应彩云科学教案
幼儿园大班应彩云优质教案精选
幼儿园大班应彩云优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《彩云之旅》第二章“奇妙的云彩”，详细内容围绕彩云的形成、特点以及与自然现象的关系进行讲解。
主要包括：彩云的形成原理、彩云的种类、彩云与天气的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解彩云的形成原理和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 使学生掌握彩云与天气的关系，提高他们的生活常识。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：彩云的形成原理、彩云与天气的关系。
教学重点：彩云的种类、特点以及观察彩云的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的彩云图片，引导学生关注彩云，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩云的形成原理、种类和特点，配合多媒体课件进行讲解。
3. 实践活动：组织学生观察天空中的彩云，指导他们用画笔描绘彩云。
4. 例题讲解：讲解彩云与天气的关系，举例说明。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析天气情况，预测彩云的出现。
六、板书设计1. 彩云的形成原理2. 彩云的种类及特点3. 彩云与天气的关系七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的彩云，描绘一幅彩云画，并注明天气情况。
2. 答案：根据学生观察到的彩云和天气情况，给出合理的评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对彩云有了更直观的认识，但在讲解彩云与天气关系时，部分学生理解不够深入，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解不同时间段彩云的变化，提高他们的观察力。
同时，鼓励学生查阅资料，了解彩云在其他国家的文化内涵，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：彩云的形成原理、彩云与天气的关系。
2. 实践活动：组织学生观察天空中的彩云，指导他们用画笔描绘彩云。
3. 作业设计：观察天空中的彩云，描绘一幅彩云画，并注明天气情况。
2024年应彩云大班优质课教案
2024年应彩云大班优质课教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“探索自然界的奥秘——认识四季变化”。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季变化的特点，知道四季的顺序及代表性景物。
2. 培养幼儿观察自然、探索科学的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：四季变化的特点及其代表性景物。
难点：如何引导幼儿观察、发现四季变化，并用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、PPT、四季代表性景物卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示四季变化的图片，引导幼儿观察并讲述自己看到的四季景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，详细讲解四季变化的特点，引导幼儿关注四季的顺序和代表性景物。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发四季代表性景物卡片，让幼儿根据所学内容进行匹配，巩固知识点。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己见过的四季景象，引导幼儿用语言表达出来。
5. 创意表达（10分钟）教师提供画纸、画笔等材料，让幼儿用绘画或手工制作的方式，展示自己心中的四季景象。
六、板书设计1. 四季变化的特点2. 四季的顺序及代表性景物3. 幼儿观察、发现、表达、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的四季景象。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达四季变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，以便进行改进。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲自感受四季的变化，进一步提高幼儿的观察和表达能力。
同时，教师还可引导幼儿关注环保，让幼儿从小树立保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
应彩云大班公开课教案
应彩云大班公开课教案
一、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
二、教学重难点
重点：理解故事内容。
难点：引导幼儿进行想象和表达。
三、教学准备
故事书、相关图片。
四、教学过程
师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个特别好玩的故事哦。
幼：好呀，老师快讲。
师：（开始讲故事）从前呀，有一个……（边讲边展示图片）幼：哈哈，真有意思。
师：那小朋友们，故事里的这个小动物它做了什么呀？
幼：它……
师：对啦，真棒！那你们想想，如果你们是这个小动物，你们会怎么做呢？
幼：我会……
师：哇，小朋友们的想法都好有趣呀。
那我们再来看看故事后面还发生了什么呢。
（继续讲故事）
幼：（听得津津有味）
师：故事讲完啦，小朋友们喜欢这个故事吗？
幼：喜欢！
师：那谁能给老师讲讲这个故事呢？
幼：（积极举手讲述）
五、教学反思
在教学过程中，幼儿们的参与度较高，能够积极回答问题和表达自己的想法。
通过师生对话的形式，更好地引导了幼儿理解故事和发挥想象力。
但在提问环节，还可以更加深入地挖掘幼儿的思维，让他们有更多的机会去思考和表达。
以后的教学中会更加注重这方面的引导。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
应彩云科学优质课教案
应彩云科学优质课教案教案标题：应彩云科学优质课教案教案目标：1. 帮助学生了解彩云科学的基本概念和特点。
2. 培养学生对彩云科学的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的科学实验和观察能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 彩云科学的定义和发展历程。
2. 彩云科学的应用领域和意义。
