中班音乐活动教案：《夏天的雷雨》
幼儿园中班音乐：夏天的雷雨教案
幼儿园中班音乐：夏天的雷雨教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿积极向上的情感，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《夏天的雷雨》的歌词，能够用动作表现雷雨的景象。
2. 教学难点：让幼儿学会用适当的音量和节奏演唱歌曲，并能用自己的动作进行创造性表演。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、音响设备、歌曲《夏天的雷雨》音频文件、雷雨场景图。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察雷雨场景图，引导幼儿说出夏天的特征和雷雨现象。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
3. 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，注意音准和节奏。
4. 动作编排：教师教授歌曲中的动作，如雷电、雨滴等，让幼儿跟随音乐进行表演。
5. 集体表演：全班幼儿分成小组，每组选择一个场景进行集体表演，展示学习成果。
五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于夏天的雷雨的亲子舞蹈，下节课进行分享。
2. 活动延伸：邀请家长参加“夏季主题音乐会”，让幼儿在舞台上展示所学知识和技能。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能够记住歌词，正确唱出歌曲。
3. 动作协调：评估幼儿在表演时的动作是否协调，是否能很好地表达雷雨场景。
七、教学内容拓展1. 科学小知识：结合音乐课程，向幼儿介绍一些关于雷雨的科学小知识，如雷电的形成、雨的形成等。
2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式创作关于夏天的雷雨的画作，提高幼儿的创造力。
八、教学注意事项1. 确保音响设备正常运行，避免教学过程中出现意外。
2. 在教授动作时，注意幼儿的安全，避免动作过于激烈导致受伤。
中班音乐活动教案：夏天的雷雨
中班音乐活动教案：夏天的雷雨•相关推荐中班音乐活动教案：夏天的雷雨（通用13篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班音乐活动教案：夏天的雷雨，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐活动教案：夏天的雷雨篇1活动目标：1、学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备：观察过雷雨前后的`自然景象。
活动过程：1、说说夏天的雷雨。
根据自己的经验说一说雷雨现象。
教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。
2、欣赏、熟悉歌曲。
教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。
例：教师："天空中，一闪闪，什么光发亮？"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
"出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。
3、填词唱歌。
幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。
幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表现歌曲。
请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。
幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。
教师引导幼儿有表情的演唱。
中班音乐活动教案：夏天的雷雨篇2活动目标：1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣。
2、启发幼儿用身体动作有节奏表达出歌曲中雷雨的各种声音。
3、通过歌曲来发展幼儿丰富的表现力和想象力。
活动准备：钢琴一架活动过程：一、开始部分1、发声练习——小鸟醒来了、种瓜、小动物叫2、韵律活动——鞋匠舞、摘果子、快乐舞二、基本部分1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。
请小朋友听听老师弹的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?2、老师示范演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的`回忆。
3、老师和幼儿一起复习歌曲两遍。
4、引导幼儿唱好切分音和跳音。
5、教师指导幼儿学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣6、引导幼儿尝试两两合作一问一答对唱歌曲。
中班音乐教案夏天的雷雨教案反思 中班音乐欣赏活动夏天的雷雨
中班音乐教案夏天的雷雨教案反思中班音乐欣赏活动夏天的雷雨一、教学目标1.引导幼儿感受和欣赏《夏天的雷雨》的音乐旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿理解夏天的雷雨景象，激发幼儿对自然现象的好奇心。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏音乐《夏天的雷雨》，感受音乐的节奏和旋律。
