高中物理第二章机械波第节机械波的形成和传播波速与波长频率的关系课件教科选修.ppt
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高中物理第2章机械波1机械波的产生课件选修34高二选修34物理课件
12/9/2021
第十页，共二十页。
[解析] 各质点在各时刻的情况，如图甲、乙所示． (1)由甲图可知，t＝T2时，质点 8 未达到波峰，正在向上振动， 质点 12、16 未振动． (2)由乙图可知，t＝34T时，质点 8 正在向下振动，质点 12 向上 振动，质点 16 未振动．
[答案] 12/9/2021 见解析
第2章 机械波
2．1 机械波的产生
12/9/2021
第一页，共二十页。
第2章 机械波
1.知道波的形成过程，掌握机械波的概念．(重点) 2.掌握波形成的条件，知道波的特点．(重点) 3．知道波的分类，能区分什么是横波什么是纵波． 4.理解波 是传播振动形式和能量的一种方式．(重点、难点)
12/9/2021
第三页，共二十页。
把定好时间的闹钟放入玻璃罩里，用抽气机抽出罩内的空气， 当闹铃振动时，外面却听不到声音，这是为什么呢？ 提示：因为不具备声波(机械波)的产生条件，虽有剧烈的振动， 但没有传播声波(机械波)的介质，因而我们听不到声音． 二、横波与纵波 按波的传播方向和质点的振动方向可以将波分为两类横：波_(h_é_ng_bō_)_ 纵和波_(z_òn_ɡ_b_ō)_．
12/9/2021
第十六页，共二十页。
(3)振动是一个质点动能与势能之间的转化过程，波动是相邻质 点间机械能转移的过程． (4)质点振动速度不断变化，波的传播速度在均匀介质中不变．
(多选)关于振动和波动的关系，下列说法中正确的是 () A．振动是形成波动的原因，波动是振动的传播 B．振动是单个质点呈现的运动现象，波动是许多质点联合起 来呈现的运动现象 C．波的传播速度就是质点振动的速度 D．波源停止振动时，波立即停止传播
现波峰和波谷
第十页，共二十页。
[解析] 各质点在各时刻的情况，如图甲、乙所示． (1)由甲图可知，t＝T2时，质点 8 未达到波峰，正在向上振动， 质点 12、16 未振动． (2)由乙图可知，t＝34T时，质点 8 正在向下振动，质点 12 向上 振动，质点 16 未振动．
[答案] 12/9/2021 见解析
第2章 机械波
2．1 机械波的产生
12/9/2021
第一页，共二十页。
第2章 机械波
1.知道波的形成过程，掌握机械波的概念．(重点) 2.掌握波形成的条件，知道波的特点．(重点) 3．知道波的分类，能区分什么是横波什么是纵波． 4.理解波 是传播振动形式和能量的一种方式．(重点、难点)
12/9/2021
第三页，共二十页。
把定好时间的闹钟放入玻璃罩里，用抽气机抽出罩内的空气， 当闹铃振动时，外面却听不到声音，这是为什么呢？ 提示：因为不具备声波(机械波)的产生条件，虽有剧烈的振动， 但没有传播声波(机械波)的介质，因而我们听不到声音． 二、横波与纵波 按波的传播方向和质点的振动方向可以将波分为两类横：波_(h_é_ng_bō_)_ 纵和波_(z_òn_ɡ_b_ō)_．
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第十六页，共二十页。
(3)振动是一个质点动能与势能之间的转化过程，波动是相邻质 点间机械能转移的过程． (4)质点振动速度不断变化，波的传播速度在均匀介质中不变．
(多选)关于振动和波动的关系，下列说法中正确的是 () A．振动是形成波动的原因，波动是振动的传播 B．振动是单个质点呈现的运动现象，波动是许多质点联合起 来呈现的运动现象 C．波的传播速度就是质点振动的速度 D．波源停止振动时，波立即停止传播
现波峰和波谷
高二物理波的形成和传播优秀PPT
Ø 横波只能在固体中传播，而纵 波可以在固体、液体和气体中传播
横波和纵波的比较
横波
纵波
