(完整word版)中考古诗文赏析答题技巧(绝对经典)
古文赏析精选
●读懂——得分的前提
●述明——得分的关键
本意+语境意+……的情感）
先表态后述因（所换词与原词的区别+原词的语境意+情感+手法。
）
（描述情境+揭示思想、情感+揭示语言风格）
（意思符合。
有欠缺酌扣）
（提取景物+想像描述情境+揭示情感）
●明月：寄托对家乡、亲人的思念
●夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。
●流水、落花：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、
对于死亡的焦虑、忧伤。
●春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。
●子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起
●鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思
●折杨柳：送别、留恋、伤感。
●篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然
●松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，
古人常用这四种形象表现志向、气节。
（提取景物+概述特点+揭示情感、手法）
字词品析题：字词本意+语境意（修辞/写作手法；意境；情感）
意境描述题：忌直译，重想像，用描写。
思想情感归纳题：
这首诗采用了（表达方式/修辞/表现手法）技法，写出了（意象）的……特点，表现（突出）了……的思想、感情。
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析
•解题思路】
•(1)解释该字在句中的含义。
•(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
•(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
提问方式：这首诗写了景物的什么特点？营造了一种怎样的意境（氛围）？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？
【解题思路】
意象+关键词+（诗题+注释+题干）
解析：新绿+重重，我们可以看出“新叶翠嫩，枝繁叶茂”，“小蕾+深藏”我们可以看出“含苞待放”。
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点?(2分)
解析：从题目来看，本诗写得是梨花，不是柳絮。
“梨花+淡白+满城”，可以归纳出梨花“颜色雪白，(淡白)、花开繁茂(满城)”的特点
•提问方式：此诗表现了作者怎样的感情？
•提问变体：请分析这首诗的主旨。
•解答分析：诗歌，尤其是中国古典诗歌，是最富于激情和最具感情色彩的；诗歌主要是通过创造意象和意境来传达思想情感的。
因此鉴赏诗歌思想感情应该以把握形象、领会意境为前提，通过分析意象和意境，进而准确理解诗歌所表达的思想情感。
中考古诗文鉴赏答题技巧
中考古诗文鉴赏答题技巧中考古诗文鉴赏答题技巧一、分析意境型1.提问方式：⑴一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？⑵变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？2.解答提示：这是一种最常见的题型。
意境是指诗人情感的物象综合起来构建的境界。
它包括景、情、意三个方面。
答题时三方面缺一不可。
3.答题要求：⑴描绘诗中的画面（优美）；⑵概括氛围特点（准确）；⑶分析思想感情（具体）。
4.答题步骤：⑴描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
⑵概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
⑶分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
5.答题套路（三步走）：这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。
例如：凉州词XXX黄河远上白云间，一片孤城XXX羌笛何须怨XXX，春风不度玉门关。
答：这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小），营造了一种雄阔、苍凉的氛围，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。
二、分析技巧型1.提问方式：⑴一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？⑵变式提问：请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法）。
或诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？2.解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。
⑴抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
例如，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，XXX云影共徘徊。
完整word版爱国古诗词赏析及答题技巧.docx
爱国类古诗词赏析及答题技巧授思路：考什么→怎么考→怎么答→押一、古诗词赏析考什么1.比近三年中考古考篇目：2013 年中考：江亭（杜牧）兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江子弟多才俊，卷土重来未可知。
江（李清照）生当作人杰，死亦鬼雄。
至今思羽，不肯江。
2014 年中考：不（杜甫）不李生久，佯狂真可哀！世人皆欲，吾意独怜才。
敏捷千首，零酒一杯。
匡山，白好来。
2015 年中考：洮西捷（）家将一丈佛，天池八尺。
露布朝玉关塞，捷夜到甘泉。
似指筑上郡，已笑无西戎。
放臣不天喜，但惊草木回春容。
2016 年研考：夜坐（文天祥）淡烟叶路，雨蓼花。
宿雁半江画，寒蛩四壁。
少年成老大，吾道付逶迤。
有心在，坐欲。
我了——体裁特点：材特点：作者特点：2.“ 取格高昂与争有关的国材的古，最好是塞。
学生关注国运，思考社会，培养国主情感。
”3.大胆猜：（ 1） 2019 年中考会考表国主的古？（ 2）会考哪位（）人的作品？游？杜甫？岑参？王昌？⋯⋯二、古诗词赏析怎么考1.《中考文考明》——“古析的考点有：中重点、句内涵、意、作用的概括与分析；写作主旨（中心）的概括；中所涵的思想情感的分析等。
”2.比近三年中考古考型：2013 年中考：17.两首咏的都是西楚霸王羽，但羽价的情感度不同，第一首：；第二首 :。
