中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我
中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我
中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我月亮婆婆喜欢我——中班歌曲教案一、引言：欢乐的中班时光在幼儿园的中班阶段，孩子们正处于快乐学习、探索世界的年龄。
在这个阶段，音乐教育起着重要的作用。
通过合适的歌曲教学，可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的音乐素养和情感表达能力。
本文将介绍一款适合中班的歌曲教案——《月亮婆婆喜欢我》，希望能给幼儿园教师们提供有益的启发。
二、歌曲背景：月亮婆婆的神奇魅力《月亮婆婆喜欢我》是一首脍炙人口的儿歌，旋律欢快、歌词简单易学。
这首歌曲描绘了一个奇幻的场景，让孩子们发挥想象力，与月亮婆婆互动。
月亮作为神话故事中的一颗星体，常常激发着孩子们的好奇心。
通过教唱这首歌曲，孩子们能更加深入地了解月亮的魅力之处。
三、教学目标：旋律与情感的融合1. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的魅力；2. 学习歌曲，能够模仿并表达出旋律的基本特点；3. 学习歌曲背后的情感表达，通过音乐激发情感共鸣。
四、教学准备：多媒体辅助与教具运用1. 多媒体播放设备：准备一台电脑与音响设备，播放《月亮婆婆喜欢我》的音频。
2. 教具运用：准备一些图片或道具，如月亮、星星等。
五、教学步骤：启发学生的参与与表达1. 听歌启发：播放《月亮婆婆喜欢我》的音频，让孩子们先静静地聆听歌曲。
可以适当展示月亮与星空的图片，激发孩子们的好奇心和想象力。
2. 手势互动：在播放歌曲的背景音乐下，引导孩子们跟随歌曲的旋律，用手势模拟月亮的变化过程。
比如，当歌词中唱到“圆呼呼”，可以用手做一个圆圈的形状，表示月亮变得圆满。
3. 歌曲模仿：播放歌曲时，邀请孩子们尝试跟唱歌曲。
可以先由教师带领，然后逐渐放开，让孩子们自由地演唱。
同时，教师可以带动动作，例如用手指月亮、指向自己等，让孩子们更好地融入歌曲氛围。
4. 情感表达：引导孩子们思考歌曲所传达的情感，比如，月亮婆婆喜欢你是什么样的感觉？孩子们可以齐声回答，或以绘画、表演等形式表达出自己的想法和感受。
5. 创作巩固：在歌曲教学的基础上，让孩子们自由发挥，创作一段简短的舞蹈动作。
幼儿园中班音乐《月亮婆婆喜欢我》教案
幼儿园中班音乐《月亮婆婆喜欢我》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《月亮婆婆喜欢我》了解月亮的变化，感受歌曲的欢快节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》，能够参与集体表演。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及月亮变化的认知。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、星星贴纸、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，引导幼儿听歌、学唱，注意音准和节奏。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词含义，引导幼儿体会歌曲欢快的节奏。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，提醒幼儿注意音准和节奏。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿积极参与，培养集体合作意识。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，培养家庭音乐氛围。
2. 观察月亮的变化，记录下来，与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、集体合作表现等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲掌握评价：通过集体表演或个别演唱，评价幼儿对歌曲《月亮婆婆喜欢我》的音准、节奏掌握情况。
3. 月亮变化认知评价：通过作业反馈，评价幼儿对月亮变化的认知和观察能力。
七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 教学方法是否有趣、生动，能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了幼儿的理解和接受范围。
八、教学拓展：1. 开展“月亮故事会”，让幼儿和家长一起讲述与月亮有关的民间故事或科学知识。
《月亮婆婆喜欢我》幼儿园中班音乐教案