一、机械波的产生和传播
质点振动方向与波 质点振动方向与波 一、机械波的产生和传播
组成介质的质点之间由于相互作用,一个质点的运动会引起相邻质点的振动。
的传播方向垂直 的传播方向在同一 一、机械波的产生和传播
组成介质的质点之间由于相互作用,一个质点的运动会引起相邻质点的振动。 波动伴随着能量的传播。
高二物理波的形成 和传播
一、机械波的产生和传播 1．波的产生： 振动在媒质中的传播，形成波。
2．产生波的条件： 1）波源；2）媒质。
Ø 机械波传播的只是振动状态，媒 质中各质元并未“随波逐流”。
Ø 波动伴随着能量的传播。
时刻： 0T35T/T42//4
11 2 2 3 4 2 33
56 56
三、机械波
• 波传播要通过介质，绳、水、弹簧、 空气等是波借以传播的物质，叫做介 质。
• 组成介质的质点之间由于相互作用, 一个质点的运动会引起相邻质点的振 动。
• 机械振动在介质中传播，形成了机械 波。
说明：
波动伴随着能量的传播。 组成介质的质点之间由于相互作用,一个质点的运动会引起相邻质点的振动。 波传播要通过介质，绳、水、弹簧、空气等是波借以传播的物质，叫做介质。 纵波：质元的振动方向与波的传播方向平行 一、机械波的产生和传播 波动伴随着能量的传播。 一、机械波的产生和传播
• 波是传递能量的一种方式。 振动在媒质中的传播，形成波。
波动伴随着能量的传播。 波动伴随着能量的传播。 波传播要通过介质，绳、水、弹簧、空气等是波借以传播的物质，叫做介质。
• 波不但能传递能量，而且可以传递 横波只能在固体中传播，而纵波可以在固体、液体和气体中传播
高二物理竞赛：机械波的形成和传播PPT(课件)
(2010)2πr2r1 若 10 20 则 2π/波程差 r2r1
k k 0 ,1 ,2 , AA1A2
( k 1 2 ) k 0 , 1 ,2 , AA1A2
其他 A1A2AA1A2
五 驻波 驻波方程
y2Acos2πxcost
16
x
k 2
k0 ,1 , A ma x2A
(2k1 ) k0,1 , 4
A m in0
波腹 波节
相邻波节（腹）间距 2
相邻波节和波腹间距 4
半波损失
波从波疏介质入射而从波密介质上反射时，界面处形 成波节.入射波与反射波的位相始终相反，或者说在
π 界面处入射波的位相与反射波的位相始终存在着
的位相差，这种现象叫做半波损失.
17
六 多普勒效应 *冲击波
动相位）单位时间内所传播的距离（又称相速）.
9
u 波速 与介质的性质有关， 为介质的密度.
固体
u
G 切变模量
E 杨氏模量 u //
液、气体 u //
B 容变模量
横波 纵波
343 m s 空气，常温
如声音的传播速度
4000 m s 左右，混凝土
10
2、波动周期和频率
✓ 周期 T ：一个完整波形通过介质中某固
u vs
v B 观察者向波源运动 + ，远离 .
v s 波源向观察者运动 ，远离 + .
➢ 特征：具有交替出现的波峰和波谷.
4
纵波：质点振动方向与波的传播方向平行的波. （能在固体、液体和气体中传播）
➢ 特征：具有交替出现的密部和疏部.
5
三 波线和波面
波传播到的空间称为波场.在波场中，代表波的 传播方向的射线，称为波射线，也简称为波线.
k k 0 ,1 ,2 , AA1A2
( k 1 2 ) k 0 , 1 ,2 , AA1A2
其他 A1A2AA1A2
五 驻波 驻波方程
y2Acos2πxcost
16
x
k 2
k0 ,1 , A ma x2A
(2k1 ) k0,1 , 4
A m in0
波腹 波节
相邻波节（腹）间距 2
相邻波节和波腹间距 4
半波损失
波从波疏介质入射而从波密介质上反射时，界面处形 成波节.入射波与反射波的位相始终相反，或者说在
π 界面处入射波的位相与反射波的位相始终存在着
的位相差，这种现象叫做半波损失.
17
六 多普勒效应 *冲击波
动相位）单位时间内所传播的距离（又称相速）.
9
u 波速 与介质的性质有关， 为介质的密度.
