复习 第二章生物圈是所有生物的家
《第二节生物圈是生物的共同家园》-完整版课件
环境 变化
变化案例
原先的一片灌木林建 成了一个食品超市
变化的利与弊
方便了生活，不利于 碳氧平衡
生活 变化
添置了一台新的电视 机
生活更丰富，电能、 资源消耗增加
用完的作业本当垃圾 促进了消费，资源没
观念 扔了
有再利用
变化
思考与讨论
表格上的这些变化对我们生活的生 物圈有什么影响？
人类对自然资源的需求量越来越大，资 源消耗的速度越来越快，这给地球上的 生物多样性造成了巨大的压力。 人类的家园如果建立在这样的基础上， 繁荣也不会持续下去。
陕西延长油田丛式抽油机群
伐林等活动的规模迅速扩大
木马
早期伐林工人使用的 简易运送木材的工具
哈尔滨的伐木工人 走进南美丛林
垦荒等活动的规模迅速扩大
当年湖北草埠湖垦荒造田的实景
捕捞等活动的规模迅速扩大
渔民远洋捕捞
上
海 陆
生物圈正逐
家 嘴
步成为人类
旧 貌
的繁荣家园
上海陆家嘴新貌
思考与讨论 家园变化的利与弊
生物圈是生物的共同家园
1、生物圈是地球上所有生物的共同家园
2、人类活动对其他生物的家园的伤害
东北虎
野生动物由于栖息地的丧失而处于濒危的境地
西 高 止 山 鼻 蛙
生活在印度南部的小山区里。在这个小山区 里，咖啡、桂皮和其它作物侵占了许多这种 青蛙的传统栖息地 。
多刺野猪
生活在南美洲中部，这种有刚毛的查克安野猪 曾经在阿根廷的查克地区很常见。导致这种多 刺野猪数量下降的主要原因是猎物和栖息地的 丧失。
D.改善生态环境
7.下列生态系统中，最大的是（ D ）
A.城市生态系统
人教版八年级全册生物复习资料
人教版八年级全册生物复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物一.生物的特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界的刺激做出反应5.生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一.生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2.生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3.生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4.生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6.保护生物圈，人人有责。
二.环境对生物的影响1. 非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。
(1)植物和人体内各种物质的运输需要水(2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
(4)科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2.生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三.生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2.生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构一.练习使用显微镜1. 显微镜的构造(P36)2. 显微镜的使用方法：(1) 取镜和安放;右握左托(右手握镜臂，左手托镜座)(2) 对光：升、转、看、调(3) 观察：放、压、降、看、升、看、调(4) 整理取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
2021-2022学年生物(人教版)七上单元复习《第二章_了解生物圈》真题模拟练(解析版)
第二章了解生物圈真题模拟练（时间：60分钟分值：100分）一、选择题(每小题3分，共60分)1．（2021年甘肃）生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。
这个圈层是( ) A．大气圈的底部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．水圈的大部和岩石圈的表面2．大气圈的空气主要含有______等气体( )①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳A．①②③B．①⑤④C．②③④ D．⑤④3．（2021年贵州）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？( )A．光 B．温度C．水 D．空气4．在水圈中，大多数生物生活在水面下( )A．150米以内的水层中B．100米以内的水层中C．150米以外的水层中D．100米以外的水层中5．（2021年广州）地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( ) A．既能适应环境，也能影响环境B．都能适应环境C．与环境形成统一整体D．都能生长和繁殖6．在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是( ) A．光 B．水C．温度 D．湿度7．（2021年广西）神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。
若把它移栽到别处，就会失去香味，这一现象说明( )A．生物能影响环境 B．环境能影响生物C．生物能适应环境 D．环境能适应生物8．下列叙述中，属于生物与环境中温度变化相适应的现象是( )A．秋天植物落叶B．蛾类夜间活动C．苍耳果实的表面生有倒钩D．骆驼刺地下的根比地上部分长得多9．下列叙述中，属于生物影响环境的现象是( )A．鱼儿离不开水B．蚯蚓能疏松土壤C．候鸟迁徙D．骆驼生活在缺水的荒漠中10. 在探究“植物对空气湿度的影响”时，不必测量下列哪个环境的湿度？( )A．灌丛B．草地 C．水洼 D．裸地11.（2021年内蒙古）仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是( )A．抵御动物侵袭B．生长的环境缺水C．生长的环境寒冷D．生长的环境阳光太强12．黄巢的著名诗句：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。
七年级上册生物第二章知识点复习：生物圈
七年级上册生物第二章知识点复习：生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
以上就是为大家整理的七年级上册生物第二章知识点复习：生物圈，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
七年级生物上册 第二章 生物圈是所有生物的家 复习教案 人教版
第二章生物圈是所有生物的家一、情景导入，明确目标1.复习目标（1）进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。
（2）将课堂所学知识应用于生活实践，丰富自身的生活经验。
（3）进一步了解科学探究的方法、步骤，了解亲自进行科学探究是学习生物学的重要方法。
（4）进一步增强保护环境的意识。