月亮婆婆喜欢我•教案类型：音乐教案•适用年龄：幼儿园中班•学习目标：1.了解和认识月亮婆婆这个概念；2.通过音乐和歌曲的形式培养幼儿的音乐欣赏能力；3.通过歌曲的歌词理解月亮婆婆的形象，增强幼儿的想象力和表达能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教案详细内容1. 教学准备•音乐播放器；•幼儿园音乐教室；•音乐教材：《幼儿歌曲大全》；•格斗区。
2. 教学过程步骤一：导入活动1.教师与幼儿们打招呼，引导幼儿们进入音乐教室。
2.向幼儿们介绍今天的主题：“今天我们要一起学习一首歌曲，也要认识一个好朋友，她叫月亮婆婆。
”3.引导幼儿们讨论关于月亮的一些常识问题，例如：月亮是白天出来还是晚上出来？在天空中它是什么颜色的？月亮有什么形状？鼓励幼儿们多积极参与讨论，培养他们的想象力和表达能力。
步骤二：学习歌曲1.播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，同时展示歌词。
2.教师带领幼儿们跟着歌曲的节奏晃动身体，感受音乐的节奏与旋律。
3.分段教唱歌曲：先由教师唱一遍，然后幼儿们跟随教师一起唱。
逐渐增加难度，最终让幼儿们能够独立唱出歌曲。
步骤三：角色扮演1.在格斗区摆放一张用蓝色布料装饰的月亮婆婆的“座位”。
2.教师引导幼儿们围成一个圆圈，鼓励他们将自己当作是守护月亮婆婆的小守护者，每个幼儿都可以轮流坐在月亮婆婆的“座位”上表演一段小小的舞蹈或动作，让其他幼儿猜猜他们在扮演什么角色。
3.每个幼儿都应该得到鼓励和赞美，可以用鼓掌和夸奖的方式来表扬他们的表演。
步骤四：合作游戏1.将幼儿们分成几个小组，每个小组需要合作完成一个关于月亮婆婆的小游戏，例如：创作一首关于月亮婆婆的歌曲，设计一幅关于月亮婆婆的画，或者编排一段与月亮婆婆有关的舞蹈。
2.教师可以提供一些创作的启发，鼓励幼儿们发挥想象力，并相互帮助合作完成任务。
步骤五：结束活动1.教师与幼儿们一起回顾今天的活动，再次强调月亮婆婆是他们的好朋友。
2.关闭音乐，鼓励幼儿们表达他们对今天活动的感受和体会。
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》教案设计分析
本篇文章主要围绕着中班音乐《月亮婆婆喜欢我》的教案设计展开，分析本节课的教学内容、目标、方法、重点以及执行过程中可能遇到的问题等方面，旨在帮助中班音乐老师更好地教授这首儿歌。
一、教学内容与目标《月亮婆婆喜欢我》是一首优美的儿歌，适合中班幼儿学唱。
通过教授这首儿歌，可以促进幼儿音乐素养的提高，让幼儿感受到音乐的美妙和愉悦，同时锻炼幼儿的发音、语感、记忆能力和表现能力。
在教学过程中，需要全面贯彻“以幼儿为中心”的原则，注重幼儿的听、说、读、唱、做等多种感官的刺激和参与，提高幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在轻松、愉快的氛围中学习，从而达到以下教学目标：1.了解并掌握《月亮婆婆喜欢我》的歌词和曲调。
2.通过齐唱和分唱的训练，提高幼儿的音乐表现能力，培养幼儿的音乐感知和审美能力。
3.通过多种音乐活动的开展，让幼儿感受音乐的美好，培养他们对音乐的兴趣和爱好，达到对音乐的认识、理解和感悟。
二、教学方法为了达到上教学目标，本节课需要采取多种教学方法，包括：1.听唱学习法：让幼儿先在老师的示范下，听一遍《月亮婆婆喜欢我》的原唱。
然后再多次播放歌曲，让幼儿跟着唱，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.齐唱训练法：引导幼儿一起唱歌，注意协调节奏，使声音在同一拍子上，锻炼幼儿的集体协作精神，提高团队合作意识。
3.分唱训练法：将幼儿分成两个或多个小组，让他们分别练习不同的歌词或旋律，然后再合唱。
通过分唱训练，提高幼儿的独立表演能力和自信心。
4.形体表演法：在唱歌的同时，让幼儿模拟歌曲中描绘的形象，展示出歌曲的情景，增强幼儿对歌曲的理解和表现力。
5.音乐游戏法：通过音乐游戏的形式，让幼儿更加愉悦地学习歌曲，提高他们的音乐素养和音乐爱好。
三、教学重点在教学过程中，需要重点关注以下几个方面：1.歌词和旋律的熟悉度。
在教授《月亮婆婆喜欢我》时，需要首先让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律，让他们感受到歌曲的美妙和欢快。
2.声音的协调性和合作意识。
月亮婆婆喜欢我中班教案
《月亮婆婆喜欢我》中班教案第一章：认识月亮1.1 教学目标：让学生了解月亮的形状和变化。
培养学生对月亮的好奇心和观察力。
1.2 教学内容：观察月亮的形状和变化。
讨论月亮的特点和传说。
1.3 教学活动：观察月亮，记录月亮的形状和变化。
分享自己观察到的月亮的特点和传说。
第二章：月亮婆婆的故事2.1 教学目标：让学生了解月亮婆婆的故事。
培养学生的想象力和创造力。
2.2 教学内容：讲述月亮婆婆的故事。
引导学生发挥想象，创作自己的月亮故事。
2.3 教学活动：讲述月亮婆婆的故事，引导学生感受故事的美好。
鼓励学生发挥想象，创作自己的月亮故事，并与同学分享。
第三章：月亮婆婆的礼物3.1 教学目标：让学生了解月亮婆婆的礼物。
培养学生对礼物的感恩之心。
3.2 教学内容：讨论月亮婆婆的礼物是什么。
引导学生思考礼物的意义和价值。
3.3 教学活动：讨论月亮婆婆的礼物是什么，引导学生思考礼物的意义和价值。
