让我们荡起双桨
童谣让我们荡起双桨读后感
童谣让我们荡起双桨读后感
你看这歌里写的，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，就这么简单的一句，我脑子里就出现了一幅画面：几个小朋友坐在小船上，那船桨一划，湖水就像听话的小宠物，乖乖地被推开，泛起一圈圈的涟漪。
这感觉多自在呀，就像我平时在公园里看到那些小船的时候，就特别想跳上去划两下，感受一下那种在水上飘着的快乐。
“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙”，这描写简直绝了。
我都能想象到那白塔在水里的倒影，就像另一个白塔在水下静静地待着，和水上的白塔遥遥相望。
绿树和红墙把整个画面都给框起来了，就像一幅天然的彩色画。
我就想啊，要是我在那船上，肯定会忍不住拿出手机拍个不停（当然啦，那个时候还没有手机，不过这就是我现在能想到的反应啦）。
而且这童谣里透着的那股子快乐劲儿，是特别纯粹的。
小朋友们在船上唱歌、欢笑，没有什么烦恼。
现在咱们有时候玩个什么东西，可能还得担心作业做没做完，考试考得好不好。
可歌里的小朋友就只专注于眼前的美景和划船的乐趣。
这让我觉得，咱们有时候也得像他们一样，在忙碌的生活里，找个小角落，去享受那种简单的快乐。
每次听到这首歌，我就觉得心里暖乎乎的，像是喝了一杯甜甜的蜂蜜水。
它不仅仅是一首歌谣，更像是一把能打开快乐之门的小钥匙，不管什么时候，只要一想到那些画面，就觉得生活还是充满了希望和美好的。
让我们荡起双桨节目串词报幕词
让我们荡起双桨串词
A：童年是快乐的儿歌
B：童年是鲜艳的花朵。
A：童年是初升的太阳，
B：童年是无畏的拼搏！
A：童年，是一杯绿茶，令人回味无穷。
B：童年，是一只风筝，越飞越高，越飞越远。
A：童年，是一张照片，永远珍藏在我的相册里。
B：好好珍惜童年吧！金色的童年，将一去不返。
A：让我们荡起双桨小船儿推开波浪
B：海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙()
A：春风徐来，水波微漾。让我们荡起生活的双桨，畅游在学习的海洋
B：伴着生活的优美旋律，带着美好的憧憬，驶向更美好的未来！
A：请欣赏大合唱《让我们荡起双桨》
让我们荡起双桨 课文(通用4篇)
让我们荡起双桨课文（通用4篇）2022-12-15让我们荡起双桨课文（通用4篇）让我们荡起双桨课文篇1[教科版第二册课文]这是一首歌，你会唱吗？在那优美的旋律中你感受到了什么心情？让我们荡起双桨让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒是映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你，亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
认字船推美丽功谁幸福轻吹[苏教版第五册课文]让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
让我们荡起双桨课文篇2教学要求:1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌. 2重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3学习课文中的生字词.教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。
教学准备：歌曲《让我们荡起双浆》教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往. 二、学习课文1教师范读2学生自读课文3学生范读课文4学生质疑5指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点.补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.注意:凉爽的爽的写法.第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。
《让我们荡起双桨》音乐PPT课件
老师示范唱 《赶海的小姑娘》， 请同学们想一想： 这一段有几个乐句？
请同学们跟着老师的伴奏， 演唱歌词，注意咬字要清晰。
请同学们想一想：应该用什 么样的速度、声音和情绪才能表 现出赶海小姑娘的愉快心情？
雷鸣电闪波尔卡
波尔卡：19世纪30年代，起源 于波西米亚的一种民间舞蹈。舞步多 采用半步的组合形式。19世纪40年 代在欧洲广为流传。
教学目标
❖ 1，学习歌曲，学生们可以用优美的歌声演唱； ❖ 2，指导学生歌曲的合唱，培养集体意识；
欣赏图片思考下列问题
❖ 1，图片中描绘的内容是什么？ ❖ 2，从画面内容中同学们能体会到什么心情？
歌曲《让我们荡起双桨》
❖ 一、歌曲简介 ❖ 1，这首歌曲创作曲50年代中期，词作者乔
同学们见过大海吗？大 海的水是什么颜色的？大海 里都有些什么呢？
赶海的小姑娘
松软软的海滩呦金黄黄的沙， 赶海的小姑娘光着小脚丫， 珊瑚上拣起了一枚海螺， 抓住了水洼里一只对虾。
随着歌声愉快地表演。
歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描 写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真 的童心。歌词形象生动，有捡海螺、抓对 虾的具体描写，也有如松软的海滩、金黄 的沙、一抹晚霞等景物的描写，充满了诗 情画意。