固体
u
G 切变模量
E 杨氏模量 u //
液、气体 u //
B 容变模量
横波 纵波
343 m s 空气，常温
如声音的传播速度
4000 m s 左右，混凝土
10
2、波动周期和频率
✓ 周期 T ：一个完整波形通过介质中某固
u vs
v B 观察者向波源运动 + ，远离 .
v s 波源向观察者运动 ，远离 + .
➢ 特征：具有交替出现的波峰和波谷.
4
纵波：质点振动方向与波的传播方向平行的波. （能在固体、液体和气体中传播）
➢ 特征：具有交替出现的密部和疏部.
5
三 波线和波面
波传播到的空间称为波场.在波场中，代表波的 传播方向的射线，称为波射线，也简称为波线.
高中物理选修3-4第二章 第1课时 机械波的形成和传播-优秀课件
在__纵___波中，__质__点__分__布__最__密__的位置叫做密部，质__点__分__布__最__疏__的位置叫做疏部。 3.横波和纵波是按照___质__点__振__动_____方向和___波__传__播_____方向的关系来区别的。 4.发声体振动时在空气中产生的声波是___纵____波。声波不仅能在空气中传播，也
课前自主梳理
课堂互动探究
课堂小结
@《创新设计》
解析 机械波的形成必须具备的两个条件：波源和介质，假设物体做机械振动， 而其周围没有传播这种振动的介质，远处介质的质点不可能振动起来形成机械波， 应选项A错误；任何一个振动的质点都是一个波源，带动它周围的质点振动，将 振动传播开来，所以后一质点总是落后于前一质点，但振动频率相同，应选项B、 C正确；形成机械波的各振动质点只在平衡位置附近往复运动，并没有随波迁移， 离波源远的质点振动的能量是通过各质点的传递从波源获得的，应选项D错误。 答案 BC
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课堂互动探究
课堂小结
@《创新设计》
[针对训练3] (多项选择)关于机械波的形成，以下说法中正确的选项是( ) A.物体做机械振动，一定产生机械波 B.后振动的质点总是跟着先振动的质点重复振动，只是时间落后一步 C.参与振动的质点都有相同的频率 D.机械波是介质随波迁移，也是振动能量的传递
课前自主梳理
课堂互动探究
课堂小结
@《创新设计》
振动与波动的区别与联系 [要点归纳] 1.区别
(1)研究对象不同 振动是单个质点所表现出的周而复始的运动现象，波动是大量质点表现出的周而 复始的运动现象。 (2)运动成因不同 振动是质点由于某种原因离开平衡位置，同时受到指向平衡位置的力——回复力 的作用。波动是由于介质中质点受到相邻质点的带动而随着运动，并将振动形式 由近及远传播开去，各质点间存在相互作用力，各个质点都受到回复力作用。
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@《创新设计》
解析 机械波的形成必须具备的两个条件：波源和介质，假设物体做机械振动， 而其周围没有传播这种振动的介质，远处介质的质点不可能振动起来形成机械波， 应选项A错误；任何一个振动的质点都是一个波源，带动它周围的质点振动，将 振动传播开来，所以后一质点总是落后于前一质点，但振动频率相同，应选项B、 C正确；形成机械波的各振动质点只在平衡位置附近往复运动，并没有随波迁移， 离波源远的质点振动的能量是通过各质点的传递从波源获得的，应选项D错误。 答案 BC
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@《创新设计》
[针对训练3] (多项选择)关于机械波的形成，以下说法中正确的选项是( ) A.物体做机械振动，一定产生机械波 B.后振动的质点总是跟着先振动的质点重复振动，只是时间落后一步 C.参与振动的质点都有相同的频率 D.机械波是介质随波迁移，也是振动能量的传递
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@《创新设计》
振动与波动的区别与联系 [要点归纳] 1.区别
(1)研究对象不同 振动是单个质点所表现出的周而复始的运动现象，波动是大量质点表现出的周而 复始的运动现象。 (2)运动成因不同 振动是质点由于某种原因离开平衡位置，同时受到指向平衡位置的力——回复力 的作用。波动是由于介质中质点受到相邻质点的带动而随着运动，并将振动形式 由近及远传播开去，各质点间存在相互作用力，各个质点都受到回复力作用。
高中物理第二章机械波1机械波的形成和传播课件教科版选修3_4
上运动的方向为x轴的正方向，则P点的振动
图8
图像是
√
解析 由“带动法”可知此时P点从平衡位置开始向下振动，B正确.
