大一乐理视唱练耳第四章课后答案
乐理课后习题答案
乐理课后习题答案乐理课后习题答案在学习音乐的过程中，乐理是一个非常重要的组成部分。
乐理课后习题是巩固和加深对乐理知识的理解的重要途径。
然而，对于一些学习者来说，乐理课后习题可能会带来一些困扰。
本文将为大家提供一些乐理课后习题的答案，希望对大家的学习有所帮助。
一、音符与音程1. 在五线谱上，G大调的音阶是怎样的？请列出它的音名。
答案：G大调的音阶由G、A、B、C、D、E、F#组成。
2. 请问下面的音符是什么音程？答案：根据音程的定义，我们可以通过计算两个音符之间的音级数来确定音程。
例如，如果两个音符之间的音级数是1，那么它们之间的音程就是纯一度。
如果音级数是2，那么音程就是大二度。
以此类推。
二、调式与和弦1. 请问C大调的并行调是什么？它们有什么共同的音？答案：C大调的并行调是a小调。
它们共同的音是A。
2. 请问下面的和弦是什么？答案：根据和弦的构成规则，我们可以通过音符的排列来确定和弦的名称。
例如，如果一个和弦由C、E、G三个音组成，那么它的名称是C大三和弦。
三、节拍与节奏1. 请问下面的音符是什么节拍？答案：根据音符的时值来确定节拍。
例如，一个四分音符的时值是一个拍子，所以它的节拍是四分音符拍。
2. 请问下面的音符是什么节奏？答案：根据音符的排列和时值来确定节奏。
例如，如果音符的排列是一连串的八分音符，那么它的节奏是八分音符连。
四、音乐符号与术语1. 请问下面的音乐符号是什么意思？答案：根据音乐符号的定义和用法来确定它们的意思。
例如，一个附点表示音符的时值增加一半。
2. 请问下面的音乐术语是什么意思？答案：根据音乐术语的定义和用法来确定它们的意思。
例如，"forte"表示强音，"piano"表示弱音。
通过以上的乐理课后习题答案，我们可以更好地理解和掌握乐理知识。
然而，仅仅知道答案是不够的，我们还需要通过实践和练习来巩固和应用这些知识。
希望大家在学习乐理的过程中能够坚持下去，不断提高自己的音乐素养。
视唱练耳试题
视唱练耳试题
第一题：简单旋律
听音后，请根据旋律记忆，用唱的方式再现出来。
可以按照自己的节奏进行演唱，但要确保准确无误。
指导：一开始可以试着记住前几个音符，逐渐增加记忆长度。
注意旋律的音高和音程。
要求：至少演唱三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
第二题：两部合唱
听音后，请用唱的方式再现出旋律A和旋律B。
要求同时进行并分别保持两个旋律的稳定。
指导：注意两部旋律的节奏和音高。
可以将旋律分别记住，然后进行同步演唱。
要求：至少演唱三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
第三题：模仿和弦
听音后，请根据和弦记忆，用唱的方式再现出来。
要求准确识别和弦类型并进行正确的音程演唱。
指导：可以将和弦的根音和基音记住，然后根据和弦类型唱出各个音程。
要求：至少演唱三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
第四题：节奏感知
听音后，请用打击乐器或者拍手的方式模仿出给定的节奏。
指导：注意节奏的强弱和重点。
可以将节奏进行分拆，逐步进行模仿。
要求：至少演奏三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
第五题：复杂旋律
听音后，请根据旋律记忆，用唱的方式再现出来。
要求准确无误地反映旋律的音高和音程。
指导：可以将旋律分段记忆，然后逐段进行演唱。
注意旋律的曲线和变化。