（2分）18.两首借羽的价分表达了什么点？（ 2 分）2014 年中考题：19.结合具体诗句，分析诗中李白的形象。
（ 2 分）20.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。
（2分）2015 年中考题：18.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）（2 分）19.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。
（ 2 分）2016 年调研考试题：18．诗歌第二联写景有什么特色？请简要赏析。
（ 3 分）19．尾联表达了作者怎样的思想感情？是如何表达的？请简要分析（ 3 分）3.归纳爱国主题的古诗词命题主要考点：（一）、品析作者思想感情。
（二）、赏析某一联写景特色。
初中语文古诗词鉴赏答题模板+提分攻略
【中考语⽂专题复习】古诗词鉴赏技巧+提…纵观各地近⼏年的中考语⽂试题，对古诗词考查的⽐重在逐年增⼤，题型从传统的上下句默写到越来越重视诗词赏析，尤其诗词中的名句更是考查重点。
关于古诗词的学习，主要分为鉴赏技巧和提分攻略两部分，⽂末我们还会列举⼀些真题供⼤家参考。
古诗词的鉴赏技巧鉴赏诗歌时要注意作者、题⽬、注解，⽐⽅说题⽬富含着诸多信息(时间、地点、⼈物、事件以及诗⼈的⼼情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。
要了解古代诗歌的⼀些基础知识，记住⼀些术语。
弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选⽤。
(⼀)古诗词语⾔诗词由于声律的要求或出于修辞上的特殊需要，某些语序往往要颠倒，欣赏时要注意还原语序(主语后置、宾语前置、主宾换位、状语后置、定语后置等)，才能准确深⼊地理解诗歌的内容，体悟意境。
古诗词语⾔⻛格常⽤词语：平淡，⼜称质朴，其特点是选⽤确切的字眼直接叙述，全⽤⽩描，不加修饰，显得真切深刻，⼜平易近⼈。
如陶渊明的《归园⽥居》、《饮酒》等。
清新——其特点是⽤语新颖，不落俗套。
绚丽——其特点是有富丽的辞藻、绚烂的⾊彩、奇幻的情思。
明快——其特点是直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往斩钉截铁，⼀语破的。
含蓄——其特点是意在⾔外，常常不是直接叙述，⽽是曲曲折折地倾诉，⾔在此⽽意在彼，或引⽽不发，或欲说还休，让读者去体味。
⾃然——即不加雕饰的率真朴素的语⾔，多⽤⼝语，较少炼字，读来平⽩如话，⾃然亲切，韵味⽆穷。
如李⽩诗歌的语⾔，被誉为“清⽔出芙蓉，天然去雕饰”。
概括诗歌语⾔特⾊的术语：⽣动活泼 ⾟辣讽刺 通俗易懂 朴素⾃然⾔简意赅 奔放流畅 词采瑰丽 清新明丽简练流畅 ⾃然天成 含蓄蕴藉 隐含哲理 ……(⼆)分析诗歌意象古典诗词常⻅意象的意义：杨柳—惜别 圆⽉—思念 落叶—失意 春⻛—得意⼤海—开阔 流⽔—时光 流逝古迹—怀古伤今梅花—傲视 ⼩草—平凡、⽣命⼒顽强或弱不禁⻛征蓬、归雁—思念(思乡) 南冠—囚犯松⽵梅 — ⾼尚情操⽩⾐苍狗(⽩云苍狗)—世事变幻⽆穷吴钩—宝⼑、利剑，指渴求建功⽴业者的利器莼羹鲈脍、莼鲈秋思—思乡之情双鲤—书信庄周梦蝶—迷惑的梦幻和变化⽆常的事物采薇—隐居⽣活 碧⾎—为正义事业流的⾎怀橘—孝顺双亲 红叶—以诗传情 红⾖-相思咏絮—⼥⼦⼯于吟咏，有⾮凡的才华……(三)辨析表现⼿法⼀⾸诗可以综合运⽤⼏种表现⼿法，要能细⼼辨析、具体分析某种或⼏种表现⼿法在诗歌中运⽤的妙处。
中考古诗词鉴赏答题技巧
中考古诗词鉴赏答题技巧XXXXXX历年高考古诗词鉴赏（8分），考生失分严重，得分率低，而各地中考的古诗词鉴赏（3~5分），也是学生的难点，表现在对诗歌的题材、主题、写法没有明确的思路，答题时没有鉴赏的步骤，语言组织混乱。
根据全国各地中考诗词鉴赏的要求，归纳鉴赏四步法。
一抓修辞古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。
1、比喻是为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。
答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。
举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉XXX。
（XXX《过零丁洋》）运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍“，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。
又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头XXX。
（XXX《酬乐天扬州初逢席上见赠》）运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。
2、用典诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。
举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。
又如：怀旧空吟XXX赋，到乡翻似烂柯人。
（XXX《酬乐天扬州初逢席上见赠》）诗人运用“XXX“、”烂柯人“德的典故，表达了自己既有见到老朋友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。
3、夸张：运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。
举例：气蒸XXX，波撼岳阳城。
（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）诗人应用夸张的修辞，“蒸“、“撼”凸起表现了洞庭湖雾气蒸腾，波澜汹涌，声势浩大的特点。
又如：造化XXX，阴阳割昏晓。
（XXX《望岳》）诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。
再如：烽火连三与，家书抵万金。
（XXX《春望》）诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。
中考古诗词鉴赏答题技巧14页word文档
中考古诗词鉴赏答题技巧一、考点分析及应对措施从近几年的全国各地的中考卷中不难发现古诗词鉴赏已成为一大亮点。
其原因有二：一是和高考相衔接，高考中每年都考。
二是体现“新课标”精神。
《语文课程标准》明确提出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
纵观各地中考试卷，古诗词鉴赏的考查内容主要有以下几方面：1、品味诗词凝练、含意丰富、耐人寻味的语言。
2、对名句的分析理解。
3、诗词节奏的划分。