鼓励学生表达对月亮婆婆的感激之情，并进行感恩活动。
第四章：月亮婆婆的舞蹈4.1 教学目标：让学生了解月亮婆婆的舞蹈。
培养学生对舞蹈的兴趣和创造力。
4.2 教学内容：学习月亮婆婆的舞蹈动作。
创作自己的舞蹈动作。
4.3 教学活动：学习月亮婆婆的舞蹈动作，引导学生感受舞蹈的优美。
鼓励学生发挥创造力，创作自己的舞蹈动作，并与同学分享。
第五章：月亮婆婆的微笑5.1 教学目标：让学生了解月亮婆婆的微笑。
培养学生的乐观情绪和积极心态。
5.2 教学内容：讨论月亮婆婆的微笑的意义。
引导学生思考微笑对自己的影响。
5.3 教学活动：讨论月亮婆婆的微笑的意义，引导学生思考微笑对自己的影响。
鼓励学生保持乐观情绪，用微笑面对生活中的挑战。
第六章：月亮婆婆的谚语6.1 教学目标：让学生了解月亮婆婆的谚语。
培养学生对谚语的理解和应用能力。
6.2 教学内容：讨论月亮婆婆的谚语的意义。
引导学生思考谚语在日常生活中的应用。
6.3 教学活动：讨论月亮婆婆的谚语的意义，引导学生思考谚语在日常生活中的应用。
2024最新-《月亮婆婆喜欢我》教案优秀6篇
《月亮婆婆喜欢我》教案优秀6篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？问学必有师，讲习必有友，以下是勤劳的小编帮家人们整理的《月亮婆婆喜欢我》教案优秀6篇，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
《月亮婆婆喜欢我》教案篇一活动目标：1、通过观察，知道月亮是不断变化的，月亮的变化是有一定规律的。
2、学会观察记录月亮的变化，以及学习儿歌，感知月亮的变化规律。
活动重点：让幼儿了解初一到十五月亮的变化过程。
活动难点：幼儿把自己观察到的初一到十五的月亮记录下来。
活动准备：1、活动前半个月请家长和孩子一起观察这半个月月亮的变化，并做好记录。
2、活动前幼儿会唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
3、初一到十五月亮变化的PPT。
活动过程：一、播放歌《月亮婆婆喜欢我》引出主题。
师：小朋友，刚才歌曲里唱的是谁呀？（月亮婆婆）你看见过月亮婆婆吗？（看见过）你看见的月亮婆婆是什么样子的呢？（弯弯的、圆圆的）师：你能不能把自己看到的月亮画下来呢？（能）请部分幼儿上来画自己看到的月亮。
师：你们看，有的小朋友画得是圆圆的月亮，有的小朋友画得是弯弯的月亮，你画的月亮是什么时候看到的呢？（我画的月亮妈妈告诉我是初五的月亮，我画的月亮是十五的月亮圆圆的）师：小朋友观察地真仔细，月初的月亮像一条线，慢慢地慢慢地变成了十五圆圆的月亮。
二、通过PPT课件，让幼儿观察初一到十五的月亮，并说出他们的变化，以及做好记录。
1、播放PPT课件提问：小朋友，你刚才看到的月亮有变化吗？（有）它们是怎么变化的呢？（月初的月亮是细细的，后来越来越圆，到月半的时候，月亮就像盘子一样圆。
）2、你们看，初一的时候月亮像什么？初二的`时候月亮像什么？边说边播放相应的PPT。
3、利用儿歌，让幼儿更容易掌握月亮的变化。
有一首儿歌说得很好，它把月亮的变化说得很好听。
初一看，一条线，初二看，眉毛弯，初五六，挂眼镰，初七八，像小船，初九十，切半圆，十五六，像玉盘。
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》(精选16篇)
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》（精选16篇）中班音乐活动：《月亮婆婆喜爱我》篇1活动目标：1.感受"我'与月亮婆婆亲热的情感。
2.体会傣族歌曲温顺、美丽的旋律，增加音乐感受力。
3.学习演唱歌曲中的空拍和附点音符部分，初步完整的演唱这首歌。
活动预备：1.幼儿围坐成半圆。
活动过程：一、导入声音练习：《我爱我的小动物》。
二、绽开1. 手指嬉戏《月亮走我也走》，引出歌词。
2.老师清唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。
提问歌词。
3.观赏网络歌曲感受歌曲美丽的旋律。
简洁介绍歌曲风格及民族特色。
4.幼儿完整跟唱歌曲，老师弹琴，发觉幼儿把握含混不清的地方停下来订正。
5.分组练习。
6.观赏老师表演傣族舞《月亮婆婆喜爱我》三、结束幼儿和老师一起边唱边表演。
中班音乐活动：《月亮婆婆喜爱我》篇2活动目标：1、感受傣族风格歌曲的温顺、美丽。
2、学习用连贯、跳动的方法演唱歌曲。
活动预备： 1、月亮婆婆头饰。
2、歌曲录音带，录音机。
3、观看过月亮，体会过在月光下走的感觉。
活动过程实录：一、迁移幼儿的生活阅历，老师戴头饰带幼儿在嬉戏中初步熟识歌词和旋律。
⒈老师有节奏的朗诵歌词“月亮婆婆喜爱我……我走她也走，我停她也停……”带领幼儿走走、停停做嬉戏。
老师：晚上月亮出来了，小伴侣在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？假如你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？现在老师扮演月亮婆婆，我们一起玩“月亮走，我也走”的嬉戏好不好？ (活动前，我让幼儿体验在月光下走的感觉，活动开头我迁移幼儿的生活阅历，以嬉戏的形式引入，当我问小伴侣在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？天昱眨着一双大眼睛说：月亮总是照着我。