1234
解析 答案
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
如果质点1发生的是第100次振动，则质点9发生的就是第98次振动
1234
解析 答案
2.(横波和纵波)有关横波与纵波，下列说法中正确的是 A.对于纵波，质点的振动方向与波的传播方向一定相同
√B.对于横波，质点的振动方向与波的传播方向垂直
C.纵波的质点可以随波迁移，而横波的质点不能 D.横波只能在固体中传播，纵波只能在液体、气体中传播
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
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A.平衡位置在 x＝1 m 处的质元的振幅为 0.03 m B.该波的波速为 10 m/s C.t＝0.3 s 时，平衡位置在 x＝0.5 m 处的质元向 y 轴正向运 动 D.t＝0.4 s 时，平衡位置在 x＝0.5 m 处的质元处于波谷位置 E.t＝0.5 s 时，平衡位置在 x＝1.0 m 处的质元加速度为零 答案：ABC
(续表)
图象类型
振动图象
波的图象
表示某质点各个时 物理意义
刻的位移
表示某时刻各质点的位移
(1)质点振动周期 (1)波长、振幅
(2)质点振幅
(2)任意一质点在该时刻的位移
图象信息 (3)各时刻质点位移 (3)任意一质点在该时刻加速度
(4)各时刻速度、加 方向
速方向
(4)传播方向、振动方向的互判
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(续表)
图象类型
振动图象
波的图象
表示某质点各个时 物理意义
刻的位移
表示某时刻各质点的位移
(1)质点振动周期 (1)波长、振幅
(2)质点振幅
(2)任意一质点在该时刻的位移
图象信息 (3)各时刻质点位移 (3)任意一质点在该时刻加速度
(4)各时刻速度、加 方向
速方向
(4)传播方向、振动方向的互判
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高中物理课件第2章 第1讲 机械波的形成和传播
2．联系 (1)振动是波动的起因，波是振动的传播； (2)有波动一定有振动，有振动不一定有波动； (3)波动的周期等于质点振动的周期，波动和振动都是周期 性运动．
【例3】 (多选)关于振动和波的关系，下列说法中正确的是 ()
A．振动是波的成因，波是振动的传播 B．振动是单个质点呈现的运动现象，波是许多质点联合 起来呈现的运动现象 C．波的传播速度就是质点振动的速度 D．波源停止振动时，波立即停止传播
(2)运动成因不同 振动是质点由于某种原因离开平衡位置，同时受到指向平 衡位置的力——回复力的作用．波动是由于介质中质点受到 相邻质点的扰动而随着运动，并将振动形式由近及远传播 开去，各质点间存在相互作用的弹力，各个质点受到回复 力作用． (3)运动性质不同 质点的振动是变速运动，在同一介质中波动的传播速度不 变．
解析 机械波形成的条件是有波源和介质，两者缺一不 可；机械波的形成可表述为离波源近的质点带动离波源远 的质点，故离波源近的质点振动的早一些，分析知A、C正 确． 答案 AC
【例 2】 如图 1 所示，是某绳波形成过程的示意图．质点 1 在外力作用下沿垂直直线方向做简谐运动，带动 2、3、4…… 各个质点依次上下振动，把振动从绳的左端传到右端．已 知 t＝0 时，质点 1 开始向上运动，t＝T4时，1 到达最上方， 5 开始向上运动．问：
都相同，这个区域的磁场叫做匀强磁场.
大小 方向
(2)磁感线：在匀强磁场中，磁感线是一组
而且
的
直线.