4、把握诗词的基本内容和作者的思想感情。
5、分析诗词的表达技巧。
6、诗词意境的理解和感悟。
古诗词鉴赏这类题目的一般所选材料来自唐宋名篇名家，由课内向课外发展。
从阅卷场反馈信息看，学生失分现象主要有以下几种情况：1、诗词中的词语，典故等基础知识积累不够。
2、分析问题时张冠李戴，或者脱离文本，不结合全文或背景来分析，3、表达时语言空泛，分析问题不具体，不全面。
4、缺少必要的诗词鉴赏术语，造成表达不准确，针对以上情况，老师应采取以下一些应对措施。
(一)、指导学生揣摩语言，理解作者“炼字”的技巧，尤其体味诗句中关键的动词、形容词，以及运用修辞方法的字句。
(二)、学一首诗，一定要学生明白诗歌写了什么内容，表达了什么样的情感。
我们可以先让学生审视题目，诗题是诗的“眼睛”分析诗题、是准确把握主旨的有效方法之一，透过诗题，我们可以知道作品的内容是写景诗、怀古诗、咏物诗，还是送别诗、咏史诗、叙事诗。
从而大致推断出作者的思想感情，也可以抓住诗中体现诗人思想感情的关键词语或句子来体味作者情感，另外也可以结合诗歌意象体会作者感情。
一般情况下“景乐则情乐”“景哀则情哀”如，“枯藤老树昏鸦”读出的就是凄凉，“好雨知时节，当春及发生”读出的则是喜悦。
(三)、弄清诗歌创作采用了什么表达技巧，诗歌的表达技巧主要包括：比喻、拟人、对比、衬托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虚实结合、借古讽今、动静结合、引用典故等。
中考语文考试古诗词鉴赏部分答题技巧
中考语文试卷古诗词鉴赏：答题要点汇总：（一）“诗眼”炼字型（二）名句赏析型（三）表达技巧型（四）语言特色型（五）情感赏析型（一）“诗眼”型、炼字型：常见题目形式。
①对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？②哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？③此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?⑤一联中最生动传神的是什么字？为什么？⑥某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题要点：（1）肯定“好”或肯定哪一个更好。
（2）解释该字的一般含义和在句中的意义。
（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
（二）名句赏析型常见题目形式：①描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。
②解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。
③解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。
答题要点：（1）明确诗中具体景物形象。
（2）展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。
（3）概括诗人描绘景物的特点。
（4）表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
（三）表达技巧型常见题目形式①这首诗用了什么表现手法?②这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? 答题要点（1）准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
（2）结合诗句和具体的词语作分析。
（3）这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。
（四）语言特色型常见题目形式①谈谈这首诗的语言特色。
②分析这首诗的语言风格。
答题要点（1）用一两个词语或一两句话，概括语言特色。
（2）结合诗中语句，具体分析这种特色。
（3）诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。
（五）情感赏析型常见题目形式①谈谈这首诗中所蕴含的作者情感。
②谈谈你对这首诗整体的理解。
答题要点（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容。
（2）运用了何种表达技巧。
中考古诗鉴赏答题技巧
中考古诗鉴赏答题技巧中考语文的一大热点考点就是古代诗歌的鉴赏题，为了帮助考生们备战中考，下面是由小编为大家整理的古诗答题技巧，希望大家可以帮助到大家!古诗答题技巧(一)对作品中重点词句的理解;提问方式：“这一联中最生动传神的是什么词?为什么?”或“甲词可否换成乙词或其他词?请简述理由。
”答题方式：①解释字面意思和内涵②指出运用的手法③点明妙在何处(可从景物特点、主旨、情感和意境等方面分析)【典型例题】20xx年福建卷：端居①远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。
②素秋：的代称。
⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。
【答案及分析】⑴不能换成“对”或其它词。
(表明赞成的一点)用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，(引文赏析)抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。
(突出的情感) 用“对”或其它词难以速到这种表达效果。
(照应试题)【迁移练习】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱[注]波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。
〖注〗縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好，为什么?鉴赏要点二：对作者情感、主旨的把握答题方式：①描写了……生活(景物) ②抒发(寄寓、揭露、赞颂)了……的情感(感叹) ③表达了……感情。
——描写了……抒发了……表达了……【典型例题】20xx年全国卷第12题:阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。
数枝幽艳湿啼红。
莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。
人间辛苦是三农①。
要得一犁水足望年丰。
[注]①三农：指春耕、夏耘、秋收。
试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。
中考古诗赏析答题技巧
中考古诗赏析答题技巧古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感古诗词常以抒情言志来反映生活，下面为大家分享了中考古诗赏析的答题技巧，一起来看看吧！一、形象类诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。