要求：至少演唱三遍，录制其中一次，并进行听后评估。
希望以上试题可以帮助你提高视唱和听觉技巧。
请在练习完毕后进行反思和总结，进一步完善你的演唱能力。
加油！。
学前教育专业《116乐理视唱练耳教案》
第一学期 ?乐理视唱练耳?教案第十六周音乐的速度与力度教学内容：乐理局部：音乐的速度与力度视唱练耳局部：带有前八后十六、前十六后八的节奏训练；a小调视唱练习；单音听写训练；所有节奏型综合听写训练。
教学目标：了解并正确应用音乐的速度与力度教学重点：速度术语、速度变化术语、常用力度记号教学难点：速度术语对应的每分钟拍数教学方法：讲解法、欣赏法、举例法教学时量：2课时课前准备：回课：抽取假设干同学，视唱上节课的视唱曲目。
教学过程：1乐理局部：〔1〕音乐进行的快慢，称为速度。
音乐是最善于表现情感的艺术。
作曲家欲将人类多侧面的、无限丰富而复杂的情感记录下来，光靠音符与休止符是远远不够的，需要运用一切可能的方式，如节奏、节拍、省略记号、演唱演奏法记号、装饰音、音乐的速度标记、力度标记以及文字等多种因素共同完成表达特定情感之任务。
广义的讲，记录音乐的一切手段，皆可纳入记谱法范畴。
同一段乐谱以不同的速度演唱或演奏，其效果截然不同。
十分欢快的音乐假设以很慢的速度演唱或演奏，情绪将变得十分哀伤。
一首葬礼性乐曲假设快速演奏，其效果会全然两样。
音乐假设无速度标记将不可能正确地表现特定情感。
〔2〕音响在流动中的强弱程度，称为力度。
音乐作为音响艺术，假设始终无强弱变化，音乐将变得毫无色彩，毫无生气，不可思议。
音乐的速度与力度对于音乐内容的表达有着至关重要的作用。
〔3〕举例示范：中央音乐学院韩瀚老师编写的常用音乐速度力度卡片，在这节课内容中给学生使用的效果很好，学生们能在很多世界名曲中真实感受每一种速度与力度符号的奏法。
〔4〕详解对照表：·速度术语对照表·速度变化术语·常用力度记号2听觉训练〔教师可根据班级学情不同做适当调整，各班难易程度可以稍有不同〕单音听写训练；带有三连音的节奏听写训练。
3.视唱局部：a小调的视唱练习4课堂小结〔1〕了解音乐术语极其用法〔2〕初步认识了解a小调视唱，初步了解大小调的根本概念。
2.音乐理论基础第四章复习题(2)答案详解
(2)音阶和音列有何不同?
答：音阶和音列的不同之处，前者在一定程度上能表现出调式的规律，而音列却只能是构成调式的素材。
知识拓展：由概念可知，调式中的音，按照上行或下行的次序由主音到主音的排列，叫音阶；把乐音体系中的音，按从低到高或从高到低次序的排列，叫音列。
音阶和音列不同，音阶是依附调式而存在的，是以全音、半音以及其他音程顺次排列的一串音，在一定程度上能表现出调式的规律，音阶中的每一个音都可以当主音以建立调式，可形成7种不同的七声自然调式。
而音列只是乐音体系中所使用的一些音，它只能构成调式的素材。
(0806)《视唱练耳》网上作业题及答案
（0806）《视唱练耳》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[填空题]视唱练耳课第六次作业一、听旋律判断拍子：（在四种拍子内作出回答）判断范围： A.2/4拍 B.3/4拍 C.4/4拍 D.6/8拍一题（）二题（）三题（）第六次第一题音响参考答案：视唱练耳课第六次作业答案一、C、B、A答题分析：第一题因为旋律中两强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为C 