约翰·施特劳斯，奥地利著 名的作曲家、指挥家、小提 琴家、钢琴家。《雷鸣电闪 波尔卡》，是最著名的波尔 卡舞曲之一
羽，中国音乐文协主席，我国著名的词作 家；曲作者刘炽，我国著名作曲家。
歌词欣赏：
让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》合唱曲谱
课堂小结
❖ 1，有感情的学唱歌曲《让我们荡起双桨》 ❖ 2，注意歌曲中节奏重点难点的把握 ❖ 3，学会2/4拍子打法，注意合唱时的音色统一
让我们荡起双桨-歌词
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
红领巾迎着太阳
阳光洒在海面上
水中的鱼儿望着我们
悄悄地听我们愉快歌唱
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
做完了一天的功课
我们来尽情欢乐
我问你亲爱的伙伴
谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
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让我们荡起双桨课文
让我们荡起双桨课文一、原文。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。
海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
二、生字词。
1. 生字。
- 桨（jiǎng）：划船用具，常装置在船的两旁。
- 塔（tǎ）：佛教特有的高耸的建筑物，尖顶，多层。
- 环（huán）：中央有孔的圆形佩玉；圈形的东西。
- 墙（qiáng）：用砖石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。
- 洒（sǎ）：使水或其他东西分散地落下。
- 悄（qiāo）：没有声音或声音很低。
这里“悄悄”形容鱼儿安静的样子。
2. 词语理解。
- 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
如“海面倒映着美丽的白塔”，白塔的影子映在海面上。
- 环绕：围绕。
文中指绿树红墙围绕着海面。
- 凉爽：清凉爽快。
形容风吹在脸上的舒服感觉。
三、文章主题与思想感情。
1. 主题。
- 这篇课文描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的情景。
2. 思想感情。
- 表达了少先队员对幸福生活的赞美和热爱之情，同时也蕴含着对创造幸福生活的党和祖国的感激之情。
从“谁给我们安排下幸福的生活？”这一提问中可以感受到少先队员对幸福来源的思考，体现出他们对党和祖国的感恩。
四、写作特点。
1. 画面感强。
- 课文开篇就描绘出一幅美丽的画面：小船在碧波上荡漾，海面倒映着白塔，绿树红墙环绕四周。
读者仿佛能看到那清澈的水面、漂亮的白塔和充满生机的绿树红墙，如临其境。
2. 情景交融。
- 作者把少先队员们愉快的心情与美丽的景色相结合。
在美丽的北海风光中，孩子们尽情欢乐，在欢乐的同时又思考幸福生活的来源，情感与景色相互交融，使文章富有感染力。
让我们荡起双浆串词
让我们荡起双浆串词篇一：让我们荡起双桨朗诵词《让我们荡起双桨》！串词朗诵词解说词（女)是有那么一个童年，即使没有蓝色的天空，你的梦是红色的（男)是有那么一个童年，即使没有绚烂的彩虹，你的歌声是喜悦的（女）是否有那么一叶扁舟，载着清澈的童年又回到你身边：（男）是否有那么一个夜晚，乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖面。
（女）：下面请欣赏由茶与食品科技学院同学带来的《让我们荡起双桨》！《让我们荡起双桨》歌词让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中的鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风篇二：1让我们荡起双桨能力习得课让我们荡起双桨（第四课时）一、教学目标1.运用习得的读诗歌想象画面的方法，读懂诗句，感受新中国儿童生活的幸福的三个画面。
2.了解诗歌的语言特点，了解诗歌中反复的修辞方法。
二、教学重难点教学重点：了解诗歌的语言特点，感受诗歌的韵律美。
教学难点：诵读歌词，结合具体的语言环境，想象诗歌所描绘的美丽、快乐、幸福画面。
三、前置学习活动利用晨读时间自主朗读课文，联系上下文、借助工具书了解词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。
学唱《让我们荡起双桨》，并初步了解这首歌的作者以及写作背景。
利用网络搜集关于乔羽的小故事。
搜集关于描写我们快乐生活的诗歌，选择自己感受最深的一首，读出感情。
四、教学准备教学课件五、教学课时1课时六、教学过程环节一、认识————自主阅读，整体把握（一）听音乐，感受音乐之美1．今天，老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听，说说听后感受。
《让我们荡起双桨》课文教案(优秀10篇)
