南通通州区育才中学文明礼仪伴我行教育活动实施方案

南通市通州区育才中学“文明礼仪伴我行”教育活动实施方案 为进一步贯彻落实党的十八大和十八届三中全会关于坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育的精神，结合省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》，引导青少年树立社会主义荣辱观，切实提高中学生的文明礼仪素质，全面推进和谐校园建设，根据教育局有关文件精神，经学校研究决定，在全校师生中广泛开展以“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动，具体实施意见如下： 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）要求，坚持把立德树人作为根本任务，遵循初中生身心特点和成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。 二、活动主题 “文明礼仪伴我行” 三、目标要求 引导学生了解中国是文明古国、礼仪之邦，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是每个公民良好素养的表现形式，更加自觉地从中华优秀传统文化中汲取营养、涵育文明。 了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者。 教育学生自觉规范言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。学会共处、学会做事、学会做人，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本，和谐发展的校园文化特色。 四、活动内容 将未成年人文明礼仪养成教育纳入教育教学的各个环节，全面融入课堂教学、氛围营造、榜样示范和社会实践之中，体现立德树人的本质要求。进一步拓宽实施渠道，创新工作方法，将文明礼仪养成教育与学校现已开展的各项德育工作进行有机融合，把“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”作为核心内容，把“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制”作为关键环节，精心策划、认真组织好“八礼四仪”的各项活动。 1．仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 2．餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 3．言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 4．待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 5．行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做 到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 6．观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 7．游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 8．仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 五、实施途径 （一）文明礼仪常规知识普及活动 1．组织学生认真学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》，掌握基础文明礼仪常识。 2．通过校园广播、黑板报、文化橱窗等渠道，广泛宣传文明礼仪常规知识。 3．结合学校实际，制定《育才中学学生文明礼仪规范》，张贴在校园醒目位置，让每一个学生把规范熟记在心上，落实在行动上。 （二）“文明礼仪进校园”系列活动 1．学校召开文明礼仪主题教育活动动员大会，传达活动实施方案，下发倡议书。 2．在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，组织召开主题班会，形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围。 3．开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动。 4．开展“文明每一天”――文明礼仪践行活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。 5．在校园广播台设立“文明礼仪专栏”，及时反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。 6．在初一年级举行青春仪式，让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人。 7．开展争当“校园文明之星”、争创“班级文明之星”“四星级宿舍”活动。 （三）“文明礼仪进家庭”系列活动 1．向全体学生家长发出“关于文明礼仪教育致家长的一封信”。 2．开展“小手牵大手，文明一起走”活动，引导学生和家长共同制定家庭文明礼仪常规。 3．以感恩教育为主题，开展“我当一天小家长”、“我为父母做点事”等活动。 （四）“文明礼仪连社会”系列活动 1．学生会组织志愿者走进社区，开展清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动等力所能及的生产劳动、志愿服务和勤工俭学，做“文明小义工”。 2．团委组织和引导团员走进福利院，为特殊群体提供力所能及的公益服务，做“爱心小天使”。 3．组织学生利用暑假开展“邻里守望”志愿服务活动。 （五）争创“新三好”系列活动 1．