3. 彩云科学实验的设计和操作方法。
4. 彩云科学实验的观察和数据记录。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示彩云科学的应用场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：“你们知道什么是彩云科学吗？它有什么特点和应用领域？”引导学生思考和讨论。
探究：3. 分组让学生自主查找彩云科学的相关资料，了解其定义、发展历程以及应用领域，并进行小组分享。
4. 引导学生思考彩云科学实验的设计和操作方法，让学生提出自己的想法和建议。
实践：5. 将学生分成小组，每个小组选择一个彩云科学实验项目，并设计实验方案。
6. 学生按照实验方案进行实验操作，并记录观察结果和数据。
总结：7. 学生展示彩云科学实验结果，并进行讨论和总结。
引导学生思考实验中遇到的问题和解决方法。
8. 结合学生的实验结果和讨论，总结彩云科学的特点和应用领域。
拓展：9. 鼓励学生进行更多的彩云科学实验探究，提高他们的科学实验和观察能力。
10. 引导学生思考彩云科学与其他科学领域的联系，拓宽他们的科学视野。
评估：11. 设计简单的彩云科学实验题目，让学生进行实验操作并记录观察结果和数据。
12. 根据学生的实验记录和观察结果，评估他们对彩云科学的理解和实验能力。
教学资源：1. 彩云科学相关的图片、视频和资料。
2. 实验器材和材料。
3. 彩云科学实验记录表和观察记录表。
教学延伸：1. 鼓励学生参加彩云科学相关的科技竞赛和活动。
2. 推荐学生阅读有关彩云科学的科普书籍和文章。
3. 组织学生进行彩云科学实验的展示和交流活动。
以上是一个基本的教案框架，根据具体教学内容和学生的实际情况，可以进行适当的调整和改进。
2024年最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案
2024年最新应彩云《好玩的报纸》大班科学教案一、教学内容本节课选自应彩云的《好玩的报纸》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为“报纸的奥秘”。
通过本节课的学习，让学生了解报纸的制作过程，探究报纸的特性，并在此基础上进行创意活动。
二、教学目标1. 让学生了解报纸的制作过程，认识报纸的基本结构及组成；2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养；3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：报纸制作过程的了解，报纸特性的探究；教学重点：观察、思考、实践能力的培养，团队协作精神的激发。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶带、彩笔等；学具：每组一份报纸，其他同教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师分发报纸，让学生观察并思考：报纸是由什么组成的？它是怎么制作出来的？2. 例题讲解（10分钟）教师展示报纸的特性，如吸水性、弹性、可塑性等，引导学生观察并思考这些特性的原因；学生分组讨论，每组选择一种特性进行探究，并给出解释。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：报纸可以用来做什么？引导学生进行创意思考；学生分组讨论，每组设计一个以报纸为主要材料的创意作品。
4. 创意活动（15分钟）学生根据设计方案，利用报纸、剪刀、胶带等材料进行创作；教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 成果展示与评价（10分钟）各组展示创意作品，分享创作过程中的趣事；师生共同评价作品，关注创意、合作、实践等方面。
六、板书设计1. 报纸的奥秘制作过程：采集、编辑、排版、印刷基本结构：新闻、广告、副刊、图片2. 报纸的特性吸水性、弹性、可塑性3. 创意活动：以报纸为主要材料进行创作七、作业设计1. 作业题目：利用报纸制作一个立体模型，如房子、飞机、船等。
2. 答案：学生根据个人兴趣和创意进行制作，注意模型的稳定性与美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度如何，教学过程中有哪些需要改进的地方；2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用报纸进行其他创意活动，并将作品带到学校与同学分享。
2024年小班科学教案《好听的声音》应彩云
2024年小班科学教案《好听的声音》应彩云一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第四章《声音的世界》，具体内容包括：声音的产生、声音的传播、好听的声音。
详细内容涉及声音的四个基本要素：音调、响度、音色和节奏。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播，理解好听的声音具有哪些特点。
2. 培养学生倾听、观察、表达的能力，激发学生对声音现象的好奇心和探索欲望。
3. 引导学生通过实践活动，学会用简单的工具制作好听的声音，培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的产生和传播原理，好听声音的特点。
2. 教学重点：培养学生倾听、观察、表达的能力，动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、木鱼等。
2. 学具：小纸杯、橡皮筋、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同声音，引导学生分辨并说出声音的来源，讨论声音是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，讲解声音的产生和传播原理，引导学生了解好听声音的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用学具制作简单的乐器，尝试演奏并讨论哪种声音好听。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师引导学生回顾所学内容，提出拓展性问题，激发学生课后继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 好听的声音：音调、响度、音色、节奏七、作业设计1. 作业题目：（1）请用简单的工具制作一个乐器，并记录制作过程。
（2）观察生活中哪些声音好听，为什么？2. 答案：（1）制作过程略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，能积极动手操作，但在理解声音产生和传播原理方面仍有困难，需在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声音，发现声音的乐趣，培养对音乐的兴趣。
组织学生参加音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播原理，好听声音的特点。