秋迪很甜美的说：月亮对我笑呢！我说：月亮婆婆很喜爱你们，那你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？天一兴奋的告知我：月亮总是跟着我。
看她仰着头的样子，就象在看天上的月亮。
我又问：假如你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？伊辰：我停下来月亮也不走了。
月亮婆婆喜欢我中班教案
一、教案名称：《月亮婆婆喜欢我》中班教案二、课时：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮，了解月亮的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察月亮变化的能力，发展幼儿的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱，增进幼儿对自然环境的关注。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿认识月亮，了解月亮的变化。
难点：培养幼儿观察月亮变化的能力，发展幼儿的想象力。
五、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、月亮变化图、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
六、教学过程：1. 导入部分（5分钟）a. 教师出示月亮图片，引导幼儿观察并说出月亮的名称。
b. 教师讲述关于月亮的故事，引导幼儿关注月亮的变化。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师展示月亮变化图，引导幼儿观察月亮从新月到满月的变化过程。
b. 教师引导幼儿讨论：月亮为什么会有这些变化？月亮婆婆是否喜欢我们？c. 教师邀请幼儿分享自己观察到的月亮变化，鼓励幼儿发挥想象力，讲述月亮婆婆喜欢我们的原因。
3. 拓展部分（5分钟）a. 教师引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些自然现象值得我们关注？b. 教师与幼儿一起探讨如何保护自然环境，关爱月亮婆婆。
a. 教师回顾本节课的内容，强调月亮的变化及其重要性。
b. 教师鼓励幼儿在日常生活中关注自然现象，与大自然和谐相处。
七、作业布置：请幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并讲述月亮婆婆喜欢我们的原因。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对月亮变化的掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学评价：通过课后作业、课堂表现和幼儿的参与度来评价幼儿对月亮变化的认识和想象力的发展。
十、教学内容扩展：教师可以根据幼儿的兴趣和认知水平，拓展教学内容，如介绍其他天体、探索月亮的奥秘等。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“月亮宝宝手工制作”活动，让幼儿用自己的方式表达对月亮的喜爱。
2. 开展“月亮故事会”，邀请幼儿分享自己喜欢的关于月亮的故事。
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中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我1、中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我幼儿园中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我活动目标：1.理解歌词内容，掌握歌曲中的其余部分，连贯断断续续地演唱歌曲。
2、根据教师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。
3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。
活动过程：1、猜谜语，引出月亮主题——教师：又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。
猜一猜这是什么呢?——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。
2、学唱新歌。
——教师范唱歌曲。
——教师：歌曲里唱了些神恶魔?——引导幼儿学唱歌曲，注意唱准第三句，第四句句末的休止。
3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。