第二题因为旋律中一强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为B第三题因为旋律中一强一弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为A2：[填空题]二、三和弦及其转位协和性判断：（用A协和、B不协和作出回答）一题（）二题（）三题（）第六次第二题音响参考答案：二、B、A、A答题分析：第一题因为和弦音响的刺耳与不协和决定了答案为B第二题因为和弦音响的悦耳与协和决定了答案为A第三题因为和弦音响的悦耳与协和决定了答案为A3：[填空题]第六次第三题音响参考答案：二、B、A、A答题分析：第一题因为和弦音响的刺耳与不协和决定了答案为B第二题因为和弦音响的悦耳与协和决定了答案为A第三题因为和弦音响的悦耳与协和决定了答案为A1：[填空题]一、节奏拍号选择题：（在ABCD四个选项中选出节奏短句使用的拍号）选项： A.2/4拍 B.3/4拍 C.4/4拍 D.6/8拍一题（）二题（）三题（）第五次第一题音响参考答案：视唱练耳课第五次作业答案一、C、B、A答题分析：第一题因为节奏中两强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为C 第二题因为节奏中一强两弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为B第三题因为节奏中一强一弱以及长音部位的节拍延伸决定了答案为A2：[填空题]二、五声调式音阶选择题：（在五个选项中找出与音响相吻合的正确答案）选项：①宫调式②商调式③角调式④徵调式⑤羽调式一题（）二题（）三题（）第五次第二题音响参考答案：二、2 5 1答题分析：第一题因为二、三音和四、五音间的小三度关系决定了答案为2第二题因为一、四音间的大三度关系决定了答案为5第三题因为一、三音间的大三度关系决定了答案为13：[填空题]三、音程与和弦选择题：（看谱听琴，在括号内双选出与琴声相吻合的答案）第五次第三题音响参考答案：三、DC、AB、AC、CD答题分析：第一题因为和弦低音与高音的小六度和音程的纯四度关系决定了答案为DC 第二题因为和弦低音与高音的大六度和音程的大六度关系答案为AB第三题因为音程的单薄性关系决定了答案为AC第四题因为和弦低音与高音的大六度和音程的大六度关系答案为CD1：[填空题]视唱练耳课第四次作业一、旋律单项选择题：（在括号内用ABCD选出空白小节的答案）第四次第一题音响参考答案：三、2 6 4 3答题分析：第一题因为一、二音的小三度和二、三音的纯四度音程关系决定了答案为2 第二题因为一、二音的纯四度和二、三音的小三度音程关系决定了答案为6第三题因为一、二音的小三度和二、三音的大三度音程关系决定了答案为4 第四题因为一、二音的纯四度和二、三音的大三度音程关系决定了答案为632：[填空题]二、和声音程选择题：（用ABCD选出与音响相吻合的选项）1．选项：A.纯一 B.纯四 C.纯五 D.纯八答案（）2．选项：A.小二 B.大二 C.小三 D.大三答案（）3．选项：A.小二 B.大二 C.小七 D.增四答案（）第四次第二题音响参考答案：一、C、A、D答题分析：第一题因为第一小节第二拍纯五度音程关系决定了答案为C第二题因为第二小节第二拍音阶式的下行决定了答案为A第三题因为第一小节二、三拍间的小六度音程关系决定了答案为D3：[填空题]三、整和弦判断题：（判断和弦性质，在括号处填出和弦序号）判断范围：①大三和弦②小三和弦③增三和弦④减三和弦一题（）二题（）三题（）四题（）第四次第三题音响参考答案：三、3 1 2 4答题分析：第一题因为音响的不协和性和扩张感特点决定了答案为3第二题因为音响的明亮与协和决定了答案为1第三题因为音响的黯淡、柔和与协和决定了答案为2第四题因为音响的收缩感、不稳定、不协和决定了答案为41：[填空题]视唱练耳课第三次作业一、音组选择题：（在括号内用ABCD标出与音响吻合的选项）第三次第一题参考答案：三、1 8 6 5答题分析：第一题因为相邻、紧张、尖锐、不协和的音响决定了答案为1 第二题因为两音距离较远且紧张不协和决定了答案为8第三题因为两音纯净、悦耳、协和的音响决定了答案为6第四题因为两音游移、不协和、距离居中的特点决定了答案为52：[填空题]二、旋律音程选择题：（在每题ABCD四个选项中找出与音响相吻合的音程）1．