幼儿园大班绘本精品教案《应彩云》
幼儿园大班绘本精品教案《应彩云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《应彩云》，主要内容包括：第一章“彩云的形成”，详细讲解彩云的成因、特点及变化；第二章“彩云的形状”，介绍彩云的各种形状及寓意；第三章“彩云的故事”，通过故事让孩子们了解彩云的传说和民间习俗。
二、教学目标1. 了解彩云的成因、特点及变化，培养孩子们的观察力和想象力。
2. 学习彩云的各种形状，提高孩子们的审美能力。
3. 通过故事让孩子们了解彩云的文化内涵，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：彩云的成因、特点及变化。
重点：彩云的形状、寓意及民间习俗。
四、教具与学具准备教具：绘本教材、多媒体设备、挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的彩云图片，引出本节课的主题，激发孩子们的兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解彩云的成因、特点及变化，让孩子们了解彩云的形成过程。
（2）展示彩云的各种形状，引导孩子们观察、讨论，提高他们的审美能力。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让孩子们分组讨论，用画纸、水彩笔创作出自己心目中的彩云。
（2）作品展示：每组展示作品，让孩子们分享创作过程及心得。
4. 例题讲解：（1）讲述彩云的传说故事，让孩子们了解彩云的文化内涵。
（2）通过例题讲解，让孩子们学会用彩云的形状创作故事。
5. 随堂练习：（1）根据所学内容，让孩子们现场创作一个彩云故事。
（2）互相分享，讨论作品，提高孩子们的创作能力。
六、板书设计1. 彩云的成因、特点及变化。
2. 彩云的形状及寓意。
3. 彩云的传说故事。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于彩云的故事。
2. 答案要求：故事内容要包含彩云的形状、寓意及民间习俗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但对彩云的成因理解不够深入，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集关于彩云的民间故事，下节课分享，增加他们对彩云文化的了解。
2024年应彩云好听的声音小班科学活动教案
2024年应彩云好听的声音小班科学活动教案一、活动名称好听的声音二、活动目标1.认知目标：认识几种常见的声音，知道不同的物体振动会产生不同的声音。
2.技能目标：通过探索和模仿，提高幼儿对声音的辨识能力和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对声音的好奇心，激发幼儿探索声音的兴趣。
三、活动重难点重点：认识几种常见的声音，知道不同的物体振动会产生不同的声音。
难点：通过探索和模仿，提高幼儿对声音的辨识能力和表达能力。
四、活动准备1.物品准备：小鼓、铃铛、笛子、沙锤、树叶、塑料袋等。
2.环境准备：安静的活动室，保证幼儿能清晰地听到各种声音。
五、活动过程（一）导入1.教师播放一段自然界的声音，如鸟鸣、流水、风声等，引导幼儿倾听并说出所听到的声音。
2.教师提问：“你们听到了哪些声音？这些声音是从哪里来的？”（二）基本部分1.教师展示小鼓、铃铛、笛子、沙锤等物品，让幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师分别敲击小鼓、摇动铃铛、吹奏笛子、挥动沙锤，让幼儿倾听并说出所产生的声音。
3.教师引导幼儿模仿所听到的声音，并进行互动，如：“请你们模仿一下小鼓的声音。
”4.教师展示树叶、塑料袋等物品，让幼儿猜测它们是否能发出声音。
5.教师进行实验，如摩擦树叶、抖动塑料袋，让幼儿倾听并说出所产生的声音。
6.教师引导幼儿尝试用不同的方式让树叶、塑料袋发出声音，如：“请你们试试看，能不能让这片树叶发出声音？”（三）拓展部分1.教师组织幼儿进行“声音接力”游戏，让幼儿用动作传递声音，如拍手、跺脚等。
2.教师邀请幼儿分享自己在家中发现的声音，并讨论如何用动作或物品模仿这些声音。
2.教师鼓励幼儿表达自己对声音的感受，如：“你喜欢哪种声音？为什么？”六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起探索声音，分享探索成果。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置声音主题展示，让幼儿随时观察和探索声音。
3.区域活动：在科学区、音乐区等区域设置声音相关的活动，让幼儿自主探索和表达。
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应彩云科学教案篇一：幼儿园小班科学活动优质公开课《罐子的声音》完整教案《罐子的声音》（赠送视频+ PPT课件、教案）活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。
3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。
活动准备：装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。
活动过程：一、导入过程：1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。
二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。
教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。
教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。
3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。
你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。
是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。
（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。
教师：现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。
哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。
（4）按声音的不同将罐子放在一起。
教师：现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。
好朋友要放在一起的哦。