——教师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。
——教师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
——带领幼儿学习演唱歌曲，用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美，表现歌曲后半部分的活泼与调皮——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪，幼儿边看边唱歌。
——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》4、音乐舞蹈《苹果丰收》。
——教师：月亮回家啦，太阳升起来啦!我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧!——师生共同随着音乐，快乐的表演唱《苹果丰收》。
2、中班音乐活动教案：月亮婆婆喜欢我教案活动目标：1.感受歌曲温柔优美的旋律，学习连贯跳跃的唱法。
2.可以看图集，尝试用不同的方式唱歌。
3.感受歌曲内容带给我们的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动准备：1.月亮婆婆头饰。
2.幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程：(1)游戏导入。
(老师们戴着月亮婆婆的头饰和孩子们一起做游戏，帮助他们熟悉歌曲和歌词)1.教师：晚上，天上有什么呀?2.教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。
现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!3.教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧!4.教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5.教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?6.老师带着孩子学习唱前两句歌词，同时带着孩子做与歌词对应的动作。
7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
(二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。
教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。
2.老师指导孩子观察脚印。
根据图谱的提示选择不同的唱法。
教师：小朋友看，图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?3.在老师的帮助下，单个孩子指着图片集体唱歌。
4.学习唱歌有连贯和跳跃两种方法。
5.游戏：月亮走我也走。
(三)儿童欣赏傣族舞蹈录像。
教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。
傣族人能歌善舞。
现在请小朋友欣赏傣族舞。
活动延伸：1.家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。
2.日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。
在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。
3、中班音乐月亮婆婆喜欢我教案反思活动目标：1.感受歌曲温柔优美的旋律，学习连贯跳跃的唱法。
2.可以看图集，尝试用不同的方式唱歌。
3.感受歌曲内容带给我们的快乐。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：1.月亮婆婆头饰。
2.幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程：(一)游戏导入。
(教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1.教师：晚上，天上有什么呀?2.教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。
现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!3.教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧!4.教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5.教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?6.老师带着孩子学习唱前两句歌词，同时带着孩子做与歌词对应的动作。
7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