选项：A.小二 B.大二 C.小三 D.大三答案（）2．选项：A.小六 B.大六 C.小七 D.大七答案（）3．选项：A.纯四 B.纯五 C.纯八 D.纯一答案（）第三次第二题音响参考答案：二、B、C、A答题分析：第一题因为两音间距离较窄，刺耳、不协和的音响特点决定了答案为B 第二题因为两音间距离较宽，刺耳、不协和的音响特点决定了答案为C第三题因为两音间距离居中，协和、悦耳的音响特点决定了答案为A3：[填空题]三、分解和弦判断题：（判断和弦性质，在括号处填出和弦序号）判断范围：①大三和弦②大6和弦③大64和弦④小三和弦⑤小6和弦⑥小64和弦一题（）二题（）三题（）四题（）第三次第三题音响参考答案：三、2 6 4 3答题分析：第一题因为一、二音的小三度和二、三音的纯四度音程关系决定了答案为2 第二题因为一、二音的纯四度和二、三音的小三度音程关系决定了答案为6第三题因为一、二音的小三度和二、三音的大三度音程关系决定了答案为4第四题因为一、二音的纯四度和二、三音的大三度音程关系决定了答案为631：[填空题]视唱练耳课第二次作业一、音组选择题：（用ABCD在括号内标出与音响相吻合的选项）第二次第一题音响参考答案：视唱练耳课第二次作业答案一、B、A、D、答题分析：第一题因为三、四音之间的小三度关系决定了答案为B第二题因为一、二音之间的小六度关系决定了答案为A第三题因为二、三音之间的三全音关系决定了答案为D2：[填空题]二、节奏选择题（用ABCD在答案括号处选出与音响相吻合的节奏短句)一题选项答案（）二题选项答案（）三题选项答案（）第二次第二题音响参考答案：三、1 8 6 5答题分析：第一题因为相邻、紧张、尖锐、不协和的音响决定了答案为1 第二题因为两音距离较远且紧张不协和决定了答案为8第三题因为两音纯净、悦耳、协和的音响决定了答案为6第四题因为两音游移、不协和、距离居中的特点决定了答案为53：[填空题]三、音程判断题：（判断与音响相吻合的音程序号并在括号内填出）判断范围：①小二度②大二度③小三度④大三度⑤增四、减五度⑥纯四度⑦纯五度⑧小七度⑨大七度⑩纯八度一题（）二题（）三题（）四题（）第二次第三题音响参考答案：三、1 8 6 5答题分析：第一题因为相邻、紧张、尖锐、不协和的音响决定了答案为1 第二题因为两音距离较远且紧张不协和决定了答案为8第三题因为两音纯净、悦耳、协和的音响决定了答案为6第四题因为两音游移、不协和、距离居中的特点决定了答案为51：[填空题]视唱练耳课第一次作业一、单音选择题：（在题后的括号内用ABCD选出括号内所缺一音）第一次第一题音响参考答案：视唱练耳课第一次作业答案一、A、B、D答题分析：第一题因为第二音与第三音构成纯五度关系，所以答案只能是A 第二题因为第一音与第二音构成三全音关系，所以答案只能是B第三题因为第三音与第四音构成纯五度关系，所以答案只能是D2：[填空题]二、旋律单项选择题：（在括号内用ABCD选出与琴声相吻合的旋律短句）1题选项答案（）2题选项答案（）3题选项答案（）第一次第二题音响参考答案：视唱练耳课第二次作业答案一、B、A、D、答题分析：第一题因为三、四音之间的小三度关系决定了答案为B第二题因为一、二音之间的小六度关系决定了答案为A第三题因为二、三音之间的三全音关系决定了答案为D3：[填空题]三、音阶判断题：（判断琴声所示音阶的性质）选项：A.