（一）设问方式1、这首诗塑造了什么样的形象？2、试说说这首诗中的形象特点？3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？（二）分析思路1、人物形象诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。
鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。
具体分析思路与方法：（1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境；（2）分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；（3）抓住表露人物情感或思想的词句；（4）借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。
形象列举1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
2、心忧天下、忧国忧民的形象。
3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。
4、怀才不遇、壮志难酬的形象。
5、矢志报国、慷慨愤世的形象。
6、友人送别、思念故乡的形象。
7、献身边塞、反对征伐的形象。
8、爱恨情长的形象。
常用词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。
2、事物形象有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。
从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，即物象，如咏物诗中常见的松、竹、梅等。
高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。
中考语文古诗词赏析考点及答题技巧都在这里了，收藏了！
中考语文古诗词赏析考点及答题技巧都在这里了，收藏了！【答题指导】感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：1．看题材。
题材往往决定诗词的主要内容和主题。
如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。
2．抓题目。
诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。
3．析词义。
因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解。
4．联背景。
有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。
赏析名句【答题指导】1．诗歌的语言准确、凝练、生动、形象，富于表现力。
一般要求赏析的句子往往具有以下特点：2.赏析名句，还可以从名句的类型(写景、抒情、说理)分析。
(1)写景类：如果是写景，则从运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致等角度进行赏析。
如“潮平两岸阔，风正一帆悬”(《次北固山下》)。
(2)抒情类：如果是抒情，则从抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析。
如“会当凌绝顶，一览众山小”(《望岳》)。
(3)说理类：如果是言理，则从理趣的融合性、哲理的启发性等角度赏析。
如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。
【答题步骤】品味句子一般可以从两方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了怎样的思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，该句有什么表达技巧，指出其表达技巧及效果，或者分析句中的语言特点。
【答题格式】析诗义＋找特点＋绘画面＋表感情例2(2017年毕节12题5分)阅读白居易的《钱塘湖春行》，回答问题。
钱塘湖春行白居易[唐]孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2024年中考语文专题复习：古诗文阅读、鉴赏答题方法与技巧
中考语文复习——古诗文阅读、鉴赏答题方法与技巧古诗文（包括诗、词、歌）鉴赏答题方法与技巧：一、古诗文鉴赏常用答题关键词：修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。
表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
表现手法：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
思想情感：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
词句作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
二、古诗文鉴赏常用答题思路与要点：1. 把握中心内容【方法指导】(1)看题材。
题材往往决定诗词的主要内容和主题。
如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。
(2)抓题目。
诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。
(3)析词义。
因为诗词都是用文言文写成的，所以须调动文言文以及相关历史知识的积累，必逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。
(4)联背景。
有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。
2. 句子理解与欣赏【方法指导】(1)描述画面。
描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。
(2)体会意境。
结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。
概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。
(3)把握情感。
体会诗句中诗人所抒发的情感，表明的观点或志向等。
(4)领悟哲理。
品味诗句，悟出诗中所蕴含的人生哲理。
（5）把握语言风格。
①清新自然，晓畅易懂。
代表人物：山水田园诗人。
②平实质朴：选用确切的字眼直接叙述，不加修饰。