争创“新三好”活动分为宣传、争创、评比三个阶段。 （1）学习、宣传、动员。5月中旬在全校广泛学习、宣传“新三好”争创活动的意义，使每个教师、学生、家长都明确争创活动的意义和要求，明确“新三好”的具体标准，充分调动每个学生争创“新三好”的积极性，使每位家长、老师成为“争创新三好活动”的指导者和监督员。 （2）争创“新三好”阶段。5月下旬至6月中旬。通过深入学习，对照“新三好”的 具体标准，联系实际，找准自己在学校，在家庭，在社会表现的差距，促进学生认识存在的问题，自我解决问题，不断完善自己。 （3）总结评选阶段：学校、家庭、社区帮助学生进一步总结经验，首先由学生根据自己在学校、家庭、社区的表现作出自我评价；其次由同学之间相互评议；再由老师、家长、社区作出评议；最后由学校作出综合评价，评选出一批争创“新三好”活动的积极分子。 2．活动的途径 争创和评选“新三好”活动应从学校、家庭、社会三个方面进行，要充分调动班科任教师、学生家长、社区有关人员的积极性，争取家庭和社区对活动的支持。除了要做好校内的主题教育和评选工作外，还要通过家长学校、社区教育等途径将“在家做个好孩子，在社会做个好公民”的教育、实践、考察和评选工作落到实处。 3．评选“新三好”的程序和办法 （1）学生本人申请； （2）家长、社区人员、学生、教师多元评价； （3）考评小组综合评议； （4）公示结果。 六、加强领导，认真组织，确保实效 为切实把我校文明礼仪主题教育活动落到实处，建立师生文明礼仪有效常规管理的长效机制，学校成立文明礼仪主题教育活动领导小组： 组 长：姚卫新 副组长：杨建、纪永明、吴少平、顾海明 成 员：易晓阳、杜红军、邢霞、曾玉良、黄新颜、仲立中及各班主任 七、活动要求 1．各年级、各班级要高度重视活动的重要性，并根据班级实际情况制定相应的活动方案，动员全班同学积极参与，做到人人有事干，人人有责任，积极营造文明礼仪新风尚。 2．校园广播站要积极进行跟踪报道，对文明礼仪先进个人和集体主动宣传。 3．全体班主任、教职员工要在本次活动中起指导和榜样作用，密切配合学校的主题活动。

附：1．育才中学学生文明礼仪规范 2．“文明礼仪伴我行”倡议书 3．关于“文明礼仪伴我行”教育活动致家长的一封信 4．“校园文明之星”“班级文明之星”“四星级宿舍”评比办法 5．“新三好”创建内容及标准 南通市通州区育才中学 2014年4月14日 附1：育才中学学生文明礼仪常识 礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，即在学习礼仪、运用礼仪中，对仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等六个方面，都能展现出一个人的教养。并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己，才能做到“举止文明，处世得体”，方可“有礼走遍天下”。 一、礼仪常规 ㈠．注重仪表 男生统一理学生头，女生不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得佩戴饰物。所有学生着装整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服。不得穿高跟鞋、长统靴、皮鞋等不适合的鞋子。 ㈡．和谐相处 尊敬老师 遇到老师主动向老师问好；进老师的办公室或宿舍时，应先敲门，经老师允许后方可进入；对老师的提醒、批评和教育，虚心接受不得顶撞。如有意见，过后再与老师交流。尊重后勤工作人员和宿舍管理人员。 孝敬长辈 团结同学 关心爱护学弟学妹，不取绰号，禁止欺小。关心帮助家困或学困的同学；不随便动看别人的东西，乱传别人的谈话，暴露别人的隐私；言行一致，不说谎，不骗人。 ㈢．讲究卫生 注重和维护个人卫生、班级卫生和校园环境卫生，不乱扔垃圾，并主动对乱扔垃圾的行为进行干预和指责。 ㈣．“站如松，坐如钟，行如风” 所谓“站如松”，就是站得要像松树一样挺拔。其基本要领是：站正，身体重心放在两脚中间，不要偏左或偏右，胸要微挺，腹部自然略微收缩，腰直、肩平，两眼平视，嘴微闭，面带笑容，双肩舒展，双臂自然下垂(在背后交叉或体前交叉亦可)，两腿膝关节与髋关节展直，忌讳无精打采。双手不可叉腰，不可抱在胸前，不可插入口袋，身体不要东倒西歪依靠物体，不要弯腰弓背、耷拉脑袋，不要挺着肚子，岔开双腿。 所谓“坐如钟”，即坐得要像钟那样端正。其基本要领是：上体自然坐直，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢，臀部在椅中央，腰部靠好，两手放在双膝上，胸微挺，腰伸直，目平视，嘴微闭，面带笑容。女子入座时，要用手把裙向前拢一下，切忌前俯后仰、摇腿跷脚、跷二郎腿、两膝盖分开、把脚架在别人的椅背上或放在自己的椅子上。 所谓“行如风”，即走起路来像风一样轻盈稳重，有雅致的步态。其基本要领是：上体正直，不低头，眼平视，面带笑容，两臂自然前后摆动，肩部放松，身体稍向前，重心在脚掌前部，挺胸，收腹，小腹用一点点力使身体略微向上挺。走路不要前俯后仰，左右摆晃。 ㈤．稳重得体的动作，优雅适当的手势 1．路上行走，必须靠右行，不能走中间，途中遇到来宾、老师，应热情点头示意，礼貌地打招呼。 2．来宾、老师到教室、寝室时，学生应礼貌地打招呼、让座。 3．上下楼梯，过狭窄通道，遇到来宾、老师、老年人，应主动让道。 4．打开水、洗刷等应“先人后己”，礼让三分，不要争抢龙头。 5．与人交谈时要保持适当的距离，手势不宜过多，动作不宜过大。要给人一种优雅、含蓄、彬彬有礼的感觉。 6．克服“冒冒失失”的行为。冒失的行为表现在：做事大大咧咧，不拘小节，进别人家里不敲门，推门往里闯，反客为主；找人时，大喊大叫；在需要安静的公共场所，高谈阔论。手脚冒失，语言冒失，出尽洋相，常闹笑语话。这些都是行动不稳重得体，缺乏修养的表现。 二、分类目标 ㈠两操礼仪 1．集合或其他场合升降国旗仪式时，要肃立立正。升国旗唱国歌要声音洪亮、节律整齐。不自由走动，不嬉闹谈笑和东张西望。 2．学生参加两操集队时，要静、齐、快，不勾肩搭背，不任意谈笑，要提前到达集合地点，以保证集会准时开始。