4、认识罐中的东西教师（出示图片）：你们知道吗？老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。
这是什么？我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？豆宝宝，豆沙就是这个做的；还有一种是核桃宝宝。
放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？那这是什么宝宝呢？这个是什么宝宝？5、幼儿拿回自己的罐子教师：现在请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。
6、游戏：警察叔叔红绿灯教师：我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。
（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不可以发更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。
出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先保护好自己的罐子宝宝。
眼睛要看仔细哦。
（翻一张卡片）谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪明。
（翻回卡片）停！（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？（幼儿停止）（再翻最后一张卡片）现在呢？教师（准备卡片）：现在我们开始喽，速度很快的。
核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。
（两遍游戏）三、结束部分1、配乐游戏教师：老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的。
开始喽！红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。
（歌唱速度加快！三遍）。
现在老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是很快，所以你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。
好，全体起立。
（伴随音乐一起游戏，背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》）恩，很好，我们和老师们再见好吗？更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。
篇二：幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云教案幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》应彩云活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程：一、导入活动1、带孩子进入场地师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动：玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？3、孩子自由讨论4、老师小结报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。
现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体游戏（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。
（2）铺成小路走着玩（3）变成小河跳着玩（4）做成纸球踢着玩8、小结评价活动9、纸球印画（1）将孩子集中（2）老师引导小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。
（3）讲印画要求以及方法（4）孩子印画三、活动结束，收拾场地篇三：应彩云(大班)教案应彩云：猜猜我有多爱你（附视频）活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子??小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈(转载自： 千叶帆文摘:应彩云科学教案)妈说：房子有多高就有多爱你。
等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？应彩云：老鼠娶新娘（附视频）二、教学案例活动目标：1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。
活动准备：节奏明显的音乐图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）活动过程：一、激趣导入1.欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？2.引发对故事的想象。
二、欣赏理解1.边欣赏PPT边听故事。
2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1.自己最强的长处2.记住朋友的长处。
3.让自己变得更强。
4.回归故事。
5.玩游戏“抬花轿”三、故事从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。
”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。
村长一看，是小阿郎。
这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
中班：小威向前冲（应彩云）时间: 2010-1-12编者按：此篇教案为结合教师在观摩应彩云老师现场授课的思考所整理，思考附在其中，供大家参考。
活动目标1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
活动准备1．图书若干本，故事PPT2．事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。
（PPT展示绘本内容）1．师：今天应老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2．提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲……（回应：很接近了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。
）提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！（思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。