《让我们荡起双桨》课文教案（优秀10篇）让我们荡起双桨教案篇一教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
教学准备：录音机、PPT。
教学过程激趣导入1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课！等一下老师要播放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：《稍息立正站好》、《闪闪的红星》、《西游记》、和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边放边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》寓教于乐1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
播放《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的'景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
）法律渗透：我们看到的景色美吗？如果人们随意乱丢垃圾，我们的湖面是什么样的？一片狼藉，不堪入目。
《让我们荡起双桨》PPT课件
还要 从生活实践中。学
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强烈 热烈
（1）会场上洋溢着（ 热烈）的气氛。 （2）我们不能在（ 强烈） 的阳光下看书。
情景 情况
（3）这的（ 情况）很紧急，赶快行动！ （4）海面上滚滚波涛撞击在岸边岩石上的 （ 情景），会让人想起‘惊涛拍岸’这个词语
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我会联系上下文理解字义。 花：①有观赏价值的植物。②色彩或种类多。
奉献——索取 形态各异——一模一样
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大雨滂沱：雨下得很大。 一帆风顺：比喻非常顺利，没有ຫໍສະໝຸດ 挫折。连绵不断：接连不断。
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根深本固：比喻基础稳固， 不容易动摇。也说根深蒂固。
叶落归根：比喻事物有一定的 归宿，多指客居他乡的人终究 要回到本乡。
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夜书所见 (宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
梧桐树的叶子在萧萧作响，透出阵阵
寒意。江上的秋风搅动漂泊客子的情怀。
是小孩子在捉蟋蟀吧，深夜篱笆边上有一
盏灯火亮着呢。
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一、根据描写的情景，写出合适的词
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爸爸的解释和聪聪的解释 有什么不同
爸爸
结合身边 的事物来
解释
聪聪
背字典 上的解释
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骄阳似火:
强烈的太阳光像火那样热。 烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了
《让我们荡起双桨》合唱版简谱
《让我们荡起双桨》合唱版简谱
《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘惠芳演唱的歌曲。
该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。
2002年，该歌曲在北师大版小学三年级课本上被选为课文。
下面是小编整理的《让我们荡起双桨》简谱，欢迎阅读。
创作背景
1955年，导演严恭请刘炽为影片《祖国的花朵》作曲，他爽
快地答应了。
1955年7月的一天，导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子(电影中的小演员和群众)来北海公园体验生活，作曲者刘炽也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中突发灵感，于是就在这犀牛望月小小的半岛一块大石头上，刘炽以腿为桌开始了他的写作，《让我们荡起双桨》的独唱部分和童声二部合唱部分完成，又用了十几分钟加以修改，将歌曲逐渐完善。
刘炽让导演把孩子们召集起来后唱给大家听，孩子们听后拍着手说：真好，唱出了我们刚才在船上的心情。
乐曲真切的表现了孩子们的心情，趣味和欢乐与幸福，刘炽这才感到满意
歌曲歌词
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
红领巾迎着太阳
阳光洒在海面上
水中鱼儿望着我们
悄悄地听我们愉快歌唱
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
做完了一天的功课
我们来尽情欢乐
我问你亲爱的伙伴
谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风。