形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。
2.复习的难点和重点通过复习，主要是要学会从生活中获取知识，在实践中获得能力，因此将课堂所学知识应用于生活实际是本节课的重点。
3.复习方略先复习构建知识网络，梳理剖析主干知识；互动探究训练，寻求解题规律，强化自身能力。
二、补弱深化，供你自主研学，构建网络同学们，知识只有形成网络，才能发挥其应有的功能，就象人体的各个器官和肢体一样，请你发挥你的聪明才智，建构本章的知识网络。
你一定能行喔！1.你复习可温习或获得的知识：（1）你还记得什么是生物圈吗？生物圈的范围有多大？生物圈为她的所有家庭成员“生物”提供了哪些基本的生存条件？（第一节）（2）生物圈中，生物与环境间的关系是怎样的？你能举出你生活中遇到的例子吗？针对探究实验你了解多少？（第二、三节）（3）什么是生态系统？它的组成是怎样的？什么是食物链、食物网？你对生态系统的自动调节能力有多少了解？（第四节）（4）生物圈是生态系统吗？你知道生物圈中还有哪些生态系统，他们之间的关系是怎样的？（5）关于生物圈II号，思考：（教材33页“科学.技术.社会）A．生物圈II号模拟的是什么？生物圈I号是什么？B．设想科学家们是怎样维持“生物圈II号“的？C．分析可能导致实验失败的原因有哪些？2.伴你整理要点（知识网）请同学们以你自己最喜欢的方式（例如表格、概念图等）构建你对本章所掌握的知识网络：三、跟踪训练，能力提升（组内合作探究）（一）选择题1.地球上所有生物生存、繁衍的地方叫（）A.大气层B.生物群落C.生物种类 D.生物圈2.生物圈的范围包括（）A.大气圈、水圈、岩石圈B.水圈、大气圈C.大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面D.大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面3.人类的“立足点”是（）A.大气圈B.水圈C.岩石圈 D.生物圈的各个圈层4.科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其主要原因是（）A.水压太大B.光线太弱C.盐度太高 D.温度太低5.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗反映出桃花的开放与哪一种非生物因素有直接关系？A.水分B.温度C.光照 D.地形6.决定菊科植物深秋开花的因素是（）A.光照B.高温C.低温 D.土壤7.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（）①青蛙②蚯蚓③甘薯④蛇⑤猫头鹰A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤8.为确保探究实验结果的科学性，对影响实验的其它变量应（）A.相同B.不同C.相似 D.随意9.在探究光对鼠妇生活影响的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了（）A.提供一种无光的条件B.便于观察C.控制变量D.设置一个对照实验10.法国梧桐树在冬天叶纷纷落叶，而松树依然郁郁葱葱。
初中一年级生物上册复习提纲
初中一年级生物上册复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的共同特征：1)生物的生活需要营养；2)生物能进行呼吸；3)生物能排出身体内的废物；4)生物能对外界刺激作出反映；5)生物能生长和繁殖；6)生物还具有其它特征：除病毒以外;生物都是由细胞构成的。
2、观察和调查：观察是科学研究的一种基本方法。
科学观察不同于一般的观察;要有明确的目标。
调查是科学研究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目标和调查对象;制订合理的调查方案;调查范围很大时;可以选取样本进行抽样调查。
调查过程中要如实记录。
对调查结果要进行整理、统计和分析;第二章生物圈是所有生物的家1、生物圈：地球上适合生物生存的地方;是地球上所有生物共有的一个家;其实只是地球表面的一簿层。
（地壳内部是不可能有生物存在的）2、生物圈的范围：海平面以上10千米和海平面以下10千米组成的20千米左右的圈层。
包括大气圈的底部、水圈的大部、和岩石圈的表面。
3、大气圈：大气圈的空气由多种气体构成（氮气、氧气、二氧化碳等）;生物主要有能飞的昆虫、鸟类和细菌等微小生物。
4、水圈：包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
在水圈中几乎到处都有生物;但大多生活在水面下150米以内的水层中。
5、岩石圈：地球表层的固体部分。
它的表面大多覆盖着土壤;是一切生物的“立足点”。
在这一圈层有森林、草原、奇花异草、昆虫、飞禽走兽、细菌、真菌等。
6、岩石圈是人类的“立足点”;但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
7、生物生存所需的基本条件：它们都需要营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
8、影响生物生活的环境因素分两类：非生物因素：光、温度、水、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其它生物。
自然界中每一种生物都受到周围很多其它生物的影响。
生物之间有捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫）、竞争关系（杂草和水稻争夺阳光、养料和水分）、合作关系（蚂蚁或蜜蜂和成百上千的家庭成员间分工合作）;等等。
s1.2.1生物圈
3、 岩石圈 是地球表层的固体部分。它表面 是地球表层的固体部分。 大多覆盖着 土壤 ，是一切陆生生物的“立 是一切陆生生物的“ 足点” 足点”。 文字 4、资料的形式包括 数据 、 图片 、
以及 音像资料 等。
图1-12七星瓢虫捕食蚜虫 12七星瓢虫捕食蚜虫
（捕食关系） 捕食关系）
图1-13 蚂蚁合作搬运食物
（合作关系） 合作关系）
1.空气，如池塘的水中缺氧， 1.空气，如池塘的水中缺氧，会导致 空气 鱼大量死亡。土壤性质， 鱼大量死亡。土壤性质，在某些特定 的土壤(如盐碱地) 的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的 植物。 植物。 1、除光、温度、水以外，影响生物 除光、温度、水以外， 生活的非生物因素还有哪些？如果有， 生活的非生物因素还有哪些？如果有， 请举例说明。 请举例说明。
假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖； 假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖； 田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢， 田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢， 因此，土蜂数目减少； 因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂 的及时传粉而减少； 的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影 响。