2.教学难点：引导幼儿用动作表现夏天的雷雨景象，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1.音乐CD《夏天的雷雨》2.画纸、画笔3.雷雨相关的图片4.节奏乐器（如铃鼓、沙锤等）四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《夏天的雷雨》，引导幼儿倾听并感受音乐。
2.教师提问：“你们在音乐中听到了什么？夏天的雷雨是什么样的？”（二）音乐欣赏1.教师再次播放音乐，引导幼儿边听边用动作表现夏天的雷雨。
2.教师示范，用拍手、跺脚等动作表现雷雨的节奏。
3.邀请幼儿模仿，鼓励幼儿用自己喜欢的动作表现雷雨。
（三）音乐游戏1.教师出示节奏乐器，引导幼儿用乐器为音乐伴奏。
2.教师带领幼儿玩“打雷下雨”的游戏，教师发令，幼儿用乐器表现雷雨。
3.鼓励幼儿自己创编动作，用不同的方式表现雷雨。
（四）绘画创作1.教师出示画纸、画笔，引导幼儿绘画夏天的雷雨景象。
2.教师示范，用简单的线条和颜色表现雷雨。
3.鼓励幼儿大胆创作，表达自己对夏天的雷雨的想象。
1.教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述自己表现的雷雨场景。
3.教师反思本次活动的不足，提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对音乐《夏天的雷雨》表现出浓厚的兴趣，积极参与音乐欣赏和游戏环节。
通过本次教学，幼儿对夏天的雷雨有了更深刻的认识，同时培养了幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和协调性。
在活动中，我发现部分幼儿对音乐的感受能力较弱，需要更多的引导和鼓励。
在绘画创作环节，部分幼儿的想象力有限，需要教师更多的引导和启发。
1.加强对幼儿音乐欣赏的引导，培养幼儿的音乐素养。
2.设计更多有趣的音乐游戏，提高幼儿的参与度。
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案
《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学内容《夏天的雷雨》是一首描绘夏天雷雨天气的儿歌，充满生动和趣味。
本课教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》。
详细内容包括：歌词学习、节奏练习、律动创编及表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天雷雨天气的特点，感受大自然的神奇；2. 学会演唱《夏天的雷雨》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感；3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的记忆、节奏掌握和律动创编。
教学重点：学会演唱《夏天的雷雨》，感受音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、小道具（如雨伞、雨衣等）。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以夏天雷雨天气为背景，引导幼儿回忆和描述他们经历的雷雨天气。
教师展示小道具，如雨伞、雨衣等，让幼儿自由发表想法。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领幼儿学习《夏天的雷雨》歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过节奏卡片，教授歌曲的节奏，让幼儿跟随拍子练习。
教师邀请幼儿用打击乐器配合歌曲节奏进行练习。
4. 律动创编（5分钟）教师示范简单的律动，引导幼儿跟随音乐创编自己的动作。
邀请幼儿展示自己的律动，鼓励大家互相学习。
5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿分组，每组进行表演。
表演过程中，教师适时给予鼓励和指导。
邀请幼儿分享自己在课堂上的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《夏天的雷雨》2. 歌词卡片、节奏卡片3. 简单的律动图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》，并分享课堂所学。
2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的大自然现象，激发他们对音乐的兴趣。
如：观察雨后的彩虹，创编关于彩虹的歌曲。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 节奏练习4. 律动创编5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体展示雷雨天气的视频或图片，让幼儿直观感受雷雨的氛围。
2024年中班音乐夏天的雷雨教案
2024年中班音乐夏天的雷雨教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第三册，第十章“夏天的雷雨”。
详细内容包括：理解雷雨天气的特点，学唱《夏天的雷雨》歌曲，认识简单的音符和节奏，通过音乐活动培养幼儿的听觉和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨天气，感受大自然的神奇变化。
2. 学会演唱《夏天的雷雨》歌曲，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的听觉和协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的认识。