(二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1.老师带领孩子们跟着歌曲一起唱。
教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。
2.老师指导孩子观察脚印。
根据图谱的提示选择不同的唱法。
教师：小朋友看，图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?3.在老师的帮助下，单个孩子指着图片集体唱歌。
4.学习唱歌有连贯和跳跃两种方法。
5.游戏：月亮走我也走。
(三)幼儿欣赏视频傣族舞。
教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。
傣族人能歌善舞。
现在请小朋友欣赏傣族舞。
活动延伸：1.家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。
2.日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。
在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。
活动反思：这首具有傣族风情并有伴唱的歌唱教学活动,在这甜美的意境中结束了。
在下午的研讨活动中，其他上过这节活动课的教师纷纷发表自己的不足和这节活动课的优点。
一致认为这节看似简单的教学活动，包含了执教老师从教多年的智慧和经验，很值得我们借鉴和分享。
就我个人从她这节成功的公开课中获得如下感悟和体会：1、专业发展要扬长补短：虽然说幼儿教师要能够是千面手，五大领域的活动组织都要擅长。
但要求精、求特，还是要结合自身的综合素质来发展专业特长。
这位老师就是结合自己在音乐方面的天赋和爱好，潜心研究，不但有了自己音乐方面的教学特色，还引领了自己幼儿园的特色发展。
因此，她的教学活动就因有特长而而使人耳目一新;她的幼儿园因有她的特长而底蕴丰厚。
2、教育手段要弃繁就简：常常见老师们为一节公开课去忙很多的教学具，制作多媒体。
片面以为教学手段越先进越能说明教育观念的先进;教学具越多越能体现幼儿的自主学习。
其实不然，这节教学活动就是非常简单几个字卡，就帮助幼儿理解记忆了歌词，真正让教学的手段弃繁就简，体现了教学准备为目标服务的思想。
正是：山不在高，有仙则灵啊!3、兴趣激发要讲究策略：众所周知：兴趣是最好的老师!在教学活动中激发孩子的兴趣这一情感目标，也是大家在拟订每节活动时，常在文字当中提到的。
但在实际的教学活动中我们又常常会忽略，或蜻蜓点水游离了目标。
但这教学活动，没有听到一句“你真棒!”的评价，没有物质的奖励和诱惑，我们听课老师之所以能象孩子一样沉浸在执教老师组织的活动中，她引发我们兴趣的，应该是那巧妙的设计、动静交替、抑扬顿措的组织方式了。
听!活动环节衔接层层深入、环环相扣，让人的思维活跃而不疲惫。
这就是一位优秀教师组织活动的策略!4、中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我幼儿园中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我活动目标：1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2.根据老师的手势，表现歌曲前后不同的情绪。
3.表达和月亮婆婆的亲密感情和快乐情绪。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2.孩子在月夜行走，遵守月亮的运动规律。
活动过程：1、猜谜语，引出月亮主题——教师：又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。
猜一猜这是什么呢?——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。
2、学唱新歌。
——教师范唱歌曲。
——教师：歌曲里唱了些神恶魔?——引导幼儿学唱歌曲，注意唱准第三句，第四句句末的休止。
3.引导孩子带着表情唱歌。
——教师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。
——教师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
——带领幼儿学习演唱歌曲，用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美，表现歌曲后半部分的活泼与调皮——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪，幼儿边看边唱歌。
——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》4、音乐舞蹈《苹果丰收》。
——教师：月亮回家啦，太阳升起来啦!我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧!——师生共同随着音乐，快乐的表演唱《苹果丰收》。