平行 等距
预习导学
课堂讲义 答案
【深度思考】
据公式B＝F 知，磁场中某处的磁感应强度的大小与通电导线 IL
在该处所受磁场力F成正比，与导线中的电流I和导线长度L的 乘积IL成反比，这种说法正确吗？为什么？
《高中物理机械波》课件
波动能量的传递速度
机械波的传播速度由介质本身的性质 决定，与波源的振动速度无关。在均 匀介质中，波速是恒定的。
波动能量的损耗
能量损耗的原因
机械波在传播过程中，由于介质 内部摩擦、散射等原因，能量会 逐渐损耗。
能量损耗的表现
随着传播距离的增加，波的振幅 减小，即能量密度减小，最终导 致波消逝。
波动能量的反射和折射
波浪能利用
波浪能是一种巨大的可再 生能源，通过技术手段将 波浪能转化为电能或其他 形式的能源。
05
机械波的实验研究
波动实验的设计与操作
实验目的：通过实验观察机械波的传播现象， 验证波动的基本原理。
01
实验步骤
03
02
实验设备：包括振动源、波导管、示波器等 。
04
1. 将波导管固定在振动源上，确保波导管 稳定。
机械波的应用
声波的应用
01
02
03
声呐探测
利用声波在水中传播的特 性，声呐被广泛应用于水 下探测、定位和导航。
医学超声成像
通过高频声波显示人体内 部结构，超声成像技术在 医学诊断中具有重要应用 。
声音通信
电话、广播和语音识别等 通信方式依赖于声波传递 信息。
地震波的探测
地震监测
地震波的探测用于监测地壳运动和预 测地震，有助于减轻地震灾害的影响 。
2. 开启振动源，观察波导管中波的传播。
05
06
3. 使用示波器记录波的传播过程和波形。
数据分析和处理
数据记录
详细记录实验过程中观察到的波 形变化、波动频率、幅度等信息
。
数据处理
利用示波器获取的波形数据，计算 波速、波长等参数，分析波动特性 。
机械波的传播速度由介质本身的性质 决定，与波源的振动速度无关。在均 匀介质中，波速是恒定的。
波动能量的损耗
能量损耗的原因
机械波在传播过程中，由于介质 内部摩擦、散射等原因，能量会 逐渐损耗。
能量损耗的表现
随着传播距离的增加，波的振幅 减小，即能量密度减小，最终导 致波消逝。
波动能量的反射和折射
波浪能利用
波浪能是一种巨大的可再 生能源，通过技术手段将 波浪能转化为电能或其他 形式的能源。
05
机械波的实验研究
波动实验的设计与操作
实验目的：通过实验观察机械波的传播现象， 验证波动的基本原理。
01
实验步骤
03
02
实验设备：包括振动源、波导管、示波器等 。
04
1. 将波导管固定在振动源上，确保波导管 稳定。
机械波的应用
声波的应用
01
02
03
声呐探测
利用声波在水中传播的特 性，声呐被广泛应用于水 下探测、定位和导航。
医学超声成像
通过高频声波显示人体内 部结构，超声成像技术在 医学诊断中具有重要应用 。
声音通信
电话、广播和语音识别等 通信方式依赖于声波传递 信息。
地震波的探测
地震监测
地震波的探测用于监测地壳运动和预 测地震，有助于减轻地震灾害的影响 。
2. 开启振动源，观察波导管中波的传播。
05
06
3. 使用示波器记录波的传播过程和波形。
数据分析和处理
数据记录
详细记录实验过程中观察到的波 形变化、波动频率、幅度等信息
。
数据处理
利用示波器获取的波形数据，计算 波速、波长等参数，分析波动特性 。
高中物理选修课件第二章机械波归纳与整理
机械波定义及分类
机械波定义
机械波是机械振动在介质中的传 播，它依赖于介质的存在而传播 。
机械波分类
根据质点振动方向与波传播方向 的关系，机械波可分为横波和纵 波。
波动现象与振动关系
波动现象
波动是振动在介质中的传播过程，表 现为质点在平衡位置附近的往复运动 。
振动与波动关系
振动是波动的起因，波动是振动的传 播。没有振动就没有波动，波动依赖 于振动而存在。
传递给相邻的水分子，从而形成水波。
水波的特性分析
水波具有多种特性，如振幅、波长、频率、传播速度等。其中，振幅表示波动的强弱程 度，波长表示相邻两个波峰或波谷之间的距离，频率表示单位时间内波动的次数，传播
速度则表示波动在水体中传播的快慢。
地震波产生原因和危害防范措施
要点一
地震波的产生原因
要点二