自然大调 B.自然小调 C.和声小调 D.旋律小调一题（）二题（）三题（）四题（）第一次第三题音响参考答案：三、A、C、D、B答题分析：第一题因为一、三音的大三度和七音与上方主音的小二度决定了答案为A 第二题因为一、三音的小三度和六、七音之间的增二度决定了答案为C第三题因为一、三音的小三度和音阶上行升高，下行还原的特征决定了答案为D 第四题因为一、三音的小三度和七音与上方主音的大二度决定了答案为B。
《视唱练耳四)》PPT课件
第九周 第8课
一、听觉分析： 1、小五六和弦：结构 大三和弦+大二度
小56
与其它和弦的结构对比：
小56 小6 减46 大小2 调内解决：
C大：Ⅱ56 Ⅴ2 Ⅰ6
小五六和弦旋律模唱：
2、听辨二声部：
三、听记： 1、听记和弦 2、听记和弦连接
二、视唱：
背唱：8——2； 唱好：8—1；8—4；8—6. 模唱：在C、D、E、F、G、A、 B各音上,唱出小五六和弦
听记答案：
大小2 大小34 大小2 大小56 大小7 A大：Ⅰ Ⅳ6 Ⅲ6 Ⅶ46 Ⅴ2 Ⅰ6
第五周 第5课 一、听觉分析： 1、大小七和弦原位及转位
大小7 大小56 大小34 大小2
2、属七和弦及转位的解决
C大： Ⅴ7
Ⅰ-5
Ⅴ56
Ⅰ
C大： Ⅴ34
Ⅰ
Ⅴ2
Ⅰ6
3、和弦连接：〔教材第33页〕 4、节奏训练：
Ⅴ2
Ⅰ6
C大：Ⅱ34
Ⅴ7
Ⅰ-5
C大： Ⅱ2
Ⅴ56
Ⅰ
C大： Ⅱ2
Ⅶ7
Ⅴ56
Ⅰ
C大：Ⅱ2
Ⅴ56
Ⅶ7
Ⅰ
三、听记考试范围：
1、和弦、和弦连接
〔大小七和弦、小七和弦、减小 七和弦〕
2、二声部听记〔和声性、模仿 性〕
3、旋律听记〔调、变化音〕
考试视唱曲目
背唱：2—5；4—2； 5—5； 7—1； 8—2；11—5；12—1；13—4； 15—1；
二声部：
《微山湖船歌》
第八周
第7课
一、听觉分析： 1、小七和弦——结构及音响特征
小三和弦+小三度
小7
小7
乐理与视唱练耳学前教育专业规划教材答案
乐理与视唱练耳学前教育专业规划教材答案
1、我国幼儿园教育目标：实行保育与教育相结合，培养幼儿体、智、德、美全面发展的，促进幼儿身心和谐发展。
2、发展幼儿体育，促进幼儿身体正常发育和肌体健全发展，增强体质、培养良好的生活卫生习惯，和参加体育活动的兴趣。
3、智力，培养正确的运用感官和语言交往能力的发展，增加幼儿对周围事物的兴趣，激发幼儿的求知欲和动手能力。
4、培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动、爱集体、爱科学的情感，培养诚实、自信、好学、好问、勇敢、爱护公务、不怕困难、讲礼貌、守纪律的良好品德习惯及活泼、开朗的性格。
5、培养幼儿初步感受美和表现美的情绪和能力。
6、培养幼儿自我意识：1、对幼儿进行正确恰当的评价。
2、明确行为要求。
3、增加交往机会。
7、班级对幼儿成长的影响：班级体有利于有社会交往、增加幼儿的集体意识、形成幼儿的归属感、促进幼儿相互学习、提供自我表达和交流的机会、提供观念共享的环境。
8、幼儿园环境设计的标准：安全、环境与目标的一致性、适宜发展性、开放性、幼儿参与性、经济性。
18春西南大学0862《视唱练耳》作业答案