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 对一只蚂蚁来说， 生物 因素，它们之间主要表现出 合作 关系， 因素， 关系， 因素， 其他窝的蚂蚁是影响它生活的 生物 因素，它 竞争 关系； 们之间主要表现出 关系；雨水是影 非生物 因素。 响它们生活的 因素。
1、地球上所有的生物共有一个家，就 地球上所有的生物共有一个家， 是 生物圈 。生物在其中 生存 且相互之间发生复杂的关系。 且相互之间发生复杂的关系。 2、生物圈包括 大气圈 的底部、 水圈 的大 的底部、 部和 岩石圈 的表面。 的表面。 、 繁衍 ，而
生物总复习知识点人教版
生物总复习知识点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界的刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈是最大的生态系统1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2．生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三．生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2．生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
四．生态系统1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章生物圈是所有生物的家（初一生物复习导学案）编写人：毛贵琴审核人：白正学时间：5.9 学案编号：28
[自主复习导航]:
一、环境与生物的关系：
1、非生物因素：--------、--------、-------、---------等
2、生物因素：定义：影响某种生物生活的------------
关系：捕食关系、-------------、-----------等
3、生物对环境的适应和影响：适应：现在生存的每一种生物，都有与其生活
环境相适应的------------和-------------
影响：环境不断改变，生物也不断进化，适应--------
4、探究的一般过程：1----------------2---------------3-------------------4-----------------
5------------------6---------------------
二、生态系统
1、概念：在一定------内，-------与---------所形成的统一整体叫生态系统。
2、组成：非生物部分：---------、水、----------、温度等
生物部分：生产者---（）、消费者--（）、分解者---（）3、生态系统的能量流和物质流
食物链：生物为了获取-------而捕食其他生物形成的----------称为食物链
食物网：许多相互交叉的-----------，构成食物网
特点：能量流-------------- 物质流-----------------
营养级越高，生物数量-----；营养级越高，有毒物质------------
4、生态系统的自动调节能力
生态平衡：在一般情况下，生态系统中各种生物的-------和----------是相对----------的。
形成一种--------------- 。
但这种自动调节能力有一定--------，超过则会遭到破坏。
-----------------是对生态系统影响最大的因素。
-----------是最大的生态系统。
[课堂达标训练]
1、非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的，现在两者差异很大，它
们对各自生活环境的适应情况是----------- A非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境B美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境C非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境
2、能反映生物影响环境的成语是：---------- A风声鹤唳，草木皆兵B螳
螂捕蝉，黄雀在后C千里之堤，溃于蚁穴D不入虎穴，焉得虎子
3、植物生活需要的营养物质主要来自-------
A光合作用B呼吸作用C动物提供D人类提供
4、鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行，这种现象说明-----
A生物的结构是很复杂的B生物体的结构与环境是相适应的
C环境造就了生物D环境对生物的改造
5、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，
下列不属于植物适应干旱环境特征的是----- A具有发达的根系B具有肥厚的肉质茎C叶片退化或变成鳞片状D叶片薄而宽大
6、下列属于对照实验中的一组对照的是-----------
A低温和干燥B低温和潮湿C高温和干燥D低温和室温
7、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，如何保证实验结果的不同只是光照
的不同而引起的---------A实验中保证充足的光照B给以不同的光照和湿度C实验中只设定光照这一个变量D除了光照不同外，还要给以不同的营养8、从生态系统功能的角度分析，蘑菇属于---------
A生产者B、消费者C、分解者D、什么也不是
9、右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
(1) 图中生产者是，该食物网中共
有条食物链，写出其中最长的一条食物链，
可表示为: 。
(2) 在这个生态系统中，各种生物的数量和所占
比例总量维持在的状态，这就
叫做生态平衡。
如果由于人类大量捕猎狐狸，
野兔和老鼠的数量会。
(3) 图中所有动物可统称为。
(4) 若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分
是和。
10、将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭
的玻璃罩中（如右图），做如下实验：
（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将
，原因是。
（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将。
（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供
了，而绿色植物通过光合作用又为
小白鼠进行生命活动提供了。
（4）上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。
11、下列哪种现象不是生物对环境的适应-------A河边垂柳的枝条长向河心B仙
人掌的叶变成刺C秋天大雁南飞越冬D蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松12、下列事例中，主要是阳光对植物影响的是---A菊花秋末开放B苹果不适宜
在热带地区栽种C马尾松只分布在长江以南地区D蛾类等昆虫的趋光性。