地震波的危害防范措施
04
3. 对实验数据进行统计分析，以 评估实验结果的可靠性和准确性 。
06
知识拓展：水波、地震波等其他类型机械 波简介
水波形成原理及特性分析
水波的形成原理
水波是由于水体受到某种外力的扰动（如风、雨滴、动物活动等）而引发的波动现象。 当外力作用于水面时，会使水分子离开其平衡位置，并通过分子间的相互作用力将能量
在科技领域中的应用前景
多普勒效应应用
在医学、天文学、雷达测速等领域有广泛应 用，如医学上的彩超就是利用了多普勒效应 。
共振应用
在建筑、桥梁等工程领域，以及音响、乐器 等制造领域有广泛应用，如利用共振原理设 计的音响可以产生更好的音效。同时，也需 要防范共振可能带来的危害。
05
实验：测定声波在空气中的传播速度
谢谢您的聆听
3.1机械波的形成和传播 课件(共21张PPT)-高中物理沪科版(2020)选择性必修第一册
把介质中质点的振动方向与波的传播方 向垂直的波叫做横波。
横波中，凸起部分的最高点称为波峰， 下凹部分的最低点称为波谷。
示例：手握绳子右端 A 点上下振动，形成 的横波沿着绳子传播。某时刻绳波的形状 如右图所示。在图中用箭头标出波的传播 方向，并判断波源的起振方向。
示例：手握绳子右端 A 点上下振动，形成 的横波沿着绳子传播。某时刻绳波的形状 如右图所示。在图中用箭头标出波的传播 方向，并判断波源的起振方向。
思考题：手握绳子某端上下振动，形成的
横波沿着绳子传播。某时刻绳波的形状如
v
右图所示，此时 A 点恰好向上振动。请判
断波源在绳子的哪一端。
依然可以用刚才的两个方法： 一、根据A点此刻的振动方向，可 判断出A点前一质点的位置，从而得到 波的传播方向。 二、根据A点此刻的振动方向，画 出下一时刻的波形图，也可判断出波的 传播方向，并得到波源的位置。
五、机械波的应用——声波
五、机械波的应用——声波
五、机械波的应用——地震波
地震波
课堂小结
作业
1. 完成“课后思考题” 2. 完成视频配套练习题
根据“前一质点带动后一质点振动” 的特征来判断。
示例：手握绳子右端 A 点上下振动，形成
的横波沿着绳子传播。某时刻绳波的形状
如右图所示。在图中用箭头标出波的传播
v
方向，并判断波源的起振方向。
我在标出波的传播方向后，画出了下一时 刻波的位置，然后根据“质点在平衡位置处上 下振动”的特点，能得到起振点下一时刻的振 动方向，就是起振方向。
机械波传播的是什么？
质点能对木塞做功，说 明当波形传播到该处时，让 质点具有了能量。所以，我 认为机械波还能传播能量。
三、机械波的传播
横波中，凸起部分的最高点称为波峰， 下凹部分的最低点称为波谷。
示例：手握绳子右端 A 点上下振动，形成 的横波沿着绳子传播。某时刻绳波的形状 如右图所示。在图中用箭头标出波的传播 方向，并判断波源的起振方向。
示例：手握绳子右端 A 点上下振动，形成 的横波沿着绳子传播。某时刻绳波的形状 如右图所示。在图中用箭头标出波的传播 方向，并判断波源的起振方向。
思考题：手握绳子某端上下振动，形成的
横波沿着绳子传播。某时刻绳波的形状如
v
右图所示，此时 A 点恰好向上振动。请判
断波源在绳子的哪一端。
依然可以用刚才的两个方法： 一、根据A点此刻的振动方向，可 判断出A点前一质点的位置，从而得到 波的传播方向。 二、根据A点此刻的振动方向，画 出下一时刻的波形图，也可判断出波的 传播方向，并得到波源的位置。
五、机械波的应用——声波
五、机械波的应用——声波
五、机械波的应用——地震波
地震波
课堂小结
作业
1. 完成“课后思考题” 2. 完成视频配套练习题
根据“前一质点带动后一质点振动” 的特征来判断。
示例：手握绳子右端 A 点上下振动，形成
的横波沿着绳子传播。某时刻绳波的形状
如右图所示。在图中用箭头标出波的传播
v
方向，并判断波源的起振方向。
我在标出波的传播方向后，画出了下一时 刻波的位置，然后根据“质点在平衡位置处上 下振动”的特点，能得到起振点下一时刻的振 动方向，就是起振方向。
机械波传播的是什么？
质点能对木塞做功，说 明当波形传播到该处时，让 质点具有了能量。所以，我 认为机械波还能传播能量。
三、机械波的传播