1、和弦判断（看谱听琴，在每组A、B、C、D四个答案中找出与音响相吻合的答案）40.mp31.2.3.4.2、单音音高判断：（在A、B、C、D中选出每题空白小节的答案）1.mp31.2.3.4.3、和弦判断（看谱听琴，在每组A、B、C、D四个答案中找出与音响相吻合的答案）49.mp31.2.3.4.4、和弦判断（看谱听琴，在每组A、B、C、D四个答案中找出与音响相吻合的答案）41.mp31.2.3.4.5、节奏与旋律判断（看谱听琴，在A、B、C、D四个选项中选出每题空白小节的答案）56.mp31.2.3.4.6、单音音高判断：（在A、B、C、D中选出每题空白小节的答案）8.mp31.2.3.4.7、单音音高判断：（在A、B、C、D中选出每题空白小节的答案）3.mp31.2.3.4.8、和弦判断（看谱听琴，在每组A、B、C、D四个答案中找出与音响相吻合的答案）46.mp31.2.3.4.9、单音音高判断：（在A、B、C、D中选出每题空白小节的答案）5.mp31. C.2.3.4.10、节奏与旋律判断（看谱听琴，在A、B、C、D四个选项中选出每题空白小节的答案）52.mp31.2.3.4.11、和弦判断（看谱听琴，在每组A、B、C、D四个答案中找出与音响相吻合的答案）42.mp31.2.3.4.12、音程判断（根据标准音，在A、B、C、D四个选项中找出一个与音响相吻合的正确答案,文字标注音程不给标准音。
）18.mp31.2.3.4.13、音程判断（根据标准音，在A、B、C、D四个选项中找出一个与音响相吻合的正确答案,文字标注音程不给标准音。
）25.mp31.2.3.4.14、音程判断（根据标准音，在A、B、C、D四个选项中找出一个与音响相吻合的正确答案,文字标注音程不给标准音。
）16.mp31.2.3.4.15、音程判断（根据标准音，在A、B、C、D四个选项中找出一个与音响相吻合的正确答案,文字标注音程不给标准音。
基本乐理(一)(山东联盟)智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊学院
基本乐理（一）（山东联盟）智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊学院潍坊学院第一章测试1.音高由发音体振动的频率决定A:对 B:错答案:对2.标准音是指A:小字组的f B:小字组的a C:小字一组的a D:小字一组的g答案:小字一组的a3.小字一组属于A:中音区 B:高音区 C:低音区答案:中音区4.钢琴一共有几个音区，分几个组？A:九个组 B:三个音区 C:七个组 D:四个音区答案:九个组;三个音区5.纯八度是指相邻音组的两个同名音。
A:对 B:错答案:对6.重升记号是指A:b B:# C:× D:bb答案:×7.还原记号可以还原A:降号 B:重升号 C:重降号 D:升号答案:降号;重升号;重降号;升号8.重升记号是将音符升高变化半音A:错 B:对答案:错9.下列半音、全音的类别有正确的是b-c、 e-#f、 #F- FA:自然半音自然全音变化全音 B:自然半音自然全音变化半音 C:自然半音自然半音变化半音 D:自然全音自然全音变化半音答案:自然半音自然全音变化半音10.下列是自然半音关系的有A:b-c B:d-降e C:e-升f D:c-升c答案:b-c;d-降e第二章测试1.本谱例中音符上方的标记意思是A:停顿 B:自由延长音符时值 C:延长 D:连贯答案:自由延长音符时值2.什么叫三连音？A:三个音连起来的 B:一拍内三个音 C:将音符均分为三部分的形式叫做三连音 D:将音符均分为三部分代替两部分的形式叫做三连音答案:将音符均分为三部分代替两部分的形式叫做三连音3.谱例的时值等于A:B:C:D:答案:4.以下列音向上构成的指定音程是A:B:C:D:答案:5.下列符号表示两拍的是A:B:C:D:答案:;6.附点音符的形式有A:复附点音符 B:三附点音符 C:二分音符 D:附点音符答案:复附点音符;三附点音符;附点音符7.高音谱号又叫G谱号A:对 B:错答案:对8.中音谱号可以上下移动A:对 B:错答案:对9.一个四分休止符等于一个八分音符的音值。