教学重点：学会演唱《夏天的雷雨》歌曲，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雷雨声音素材、音符卡片、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、音乐书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雷雨声音素材，让幼儿描述听到的声音，引导他们谈论夏天的雷雨天气。
2. 歌曲教学（10分钟）教师带领幼儿学唱《夏天的雷雨》歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过音符卡片和节奏棒，讲解简单的音符和节奏，让幼儿动手实践。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐活动，让幼儿用小鼓、沙锤等学具演奏歌曲，培养他们的听觉和协调能力。
5. 歌曲演唱（10分钟）全班幼儿共同演唱《夏天的雷雨》歌曲，注意表现歌曲的情感。
六、板书设计1. 板书歌曲《夏天的雷雨》歌词。
2. 用音符卡片和节奏棒展示简单的音符和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》歌曲，并讲述歌曲中的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在音乐活动中的参与程度，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：开展“我心中的雷雨”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对雷雨天气的感受。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导幼儿谈论夏天的雷雨天气。
2. 歌曲教学中，如何指导歌曲中的节奏和音高变化。
3. 例题讲解中，如何通过教具使幼儿理解简单的音符和节奏。
中班音乐活动设计：夏天的雷雨(教案包含反思)
中班音乐活动设计：夏天的雷雨一、活动简介本次音乐活动的主题为“夏天的雷雨”，选取了夏季中最具特色的天气现象为活动主题，旨在带领孩子们感受到悦耳动人，自然神奇的雷雨声和情境，增强孩子们的环境意识，同时启发孩子们的想象力和表现力。
本次活动适合2-3岁中班幼儿群体，大约需要20-30分钟完成。
二、准备工作资源准备•音乐：下载一段夏天雷雨的音效作为活动配乐。
•器材：音响、闪光灯等装置以营造音乐和气氛效果。
•道具：各种雷雨的形象道具，如闪闪的水珠、啪啪的雷声等。
•艺术品：通过家长和幼儿共同创作‘s雷雨一副艺术品放入情境中，让幼儿参与其中，了解到艺术品背后的故事。
•化妆品：为教师或者小演员化妆，化身为夏天的雷雨与孩子近距离接触。
环境准备音乐活动场地中，最好是能够表现夏天雷雨情境。
可以进行创意改造，营造出有如雷鸣响起、电光照亮的环境，让孩子们有身临其境的感觉。
三、活动流程热身环节1.为孩子们介绍本次活动的主题——夏天的雷雨。
2.与孩子们一起聊聊他们是否听过夏天时的雷声，提高孩子们的参与和好奇心。
3.向孩子们介绍本次活动中的道具、音乐等元素，并与他们一起体验一下音乐，让孩子们更自然地融入到活动情境中。
主要环节1.通过场景表演，让幼儿置身于夏天雷雨的环境当中，教师或小演员可以化妆，化身为夏天的雷雨，与孩子近距离接触。
同时，模拟出雷雨时地面上的浸湿、风声、风灯、水滴等细节，让孩子们感受到所处情境更真实、更生动。
2.在表演结束之后，播放与活动主题相符的音乐，引领孩子们防线深度感受活动主题。
3.将各种形象的雷雨道具交给孩子们，让他们把所看到的场景和自己的想象连成一起，形成一个活生生的场景。
4.在孩子集中注意的基础上，带领孩子们一起制作雷鸣声，让雷雨声效果更真实。
5.带领孩子们一起跳夏雨舞蹈，教唆孩子们如何用身体的语言表达出自己对雷雨的感受。
结束环节1.协助孩子们搜集夏天的图片，或带孩子们到身边的环境里去寻找夏天的印记，从而让孩子们更多了解夏季的气象现象。
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份
中班音乐《夏天的雷雨》教案实用5份一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《季节的声音》，具体内容为《夏天的雷雨》。
该章节详细介绍了夏天的自然现象——雷雨的声音和特点，通过歌曲、律动和游戏等多种形式，让幼儿感知和表达夏天的雷雨。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养他们对自然的观察力和想象力。
2. 学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：让幼儿学会用动作和声音表现雷雨现象，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雷雨声音素材、卡片、头饰等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雷雨卡片，引导幼儿观察和描述夏天的雷雨现象。
播放雷雨声音素材，让幼儿模仿雷雨的声音和动作。
2. 歌曲教学（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《夏天的雷雨》。
分组教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词记忆。
邀请个别幼儿上前演示，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示雷雨头饰，讲解如何用动作和声音表现雷雨现象。
引导幼儿分组讨论，设计自己的雷雨表演。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行雷雨表演，教师给予评价和建议。
