性(圆周运动、振动和波)。
8.分清主次，排除干扰因素;干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
9.自我提示，关注常见问题;(1)是否考虑重力;(2)选择题中选错误的还是正确的;(3)矢量还是标量?譬如求该物体的加速度?求最终的速度?求受到的安培力?求力时还要注意：根据牛顿第三定律得;(4)求功必须指明是正功还是负功;(5)分清轨道半径，地球半径，离地的高度;(6)是直径还是半径10.科学思维，力避主观想象。
(1)不能凭主观想象，必须看清、明确题意;(2)不能误认为就是已做过的那题;(3)只有明确了物理现象(模型)才能用对应的物理规律【总结】物理考试审题技巧归纳就为大家整理到这儿了，希望大家好好复习，备战高考。
物理审题技巧，十招助你学好物理！
物理审题技巧，十招助你学好物理！审题可以说是做题中最重要的一环，它指明了题目的解决方向，合理的审题能使思路清晰，更好的把握细节。
下面列出十个审题需要注意的问题，希望大家有所收获！(1)是否考虑重力在涉及电磁场的问题中常常会遇到带电微粒是否考虑重力的问题。
一般带电粒子如电子、质子、α粒子等具体说明的微观粒子不需要考虑重力；质量较大的如带电油滴、带电小球等要考虑重力；有些说法含糊的题目要判断有无重力，如带电微粒在水平放置的带电平行板间静止，则重力平衡电场力，再如带电微粒在正交的匀强电场和匀强磁场中做匀速圆周运动，只能是洛仑兹力提供向心力，仍然是重力平衡电场力。
要特别当心那些本该有重力的物体计算时忽略了重力，这在题目中一定是有说明的，要看清楚。
(2)物体是在哪个面内运动物理习题通常附有图形，图形又只能画在平面上，所以在看图的时候一方面要看清图上物体的位置，另一方面还要看清物体是在哪个平面内运动，或是在哪个三维空间运动。
物体通常是有重力的，如果在竖直面内，这一重力不能忽略，但如果是在水平面内，重力很可能与水平面的支持力抵消了，无需考虑。
(3)物理量是矢量还是标量很多物理量具有方向性，如速度、加速度、位移、力、电场强度、磁感应强度等，对于高中阶段所涉及的物理量哪些是矢量，哪些是标量一定要熟记在心，如果题目中的已知量是矢量，要考虑它可能在哪些方向上，以免漏解；如果待求的物理量是矢量，一定要看清是否需要说明方向。
如“求解物体在某时刻的加速度”，不仅要说明加速度的大小，还要交待其方向，否则题目才解了一半；若“求解物体在某时刻的加速度的大小”，则无需说明其方向。
(4)哪些量是已知量，哪些是未知量(忌自己设定已知条件)有时题目较长，看了一遍以后忘记了哪些是已知量，可在已知量下划线，或在解题时先写出已知量的代号；有些经常用到的物理量，如质量m、电量q或磁场的磁感应强度B，题目中并没有给出，但由于平时做题时这些量经常是给定的，自己常常就不自觉地把它们当作已知量了，切记千万不能用未知量表示最后的结果，这就等于没有做题；一些常量即使题中未给出也是可以当作已知量的，如重力加速度g；同样一些常量却不能当作是已知量，如万有引力常量G，这一点在解万有引力应用类问题时要引起重视。
10个高考物理第一轮复习审题技巧
10个2019年高考物理第一轮复习审题技巧审好题目才能让考生更准确的答题，下面是高考物理第一轮复习审题技巧，请考生认真学习。
1.认真细致，全面收集信息;审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
2.咬文嚼字，把握句;所谓咬文嚼字，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的语，如变化量与变化率，增加了多少与增加到多少，表现极端情况的刚好、恰能、至多、至少等，应特别注意，最好在审题时作上记号。
3.画图助解，弄清物理情景;4.立足基础，构建物理模型;5.深入推敲，挖掘隐含条件;反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程6.严谨推理，寻找临界条件;7.发散思考，判断多解可能;初末状态不明确，带来结果的多解;矢量方向不明确;物理现象多种可能性;制约条件不确定;周期性(圆周运动、振动和波)。
8.分清主次，排除干扰因素;干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
9.自我提示，关注常见问题;(1)是否考虑重力;(2)选择题中选错误的还是正确的;(3)矢量还是标量?譬如求该物体的加速度?求最终的速度?求受到的安培力?求力时还要注意：根据牛顿第三定律得;(4)求功必须指明是正功还是负功;(5)分清轨道半径，地球半径，离地的高度;(6)是直径还是半径10.科学思维，力避主观想象。
(1)不能凭主观想象，必须看清、明确题意;(2)不能误认为就是已做过的那题;(3)只有明确了物理现象(模型)才能用对应的物理规律高考物理第一轮复习审题技巧的所有内容就是这些，更多精彩内容请考生持续关注查字典物理网。