乐理题库180道
《乐理》试题库（重点部分）第一章音及音高一、填空题1..音乐是由（）构成的。
2.音被分为（）和（）两大类。
3.音名（）是固定不变的。
4.在音乐体系中，音高关系最小的计量单位叫（），两个相加叫做（）。
5.我国明朝的（）采用数字计算法判定出（），比欧洲早100年。
6.音高相同而（）、（）和意义不同的音，互称等音。
二、判断题7.乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”（）8.钢琴中白键54个，黑键盘36个。
（）9.将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。
（）10.每个音只有一个对应的等音。
（）11.音名使用大小写英文字母命名的，如C、D、E、F、G、A、B。
（）三、选择题12.下列（）不是音名的是。
A.CB.RC.DD.E13.物体无规律震动发出来的声音是（）。
A.乐音B.噪音C.等音D.音乐14.两个相邻的具有同样名称音级之间的距离成为（）。
人.纯八度B纯四度二大三度口.大二度15.不属于音的性质的是（）A.音高B.音质C.音量D.音色16.乐音不包括（）A.二胡B.军鼓C.笛子D.钢琴四、名词解释17.乐音体系：18.半音：五、简答题19.音的性质？20.音名与唱名？21.列出改变基本音级的变音记号？六、理解题22.十二平均律的特点？第二章记谱法与音值一、填空题23.记写音符与休止符的距离相等、互相平行的五条横线叫做（）。
24.确定各音具体音高的符号叫（）。
25.五线谱由（）向（）依次成为第一线、第二线、第三线、第四线和第五线。
二、判断题26.谱号只有高音谱号和低音谱号。
（）27.高音谱号中的中央C的位置在下加一线。
（）28.五线谱音符分为单纯音符与附点音符两种。
（）29.符干只能向下写。
（）、三、简答题30.画出高音谱号与低音谱号，并简述？31.休止符的作用？四、写作题32.画出五线谱、高音谱号，并在上面写出C、D、E、F、G、A、B。
33.画出常见的四种单纯音符，并标记名称。
34.画出常见的四种休止符，并标记名称。
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大一乐理视唱练耳第四章课后答案
1、力度记号mp表示（）。
[单选题] *
A.弱
B.强
C.中弱(正确答案)
D.中强
2、歌曲《岭南春早》是一首具有典型岭南风格的歌曲，歌曲的前奏吸取了（）音乐素材的音乐主题。
[单选题] *
A.潮州大锣鼓《画眉跳架》(正确答案)
B.粤剧
C.京剧
D.广东童谣
3、106合唱《半个月亮爬上来》是（）民歌。
[单选题] *
A.青海(正确答案)
B.甘肃
C.宁夏
D.陕西
4、单簧管属于西洋乐器中的哪个组别（）[单选题] *
A 打击乐器组
B 拉弦乐器组
C 木管组(正确答案)
D 铜管乐器组
5、《走西口》属于民歌中的（）类别。
[单选题] *
A.歌舞曲
B.山歌
C.号子
D.小调(正确答案)
6、弱起小节也叫作（）。
[单选题] *
A完全小节
B不完全小节(正确答案)
C普通小节
D正常小节
7、《挂红灯》的音调特色是（）。
[单选题] *
A.热情奔放(正确答案)
B.悠长
C.缠绵
D.壮美
8、木鱼属于民乐的哪个组别（）[单选题] *
A 吹
B 拉
C 弹
D 打(正确答案)