全班幼儿用节奏乐器为歌曲《夏天的雷雨》伴奏。
教师邀请各组幼儿进行雷雨表演展示，给予表扬和鼓励。
全班幼儿一起演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《夏天的雷雨》歌词2. 雷雨表演动作示意图3. 歌曲节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示雷雨表演，并演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察夏天的雷雨现象，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。
夏天的雷雨中班音乐教案优秀7篇
夏天的雷雨中班音乐教案优秀7篇作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？牛牛范文的小编精心为您带来了7篇夏天的雷雨中班音乐教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
中班音乐教案：《夏天的雷雨》篇一活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重点：探索使用各种材料来表现雷雨。
活动难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、听，这是什么声音？(雷声)天气马上就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿胆讲述自己的选择是否合适？为什么？四、合作表演，体验愉快1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
小班科学公开课教案篇二活动目标：1、在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象。
2、运用多种方式，体验木耳的不同变化，感受快乐。
3、愿意动手尝试玩泡发实验，激发科学探究的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：干木耳、水、盆活动过程：（一）品尝木耳菜，感受木耳做菜后软软的特性师：今天老师请小朋友来品尝一道好吃的菜。
师：吃好的小朋友快来告诉我有什么感觉？你的感觉是怎样的呀？（软软的—这个词语真好听，我们一起来学一学；香香的———这是你品出来的味道！）师：看你们吃得香香的，一定很美味，这道菜吃到嘴里软软的，很鲜美。
它是用什么做成的呢？（鸡蛋，那黑黑的是什么呢？）谜底藏在你们的椅子底下，去找一找吧。
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中班音乐活动：《夏天的雷雨》
设计意图：
随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。
歌曲《夏天的雷雨》的内容正是幼儿生活中所熟悉的雷雨，其歌词生动、形象，歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力；同时《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答的形式表达内容，而且问答结构相同，这为幼儿学习、记忆歌词提供了可能。
另外，中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力应度演唱歌曲。
教学目标：
1. 理解歌曲内容，感受问答式歌曲的特点和歌曲的趣味性。
2. 唱好切分音，能用问答对唱的形式演唱歌曲。
3. 喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
教学重难点：唱好切分音，能用问答对唱的形式演唱歌曲。
教学准备：PPT，图谱。
教学过程：
一、导入：小猫问好，学习切分音节奏
师：今天来了一只可爱的小动物，咦，是谁呢？小猫咪今天带来了一种不同的问好方式，听听它是怎么和你们问好的。
X X X ▏X X X ▏
小朋友，你们好！
今天你开心吗？
今天你高兴吗？
老师出示切分音节奏型，并拍手打节奏作示范，引导小朋友用小猫咪这种说话的节奏和它问好。
二、基本过程
1.讲述故事，引起动机
事情发生在一个夏天的夜晚，小猫咪突然听到一阵很可怕的声音，吓得赶紧用枕头捂住耳朵，它心里十分害怕。
咦，那是什么声音呢？
2.播放雷雨音效，引导幼儿猜测
刚才你听到什么声音？它的声音是什么样的？还听到什么？打雷下雨的时候还会看到什么？
3.范唱并出示图谱，帮助理解歌词内容
（1）师：其实刚才我们听到的正是夏天大雷雨发出的声音，小朋友耳朵很厉害，都听出来了，可小猫咪不知道，它听到这雷雨声心里很害怕，就来问小朋友了。
听听它是怎么问小朋友？
播放钢琴伴奏，老师范唱第一段，并提问：咦，你听到小猫咪问了什么问题呢？（根据幼儿回答出示图谱）
（2）师：那小朋友都知道答案吗？一起来回答小猫咪吧。
（按节奏念）
天空中一闪闪，什么光发亮？一闪闪一闪闪，闪电光发亮。
天空中轰隆隆，什么声音响？轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。
天空中哗啦啦，什么落下来？哗啦啦哗啦啦，大雨落下来。
告诉你，这是夏天大雷雨。
老师也把小朋友的回答变成一首歌，我们一起听听吧。
（播放钢琴伴奏，老师范唱第二段）
4.完整欣赏歌曲：小猫咪现在不害怕了，伸出小脑袋好奇地看着窗外的雷雨呢。
小猫咪一边看一边听刚才那首歌《夏天的雷雨》，我们也一起听听吧。
5.用问答式对唱形式演唱。
小朋友有没有发现一个秘密？这首歌曲有问问题的，也有回答问题的，一问一答，真有趣！现在我们分工吧。
你们是想先问还是想先回答呢。
（根据幼儿回答进行问答式对唱）。