9、毕业在即，同学们将要分别，大家在一起回忆起朋友之间感人的故事，不忍离别。
这时老师提议唱一首歌纪念大家的友情，也为彼此送上祝福，以下哪首歌最适合演唱？（）[单选题] *
A.《啊！朋友》
B.《友谊地久天长》(正确答案)
C.《念故乡》
D.《南屏晚钟》
10、以下乐器选项中，哪组会在潮州大锣鼓乐队中出现？（）[单选题] *
A.小提琴、中提琴
B.高胡、扬琴
C.定音鼓、大军鼓
D. 大钹、小锣(正确答案)
11、《节日的花城》的曲作者是（）。
[单选题] *
A.雷雨声(正确答案)
B.郑路
C.马洪业
D.马思聪
12、柴可夫斯基是俄国历史上最伟大的作曲家之一，他一生写作了大量的作品，在各种音乐体裁都有所成就，被后人誉为（）。
[单选题] *
A．旋律大师(正确答案)
B．音乐神童
C．圆舞曲之父
D．乐圣
13、钢琴属于西洋乐器中的哪个组别（）[单选题] *
A 色彩性乐器组(正确答案)
B 拉弦乐器组
C 打击乐器组
D 铜管乐器组
14、10音乐中的“＞”标记表示（）。
[单选题] *
A.渐强
B.渐弱
C.突弱
D.重音(正确答案)
15、长笛是属于西洋管弦乐队的（）。
[单选题] *
A..弦乐器组
B.木管乐器组(正确答案)
C..铜管乐器组
D.打击乐器组
16、管弦乐曲《彼得与狼》是一首（）。
[单选题] *
A.交响音画
B.交响音诗
C.交响童话(正确答案)
D.交响传奇
17、《智斗》选自现代京剧（）[单选题] *
A 《打虎上山》
B 《红灯记》
C 《智取威虎山》
D 《沙家浜》(正确答案)
18、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》曲作者是( )。
[单选题] *
A.何占豪、陈钢(正确答案)
B.冼星海
C.马思聪
D.莫扎特
19、小军鼓属于西洋乐器中的哪个组别（）[单选题] *
A 木管组
B 铜管乐器组
C 打击乐器组(正确答案)
D 拉弦乐器组
20、骨哨的声音很好听，后来逐渐发展成为吹奏乐器（）。
[单选题] *
A.笙
B.骨笛(正确答案)
C.箫
D.埙
21、第六交响曲《悲怆》是音乐家（）的作品。
[单选题] *
A.贝多芬
B.莫扎特
C.冼星海
D.柴可夫斯基(正确答案)
22、《七子之歌》词出自于（）的组诗。
[单选题] *
A.闻一多(正确答案)
B.鲁迅
C.徐志摩
D.李白
23、西洋管弦乐队的弦乐器组按发音（）的顺序排列分为小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴[单选题] *
A.从高到低(正确答案)
B.从大到小
C.从重到轻
D.从长到短
24、《我和你》由（）个乐句组成。
[单选题] *
A.3
B.4(正确答案)
C.2
D.6
25、（）演奏的《节日的花城》是国家欣欣向荣，社会繁荣昌盛，人民幸福美满的缩影。
[单选题] *
A.小提琴独奏曲
B.小提琴与管弦乐队(正确答案)
C.英国管与管弦乐队
D.小号与管弦乐队
26、琵琶属于民乐的哪个组别（）[单选题] *
A 吹
B 拉
C 弹(正确答案)
D 打
27、多人唱同一个声部，是什么演唱形式？（）[单选题] *
A.合唱
B.重唱
C.齐唱(正确答案)
D.对唱
28、《我和我的祖国》的拍号是（）。
[单选题] *
A.3/4拍
B.4/4拍
C.6/8、9/8拍(正确答案)
D.2/4拍
29、管弦乐曲《北京喜讯到边寨》由引子及（）段音乐构成。
[单选题] *
A.5
B.6
C.7
D.8(正确答案)
30、京剧的声腔（）[单选题] *
A 水磨腔
B 皮黄腔(正确答案)
C 秦腔
D 板腔体。